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與書(shū)有關(guān)的散文詩(shī) 書(shū)的散文1000字篇一
這一庫(kù)庫(kù)的寶藏，有時(shí)讓你興高采烈，有時(shí)讓你的心緊張地砰砰直跳，有時(shí)讓你感動(dòng)得淚流滿(mǎn)面……給了你各種各樣的快樂(lè)。
“書(shū)中自有黃金屋”說(shuō)得對(duì)！你要是不翻開(kāi)書(shū)尋找一下，又怎么會(huì)知道里面有多少金子呢？它要讓你下工夫找一找這些黃金，才會(huì)給你得手。
我很喜歡讀書(shū)，我的樂(lè)趣有一般是從書(shū)中而來(lái)的。我也讀過(guò)不少的故事書(shū)。例如：《世界神話(huà)》、《科學(xué)故事》、《格林童話(huà)》……這些我全看過(guò)！可我還是最喜愛(ài)學(xué)校發(fā)的《少先隊(duì)員》書(shū)。因?yàn)槔锩嬖V說(shuō)了許多有趣和奇妙的故事，讓我很欣賞這些文章。
我覺(jué)得書(shū)，不僅是一庫(kù)寶藏、黃金屋，還是一為好朋友，一個(gè)開(kāi)心果、我們需要的營(yíng)養(yǎng)品……
書(shū)這么重要，應(yīng)該每個(gè)人都要讀，而且讀自己不會(huì)的課外書(shū)。每天讀一個(gè)故事，這樣日積月累，一個(gè)月份過(guò)了，就有30個(gè)故事的知識(shí)。一年很?chē)樔死玻【尤挥?65個(gè)故事的知識(shí)。
是呀，讀書(shū)真快樂(lè)呀！因?yàn)樗馨涯慊鹄崩钡男膸ヒ婚g黃金屋中。讓你感受每塊黃金具有著每一個(gè)故事。
書(shū)，既是你的財(cái)富，又是你的知識(shí)。
與書(shū)有關(guān)的散文詩(shī) 書(shū)的散文1000字篇二
在午后，一杯清茶，一本自己所鐘愛(ài)的書(shū)，便可以享受一下午的愜意時(shí)光，使整個(gè)下午變得安靜，并有了無(wú)窮的回味，這是我對(duì)書(shū)的鐘愛(ài)。——題記
在“亂花漸入迷人眼”的陽(yáng)春三月，我們攜手。
小時(shí)候，總喜歡手捧一本連環(huán)畫(huà)坐在陽(yáng)臺(tái)旁，吃著自己喜愛(ài)的零食，享受有書(shū)香氣息的美好時(shí)光。后來(lái)，隨著年齡的增長(zhǎng)，告別了連環(huán)畫(huà)，又接觸了《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》等，便又走進(jìn)了那片屬于自己的童話(huà)天地，認(rèn)識(shí)了白雪公主，善良的小矮人，海的女兒……我被童話(huà)故事中那些多姿多彩，奇思妙想的精彩故事所吸引，久久不能自拔。童年的生活是美好的，因?yàn)橛袝?shū)的陪伴。
在“荷葉才露尖尖角”的艷陽(yáng)六月，我們共進(jìn)。
后來(lái)，告別了童年生活，走進(jìn)了中學(xué)的校門(mén)，童話(huà)故事陪伴的日子在漸漸地離我遠(yuǎn)去，消失得無(wú)影無(wú)蹤。那時(shí)的我，又開(kāi)始接觸《四大名著》、《青年文摘》，各式各樣的雜志等，只記得，總喜歡午后一個(gè)人坐在草坪上，手捧一本自己所鐘愛(ài)的書(shū)籍，貪婪的享受著。那時(shí)的天很藍(lán)，空氣中彌漫著文學(xué)的氣息，總讓人欲拔不能，只想永遠(yuǎn)的沉浸在這樣的日子中，害怕時(shí)光消逝……那時(shí)的我，用書(shū)籍來(lái)填充那些空虛的時(shí)光，生活變得充實(shí)，有了回憶。
在“無(wú)可奈何花落去”的金秋九月，我們相約。
明天，我即將畢業(yè)，將帶著對(duì)昨日的無(wú)限留戀和對(duì)未來(lái)的美好憧憬進(jìn)入高中，一切都是新奇而又美好的，明天我將在書(shū)籍的海洋中遨游，品味不同的文學(xué)經(jīng)典，體驗(yàn)人生百態(tài)。
我們?cè)鴶y手共進(jìn)過(guò)，我們將相約在這個(gè)秋季，書(shū)，我的朋友。
與書(shū)有關(guān)的散文詩(shī) 書(shū)的散文1000字篇三
今天天氣很好，早上透過(guò)窗外的陽(yáng)光我又不經(jīng)意想起你。
想到你安安靜靜坐在教室靠窗的位子上，陽(yáng)光也是像這樣一瀉而下，附在你長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛上，像小鹿一樣溫柔。我竟這樣看你出了神，直到四目相對(duì)，我的臉紅了一片，趕緊低下頭裝作若無(wú)其事的樣子。你敲敲我的桌子說(shuō)，可以把語(yǔ)文作業(yè)借我抄抄嗎？你的聲音像風(fēng)吹過(guò)風(fēng)鈴一般，很清澈，很動(dòng)聽(tīng)。
我們就這樣很奇妙的相遇，其實(shí)你不知道我等了好久就為了一句“你好！”你成績(jī)很好，名列前茅；長(zhǎng)相很好，很受女生青睞；曾經(jīng)青澀的我們應(yīng)該都喜歡過(guò)相似的的人：成績(jī)好，人緣好，長(zhǎng)相清秀，眸子很亮，再加上如果可以唱好聽(tīng)的歌。
你會(huì)唱很好聽(tīng)的歌，還會(huì)畫(huà)畫(huà)，我見(jiàn)過(guò)學(xué)校長(zhǎng)廊里掛的那幅畫(huà)，你的名字驕傲的懸于其上，看似很近其實(shí)很遠(yuǎn)，是觸不可及。
你的歌是為誰(shuí)而唱？看似溫暖為何有那么飄渺？你說(shuō)，越溫暖的人越不容易靠近是在說(shuō)你嗎？
你總是在上課前把眼鏡遞給我，讓我給你擦眼鏡。我總是說(shuō)你笨，眼鏡不好好保護(hù)對(duì)視力不好，而你的眼鏡上好多劃傷。你摸摸頭說(shuō)，是嗎？
也是從那時(shí)起，我開(kāi)始模仿你的名字，如果你看見(jiàn)的話(huà)也會(huì)傻傻分不清吧，而這些你可能永遠(yuǎn)不會(huì)知道了。
與書(shū)有關(guān)的散文詩(shī) 書(shū)的散文1000字篇四
我翻開(kāi)了一本名為《福爾摩斯偵探集》的書(shū)，像往常一樣，孜孜不倦的讀了起來(lái)。
看到一半，一陣微風(fēng)吹來(lái)，我變得無(wú)比輕松，閉上眼，就不由自主的想起了我與書(shū)那些形形色色的故事——
早在幾年前，我就發(fā)現(xiàn)了，我不像同齡人那樣喜歡帥氣的玩具，或是有趣的遙控車(chē)，書(shū)，便是我的最?lèi)?ài)。
小時(shí)候，我看的書(shū)大多是連環(huán)畫(huà)、漫畫(huà)書(shū)。那時(shí)候，伯伯與我一樣，也愛(ài)看書(shū)，可看的都是些小說(shuō)、散文。伯伯希望我有一個(gè)愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣，但他卻擔(dān)心我會(huì)迷上漫畫(huà)書(shū)，他心里知道，這些看似有趣的書(shū)是不能提高我的知識(shí)的，他決心讓我“脫胎換骨”。
一個(gè)午后，他來(lái)到我的身邊，搶過(guò)我手中的連環(huán)畫(huà)，又把一本類(lèi)似小說(shuō)的書(shū)塞到我懷里。書(shū)名我已不記得了，但我還清楚記得他恭恭敬敬的給我說(shuō)了一句：“侄子，看這本書(shū)可是非常好看的，你拿去研究研究？”，平時(shí)“頑皮”的伯伯對(duì)我的態(tài)度有了一百八十度的轉(zhuǎn)變，這使我不難猜到他又想讓我看那種我認(rèn)為毫無(wú)意思，枯燥乏味的小說(shuō)了。我開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，說(shuō)：“我不想看！”不過(guò)，這是難不倒伯伯，他“奸笑”著說(shuō)：“我現(xiàn)在馬上下樓去給你買(mǎi)好吃的，但前提是：你要看了這本書(shū)。”沒(méi)辦法，在美食誘惑下，我只好無(wú)趣的看了起來(lái)。直到后來(lái)，我才知道，原來(lái)伯伯他根本沒(méi)下樓，而是在門(mén)口看著我，我心里都知道，看見(jiàn)我今天的態(tài)度，伯伯是不會(huì)善罷甘休的。
過(guò)了幾天，他發(fā)現(xiàn)了我愛(ài)看電視劇——《西游記》，這使他的腦袋里，又有辦法了。
果然不出我所料，伯伯又給我了一本關(guān)于西游記的書(shū)，用“武力”“要挾”我必須看，面對(duì)“強(qiáng)敵”，我又“敗下陣來(lái)”。
可這次的情況卻不一樣，我剛看完第一段便想：“這西游記，用書(shū)看也蠻有趣的嘛！”我不再理伯伯了，認(rèn)真地看了起來(lái)，終于被伯伯的聰明才智“征服”了，但與其說(shuō)是被伯伯征服了，還不如說(shuō)是被書(shū)的“魅力”“征服”了。
書(shū)可謂是一切知識(shí)的源泉，我不知道我為什么愛(ài)看書(shū)，可能是因?yàn)樗芙o我太多心靈上的慰籍吧。
與書(shū)有關(guān)的散文詩(shī) 書(shū)的散文1000字篇五
書(shū)像什么?書(shū)像人類(lèi)進(jìn)步的階梯—這是高爾基眼中的書(shū);書(shū)像全世界的營(yíng)養(yǎng)品。
這是莎士比亞眼中的書(shū);書(shū)猶藥也，善讀可以醫(yī)愚—這是劉向眼中的書(shū);書(shū)像一股無(wú)窮的力量—這是我眼中的書(shū)。
小的時(shí)候我看過(guò)許多書(shū)，可是我有許多字不認(rèn)識(shí)，我就囫圇吞棗、不求甚解。從書(shū)中我認(rèn)識(shí)了許多人比如：機(jī)智斗勇的諸葛亮幫劉備打江山，一百單八將的綠林好漢，孔夫子以書(shū)為伴，滿(mǎn)腹經(jīng)綸，流芳百世。
我還讀了《重陽(yáng)節(jié)的故事》，在一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)有一種病叫瘟疫，瘟疫奪走了許多人的生命啊!有一個(gè)叫桓景聽(tīng)說(shuō)東南山有一個(gè)費(fèi)長(zhǎng)方的老神仙，桓景馬上去找費(fèi)長(zhǎng)房老神仙，老神仙給了桓景一把劍還教了他一些劍術(shù)。
過(guò)了幾天老神仙說(shuō)：“九月九日瘟魔到鄉(xiāng)里害人，給你茱萸的葉子和一瓶菊花酒。”桓景聽(tīng)了馬上下山了，桓景給鄉(xiāng)親們說(shuō)了馬上給了一瓶菊花酒和一片茱萸的葉子。九月九日到了妖怪出來(lái)看了看人都在山上，馬上沖了上去又被什么東西打了回來(lái)，桓景拿起劍殺死了妖怪。從中我感受到桓景用力量和智慧打敗了妖怪。這說(shuō)明正義可以戰(zhàn)勝邪惡。我感受到了力量，吸收了營(yíng)養(yǎng)，知道了書(shū)是知識(shí)的源泉。
孤獨(dú)時(shí)，書(shū)是益友;憂(yōu)悶時(shí)，書(shū)是敞開(kāi)的窗戶(hù);陰霾時(shí)，書(shū)是燦爛的陽(yáng)光;意冷是，書(shū)是熊熊火焰……我們與書(shū)中的人物進(jìn)行心靈的交流，受到了真善美的熏陶。
書(shū)像一股泉水讓我的眼睛更明亮。書(shū)像一盞永不熄滅的燈火，再遠(yuǎn)處召喚你，牽引你，讓我再知識(shí)的海洋里隨心所欲地暢游!
與書(shū)有關(guān)的散文詩(shī) 書(shū)的散文1000字篇六
精巧的書(shū)頁(yè)仿佛是一只合上了翅的蝴蝶，輕輕翻動(dòng)，浸了馥郁的墨香的蝴蝶彈指間飛越了千年輪回，翩然而落，停在眼前。
“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方。”
外婆念此句時(shí)，正值那個(gè)盛夏。你揉著我短短的頭發(fā)，微微笑著，為我讀詩(shī)。當(dāng)時(shí)只覺(jué)得音韻如雨擊磬石聲聲入耳，清脆動(dòng)聽(tīng)，便學(xué)著古代的小書(shū)生搖頭晃腦地背了起來(lái)。但是如今體味著這動(dòng)人的描寫(xiě)，仿佛看見(jiàn)了青衣布衫的男子，在青草萋萋，白露茫茫中，望著那芙蓉般的女子涉水而來(lái)，帶著一灣秋水，不勝嬌羞的動(dòng)人眼波，蜜色朱唇欲張欲合，立于水邊。
外婆說(shuō)此詩(shī)寫(xiě)得絕妙，讓聽(tīng)詩(shī)的我仿佛置身其中，感覺(jué)得到那風(fēng)悄悄的拂過(guò)。湘簾輕擺，悠悠蕩蕩，如女子乘舟涉水而來(lái)，漾出輕微的聲響，聽(tīng)得見(jiàn)那聲響在男子心里變得越來(lái)越清晰劇烈，如雷鼓動(dòng)。
但當(dāng)我讀透了，驀然回首，燈火闌柵處，卻獨(dú)留我一個(gè)。
外婆，你現(xiàn)在早已不為我讀詩(shī)了，這段我視如珍寶的回憶在你的腦海中也許如迷霧一般，被你病中混沌的記憶沖散，被你無(wú)奈且日益遲鈍的思想腐蝕，被你所做的孩子般無(wú)畏行為嚇跑。
但一切都無(wú)妨，我要給你讀書(shū)。讀安意如的《人生若只如初見(jiàn)》，這次換我，換我摩挲著你的白發(fā)，為你讀詩(shī)人筆下深情款款的“看花滿(mǎn)眼淚，不共楚王言”;這次換我，換我輕扶著你的臉頰，為你解釋詩(shī)中廣袤高遠(yuǎn)的“青青子衿，悠悠我心”;這次換我，換我為你耐心積攢，積攢下來(lái)，將我們之間的點(diǎn)滴回憶，一絲一毫地都積攢下來(lái)。
人生若只如初見(jiàn)，我愿再回到那個(gè)妍麗明亮的仲夏，我一定讓你記住我，記住我瑯瑯的笑，記住我對(duì)你難舍的愛(ài)，以及讓我聞到的那一種墨香，一種愛(ài)的墨香，然后，贊美一句：哇，好香!
與書(shū)有關(guān)的散文詩(shī) 書(shū)的散文1000字篇七
書(shū)，這個(gè)稱(chēng)謂顯得非常熟悉，每個(gè)人與書(shū)都有著不同的經(jīng)歷，我就講講我和書(shū)的故事吧!
有一次，老師講了關(guān)于高爾基的文章。下課后，老師向我們推薦了一本高爾基的書(shū)《童年》，我對(duì)這本書(shū)很好奇，便讓媽媽給我買(mǎi)了。
當(dāng)媽媽叫我下來(lái)吃飯時(shí)，我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，第二，三次再叫時(shí)，我才覺(jué)得似乎有人在說(shuō)話(huà)，可我還是覺(jué)得那是幻想，所以繼續(xù)看書(shū)。但過(guò)了一會(huì)兒，媽媽大聲叫我，我才知道該吃飯了，依依不舍的把書(shū)合上去吃飯。
書(shū)，是一個(gè)很好的話(huà)題，它也許是剛出生嬰兒的啼哭，是大松樹(shù)那尖尖而又鋒利的松針。
讓我們愛(ài)上讀書(shū)吧!它可以陪你走過(guò)人生之路，讓你飛黃騰達(dá)。總之，它有著無(wú)限的魅力吸引著我們，讓我們找到打開(kāi)讀書(shū)寶庫(kù)的門(mén)。
愛(ài)上讀書(shū)吧!
與書(shū)有關(guān)的散文詩(shī) 書(shū)的散文1000字篇八
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”這句話(huà)是高爾基說(shuō)的，我認(rèn)為太正確了。一本書(shū)你總能從書(shū)中發(fā)現(xiàn)新的東西不管你讀多少遍。“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”這句話(huà)是莎士比亞說(shuō)的，像我這樣視書(shū)如命的青少年覺(jué)得太恰當(dāng)了。
我最?lèi)?ài)讀書(shū)，書(shū)籍像知識(shí)的海洋，我就是一條貪婪吸吮著知識(shí)的
在我那知識(shí)像一首永遠(yuǎn)唱不完的歌的書(shū)架上，每一本圖書(shū)都有一個(gè)個(gè)難忘的故事。
如果我有機(jī)會(huì)，獨(dú)自駕舟環(huán)游世界旅行，只能帶一樣?xùn)|西供自己娛樂(lè)，我會(huì)選擇一本書(shū)。
一本書(shū)！我一定會(huì)聽(tīng)到有人感嘆了，如果你獨(dú)自駕舟環(huán)繞世界旅行，這一趟下來(lái)你可以把它讀上100遍，讀到可以背誦下來(lái)的程度嗎？
我會(huì)回答：是的，我愿意讀上100遍，我愿意讀到可以背誦的程度，這有什么關(guān)系呢？你不會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)以前見(jiàn)過(guò)你的朋友就不愿意在見(jiàn)到它們了吧？你不會(huì)因?yàn)槭煜ぜ抑械囊磺芯推鸺叶グ桑∫槐灸阆矏?ài)的書(shū)就像你的朋友，就像你的家。你每讀一遍都會(huì)從書(shū)中發(fā)現(xiàn)新的東西。所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍的讀著那本書(shū)。
一本你喜愛(ài)的書(shū)它是你的東西，因?yàn)槭澜缟蠜](méi)有兩個(gè)人會(huì)用同一種方式讀同一本書(shū)。
與書(shū)有關(guān)的散文詩(shī) 書(shū)的散文1000字篇九
有位作家曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)就是回家。”我很喜歡這句話(huà)，沒(méi)錯(cuò)，書(shū)本就是家，像我的兄弟姐妹一樣。
小時(shí)候，我愛(ài)看《三國(guó)演義》。《三國(guó)演義》中的故事給我?guī)?lái)了很大的啟發(fā)，常常讓我忘記了時(shí)間。
記得第一次在書(shū)城看到《三國(guó)演義》的時(shí)候，我就被吸引住了。一回到家，我纏著媽媽幫我買(mǎi)，可是媽媽就是不肯。媽媽為了躲避我，在家里轉(zhuǎn)了一圈又一圈，甚至還逃進(jìn)了廁所里。我也沒(méi)有因此而放棄，在廁所門(mén)外不斷“念經(jīng)”，直到媽媽向我“屈服”為止。
還記得媽媽帶我去買(mǎi)書(shū)的那天，我才看到這本書(shū)價(jià)格并不便宜，真害怕媽媽因?yàn)闀?shū)貴而反悔了。不過(guò)，媽媽很講信用。當(dāng)我拿著錢(qián)到收銀臺(tái)結(jié)賬時(shí)，售貨員眼疾手快，一下子就把收費(fèi)處理好了，書(shū)本一下子飛到了我的懷里。
回到家，我一有空就把《三國(guó)演義》拿出來(lái)看。因?yàn)榕掳褧?shū)本弄皺了，我還給《三國(guó)演義》包了書(shū)皮。里面的故事被反反復(fù)復(fù)地看了好幾遍，每當(dāng)我感覺(jué)到無(wú)聊時(shí)，我的腦海中會(huì)跳出許許多多故事來(lái)。因?yàn)檫@些有趣的故事，我的生活也變得更加精彩了。
好書(shū)，既是我的老師，也是我的朋友。有它的陪伴的日子，我的生活多了一扇看向遠(yuǎn)方的窗子。
與書(shū)有關(guān)的散文詩(shī) 書(shū)的散文1000字篇十
有個(gè)年輕人崇拜楊絳，高中畢業(yè)的時(shí)候給楊絳寫(xiě)了一封長(zhǎng)信，表達(dá)自己的仰慕之情兼傾訴人生困惑，楊絳給他回信了。淡黃色的豎排紅格信紙，毛筆字。除了寒暄和一些鼓勵(lì)晚輩的句子之外，楊絳的信里其實(shí)只寫(xiě)了一句話(huà)，誠(chéng)懇而不客氣：“你的問(wèn)題主要在于讀書(shū)不多而想得太多。”
關(guān)于讀書(shū)楊絳是這樣比喻的：
我覺(jué)得讀書(shū)好比串門(mén)兒——“隱身”的串門(mén)兒。要參見(jiàn)欽佩的老師或拜謁有名的學(xué)者，不必事前打招呼求見(jiàn)，也不怕攪擾主人。翻開(kāi)書(shū)面就闖進(jìn)大門(mén)，翻過(guò)幾頁(yè)就升堂入室;而且可以經(jīng)常去，時(shí)刻去，如果不得要領(lǐng)，還可以不辭而別，或者干脆另找高明，和他對(duì)質(zhì)。
“你的問(wèn)題主要在于讀書(shū)不多而想得太多。”
讀書(shū)不是為了拿文憑或者發(fā)財(cái)，而是成為一個(gè)有溫度懂得情趣會(huì)思考的人。
書(shū)雖然不能幫你解決所有的問(wèn)題，卻能給你一個(gè)更好的視角。
讀書(shū)的影響是潛在的，它會(huì)在不知不覺(jué)中影響你的思考、邏輯、談吐、與人共事等各個(gè)方面……
讀書(shū)多了，內(nèi)心才不會(huì)決堤，是指人的情商積累和閱讀相關(guān)。
讀書(shū)到了最后，是為了讓我們更寬容地去理解這個(gè)世界有多復(fù)雜。
讀書(shū)正是為了遇見(jiàn)更好的自己。
喜歡讀書(shū)，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時(shí)刻。
讀書(shū)多了，容顏?zhàn)匀桓淖儭?/p>
與書(shū)有關(guān)的散文詩(shī) 書(shū)的散文1000字篇十一
《彼岸的蘆葦》是我縣評(píng)論家新秀國(guó)穩(wěn)社的第一部評(píng)論文集。這部評(píng)論集包括“書(shū)與人”、“秦之聲”、“序與跋”、“編與讀”、“聽(tīng)與說(shuō)”、“附編”六輯。除了“聽(tīng)與說(shuō)”是其在某些座談會(huì)或頒獎(jiǎng)儀式上的發(fā)言稿和“附編”是張興海、何群倉(cāng)等著名作家對(duì)他的評(píng)論文字而外，前四輯主要是對(duì)作家作品的評(píng)論。
他的評(píng)論涉及面極廣：第一輯“書(shū)與人”中包括余華的散文隨筆創(chuàng)作、史鐵生的《病隙碎筆》、殘雪的《殘雪散文》、張抗抗、孟暉及徐小斌的“名家漫步藝術(shù)殿堂”叢書(shū)、曹文軒的理論專(zhuān)著《小說(shuō)門(mén)》、周一良的自傳《畢竟是書(shū)生》、徐光和嵇簫桐合著的《教育無(wú)痕——一位中國(guó)媽媽的教育感悟》、余杰的隨筆集《老鼠愛(ài)大米》、周?chē)?guó)平的《妞妞——一個(gè)父親的札記》、唐弢的《晦庵書(shū)話(huà)》、丁言昭編的《郁達(dá)夫日記》、沈昌文的隨筆集《閣樓人語(yǔ)》、奧地利女作家耶利內(nèi)克的《鋼琴教師》等小說(shuō)創(chuàng)作;第二輯“秦之聲”主要包括葉廣岑的《夢(mèng)也何曾到謝橋》等家族文化系列小說(shuō)及其長(zhǎng)篇生態(tài)文化札記《老縣城》、張興海的長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)《圣者老子》、何群倉(cāng)的長(zhǎng)篇小說(shuō)《路上有狼》、趙豐的散文集《秋天備忘錄》等;第三輯“序與跋”包括張芳紅的詩(shī)集《花開(kāi)的聲音》、肖平的《肖平油畫(huà)選》、何俊峰的散文集《故鄉(xiāng)聽(tīng)雨》、惠智勇的詩(shī)集《峽谷履痕》、__的詩(shī)文集《人生履痕》;第四輯“編與讀”主要包括“關(guān)于李明濤及其散文”、“關(guān)于景衛(wèi)平的散文”和趙永武的短篇小說(shuō)《離婚女人安小雅》等。
第四位是惠智勇。記住他是緣于他就在我身邊。惠老師幾年前曾擔(dān)任周至職教中心政教處副校長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)也是我的領(lǐng)導(dǎo)。他愛(ài)文學(xué)，也愛(ài)寫(xiě)作。曾自費(fèi)出版了兩本書(shū)——一本散文集，一本詩(shī)集。而《峽谷履痕》便是他的詩(shī)集。當(dāng)他好心好意將自己的這兩部嘔心之作免費(fèi)贈(zèng)送與我的時(shí)候，我只是隨便翻翻而已，至今都未曾讀完過(guò)。意想不到的是，國(guó)穩(wěn)社卻在《生活的歌者——惠智勇詩(shī)集<峽谷履痕>》一文中，對(duì)其詩(shī)作進(jìn)行了精到的點(diǎn)評(píng)，還以詩(shī)集中《致愛(ài)妻》、《山村的石磨》和《山村剪影》為例，加以分析解讀，并中肯評(píng)價(jià)說(shuō)“他的詩(shī)，是其生活經(jīng)驗(yàn)的高度濃縮，是其生命閱歷的詩(shī)情觀照，是一些十分質(zhì)樸、非常結(jié)實(shí)的文字記述。”
現(xiàn)在細(xì)細(xì)想想，惠老師其人其作，果不其然。然而讓我重新重視和認(rèn)識(shí)惠老師的，卻是國(guó)穩(wěn)社的這部評(píng)論文集。
最后，他在文末除了對(duì)惠老師給予了充分肯定而外，還對(duì)其提出了切中懇請(qǐng)的建議：“智勇有他的使命——教書(shū)育人，有他的崗位——教育行政管理，在盡好各種社會(huì)責(zé)任的基礎(chǔ)上還秉持浪漫的詩(shī)心，可見(jiàn)他不是以此來(lái)裝點(diǎn)門(mén)面鬧著玩。既然有志于此，不妨沉浸古今中外詩(shī)史長(zhǎng)廊，在經(jīng)典的浩瀚汪洋里涵詠、揣摩、賞析、取法，不斷加強(qiáng)藝術(shù)修養(yǎng)，努力寫(xiě)出更精粹、更含蓄、更富詩(shī)意的精進(jìn)之作。”
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