閱讀一些范文可以幫助我們發(fā)現(xiàn)寫作中的常見(jiàn)問(wèn)題，并避免犯同樣的錯(cuò)誤。接下來(lái)，小編為大家介紹一些經(jīng)典范文，希望能夠引發(fā)大家對(duì)寫作的思考和興趣。
學(xué)會(huì)寬容的教育工作者（熱門15篇）篇一
教學(xué)目的：引導(dǎo)學(xué)生明確對(duì)別人寬容的重要性，了解寬容的原則。
教學(xué)重點(diǎn)：明確寬容的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)寬容。
教學(xué)方法：討論，分析，歸納。教學(xué)過(guò)程：一：導(dǎo)入：
同學(xué)們，你想擁有朋友嗎？
你想擁有一個(gè)和諧，良好，舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境嗎？你想擁有溫馨，融洽，親密的人際關(guān)系嗎？你想將來(lái)學(xué)業(yè)有成嗎？那么請(qǐng)你學(xué)會(huì)寬容。二：什么是寬容：（你是怎樣理解寬容的？）1．幾個(gè)同學(xué)發(fā)言，談自己對(duì)寬容的理解。(略)2．師總結(jié)寬容的定義：寬容就是指人的度量大，心胸開(kāi)闊，待人寬厚。3．師讀：《大英百科全書》對(duì)寬容的解釋：容許別人有行動(dòng)和判斷的自由，對(duì)不同于自己觀點(diǎn)的見(jiàn)解，應(yīng)耐心公正地容忍。
愛(ài)因斯坦：寬容意味著尊重別人無(wú)論哪種可能的信念。有人贊美說(shuō)：寬容是在荊棘中生長(zhǎng)出來(lái)的谷粒。4．學(xué)生讀楚莊王寬宏大量的故事。
5．學(xué)生談聽(tīng)完故事的想法，談楚莊王此事處理得如何。6．學(xué)生舉例：歷史上寬宏大量的故事。7．兩個(gè)同學(xué)表演：“一同學(xué)撞了對(duì)方”。8．同學(xué)談上述表演可能出現(xiàn)的情況。
9．看大屏談如果實(shí)際生活中出現(xiàn)以下類似情況，將如何處理。三:寬容的意義：（為什么要學(xué)會(huì)寬容）1．幾個(gè)同學(xué)談寬容的意義。2．總結(jié)寬容的意義：
1）`寬容不僅是檢驗(yàn)一個(gè)人道德修養(yǎng)的一個(gè)尺度，而且是關(guān)系到能否搞好人際關(guān)系，能否搞好工作，能否搞好社會(huì)安定的重要問(wèn)題。
2）一個(gè)人如果能體諒別人，理解別人，不苛求人，不算計(jì)人，他就會(huì)被看作與人為善，品德高尚的人。
3）寬容是交友之橋。人們總是愛(ài)和厚道的人交朋友。人們常說(shuō)：“腹中天地闊，常有渡船人.”4)寬容有助于人際關(guān)系和諧。它能給人以溫暖，感化和醒悟，它能緩解人與人之間的矛盾沖突，甚至化干戈為玉帛。四：寬容的原則：
１．兩個(gè)同學(xué)表演“考試作弊”
２．同學(xué)談對(duì)一同學(xué)允許另一同學(xué)抄的看法。
３．教師總結(jié)：法國(guó)大作家雨果說(shuō)得好：“世界上最寬闊的東西是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。”寬容，是我們自己一幅健康的心電圖，寬容是這個(gè)世界一張美好的通行證！同學(xué)們，讓我們把自己鍛煉成為一個(gè)具有豁達(dá)大度，廣闊胸懷的人吧。
學(xué)會(huì)寬容的教育工作者（熱門15篇）篇二
一、設(shè)計(jì)意圖：
現(xiàn)在的學(xué)生大部分是獨(dú)生子女，他們自然而然地成為家庭的中心，在這種環(huán)境的影響下，容易形成自我為中心和利已主義的傾向，判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)也是對(duì)自己是不是有利為準(zhǔn)繩，缺乏寬容之心，同情之心和謙讓協(xié)作之心、遇人遇事往往容易產(chǎn)生過(guò)激的言行，不利于形成良好的人際關(guān)系，在很大程度上會(huì)影響他們健全人格的形成和發(fā)展。當(dāng)然，每個(gè)學(xué)生都有著對(duì)真誠(chéng)友誼的渴望，有著對(duì)良好人際關(guān)系的向往，也有著對(duì)團(tuán)結(jié)協(xié)作、寬容大度的完善人格和道德的追求。針對(duì)上述現(xiàn)象，舉行“學(xué)會(huì)寬容”的班會(huì)課，有利學(xué)生認(rèn)識(shí)“寬容”于已于人的重要性，體味寬容、大度帶來(lái)的樂(lè)趣，從而培養(yǎng)他們健康的心態(tài)和健全的人格。
二、班會(huì)的目的：
1、讓學(xué)生明白寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是當(dāng)代人必備的道德品質(zhì)。
2、使學(xué)生懂得“退一步，海闊天空，讓三分，風(fēng)平浪靜”的道理，學(xué)會(huì)寬容待人，學(xué)會(huì)與同學(xué)和睦相處。
3、鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，提高辨別是非的能力，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
三、班會(huì)活動(dòng)的準(zhǔn)備。
1、召集班干部商討主題班會(huì)的活動(dòng)安排。
2、選出男(甲)、女(乙)主持人各一名。
3、布置學(xué)生收集、撰寫以寬容為主題的啟發(fā)性故事、小品。
4、制作動(dòng)畫課件，選取歌曲《第一時(shí)間》、《永遠(yuǎn)是朋友》。
四、活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)：
在歌曲《第一時(shí)間》中，主持人上臺(tái)。
甲：同學(xué)們，生活中難免會(huì)有困難、苦悶，甚至是被人冤枉、傷害的時(shí)候，這時(shí)我們需要朋友第一時(shí)間送出關(guān)懷，更需要一顆寬容的心。
乙：雨果說(shuō)過(guò)：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是胸懷”。
甲：是的，寬容是一種美德，也是我們的快樂(lè)之本，多一些寬容我們的生命就會(huì)多一份空間，多一份溫暖和多一份陽(yáng)光。
合：初三(6)班主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
甲：寬容是仁愛(ài)的光芒，是對(duì)別人的釋懷，更是對(duì)自己的善待。
乙：寬容是非凡的氣度，寬廣的胸懷，是對(duì)事的包容和接納。
甲：寬容決不是姑息、放縱，更不是懦弱、無(wú)能。
乙：寬容是通悟了社會(huì)人生之后，所獲得的那份從容和高貴的品質(zhì)，是對(duì)他人的尊重和理解。
甲：我們的生活中寬容是什么呢?也請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)。
1、寬容是一種善意，就是要人善意地對(duì)待別人和生活周圍所發(fā)生的事，它不是“以小人之心度君子之腹”，而是從別人的角度去理解事情所以發(fā)生的理由。
2、是友誼，朋友間沒(méi)有了寬容就沒(méi)有了友誼，只有有了友誼，才能有更多的朋友。
3、是力量，團(tuán)結(jié)就是力量，集體成員間沒(méi)有寬容謙讓、友好的個(gè)性品質(zhì)，就不可能形成團(tuán)結(jié)優(yōu)秀的班集體。
4、是親情，家人之間如果沒(méi)有寬容之心，就容易鉆進(jìn)求全責(zé)備的死胡同。
1、在公共汽車上，別人無(wú)意踩了我的腳，我會(huì)???????????????。
6、如果我的同桌是位爭(zhēng)強(qiáng)好事的人，我會(huì)????????????????。
8、課時(shí)，老師為照顧基礎(chǔ)較差的學(xué)生而把講課的速度放慢，我會(huì)———————。
由8位同學(xué)上臺(tái)回答，并闡述自己的理由。
乙：接下來(lái)，讓我們來(lái)聽(tīng)兩個(gè)經(jīng)典的故事，它們都是咱們同學(xué)精心搜集的代表。
a、《仇恨袋》(由一名同學(xué)講述)。
古希臘神話中有一位力大無(wú)比的英雄叫海格力斯，有一天他在山路上行走，路上有一樣?xùn)|西很礙腳，便朝它踢了一腳，誰(shuí)知那東西不但沒(méi)有被踢開(kāi)反而膨脹起來(lái)，海格力斯很不甘心，想把它踩破，哪知那東西又膨脹了許多；海格力斯惱羞成怒，操起一條碗口粗的大木棍拼命地敲打它，那東西再次加倍地膨脹，最后大得把路都堵死了。一位圣人路過(guò)連忙對(duì)海格力斯說(shuō)：“你就繞道，離它遠(yuǎn)去吧!它叫仇恨袋，你不犯它，它便小如當(dāng)初，你的心里老記著它、仇視它，?它就擋住你前進(jìn)的道路，與你敵對(duì)到底!”
感受：我覺(jué)得仇恨正如海格力斯所遇到的那個(gè)袋子，開(kāi)始很小，如果我們忽略它，它就無(wú)法阻擋我們前進(jìn)的步伐，但如果你心里老想著它，心中就會(huì)充滿仇恨，便再也裝不下別的東西了，當(dāng)我們仇恨到失去理智時(shí)，我們的前途、快樂(lè)也就失去了。我們的生活中確需寬容，寬容是快樂(lè)之本。
b、《釘子的故事》(由一個(gè)同學(xué)講述)。
一個(gè)男孩脾氣很壞，于是他的父親給了他一袋釘子，并告訴他：每當(dāng)他忍不住要發(fā)脾氣后，就釘一根釘子在圍籬上。第一天男孩釘了37根釘子，慢慢地每天釘下的釘子少了，終于有一天，男孩有了耐心而不亂發(fā)脾氣了。他高興地去告訴父親，他的父親說(shuō)：“你真了不起，孩子!今天開(kāi)始，每當(dāng)你能控制自己的脾氣時(shí)，就拔出一根釘子。時(shí)間一天天過(guò)去了，有一天男孩告訴父親他終于把所有釘子都拔了出來(lái)。父親高興地夸獎(jiǎng)男孩，并握著男孩的手來(lái)到后院，指著那些圍籬上的洞說(shuō)：?“我的孩子，你看看這些疤痕，無(wú)論你如何努力它們也無(wú)法恢復(fù)到原樣了，我們生氣時(shí)說(shuō)的話，沖動(dòng)時(shí)做的事就像這些釘子留下的疤痕，對(duì)人的傷害永遠(yuǎn)無(wú)法消除。”
感受：如果我們都能換位思考，善意地對(duì)待別人和生活周圍所發(fā)生的事，不是用狹隘的眼光去揣度別人的心思，而是從自己做起，先檢討自己，并寬容地對(duì)待他人，就可以使自己擁有一個(gè)融洽、和諧的人際關(guān)系，我們的人生路也會(huì)因?yàn)橛辛舜蠖群蛯捜菰阶咴綄挕?/p>
甲：大家聽(tīng)了這些故事感觸一定很深吧，那么接下來(lái)看大屏幕，我們老師與同學(xué)一起制作的動(dòng)畫片斷《新龜兔賽跑》：片中烏龜與兔子相約進(jìn)行一場(chǎng)馬拉松賽跑，途中既要翻山越嶺、長(zhǎng)途跋涉，又要渡河淌水。比賽開(kāi)始了，兔子并沒(méi)有獨(dú)個(gè)奔跑，而是俯下身子，背起烏龜一起跑。跑到河邊，烏龜背起兔子跳進(jìn)河里，輕松地過(guò)了河。如此這般，它倆都在最短的時(shí)間內(nèi)完成了賽事，取得了成功。
感受：兔子和烏龜在面對(duì)對(duì)方缺點(diǎn)時(shí)，都采取了包容的態(tài)度，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)中合作，實(shí)現(xiàn)了“雙贏”的比賽結(jié)果。這告訴我們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作和生活中，要有“寬容、協(xié)作”的精神，才能揚(yáng)長(zhǎng)避短，取得更大的進(jìn)步與成功!
乙：以上故事都很精彩，給了我們很多的啟示，那么接下來(lái)看看我們身邊的故事吧。(由三組同學(xué)自排表演，分別由三個(gè)同學(xué)談自己從中所得到啟示)。
小品一：學(xué)生ab均為獨(dú)生子女，在原來(lái)就讀的小學(xué)均被老師譽(yù)為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，二人都以優(yōu)異的成績(jī)考入同一間初級(jí)中學(xué)，編在同一個(gè)班學(xué)習(xí)。一天下課，a從座位走出教室，一不小心將b入學(xué)時(shí)剛買的新文具盒碰翻在地，筆盒里的文具撒了一地，a一邊說(shuō)“對(duì)不起，我不是故意的”，一邊就彎腰去撿文具。這時(shí)b不由分說(shuō)，跑到a的座位上，將其所有的書和文具全部丟在地上，這時(shí)，a一氣之下將已經(jīng)撿起的文具丟在地上。接下來(lái)兩人便扭打在一起，對(duì)同學(xué)的勸阻置之不理，直到老師到來(lái)，才停止“戰(zhàn)斗”。
啟示：在生活、學(xué)習(xí)和工作中，人們難免遇到令人不愉快和煩悶的事情，這時(shí)總會(huì)找朋友、同學(xué)、親友、老師傾述。一個(gè)人生活中能否有知心朋友傾述衷腸，這就有賴于他是否善于交往，建立一個(gè)良好的人際關(guān)系。在這一過(guò)程斗，彼此之間互相理解、互相寬容、互相諒解、直至互相尊重的情感得以磨合形成。一個(gè)人只有學(xué)會(huì)尊重他人，才能獲得他人的尊重。小品中的學(xué)生a、b，如果他們已經(jīng)形成了這種情感體驗(yàn)，那么也就不會(huì)有后來(lái)的“戰(zhàn)斗”。因此，我們要學(xué)會(huì)設(shè)身處地為他人著想，待人要謙讓寬容，在交往中尊重他人，才會(huì)受到他人的尊重。
小品二：學(xué)生c準(zhǔn)備參加學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，平常訓(xùn)練很吃苦，想為班集體增添榮譽(yù)。比賽的前一天，她叫媽媽買一雙運(yùn)動(dòng)鞋，她媽媽馬上答應(yīng)了。可是她媽媽那天的工作很忙，?一直加班，連午飯和晚飯都沒(méi)有回家吃，晚上回家時(shí)也就沒(méi)有為她買到運(yùn)動(dòng)鞋。她媽媽向她作了解釋并請(qǐng)她原諒，保證第二天比賽前買到鞋，可她就是不理，還鬧得不可開(kāi)交!
啟示：每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)與不足，因此，每個(gè)人可能需要?jiǎng)e人幫助，也可能幫助別人。但是，一個(gè)人不能凡事都寄望于別人，應(yīng)當(dāng)先立足自身，培養(yǎng)自理能力，依靠自己的力量努力把事情做好。不要用狹隘的眼光去揣度別人的心思，也不要用極端偏執(zhí)的態(tài)度看待事情，而是從別人的角度著想，想想別人的局限和困難，進(jìn)而理解他們的所作所為。即便是子女對(duì)父母的正當(dāng)要求因故未能實(shí)現(xiàn)，子女也應(yīng)該多聽(tīng)聽(tīng)父母的解釋。鏡頭二中的學(xué)生c就該首先想想買鞋這件事情是否自己能做，再認(rèn)識(shí)自己對(duì)母親無(wú)寬容、理解之心行為的錯(cuò)誤。
時(shí)老師也找他談心，幫助他分析成績(jī)不夠理想的原因。鼓勵(lì)他不要?dú)怵H，但他卻大吼：“我就是不能容忍自己的失敗”。
啟示：每個(gè)人的能力都是有限度的。我們能否正確地估計(jì)自己的能力水平并充分認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，事關(guān)個(gè)人奮斗目標(biāo)的確立。目標(biāo)太高或目標(biāo)不符合自己的能力優(yōu)勢(shì)，容易遭受不必要的挫折，而此時(shí)又無(wú)寬容意識(shí)，不能靜下來(lái)認(rèn)真思考自己的目標(biāo)，往往導(dǎo)致更大的挫折。因此，我們學(xué)生在進(jìn)行團(tuán)結(jié)合作、寬容謙讓的實(shí)踐中，始終要與理想、前途；學(xué)習(xí)目的結(jié)合起來(lái)，讓我們?cè)趯?shí)現(xiàn)個(gè)人奮斗目標(biāo)過(guò)程中學(xué)會(huì)寬容，懂得凡事并不是一帆風(fēng)順的。在小品中學(xué)生d，如果他能認(rèn)真與老師一起探討自己的問(wèn)題，找準(zhǔn)自己的能力優(yōu)勢(shì)，寬容自己的暫時(shí)失敗，重新確立奮斗目標(biāo)，那么他一定能取得成功。
甲：在與人交往中難免會(huì)發(fā)生磕磕碰碰的事情，我們學(xué)會(huì)大度和寬容可以使自己擁有一個(gè)融洽、和諧的人際關(guān)系。
乙：是的，生活的路因?yàn)橛辛舜蠖群蛯捜莶艜?huì)越走越寬，而思想狹隘、自私自利，則會(huì)把自己逼進(jìn)死胡同。
甲：同學(xué)們，我想真誠(chéng)地說(shuō)一句：剛才寬容度測(cè)評(píng)不太理想的同學(xué)，是因?yàn)槠綍r(shí)沒(méi)有意識(shí)到學(xué)會(huì)寬容的重要性。當(dāng)我們與他人有了矛盾時(shí)，要學(xué)會(huì)寬容一些，忍讓一些，大度一些，我們的同學(xué)關(guān)系就不再緊張，我們就會(huì)擁有更多可以信賴的朋友。
乙：多好的提議啊，讓我們共同努力吧!
五、班主任總結(jié)：
同學(xué)們，教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)比懲罰更強(qiáng)烈。”我們對(duì)他人的過(guò)失的寬容，決不是姑息放縱，而是對(duì)他的理解、尊重，給予反思的支持和改過(guò)的機(jī)會(huì)。老師很高興看到大家認(rèn)真地準(zhǔn)備這次班會(huì)，讓老師更高興的是從大家的神情中可以看出大家已有了收獲，是啊，昨天，我們認(rèn)識(shí)著寬容；今天，我們感受著寬容；明天，我們享受著寬容，正所謂是“退一步，海闊天空，讓三分，風(fēng)平浪靜”，“海納百川，有容乃大”。大家想真正擁有寬容的美德嗎?希望通過(guò)這次班會(huì)讓大家開(kāi)始懂得寬容是一種修養(yǎng)，是一種品質(zhì)，更是一種美德，讓我們學(xué)會(huì)寬容，擁有和諧的人際關(guān)系和真摯的友情，快樂(lè)地生活。
六、合唱歌曲《永遠(yuǎn)是朋友》，在歌聲中結(jié)束班會(huì)。
學(xué)會(huì)寬容的教育工作者（熱門15篇）篇三
班會(huì)主題：“微笑待人，學(xué)會(huì)寬容”
主持人：李佳倫、黃莎莎。
時(shí)間：
地點(diǎn)：初一（2）班。
組織人員：初一（2）班班委。
活動(dòng)目的：讓同學(xué)們學(xué)會(huì)與人友好相處。
活動(dòng)過(guò)程：
一、主持人宣布“微笑待人，學(xué)會(huì)寬容”主題班會(huì)正式開(kāi)始。
“敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)，下午好！”
“比大地更寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸襟。”
“今天，我們?cè)诒景嗾匍_(kāi)微笑待人，學(xué)會(huì)寬容的主題班會(huì)。”
“走進(jìn)心靈，傾聽(tīng)心靈的跳動(dòng)；走進(jìn)情感，感受情感的炙熱；走進(jìn)尊嚴(yán)，體驗(yàn)尊嚴(yán)的高尚；走進(jìn)寬容，體會(huì)寬容的博大……”
“同學(xué)們，你們是否知道什么是微笑待人？你們是否知道怎樣學(xué)會(huì)寬容？說(shuō)一說(shuō)，想一想，一起發(fā)表一下自己的觀點(diǎn)吧！下面就請(qǐng)同學(xué)們上來(lái)說(shuō)說(shuō)吧！”
二、由主持人宣布主持此班會(huì)，請(qǐng)各位同學(xué)上臺(tái)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
內(nèi)容略。
三、進(jìn)入第一板塊——解釋“寬容”
同學(xué)們解釋什么是寬容，與同學(xué)們友好相處的金鑰匙是什么？
四、進(jìn)入第二板塊——提問(wèn)回答。
問(wèn)題：1、生活中，你是一個(gè)寬容的人嗎？
2、你是一個(gè)喜歡微笑的人嗎？
3、在與朋友吵架后，你會(huì)怎么做？
4、你認(rèn)為朋友之間，同學(xué)之間應(yīng)如何相處？
5、你有過(guò)與同學(xué)吵架的經(jīng)歷嗎？說(shuō)一說(shuō)。
6、你知道一些關(guān)于寬容待人的名言嗎？
7、你有與同學(xué)友好相處的好方法嗎？
回答略。
五、進(jìn)入第三板塊——演繹“寬容”
情景劇：1、由蕓香、桂花同學(xué)演的情景——不小心弄壞東西。
2、由佳倫、子石同學(xué)演的情景——不小心被絆倒。
六、進(jìn)入第四板塊——“猜人游戲”
游戲規(guī)則：一同學(xué)經(jīng)另一同學(xué)的描述猜出是誰(shuí)，目的是測(cè)測(cè)同學(xué)的人際關(guān)系。（有林新鴻，胡鴻根，林彥，魏原霖等同學(xué)參與。）。
七、主持人總結(jié)此次主題班會(huì)活動(dòng)。
“你擁有一顆寬容的心嗎？如果有，請(qǐng)為自己喝彩。如果沒(méi)有，請(qǐng)你在以后的生活中，學(xué)會(huì)寬容，以微笑待人。在我看來(lái)，寬容不單單只是一種美德，還是一種對(duì)自己的心靈安慰。因?yàn)椋谀銓捜萘藙e人的同時(shí)，自己的心里，其實(shí)也得到也解放，你不必再為吵架或不和而煩惱，因?yàn)槟闶且粋€(gè)寬容的人。而事實(shí)上也證明，一個(gè)寬容的人，他在生活中是愛(ài)大家尊敬的。再說(shuō)微笑，相信大家都喜歡與愛(ài)笑的人在一起吧！讓我們學(xué)會(huì)寬容吧！
八、班主任總結(jié)此次主題班會(huì)活動(dòng)。
九、播放歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》。
學(xué)會(huì)寬容的教育工作者（熱門15篇）篇四
1、播放張信哲演唱的歌曲《寬容》，主持人發(fā)言，宣布主題班會(huì)開(kāi)始。
主持甲：一曲張信哲演唱的歌曲《寬容》，讓多少癡情的少男少女愴然淚下。
主持乙：是的，寬容是心之福，寬容是心之喜，寬容是心之吉，寬容是心之美。
主持合：癡情的男女因?yàn)閷捜莶攀沟脨?ài)情纏綿永久。同樣一位母親的寬容則使得鹵莽的少年不再心冷似鐵、冥頑不化。
主持甲：下面請(qǐng)聽(tīng)張晴怡同學(xué)給我們帶來(lái)的故事《寬容是一種拯救》。
2.張晴怡講故事《寬容是一種拯救》，讓學(xué)生體驗(yàn)寬容的力量。?。
同學(xué)們踴躍發(fā)言（略）。
4.詩(shī)歌朗誦《寬容致遠(yuǎn)》，呼喚“學(xué)會(huì)寬容，善待他人”。
主持甲：一首意境雋永的配樂(lè)詩(shī)朗誦讓我們?cè)俅蝺A聽(tīng)到人們對(duì)寬容的深情呼喚。是的，寬容是真情的率性，寬容也是執(zhí)愛(ài)的體現(xiàn)。寬容不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德，寬容也是人類共同的情懷。下面我們進(jìn)行第5個(gè)環(huán)節(jié)考考你。規(guī)則是看完題目后我說(shuō)開(kāi)始即可舉手回答，誰(shuí)先舉手并回答正確者贏。題目請(qǐng)看屏幕：
1）請(qǐng)你說(shuō)出國(guó)際寬容日的時(shí)間、來(lái)歷；
國(guó)際寬容日/國(guó)際容忍日。
1945年誕生的《聯(lián)合國(guó)憲章》序言中說(shuō)：“力行容恕，彼此以善鄰之道，和睦相處。”1993年，聯(lián)合國(guó)大會(huì)宣布1995年為聯(lián)合國(guó)容忍年，該容忍年是在教科文組織大會(huì)的倡議下宣布的。1995年，聯(lián)合國(guó)成立50周年時(shí)，聯(lián)合國(guó)教科文組織總干事費(fèi)德里科?馬約爾以“寬容———全球安全不可或缺的要求”為題撰文，指出寬容是一種道德情操、政治義務(wù)，是維護(hù)人權(quán)和民主的責(zé)任所在。
1995年11月16日，聯(lián)合國(guó)教科文組織第28屆大會(huì)通過(guò)《容忍原則宣言》和《容忍年后續(xù)行動(dòng)計(jì)劃》，宣布每年11月16日為“國(guó)際寬容日”。1996年，聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)決議，呼吁各國(guó)在每年的11月16日舉辦一系列活動(dòng)，通過(guò)教育、宣傳等途徑，倡導(dǎo)寬容理念。以普遍提高廣大民眾對(duì)容忍重要性的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)各種不同文化、文明和世界各地人民之間的相互容忍、尊重與合作。
2）下面有關(guān)寬容的名言，其作者是誰(shuí)？
a.“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷。”作者是________;（雨果）。
b.“紫羅蘭把它的香氣留在那踩扁了它的腳踝上。這就是寬怒。”作者是________（馬克吐溫）。
c.萬(wàn)里家書只為墻，讓它三尺又何妨，長(zhǎng)城萬(wàn)里今尤在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇。作者是________(何紹基)。
d.海納百川有容乃大，山高萬(wàn)仞無(wú)欲則剛。作者是________(林則徐)。
e.度盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。作者是________(魯迅)。
主持甲：因時(shí)間關(guān)系，考考你就暫時(shí)告一段落。剛才獲勝的同學(xué)——獎(jiǎng)品是口頭記三等功一次，并有機(jī)會(huì)被吳老師邀請(qǐng)觀看明年北京奧運(yùn)會(huì)的開(kāi)幕式——通過(guò)有線電視。
主持乙：說(shuō)寬容，不免讓人想起那大肚彌勒佛，他永遠(yuǎn)——笑瞇瞇，樂(lè)呵呵，堪稱憨厚，樂(lè)觀，寬容的象征，其旁的對(duì)聯(lián)更令人回味無(wú)窮。如南京多寶寺佛旁對(duì)聯(lián)是：“大肚能容，寬天容地，于己何所不容；開(kāi)口便笑，笑古笑今，凡事付之一笑。”即勸導(dǎo)人應(yīng)“于人于己無(wú)所不容”。北京潭柘寺佛旁對(duì)聯(lián)是：“大肚能容，容天下難容之事；開(kāi)口便笑，笑世上可笑之人。”即要求人寬宏大量，大事清楚，小事胡涂。四川樂(lè)山凌云寺佛旁對(duì)聯(lián)是：“笑古笑今，笑東笑西，笑南笑北，笑來(lái)笑去，笑自己原無(wú)知無(wú)識(shí)；觀事觀物，觀天觀地，觀日觀月，觀來(lái)觀去，觀他人總有高有低。”即告誡人要責(zé)己嚴(yán)，待人寬。俗話說(shuō)“說(shuō)來(lái)容易，做起挺難”。在我們生活中也能看到有些同學(xué)為了針尖大的小事，如掃地時(shí)，一張紙是該你撿還是該我撿，同學(xué)在教室里，你的桌子是否侵占了我的位置等爭(zhēng)執(zhí)不已。我們生活在學(xué)校班級(jí)這個(gè)大家庭里，同學(xué)之間難免會(huì)磕磕碰碰，偶爾也會(huì)產(chǎn)生誤會(huì)等。問(wèn)題是發(fā)生了矛盾爭(zhēng)執(zhí)，我們?cè)撊绾翁幹谩Ｏ旅嬲?qǐng)觀賞小品表演《寢室風(fēng)波》，或許會(huì)對(duì)我們帶來(lái)一定啟迪.
6.小品劇表演：《寢室風(fēng)波》。
主持甲：小品看完了，大家一定有好多感觸啊，原本一個(gè)寢室應(yīng)該是關(guān)系非常融洽，怎么現(xiàn)在都像是仇敵呢？在故事中你認(rèn)為誰(shuí)是對(duì)的，誰(shuí)是錯(cuò)的？怎么會(huì)積累了這么多不滿和仇恨？那么大家認(rèn)為其實(shí)每個(gè)人在其中都應(yīng)該注意些什么呢？（同學(xué)發(fā)言）。
同學(xué)1：世界上沒(méi)有相同的兩片葉子，不要苛求別人符合自己的觀點(diǎn)，金無(wú)足赤，人無(wú)完人；互相諒解，互相尊重，互相寬容是形成良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)，是得到真正友誼的前提。
……。
主持乙：聽(tīng)完同學(xué)門精到的分析，我們大家一定收獲許多。是的，天空寬容了白云的散漫，白云就變得優(yōu)游自在；雨幕寬容了細(xì)雨的迷夢(mèng)，細(xì)雨就變得輕盈溫柔；大地寬容了高山的粗獷，高山就變得巍峨挺拔；泥土寬容了小草的柔弱，小草就變得青翠欲滴。下面請(qǐng)我們的班主任上來(lái)為我們講上幾句。
班主任發(fā)言（略）。
主持甲：昨天，我們認(rèn)識(shí)著寬容；主持乙：今天，我們感受著寬容；主持甲乙合：明天，我們用寬容的心態(tài)生活著，學(xué)習(xí)著。
主持甲：朋友，學(xué)會(huì)寬容吧，幸福與快樂(lè)會(huì)常陪伴著你！
主持乙：最后，請(qǐng)同學(xué)們起立，一起朗誦在詩(shī)歌《擁有寬容的心靈》。
主持甲：謝謝全體同學(xué)的參與。
主持乙：謝謝各位老師的指導(dǎo)。?。
學(xué)會(huì)寬容的教育工作者（熱門15篇）篇五
寬容是什么？寬容是“己所不欲，勿施于人”的美德，是“得饒人處且饒人”的大度，是“海納百川有容乃大”的胸懷，是“以責(zé)人之心責(zé)己，以恕已之心恕人”的品質(zhì)。
歷史上有個(gè)叫藺相如的上卿，由于護(hù)駕有功，所以官職一路上升，這便引起了大將廉頗的嫉妒與不滿，處處與他作對(duì)。藺相如看出了廉頗的心思，當(dāng)他面對(duì)廉頗的無(wú)理取鬧時(shí)，總是笑而避之，這反而讓廉頗明白了自己的無(wú)知，從而有了“負(fù)荊請(qǐng)罪”的故事。正因?yàn)樘A相如的寬容大度，才感化了廉頗。從此他們兩人聯(lián)手，一起為趙國(guó)拼命效勞。由此可見(jiàn)，學(xué)會(huì)寬容，對(duì)人對(duì)自己都是有益的。
但那些善于嫉妒，一遇到不滿便怨天尤人的人，他們最后總是難成大器。周瑜是一個(gè)卓越的軍事家，才華出眾，足智多謀。但是，當(dāng)他得知諸葛亮的神機(jī)妙算后，知道自己比不過(guò)他，但卻不甘心，一心盤算著如何打敗諸葛亮，發(fā)出了“既生瑜，何生亮”的嘆息后，最終落得吐血身亡的結(jié)局。哎，這又是何苦呢？如果當(dāng)初周瑜像藺相如那般寬容大度，我想他的結(jié)局總不至于這樣悲慘吧！
在生活中，我們難免會(huì)與人發(fā)生摩擦。當(dāng)別人不小心撞到你的時(shí)候，你應(yīng)該對(duì)他說(shuō)聲“沒(méi)關(guān)系”；當(dāng)別人弄壞了你的東西向你道歉時(shí)，你應(yīng)該寬容地給予他一個(gè)燦爛的微笑；當(dāng)別人刻意針對(duì)你的時(shí)候，你應(yīng)該用自己寬容的心去融化他內(nèi)心對(duì)你的憎恨。
學(xué)會(huì)寬容的教育工作者（熱門15篇）篇六
寬容是什么？寬容是一個(gè)人心胸寬廣，氣度從容的表現(xiàn)。
人人都應(yīng)學(xué)會(huì)寬容。隨著閱歷的增加，隨著書桌上的圣賢之書堆積愈厚，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：你的一句寬容的話語(yǔ)，一個(gè)理解的微笑，一個(gè)大度的眼神，可以為他人，為自己冰釋誤會(huì)；使友誼常青；使心情輕松愉悅。
寬容在于忍耐。當(dāng)別人觸怒了你，不管是有意還是無(wú)意，有心還是無(wú)心，要想使誤會(huì)不再升級(jí)，不由動(dòng)口變成動(dòng)手，你就要去忍。塞萬(wàn)提斯說(shuō)：忍耐是一帖利于所有痛苦的膏藥。只有忍耐才會(huì)成就一顆博大的心，才會(huì)有寬容一說(shuō)。
寬容在于調(diào)整心態(tài)。寬容寄宿在寬廣的心胸中，生長(zhǎng)在平等的目光中。它厭惡周瑜那狹窄的心胸，以平和的話語(yǔ)，真摯的感情，去制造友誼，創(chuàng)造快樂(lè)，解開(kāi)心結(jié)。
學(xué)會(huì)寬容的教育工作者（熱門15篇）篇七
寬容是春日的暖風(fēng),吹開(kāi)了冰封的大地；寬容是夏天里的余熱，驅(qū)散了炙熱的空氣；寬容是秋天里的一抹金黃;寬容是冬天里的陽(yáng)光,溫暖了每一寸的土地。
藺相如因?yàn)椤巴觇禋w趙”有功而被封為上卿，位在廉頗之上。廉頗很不服氣，揚(yáng)言要當(dāng)面羞辱藺相如。藺相如得知后，盡量回避、容讓，不與廉頗發(fā)生沖突。藺相如的門客以為他畏懼廉頗，然而藺相如說(shuō)：“秦國(guó)不敢侵略我們趙國(guó)，是因?yàn)橛形液土畬④姟Ｎ覍?duì)廉將軍容忍、退讓，是把國(guó)家的危難放在前面，把個(gè)人的私仇放在后面啊！”這話被廉頗聽(tīng)到，就有了廉頗“負(fù)荊請(qǐng)罪”的故事。
有人說(shuō)寬容時(shí)軟弱的象征，其實(shí)不然，有軟弱之嫌的寬容根本稱不上真正的寬容，寬容是人生難得的佳境，是一種需要操練、需要修行才能達(dá)到的境界。
寬容，首先包括對(duì)自己的寬容。只有對(duì)自己寬容的人，才有可能對(duì)別人也寬容。人的煩擾一半來(lái)源于自己，即所謂畫地為牢，作繭自縛。只有承認(rèn)自己的不足，才能揚(yáng)長(zhǎng)避短。
寬容的過(guò)程也是“互補(bǔ)”的過(guò)程。別人有此過(guò)失，倘若能予以正視，并以適當(dāng)?shù)姆椒ńo予批評(píng)和幫助，便可避免大錯(cuò)。自己有了過(guò)失，亦不必灰心喪氣，一蹶不振，同樣也應(yīng)該吸取教訓(xùn)，引以為戒，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，重新?lián)P起生活的風(fēng)帆。
當(dāng)然，寬容決不是無(wú)原則的寬大無(wú)邊，而是建立在自信、助人和有益于社會(huì)基礎(chǔ)上的適度寬大。對(duì)于絕大多數(shù)可以教育好的人，宜采取寬恕和約束相結(jié)合的方法；而對(duì)那些蠻橫無(wú)理和屢教不改的人，則不應(yīng)手軟。從這一意義上說(shuō)“大事講原則，小理講風(fēng)格”，則是應(yīng)取的態(tài)度。
學(xué)會(huì)寬容的教育工作者（熱門15篇）篇八
寬容是一種氣度。俗話說(shuō)，宰相肚里能撐船，說(shuō)的就是寬容的海量。讓我們都學(xué)會(huì)寬容吧。下面是相關(guān)的文章，快來(lái)欣賞吧。
寬容是一種修養(yǎng)，更是一種美德。寬容不是膽小怕事，而是海納百川的大度。做人要學(xué)會(huì)寬容。
寬容如水。寬容，即原諒他人的過(guò)錯(cuò)，不耿耿于懷，不錙銖必較，和和氣氣，做個(gè)大方的人。寬容如水般的溫柔，在遇到矛盾時(shí)，往往比過(guò)激的報(bào)復(fù)更有效。它似一泓清泉，款款抹去彼此一時(shí)的敵視，使人冷靜、清醒。
寬容似火。因?yàn)楦M(jìn)一層的寬容，不僅意味著不計(jì)較個(gè)人得失，還能用自己的愛(ài)與真誠(chéng)來(lái)溫暖別人的心。心平如水的寬容，已是難得;雪中送炭的寬容，更可貴，更令人感動(dòng)。寬容，能融化彼此心中的冰凍，更將那股愛(ài)的熱力射進(jìn)對(duì)方心中。在這充滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，人們所需要的不正是這種寬容嗎?選擇寬容，也就是選擇了關(guān)愛(ài)和溫暖，同時(shí)也選擇了人生的海闊天空。
寬容如詩(shī)。寬容是一首人生的詩(shī)。至高境界的寬容，不僅僅表現(xiàn)在日常生活中對(duì)某件事的處理上，而且升華為一種待人處事的人生態(tài)度。寬容的含義也不僅限于人與人之間的理解與關(guān)愛(ài)，而是對(duì)天地間所有生命的包容與博愛(ài)。
寬容是門學(xué)問(wèn)。對(duì)于小過(guò)失，小錯(cuò)誤，你可以快樂(lè)地寬容對(duì)方。但對(duì)于大過(guò)失，大錯(cuò)誤，就要考慮清楚。寬容并非包庇，隱瞞，而是幫助。
當(dāng)然，寬容更應(yīng)是“嚴(yán)于律己，寬以待人”。輕易原諒自己，那不是寬容，是懦弱。“寬以待人”，也要看對(duì)象，寬容不珍惜寬容的人，是濫情;寬容不值得寬容的人，是姑息;寬容不可饒恕的人，是放縱。所以，寬容本身也是一門學(xué)問(wèn)。
因?yàn)閷捜荩姺钡纳畈抛兊眉儍?因?yàn)閷捜荩瑔握{(diào)的生活才顯得鮮麗。寬容賦予了生命多么美麗的色彩!
天地如此寬廣，但還有比他更寬廣的東西——人心。讓我們學(xué)會(huì)寬容吧!
大海只因容納了百川才成就其大，因廣闊而備受稱贊。人只有寬容才能胸懷廣博，才能任思沉浮，所以我要學(xué)會(huì)寬容。
這是發(fā)生在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的一個(gè)故事：某國(guó)國(guó)軍在帳內(nèi)言情眾將士，酒到酣處，一陣疾風(fēng)卷進(jìn)來(lái)掛滅里所有蠟燭，帳內(nèi)頓時(shí)漆黑一片。這時(shí)王妃感覺(jué)有人碰了一下她的臉，情急中她扯落此人頭盔上的紅纓，并讓國(guó)君懲罰那個(gè)頭上無(wú)纓之人，國(guó)君沒(méi)有照王妃說(shuō)的去做，而是在未掌燈之前，讓宴席上所有將士都把頭上的纓摘去。那個(gè)輕薄王妃的將士感激君王的大義，在戰(zhàn)場(chǎng)上屢建奇功。在一次慘烈的戰(zhàn)役中，他舍身救主，報(bào)銷了君王寬厚之恩。
另一個(gè)是發(fā)生在現(xiàn)代的公交車上的故事。在即轉(zhuǎn)彎處，一名女乘客感覺(jué)有人碰了她一下，隨即發(fā)現(xiàn)自己的錢包沒(méi)了，便大聲呼失竊。售票員沒(méi)友情司機(jī)把車開(kāi)到派出所，請(qǐng)這位手快之人高抬貴手，把錢包放到地上吧。前面就到過(guò)一個(gè)隧道。沒(méi)有人看見(jiàn)你的，要是因?yàn)檫@個(gè)而被判兩年行那就太不值得了。于是偶在公交車駛過(guò)那個(gè)黑暗的所到后，女乘客終于有時(shí)會(huì)了他的錢包。
在生活中，人有時(shí)會(huì)犯錯(cuò)誤的，犯了錯(cuò)誤倘若不給其改過(guò)自新的機(jī)會(huì)，熱力必會(huì)激化矛盾，造成不良后果。得饒人處且饒人，退一步海闊天空。寬以待人是門藝術(shù)，掌握了這門藝術(shù)，你會(huì)取得意想不到的收獲。而對(duì)別人的錯(cuò)誤，優(yōu)勢(shì)，寬容比懲罰更有力量。
寬容是一種仁愛(ài)的光芒、無(wú)上的福分，是對(duì)別人的釋懷，也即是對(duì)自已善待。
寬容是一種非凡的氣度、寬廣的胸懷，是對(duì)人對(duì)事的包容和接納。
寬容是一種高貴的品質(zhì)、崇高的境界，是精神的成熟、心靈的豐盈。
楚莊王的盛宴正在舉行，將士們開(kāi)懷暢飲，楚莊王興致勃勃，他的愛(ài)姬奉命為他把盞，她款款而來(lái)，似仙女下凡。將軍蔣雄被勾去了魂魄，他喪失了理智。莊王得知有人趁燈滅之機(jī)調(diào)戲自己的愛(ài)姬，絕纓赦其罪，蔣雄感激涕零，日后以死相報(bào)。
寬容也是一種幸福，我們饒恕別人，不但給了別人機(jī)會(huì)，也取得了別人的信任和尊敬，同時(shí)我們也給自己換來(lái)了生機(jī)。
被劉邦封為楚王的韓信，榮歸故里，他叫來(lái)了曾讓他受胯下之辱的人，并沒(méi)有降罪與他，而是封他為中郎將。韓信對(duì)身邊滿臉疑惑的將領(lǐng)說(shuō)：“這是一個(gè)壯士，當(dāng)他侮辱我時(shí)，難道我不能殺死他嗎?但我不能因殺了他而為他抵命，毫無(wú)生息的死去，我忍受一時(shí)的屈辱才有了今天。”
寬容是一種修養(yǎng)，是一種品質(zhì)，更是一種美德。寬容不是膽小無(wú)能，而是一種海納百川的大度。
曹操攻破了冀州城，手下從袁紹的宮中搜出了朝中一些大臣昔日與暗中來(lái)往的書信，那些大臣心驚膽顫，曹操卻一臉無(wú)事的樣子，命令燒掉所有信件，永不再提此事。被人們稱為一代梟雄的曹操，竟也有如此的胸懷。
學(xué)會(huì)寬容別人，就是學(xué)會(huì)善待自己。怨恨只能永遠(yuǎn)讓我們的心靈生活在黑暗之中;而寬容，卻能讓我們的心靈獲得自由，獲得解放。
寬容是一種生存的智慧、生活的藝術(shù)，是看透了社會(huì)人生以后所獲得的那份從容、自信和超然。人應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容。多一些寬容就少一些心靈的隔膜;多一份寬容，就多一份理解，多一份信任，多一份友愛(ài)。
學(xué)會(huì)寬容的教育工作者（熱門15篇）篇九
寬容是一種姿態(tài)，是生活中的一種美麗；寬容是一種生活方式，學(xué)會(huì)寬容的人，心底如大海一般蔚藍(lán)；寬容是一縷春風(fēng)，可催生愛(ài)情和友誼的萌芽。我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容。
寬容又是一種風(fēng)度，對(duì)上不必諂媚，對(duì)下不存隔膜，既不難為自己，也不難為別人；寬容是一種心境，是一種宰相肚里能撐船的大度；寬容是一種修養(yǎng)，是一門通俗又深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)，是一種愛(ài)，是一種付出。
寬容并非是一味地退讓，寬容是對(duì)那些發(fā)生在自己身邊的人或事，用愛(ài)的真誠(chéng)、愛(ài)的體諒去化解、去包容。我們要理性地把一分寬容給對(duì)方、把一分愛(ài)給這個(gè)世界。
學(xué)會(huì)寬容，就不會(huì)因一些小事而斤斤計(jì)較，就不會(huì)被那么一點(diǎn)名利所左右。學(xué)會(huì)寬容，是一個(gè)人自我品格升華的過(guò)程。因?yàn)閷捜菔侨藗冃撵`美的折射和豁達(dá)胸懷的表現(xiàn)。學(xué)會(huì)寬容，你就會(huì)寬厚豁達(dá)，走出憂煩繞心的泥沼，你就會(huì)更有朝氣和活力、更有信心與力量面對(duì)生活、面對(duì)人生。
學(xué)會(huì)寬容，我們的生活就會(huì)充滿陽(yáng)光，就能營(yíng)造一種和諧的人際關(guān)系，就能掙脫各種榮辱得失和恩恩怨怨的羈絆，就能使彼此擁有更多的信任。
學(xué)會(huì)寬容，無(wú)疑是一種積極意義上的超越，從而使自己擁有平和的心境，從從容容、坦坦蕩蕩地走屬于自己的路。但寬容并不是好人主義，搞一團(tuán)和氣，它要我們學(xué)會(huì)放下包袱、輕松上路，學(xué)會(huì)善待生命、坦對(duì)人生。
學(xué)會(huì)寬容，對(duì)于夫妻，只要大事講“同工”，又何妨細(xì)枝末節(jié)“異曲”。也許是各持己見(jiàn)，甚至是“你我爭(zhēng)鳴”，可這正是夫妻協(xié)奏中不可或缺的點(diǎn)綴和插曲。只要人人都學(xué)會(huì)寬容，心與心之間就會(huì)少一層隔膜；只要人人都講一點(diǎn)寬容，人與人之間就會(huì)多一份溫馨。讓我們懷著善良、包容的心向世界敞開(kāi)博大的愛(ài)。善待、寬容、理解別人。寬容像美麗的天空一樣，高遠(yuǎn)遼闊，使人們忘卻了冰雪的冷酷，倍感陽(yáng)光的溫暖，多一點(diǎn)對(duì)別人的寬容，我們的人生將溫暖如春。
寬容的世界是一個(gè)充滿愛(ài)的世界，寬容的人生是一個(gè)真、善、美的人生。只要我們寬容仁愛(ài)，人間才能充滿大愛(ài)的芬芳。讓我們學(xué)會(huì)寬容，我想我們的人生會(huì)是另一種豁亮的人生！
寬容，是和諧的底色，是一種力量。面對(duì)大發(fā)展、大繁榮的新的歷史時(shí)期，一個(gè)人必須有寬闊的胸襟，才能保持良好的競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)。如今，時(shí)代的特點(diǎn)是兼容，誰(shuí)不能把握和順時(shí)代的主流，誰(shuí)就不能把握創(chuàng)造和發(fā)展的機(jī)遇。面對(duì)多元化的價(jià)值世界，我們都應(yīng)該認(rèn)真反思我們?nèi)诵灾新?xí)，鍛造一種適應(yīng)時(shí)代特點(diǎn)的新人性，那就是寬容。
大同煤礦集團(tuán)大同地煤青磁窯煤礦財(cái)務(wù)部王瑞平。
20xx年10月19日。
學(xué)會(huì)寬容的教育工作者（熱門15篇）篇十
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，十五年已匆匆過(guò)去了。如今的我不像小時(shí)候那樣做事沖動(dòng)了，而是多了一分寬容。
十五歲，我多一份寬容。此刻的我，不會(huì)因?yàn)殡u毛蒜皮的小事，而斤斤計(jì)較了，而是相互歉讓，寬容對(duì)方。
正是多了一份寬容，初中的我交了許多朋友。我突然覺(jué)得：寬容像一束鮮花，梅花寬闊的土地；寬容像一朵百云，給藍(lán)天增添藍(lán)色彩；寬容像一滴雨露，滋潤(rùn)著你我的心靈。
記得在少年時(shí)，會(huì)因?yàn)橐粔K橡皮，傷了和氣；會(huì)因?yàn)橐黄抗鵂?zhēng)吵；會(huì)因?yàn)槌煽?jī)的高低產(chǎn)生嫉妒的心理……總之，在少年時(shí)，不管是多么小的小事都會(huì)斤斤計(jì)較。
此刻的我，來(lái)了一個(gè)360°的大轉(zhuǎn)彎，變得寬容了許多。
當(dāng)別人用鋼筆時(shí)，我會(huì)毫不猶豫地借給他；當(dāng)別人不留意在我剛買的新衣服上劃了一道“彩”時(shí)，我會(huì)反過(guò)來(lái)笑著對(duì)她說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，不就回家洗洗衣服嗎，不要看太在意。”當(dāng)別人的成績(jī)比我高時(shí)，我會(huì)在心里暗暗下決心，要努力追趕上他。總之多了一份寬容的我，不僅僅讓多了許多的朋友，而且也讓我感受到了生活的完美。
十五歲，正是學(xué)習(xí)知識(shí)和明白人生道理的大好時(shí)機(jī)。在這風(fēng)風(fēng)雨雨的十五年，我明白了許多，讓我明白了寬容的真正好處。
生活中，寬容給了我很大的幫忙。哎，如果人人都有一顆寬容之心，那該多好呀！寬容是人與人之間溝通的橋梁。我相信：只要寬容，人與人之間才會(huì)更好的和諧相處。
寬容是一陣清風(fēng)，涼爽你我的心田；寬容是一束玫瑰，美化你我的心靈；寬容是一滴雨露，滋潤(rùn)你我心中干涸的禾苗。多了一份寬容的我，讓我學(xué)會(huì)了與人相處。
十五歲，我多了一份寬容，寬容讓我覺(jué)得生活中到處充滿陽(yáng)光。
學(xué)會(huì)寬容的教育工作者（熱門15篇）篇十一
在這個(gè)世界上，人們之間最少不了的就是寬容。如果沒(méi)有寬容，地球?qū)?huì)變成戰(zhàn)火紛飛、橫尸遍野的戰(zhàn)場(chǎng)；如果沒(méi)有寬容，你的身邊將會(huì)變成拳來(lái)腳往、你爭(zhēng)我吵的天地；如果沒(méi)有寬容，你的家庭將會(huì)變成雞飛狗跳、老哭少鬧的舞臺(tái)……所以，寬容是社會(huì)、生活不可缺少的一樣調(diào)和劑。我給你們說(shuō)說(shuō)我身邊的幾件事吧：
寬容是一種美德。我們做人一定要學(xué)會(huì)寬容，少計(jì)較一句話，挽回你和朋友的友誼；少爭(zhēng)吵一次，讓你懂得友誼的重要；少打一拳頭，朋友和你共同守護(hù)情義。“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。”同學(xué)們，讓我們學(xué)會(huì)寬容，讓愛(ài)的足跡布滿這個(gè)世界！
學(xué)會(huì)寬容的教育工作者（熱門15篇）篇十二
人與人之間難免會(huì)有一些誤解，想避免也避免不了的，所以我們要學(xué)會(huì)理解別人，寬容別人，退一步海闊天空。有的事情你知道了原委，甚至?xí)屑げ灰选?/p>
有一次，我做完了《實(shí)驗(yàn)班》這本作業(yè)后，剛準(zhǔn)備洗腳，卻看見(jiàn)老媽拎著水壺走來(lái)，說(shuō)：快放水洗腳睡覺(jué)吧。于是她先倒入了冷水，又去拿了一壺?zé)崴畞?lái)倒入了一些。我脫下襪子把腳放進(jìn)洗腳盆時(shí)，感覺(jué)好熱，很不適地抬起腳叫了聲：好燙啊！無(wú)名火直沖腦門，媽！以后能不能少放點(diǎn)熱水啊？你是燒的殺豬水啊？這點(diǎn)小事都做不好，你能做什么？我氣憤地抬起頭，兩眼直冒火，那陣勢(shì)如同餓了三天三夜的小老虎捉到一只肥美可口的.小兔子，卻被兔子踹了一腳一樣。老媽一邊跑過(guò)來(lái)，一邊連連自責(zé)：我怎么這么粗心，真該死！說(shuō)著抱起我的腳左看右看，還輕輕地給我揉擦。我余怒未消，這時(shí)，我那親愛(ài)的老爹跑過(guò)來(lái)和解：小子啊！你應(yīng)該體諒體諒你媽啊，她已經(jīng)連續(xù)加班13小時(shí)了，手已經(jīng)麻木，腦子不聽(tīng)使喚你了，一天都餓著肚子，到現(xiàn)在還沒(méi)吃呢，她怕影響你明天上課，先給你倒水洗腳睡覺(jué)！
我一聽(tīng)，趕忙仔細(xì)端詳起了媽媽：外面是黑發(fā)，里面卻有絲絲白頭發(fā)了，我印象中的紅潤(rùn)臉龐也變得消瘦了許多，額頭上多了幾道細(xì)紋，特別是那雙又白又嫩的手也變得粗糙不堪，這都是她為了撫養(yǎng)我而成年累月沒(méi)日沒(méi)夜地工作早衰的。突然，我覺(jué)得媽媽是多么可憐，十二年含辛茹苦的將我撫養(yǎng)長(zhǎng)大，兒子卻如此的計(jì)較她的一時(shí)不是，我鼻子一酸。
這時(shí)，我才發(fā)覺(jué)，人在世上生活，必須要學(xué)會(huì)理解、寬容，才能做個(gè)純粹的的人，一個(gè)高尚的人，一個(gè)有益于他人的人。我連忙將媽媽扶到了椅子上，仔仔細(xì)細(xì)地為媽媽洗腳，媽媽臉上竟露出了從未有過(guò)的燦爛笑容。
寬容是生活中潤(rùn)滑劑，是生活里的調(diào)味品，有了它，生活才有聲有滋，吧，為了生活得更精彩！
學(xué)會(huì)寬容的教育工作者（熱門15篇）篇十三
寬容是一種理解，寬容是一種修養(yǎng)，是一種品質(zhì)更是一種美德。寬容并不代表軟弱無(wú)能，而是一種海納百川的大度，人需要。
寬容不是無(wú)能地接受一些過(guò)分的事情，而是包容一些雞毛蒜皮的小事。而我，兒時(shí)并不懂得寬容。記得我小學(xué)時(shí)期的某一天，那天正有我們最喜歡的美術(shù)課——小孩天性愛(ài)玩幼時(shí)的我自然喜歡美術(shù)課。美術(shù)課前，我小心翼翼地從書包中取出父母給我新買的水彩筆，在紙上涂涂畫畫。還可以制造些動(dòng)靜，引來(lái)周圍同學(xué)的關(guān)注。周圍的同學(xué)看到都毫不吝嗇地夸獎(jiǎng)我的筆，我的心里開(kāi)始飄飄然了。“叮鈴鈴……”上課鈴打斷了我和同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。在操場(chǎng)上玩鬧的同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)上課鈴響起后迅速地跑回教室。這時(shí)，一位男同學(xué)在奔向座位的過(guò)程中撞到了我的桌子。我心愛(ài)的水彩筆隨著“啪”的一聲掉到了地上，被摔得亂七八糟，還被周圍匆忙的同學(xué)踩了幾腳。我是剎那間被怒火貫穿了大腦，紅著雙眸對(duì)那個(gè)男生罵了起來(lái)。那個(gè)男生倒也沒(méi)生氣，彎下腰撿起我的水彩筆并收拾干凈給我，還向我誠(chéng)懇地道歉。然而我當(dāng)時(shí)怒火攻心看他做完這些仍不滿足，但由于忌憚老師便只好作罷。美術(shù)老師已經(jīng)進(jìn)班了，看著這場(chǎng)“鬧劇”結(jié)束便開(kāi)始講課。這時(shí)，我無(wú)意間向窗外看去，我的.語(yǔ)文老師皺了皺眉意味深長(zhǎng)地看了我一眼。那節(jié)美術(shù)課我聽(tīng)的極不認(rèn)真，一直在想老師那個(gè)眼神是什么意思。
直到第二天，我才明白。前幾天老師安排了我一件極其重要的事情，而我非但沒(méi)辦而且將這件事忘得一干二凈。當(dāng)老師來(lái)詢問(wèn)我事情的情況時(shí)我才恍然想起，我紅著臉支支吾吾了許久也說(shuō)不出個(gè)所以然。老師看我這幅樣子點(diǎn)了點(diǎn)頭，許是知道了什么。但我差異的事她并沒(méi)有責(zé)怪我，那件事的重要性我是知道的，低下頭也為自己的過(guò)錯(cuò)反思。這時(shí)老師拍了拍我的頭說(shuō)：“生活中，沒(méi)有人是不會(huì)犯錯(cuò)的，而我們也不能抓著別人的錯(cuò)誤不放，要他人。”聽(tīng)了老師的話，我的心中涌動(dòng)著一股異樣的感覺(jué)。與老師道別后，便匆匆找到那位男同學(xué)與他道歉。
海納百川，有容乃大。我們要像大海一樣，有一顆包容的心。
學(xué)會(huì)寬容的教育工作者（熱門15篇）篇十四
何必為一點(diǎn)小事而大打出手，何必為了一句話而爭(zhēng)得面紅耳赤，何必為了幾毛錢而喋喋不休。生氣是對(duì)自己的懲罰，發(fā)火亦不利于己，讓我們?yōu)樯钪圃煲晃读妓帯獙捜荩屛覀儭?/p>
學(xué)會(huì)了寬容的你，將更能快樂(lè)的生活，學(xué)會(huì)了寬容的你，身邊將會(huì)有更多的摯友；學(xué)會(huì)了寬容的你，無(wú)需為小事皺眉頭。讓我們吧！
俗話說(shuō)：“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。”讓我們堅(jiān)信暴風(fēng)雨的背后將會(huì)是彩虹，那么何不防讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些，讓我們的寬容在暴風(fēng)雨中得到鍛煉！
生活中的你不會(huì)永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，生活中的你不會(huì)毫無(wú)褪色，生活中的你不會(huì)永遠(yuǎn)是一片晴天。僅僅為一句話而去和別人口舌爭(zhēng)論時(shí)，要對(duì)自己說(shuō)不值得；僅僅為幾毛錢而不肯讓步時(shí)，要對(duì)自己說(shuō)在這一刻耽誤的是時(shí)間。如果你這樣想了，也就能釋懷了，讓我們一起揚(yáng)起寬容之帆吧！讓寬容之舟暢通無(wú)阻的在生活的海洋中漂流。
寬容是沙漠中的一汪泉水，流進(jìn)我們?cè)餆岬男奶铮粚捜菔敲悦Ｖ械囊槐K明燈，為不知進(jìn)退的迷茫者照亮和平之路。寬容是春天多嬌的嫩葉，寬容是夏天妖艷不俗的荷花，寬容是秋天最美的一片楓葉，寬容是冬天晶瑩剔透的雪花。
讓我們吧，你的生活四季都會(huì)如此多嬌。
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學(xué)會(huì)寬容的教育工作者（熱門15篇）篇十五
去年寒假，我與父母去日本旅行。因?yàn)槭侨ト毡颈辈浚浅：洌詪寢尠阉腵手套借給我。
手套是媽媽在南京讀大學(xué)時(shí)用的，不新，但很干凈，也沒(méi)有破損。媽媽很愛(ài)惜這雙手套。到了日本，我們?yōu)榱吮Ｅ坏貌淮┑孟駛€(gè)圓皮球，行動(dòng)起來(lái)非常不方便。但即使是這樣，我也按捺不住看到皚皚白雪的興奮。
于是，我戴著手套與媽媽一塊堆起雪人來(lái)。玩了一上午，我們都累得筋疲力盡，打算去找吃的。走著走著，我覺(jué)得似乎有什么不對(duì)勁。再看看雙手，心中突然咯噔一下——我把手套丟了!
怎么辦呢?我的心頓時(shí)像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。我們已經(jīng)走了那么遠(yuǎn)，再回去找是不可能的了。可如果找不到，媽媽一定會(huì)生氣的!我怎么就這么不小心呢!
“怎么走這么慢，是累了嗎?”媽媽不知不覺(jué)中走到了我面前，她轉(zhuǎn)過(guò)頭，關(guān)切地問(wèn)道。
我心里更慌了：到底告不告訴媽媽呢?如果說(shuō)，媽媽會(huì)生氣;但就算現(xiàn)在不說(shuō)，她遲早也會(huì)知道。內(nèi)心一番激烈掙扎后，我終于支支吾吾道：“我……我……我不小心把……你的手套弄丟了。”
我低著頭，偷偷觀察媽媽的反應(yīng)。只見(jiàn)她仍是那樣心平氣和地問(wèn)我：“仔細(xì)想想，有沒(méi)有放在哪兒?”“我……我不知道。”我松了一口氣，但心仍怦怦直跳。“那就算了。看!我們要不在那兒吃吧?”媽媽竟若無(wú)其事般，拉著我繼續(xù)往前走。
我呆呆地走著，心中回想起昨晚發(fā)生的事。昨晚，弟弟不知怎么回事，特別興奮，吵到十二點(diǎn)都不能睡，我生氣極了，對(duì)著他大喊大叫。媽媽卻說(shuō)：“在外面旅行，我們應(yīng)互相遷就，寬容同伴，讓自己平靜下來(lái)。”
想到這里，我心中頓時(shí)涌起一陣?yán)⒕巍Ｊ前。總€(gè)人都會(huì)有犯錯(cuò)的時(shí)候。這時(shí)，我們應(yīng)給予他人更多的理解。
那雙手套，自始至終也沒(méi)有找到，媽媽也自始至終沒(méi)有責(zé)怪我一句，卻給予了我人生中寶貴的財(cái)富——寬容的心。