人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。
玻璃翠花篇一
看桌前這盆花，紅綠交錯，顯出勃勃生機，使人感受到眼前一片新意，這盆花，叫“玻璃翠”。
近乎透明的綠葉，五瓣花瓣的可愛的紅色小花，兩種顏色交織，多么可愛的一朵花！無論春夏，無論秋冬，始終盛開。有些花，如迎春、玫瑰、荷花，只是在大自然規定的時間開放罷了，雖有些好看，但一年中只有一兩個月見到它們的身影。而這種花，不論節氣，一年中始終開放，也正是如此，我無論何時都能看到這可愛的小花。
不僅是可愛，四季常開，還擁有著強大的生命力。母親所時折下枝葉，放在水中育苗。不過四五天，可謂是“根深”了。栽在土里，不過二三十天，就已經有二十幾厘米高了。有時候我和父母親回老家，四五天在鄉村里，那盆花也是五六天沒澆水。按平常來說，玻璃翠是兩天一澆水的?；貋頃r，已經有些蔫了?？赡墁F在有些人認為我應該收回強大的生命力這個話題了，呵呵，這就錯了，我只要澆一點點水，不過一天，就恢復原貌了。
玻璃翠，又名玻璃海棠，因其花、葉、莖，呈肉質，酷似玻璃，故得名，它平時枝葉青翠，花色嬌艷濃郁，如同盛裝美人。如栽培得當，可四季開花，是一種良好的室內小型盆栽觀賞花束，如果你有興趣的話，你也可以養養哦！
玻璃翠花篇二
《翠花》講述了京城，經濟危機的寒潮下裝酷成性的大情圣俞白眉，流氓假仗義的寧財神，加上說話沒譜、辦事不牢的小米，三大著名網蟲勝利會師。一個屋檐下，三個人生失敗者狹路相逢，熬成一鍋味道鮮濃古怪的八寶喜劇粥。他們的第一次親密接觸，就雌雄難辯、身份不明。住，還是不住，這是一個問題。來自異國他鄉的神秘女郎沐沐，說什么信什么清純可人型的王小怡，說什么都見過美艷風騷型的賈麗，縱橫三大美女之間，三大網蟲勾心斗角，各顯神通。 鄧超等人表演的《翠花》，看完之后我的最大感觸就是幽默，無論是情節還是人物語言，表情，動作，都不能不讓人捧腹大笑，也不得不佩服鄧超的演技。
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玻璃翠花篇三
1.課文簡說。
玻璃在我們日常生活中隨處可見，隨著科學技術的迅猛發展，各種功能獨特的新型玻璃層出不窮，創造出一個又一個奇跡。這篇課文緊緊扣住一個“新” 字，分別介紹了夾絲網防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃等五種新型玻璃的特點和它們在現代生活中的廣泛應用，鼓勵人們運用新的科學技術創造出更多的新型玻璃。
全文一共6個自然段。前5個自然段依次介紹了5種新型玻璃的特點和作用。夾絲網防盜玻璃的特點是自動報警，作用是防盜；夾絲玻璃的特點是非常堅硬，不易破碎，適于高層建筑使用；變色玻璃的特點是能隨著陽光的強弱而改變顏色，因而能調節室內光線，起著“自動窗簾”的作用；吸熱玻璃的特點是吸熱，阻擋冷空氣，可使室內冬暖夏涼；吃音玻璃的特點是消除噪音，使噪音強度減弱。第6自然段總結全文，說明了新型玻璃在現代化的建筑中的重要作用，預言人們將會創造出更多的奇跡。
這篇課文條理清楚，層次分明。課文前5個自然段，在結構上有兩個明顯特點，一是介紹每種新型玻璃時都是先講特點，再講用途。二是特別注意段與段之間的銜接過渡，且富于變化。如，第2自然段用“另一種‘夾絲玻璃’不是用來防盜的”這句話來轉折，起到承上啟下的作用；第3自然段的開頭既連接了上文，又直接進入下一種玻璃的介紹，清楚明白；第4自然段的首句過渡非常自然，令人感到親切。第5自然段的開頭則以形象的比喻引起讀者的注意，激起讀者閱讀的愿望。
用詞準確，表達生動形象，也是這篇課文在表達上的重要特點。課文對每種玻璃的特點和用途都介紹得極為生動具體。如，開篇先從夜深人靜、警鈴驟響講起，引人入勝地講述了夾絲網防盜玻璃的特點——可以自動報警，為下文介紹這種玻璃的作用埋下了伏筆。再如，介紹夾絲玻璃的堅硬時，說夾絲玻璃即使破碎，碎片仍粘在一起，課文用“藕斷絲連”來形容，使人容易理解。作者還把變色玻璃比作“自動窗簾”，把噪音比作來無影去無蹤的“隱身人”。在介紹吃音玻璃時，作者又運用擬人的手法，把它說成是“消除噪音的能手”，并通過具體例子和數字加以印證，使人清楚明白，印象深刻。
選編這篇課文的目的，一是繼續引導學生了解說明文的表達方法，學習作者準確地用詞、形象地表達；二是讓學生通過了解5種新型玻璃的特點和用途，了解迅速發展的科學技術成就及其在現代化建設中的作用，激發學生勤奮學習的自覺性。教學本課的重點是了解新型玻璃的特點及作用，學習作者說明事物的方法。
2.詞句解析。
（1）對句子的理解。
①它非常堅硬，受到猛擊仍安然無恙，即使被打碎了，碎片仍然藕斷絲連地粘在一起，不會傷人。
“安然無恙”是形容平安，沒有受到一點兒傷害。本課指夾絲玻璃非常堅硬，受到猛擊，仍不會傷人?！芭簲嘟z連”原是比喻表面上好像已經斷了，實際上仍有牽連。本文是指玻璃雖然碎了，但玻璃片仍粘在一起，不會四處飛濺傷人。這兩個詞語生動而又準確地描述出夾絲玻璃非常堅硬、不易破碎的特點。正是由于 “夾絲玻璃”有這個特點，所以高層建筑上采用這種玻璃才安全可靠。
②變色玻璃還會隨著陽光的強弱而改變顏色的深淺，調節室內的光線，所以人們把這種玻璃叫做“自動窗簾”。
這句話具體介紹了變色玻璃的作用：陽光強，玻璃顏色就暗，室內光線也就暗些；陽光弱，玻璃顏色就淡，室內光線也就亮些。所以說變色玻璃能起到自動調節室內光線的作用，因而人們把它叫做“自動窗簾”。“自動”指不憑借人的力量而自己活動，“自動窗簾”是指自動拉開或關上的窗簾。這里把變色玻璃比作 “自動窗簾”，生動形象，恰如其分。
③在現代化的建筑中，新型玻璃正在起著重要作用。在新型玻璃的研制中，人們將會創造出更多的奇跡。
這段話是課文的最后一段，講了兩層意思：一是總結全文，作者用“正在”一詞指出新型玻璃并不是無法實現的奇跡，它們已經在現代化建設中起著重要作用；二是點明主旨，作者又用“將會”一詞啟示人們創造出更多品種的新型玻璃。
（2）對詞語的理解。
報警：向治安機關報告危急情況或向有關方面發出緊急信號。
企圖：圖謀，打算。
嫌疑：被懷疑有某種行為的可能性。本課是指被懷疑有盜竊博物館里的展品的可能性。
警報：用電臺、汽笛、喇叭等發出的將有危險到來的通知或信號。
問世：指作品、產品等與世人見面，本課是指吸熱玻璃早就生產出來和用戶見面了。
噪音：嘈雜、刺耳的聲音。
吃音：本課指阻擋、消除噪音。
分貝：計量聲音強度大小的單位，在大、中城市的繁華街道上都有這種計量裝置；科學家說，聲音超過54分貝就稱為噪音，對人體有害。
二、教學目標
1.認識5個生字，會寫8個生字。正確讀寫“急促、報警、盜竊、犯罪、嫌疑、金屬、銀行、圖紙、即使、規定、窗簾、保持、噪音、集中、處理、對付、研制、奇跡、博物館、安然無恙、藕斷絲連”等詞語。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，知道課文介紹的5種新型玻璃的特點和用途。
3.了解迅速發展的當代科技及其在現代化建設中的作用，激發學生愛科學、學科學的積極性和為科技事業的發展進步而勤奮學習的自覺性。
4.領悟作者的表達方法，并學習運用。
三、教學建議
1.教學本課前，可以布置學生搜集有關新型玻璃的資料，觀察現實生活中新型玻璃的廣泛應用，以擴展知識、開闊視野，為課堂教學做好準備。
2.為了激發學生的學習興趣，教學伊始，教師可先告知學生這堂課將要召開新型玻璃展銷會，前提是要學好《新型玻璃》這篇課文。初讀課文時，應引導學生運用多種方式（如，輕聲讀、默讀、同桌對讀）通讀課文，讀熟課文，力求使學生從整體上了解課文內容，理清課文的思路。在充分感知的基礎上，再指導學生思考每一種新型玻璃的特點和用途，自己練習設計一個表格，把它們的特點和用途填寫在表格中，然后以小組為單位，通過合作討論的形式來學習，之后再全班交流。
在對五種新型玻璃的特點和用途有了比較全面、深入的了解后，還要注意引導學生領悟作者的表達方法。首先讓學生畫出介紹每種新型玻璃特點、用途的重點詞句，認真加以揣摩，說一說作者運用了哪些說明方法，引導學生深入體會這些說明方法的作用；然后再讓學生畫出自己喜歡的詞句，說一說喜歡的原因，仔細體會作者遣詞造句的生動準確；最后引導學生仔細閱讀前5個自然段，探究這5個自然段在行文結構上有什么共同特點，每段的開頭有什么作用，從而感悟作者在布局謀篇方面的獨具匠心。
3.在學生熟讀精思，基本消化了課文的內容和語言后，便可組織召開“新型玻璃展銷會”。教師可以請一名學生與自己配合做主持人，其他學生當“推銷員”，展銷的產品既可以是課文中介紹的五種新型玻璃，也可以是自己搜集的別的新型玻璃，更歡迎自己發明新型玻璃。要求“推銷員”在會上把自己公司的一種 “產品”介紹給大家，重點講明它的特點和用途。在召開展銷會時，教師要通過主持人的角色引導學生學會表達和傾聽，使說與聽互動，講與評結合，從而促使學生把認識事物、學習語言和發展思維結合起來。
4.課后安排的選作題，教師可以將其作為一次語文實踐活動的內容，請學生搜集一些自己喜歡的商品說明書，了解它們是怎樣介紹商品及其使用方法的。為了激發學生的興趣，還可以讓學生利用商品說明書來設計一段廣告詞，在全班交流、評比。
5.課文中要求會寫的字，應讓學生仔細觀察并分析字形結構、書寫要領，將字寫正確、寫美觀。教師應對學生寫字中普遍存在的問題進行指導。如， “恙”中羊字頭的“豎”不露尾巴，并要注意上小下大；“藕”字下邊的“耦”左邊是“耒”不是“未”，最后一筆要由捺變為點；“廢”字的最后一筆“捺”應寫得長一點，以使這個字保持平衡不歪斜。另外，“粘”、“調”“處”是多音字，“粘在一起”的“粘”字應讀“zhān”,“調節室內光線”的“調”字應讀 “tiáo”，“處理”的“處”應讀“chǔ”。
本課要求讀寫的詞語較多，可結合課文的朗讀指導正音。對于詞義的理解可以利用上下文的語言環境加深理解，如，“急促”“嫌疑”“安然無恙”；有些詞可以結合實物進行理解，如，“藕斷絲連”，可以將一段藕輕輕掰開，讓學生觀察藕雖斷了，絲仍舊連著。
四、教學案例
教學片段：
讀寫結合，拓展延伸
師：下面請同學們再來讀一讀課文最后一段。
生齊讀：在現代化的建筑中，新型玻璃正在起著重要作用。在新型玻璃的研制中，人們將會創造出更多的奇跡。
生：有！
師：那就請大家放飛想象，發揮創造潛能，大膽設計一種新型玻璃。
生：（冥思苦想）小聲與周圍同學交流。
師：誰來說一說自己設計出了哪種新型玻璃？
生：我設計出一種音樂玻璃，這種玻璃在陽光的照射下可以自動播放音樂。
生：我想發明一種凈化空氣玻璃，它可以自動凈化空氣。
生：我想發明一種香味玻璃，這種玻璃可以散發出一種人體特別喜歡的香味。
……
師：同學們的想法真好，既新奇又實用，老師相信你們只要刻苦學習，掌握先進的科學技術，就一定能夠把自己的奇思妙想變成現實。下面我們學習作者介紹新型玻璃的寫作方法，將你準備發明的新型玻璃也寫一段話加以介紹，插入到課文中，使它和原文有機整合。
（生動筆練寫，師巡視指導，提示學生將自己寫的一段話放到課文中，將前后文連起來讀一讀，看一看是否順暢。）
師：誰愿意將自己的“大作”讀給大家聽？注意讀的時候先說明自己寫的這段話插在原文的第幾自然段之后，然后把這兩個自然段連起來讀。
生：我將我寫的這段話插在第4自然段之后，下面我來讀一讀。
師：請同學們閉上眼睛注意聽，一會兒共同評議一下。
生：你可能會想，窗子上的玻璃要是能使房間里冬暖夏涼，那該多好！這樣的玻璃早就問世了，它就是“吸熱玻璃”。在炎熱的夏天，它能阻擋強烈的陽光，使室內比室外涼爽；在嚴寒的冬季，它把冷空氣擋在室外，使室內保持溫暖。
你可能還會想，窗子上的玻璃要是能自動凈化空氣，那該多好！其實，這樣的玻璃早就誕生了，它就是“凈化空氣玻璃”。這種玻璃能在光的作用下，吸進廢氣、釋放氧氣，保護人體健康，所以人們把它叫做“天然氧吧”。
師：你們認為他寫得怎么樣？
生：我覺得他寫得挺好的。既寫出了這種玻璃的特點，也寫出了它的作用。
師：像原文一樣，也是先寫特點，再寫作用，一脈相承。
生：這段話跟課文的上一段話聯系十分緊密，原文的開頭是“你可能會想”，他這段話的開頭是“你可能還會想”，我覺得這樣寫能跟課文形成一個整體。
師：對，這樣寫給人感覺很舒服，這位同學很注意段與段的銜接過渡。
生：我覺得他這段話用了一個比喻，把凈化空氣玻璃比喻成“天然氧吧”，很準確。
師：對，我們在介紹說明的時候，恰當地使用打比方等說明方法，會使文章生動、形象。這一點也很值得大家學習。
生：我覺得他這段話的寫法跟課文第4自然段有點兒雷同，缺少變化，這種玻璃的作用介紹得也不夠具體。我想幫他改一改：你可能還會想，窗子上的玻璃要是能自動凈化空氣，豈不更好？其實，你的這個想法早已變成現實了，它就是“凈化空氣玻璃”。這種玻璃能在光的作用下，吸進廢氣、釋放氧氣，保護人體健康。如果所有的建筑物都安裝上這種玻璃，不論是室內還是室外的空氣都能夠得到凈化，我們如同生活在一個“天然氧吧”世界里，再不用擔心廢氣的侵害了。
師：同意他這樣幫你修改嗎？
生：同意，非常感謝！
師：誰還愿意讀一讀你寫的片段？
……
五、相關鏈接
變色玻璃 變色玻璃是怎樣制成的？生產普通玻璃時，在原料中加入大約5%的光敏感物質(如，氯化銀)，加入0.015%的氧化劑(如，氧化銅)，而后經過1 500 °c的高溫熔化后就制成了變色玻璃。這種玻璃為什么會變色呢?由于氯化銀和氧化銅的顆粒很小，又均勻地分布在玻璃中，當然不會影響透明度，但當遇到強光照射時，氯化銀分解，產生許多銀離子，阻止光線通過玻璃，使玻璃由暗變黑；而等到外界的光線變弱，在氧化銅的作用下，氯和銀又重新化合成氯化銀，玻璃顏色于是由深變淺。
玻璃微珠 大白天能不能放露天電影呢?能!有種反射力很強的玻璃微珠銀幕能擔任這個角色。微珠的直徑比頭發絲的直徑還小得多。這種銀幕反射光線的本領比最白的白紙還高出一千倍。只要銀幕不在陽光直射之下，即使是白天看電影也十分清晰。玻璃微珠除了“白晝銀幕”外，還有其他用途。用它做交通標志，黑夜里受到車燈光的刺激馬上發亮，使駕駛員在500米外就能清楚地看到交通標志。車輛一過，標志的亮光又自動消失。將玻璃微珠嵌在救生艇或救生圈上，遇難時就容易被發現了。
憎水玻璃 冬天，眼鏡片上有時會蒙上水汽，遮住視線，怪討厭的?，F在發明了用憎水玻璃做的新型眼鏡，水滴在上面就像荷葉上的水珠一樣，會形成圓形點滴迅速溜去。汽車駕駛室裝上憎水玻璃后，雨天就不必使用雨刷了。潛水艇的潛望鏡如用憎水玻璃制造，當潛水艇浮出水面，就不必擔心水痕遮住視線了。
微晶玻璃 玻璃家庭中的新秀——微晶玻璃比鋼還硬。如果用一根微晶玻璃管當榔頭，把釘子敲進木頭里，玻璃管絲毫無損。它還有一個特性：幾乎受熱不脹，遇冷不縮。將微晶玻璃杯放在冰塊上，再倒入沸騰的金屬熔液，玻璃杯依然無恙，用微晶玻璃做杯盤鍋碟，不僅摔不碎，而且高溫不裂。用它做刀具能削鐵如泥。用它做導彈頭的外罩能抵得住高速飛行產生的高溫。