人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧。
寫老師篇一
上課鈴響了,朱老師抱著作文本走進(jìn)了鴉雀無聲的教室。
她大步流星地跨上講臺,在黑板上寫下了一個“豬”字,接著就火冒三丈地說:“同學(xué)們居然有人把我寫成了“豬”老師了……”聽了之后,我才意識到是我一時糊涂,也是一時馬虎地寫錯了字。
寫老師篇二
開學(xué)了,我們的語文老師換了,新來的仍是一位女老師,姓強。這位老師講課講的很詳細(xì),對我們也很好。
但是,我還是常常思念我們以前的語文老師——孫老師。當(dāng)我們幾個小伙伴在一起談?wù)搶O老師的時候,我往往會那樣的激動,甚至激動的說不出話來。啊!孫老師,她是那樣百般呵護(hù)學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生。
記得有一次,班上有一位同學(xué)發(fā)著高燒,還嘔吐了一地,同學(xué)們有的離開了座位,有的捂住鼻子,不停的說:“真難聞,還是離她遠(yuǎn)一點好!”只有孫老師平靜地走過來,用鏟子鏟了一點灰掩蓋在上面,接著扶起那位同學(xué),說:“堅持住,我?guī)闳メt(yī)務(wù)室?!闭f著,便帶著那位同學(xué)快步去了醫(yī)務(wù)室。順便叫我陪著,到了醫(yī)務(wù)室,孫老師趕緊倒了一杯熱水讓她喝,接著便給那位同學(xué)的家長打電話。
當(dāng)家長來接孩子的時候,孫老師又百般叮嚀。
老師像蜜蜂,在天地間辛勤勞作!
老師像園丁,精心培育祖國的花朵!
老師像蠟燭,燃燒自己照亮別人!
老師像石子,為我們鋪平前方的道路!
老師像燈塔,指引著我們前進(jìn)的方向!
老師像渡船,把我們載向成功的彼岸!
該怎樣描述老師以及她們平凡中的偉大呢?
教師,正肩負(fù)著立德樹人的偉大使命。是老師給青少年插上夢想的翅膀,讓同學(xué)們成為現(xiàn)代中華民族偉大復(fù)興中國夢的主力軍“夢之隊”!因此,xxx充滿深情地稱老師為“筑夢人”。
老師強,則少年強;少年強,則中國強!
請向我們敬愛的老師,向偉大的筑夢人致敬,讓我們發(fā)自內(nèi)心地道一聲:老師您好!
寫老師篇三
沒想到這位胡老師與我小學(xué)的語文老師——管老師有些相似!都布置了一項相同的作業(yè)——日記。對于“日記”這項作業(yè),對我來說很是熟悉,因為我從小學(xué)開始一直都在寫日記。
胡老師先讓我們寫三排,然后每天漸漸增多。對于我來說我覺得不學(xué)要這樣,于是我還是使用以前的數(shù)量,來完成這位胡老師所布置的日記。
最有趣的是,這位老師布置了一項特殊的作業(yè)——用左手寫字!我沒有聽說過這樣的“怪”作業(yè),感到很驚奇,原來是老師想讓我們鍛煉左右腦!
這位老師對我們和藹可親,她講課時提的問題和說話時,忽高忽低的聲音很是吸引我!
我喜愛這位語文老師——胡老師!
寫老師篇四
你猜?是誰有著男孩子一樣的名字,有著像小孩子一樣可愛聲音,更有著一個甜甜的微笑的老師?對啦,她就是我們最敬愛的班主任,朱鵬偉,有著孩子氣的班主任,朱老師。
班主任朱老師也是我們的語文老師,她有著烏黑光亮的頭發(fā);一雙充滿了智慧的雙眼;一個小巧玲瓏的鼻子,還有一張永遠(yuǎn)是微笑的嘴巴。我猜,朱老師一定非常喜歡白色吧!因為朱老師每天都穿著白大衣,穿著白褲子,這就是我們充滿智慧的朱老師。
朱老師盡責(zé)敬業(yè),無私忘我,無論是在工作中還是在生活中,除了學(xué)生還是學(xué)生,朱老師每天都能精神抖擻地早早來學(xué)校備課,分配時間,什么時候讀書,什么時候默寫,都一一分配好。她帶來了陽光,也帶來了我們未來的希望。
朱老師也是個愛看書的老師。午休時間,她總是捧著一本圖書,津津有味地看書,所以才有了那雙充滿了學(xué)問、智慧的眼睛,同學(xué)們有什么問題就去問她,朱老師總是能一一回答。
朱老師還是個溫柔體貼的老師。有一天下午我要打掃衛(wèi)生,朱老師怕我打掃不過來,便叫了幾個同學(xué)和我一起打掃,這下我打掃得就快了許多。早早地回自己家了。你看她很體貼吧。
朱老師雖然沒有紅牡丹的艷麗,卻像一朵純潔的百合花靜靜地綻放,默默地散發(fā)著淡雅的清芳,在她身邊我更沉醉在她用心筑城的知識海洋中。
寫老師篇五
今天是九月九日,收到不少孩子送給我小小的禮物。每接到一朵小花,盡管許多小花是用紙折成的,但內(nèi)心都會感到一陣陣的幸福。在眾多禮物中,其中一件禮物卻使我我感到很意外,我沒想到,靜雯同學(xué)竟然送給我禮物了!
這是一張賀卡,淺粉色的背景上綻放著一朵小花,打開賀卡,電子音樂驟然響起,我正欲合上,忽然發(fā)現(xiàn)里面寫滿字,我不禁仔細(xì)地讀起來:“老師謝謝你,你總是在我傷心的時候安慰我,在我失敗的時候鼓勵我,你給了我自信,謝謝你,我會永遠(yuǎn)記住你的鼓勵……”這段文字里,有不少錯別字,盯著這一段話,我的內(nèi)心卻百感交集。孩子,老師擁有你其實很幸福。
慢慢地,靜文變了。上一學(xué)期連著兩次參加班里組織的聯(lián)歡會,從上一學(xué)期開始,上課總是瞪著小眼聽我講課,還時常將小手舉得高高。對她的變化,我從沒有指望過有多好的結(jié)果,總是想,順其自然吧,女大自巧。沒想到。上學(xué)期期末考試,靜文破天荒的及格了,竟然考了78分,這可是她從上一年級以來最高的語文成績!捧著靜文的試卷,我不禁想難道這就是傳說中的無心插柳柳成蔭?孩子我只是再無心中給了你幾滴水珠,你卻給我了整個春天!
靜文的成長經(jīng)歷告訴我:一個優(yōu)秀的老師不能一味地盯著孩子的成績,一定要從真心關(guān)愛孩子,一定要先關(guān)注孩子的成長經(jīng)歷,相溶,孩子自然就會喜歡你所教的課堂。否則就會落個出力不討好,欲速則不達(dá)。
今天,再次翻開靜文的賀卡,我輕輕寫下一行字:孩子,老師該感謝你,你是老師的“老師”!
寫老師篇六
我的這位老師,她胖嘟嘟的臉上總是掛著笑容,她的眼神很銳利,有時還能“殺死人”。
任老師的貓性一旦發(fā)作,我們?nèi)魏我粋€人都受不了。她喜歡把貓性都撒在課堂上。上課了,任老師先對映入她眼簾的同學(xué)做一個挑眉,然后就用某地方的方言來逗大家開心,好把氣氛搞活起來。每一次上作文課,任老師一講到形容動作和神態(tài)的詞語時,就手舞足蹈地表演了起來,讓同學(xué)們的肚子都快笑炸了。
任老師并不想表現(xiàn)出自己的虎性,都是被同學(xué)們給逼出來的。
中午午餐過后,老師都照顧我們睡覺。只要發(fā)現(xiàn)一個同學(xué)不聽話,老師就像少林寺獅吼功傳人一樣練起了“虎吼功”。頓時,全體同學(xué)被震暈過去,我這個“睡神”就慘了,被震醒了。
不管是貓老師,還是虎老師,我都很喜歡!因為她是為了我們好。
寫老師篇七
您好!
老師,感謝您您教了我們四年。如今,您不再教我們了。但是您的樣子,一直印在我的心里。在這里,我向全班同學(xué)替您說一聲:謝謝!
想當(dāng)初一年級的時候,我的字一直以來只算得工整。而我也不知道是那里做的不好,直到你去xxx地方培訓(xùn)的時候,給我們復(fù)印一本練字的,讓我們完成這個作業(yè)。您回來后,說了班里的同學(xué)字都進(jìn)步了,而唯獨說我的的字還是老樣子--方塊字。我不明白,但我也不服氣。就這樣,我每天都進(jìn)行了練字。到最后,我才達(dá)到你滿意的結(jié)果。我還是要和你說聲:謝謝!您不僅對我們這么好,且待我們像親生兒女一樣。您為我們做的已經(jīng)足夠啦。謝謝!
您以前是那么喜歡我、以寒……等??涩F(xiàn)如今,唉,換了老師后……雖鄭老師人很好,但恕我直言,我還是喜歡你。您有您的好,也有壞,鄭老師的確很棒,她教得比您好,大家都喜歡她,但我還是習(xí)慣喜歡您教。
謝謝!
20xx年11月21日晚上18:10
您永遠(yuǎn)的學(xué)生:李詩佳
五年級:李詩佳
寫老師篇八
每當(dāng)我唱起這首歌,我的眼前就會浮現(xiàn)出黎老師那親切的形象。
那是去年秋高氣爽的九月,一位年輕瀟灑的男老師走入了我們的語文課堂?!皬慕裉扉_始,我們一起學(xué)習(xí)初二語文。同學(xué)們,我為什么喜歡教語文呢?”他把語文課本高高地舉在頭上,環(huán)視著全班同學(xué)?!耙驗檫@里面的一篇篇課文,都是作者心靈的寫照??!”大哥哥一般的形象,漂亮的“開場白”,立刻把全班同學(xué)吸引住了,就連我這個從不敢正眼看老師的,也偷偷地盯著他。
生命像一汪海洋,揚起風(fēng)帆就能遠(yuǎn)航……”
那悠揚的歌聲,像清澈甘甜的溪水緩緩流入了我的心房。
從那以后,我們成了朋友。在他的引導(dǎo)下,我的心靈和我的個子一樣,很快地長高長大了。