在撰寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，個(gè)人需要真實(shí)客觀(guān)地反映自己的思考和感受，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧。下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。
視頻聽(tīng)課心得體會(huì)篇一
第一段：引子（200字）
在當(dāng)今信息時(shí)代，人們可以利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)各種知識(shí)，并且能夠根據(jù)自己的時(shí)間和節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)。而作為一種新興的學(xué)習(xí)方式，聽(tīng)課視頻正得到越來(lái)越多人的青睞。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我也深切地體會(huì)到了聽(tīng)課視頻的重要性以及它給我?guī)?lái)的益處。下面我將從三個(gè)方面分享我的心得體會(huì)。
第二段：方便靈活（200字）
相比傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，聽(tīng)課視頻具有極高的方便性和靈活性。學(xué)生可以根據(jù)自己的時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，不再受限于固定的課程時(shí)間和地點(diǎn)。此外，學(xué)生可以靈活調(diào)整學(xué)習(xí)進(jìn)度，根據(jù)自己的理解情況來(lái)反復(fù)觀(guān)看視頻。通過(guò)對(duì)自己的學(xué)習(xí)時(shí)間的精確安排和自主掌控，我能夠更加高效地吸收知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。
第三段：資源豐富（200字）
通過(guò)聽(tīng)課視頻，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)資源非常豐富。各個(gè)領(lǐng)域的專(zhuān)家學(xué)者可以通過(guò)視頻的形式分享他們的研究成果和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，使我們有機(jī)會(huì)接觸到真正的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。無(wú)論是學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究成果，還是技術(shù)領(lǐng)域的最新應(yīng)用，聽(tīng)課視頻都能提供給我們大量的學(xué)習(xí)資源。通過(guò)引導(dǎo)我去探索和學(xué)習(xí)新知識(shí)，聽(tīng)課視頻讓我在學(xué)習(xí)中感受到無(wú)限可能。
第四段：互動(dòng)交流（200字）
盡管聽(tīng)課視頻是一種遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)方式，但它也提供了許多互動(dòng)交流的機(jī)會(huì)。在很多平臺(tái)上，學(xué)生可以與其他學(xué)員進(jìn)行交流、分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并與教師互動(dòng)。通過(guò)討論和交流，我不僅可以獲得他人的觀(guān)點(diǎn)和反思，也可以深入地思考和探索問(wèn)題的本質(zhì)。這種互動(dòng)交流不僅能夠拓寬我的學(xué)習(xí)視野，還能夠培養(yǎng)我的思辨和表達(dá)能力。
第五段：總結(jié)（200字）
總體而言，聽(tīng)課視頻在我個(gè)人學(xué)習(xí)過(guò)程中起到非常重要的作用。它為我提供了方便靈活的學(xué)習(xí)方式，使我能夠自主掌控學(xué)習(xí)進(jìn)度。同時(shí)，豐富的學(xué)習(xí)資源和互動(dòng)交流的機(jī)會(huì)也為我提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和成長(zhǎng)空間。通過(guò)積極參與聽(tīng)課視頻學(xué)習(xí)，我不僅擴(kuò)展了知識(shí)面，也提高了自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)利用聽(tīng)課視頻來(lái)不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提高自己的能力水平。
總結(jié)：
通過(guò)這次聽(tīng)課視頻學(xué)習(xí)的體驗(yàn)，我深深地體會(huì)到了其帶給我的方便靈活、學(xué)習(xí)資源豐富以及互動(dòng)交流的優(yōu)勢(shì)。在快節(jié)奏的生活中，我們要善于利用和借助現(xiàn)代科技手段，將傳統(tǒng)學(xué)習(xí)與現(xiàn)代學(xué)習(xí)相結(jié)合，從而更好地提高自身的學(xué)習(xí)效果。聽(tīng)課視頻無(wú)疑是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的一種有效途徑，讓我們更加便捷、高效地獲取知識(shí)，并在學(xué)習(xí)中感受到技能的樂(lè)趣。相信在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，聽(tīng)課視頻將在越來(lái)越多的人的學(xué)習(xí)生活中發(fā)揮重要的作用。
視頻聽(tīng)課心得體會(huì)篇二
很有幸參加了10月30的海門(mén)市初中物理基本功比賽的模擬課評(píng)比，的確是大開(kāi)眼界！使人于教學(xué)之中增加了幾許借鑒之處。現(xiàn)總結(jié)于下，與大家共勉：
優(yōu)秀選手們的課，深深折服了在場(chǎng)的老師，讓人聽(tīng)來(lái)，深深感嘆！我更是驚嘆又贊賞！，各位教師充分利用多媒體和翔實(shí)的課內(nèi)外資料，充分發(fā)掘教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)，在講授中充分利用動(dòng)態(tài)語(yǔ)言和身體語(yǔ)言，使學(xué)生在課堂中生動(dòng)而活潑，極大地發(fā)揮了學(xué)生的想象力和主觀(guān)能動(dòng)性，最大程度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的.主動(dòng)性，充分挖掘出了學(xué)生的潛力。幾位教師表現(xiàn)出的新思路、新設(shè)計(jì)、新觀(guān)念給我留下了深刻的印象。
教師們通過(guò)精心的教學(xué)設(shè)計(jì)，做到了新課引入趣味化、揭示概念深入化、點(diǎn)撥規(guī)律條理化、教學(xué)方法靈活化、教學(xué)技巧藝術(shù)化。真正體現(xiàn)出我們教師的角色是“導(dǎo)演”、是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的“引路人”。每聽(tīng)完一位老師的課，我就期盼下一位，到底這一節(jié)課，會(huì)有多少種不同的設(shè)計(jì)風(fēng)格呢？事實(shí)上，真是萬(wàn)紫千紅，而妙在各有奇趣，都有不同的閃光點(diǎn)，可以在我以后的教學(xué)中借鑒。
這次聽(tīng)課，體會(huì)較深的是老師們對(duì)教材的靈活處理和深層挖掘，尤其是，在《氣體壓強(qiáng)》中，對(duì)于如何感知大氣壓強(qiáng)的存在的教學(xué)環(huán)節(jié)中，老師們不是簡(jiǎn)單地一個(gè)提問(wèn)，而是從典型實(shí)例分析我們?yōu)槭裁茨芨兄绾尾拍芨兄剑瑥姆椒▽用嫔蟻?lái)引導(dǎo)學(xué)生去尋找生活中的大氣壓現(xiàn)象；新課引入也是百花齊放，小實(shí)驗(yàn)、小魔術(shù)、生活中的事例、物理故事等等，恰是這些有趣的實(shí)驗(yàn)探究和理論探究，激發(fā)學(xué)生了學(xué)生的求知欲和啟發(fā)了學(xué)生的思維；板書(shū)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明快，讓人記憶猶新！用最少、最精煉的字描繪最重要的信息，真好！
若要對(duì)聽(tīng)過(guò)的諸多課一一講說(shuō)體會(huì)，我想可以濃縮為四個(gè)字：妙、精、實(shí)、趣！即：知識(shí)整合，妙！環(huán)節(jié)過(guò)渡，精！啟發(fā)質(zhì)疑，實(shí)！學(xué)習(xí)過(guò)程，趣！
視頻聽(tīng)課心得體會(huì)篇三
近年來(lái)，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，聽(tīng)課視頻已成為一種常見(jiàn)的學(xué)習(xí)方式。無(wú)論是大學(xué)課堂還是職業(yè)培訓(xùn)，聽(tīng)課視頻都為學(xué)習(xí)者提供了更為便捷的學(xué)習(xí)手段。本文將從提高學(xué)習(xí)效果、拓寬學(xué)習(xí)資源、方便學(xué)習(xí)時(shí)間、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力等方面闡述聽(tīng)課視頻的優(yōu)勢(shì)和體會(huì)，旨在探討聽(tīng)課視頻對(duì)學(xué)習(xí)者的積極影響。
首先，聽(tīng)課視頻可以提高學(xué)習(xí)效果。視頻具有直觀(guān)性和生動(dòng)性，通過(guò)圖像和聲音的結(jié)合，能夠更好地傳達(dá)知識(shí)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。相對(duì)于傳統(tǒng)課堂講授，視頻呈現(xiàn)的內(nèi)容更加具體清晰，生動(dòng)形象，能夠幫助學(xué)習(xí)者更好地理解和記憶所學(xué)知識(shí)。此外，聽(tīng)課視頻還可以根據(jù)學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)和需求進(jìn)行反復(fù)觀(guān)看，調(diào)整學(xué)習(xí)進(jìn)度，從而加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握，提高學(xué)習(xí)效果。
其次，聽(tīng)課視頻拓寬了學(xué)習(xí)資源。傳統(tǒng)課堂教學(xué)受到時(shí)間和地點(diǎn)的限制，學(xué)習(xí)者只能依賴(lài)教材和師資力量。而采用聽(tīng)課視頻的學(xué)習(xí)方式，可以打破這些限制，不受時(shí)間和地點(diǎn)的束縛，自由選擇學(xué)習(xí)資源。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)者可以獲得來(lái)自世界各地的優(yōu)質(zhì)課程，擁有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和選擇。這樣，學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的需求和興趣，選擇適合自己的課程，提升自己的綜合素質(zhì)。
再次，聽(tīng)課視頻方便了學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)習(xí)者在經(jīng)濟(jì)、工作等多種原因下，往往沒(méi)有充足的時(shí)間參加傳統(tǒng)課堂教學(xué)。而如果采用聽(tīng)課視頻的學(xué)習(xí)方式，可以根據(jù)自己的時(shí)間安排和學(xué)習(xí)進(jìn)度，自由選擇學(xué)習(xí)時(shí)間。不受課程安排的限制，可以合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。無(wú)論是在家中、車(chē)上還是辦公室里，只要有網(wǎng)絡(luò)的支持，學(xué)習(xí)者都可以進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分利用碎片化的時(shí)間提高自己的知識(shí)水平。
此外，聽(tīng)課視頻還能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教師在視頻中采用豐富多樣的教學(xué)方法，例如案例分析、實(shí)地考察、模擬演練等，使學(xué)習(xí)者在觀(guān)看視頻的過(guò)程中能夠獲得樂(lè)趣。學(xué)習(xí)者可以在視頻中感受到專(zhuān)業(yè)知識(shí)的魅力，培養(yǎng)對(duì)知識(shí)的好奇心和探索欲望。通過(guò)豐富多樣的教學(xué)內(nèi)容和形式，聽(tīng)課視頻不僅能夠滿(mǎn)足學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)需求，更能激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力。
最后，聽(tīng)課視頻培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力。傳統(tǒng)課堂教學(xué)以教師為中心，學(xué)習(xí)者被動(dòng)接受知識(shí)。而通過(guò)觀(guān)看聽(tīng)課視頻，學(xué)習(xí)者需要主動(dòng)選擇學(xué)習(xí)資源，并根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，學(xué)習(xí)者可以通過(guò)視頻中的在線(xiàn)互動(dòng)平臺(tái)，主動(dòng)參與討論和答疑，積極思考問(wèn)題和解決問(wèn)題。這種自主學(xué)習(xí)的過(guò)程，可以培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的獨(dú)立思考能力、問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新能力，提高終身學(xué)習(xí)的能力。
綜上所述，聽(tīng)課視頻作為一種新興的學(xué)習(xí)方式，給學(xué)習(xí)者帶來(lái)了諸多的優(yōu)勢(shì)和機(jī)會(huì)。通過(guò)它，學(xué)習(xí)者可以提高學(xué)習(xí)效果，拓寬學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)習(xí)時(shí)間，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。然而，我們也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到聽(tīng)課視頻也存在一些問(wèn)題，如無(wú)法及時(shí)獲得反饋、網(wǎng)速不穩(wěn)定等。因此，在利用聽(tīng)課視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)的同時(shí)，也要樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和正確的使用方式，更好地發(fā)揮聽(tīng)課視頻的優(yōu)勢(shì)，提高自己的學(xué)習(xí)效果和能力。
視頻聽(tīng)課心得體會(huì)篇四
20__年__月__日，湖北省特級(jí)教師講學(xué)團(tuán)來(lái)黃石十六中開(kāi)展了初中物理學(xué)科的講學(xué)活動(dòng)，受學(xué)校委派參加了這個(gè)活動(dòng)，受益非淺。
上午聽(tīng)了三位教師三節(jié)精彩課內(nèi)教學(xué)，下午聽(tīng)了省教研員的主題演講，總的感想是：強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)，構(gòu)建高效課堂。
三位教師教學(xué)風(fēng)格雖各不相同，但他們有一些共同特點(diǎn)：
（1）從老師講解為主轉(zhuǎn)向引導(dǎo)學(xué)生自己領(lǐng)悟?yàn)橹鳌?/p>
（2）從教師發(fā)問(wèn)為主轉(zhuǎn)向?qū)W生提問(wèn)為主。
（3）從題海戰(zhàn)術(shù)、重復(fù)訓(xùn)練為主轉(zhuǎn)向以指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題為主。
（4）從教師演示為主轉(zhuǎn)向?qū)W生獨(dú)立操作為主。
（5）從紀(jì)律約束、強(qiáng)制管理為主轉(zhuǎn)向科學(xué)、民主管理為主。
構(gòu)建高效課堂的核心在于充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，通過(guò)學(xué)生的自學(xué)與探究，將課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生從繁重的負(fù)擔(dān)中解脫出來(lái)，真正體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和探索的樂(lè)趣。但是在構(gòu)建高效自主學(xué)習(xí)的教學(xué)中，我們常發(fā)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力不足，目的性不強(qiáng)，甚至不知道如何學(xué)習(xí)，這樣就達(dá)不到我們的教學(xué)目的，使自主學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)很難體現(xiàn)出來(lái)，效果得不到保證。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)的能力，我們覺(jué)得優(yōu)化每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)是很關(guān)鍵的，同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)課堂高效的保證。在學(xué)習(xí)展示過(guò)程中離不開(kāi)教師的指導(dǎo)和激勵(lì)。雖然我們倡導(dǎo)把課堂還給學(xué)生，但絕對(duì)的放手是不可能的，傳統(tǒng)的講授法也是必要的。
通過(guò)這次活動(dòng)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到，農(nóng)村教育與城市教育的差距，不僅是教學(xué)設(shè)施，學(xué)生個(gè)體方面的差距，更是教學(xué)理念層面的差距。我們將認(rèn)真總結(jié)和反思自己的教學(xué)行為，不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
視頻聽(tīng)課心得體會(huì)篇五
20xx年13日—14日，我有幸聆聽(tīng)了省級(jí)優(yōu)質(zhì)課。選手們經(jīng)過(guò)了精心的準(zhǔn)備和多人次的指導(dǎo)，水平的確很高，為新課改下的地理教學(xué)提供了很好的范例和導(dǎo)向。從各位教師的實(shí)際課堂教學(xué)以及他們所帶來(lái)的新穎的教學(xué)方法和教學(xué)理念，我體會(huì)到了新課程教學(xué)的意義所在，同時(shí)深感自己在地理教學(xué)中存在的不足之處，有許多問(wèn)題有待于今后進(jìn)一步完善，現(xiàn)將聽(tīng)課活動(dòng)及心得體會(huì)匯報(bào)如下：
在導(dǎo)入的上，老師可謂是別出心裁，都有獨(dú)特之處。采用和本課內(nèi)容相關(guān)的視頻內(nèi)容，如科教視頻、著名電影的相關(guān)環(huán)節(jié)、趣味動(dòng)畫(huà)等等，點(diǎn)出本課主題的同時(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
大多老師能夠根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，靈活組織教學(xué)內(nèi)容，不局限于教材，非常注重結(jié)合生活實(shí)際。注意挖掘鄉(xiāng)土地理素材，如有的老師就將當(dāng)?shù)嘏畈l(fā)展的旅游業(yè)，有選手們?cè)O(shè)計(jì)的案例和例子很多涉及到身邊的生活，更貼近學(xué)生的生活與現(xiàn)實(shí)。比如，有位老師講土地鹽堿化，自己親自在試驗(yàn)田上種植莊稼，拍成視頻，不僅能夠吸引學(xué)生注意力，更是拉近了地理與生活的距離，使學(xué)生學(xué)到知識(shí)的同時(shí)，也能夠體會(huì)到地里的實(shí)用性。我認(rèn)為這一點(diǎn)在今后的講課活動(dòng)中至關(guān)重要，照本宣科的課越來(lái)越得不到認(rèn)可。新的教學(xué)觀(guān)念帶來(lái)了教材使用的新理念，在新課程理念下，課本不是教學(xué)的全部?jī)?nèi)容，教材是可變的、發(fā)展的和開(kāi)放的。教師必須擯棄“教教材”的傳統(tǒng)觀(guān)念，樹(shù)立“用教材教”的教學(xué)思想，靈活地、創(chuàng)造性地使用教材。
靈活多樣的課堂環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的方法和能力，也盡情展示了教師駕馭課堂的能力。很多老師采用小實(shí)驗(yàn)、小制作的方法，讓學(xué)生自己動(dòng)手更直觀(guān)的感受相關(guān)現(xiàn)象的原因。一些選手設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)名稱(chēng)更能時(shí)尚、醒目，比如鄭州的一位老師在講氣候的時(shí)候，采用了游園尋寶游戲，讓學(xué)生輕松闖關(guān)，也加深了對(duì)各地區(qū)氣候特點(diǎn)的記憶。如“點(diǎn)點(diǎn)看”“火眼金睛”等環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，不僅檢測(cè)出學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)的掌握程度，以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，更奠定了課堂良好學(xué)習(xí)氛圍的基礎(chǔ)——學(xué)生主動(dòng)參與是保證學(xué)習(xí)效果的前提。
俗語(yǔ)說(shuō)"是金子總會(huì)發(fā)光的"。同樣，在課堂上，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，他們總會(huì)有閃光點(diǎn)的出現(xiàn)，教師不僅要在課堂上充分肯定和表?yè)P(yáng)學(xué)生這些獨(dú)特的風(fēng)解，激勵(lì)學(xué)生這種求異思維，同時(shí)在課后反思學(xué)生的這些有獨(dú)特見(jiàn)解的內(nèi)光點(diǎn)，就能夠?qū)μ岣咦约旱慕虒W(xué)水平和經(jīng)驗(yàn)起到互補(bǔ)的作用。
每個(gè)老師都充分利用了多媒體的輔助功能，不僅直觀(guān)性強(qiáng)，而且增加了課堂的容量，提高了課堂效率。比如有的老師在講地球時(shí)，講到每一個(gè)方位時(shí)都會(huì)能夠拉動(dòng)屏幕上的地球，在造成視覺(jué)沖擊的同時(shí)，更立體清晰的展示了方位。因此課件設(shè)計(jì)精巧，運(yùn)用適時(shí)且流暢也非常的重要，給人耳目一新的快感。
雖然現(xiàn)代教學(xué)手段先進(jìn)了，但畫(huà)圖仍是地理老師的基本功。準(zhǔn)確快速畫(huà)出地圖標(biāo)出相關(guān)方位，增加學(xué)生對(duì)老師敬佩之情的同時(shí)，也能使學(xué)生更好的掌握相關(guān)知識(shí)內(nèi)容。尤其是課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，教師設(shè)計(jì)的板書(shū)既體現(xiàn)了本節(jié)課的主題內(nèi)容，簡(jiǎn)單的板書(shū)寓意深刻、全面、思路清晰透徹。
學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”是學(xué)的宗旨。通過(guò)聽(tīng)省地理優(yōu)質(zhì)課，我深刻進(jìn)行了反思：在以后地理教學(xué)中，逐步學(xué)習(xí)以上地理教師的優(yōu)點(diǎn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
視頻聽(tīng)課心得體會(huì)篇六
春節(jié)，象征著新的一年的到來(lái)，也象征著吉祥如意、喜慶、團(tuán)圓與幸福。可今年的春節(jié)，卻變得不一樣。
十二月，本應(yīng)忙著準(zhǔn)備年貨的人們，“遇見(jiàn)”了新型冠狀病毒，起初人們也沒(méi)有在意，隨著春節(jié)腳步越來(lái)越近，病毒擴(kuò)散越來(lái)越嚴(yán)重，這時(shí)我們才知道要防范。所有藥店的口罩一夜之間無(wú)影無(wú)蹤，連洗手液、酒精等物品也被搶購(gòu)一空。
本該萬(wàn)家團(tuán)圓的時(shí)候，成為了防疫重要時(shí)刻。在這個(gè)危急的時(shí)刻，一批又一批的醫(yī)護(hù)人員挺身而出，奔赴最前線(xiàn)，日夜奮戰(zhàn)，他們被稱(chēng)作“逆行者”。
在這批“逆行者”中，有一位84歲高齡的“老戰(zhàn)士”率先來(lái)到戰(zhàn)場(chǎng)，他——就是曾經(jīng)奮力抗擊“非典”的鐘南山教授。鐘南山教授不畏困難，面對(duì)疫情，深入調(diào)查，研究對(duì)策，他告知人們?nèi)绾稳タ创咔椋虝?huì)人們?cè)撛鯓尤シ婪恫《尽?/p>
不久前，鐘南山院士接受路透社采訪(fǎng)，當(dāng)提到最早提醒人們防范病毒，后來(lái)因?yàn)榻o患者治療而受病毒感染逝世的_文亮醫(yī)生，老人家在鏡頭前淚流滿(mǎn)面:“_文亮醫(yī)生是中國(guó)的英雄，我為他驕傲!”接著又告訴人們:“醫(yī)者人心，醫(yī)心與人心本就是相通的，中國(guó)的醫(yī)生，都與_文亮醫(yī)生一樣，這就是我們的信心所在，也是中國(guó)人的力量所在。”
鐘南山教授，就像是人在即將摔倒時(shí)候出現(xiàn)在面前的一座山，讓人覺(jué)得安穩(wěn)，讓人覺(jué)得踏實(shí)。
在“鐘南山”這座山周?chē)菬o(wú)數(shù)醫(yī)護(hù)人員，他們是這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗中最勇敢的戰(zhàn)士!我相信，在他們的努力下，在全國(guó)人民的配合下，新冠肺炎病毒這個(gè)“敵人”一定會(huì)被我們“殲滅”。我的祖國(guó)，加油!
視頻聽(tīng)課心得體會(huì)篇七
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，世界變得更加緊密和無(wú)邊界，帶給我們更多的便利和機(jī)遇。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)教育也因其靈活性和高效性受到越來(lái)越多的關(guān)注和歡迎。作為網(wǎng)絡(luò)教育的一種重要形式，視頻聽(tīng)課已經(jīng)深入到我們的生活中。我在一段時(shí)間里通過(guò)視頻聽(tīng)課學(xué)習(xí)，對(duì)此有了一些體會(huì)。下面我將分別從提高學(xué)習(xí)效率、拓寬學(xué)習(xí)視野、提升交互性、增加自主學(xué)習(xí)的靈活性、便利快捷等方面，談?wù)勎业母惺堋?/p>
視頻聽(tīng)課鎖定了學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高了學(xué)習(xí)效率。視頻聽(tīng)課可以直接與學(xué)習(xí)內(nèi)容相連，避免了自己篩選學(xué)習(xí)內(nèi)容的困擾。在視頻聽(tīng)課的過(guò)程中，我可以集中精力來(lái)學(xué)習(xí)，不受其他因素的干擾。相比于傳統(tǒng)的聽(tīng)課方式，我在視頻中能夠準(zhǔn)確地把握學(xué)習(xí)要點(diǎn)，避免了信息的漏洞，有效提高了學(xué)習(xí)效率。
通過(guò)視頻聽(tīng)課，我能夠拓寬學(xué)習(xí)視野。在傳統(tǒng)課堂上，我們只能通過(guò)老師的講解來(lái)了解某個(gè)知識(shí)點(diǎn)。而通過(guò)視頻聽(tīng)課，我可以接觸到來(lái)自不同領(lǐng)域的專(zhuān)家和學(xué)者的講解，拓寬了我的學(xué)習(xí)視野。他們從不同的角度和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，深入淺出地解釋了各個(gè)知識(shí)領(lǐng)域里的要點(diǎn)。通過(guò)他們的講解，我可以更全面地理解和掌握知識(shí)，從而提升自己的綜合素質(zhì)。
視頻聽(tīng)課能夠提升學(xué)習(xí)的交互性。傳統(tǒng)的聽(tīng)課方式大多是單向的，學(xué)生只是被動(dòng)地接受老師的講解。而視頻聽(tīng)課則可以通過(guò)課后的互動(dòng)交流來(lái)提升學(xué)習(xí)的效果。在我學(xué)習(xí)過(guò)程中，我可以隨時(shí)與老師進(jìn)行交流，詢(xún)問(wèn)自己不明白的地方。老師會(huì)及時(shí)地回答我的問(wèn)題，幫助我解決疑惑。通過(guò)這種交互的方式，我能夠更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。
視頻聽(tīng)課增加了自主學(xué)習(xí)的靈活性。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，學(xué)生要遵循固定的課程表和學(xué)習(xí)安排。而通過(guò)視頻聽(tīng)課，我可以根據(jù)自己的時(shí)間和需要來(lái)安排學(xué)習(xí)，具有較大的靈活性。無(wú)論是在白天還是晚上，在家中或者是外出都可以通過(guò)視頻來(lái)聽(tīng)課。這種自主學(xué)習(xí)的方式讓我能夠更好地把握自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏，更充分地利用時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。
視頻聽(tīng)課的便利快捷也是其受歡迎的一大原因。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)需要我們到達(dá)指定場(chǎng)所，與老師和同學(xué)共同學(xué)習(xí)。而通過(guò)視頻聽(tīng)課，我只需要一臺(tái)電腦和網(wǎng)絡(luò)連接就可以進(jìn)行學(xué)習(xí)，無(wú)需外出和交通費(fèi)用。這種便利的學(xué)習(xí)方式讓我能夠更好地安排時(shí)間，合理利用碎片時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。
總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)視頻聽(tīng)課我受益良多。它提高了我的學(xué)習(xí)效率，拓寬了我的學(xué)習(xí)視野，增加了學(xué)習(xí)的交互性，使我能夠更靈活地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，同時(shí)也給了我便利快捷的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)視頻聽(tīng)課，我能夠更加高效和便捷地進(jìn)行學(xué)習(xí)，更好地適應(yīng)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的需求。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，視頻聽(tīng)課將會(huì)發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。
視頻聽(tīng)課心得體會(huì)篇八
1月17日和22日，我們?cè)趯W(xué)校語(yǔ)音室觀(guān)看了幾位老師的錄像課，有高中英語(yǔ)新世紀(jì)版的和牛津版的，幾位教師的授課方式以及精彩的教學(xué)設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象。
我覺(jué)得這些教師的優(yōu)點(diǎn)有以下幾點(diǎn)：
一、教師都注重對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷，以學(xué)生為本，以學(xué)生為主體展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。這對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展都是有益的。
二、每節(jié)課的教學(xué)容量都很大，而且環(huán)環(huán)相扣，師生的互動(dòng)也都能體現(xiàn)得很好，讓學(xué)生在參與活動(dòng)中有更多的體驗(yàn)、感受，而后讓學(xué)生帶著愉悅的體會(huì)再去表現(xiàn)和創(chuàng)造。
三、在英語(yǔ)教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，在課堂中穿插各種對(duì)話(huà)和表演，徹底解決了學(xué)生“學(xué)與玩”之間的矛盾，教師提出的問(wèn)題都會(huì)有學(xué)生積極的配合，比如說(shuō)華師大二附中康蕾老師上的“food”這一堂課，以threeelements和nutrient入手，給學(xué)生看一些食物的圖片，讓學(xué)生分別說(shuō)出不同食物什么營(yíng)養(yǎng)成分含量最高，另外讓學(xué)生把食物根據(jù)營(yíng)養(yǎng)成分按pyramid排列，激勵(lì)了學(xué)生的熱情，充分培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。
新的課改要求我們提高學(xué)生的素質(zhì)為宗旨，注重學(xué)生的參與意識(shí)和探究精神，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。這幾位教師正是新課改的下的開(kāi)拓者，通過(guò)情景教學(xué)來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力。
上課興趣，通過(guò)多種活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在課堂上敢于發(fā)言，敢于張口說(shuō)話(huà)。
教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)不拘一格，綜合學(xué)生、教材、教法及自身教學(xué)風(fēng)格，創(chuàng)造性地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，永葆英語(yǔ)課的新鮮、趣味、活潑。因此，在英語(yǔ)教學(xué)中教師要精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，注重教學(xué)方法，要重視讓學(xué)生在創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得愉悅的心理體驗(yàn)，這種體驗(yàn)一方面來(lái)自教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，更主要的是讓學(xué)生在自主發(fā)現(xiàn)的活動(dòng)中獲得。學(xué)生幾個(gè)人一組，全身心地投入到活動(dòng)中去，創(chuàng)造力得到充分的體現(xiàn)。學(xué)生在體驗(yàn)中享受到了快樂(lè)，在快樂(lè)中發(fā)揮了創(chuàng)造力。
通過(guò)這次聽(tīng)課學(xué)習(xí)，我覺(jué)得在教學(xué)上要有疑必問(wèn)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)工作。并在實(shí)踐中去探索改進(jìn)教學(xué)方法，進(jìn)行有效及時(shí)的反思活動(dòng)。
視頻聽(tīng)課心得體會(huì)篇九
近年來(lái)，隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，視頻教學(xué)逐漸成為一種主流的教學(xué)模式，廣泛應(yīng)用于各級(jí)各類(lèi)學(xué)校。作為一名大學(xué)生，我也常常通過(guò)視頻聽(tīng)課的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅感受到了視頻聽(tīng)課的便利性，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面將從聽(tīng)課效果、時(shí)間管理、自主學(xué)習(xí)、互動(dòng)平臺(tái)和改進(jìn)方法五個(gè)方面展開(kāi)，分享我對(duì)視頻聽(tīng)課的心得體會(huì)。
首先，視頻聽(tīng)課在提高聽(tīng)課效果方面有著明顯的優(yōu)勢(shì)。相比傳統(tǒng)的面對(duì)面聽(tīng)課，視頻聽(tīng)課可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中選擇最適合自己的地點(diǎn)和時(shí)間，不再受到固定的教學(xué)場(chǎng)所和時(shí)間限制。而且，視頻教學(xué)中的圖表、演示等多媒體元素可以更直觀(guān)地呈現(xiàn)出來(lái)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。此外，許多視頻課程都提供了字幕和筆記等輔助材料，方便學(xué)生更好地消化和掌握所學(xué)知識(shí)。通過(guò)視頻聽(tīng)課，我個(gè)人的聽(tīng)課效果得到了明顯的提升，對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解也更加深入和全面。
其次，視頻聽(tīng)課能夠幫助學(xué)生有效管理時(shí)間。在繁忙的大學(xué)生活中，時(shí)間常常成為我們最為緊迫的問(wèn)題。視頻教學(xué)的靈活性使得學(xué)生可以根據(jù)自己的時(shí)間安排進(jìn)行聽(tīng)課，不再需要預(yù)留長(zhǎng)時(shí)間的秩序去教學(xué)樓或者圖書(shū)館。特別是對(duì)于一些遠(yuǎn)程教育或者兼職工作的學(xué)生來(lái)說(shuō)，視頻聽(tīng)課成為了他們的主要學(xué)習(xí)方式。通過(guò)視頻聽(tīng)課，我可以在相對(duì)空閑的時(shí)間段進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而極大地提高了學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，視頻課程中的暫停和重播功能也讓我可以隨時(shí)擴(kuò)充自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間。
第三，視頻聽(tīng)課促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。傳統(tǒng)的面對(duì)面教學(xué)往往將學(xué)生設(shè)置為被動(dòng)的接受者，而通過(guò)視頻聽(tīng)課，學(xué)生可以主動(dòng)地選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容和形式，更好地調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。在視頻教學(xué)中，我查閱了大量的參考資料，深入思考和討論了相關(guān)的問(wèn)題，并總結(jié)和歸納了自己的觀(guān)點(diǎn)。這種主動(dòng)的學(xué)習(xí)過(guò)程讓我感受到了自己在知識(shí)獲取和研究方面的成長(zhǎng)，也培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。
另外，視頻聽(tīng)課還提供了一個(gè)良好的互動(dòng)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了師生之間的互動(dòng)與交流。很多視頻課程提供了在線(xiàn)討論和問(wèn)答等功能，學(xué)生可以在這些平臺(tái)上與老師和同學(xué)進(jìn)行交流和討論。通過(guò)與他人的分享與交流，我不僅加深了對(duì)知識(shí)的理解，也開(kāi)闊了視野，從他人的觀(guān)點(diǎn)和思考方式中獲得了新的啟發(fā)。與此同時(shí)，這種互動(dòng)也有助于建立一個(gè)學(xué)習(xí)共同體，激發(fā)學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)與合作，提高整體學(xué)習(xí)效果。
最后，我也認(rèn)識(shí)到視頻聽(tīng)課還有一些需要改進(jìn)的地方。例如，對(duì)于一些需要實(shí)踐的課程，視頻課程的效果會(huì)有所不足；同時(shí)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，有時(shí)候無(wú)法感受到真實(shí)的課堂氛圍和師生之間的互動(dòng)。這些問(wèn)題暴露出視頻教學(xué)模式的局限性，以及需要進(jìn)一步完善和改進(jìn)的地方。我相信，在技術(shù)的不斷發(fā)展和學(xué)生需求的不斷變化下，視頻聽(tīng)課會(huì)更加完善和適應(yīng)大家的學(xué)習(xí)需求。
綜上所述，視頻聽(tīng)課作為一種新的教學(xué)模式，給學(xué)生帶來(lái)了很多的便利和機(jī)會(huì)。通過(guò)視頻聽(tīng)課，我體會(huì)到了它的許多優(yōu)勢(shì)，如聽(tīng)課效果的提高、學(xué)習(xí)時(shí)間的靈活管理、自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)以及互動(dòng)平臺(tái)的建立等等。盡管視頻聽(tīng)課還存在一些不足之處，但我相信隨著技術(shù)及教學(xué)模式的改進(jìn)，視頻聽(tīng)課將會(huì)在未來(lái)發(fā)展中發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。