每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
高尚作文600字 高尚作文結尾篇一
記得有一次，我和同學路過隔壁的三單元，看見一位步履蹣跚的老人。只見他手里拿著個幾個沉甸甸的袋子，另一只手不時摁著太陽穴，還不斷地在抹臉上的汗，累得氣喘吁吁。
我們幾個同學不約而同地跑上前去，問：“老爺爺，你家是住在上面嗎?”老爺爺只顧喘氣，直到我們問了第二遍，他才緩過神來，伸出一只滿是老繭的手顫顫巍巍地指了指樓上。我們幾個人二話沒說，立刻分工：我和一位同學負責攙扶老人，走在前面，我們小心翼翼地扶著老爺爺;后面的人負責拿東西，你一袋我兩袋，那些東西真的很沉。
爬到一樓，我們問：“老爺爺，是這里嗎?”他搖了搖頭。到了二樓，老人依然搖頭。直到爬到五樓，我們幾個已是大汗淋漓，豆大的汗珠落在一路的樓道上。這時，老人才指著505室，說：“到了!”。
我們把老爺爺送進屋內(nèi)，給他倒了一杯水，并把電風扇打開。爺爺感激地說：“你們真是一群好孩子!”。
我們都不好意思地笑了，每個人的臉上都開出了一朵花。只要我們心存善念，盡我們的力量，去幫助那些需要幫助的人，就是道德高尚的人。
高尚作文600字 高尚作文結尾篇二
同學之間，最可貴的是舍己為人，為他們設想的精神，這不，我們班就出了兩個！
有一天，班里最煩人的調(diào)皮鬼黃丁海同學不小心擦到了上節(jié)課剛剛布置的作業(yè)，教師看到后顯得非常生氣。
“是誰擦的？明明交待好發(fā)留著講評的？”教師面向全班，突然大聲說道。
大家都怕得一聲不出！
教師變了臉色，走到講臺桌旁，再次用嚴厲的聲音問道：“到底是誰？”
這時，只見黃永泓同學和黃榮杰同學動了一下，接著好像因為同情丁海似的，于是他們不約而同地站了起來說：“是我！”“是我！”
教師轉過去，看了榮杰和永泓一眼，然后搖搖頭說：“不是你們！”
過了一會兒，教師又說：“絕不加罰，擦掉黑板的站起來吧！”
后來，丁海還是起立了！于是班里便開始議論開了。
有些同學說：“丁海是不小心的”。當然這里面也包括我和榮杰、永泓他們；不過也有人說：“丁海是故意的。”“丁?？偸菗v亂，故意不讓別人把作業(yè)抄完?！?/p>
這種可能性倒是很大，因為誰不知道丁海向來就調(diào)皮，不過這次好像真不小心……
教師聽著，聽著，也不做解釋，突然走到榮杰和永泓身邊，大聲說道：“你們的品質是高尚的！”
班里響起了一片掌聲！
是的，不管丁海是不是故意的，能這樣站出來，真是難得呀！