無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。
成長(zhǎng)的歲月年華篇一
初中三年，一切如戲劇般進(jìn)行著……
習(xí)慣了優(yōu)秀，習(xí)慣了卓爾不群，于是，事態(tài)的變化讓我失落了。
于是，帶著這種憂(yōu)傷，這種墮落，來(lái)到了高中。
越長(zhǎng)大，越孤單。
走過(guò)十四年的紛繁歲月，十四年的人生，追隨著夢(mèng)想與期待莽莽撞撞地行走，時(shí)光不算漫長(zhǎng)，而我卻在輾轉(zhuǎn)和徘徊。
童年疾速而又漫長(zhǎng)，朝花不經(jīng)露，只待夕拾，月光下我記得，同時(shí)也沒(méi)有忘記夢(mèng)想。
花開(kāi)了又謝了，有些人來(lái)了又去了，很多事過(guò)了就忘了，早已學(xué)會(huì)用一種安寧淡定的表情回應(yīng)宿命的萬(wàn)劫不復(fù)，應(yīng)為生命連同光陰都是汩汩流淌的溪水，每一秒都在告別，同時(shí)每一秒都在新生。
于是決定一心一意的讀書(shū)學(xué)習(xí)，暗自懷抱一個(gè)遙遠(yuǎn)宏大的理想，并堅(jiān)信直言我們辛勤勞作，定可以抵達(dá)我們魂?duì)繅?mèng)繞的那塊土地，定能收獲紅潤(rùn)飽滿(mǎn)的果實(shí)，以踐行生命的意義與價(jià)值，同時(shí)彰顯自我的存在。
就是這樣的信念支撐著無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜的奮筆疾書(shū)和凝神思索，支撐著對(duì)路遇的每一個(gè)人明眸皓齒的微笑，就這樣，開(kāi)始了高中生活，如此的猝不及防。
汪國(guó)真說(shuō)，太多的流連只會(huì)成為一種羈絆，絆住的不只是雙腳，還有未來(lái)。我不知道自己為什么會(huì)如此憂(yōu)郁，但起碼肯定一點(diǎn)，我會(huì)瀟瀟灑灑的走往我的人生。也許，我不該太留戀過(guò)去，有些事不必太過(guò)拘泥，這樣只會(huì)讓自己活得很累很累。也許該象以前一樣單純的看這個(gè)世界吧！
人生有太多變數(shù)，不能只活在自己的小圈子里，還要學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)，否則，讓自己成為一只井底之蛙，只會(huì)讓自己的人生更加悲慘。或許在小圈子里，有你的城堡，你的花園，但是，外面的世界很大很美，比你優(yōu)秀的人俯拾即是。取而代之的是，應(yīng)不斷完善自己來(lái)適應(yīng)這個(gè)時(shí)代，而不是讓時(shí)代適應(yīng)你。
我會(huì)面對(duì)現(xiàn)實(shí)的，一定會(huì)！
希望我不會(huì)站成回憶，站成寂寥。
希望明天記得我的青春誓言——為夢(mèng)，我拼了！
成長(zhǎng)的歲月年華篇二
葉綠了，黃了、掉了，再被疾馳而來(lái)的寒風(fēng)卷走，整個(gè)生命頓時(shí)完結(jié)，或滄桑，或眷戀，年華無(wú)聲，歲月靜。
腳下的步子，徐徐緩緩，從未停留，也不能駐足，總有該做的事，總有難忘的人，從這里到遠(yuǎn)方，或是從異域歸來(lái)，我們面帶微笑，拌著和善的面孔，工作，討好上司，諂媚低頭；殘冷無(wú)情，對(duì)待對(duì)手；冷眼旁觀，路過(guò)乞丐；面無(wú)表情，走過(guò)大街小巷；再回到屋子，面對(duì)自己，突然迷茫，該換一副什么樣的表情，落寞、疲倦，亦或是無(wú)措，沒(méi)有高懸的水晶燈，更沒(méi)有面朝大海的落地窗，舉目單調(diào)的床和冷清的灶臺(tái)，連做飯的手都累的無(wú)力，談何浪漫和情懷。
從墻角掏了泡面煮上，開(kāi)始裹在被子里上網(wǎng)，天冷，凍得不行，屋子沒(méi)有暖氣，每天唯一的溫暖就是手里小小的暖手寶，這就是現(xiàn)實(shí)和所謂美好，值不值得的問(wèn)題已不再去探討和思索，著手手里未完的工作，只期盼早點(diǎn)完成，然后鉆進(jìn)被子睡覺(jué)，混過(guò)明早的例會(huì)，鬧鐘滴滴的過(guò)了十二點(diǎn)，揉了揉發(fā)脹的眼睛，暗地里掃了眼剛修改好的稿子準(zhǔn)備睡覺(jué)，又偶有感慨，那些年少時(shí)的美好與愿望早被這幾年的'獨(dú)自打拼磨得支離破碎，從一個(gè)踏出學(xué)校的畢業(yè)生到現(xiàn)在的混跡各種人群，累和苦已不能作為詮釋所經(jīng)歷和所遭遇的所有，無(wú)知和幼稚早在開(kāi)場(chǎng)就付出慘重的代價(jià)和血淚，少女情懷，也不過(guò)一場(chǎng)玩笑的電影場(chǎng)景。
年華無(wú)聲，歲月靜，夜深了，窗外沒(méi)有喧鬧的街燈和夜景，也沒(méi)有清幽遠(yuǎn)揚(yáng)的狗吠聲，只遠(yuǎn)遠(yuǎn)的巷子里偶爾折射出幾縷黃黃的燈光，更一再提醒這個(gè)夜未睡的人的寂靜，夜確實(shí)很深了，也更涼了，其實(shí)已經(jīng)涼透，只是固執(zhí)地保持著姿勢(shì)不變，聽(tīng)著歲月的聲音，漸漸從生命中流失。
年華無(wú)聲，歲月靜。從未后悔，靜一靜，那么，明天，即便窗外瑩白如雪，陽(yáng)光也依舊燦爛。
年歲靜謐，請(qǐng)靜約。經(jīng)歷若多，可明悟。如若有心，留茶半盞，靜待回音余韻，總有一方，盡訴腸。
青春，是走過(guò)的過(guò)場(chǎng)，不論怎么選，總難免憂(yōu)傷；年華，是一封無(wú)聲的信箋，無(wú)論怎么寫(xiě)，總無(wú)對(duì)錯(cuò)。
靜靜合上手里的折紙，這是一封永遠(yuǎn)也寄不出去的信，只容塵封。恍然，時(shí)光如措，入眠，時(shí)相隨。
世界歸于純黑，靜默。
成長(zhǎng)的歲月年華篇三
聽(tīng)，那歲月年華里的溫暖正在慢慢的蘇醒……
——題記
溫暖猶如千萬(wàn)朵蒲公英，在世界的每一個(gè)角落里綻放。哪里有災(zāi)難，哪里有悲傷，哪里有……就會(huì)有它的身姿。社會(huì)中的溫暖——在今年的4月20日，在四川雅安發(fā)生了大地震，在這一刻，我們都是雅安人；死亡人數(shù)每上升一次，可能我們中國(guó)人的血壓就上升一次。所有的感動(dòng)，都在這一瞬間襲來(lái)了。有一位母親，這是值得一提的。地震過(guò)后，她自己又沖進(jìn)廢墟內(nèi)，去搶救她的孩子。母女倆手拉著手，可是，都沒(méi)能保住性命。這也許是‘最美動(dòng)作’吧。所有人都在那個(gè)瞬間感動(dòng)了，全部人都去獻(xiàn)血了，一排一排的中國(guó)人……哦，不，是雅安人！在這一刻！我們都是雅安人！十多輛小汽車(chē)?yán)锩嫒垦b載著礦泉水，方便面，為了就是能給雅安人多一點(diǎn)生的希望。
打與不打的溫暖——有人說(shuō)，溫暖在一瞬間；有人說(shuō)，溫暖在長(zhǎng)長(zhǎng)久久；而我認(rèn)為，溫暖在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。我現(xiàn)在才知道，打與不打的奧秘。父母打孩子，是希望孩子吸取教訓(xùn)；不打，是因?yàn)槠渲杏兄鴾嘏膼?ài)。打與不打都有著無(wú)言的溫暖。打，是讓孩子隔絕最骯臟的品質(zhì)的一種方式；不打，則是一位母親或父親對(duì)孩子的寬恕。-班級(jí)里的溫暖——步入新的校園，走進(jìn)新的班級(jí)，微笑里摻雜了太多的無(wú)奈和憂(yōu)傷。大家彼此都互不相識(shí)，為此，那班級(jí)里缺少了很多歡笑。也許是時(shí)間沖走了彼此間的那堵墻吧，班級(jí)里慢慢的多了些歡聲笑語(yǔ)。上課時(shí)，同桌是警燈；沒(méi)錢(qián)時(shí)，同桌是取款機(jī)；考試時(shí)，同桌是學(xué)習(xí)機(jī)。就這樣，班級(jí)給了我們很多溫暖。溫暖的足跡——溫暖在哪里？其實(shí)溫暖就在我們的身邊。匆匆忙忙的你停下腳步，你可以發(fā)現(xiàn)，溫暖和我們沒(méi)有距離。生活中不是缺少溫暖，而是我們太在意那些陰暗面，從而忽略了太多美好的東西。其實(shí)溫暖無(wú)處不在。