人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。
最新四年級語文老師家長會發(fā)言稿簡短一
2. 你是一個懂事的孩子,會幫家長解決問題。但在學(xué)習(xí)上總是不用功,貪玩,不用心,媽媽相信,你會改掉缺點,成為一個各方面都優(yōu)秀的孩子。
3. 你是一個富有責(zé)任的可愛的小孩子,不過性情比較急躁,任性,在家做作業(yè)比較拖拉,希望在新的學(xué)年里在老師和同學(xué)的幫助下改變一些壞毛病,注意學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,進一步完善自我!
4. 本學(xué)期,小孩經(jīng)歷了一段較為叛逆的時間,期間,有些貪玩,造成作業(yè)沒按時完成,致使成績下滑及被動,到暑假結(jié)束時,這種情況已改變了許多,有了明顯的進步。
5. 學(xué)習(xí)成績總是不能進步,不能夠增加自信心。希望在老師的指導(dǎo)下在同學(xué)們的幫助下在家長的指引下,增強自信心,學(xué)習(xí)進步。
6. 孩子在家中的表現(xiàn)證明,有好多事情還可以做得很好。但在對待學(xué)習(xí)上總是較為隨意粗心,自覺性不夠。集體意識較強,愛好廣泛,愛幫助人,幫忙做的家務(wù)可以做的很好。新的學(xué)期里,我們將結(jié)合學(xué)校的學(xué)習(xí)計劃,對你嚴(yán)格要求,改正缺點,把學(xué)習(xí)搞好。
7. 每個人都有優(yōu)點,也有缺點。你的優(yōu)點是愛看書,愛問問題,對知識有一種求知的渴望。缺點是任性,愛發(fā)脾氣,不能聽取別人的意見。希望你能改正缺點,發(fā)揚優(yōu)點。老師和爸爸媽媽相信你能做好,也期待你有更大的進步。
8.你確實長大了,四年級第一學(xué)期是家長第一次防守讓你學(xué)著“扶墻走路”,第二學(xué)期你走得很穩(wěn)了,家長對你就有了信心。但作為一名學(xué)生始終要記住:學(xué)無止境。要掌控好屬于你自己的分分秒秒,只有合理安排好時間,你才會有用不完的時空。老師已把堅固的“船”和靈活的“漿”交給你了,好比屬“虎”的你添上了雙翼,家長希望你在新學(xué)年能把“船”劃得更穩(wěn)更遠。
9.你是體育競賽場上的強者,用汗水和拼搏精神為我班爭得了榮譽。學(xué)習(xí)上,你也渴望進步,但又缺乏頑強拼搏的精神。老師希望你把球場上的拼搏勁頭用到學(xué)習(xí)上來
10.你總能第一個完成課堂作業(yè),每次回答問題也總是積極舉手。盡管你的作業(yè)有時出現(xiàn)小差錯,答問可能不夠完滿,老師仍然欣賞你的機敏和大膽。最讓我滿意的是,只要誰需要幫助,你準(zhǔn)會伸出友誼之手。不過,我對你有一份特別的期盼:當(dāng)你為一點點小事與別人發(fā)生沖突時,放下緊捏的拳,報以謙讓的一笑,好嗎?相信你不會使我失望的。
最新四年級語文老師家長會發(fā)言稿簡短二
孔越家長:較上學(xué)期學(xué)習(xí)方面有所進步,希望你在新的學(xué)期里去的更優(yōu)異的成績。你是個聰明的孩子,改掉不好的習(xí)慣,努力發(fā)揮自己所長,相信自己一定會趕上那些學(xué)習(xí)好的同學(xué)!
蔡韡婧家長:希望新的學(xué)年繼續(xù)發(fā)揮你的長處,努力做到不急不躁,還需多閱讀,拓寬自己的視野,爭取新的學(xué)年取得更大的進步。
謝晉家長:有進步,要揚長避短,繼續(xù)努力。加油!
莊梓靈家長:莊梓靈同學(xué)孝敬父母,對人有禮貌,有進取心,是大家族中公認(rèn)的好孩子。但學(xué)習(xí)方面主動性有待加強,四年級的成績不太理想,希望莊梓靈在新的學(xué)期里,在老師和家長的教導(dǎo)下秉承嚴(yán)謹(jǐn),樂學(xué)的作風(fēng),上課認(rèn)真聽講,課后仔細及時的完成老師布置的作業(yè),在新學(xué)期里總結(jié)經(jīng)驗思考自己的學(xué)習(xí)方法,再加上努力認(rèn)真的學(xué)習(xí),認(rèn)真及時完成作業(yè),一定能把成績提高。相信莊梓靈會努力的!
梁皓宇家長:到新的環(huán)境能迅速適應(yīng);本學(xué)期英語提高很快,數(shù)學(xué)也有提高,語文有所退步,學(xué)習(xí)的主動性還不夠,書寫有所改善,仍需改進。 希望以后能認(rèn)真學(xué)習(xí),多鍛煉身體,交上幾個好朋友。
陸燕家長: 陸燕重禮貌,講文明,樂于助人,尊老愛幼,旗為自己制定了每天學(xué)習(xí),作息等計劃,并能持之以恒的落實。在家很聽話,學(xué)習(xí)認(rèn)真,成績較前有進步,并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,煩請尊敬的老師們?nèi)蘸蠖喽嗉恼Z指教和幫助,不勝感激!
關(guān)可為家長:關(guān)可為的優(yōu)點很多,缺點也不少,曾經(jīng)他是“沒長性的小毛驢”——無毅力,惰性,偶爾任性。這些與我們家長不同的管理方法有關(guān)。我與孫老師等各位任課老師溝通不夠,希望多溝通,多指導(dǎo)我,讓關(guān)可為從各方面成長,謝謝!
陳柯葦家長:你是個講文明,懂禮貌的孩子。但是學(xué)習(xí)不夠努力認(rèn)真,希望你以后注意學(xué)習(xí)方法同時用心一些,爭取各學(xué)科都有較大進步,你一定可以做到的!
黃潤鈺家長:本學(xué)期,小孩還是有點貪玩,學(xué)習(xí)成績也還是有波動。可喜的是:喜好自控能力在逐步提高,我們看到他在進步。期望在老師及家長的鼓勵下,后邊他能穩(wěn)定并提高成績。
李威麟家長:威麟,爸爸知道你長大了,發(fā)現(xiàn)你其實也明白很多道理了,但希望你能夠做到對的方面父母會表揚,但錯的時候要虛心接受別人的批評,每個人都有犯錯的時候,但要做到知錯能改采石浩孩子,才能有進步,爸爸相信你能做到這一點。期望新的一年有更大進步。
魏近午家長:魏近午這個學(xué)期感覺進步很大,爸爸媽媽非常高興,希望你在接下來的學(xué)習(xí)中再接再厲,取得更好的成績。
徐芊歆家長:芊芊:你是個聰敏的孩子,但身上毛病也不少,媽媽希望你這學(xué)期能改掉身上的壞習(xí)慣,壞毛病;在學(xué)習(xí)上,你能找到自己的不是,然后多加練習(xí),加油!
張容笑家長:新學(xué)期希望你能加強體育鍛煉,并能持之以恒,學(xué)習(xí)方面要注重平時課堂和作業(yè)一點一滴的積累。對待學(xué)習(xí)要有嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度,業(yè)余時間多讀好書,繼續(xù)保持對科學(xué)知識熱愛和探索。
曾深遠家長:曾深遠的自主性較差,總管不住自己去犯一些小錯誤,學(xué)習(xí)也很難靜下心來,積極性不夠,經(jīng)常應(yīng)付了事,希望新的一年改掉這些毛病,從各方面提高自己,期待你的進步!
劉曉家長:希望我女兒虛心的學(xué)習(xí),有特長之處加強學(xué),不斷上進,不足之處要加強學(xué)習(xí),力爭具有高尚的道德情操,良好的文化素養(yǎng)。
林業(yè)家長:孩子在過去一學(xué)期中,有了進步,取得了一定成績,作為一名普通黨員,家長對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示衷心感謝!
林函菁家長:你勤儉節(jié)約,不亂花錢。就是對那些舊衣服和和穿壞的鞋子也舍不得扔掉。弄得媽媽只好趁你不注意,偷偷地扔掉那些舊鞋子和舊衣服。在深圳這個物質(zhì)豐富的社會,你這一點難能可貴。希望你以后的成長過程,仍能保持一顆赤子之心,做一個有用的人,成為對社會有貢獻的人才。
最新四年級語文老師家長會發(fā)言稿簡短三
冬天,雪紛紛揚揚地下著,空氣似乎凝固了,結(jié)成了冰……草坪上蓋上了一層銀白色的地毯。雪,飄著,下著……
在幼兒園里,傳出一陣陣稚雅的笑聲——下課了!一群群可愛的孩子奔跑著,笑著……那冰冷的雪,像一個散發(fā)著快樂的溫暖的玩具,在手上快樂的傳遞著,雪,飄著,下著……
雪下著下著,送給了草坪一層厚厚的被子;送給了小河一面明亮的鏡子;送給了藍天一層白色的面紗,天空好像很喜歡,幾乎每天都戴著;送給了樹木一層白棉襖,樹木似乎很高興,整天都穿著。
在山坡上,一些小朋友在滾雪球、打雪仗,玩兒的不亦樂乎,歡樂在雪球中散發(fā)。瞧!一個個大雪人在快樂地?fù)]舞著雙臂,可愛的蘿卜鼻子、紐扣眼睛,黑黑的、兩根樹杈做的手,就成了一個快樂的大雪人。
雪,飄著,下著,我們不怕冷,因為有快樂的暖爐……
綿陽中學(xué)英才學(xué)校小學(xué)部四年級七班:黃雄飛
指導(dǎo)教師:楊寶軍
最新四年級語文老師家長會發(fā)言稿簡短四
在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)中,四年級是一個十分關(guān)鍵的時期,具體來說四年級的學(xué)習(xí)處于一個承上啟下的瓶頸時期。雖然已經(jīng)有了三年作文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),可是學(xué)生對于接下來的學(xué)習(xí)依然處于茫然階段,寫出的作文也大都平淡無奇,無法表現(xiàn)出自我的個性。而要讓學(xué)生實現(xiàn)自我的突破,就需要教師給予正確的寫作指導(dǎo)。本文主要論述了指導(dǎo)四年級小學(xué)生作文寫作的相關(guān)策略。
1.構(gòu)建情境,激發(fā)學(xué)生興趣
作文寫作是四年級學(xué)生普遍頭疼的一門語文練習(xí),幾乎所有的學(xué)生都對此抱有排斥心理,這對于提高他們的作文寫作水平來說十分不利。所以,提高四年級學(xué)生作文水平的關(guān)鍵一步就是要消除他們的排斥心理,激發(fā)他們作文寫作的興趣。而要實現(xiàn)這一步,就需要教師為學(xué)生構(gòu)建一個生動形象的語文寫作情境。例如,在向?qū)W生講述外貌描述的有關(guān)知識時,教師能夠首先為學(xué)生勾勒一個具象的人物形象,然后讓每一名學(xué)生將這一個形象在黑板上或者筆記本中畫下來。同時,教師還應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生相互交流自我的畫作。在這樣一種進取的參與和實踐中,學(xué)生寫作的預(yù)熱進取性被調(diào)動起來,當(dāng)課堂氛圍活躍到必須程度后,教師要趁熱打鐵讓學(xué)生在根據(jù)自我或者同學(xué)的畫作,進行自我語言的描述。情境式的作文教學(xué),既讓學(xué)生在想象中完成了創(chuàng)作,同時又讓學(xué)生在具體的形象中發(fā)揮了自我的想象,這對于鍛煉學(xué)生的語文想象本事來說是不可多得的一種方法。并且,情境作文寫作,對于提升學(xué)生的創(chuàng)作進取性和激發(fā)學(xué)生的作文寫作興趣來講,也具有十分重要的意義。
2.觀察生活,親身實踐
四年級小學(xué)生恐懼作文寫作最為根源的一個原因是學(xué)生的生活閱歷少,缺乏寫作的素材。而要讓學(xué)生有豐富的寫作素材可用,除了課文和課外閱讀中的有效積累以外,就需要教師進取引導(dǎo)學(xué)生細致的觀察生活,提高學(xué)生對于生活素材的敏感度。例如,教師黑板報中的好人好事,學(xué)生就能夠?qū)⑵涑蚀丝套晕业挠浭鲂宰魑幕蛘咦h論文等不一樣形式的作文當(dāng)中。當(dāng)然,這種對生活敏銳的態(tài)度源自于學(xué)生對生活實踐的參與。僅有親身實踐之后,學(xué)生才能對于這些事件才會構(gòu)成深刻的印象,在寫作中才能做到順手拈來。所以,每次準(zhǔn)備作文課堂前,教師都應(yīng)當(dāng)有意識地帶領(lǐng)學(xué)生進行相關(guān)資料的實踐活動。例如,寫作關(guān)于尊重老人是傳統(tǒng)美德的有關(guān)資料時,教師就能夠帶領(lǐng)學(xué)生走進養(yǎng)老院,讓其做一些力所能及的幫扶任務(wù)。學(xué)生在親身實踐后,再去寫作,不僅僅能夠有自我可用的寫作素材,同時親身事件后所產(chǎn)生的情感在作用中更能表達出學(xué)生的自我個性。所以,教師要進取地引導(dǎo)學(xué)生觀察生活,并要帶領(lǐng)他們參與到具體的生活實踐,這樣才能不僅僅為學(xué)生拓寬了寫作的知識面,積累了寫作的素材,同時也讓學(xué)生的建立起觀察生活的好習(xí)慣。并且,親身實踐的課外學(xué)習(xí)方式,也同樣鍛煉了學(xué)生的實踐本事,對于培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)素養(yǎng)上也具有十分重要的作用。
3.自我檢驗,提升自我
古圣先者曾說“吾日三省吾身”,僅有在自我不斷的檢驗和否定中,才能發(fā)現(xiàn)自身的不足,從而取得最終的提高。而四年級小學(xué)生在作文寫作是,往往是擠牙膏式的硬編瞎湊,一旦字?jǐn)?shù)到達要求,立即上交。這種只是為了湊字?jǐn)?shù)而寫作文的方式,是無法讓他們享受到作文寫作的樂趣的,當(dāng)然也就不會產(chǎn)生一篇觀點明確,用詞精準(zhǔn)優(yōu)美的文章的產(chǎn)生。即便有些學(xué)生想要寫出一篇好的文章,可是由于自身寫作素材的缺乏和寫作方式的認(rèn)識的誤區(qū),造成他們無法實現(xiàn)作文水平的自我突破。應(yīng)對這一情景,教師能夠利用自我檢驗或者互相改正的方式,讓學(xué)生體會到“反省”的重要性,以不斷提升自身的寫作水平。具體的方式能夠從以下基點入手:
第一,作文寫作前的班級談?wù)摗.?dāng)給定學(xué)生某一個主體或者某一個概念讓其進行作文寫作時,教師能夠先讓學(xué)生進行作文框架的討論,然后帶領(lǐng)他們進入材料組織階段。學(xué)生在完成草稿作文后,教師再讓他們根據(jù)預(yù)先設(shè)想的框架進行自我問答。
第二,自我修改。學(xué)生在根據(jù)預(yù)想的作文框架進行自我的改正時,能夠讓他們發(fā)現(xiàn)自我是否偏題,是否有一個明確的邏輯框架,是否存在著明確的中心思想。這種自我的修改和檢驗,對于學(xué)生既是發(fā)現(xiàn)自我的不足,然后進行自我的完善,并在以后的寫作中進取避免類似情景的出現(xiàn)等方面具有十分大的幫忙。
第三,互讀互改。自我修改只是學(xué)生完善作文框架、作文邏輯以及作文中線的第一步。而要判定作文的寫作水平的高低,用詞是否準(zhǔn)確就需要進行第二步的工作,也就是互讀互改。教師能夠?qū)⑷嗤瑢W(xué)分成適宜的小組,小組成員的作文成績分配應(yīng)當(dāng)構(gòu)成梯度,然后讓學(xué)生進行相互的作文修改。互讀互改的學(xué)習(xí)方式,不僅僅能夠讓學(xué)生進一步發(fā)現(xiàn)自我表達、用詞、遣句等層面上的問題,并且還能夠促進學(xué)生之間的交流與合作。同時,互讀互改的作文學(xué)習(xí)模式對于提升學(xué)生的語言運用和語言表達本事上來講,也是一個十分好的突破方式。
四年級小學(xué)生作文的寫作指導(dǎo),要充分研究他們現(xiàn)階段的作文水平狀況,并要分析把握他們對于作文寫作所抱有的心理,還應(yīng)當(dāng)明確導(dǎo)致四年級小學(xué)生作文現(xiàn)狀的原因,之后再為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個讓他們所感興趣的寫作情境,激發(fā)他們的寫作興趣,同時教師還應(yīng)當(dāng)進取引導(dǎo)學(xué)生留意生活,參與實踐,以豐富自我的寫作素材。僅有這樣,四年級小學(xué)生的作文寫作水平才能得到真正的提高。
最新四年級語文老師家長會發(fā)言稿簡短五
1. 我們發(fā)現(xiàn)這學(xué)期變化確實不少,吃飯方面比以前好多了,在老師的教導(dǎo)下,畫畫等技能方面比以前進步了,家里感到很高興。當(dāng)然在家里的表現(xiàn)比學(xué)校里淘氣些,但相信在老師和家長的協(xié)同教育下將會變得更懂事,變得越來越讓人喜愛。
2. 以前性格內(nèi)向的她從不愛講話,自從上了小學(xué)性格開朗了很多,吃飯也比以前進步了很多,這都要感謝老師的培養(yǎng),希望以后有更加努力的表現(xiàn)。一切的成長離不開家庭心的感激;一切的成長離不開老師的培養(yǎng),慢慢的,你們的教育家長會接受,社會會認(rèn)可,謝謝。
3. 希望在今后的學(xué)習(xí)生活中,能端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,自覺地去加強鞏固所學(xué)到的知識,認(rèn)真完成作業(yè),不懂就問,做到“溫故而知新”,“取眾人所長,補自己所短。”提高穩(wěn)定自己的學(xué)習(xí)成績。
4. 她是一個心智健康、沉穩(wěn)大氣的陽光女孩。性格善良溫和、與人為善,充滿積極向上的生活態(tài)度;在家中與父母為友,聽取家長教誨;在學(xué)校能與同學(xué)友好相處,配合老師做好班級工作。學(xué)習(xí)踏實、努力,不急不躁,學(xué)習(xí)成績穩(wěn)定。積極、踴躍參加學(xué)校社會活動,競選學(xué)生會干部,增強了與人溝通和協(xié)調(diào)能力,同時還喜愛書法、長笛、足球、排球等運動,注重陶冶情操,鍛煉身體。我們以女兒為驕傲,因為她是一個放飛心靈快樂明朗的好孩子。
5. 他是一個聰慧懂事的好孩子,熱情開朗、積極上進、善解人意、心地善良;孝敬父母,尊敬師長,團結(jié)同學(xué);有責(zé)任心和上進心;很有悟性。全面發(fā)展,在學(xué)習(xí)上勤奮上進,學(xué)習(xí)能力很強,每學(xué)期總評都獲得三好學(xué)生和優(yōu)秀班干部稱號,在鋼琴、繪畫、書法、朗誦、舞蹈唱歌和節(jié)目主持等方面都有很好的表現(xiàn),曾多次參加市、區(qū)級的朗誦、書法、征文、科技比賽獲獎。她有很強的組織領(lǐng)導(dǎo)能力和創(chuàng)新能力。總之,全面發(fā)展、品學(xué)兼優(yōu)。
6. 孝敬父母,對人有禮貌,有進取心,是大家族中公認(rèn)的好孩子。但學(xué)習(xí)方面的主動性有待加強,四年級的成績不太理想。希望莊梓靈在新的學(xué)期里在老師和家長的教導(dǎo)下秉承嚴(yán)謹(jǐn)、了學(xué)的作風(fēng),上課認(rèn)真聽講、課后仔細及時的完成老師布置的作業(yè),在新學(xué)期里總結(jié)經(jīng)驗思考自己的學(xué)習(xí)方法,再加上努力認(rèn)真的學(xué)習(xí),認(rèn)真及時完成作業(yè),一定能把成績提高。相信莊梓靈會努力的!
7. 作為家長我很高興看到孩子的進步,希望這個進步只是一個開始,在新學(xué)期能夠繼續(xù)延續(xù),這樣才能不負(fù)老師的期望。感謝孫老師的鼓勵!
8. 上課聽好老師講的每一節(jié)課,只要你努力,就會有更多的希望。好好學(xué)習(xí)吧!
9. 魏近午這學(xué)期在學(xué)習(xí)上變化不大,希望在下個學(xué)期里能夠有所提高。
10. 希望孩子在學(xué)習(xí)和生活中,是積極的,健康向上的。要是非分明,做一個優(yōu)秀的好學(xué)生。
11. 看到自己的進步,改進自己的不足。發(fā)揚自己的長處。把要做的事盡力做到更好,你會發(fā)現(xiàn)另為一個自己-----滿懷自信,不畏困難。陽光而有活力的男孩。
12. 希望下一次能考出更優(yōu)異的成績,做為家長,我們會加強督促,配合老師工作,及時和老師關(guān)注孩子的動向!
13. 在新的一年里,望老師嚴(yán)格要求學(xué)生,作為家長也會全力配合老師的工作,我們共同努力使孩子能繼續(xù)保持優(yōu)異成績!
14. 課堂作業(yè)正確率較高,這與老師的監(jiān)督有關(guān),而家庭作業(yè)沒有這么高的正確率,作為家長我們感到自責(zé),對孩子的責(zé)任心不強,造成孩子在家完成作業(yè)比較敷衍了事,不是很認(rèn)真,學(xué)習(xí)效率不高。孩子自己也意識到這點,如果將這種不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,帶到初中,將會造成不良的后果。希望在今后的學(xué)習(xí)中發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點。
15. 她從小就文靜乖巧,成績一直名列前茅。做好自己的本分,很少讓我們操心。有廣泛的興趣愛好,喜歡書畫,彈琴等。思想上日漸成熟,在自理自立方面有很大的進步,而且更加懂得去理解父母。懂得站在他人的角度去看待問題。心地善良,富有同情心,但就是不夠堅強,較為軟弱,在面對挫折的時候不能夠勇敢地去戰(zhàn)勝。如今考試在即,希望孩子能憑著堅定的信念,勇往直前。
16. 女兒從小學(xué)起就是一個優(yōu)秀的學(xué)生,并且擔(dān)任班干部,學(xué)習(xí)成績名列前茅。她比較聽話,讓我省了不少心。總的來說,女兒比較獨立自主。女兒愛讀書,而且有主見,不盲從,我不追求她的成績,因為她懂得取舍。女兒最大的缺點就是不能堅持,她在努力,憑她自己的信心我相信她一定能做到。
17. 經(jīng)過學(xué)校系統(tǒng)的管理和學(xué)習(xí)培養(yǎng)了孩子誠實守信、感恩、責(zé)任心強等良好品德。具有強烈的競爭意識、關(guān)愛別人、感悟生活、尊敬老師、團結(jié)同學(xué)、熱愛集體榮譽。自我管理意識強,具有堅強的毅力,勇于正視自己的缺點、改正缺點。除了對學(xué)校所授的知識理解和積累外,善于閱讀課外書籍,形成了自我學(xué)習(xí)、自我自立、自我超越的境界。同時興趣廣泛,具有各種不同的愛好,熱愛體育運動,特別是熱愛籃球運動。得到了德、智、體全面的發(fā)展。
18. 樂于助人,待人友善。能盡量幫干家務(wù),吃穿不追求名牌,不與他人攀比。一直受到老師的表揚,做事追求盡善盡美。認(rèn)真學(xué)習(xí),愛好廣泛,德智體方面都全面發(fā)展。希望她以后能再接再厲,保持良好的品質(zhì)和品德,充滿斗志,成為社會的有用之才,為國家作貢獻。
19. 她是一個善良,文靜,有愛心的女孩。她對人有禮貌,尊敬老人,懂得理解父母的辛苦,也懂得保護和教育弟弟妹妹。她的成績雖然不太理想,但她對于學(xué)習(xí)是自覺的,努力的,用心的。她熱愛自己的民族,常常因為一些國家時政新聞而感慨萬分。她用自己的言行教育身邊的人保護環(huán)境,愛護公物。
20. 從小就淘氣的你,隨著時間的遷移尤其是上了初中以來,學(xué)會了孝敬長輩長輩,關(guān)心和幫助他人;喜歡運動的你無論在學(xué)校還是家里,都會有你健康俊朗的身影;天賦的抽象思維、豐富的想象力及敏捷思考能力,使你的數(shù)學(xué)始終在班里遙遙領(lǐng)先,被同學(xué)們譽為“數(shù)學(xué)王子”。父母殷切希望你能繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點,在今后的前道路上更上一層樓!
21. 這學(xué)期課外書讀的還是比較多的,這在閱讀方面進步大。學(xué)習(xí)上也能自覺點了。知道自己每天該做什么,較以前比之,也有進步。希望下學(xué)期,新的學(xué)年有一個新的開始。嚴(yán)格按照自己制定的計劃表。特別是語文會有錯別字方面,能夠有個長足的進步。課外閱讀能廣泛點,別老捧著歷史看。最后一點,希望孩子別任性、性子別急躁,聽媽媽把話說完先。
22. 學(xué)習(xí)成績總是不能進步,不能夠增加自信心。希望在老師的指導(dǎo)下、在同學(xué)們的幫助下、在家長的指引下,增強自信心,學(xué)習(xí)進步。
23. 楚楚在家中的表現(xiàn)證明,有好多事情還可以做得很好。但在對待學(xué)習(xí)上總是較為隨意、粗心,自覺性不夠。集體意識較強,愛好廣泛,愛幫助人,幫忙做的家務(wù)可以做的很好。新的學(xué)期里,我們將結(jié)合學(xué)校的學(xué)習(xí)計劃,對你嚴(yán)格要求,改正缺點,把學(xué)習(xí)搞好。
24. 每個人都有優(yōu)點,也有缺點。你的優(yōu)點是愛看書,愛問問題,對知識有一種求知的渴望。缺點是任性,愛發(fā)脾氣,不能聽取別人的意見。希望你能改正缺點,發(fā)揚優(yōu)點。老師和爸爸媽媽相信你能做好,也期待你有更大的進步。
25. 本學(xué)期謝晉學(xué)習(xí)的自覺性、自律性有所下降。目前,你已經(jīng)認(rèn)識到你自己的毛病。在今后的學(xué)習(xí)中取得好成績。
最新四年級語文老師家長會發(fā)言稿簡短六
童年是五彩繽紛的,我四年級時就發(fā)生了一件事情,現(xiàn)在想想都使人發(fā)笑。
那是暑假,下午兩點多。見天氣晴朗,我就去找了幾個小伙伴出來玩游戲。我們決定在院里探險。我們幾個登上滑板,便開始了這次大探險。
“快來看,這是什么?”張樂驚喜地喊道,還不忘自我夸獎地說:“看我這個天才兒童,好東西總是先被我發(fā)現(xiàn)。”“喲,這不就是馬蜂窩嗎,”茜茜姐姐叫道。“有什么了不起的,咱把他捅下來。”我手一招,“大家趕快分頭找木棍。”過了一會兒,大家都到了,可小木棍又短又細,拼起來也不足一米長,這樣小的木棍,怎能捅得了又大又厚的馬蜂窩?我想。
“不如我們用石頭砸?”陳龍說道。“好主意!”我們一起說。便分頭找石子去了。石頭很多,不一會兒便找來了一大堆不大不小的石頭。
“要砸啦,大家準(zhǔn)備好跑!”我喊道。我拿起一塊石頭,突然又猶豫不決:要砸?是有些害怕;不砸?是膽小鬼,那多丟人,不行,為了面子也要砸!我用力猛地向前一扔,“砰”的一聲,那石頭砸到墻上的聲音,我嚇地閉上了眼睛。“嗨!沒砸到。”大伙喊道。嗨!虛驚一場。幸虧沒砸到。否則,我沒跑肯定要被蟄到。沒事兒,再來!我又一扔,一團團模模糊糊的黃色朝著我們飛來,我大叫一聲:“救命!快跑!”
我們努力的向前跑著,可究竟我們還是沒跑過那一大群螞蜂,最終我們被蟄了。大伙都氣急敗壞地掐著腰,瞪著眼,一個個都狠狠地盯著我狼狽的樣子。
好疼呀,我急忙回到家,媽媽也嚇壞了。她趕緊帶我去了醫(yī)院。打針、吃藥……,一道道工序終于完成了,可頭上的包還是疼。直到七八天后,傷口才漸漸消了腫。
雖然砸馬蜂窩很有趣,但還是具有一定的危險性。以后,砸馬蜂窩的這種傻事我再也不做了。
怎么樣:我的童年生活有趣吧?