在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
朱自清散文集閱讀心得篇一
隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，學(xué)生德育教育的重要性日益凸顯。高度發(fā)達(dá)的技術(shù)讓學(xué)生沉迷于電子設(shè)備，缺乏社交技能；快速變化的價(jià)值觀念讓學(xué)生難以判斷什么是好的、什么是錯(cuò)的，缺乏道德觀念；加上家庭教育、社會(huì)環(huán)境等原因，學(xué)生德育教育的現(xiàn)狀呈現(xiàn)出日趨嚴(yán)峻的趨勢(shì)。因此，加強(qiáng)學(xué)生德育教育，提高學(xué)生的道德素質(zhì)，是時(shí)代的呼喚，是教育人士義不容辭的責(zé)任。
第二段：樹(shù)立正確的教育理念
學(xué)生德育教育的核心是要樹(shù)立正確的教育理念。為了讓學(xué)生走上正確的道路，學(xué)校和教師都應(yīng)該具備先進(jìn)的教育思想和方法，做好學(xué)生心靈教育，教會(huì)孩子正確的道德觀念，塑造他們合理的人生觀、價(jià)值觀。此外，還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡、性格特點(diǎn)等實(shí)際情況，科學(xué)地安排德育教育的形式和內(nèi)容。
第三段：加強(qiáng)學(xué)生德育教育的方法
學(xué)生德育教育方法也是促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的重要因素。除了傳統(tǒng)的啟發(fā)式教育，我們還應(yīng)該注重通過(guò)生動(dòng)的講解、互動(dòng)性強(qiáng)的角色演練、情境模擬等多種方式來(lái)加強(qiáng)教育效果。這些方式能夠使學(xué)生切實(shí)地體驗(yàn)道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，認(rèn)識(shí)到正確的品德與價(jià)值觀念的重要性，同時(shí)也能夠讓學(xué)生在課堂上有更為深刻的體會(huì)，愿意積極參與德育活動(dòng)，形成自我生活中的理性判斷能力。
第四段：加強(qiáng)學(xué)生德育教育的重要性
加強(qiáng)學(xué)生德育教育的重要性在于提高學(xué)生的自我約束能力。在成長(zhǎng)過(guò)程中，學(xué)生德育教育不僅僅是注重道德規(guī)范的灌輸，更是深入到心靈上的熏陶。在培養(yǎng)道德素質(zhì)的過(guò)程中，學(xué)生要學(xué)會(huì)自我反省、自我約束、自我改進(jìn)，把理性思考積極地運(yùn)用到生活中的實(shí)踐活動(dòng)中去，以此來(lái)促進(jìn)其自身的成長(zhǎng)與進(jìn)步。德育教育重在引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立在人生路上的正確道路，時(shí)時(shí)刻刻提醒學(xué)生自律意識(shí)的重要性，從而擔(dān)當(dāng)社會(huì)健康成長(zhǎng)的責(zé)任。
第五段：結(jié)語(yǔ)
在當(dāng)今社會(huì)中，德育教育是提高學(xué)生道德素質(zhì)的必修課。教育者應(yīng)該重視學(xué)生德育教育并加強(qiáng)實(shí)踐，發(fā)揚(yáng)“德育重于智育”的教育理念，樹(shù)立以人為本的教育觀念，開(kāi)展多樣化、富有創(chuàng)新性的德育教育活動(dòng)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)與人生作風(fēng)。通過(guò)教育的力量，引導(dǎo)學(xué)生成為“立德樹(shù)人”的標(biāo)桿，共創(chuàng)和諧美好的社會(huì)環(huán)境。
朱自清散文集閱讀心得篇二
我國(guó)著名教育家陶行知先生說(shuō)：“整個(gè)社會(huì)的活動(dòng)都是我們的教育范圍”。1如果說(shuō)“學(xué)校無(wú)小事，處處是教育”這句話是千真萬(wàn)確的，那么我覺(jué)得“學(xué)校無(wú)小事，處處可以進(jìn)行德育。
《家庭教育》上說(shuō)：“小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育。”“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過(guò)每一件事，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一節(jié)課，長(zhǎng)期熏陶才能形成。班輔教師是一個(gè)教學(xué)班的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，我們的工作，影響著每一個(gè)學(xué)生在德，智，體各方面的健康成長(zhǎng)，影響著孩子們一生的成長(zhǎng)。作為眾多班輔教師中的一員，我既感到自豪又感到任務(wù)的艱巨。為加強(qiáng)班級(jí)德育工作，我和班主任商量并制定好了德育工作計(jì)劃。本學(xué)期我班德育工作認(rèn)真按計(jì)劃進(jìn)行。
由于是一年級(jí)新生，開(kāi)學(xué)初，我和班主任用了整整兩個(gè)星期系統(tǒng)全面的對(duì)孩子們進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。
本學(xué)期開(kāi)始，剛從幼兒園或者學(xué)前班進(jìn)入一年級(jí)的孩子課堂秩序一片混亂。我針對(duì)孩子們紀(jì)律意識(shí)淡薄，自控能力差，學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有形成的現(xiàn)狀，和班主任密切配合，利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。我和班主任劉鳴鳳老師在語(yǔ)文數(shù)學(xué)教案和教參以及兒童讀物1轉(zhuǎn)引自《試教通訓(xùn)》２００３/３７—３９合刊小學(xué)語(yǔ)文專(zhuān)輯（七）第42頁(yè)人民教育出版社。
中精選了喜許多兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的兒歌，教孩子們讀背。孩子們?cè)陴堄信d趣的讀背中自覺(jué)的規(guī)范了自己的行為。訓(xùn)練學(xué)生正確讀書(shū)和寫(xiě)字的姿勢(shì)時(shí)，我們就背《讀書(shū)歌》和《寫(xiě)字歌》。比如，當(dāng)孩子們坐得東倒西歪，心不在焉時(shí)，我們就帶孩子們背“兩腳放平，兩手放正，抬起頭，挺起胸，小眼睛看老師。”孩子們背完兒歌，一個(gè)個(gè)都精神抖擻，坐得端端正正，等著老師表?yè)P(yáng)呢！讀書(shū)時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書(shū)做到“手到、眼到、口到、心到”。只要做作業(yè)，我就會(huì)提醒“兩腳放平，身體坐正，抬起頭，挺起胸，胸口離桌一拳頭。”每當(dāng)這時(shí)，孩子們坐得跟寫(xiě)字書(shū)上示范的小朋友一樣標(biāo)準(zhǔn)，一個(gè)個(gè)全神貫注，專(zhuān)心致志。學(xué)生起來(lái)發(fā)言時(shí)，則要求他們“雙腳并攏站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，說(shuō)話聲音響亮。”在日常行為規(guī)范方面，則背《文明禮貌歌》“下課了，別著急，書(shū)本擺好再出去。不追不跑不打鬧，上下樓梯靠右行。”？？這些兒歌對(duì)學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成起到了很好的指導(dǎo)和促進(jìn)作用。比空洞乏味的說(shuō)教管用得多。現(xiàn)在孩子們?cè)谡n堂上讀寫(xiě)、坐站聽(tīng)說(shuō)的正確姿勢(shì)逐步養(yǎng)成，增強(qiáng)了自控能力，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。
哄哄中找個(gè)坐得好，不說(shuō)話，書(shū)本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，其他學(xué)生便會(huì)仿效，秩序井然。人都有自尊心，表?yè)P(yáng)不但有批評(píng)的作用，還不傷害學(xué)生自尊心。我常用表?yè)P(yáng)某個(gè)學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素，寓批評(píng)于表?yè)P(yáng)之中。這樣有利于孩子之間互相學(xué)習(xí)，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。
“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”班輔對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里，班輔老師接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng)，開(kāi)展的教育活動(dòng)最多，對(duì)學(xué)生的影響最大，孩子們善于模仿，可塑性強(qiáng)。在學(xué)生面前，老師就是一面鏡子、一本書(shū)。因此，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。在工作實(shí)踐中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生人格，從不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛(ài)勞動(dòng)，我每天早上和放學(xué)，我和劉老師輪流同學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生；在校園的任何地方，見(jiàn)到垃圾我們總是主動(dòng)撿起。教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，我首先做到和各位教師搞好團(tuán)結(jié)；和孩子們打成一片；在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)認(rèn)真工整，我在板書(shū)時(shí)首先做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范認(rèn)真。升旗儀式時(shí)，我自己戴好紅領(lǐng)巾，站得直直的，態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真，唱起國(guó)歌聲音響亮。學(xué)生代表和輔導(dǎo)員獻(xiàn)詞完畢，我總是熱烈鼓掌孩子們看在眼里，記在心里，一一效仿。這樣言傳身教，自己的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育。教師是學(xué)生心目中的榜樣，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì)，樹(shù)立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生的指導(dǎo)者和引路人。
良好的班風(fēng)是一種巨大的教育力量，對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)的作用。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)良好的班級(jí)風(fēng)氣。善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評(píng)價(jià)，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。有的學(xué)生不注重自己身邊發(fā)生的小事，如：放學(xué)后窗戶沒(méi)關(guān)就走了，大白天六個(gè)管燈全開(kāi)著卻不知道關(guān)等等。針對(duì)這種情況，我組織開(kāi)展了“我是一個(gè)小學(xué)生”的班會(huì)，充分利用多媒體課件，用相關(guān)的視頻和課件讓學(xué)生分清是非對(duì)錯(cuò)，然后同桌交流哪些做得好，哪些做得不對(duì)，再全班交流。實(shí)踐證明：有了正確的輿論和良好的班風(fēng)，就會(huì)無(wú)形的支配集體成員的行為和集體生活，是一種潛移默化的教育力量。
緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)，使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。比如：對(duì)這個(gè)有智障的孩子，我們總是安慰家長(zhǎng)“您的孩子不傻，只是發(fā)育遲緩一點(diǎn)。”起初，這個(gè)孩子每次說(shuō)話只能斷斷續(xù)續(xù)的說(shuō)兩三個(gè)字，什么都不會(huì)讀寫(xiě)，也不會(huì)計(jì)算。一上課就往桌子下面鉆，怎么喊也不肯出來(lái)。面對(duì)這個(gè)智障兒童，我和劉老師從來(lái)不歧視他，看到他有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就大大的表?yè)P(yáng)。比如：看到他還沒(méi)來(lái)得及鉆桌子，就立刻表?yè)P(yáng)他“你今天真乖，坐得很端正。”看到他看一眼黑板就趕緊說(shuō)：“你都會(huì)認(rèn)字了，真了不起，來(lái)，老師獎(jiǎng)勵(lì)你一顆五星！”知道他會(huì)認(rèn)某個(gè)字了，就故意在全班同學(xué)面前說(shuō)：“請(qǐng)小明（化名）給大家讀一讀這個(gè)字。”他口齒不清的讀了，我馬上熱情洋溢地說(shuō)：“同學(xué)們，掌聲送給他！”每當(dāng)這時(shí)，那孩子總是樂(lè)呵呵的，一臉的幸福。雖然這些贊美不像對(duì)正常孩子那么管用，雖然他仍然坐不端正，仍然不怎么寫(xiě)字。但他進(jìn)步相當(dāng)明顯了，能進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的計(jì)算，能認(rèn)不少的拼音和漢字，最大的轉(zhuǎn)變是他不會(huì)再總是鉆到桌子下面去了。也能說(shuō)一些簡(jiǎn)單的完整的句子了。最讓我欣慰的是：當(dāng)教室里鬧哄哄，我有些生氣地撅起嘴巴埋怨大家不喜歡我時(shí)，他總會(huì)熱情又大聲地說(shuō)：“老師，我喜歡你！”由此可見(jiàn)，以心換心，這個(gè)孩子正朝著健康的方向發(fā)展。
朱自清散文集閱讀心得篇三
近年來(lái)，社會(huì)對(duì)于學(xué)生道德觀念的培養(yǎng)越發(fā)重視，德育教育成為學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分。為了更好地引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和道德觀，學(xué)校利用各種手段進(jìn)行德育教育。最近，我有幸觀看了一場(chǎng)精彩的德育教育演講，深受觸動(dòng)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)于這次觀看的心得體會(huì)。
在演講開(kāi)始時(shí)，演講者首先向我們介紹了德育教育的意義和目的。他說(shuō)道：“德育教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生正確的道德觀念和行為習(xí)慣，使他們具備健康的人格和積極的社會(huì)心態(tài)。”這讓我想起了自己在成長(zhǎng)過(guò)程中的一些疑問(wèn)，比如為什么有的同學(xué)誠(chéng)實(shí)守信，而有的同學(xué)卻經(jīng)常撒謊？為什么有些同學(xué)樂(lè)于助人，而有些同學(xué)只關(guān)心自己的利益？經(jīng)過(guò)演講者的解釋?zhuān)颐靼琢说掠逃闹匾浴Ｖ挥型ㄟ^(guò)正確的教育引導(dǎo)，才能使更多的學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。
接下來(lái)，演講者給我們分享了一些他的德育教育的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和反思。他告訴我們，德育教育不僅僅是教書(shū)育人，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想獨(dú)立、情商培養(yǎng)、道德觀念和行為規(guī)范的培養(yǎng)。他舉了一個(gè)實(shí)際例子，講述了他如何通過(guò)一次班級(jí)活動(dòng)幫助學(xué)生區(qū)分是非、明確責(zé)任。通過(guò)講述這個(gè)例子，他讓我明白了德育教育的真實(shí)性和現(xiàn)實(shí)性。在例子中，他利用了學(xué)生感興趣的活動(dòng)，引導(dǎo)他們從小事做起，認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和行為對(duì)他人和社會(huì)的影響。這種實(shí)踐方式在教育學(xué)生中很重要，因?yàn)樗粌H能提高學(xué)生的參與度，還能幫助他們樹(shù)立正確的道德觀念。
在演講的后半部分，演講者對(duì)未來(lái)的德育教育提出了一些自己的看法。他認(rèn)為德育教育不能僅僅停留在傳統(tǒng)的課堂和書(shū)本之中，應(yīng)該融入到學(xué)生的日常生活和社交活動(dòng)中。他提到了一些他計(jì)劃在未來(lái)實(shí)施的德育教育項(xiàng)目，比如組織學(xué)生進(jìn)行公益活動(dòng)、參加社區(qū)服務(wù)等。這些計(jì)劃讓我覺(jué)得德育教育的方法應(yīng)該多樣化，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有不同的成長(zhǎng)環(huán)境和學(xué)習(xí)需求。通過(guò)多種方式引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)他們的道德觀念。
作為學(xué)生，我對(duì)于這次德育教育演講有了深刻的體會(huì)和感悟。我意識(shí)到，作為一個(gè)學(xué)生，我們不僅要在課堂上學(xué)習(xí)知識(shí)，還要努力培養(yǎng)良好的品德和價(jià)值觀。只有樹(shù)立正確的道德觀念，我們才能做出正確的決策和行為。另外，我也從中明白到德育教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，家庭和社會(huì)都應(yīng)該共同參與到學(xué)生的德育教育中。我們應(yīng)該從小事做起，從自己做起，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)影響和幫助他人。
總的來(lái)說(shuō)，這次德育教育的演講給我留下了深刻的印象。通過(guò)觀看和傾聽(tīng)，我明白了德育教育的意義和目的，認(rèn)識(shí)到了德育教育的實(shí)踐方法以及未來(lái)的發(fā)展方向。我深信，只有通過(guò)德育教育，學(xué)生才能更好地發(fā)展自己的人格和品德，成為有價(jià)值的社會(huì)人。而我們作為學(xué)生，也應(yīng)該積極參與到德育教育中，通過(guò)行動(dòng)去踐行正確的道德觀念。只有這樣，我們才能真正成長(zhǎng)為對(duì)社會(huì)有益的人。
朱自清散文集閱讀心得篇四
1、加強(qiáng)師德理論學(xué)習(xí)。我們?cè)诮處熣螌W(xué)習(xí)的時(shí)候，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》和省、市教委有關(guān)師德教育和建設(shè)的文件資料等，有效地加強(qiáng)了師德建設(shè)。
2、積極參與德育科研活動(dòng)，我們以新課程理念努力轉(zhuǎn)變班主任的角色，并通過(guò)小課題研究、理論學(xué)習(xí)、案例撰寫(xiě)等形式開(kāi)展德育科研活動(dòng)。每位教師都結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，提高了自身的德育理論水平。
1、愛(ài)國(guó)主義教育：
1.2、開(kāi)展好“讀書(shū)漂流活動(dòng)”讀書(shū)活動(dòng)，并根據(jù)學(xué)校有關(guān)要求，組織了征文比賽。學(xué)生通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，進(jìn)一步提高了愛(ài)國(guó)熱情。
2、安全法制教育：
2.1、加強(qiáng)安全知識(shí)的宣講教育；
2.4、開(kāi)展了系列宣傳教育活動(dòng)，如黑板報(bào)、專(zhuān)題廣播等，學(xué)生受到良好的教育。
3、環(huán)保教育：
通過(guò)宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環(huán)保的重要意義，上好《環(huán)境教育》課。我們教育學(xué)生從身邊做起，從小事做起，樹(shù)立良好的環(huán)保意識(shí)。
4、文明禮貌教育本學(xué)期，本人校繼續(xù)加強(qiáng)了學(xué)生常規(guī)教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容，開(kāi)展“文明班級(jí)百分賽”活動(dòng)，以班級(jí)教育、自我教育為主，紅領(lǐng)巾督察隊(duì)為陣地，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，收到了良好的教育效果。
5、學(xué)校認(rèn)真開(kāi)展了關(guān)愛(ài)“后進(jìn)生”教育工作。
為真正提高家校聯(lián)系質(zhì)量，本學(xué)期制定了家長(zhǎng)學(xué)校各種制度并開(kāi)展活動(dòng)，還對(duì)班主任或其他任課老師提出一定的要求，使學(xué)校、家庭、社會(huì)聯(lián)系更為緊密，構(gòu)建立體的教育網(wǎng)絡(luò)。
朱自清散文集閱讀心得篇五
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)課已經(jīng)逐漸成為現(xiàn)代化教育的重要形式之一。隨著疫情的出現(xiàn)，網(wǎng)課也被廣泛應(yīng)用于學(xué)生的教育中。網(wǎng)課作為一種新型的教育模式，與傳統(tǒng)課堂教學(xué)相比有著不少的優(yōu)勢(shì)，但伴隨而來(lái)的也有不少的問(wèn)題需要解決。在網(wǎng)課學(xué)習(xí)中，如何進(jìn)行學(xué)生德育教育？本文將從我在網(wǎng)課中的體驗(yàn)出發(fā)，探討一下網(wǎng)課學(xué)生德育教育的具體方法與體會(huì)。
一、 提高學(xué)生自我管理和自我學(xué)習(xí)能力
網(wǎng)課學(xué)生德育教育的核心是提高學(xué)生的自我管理和自我學(xué)習(xí)能力。在傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，老師可以通過(guò)直接監(jiān)管學(xué)生，在發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)及時(shí)進(jìn)行干預(yù)。但在網(wǎng)課學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要更多的自我管理和自我學(xué)習(xí)的能力。因此，老師應(yīng)該在課程中充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自我管理和自我學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生沉淀下一些學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何自己解決問(wèn)題，從而提高學(xué)生的自我管理和自我學(xué)習(xí)能力。
二、 強(qiáng)化學(xué)生的思想道德教育意識(shí)
網(wǎng)課中，老師需要注意培養(yǎng)學(xué)生的思想道德教育意識(shí)。在傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，老師可以通過(guò)課堂教學(xué)、班級(jí)活動(dòng)等方式進(jìn)行思想道德教育。而在網(wǎng)課學(xué)習(xí)中，由于老師的監(jiān)管難度增大，學(xué)生的思想道德教育需要更多地依靠自身的意識(shí)和自學(xué)能力。因此，在網(wǎng)課學(xué)習(xí)中，老師應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生自我管理能力的優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守班級(jí)紀(jì)律，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。
三、 提醒學(xué)生注意網(wǎng)絡(luò)安全
網(wǎng)絡(luò)安全是現(xiàn)代社會(huì)的一個(gè)重要問(wèn)題。特別是在網(wǎng)課學(xué)習(xí)中，學(xué)生的個(gè)人信息會(huì)經(jīng)常被網(wǎng)絡(luò)攻擊者竊取。因此，老師需要在課程中提醒學(xué)生注意網(wǎng)絡(luò)安全，避免使用不安全的網(wǎng)絡(luò)連接，不隨意點(diǎn)擊陌生的鏈接，不輸入自己的個(gè)人信息等。
四、 倡導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)
與傳統(tǒng)教學(xué)相同，課堂活動(dòng)對(duì)于學(xué)生德育教育的作用不可忽視。老師應(yīng)該在課程中積極推動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)活動(dòng)，樹(shù)立良好的班級(jí)文化，加強(qiáng)學(xué)生們團(tuán)隊(duì)精神和合作力，讓學(xué)生在互動(dòng)中感受到團(tuán)隊(duì)帶來(lái)的力量。
五、 讓學(xué)生了解并尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)
知識(shí)產(chǎn)權(quán)是現(xiàn)代社會(huì)一個(gè)非常重要的問(wèn)題。在網(wǎng)絡(luò)世界里，在進(jìn)行學(xué)習(xí)、研究時(shí)，一些同學(xué)可能不會(huì)重視知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題。老師應(yīng)該在課程中詳細(xì)講解知識(shí)產(chǎn)權(quán)的概念，并重視學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生了解知識(shí)產(chǎn)權(quán)的價(jià)值，及如何尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)。
在網(wǎng)課學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生需要更多的自我管理和自我學(xué)習(xí)能力，而老師則需要更多的思想道德教育意識(shí) ，并通過(guò)事情引導(dǎo)、滲透到學(xué)生的日常生活。通過(guò)以上五種方法，我們可以更好地實(shí)現(xiàn)網(wǎng)課學(xué)生的德育教育，幫助學(xué)生更全面地發(fā)展自己的能力。
朱自清散文集閱讀心得篇六
教書(shū)是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類(lèi)靈魂的工程師。“以情育人，熱愛(ài)學(xué)生;以言導(dǎo)行，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)心;以身示范，尊重信任”。熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書(shū)這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。
一、增強(qiáng)人格魅力，做學(xué)生的楷模。
師德的魅力主要從人格特征中顯示出來(lái)，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、 “誨人不倦”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類(lèi)的楷模。我們老師的人格魅力來(lái)源于對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，我們不是緊緊把教書(shū)看成謀生的手段，而是毫無(wú)私心雜念地投身其中，以教書(shū)育人為崇高的職責(zé)，并能從中享受到人生的樂(lè)趣。以自己的真誠(chéng)去換取學(xué)生的真誠(chéng)，以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔，以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德。俗話說(shuō)：“教育無(wú)小事，事事是教育;教育無(wú)小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模。” 現(xiàn)在的學(xué)生，很大都是獨(dú)生子女，一個(gè)人沒(méi)有教育好，意味著一代人沒(méi)有教育好，我們肩上的擔(dān)子很重。
二、熱愛(ài)、尊重、理解學(xué)生，以人為本，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。
熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事。疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”。一個(gè)教師只有對(duì)自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛(ài)，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛(ài)學(xué)生，是教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感，沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài)，也就不可能有真正成功的教育，教師應(yīng)當(dāng)把它無(wú)私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。愛(ài)是打開(kāi)心扉的鑰匙。要把真摯的愛(ài)融在整個(gè)班級(jí)之中，不僅要愛(ài)那些好學(xué)生，更要愛(ài)那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生，要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛(ài)的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛(ài)、自尊、自強(qiáng)和自信。然而，教師只有“愛(ài)的教育”和“奉獻(xiàn)的教育”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，了解學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，才是教師在愛(ài)學(xué)生這一基礎(chǔ)上的發(fā)展方向。
教書(shū)不僅是傳授知識(shí)，更重要的是育人。我應(yīng)平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不歧視差生。愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀掉一個(gè)學(xué)生。慈祥的笑容、親切的言語(yǔ)、文雅的舉止，以及善解人意的目光，比聲色俱厲的嚴(yán)格，更能貼近學(xué)生的心靈，更能取得教育的實(shí)效。教師，應(yīng)以虛懷若谷的胸懷，誨人不倦的精神，用嚴(yán)于律己、寬以待人的人格魅力，去影響學(xué)生的言行舉止，去照亮學(xué)生的心靈，去培養(yǎng)好每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生適應(yīng)時(shí)代發(fā)展。
三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。
時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，更好的適應(yīng)社會(huì)。
以上就是我的讀書(shū)體會(huì)，讓我深刻的體會(huì)到做一名優(yōu)秀的教師很不容易。我們面對(duì)的是一群活的人，不是一個(gè)物體，他們存在著各種差異。面對(duì)這種差異我們應(yīng)該如何面對(duì)。應(yīng)該如何理清自己的教育方向呢?這是我們所有教師所要認(rèn)真思考的。在以后的生活中，我會(huì)不斷的努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的教育思想。培育出出色的一代人。
朱自清散文集閱讀心得篇七
現(xiàn)在學(xué)生德育教育備受關(guān)注，因?yàn)樗苯雨P(guān)系到一個(gè)人的品德和人格的培養(yǎng)。作為學(xué)生，適當(dāng)?shù)牡赖抡n程對(duì)他們的成長(zhǎng)發(fā)展至關(guān)重要，但近年來(lái)，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，學(xué)生們的道德水平受到了很大的挑戰(zhàn)和沖擊。因此，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生德育教育，從而幫助他們更好地掌握健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵，也是臨床醫(yī)學(xué)的恁議題。
二、加強(qiáng)學(xué)生德育教育的必要性
加強(qiáng)學(xué)生德育教育的必要性在于，它可以幫助學(xué)生樹(shù)立正確道德觀念和行為準(zhǔn)則，提高他們的文明素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和素質(zhì)的提高。加強(qiáng)學(xué)生德育教育還可以幫助他們正確處理人際關(guān)系和發(fā)展健康的交友習(xí)慣，這種健康的道德觀念也會(huì)延伸到他們的家庭和社會(huì)中，使其對(duì)社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)更多。
三、加強(qiáng)學(xué)生德育教育的方法
一，培養(yǎng)良好的思想道德觀念，這是學(xué)生德育教育的核心，學(xué)校應(yīng)建立健全的德育體系，將以德育為導(dǎo)向的校園文化融入學(xué)生生活，讓他們自覺(jué)地沉浸在道德修養(yǎng)之中。
二，為學(xué)生提供豐富的德育資源， 德育活動(dòng)和課程， 比如主題教育活動(dòng)、知識(shí)宣講、德育比賽和互動(dòng)游戲，鼓勵(lì)學(xué)生自愿參與，以此來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。
三，建立嚴(yán)格的學(xué)生管理制度，鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)成長(zhǎng)為德育模范的學(xué)生， 獎(jiǎng)勵(lì)他們的好行為和勸導(dǎo)他們的錯(cuò)誤行為， 以此來(lái)強(qiáng)化他們的道德意識(shí)和行為經(jīng)驗(yàn)。
四、加強(qiáng)學(xué)生德育教育的效果
加強(qiáng)學(xué)生德育教育可以增強(qiáng)學(xué)生的自我修養(yǎng)和理性，提高他們的道德素質(zhì)和思想意識(shí)，塑造他們的人格魅力和品格，讓他們更加學(xué)有所成， 年輕有為。 并且，在學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程中， 健康的道德觀念和行為準(zhǔn)則也可以幫助他們避免負(fù)面影響和不良習(xí)慣。
五、結(jié)尾
總之，加強(qiáng)學(xué)生德育教育是全面發(fā)展學(xué)生的必要前提，這不僅涉及道德層面，還關(guān)系到學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。學(xué)校應(yīng)該認(rèn)真落實(shí)德育任務(wù)，打造德育課程，加強(qiáng)德育宣傳和輔導(dǎo)，讓學(xué)生在德育教育中成長(zhǎng)。同時(shí)，我們也年輕人要自己認(rèn)真地對(duì)待德育教育，注重自我修養(yǎng)， 提高道德素質(zhì)， 培養(yǎng)自己的良好品格， 讓自己內(nèi)外兼修，更好地為未來(lái)的工作和生活做好準(zhǔn)備。
朱自清散文集閱讀心得篇八
1、加強(qiáng)師德理論學(xué)習(xí)。我們?cè)诮處熣螌W(xué)習(xí)的時(shí)候，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》和省、市教委有關(guān)師德教育和建設(shè)的文件資料等，有效地加強(qiáng)了師德建設(shè)。
2、積極參與德育科研活動(dòng)，我們以新課程理念努力轉(zhuǎn)變班主任的角色，并通過(guò)小課題研究、理論學(xué)習(xí)、案例撰寫(xiě)等形式開(kāi)展德育科研活動(dòng)。每位教師都結(jié)合自己的教育實(shí)踐，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，提高了自身的德育理論水平。
各班繼續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹《預(yù)防未成年人犯罪法》，對(duì)一些苗頭性現(xiàn)象及時(shí)加以教育，杜絕學(xué)生的各種違紀(jì)現(xiàn)象；開(kāi)展了系列宣傳教育活動(dòng)，如黑板報(bào)、專(zhuān)題廣播等，學(xué)生受到良好的教育。
3、環(huán)保教育：我們教育學(xué)生從身邊做起，從小事做起，樹(shù)立良好的環(huán)保意識(shí)。
4、文明禮貌教育本學(xué)期，本人校繼續(xù)加強(qiáng)了學(xué)生常規(guī)教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容，開(kāi)展“文明班級(jí)百分賽”活動(dòng)，以班級(jí)教育、自我教育為主，紅領(lǐng)巾督察隊(duì)為陣地，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，收到了良好的教育效果。
5、學(xué)校認(rèn)真開(kāi)展了關(guān)愛(ài)“后進(jìn)生”教育工作。
為真正提高家校聯(lián)系質(zhì)量，本學(xué)期制定了家長(zhǎng)學(xué)校各種制度并開(kāi)展活動(dòng)，還對(duì)班主任或其他任課老師提出一定的要求，使學(xué)校、家庭、社會(huì)聯(lián)系更為緊密，構(gòu)建立體的教育網(wǎng)絡(luò)。
朱自清散文集閱讀心得篇九
德育教育是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑，它不僅關(guān)乎學(xué)生的品德修養(yǎng)，也與學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感密切相關(guān)。作為一名高中生，在長(zhǎng)時(shí)間的德育教育過(guò)程中，我深有感觸。通過(guò)德育教育，我不僅學(xué)到了正確的道德觀念，更重要的是懂得了尊重他人、鍛煉自己和培養(yǎng)自己的自律能力。下面，我將從學(xué)習(xí)道德觀念、培養(yǎng)自律能力等方面進(jìn)行論述，談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
首先，通過(guò)德育教育，我學(xué)到了正確的道德觀念。在德育課堂上，老師會(huì)為我們講授一些反映社會(huì)正義與公平的案例，讓我們明白什么是正確的道德觀念。比如，我們學(xué)到了要尊重他人、關(guān)愛(ài)弱者、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)扔^念。在時(shí)間長(zhǎng)了之后，我發(fā)現(xiàn)這些道德觀念潛移默化地影響了我的思維和行為。我愈發(fā)尊重他人的價(jià)值和權(quán)利，愿意幫助他人，樂(lè)于參與公益活動(dòng)。這些文章觀念的學(xué)習(xí)，讓我明白在社會(huì)生活中要以人為本，要做一個(gè)有激情、有責(zé)任感的人，以賦予自己更多的精彩和價(jià)值。
其次，德育教育培養(yǎng)了我的自律能力。在學(xué)校的寄宿制環(huán)境中，培養(yǎng)自律能力是很重要的。在德育教育中，老師鼓勵(lì)我們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵(lì)我們自覺(jué)遵守紀(jì)律，對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)。通過(guò)德育教育，我明白了自我約束的重要性。我主動(dòng)保持學(xué)習(xí)的積極性，每天按時(shí)完成作業(yè)，合理安排課余時(shí)間，積極參加各種課外活動(dòng)。通過(guò)自律，我培養(yǎng)了自己的內(nèi)在激情和學(xué)習(xí)能力，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)水平。
此外，德育教育還讓我意識(shí)到自身的存在和積極擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾浴５掠逃膭?lì)我們要主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，表達(dá)自己的看法。通過(guò)參與一些志愿者活動(dòng)，我意識(shí)到自己可以為社會(huì)做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)，雖然微小，但是也是有意義的。每次參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我都能感受到自己對(duì)社會(huì)的關(guān)懷和責(zé)任感在不斷增強(qiáng)。我相信，通過(guò)積極的社會(huì)實(shí)踐，我能夠更好地了解社會(huì)，為社會(huì)發(fā)展做出更多貢獻(xiàn)。
最后，通過(guò)德育教育，我深刻體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的力量。在班級(jí)里，老師常常給我們一些集體活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓大家團(tuán)結(jié)協(xié)作。在集體活動(dòng)中，我們要相互配合，互相幫助。通過(guò)這些活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和不足，只有相互信任、互相尊重，才能發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的最大潛力，取得最好的成果。通過(guò)德育教育，我懂得了集體的力量是無(wú)窮的，只有團(tuán)結(jié)合作，我們才能取得更好的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。
總之，通過(guò)德育教育，我不僅學(xué)到了正確的道德觀念，更重要的是培養(yǎng)了自律能力、意識(shí)到自身存在和積極擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾裕w會(huì)到了團(tuán)結(jié)的力量。德育教育是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑，它對(duì)學(xué)生的品德修養(yǎng)、個(gè)人素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)起到了重要作用。作為一名高中生，我深深感受到了德育教育的重要性，它對(duì)我的人生軌跡產(chǎn)生了積極的影響。我相信，在德育教育的引領(lǐng)下，我們的未來(lái)將更加光明。
朱自清散文集閱讀心得篇十
1、加強(qiáng)師德理論學(xué)習(xí)。我們?cè)诮處熣螌W(xué)習(xí)的時(shí)候，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》和省、市教委有關(guān)師德教育和建設(shè)的文件資料等，有效地加強(qiáng)了師德建設(shè)。
2、積極參與德育科研活動(dòng)，我們以新課程理念努力轉(zhuǎn)變班主任的角色，并通過(guò)小課題研究、理論學(xué)習(xí)、案例撰寫(xiě)等形式開(kāi)展德育科研活動(dòng)。每位教師都結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，提高了自身的德育理論水平。
1、愛(ài)國(guó)主義教育：
1。2、開(kāi)展好“讀書(shū)漂流活動(dòng)”讀書(shū)活動(dòng)，并根據(jù)學(xué)校有關(guān)要求，組織了征文比賽。學(xué)生通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，進(jìn)一步提高了愛(ài)國(guó)熱情。
2、安全法制教育：
2。1、加強(qiáng)安全知識(shí)的宣講教育；
2。4、開(kāi)展了系列宣傳教育活動(dòng)，如黑板報(bào)、專(zhuān)題廣播等，學(xué)生受到良好的教育。
3、環(huán)保教育：
通過(guò)宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環(huán)保的重要意義，上好《環(huán)境教育》課。我們教育學(xué)生從身邊做起，從小事做起，樹(shù)立良好的環(huán)保意識(shí)。
4、文明禮貌教育本學(xué)期，本人校繼續(xù)加強(qiáng)了學(xué)生常規(guī)教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容，開(kāi)展“文明班級(jí)百分賽”活動(dòng)，以班級(jí)教育、自我教育為主，紅領(lǐng)巾督察隊(duì)為陣地，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，收到了良好的教育效果。
5、學(xué)校認(rèn)真開(kāi)展了關(guān)愛(ài)“后進(jìn)生”教育工作。
為真正提高家校聯(lián)系質(zhì)量，本學(xué)期制定了家長(zhǎng)學(xué)校各種制度并開(kāi)展活動(dòng)，還對(duì)班主任或其他任課老師提出一定的要求，使學(xué)校、家庭、社會(huì)聯(lián)系更為緊密，構(gòu)建立體的教育網(wǎng)絡(luò)。