范文能夠提供不同主題和風(fēng)格的寫作示范，使我們豐富自己的寫作素材。接下來是小編為大家整理的范文范本，希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍懽魉悸泛蛣?chuàng)作靈感。
實(shí)用寫作技巧分享（優(yōu)秀18篇）篇一
讓孩子比較以下三句話。
張三說：“……”；
張三無可奈何地說：“……”；
張三攤了攤手，一副無可奈何的樣子：“……”
顯然，讓人物說話有多種方式，寫語言可以不用出現(xiàn)“說”而是在語言前面加上動(dòng)作和神態(tài)，通過一定的訓(xùn)練掌握這樣的技巧讓孩子的寫作水平切實(shí)得到提升，讓他們學(xué)會(huì)細(xì)節(jié)描寫，不會(huì)僅干巴巴的地寫“某某說”。
遇到描寫心理活動(dòng)時(shí)，這樣的句子已經(jīng)被孩子們寫濫：“我腦子里跳出兩個(gè)小人，一個(gè)小人……另一個(gè)小人……”不用這個(gè)句子又該怎么寫？最常用的就是“我心想”。如某學(xué)生寫：“數(shù)學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫的。我心想：天哪！這該怎么辦呢？”
按照蔣老師“寫想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三個(gè)字如何？“數(shù)學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫的。天哪！這該怎么辦呢？”是不是更簡潔精練？別忘了提醒孩子要給心理描寫加上適當(dāng)感嘆詞。
作文為什么寫不長？都是成語惹的禍！蔣老師此言一出震驚四座。不是說多用成語才顯得有文采嗎？其實(shí)不然，在“就是不用成語”寫作技巧中，蔣老師指出：當(dāng)作文中只會(huì)按照套路使用成語時(shí)，文章細(xì)節(jié)就沒了，還不如讓孩子老老實(shí)實(shí)把自己看到的感受都寫出來。什么天高云淡、風(fēng)和日麗、桃紅柳綠、炯炯有神、心曠神怡……這些被用濫的成語還是少出現(xiàn)為妙。
比如，寫春天別用“風(fēng)和日麗”，而是這樣寫：“風(fēng)兒拂過林梢，原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪，湖邊的柳樹輕搖著身姿，我也忍不住張開雙臂，任風(fēng)撫過我的每一寸肌膚，暖暖的，癢癢的。”想辦法用具體的句子替換掉別人用濫的成語，解決孩子作文寫不長寫不細(xì)的難題。
到了五六年級(jí)孩子都要學(xué)習(xí)環(huán)境描寫。如有的孩子會(huì)寫：“早上天氣還挺好的，放學(xué)回家時(shí)，卻嘩嘩下起雨來。雨珠在下，淚珠在滴，老天也好像在為我哭泣。”
孩子能用環(huán)境襯托自己的心情首先要表揚(yáng)。但是很多孩子只要一寫環(huán)境，肯定就是小花微笑，小草點(diǎn)頭、小鳥歌唱、小雨哭泣，成了套路，難道世界上只有小草、小鳥、小花嗎？為什么不能寫身邊更真實(shí)的東西呢？云、霧、桌子，哪怕是電線桿都可以寫，這個(gè)技巧是提醒孩子不僅要讓人活在環(huán)境里，還要讓人活在真實(shí)的環(huán)境里。
文章要一波三折才好看，但現(xiàn)在的孩子生活都很平淡，你不能強(qiáng)求他們寫出一波三折的內(nèi)容，那就讓他們學(xué)會(huì)一波三折地使用動(dòng)詞，就這是要?jiǎng)舆B著動(dòng)——學(xué)會(huì)連續(xù)使用動(dòng)詞。
某學(xué)生寫一場乒乓球球賽：“他發(fā)了一個(gè)旋轉(zhuǎn)球，讓人看得眼花繚亂。”（一句話把文章就給寫完了）。
學(xué)會(huì)動(dòng)詞技巧后將修改成：“只見他高高地將球拋起，眼睛死死盯著，球接觸球板的一瞬間，他手腕輕輕一抖，腳一跺，球高速旋轉(zhuǎn)著，向這邊飛來，讓人看得眼花繚亂。”一個(gè)動(dòng)詞轉(zhuǎn)瞬變成六七個(gè)，文字即刻靈動(dòng)豐富起來。
還是針對(duì)作文寫不長的一種技巧訓(xùn)練：用三百字來描寫1秒鐘內(nèi)發(fā)生的事。如關(guān)于破校運(yùn)會(huì)跳高紀(jì)錄瞬間的描寫原本只有幾十字：只見某某縱身一跳，一下子飛過橫桿，新的校運(yùn)會(huì)紀(jì)錄誕生了！
很多孩子不會(huì)用標(biāo)點(diǎn)，習(xí)作中常只有逗號(hào)句號(hào)逗號(hào)句號(hào)，甚至逗號(hào)都沒有，把老師讀到斷氣為止。針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象，可以讓孩子進(jìn)行“一段話至少出現(xiàn)6種標(biāo)點(diǎn)”的技巧訓(xùn)練。比如，。？！……：“”這些標(biāo)點(diǎn)你的作文中都有嗎？沒有的話請(qǐng)嘗試用起來。
經(jīng)過幾次訓(xùn)練后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的驚人變化：意味深長的句子會(huì)寫了、人物語言會(huì)加進(jìn)去了，心理活動(dòng)結(jié)合進(jìn)去了，還會(huì)用反問句了，這些句子加進(jìn)去后，文章當(dāng)然生動(dòng)起來。一位作家就曾用這種方法對(duì)自己作文寫不好的孩子進(jìn)行訓(xùn)練，收效明顯，進(jìn)步很快。
這個(gè)技巧說白了就是學(xué)習(xí)寫短句。學(xué)了一段時(shí)間寫作的孩子容易在作文中寫長句，而長句寫不好就變成病句。事實(shí)上很多作家也是以寫短句見長的，像沈從文、汪曾祺。家長要提醒孩子注意控制每句話的字?jǐn)?shù)，建議把十幾個(gè)字幾十個(gè)字的長句改成只有三四五個(gè)字的短句，孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的作文有語感會(huì)舒服很多。如某學(xué)生的原文：“高高的綠綠的草散發(fā)著誘人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的樣子。”
實(shí)用寫作技巧分享（優(yōu)秀18篇）篇二
寫作文是高考英語綜合能力的運(yùn)用，但是有許多的同學(xué)都不知道怎么才能寫好高考的英語作文，下面是小編為大家整理的關(guān)于高考英語作文的寫作技巧分享，歡迎大家來閱讀。
1.審題。
審題是作文的第一步，只有審清題意，才能按照題意構(gòu)思具體內(nèi)容。審題就是要把握住題目的中心和范圍，確定文章的體裁，找出文章的主題。如果審題不當(dāng)或?qū)︻}意理解不全面，就會(huì)偏題跑題，甚至文不對(duì)題。
以致全功盡棄。
目前高考中常見的是引導(dǎo)式寫作題型。題中的提示語是幫助理解題意的重要指導(dǎo)，不能逐字英譯，而要按照提示語的規(guī)定和暗示進(jìn)行擴(kuò)展引伸，增添細(xì)節(jié)，構(gòu)思具體內(nèi)容。
另外，還應(yīng)注意作文要求限定的字?jǐn)?shù)，做到大致相當(dāng)。字?jǐn)?shù)太少，會(huì)辭不達(dá)意，言之無物;字?jǐn)?shù)太多，表明文章不夠簡煉，或是把不必要寫的東西寫了進(jìn)去。
2.進(jìn)行構(gòu)思。
題目審好后，就可根據(jù)題目規(guī)定的寫作對(duì)象和內(nèi)容范圍進(jìn)行構(gòu)思和收集材料。構(gòu)思時(shí)要注意盡可能地抓住要點(diǎn)，不要溢出題外。
在構(gòu)思的同時(shí)，最好能把可以想到的與主題有關(guān)的素材記在紙上。
3.列出提綱。
把有關(guān)的材料整理好以后，我們就可以按照一定的邏輯次序把它們組織起來，分別放進(jìn)確定的幾個(gè)段落中去，列提綱。
4.擴(kuò)展成文。
列好提綱后，我們就可以擴(kuò)充內(nèi)容，將提綱發(fā)展成文章。動(dòng)筆之前，應(yīng)先考慮好如何開頭，如何發(fā)展，如何結(jié)尾。開頭和結(jié)束應(yīng)力求簡單扼要，正文應(yīng)具體面充實(shí)地表現(xiàn)主題。
5.檢查修改和定稿。
檢查修改是寫作的一個(gè)步驟，因此也是不可忽視的。文章即使寫得很流暢完美，初稿中也難免會(huì)有拼寫、標(biāo)點(diǎn)方面的錯(cuò)誤，因此寫好初稿后一定要反復(fù)修改。文章的修改可以從文章的文字規(guī)范和文章的結(jié)構(gòu)商方面著手，下面列出的是文章檢查時(shí)所必須注意的要點(diǎn)：
(1)句于和段落是否圍繞文章主題?
(2)內(nèi)容和情景是否遺漏?
(3)文章內(nèi)容的陳述與主張是否合乎邏輯情理?
(4)是否為說明文章主題而列舉了一定的事實(shí)根據(jù)?
(5)文章內(nèi)容的層次是否有條理?是否還需要重新組合?
(6)段落的過渡轉(zhuǎn)換是否清楚自然?
(7)文章是否羅嗦重復(fù)?句型是否單調(diào)呆板?
(8)用詞是否準(zhǔn)確、豐富?
(9)文章是否簡潔明晰?
(10)句子是否缺少必要的成分?
(11)主語和動(dòng)詞是否配合恰當(dāng)?動(dòng)詞和名詞有否漏掉“s”?
(12)各句的時(shí)態(tài)是否保持一致?
(13)在語態(tài)上，主動(dòng)和被動(dòng)是否有混淆?
(14)單詞拼寫、大小寫和標(biāo)點(diǎn)是否正確?筆跡是否清楚?
在文章交出之前，不要放松任何修改的機(jī)會(huì)。經(jīng)過多次完善修改，文章就可以定稿了。
高考英語作文讓很多考生深感頭疼，本來就需要搜腸刮肚很久才能擠出一篇作文，偏偏考試的時(shí)候又題量超多，根本沒有足夠的時(shí)間耗費(fèi)在寫作上，那你想知道高考英語寫作方法有哪些嗎?下面是小編收集整理的一些高考英語寫作方法，大家一起來看看吧!
首先，練好字是重中之重，要先在字帖上找找手感，把每個(gè)字母的模樣都印在自己的腦子里，反復(fù)重復(fù)，直到每個(gè)字母都與字貼上的相同為止，當(dāng)你看到這篇文章時(shí)，如果離高考尚有300天，或多于300天，那么趁早開始，到高考你應(yīng)該能達(dá)到我所說的標(biāo)準(zhǔn)，不到三百天也不用急，此文章中的內(nèi)容可以借鑒但不強(qiáng)求，只要保證清楚沒有涂改，分?jǐn)?shù)不會(huì)太低。
練習(xí)過程中一定要注意字母的傾斜度，就平面直角坐標(biāo)系來說，以y軸正半軸為始邊向右傾斜15度為宜，開始時(shí)拿捏不準(zhǔn)，可以先借用量角器量出角度，用鉛筆畫斜線，而后用直尺多畫幾條平行線寫字時(shí)多瞄幾眼，初學(xué)者建議使用此法，而后隨著熟練程度的加深，再慢慢脫離這個(gè)輔助工具。
書寫部分最后的工作就是在橫格紙上練習(xí)長句子，這個(gè)過程是比較磨人的，需要你靜心去寫，之前大量的練習(xí)會(huì)為你積累手感，此時(shí)正是你完全脫離字帖的時(shí)候，就像嬰兒的斷奶期一樣，這個(gè)過程有一定難度，但是貴在堅(jiān)持，難在堅(jiān)持，成在堅(jiān)持。你需要做的是戒驕戒躁，開始時(shí)不在乎量的多少，一定要保證書寫的質(zhì)量。
之所以花那么大篇幅講述與書寫有關(guān)的內(nèi)容，是因?yàn)闀鴮懝ふ舟E清晰的文章會(huì)給人以良好的第一印象，從而使自己的文章能夠脫穎而出。
一、幾點(diǎn)重要原則。
1.智者利用押題，傻子依賴押題!
2.書面表達(dá)整篇背誦絕無必要，可以以看讀為主，關(guān)鍵是從中汲取一些常用的詞匯和表達(dá)，并能得體熟練地運(yùn)用。考場上應(yīng)變能力很重要!
3.英文寫作模仿很重要。有時(shí)也很有效。但不能過于牽強(qiáng)，尤其是對(duì)一些長難句的刻意模仿使用。
4.文似看山不喜平，起承轉(zhuǎn)合一定要有!
5.“見微知著，一葉知秋”，幾個(gè)亮點(diǎn)足矣：有道是：濃妝淡抹總相宜，作文寫得簡潔到位要比長篇大論更顯功力。
6.心不為形役。不要身陷逐字逐句“英漢對(duì)號(hào)”式的字面翻譯，要把表達(dá)的主動(dòng)權(quán)始終握在自己手里。
二、善用萬能句以不變應(yīng)萬變。
歷屆高考，書面表達(dá)考得最多是提示作文，即提供一定的情景內(nèi)容，要求考生完成100詞左右的短文。
從命題方式看，有短文提示、要點(diǎn)提示、圖畫提示、情景提示以及圖表提示等;體裁以應(yīng)用文為主，記敘文為輔：題材為廣大中學(xué)生所熟悉的日常生活。從提供要點(diǎn)的情景方面看，歷屆高考書面表達(dá)題均屬供料小作文，采用文字供料或文字說明加圖畫(圖表)的方式供料。
備考時(shí)，同學(xué)們要利用有限的時(shí)間把以前背的范文整理一下，從中選出不同體裁、不同題材的范文各一篇(范文以高考真題的高分作文為佳)，把它們重新記憶，一定記牢。這樣，高考時(shí)不管什么樣的文章都可套用背誦好的格式。避免考場上因緊張而無章可循。
最后階段，還要總結(jié)一下寫作時(shí)常用且能出彩的固定句型、句式，比如強(qiáng)調(diào)句型、定語從句、名訶性從句等，牢記英語的五個(gè)基本句式，背誦平時(shí)老師總結(jié)的萬能句。以不變應(yīng)萬變。
考場答題前，應(yīng)仔細(xì)審題，研究所提供的文字和圖畫(圖表)材料和作文要求。分析、提煉要點(diǎn)，理順要點(diǎn)，確立基本的寫作思路，不要忽略任何一個(gè)詞。關(guān)鍵的詞更不能遺漏，構(gòu)思好寫幾個(gè)方面，缺一不可。
寫作時(shí)，盡量用學(xué)過的英語句型和詞組。少寫長句和復(fù)雜句以免弄巧成拙、漏洞百出。但目前高考有關(guān)書面表達(dá)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)要求作文中應(yīng)有“較多的語法結(jié)構(gòu)和詞匯”，因此同學(xué)們?cè)跁姹磉_(dá)中不能都寫小句、短句和單句，還要正確運(yùn)用高級(jí)詞匯和復(fù)雜結(jié)構(gòu)。恰當(dāng)運(yùn)用過渡詞，使寫出來的文章含金量更高，更具可讀性。
三、高分作文六大特性。
1.條理性。指的是合理安排文章結(jié)構(gòu)。首先，在文章思路、組織材料、敘述順序等方面要有一定的條理性。其次。根據(jù)需要，安排好段落，各段之間要層次分明，也要重視每一段的開頭和結(jié)尾，開頭語往往是總起句，結(jié)尾語往往是總結(jié)句。
2.準(zhǔn)確性。指要求寫出語法正確的句子，包括時(shí)態(tài)、語態(tài)、用詞和句法等，要準(zhǔn)確、地道地表達(dá)。必須要牢牢掌握一些常用句型或習(xí)慣表達(dá)，避免中式英語，在實(shí)踐中不斷總結(jié)中英用法的差異，養(yǎng)成用英語思維寫作的習(xí)慣。
3.流暢性。指根據(jù)整篇文章思想的需要，有效采用不同的連接手段，使文章層次清楚、行文連貫。
4.簡潔多樣性。簡潔性就是語言簡潔，不重復(fù)。多樣性就是能隨情景內(nèi)容的變化寫出句式多樣的語句。這也是新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)寫作的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
5.思想性。新標(biāo)準(zhǔn)對(duì)寫作的要求，增加了情感因素，在準(zhǔn)確流暢表達(dá)寫作要點(diǎn)的同時(shí)，適當(dāng)增加句子的感情色彩，增加一些人情味，使文章讀起來更親切，完全達(dá)到與讀者進(jìn)行交流的目的。
6.美觀性。指的是卷面書寫規(guī)范、清楚、干凈、整潔。
四、怎樣才能有‘拽”的感覺。
1.高考寫作的實(shí)質(zhì)——變相考查句型與詞匯的靈活應(yīng)用。
英語寫作不同于語文作文的寫作，如果說語文作文是一個(gè)自由發(fā)揮的舞蹈，那么高考英語寫作就是帶著枷鎖在跳舞。我之所以這樣來形容，是因?yàn)楦呖加⒄Z寫作的內(nèi)容都已經(jīng)通過文字、表格、圖片這三種形式給定，內(nèi)容方面，不需要學(xué)生進(jìn)行發(fā)揮，大家所需要發(fā)揮的就是不要老去給這個(gè)不變的內(nèi)容穿毫無變化的校服(簡單句)，而要去穿一些不一樣的衣服，讓它顯得不那么單調(diào)，讓閱卷老師能看到不同，而那些所謂的衣服也就是多變句型與詞匯。
2.寫作的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)——怎么去迎合評(píng)卷老師的胃口。
我了解到目前很大一部分學(xué)生的作文都處在15分左右，寫作滿分25分，15分也就是個(gè)及格分，那么15分和20多分的作文到底差在哪里?這個(gè)問題很容易回答。15分的作文中規(guī)中矩，該對(duì)的都對(duì)，包括內(nèi)容要點(diǎn)的完整，語法與詞形的正確，但是全都是簡單句子的堆砌，沒有任何亮點(diǎn)。而20多分的作文在句型詞匯方面就做了很好的包裝，它的句子穿的衣服已經(jīng)不是校服，而是李寧、耐克，或者是阿迪，所以讓人覺得很“拽”，而高考英語寫作要的就是這種很“拽”的感覺。
3.寫作提分的三要素——句型。連詞。高級(jí)詞匯。
句子是我們寫作文最大的單位。有了漂亮的句子。用好的連詞將其連句成段，再加上一些如星星般亮點(diǎn)詞匯的點(diǎn)綴，一篇好的高考英語作文就誕生了。而這三個(gè)因素中最容易把握的是句子，最難的是高級(jí)詞匯，限于大家的詞匯還比較有限。一篇文章中出現(xiàn)那么一兩個(gè)就夠了。我們應(yīng)該把重心放在句型上，因?yàn)檫@個(gè)最容易把握。
但是大家又有這樣的困惑，學(xué)校里老師也給了我們很多的句型啊，動(dòng)輒成五十上百句的，大家背得挺多，但是面對(duì)考試的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)背的那些怎么也用不上。其實(shí)不是那些東西沒有用，而是它們太干了，就好比一根干骨頭，大家嚼起來很沒有味。也不知道該把它們往哪里放。
在這里我給大家提供一種比較切實(shí)可行、迅速提高的練習(xí)方法，在接下來的時(shí)間里只要大家按照這個(gè)方法來，就一定會(huì)有收獲。
找出歷年真題，一周只需要寫兩篇。但是要這么來寫。
1.把你要寫的內(nèi)容要點(diǎn)用九到十句的漢語表達(dá)出來。
2.逐一地進(jìn)行翻譯，不是用簡單句。而是要刻意地去想：
(1)可以用什么樣的復(fù)雜句;。
(2)怎樣去避開不會(huì)的表達(dá)，轉(zhuǎn)義。
例如：
這本書是如此的有趣，以至于我讀了一遍又一遍。
這四句譯文當(dāng)中無疑評(píng)卷老師最欣賞的是第四句，因?yàn)樗昧说寡b。
4.如何備考。
其實(shí)這種思維大家都有。但是沒有成為一種思路，讓它能在考試中起到作用，那是因?yàn)榇蠹揖毜蒙佟Ｓ⒄Z寫作處在一種很尷尬的境地，一方面大家要分?jǐn)?shù)。但另外一方面大家一個(gè)學(xué)期里寫的作文也就是期中期末的兩篇。毫不夸張地說，有的學(xué)生上了三年的高中可能只寫了六篇作文，所以練習(xí)是很重要的，要是現(xiàn)在不練而把高考當(dāng)練習(xí)。那么作文只拿14、15分也合情合理了，到那時(shí)你不要罵評(píng)卷老師不公平，而應(yīng)該問問自己備考的時(shí)候?yàn)槭裁床欢嗑殠灼r(shí)間都是擠出來的，希望大家可以擠出時(shí)間來練寫作。
實(shí)用寫作技巧分享（優(yōu)秀18篇）篇三
性別：女。
年齡：xx歲。
身高：未知。
婚姻狀況：未婚。
戶籍所在：xxx。
最高學(xué)歷：中專。
工作經(jīng)驗(yàn)：1-3年。
聯(lián)系地址：貴陽。
求職意向。
最近工作過的職位：
期望工作地：貴州省/貴陽市。
期望崗位性質(zhì)：全職。
期望月薪：4000~5000元/月。
期望從事的崗位：廚師，茶藝師，面點(diǎn)師，營業(yè)員/店員。
期望從事的行業(yè)：無限制。
技能特長。
技能特長：積極樂觀，做事認(rèn)真、有耐心，善于溝通，有團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
教育經(jīng)歷。
仁懷職中（中專）。
起止年月：2009年9月至2012年6月。
學(xué)校名稱：仁懷職中。
專業(yè)名稱：電子信息科學(xué)與技術(shù)。
獲得學(xué)歷：中專。
工作經(jīng)歷。
東莞（日本電廠）-技工。
起止日期：2012年5月至2015年8月
企業(yè)名稱：東莞（日本電廠）。
從事職位：技工。
業(yè)績表現(xiàn)：
企業(yè)介紹：
實(shí)用寫作技巧分享（優(yōu)秀18篇）篇四
尊敬的老師們、同學(xué)們：
大家好!
在這個(gè)距離高考僅有一百天的莊嚴(yán)時(shí)刻，我們高三全體師生聚集在這里，舉行××中20**屆高考一百日誓師大會(huì)，我們將互勉互勵(lì)，立志苦干一百天，激流勇進(jìn)將夢(mèng)圓，實(shí)現(xiàn)人生的理想，再創(chuàng)××中的輝煌。
同學(xué)們!從我們跨入××中的那天起，我們每個(gè)人的心中都孕育著自己的理想，為了這個(gè)理想，我們披星戴月、寒暑不停、風(fēng)雨無阻。
三年來，我們的老師和學(xué)生同心同德，齊心合力，確定了共同的奮斗目標(biāo)，著力營造良好的環(huán)境，相互激勵(lì)，憑著我們老實(shí)、踏實(shí)、扎實(shí)的態(tài)度為實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)拼搏著、奮進(jìn)著。
三年來，有許多優(yōu)秀的老師不斷地加入了我們這個(gè)隊(duì)伍，有許多優(yōu)秀的同學(xué)不斷壯大了我們這個(gè)隊(duì)伍。我們摸爬滾打，與困難斗爭，與時(shí)間賽跑。在無數(shù)次的錘煉中，我們的同學(xué)憑著自己的毅力和實(shí)力，在高一、高二的道路上，大步流星，奮起直追，奪得了農(nóng)村中學(xué)的第一。
這就說明：我們的學(xué)生有志氣、有實(shí)力，我們的老師有毅力、有水平。然而成績只能代表過去，當(dāng)今我們面臨的是基礎(chǔ)的夯實(shí)、弱科的補(bǔ)救，是兄弟學(xué)校針鋒相對(duì)的挑戰(zhàn)、更是激動(dòng)人心的六月高考。做好這些需要再堅(jiān)持一百日，為此，我向大家提出如下五個(gè)要求。
1.希望你們進(jìn)一步強(qiáng)化奮斗的目標(biāo)，知道怎么去努力做好每一件事，走好每一步路，每天學(xué)習(xí)富有主動(dòng)性，積極地去探討問題，攻克難關(guān)，培養(yǎng)濃厚的興趣，健康的情感、堅(jiān)強(qiáng)的意志，養(yǎng)成良好的性格和習(xí)慣。
要知道：播種行為，收獲性格;播種性格，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，收獲命運(yùn)。希望大家展示你個(gè)性品質(zhì)中最優(yōu)秀的一面，為了自己人生的成功自強(qiáng)不息!
2.希望你們樹立勤奮主動(dòng)的求學(xué)精神，苦學(xué)樂學(xué)，勤思巧問。
要形成積極樂觀的心態(tài)，有恒心有毅力，用理智的頭腦，戰(zhàn)勝一切困難。要養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式，冷靜細(xì)致的做好作業(yè)搞好考試，重視書面表達(dá);要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，“工欲善其事，必先利其器”，上課時(shí)要知道應(yīng)該聽好什么，記住什么，要學(xué)會(huì)聯(lián)想和想象，學(xué)會(huì)串聯(lián)前后知識(shí)，不要專等老師答案，要開動(dòng)自己的腦子。
3.希望你們調(diào)整好學(xué)習(xí)心態(tài)。
同學(xué)們，你們是十七八歲的學(xué)生，是充滿希望和生機(jī)的青年，幼不學(xué)，老何為!縱有千百個(gè)理由，你都不能放松更不能放棄學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就是你的使命和天職，是為你將來奠基的必備的手段，所以你必須要學(xué)習(xí)。
進(jìn)教室、出教室、在寢室、在食堂和走出校門，隨時(shí)隨處都要有意識(shí)地展示自己積極向上的精神風(fēng)貌和自信自強(qiáng)的青春形象。
現(xiàn)在我們當(dāng)中有少數(shù)同學(xué)常常顯得無聊乏味，成天沒精打采的，昏昏欲睡，消極處世，對(duì)學(xué)習(xí)和人生抱無所謂的態(tài)度，老師壓，他就動(dòng)，老師松，他就松，缺乏上進(jìn)心。這些同學(xué)，應(yīng)該選好自己的目標(biāo)，雷厲風(fēng)行，干脆利落，要讓力量貫注到你的每一根神經(jīng)末梢，堅(jiān)實(shí)地走好自己高三的每一步，多作自我思考，多想想自己過去那些成功的往事，尋找勝利的法則，為明天擁有更廣闊的人生平臺(tái)扎實(shí)努力。
4.希望和老師、父母增進(jìn)了解，打好配合。
首先要理解老師。同學(xué)們，為了提高同學(xué)們的成績，我們的老師想方設(shè)法，不辭勞苦。班主任老師披星戴月、早出晚歸;科任老師反復(fù)研究教案，精心做好課件，認(rèn)真搞好輔導(dǎo)，有的教師把絕大部分時(shí)間和精力花在了學(xué)生身上，連自己的孩子也管得很少，尤其是晚上。
當(dāng)我們的老師在辦公室為大家批改作業(yè)的時(shí)候，誰知自己的孩子靜靜的在沙發(fā)上睡著了;當(dāng)我們的老師在為大家上輔導(dǎo)課的時(shí)候，誰知自己的孩子還在傻傻的站在窗前，等待父母的歸來;為了工作，孩子，只能帶到辦公室來做作業(yè)，家務(wù)，全落在了愛人的肩上;更有遠(yuǎn)道的老師一星期才回家一次，有的甚至一個(gè)月才回家一兩次。很多老師還帶病堅(jiān)持工作，承受巨大的心理壓力，這些是我們?cè)S多人所不知道的。
同學(xué)們，不被人理解是痛苦的，歷史上的屈原、司馬遷不都是這樣嗎?然而，屈原受排擠而賦《離騷》，司馬遷遭不公而著《史記》。我們的老師不會(huì)面對(duì)困難而退縮，他們只是想讓我們明白，他們的付出都是為了工作，都是為了你們，做到問心無愧，因此，同學(xué)們要尊敬老師，理解老師。
再次要理解父母。同學(xué)們，當(dāng)你們白天上課的時(shí)候，我們的父母正冒著嚴(yán)寒酷暑辛勤的勞作;當(dāng)你們晚上進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，我們的父母還在燈光下加班加點(diǎn);當(dāng)你們大手大腳的花錢的時(shí)候，我們的父母正在節(jié)衣縮食;當(dāng)你們嫌他們嘮叨啰嗦的時(shí)候，我們的父母正在家里忐忑不安地牽掛著我們。
聽了這些，難道我們會(huì)無動(dòng)于衷嗎?所以，我們要聽從教誨，配合老師，提高成績，健康發(fā)展。
5.希望你們強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，從小處做起。
一是不要急躁，學(xué)會(huì)清理，花一個(gè)小時(shí)，坐下來，將高中三年的書籍一本一本地清點(diǎn)出來，看到底有多少本，然后逐一分類，做到對(duì)各科的教材心中有數(shù)，并形成一個(gè)總的印象。
二是讀熟讀活教材，同學(xué)們，打好基礎(chǔ)首先就是要我們掌握教材，目前最大的復(fù)習(xí)就是熟讀教材。將教材知識(shí)形成系統(tǒng)，明白這一科共有幾個(gè)單元幾章幾節(jié)，講了幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，充分利用列表的方式，使本科目所有的知識(shí)點(diǎn)都盡歸表中，這樣你就可以綱舉目張了，往后的查漏補(bǔ)缺就有了可能。
三是充分利用原來的課堂筆記、作業(yè)本、考試試卷，積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，尤其對(duì)經(jīng)常出錯(cuò)的要格外留意，不犯同樣的錯(cuò)誤。
四是向課堂45分鐘要成效，同學(xué)們，高三是知識(shí)點(diǎn)、信息點(diǎn)、應(yīng)考方法全方位奔向你的時(shí)候，課堂不認(rèn)真就無法牢牢把握住復(fù)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。同時(shí)要做好每一套練習(xí)題，把平時(shí)的訓(xùn)練場當(dāng)戰(zhàn)場，你的意志、能力就會(huì)在潛移默化中形成。
五是珍惜寶貴的時(shí)間。同學(xué)們，光陰寸隙流如電，風(fēng)霜兩鬢白如練，時(shí)不我待，人生路上所有的坎坷與跌倒，讓我們一起走過。
未來的日子里，還有許多機(jī)遇掌握在你的手中，還有許多奇跡等待你創(chuàng)造，一代文豪泰戈?duì)栐?jīng)說過：錯(cuò)過太陽的時(shí)候，你在哭泣;可是當(dāng)你哭泣的時(shí)候，你又錯(cuò)過了星星。因此，珍惜時(shí)間，把握現(xiàn)在是我們唯一的選擇。
同學(xué)們，青春就應(yīng)該胸懷大志，就應(yīng)該將豪情寫在臉上，用挑戰(zhàn)與成功來詮釋生命的內(nèi)涵。一百天的時(shí)間內(nèi)，也許對(duì)你們會(huì)有更苛刻的要求，更艱苦的訓(xùn)練，更嚴(yán)厲的批評(píng)，也許會(huì)令你們倍感緊張，但我們相信大家能夠理解，這一切，都是為了我們的學(xué)生能夠出類拔萃，為了我們的學(xué)生能夠有所作為。
春風(fēng)化雨，澆灌滿園桃李;瑯瑯書聲，鋪就錦繡前程。
同學(xué)們，高考號(hào)角已經(jīng)吹響，我們將帶著從容的微笑，去迎取我們志在必得的勝利，讓我們積極行動(dòng)，攜手并進(jìn)，咬緊牙關(guān)，破釜沉舟，背水一戰(zhàn)，奮戰(zhàn)一百天，實(shí)現(xiàn)進(jìn)步，讓青春與理想在六月張開翅膀!奮戰(zhàn)一百天，創(chuàng)造佳績，讓成功與智慧在六月閃光!
實(shí)用寫作技巧分享（優(yōu)秀18篇）篇五
中考作文，除要符合2011版《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求“語言文從字順、具體明確”外，還要符合各地考綱的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，如講究文采、語言亮麗、語句意蘊(yùn)豐厚等。這樣，考生的作文才能獲得理想的分?jǐn)?shù)。具體來說考生可以從以下幾個(gè)方面做起：
杜甫留下了“語不驚人死不休”的經(jīng)典佳話，賈島也有“推敲”的感人故事，名家寫作歷來重視詞語的雕琢、精心錘煉，力求傳神。生動(dòng)貼切的詞語可以為一個(gè)句子增色不少。中考作文要使語言鮮明生動(dòng)、新穎脫俗，考生應(yīng)盡可能選用那些具體、形象、內(nèi)涵豐富的詞語來寫景狀物、表情達(dá)意，尤其要重視對(duì)動(dòng)詞、形容詞的錘煉。
著名語言學(xué)家王力曾說過：“修辭的作用就在于給平實(shí)的語言賦予超凡的表達(dá)效果。”修辭之于語言，猶如華美的服飾之于人。俗話說：“人靠衣裝扮靚。”文章語言則需要修辭來裝飾。
如《安塞腰鼓》中就大量使用了排比和反復(fù)的修辭手法，語言氣勢(shì)充沛，節(jié)奏鮮明，感情強(qiáng)烈。
表現(xiàn)手法，是指在文學(xué)創(chuàng)作中塑造形象、反映生活所運(yùn)用的各種具體方法和技巧。表現(xiàn)手法在文章文采方面所起的作用是顯而易見的，可以說，文章語言因表現(xiàn)手法而內(nèi)蘊(yùn)豐富，文章主題因表現(xiàn)手法而不斷升華。常見的表現(xiàn)手法有渲染和烘托、聯(lián)想和想象、借景抒情、借物抒情、欲揚(yáng)先抑、象征、鋪墊、照應(yīng)等。
如《安塞腰鼓》一文，作者正是通過第一段的鋪墊、對(duì)比來襯托安塞腰鼓的.壯闊、豪放、熱烈的特點(diǎn)，從而表達(dá)了對(duì)質(zhì)樸、粗獷、豪邁的安塞人的熱情謳歌。如沒有這些表現(xiàn)手法的巧妙運(yùn)用，語言帶給讀者的震撼是不會(huì)如此強(qiáng)烈的。
真題再現(xiàn)。
閱讀下面文字，按要求寫作。
請(qǐng)以“自律”為題，寫一篇文章。
要求：(1)詩歌除外，文體不限;(2)不少于600字;(3)文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
實(shí)用寫作技巧分享（優(yōu)秀18篇）篇六
簡歷包括標(biāo)題和正文兩部分。
標(biāo)題：一般寫為“個(gè)人簡歷”或“履歷表”即可。
1.個(gè)人基本情況：包括姓名，性別，年齡，學(xué)歷，畢業(yè)院校，家庭住址和聯(lián)系方式。
2.教育背景，經(jīng)歷：包括學(xué)歷，所學(xué)專業(yè)等受教育情況。將自己在大學(xué)期間主修課程，專業(yè)特長寫清楚。對(duì)沒有和缺乏工作經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)屆畢業(yè)生來說，受教育的程度是極其重要的。對(duì)于一些專業(yè)性職業(yè)教育的人，應(yīng)重點(diǎn)提出來，因?yàn)橛袑I(yè)特長對(duì)公司有很大的吸引力。
3.工作經(jīng)歷：包括職務(wù)，職責(zé)，業(yè)績，如果工作經(jīng)歷豐富，而且成績顯著，這對(duì)自己有很大幫助。對(duì)于應(yīng)屆畢業(yè)生來說，可以寫一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，包括實(shí)踐單位等。也可以將自己參加過的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)寫進(jìn)來。
4.個(gè)人特長：包括語言表達(dá)能力，工作能力，專業(yè)能力等。這部分可以帶上自己的證書。
5.證書及相關(guān)資料：這個(gè)可以證明自己的工作能力，包括畢業(yè)證，專業(yè)證，獲獎(jiǎng)證書等。
好簡歷五大特征：
1、簡潔、清新、明了、用數(shù)據(jù)體現(xiàn)業(yè)績。
簡歷的排版、設(shè)計(jì)要做到清新、自然、大方、不失莊重。簡歷內(nèi)容精簡，段落分明，不宜超過兩張紙。若hr看到三、四頁的求職信，就頭大，也認(rèn)為你缺乏決斷能力。因此，以點(diǎn)列、表格、粗體字形及加副標(biāo)題等形式，讓hr能夠快速且清晰地了解你的經(jīng)歷，同時(shí)，對(duì)于之前的工作經(jīng)歷、業(yè)績能用真實(shí)的數(shù)據(jù)加以證明，銷售人員用完成的業(yè)績數(shù)據(jù)說話最直接，管理者可以列舉從事管理工作的層次、管理幅度、人數(shù)，有多少部屬被你領(lǐng)導(dǎo)?他們是何種層次員工?還可以舉例說明曾經(jīng)在工作中處理過的突發(fā)、緊急或危險(xiǎn)狀況，及工作中的突出貢獻(xiàn)。短短一份“成就紀(jì)錄”，遠(yuǎn)勝于長長幾頁“工作經(jīng)驗(yàn)”。撰寫完畢，要仔細(xì)檢查，不要有錯(cuò)字、別字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)斷句準(zhǔn)確，方便閱讀。
2、明確職業(yè)定位、職業(yè)目標(biāo)，展示核心能力。
求職者要非常明確自己未來的職業(yè)定位及求職目標(biāo)，同時(shí)對(duì)欲要加盟的新公司作出詳細(xì)調(diào)查了解。如：企業(yè)文化、所在行業(yè)、產(chǎn)品及市場、公司創(chuàng)始人經(jīng)歷等等;對(duì)新崗位的工作職責(zé)、工作內(nèi)容、任職資格要求進(jìn)行仔細(xì)閱讀，并將自己在學(xué)歷、經(jīng)驗(yàn)、技能、及背景等方面能夠吸引hr的核心優(yōu)勢(shì)突顯出來。強(qiáng)調(diào)自己的工作歷練、榮譽(yù)、特殊技能與訓(xùn)練、成就等經(jīng)歷，強(qiáng)調(diào)有符合企業(yè)價(jià)值觀、需求的個(gè)人亮點(diǎn)、杰出能力和業(yè)績，展示自己的才干。
3、簡歷重點(diǎn)突出、經(jīng)歷引人注目。
求職者的工作經(jīng)歷、曾服務(wù)過的企業(yè)、曾從事過的行業(yè)、崗位都是吸引hr關(guān)注的重點(diǎn)環(huán)節(jié)。所以最好近三年的工作經(jīng)歷要寫詳盡、清晰。好簡歷是爭取hr良好第一印象的敲門磚，所以對(duì)如何制作一份具競爭力、吸引力的簡歷要認(rèn)真研究。有無工作經(jīng)驗(yàn)的人簡歷突出的重點(diǎn)是不相同的。在職人士一定要突出職場經(jīng)歷、工作經(jīng)驗(yàn)與比較優(yōu)勢(shì)及教育背景、榮譽(yù)、特殊技能和成就;而應(yīng)屆大學(xué)生的重點(diǎn)則放在對(duì)想獲得職位的理解、感悟、態(tài)度、學(xué)歷、社團(tuán)經(jīng)驗(yàn)、所獲榮譽(yù)、特殊技能及訓(xùn)練等方面。總之，在簡歷中突出重點(diǎn)，以適度真實(shí)、客觀、事實(shí)求是來贏得hr對(duì)你的青睞和信任。
4、簡歷形式突出，個(gè)性品格躍然紙上。
簡歷的設(shè)計(jì)要突出個(gè)性，第一頁最好附精悍短小的求職信。要流露出你對(duì)公司具體某一職位感興趣，同時(shí)要簡單介紹自己的學(xué)歷背景和工作經(jīng)驗(yàn)，職業(yè)生涯及人生規(guī)劃的重點(diǎn)。這樣使hr在瀏覽簡歷時(shí)，能夠快速了解你，同時(shí)容易記住你的優(yōu)勢(shì)及對(duì)職業(yè)生涯的思考和定位。在簡歷內(nèi)要突出自己個(gè)性品質(zhì)特征，向公司傳遞信息如：自我評(píng)價(jià)、職業(yè)動(dòng)機(jī)、興趣愛好等方面時(shí)，要展示出自信、誠實(shí)的個(gè)性;清晰的工作思路、穩(wěn)健的工作作風(fēng)等品格，這些都是企業(yè)hr最感興趣和最想了解的。
5、簡歷強(qiáng)化未來目標(biāo)，流露求職意向。
求職者的個(gè)人發(fā)展目標(biāo)和職業(yè)生涯規(guī)劃是否與未來企業(yè)發(fā)展趨勢(shì)相符?這是企業(yè)在招聘時(shí)非常關(guān)注的地方。大企業(yè)都注重求職者對(duì)自己明確的職業(yè)定位，因此，在簡歷中要預(yù)以強(qiáng)化;同時(shí)如果你對(duì)未來公司有信心、對(duì)所從事的職位很有興趣，要在簡歷中體現(xiàn)出來，表達(dá)你很想加盟的愿望和理由，站在對(duì)方企業(yè)的角度去看待這個(gè)崗位，表明你的意向和決心，能促使hr對(duì)你發(fā)出應(yīng)聘通知。
實(shí)用寫作技巧分享（優(yōu)秀18篇）篇七
作文如何寫外貌?孩子的作文里總會(huì)看到類似這樣的名子：“xx可漂亮了，她有一頭卷卷的黃頭發(fā)，有一雙烏黑的葡萄般的大眼睛，有一個(gè)高高的鼻子，還有一張櫻桃小嘴。”
如果你試著讓他們?nèi)サ粑闹械摹坝小保盐淖种匦麓?lián)一遍，會(huì)發(fā)現(xiàn)作文順了很多。
讓孩子比較以下三句話。
張三說：“……”;
張三無可奈何地說：“……”;
張三攤了攤手，一副無可奈何的樣子：“……”
顯然，讓人物說話有多種方式，寫語言可以不用出現(xiàn)“說”而是在語言前面加上動(dòng)作和神態(tài)，通過一定的訓(xùn)練掌握這樣的技巧讓孩子的寫作水平切實(shí)得到提升，讓他們學(xué)會(huì)細(xì)節(jié)描寫，不會(huì)僅干巴巴的地寫“某某說”。
最常用的就是“我心想”。如某學(xué)生寫：“數(shù)學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫的。我心想：天哪!這該怎么辦呢?”
按照蔣老師“寫想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三個(gè)字如何?“數(shù)學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫的。天哪!這該怎么辦呢?”是不是更簡潔精練?別忘了提醒孩子要給心理描寫加上適當(dāng)感嘆詞。
其實(shí)不然，在“就是不用成語”寫作技巧中，蔣老師指出：當(dāng)作文中只會(huì)按照套路使用成語時(shí)，文章細(xì)節(jié)就沒了，還不如讓孩子老老實(shí)實(shí)把自己看到的感受都寫出來。
什么天高云淡、風(fēng)和日麗、桃紅柳綠、炯炯有神、心曠神怡……這些被用濫的成語還是少出現(xiàn)為妙。
比如，寫春天別用“風(fēng)和日麗”，而是這樣寫：“風(fēng)兒拂過林梢，原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪，湖邊的柳樹輕搖著身姿，我也忍不住張開雙臂，任風(fēng)撫過我的每一寸肌膚，暖暖的，癢癢的。”
想辦法用具體的句子替換掉別人用濫的成語，解決孩子作文寫不長寫不細(xì)的難題。
對(duì)于文章寫不長的孩子，可以訓(xùn)練的另一個(gè)技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。看過無數(shù)學(xué)生習(xí)作，蔣老師發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)頻率最高的字眼包括“很，非常”。
到了五六年級(jí)孩子都要學(xué)習(xí)環(huán)境描寫。如有的孩子會(huì)寫：“早上天氣還挺好的，放學(xué)回家時(shí)，卻嘩嘩下起雨來。雨珠在下，淚珠在滴，老天也好像在為我哭泣。”
為什么不能寫身邊更真實(shí)的東西呢?云、霧、桌子，哪怕是電線桿都可以寫，這個(gè)技巧是提醒孩子不僅要讓人活在環(huán)境里，還要讓人活在真實(shí)的環(huán)境里。
文章要一波三折才好看，但現(xiàn)在的孩子生活都很平淡，你不能強(qiáng)求他們寫出一波三折的內(nèi)容，那就讓他們學(xué)會(huì)一波三折地使用動(dòng)詞，就這是要?jiǎng)舆B著動(dòng)——學(xué)會(huì)連續(xù)使用動(dòng)詞。
某學(xué)生寫一場乒乓球球賽：“他發(fā)了一個(gè)旋轉(zhuǎn)球，讓人看得眼花繚亂。”(一句話把文章就給寫完了)
學(xué)會(huì)動(dòng)詞技巧后將修改成：“只見他高高地將球拋起，眼睛死死盯著，球接觸球板的一瞬間，他手腕輕輕一抖，腳一跺，球高速旋轉(zhuǎn)著，向這邊飛來，讓人看得眼花繚亂。”
一個(gè)動(dòng)詞轉(zhuǎn)瞬變成六七個(gè)，文字即刻靈動(dòng)豐富起來。
還是針對(duì)作文寫不長的一種技巧訓(xùn)練：用三百字來描寫1秒鐘內(nèi)發(fā)生的事。如關(guān)于破校運(yùn)會(huì)跳高紀(jì)錄瞬間的描寫原本只有幾十字：只見某某縱身一跳，一下子飛過橫桿，新的校運(yùn)會(huì)紀(jì)錄誕生了!
很多孩子不會(huì)用標(biāo)點(diǎn)，習(xí)作中常只有逗號(hào)句號(hào)逗號(hào)句號(hào)，甚至逗號(hào)都沒有，把老師讀到斷氣為止。針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象，可以讓孩子進(jìn)行“一段話至少出現(xiàn)6種標(biāo)點(diǎn)”的技巧訓(xùn)練。比如，。?!……：“”
這些標(biāo)點(diǎn)你的作文中都有嗎?沒有的話請(qǐng)嘗試用起來。
經(jīng)過幾次訓(xùn)練后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的驚人變化：意味深長的句子會(huì)寫了、人物語言會(huì)加進(jìn)去了，心理活動(dòng)結(jié)合進(jìn)去了，還會(huì)用反問句了，這些句子加進(jìn)去后，文章當(dāng)然生動(dòng)起來。
一位作家就曾用這種方法對(duì)自己作文寫不好的孩子進(jìn)行訓(xùn)練，收效明顯，進(jìn)步很快。
這個(gè)技巧說白了就是學(xué)習(xí)寫短句。學(xué)了一段時(shí)間寫作的孩子容易在作文中寫長句，而長句寫不好就變成病句。事實(shí)上很多作家也是以寫短句見長的，像沈從文、汪曾祺。
家長要提醒孩子注意控制每句話的字?jǐn)?shù)，建議把十幾個(gè)字幾十個(gè)字的長句改成只有三四五個(gè)字的短句，孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的作文有語感會(huì)舒服很多。
如某學(xué)生的原文：“高高的綠綠的草散發(fā)著誘人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的樣子。”
老師認(rèn)為，孩子學(xué)習(xí)寫作一般要走過4個(gè)階段：
第1階段：寫作并不神秘;
第2階段：寫作需要技巧;
第3階段：寫作強(qiáng)調(diào)個(gè)性;
第4階段：寫作就是生活。
一些孩子在大量讀寫中，在老師的幫助下會(huì)順利走到第三階段，甚至第四階段;但是也有很大一批孩子無法跨越第二階段。
傳授的技巧就是針對(duì)這些部分孩子。家長完全可以在家里運(yùn)用以上技巧對(duì)孩子進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。
而對(duì)于那些已經(jīng)走到第三、第四階段的孩子，爸爸媽媽需要做的就是保證他們大量的閱讀，鼓勵(lì)他們的個(gè)性創(chuàng)作。
熟能生巧，經(jīng)過練習(xí)，筆頭熟了，素材多了，寫起文章來必須也就得心應(yīng)手了。
總之，在作文教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生擦亮慧眼找材料，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)模仿、遷移，鼓勵(lì)學(xué)生記日記積累，組織學(xué)生創(chuàng)作投稿，必然能激發(fā)學(xué)生寫作興趣，提高學(xué)生的寫作能力。
學(xué)之道——善學(xué)者,事半而功倍,又從而悅之。不善學(xué)者,事倍而功半,又從而厭之。
實(shí)用寫作技巧分享（優(yōu)秀18篇）篇八
是由中國各族人民按照自己的習(xí)慣和愛好，創(chuàng)造和發(fā)展起來的歌唱藝術(shù)的一種唱法。民族唱法包括中國的戲曲唱法、說唱唱法、民間歌曲唱法和民族新唱法等四種唱法。下面由小編為大家介紹民族唱法技巧，歡迎參考！
中國的民族唱法繼承傳統(tǒng)民歌唱法的精華，她又大膽吸收美聲發(fā)聲法的特點(diǎn)，具有音域?qū)拸V、聲音圓潤明亮、咬字發(fā)音親切、演唱風(fēng)格淳樸優(yōu)美等特點(diǎn)。中國唱法的美聲標(biāo)準(zhǔn)，在聲音觀念上要求甜、脆、圓、亮、水；在發(fā)聲方法上要求氣息、聲帶和共鳴靈活變化，協(xié)調(diào)配合，用嗓合理；在聲音效果上要求音域?qū)拸V，伸縮自如。穿透力強(qiáng)；在聲音與其它歌唱手段的關(guān)系上，則是先動(dòng)情而后發(fā)聲，以情帶聲，以聲傳情，聲情并茂，聲隨字發(fā)，聲隨腔行。中國民族歌唱的發(fā)聲與其他各國唱法的發(fā)聲有共同性，又有自身的特殊性。
中國民族唱法有吸氣深，存氣多，運(yùn)氣足，用氣活等特點(diǎn)。在中國古代音樂典籍上早有“氣動(dòng)則聲發(fā)”、“氣沉丹田”、“善歌者必先調(diào)其氣”等記載。在氣息的運(yùn)用上強(qiáng)調(diào)下述4點(diǎn)：
1.講究氣口 氣口是中國民族唱法中用來說明吸氣點(diǎn)和吸氣方式的術(shù)語。中國民族聲樂的曲調(diào)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，有時(shí)一字?jǐn)?shù)音，一腔數(shù)板，必須在正常的氣口外，補(bǔ)充一些氣口。如有時(shí)為了美化唱腔，常在附點(diǎn)音符和切分音的長音之后加進(jìn)臨時(shí)氣口;或者為了渲染音樂氣氛和感情的高潮，在適當(dāng)?shù)牡胤郊由吓R時(shí)的感情氣口等等。使用氣口的方式除一般歌唱吸氣的方法外，還需采用偷氣(不讓人察覺的吸氣)、搶氣(在短時(shí)間內(nèi)的急速吸氣)、快吸氣、慢吸氣、淺吸氣和深吸氣等。
2.氣息的支持 中國民族唱法在聲帶使用上張力較強(qiáng)，共鳴比較集中，采用以腹式呼吸為主的胸腹式聯(lián)合呼吸法，其呼吸對(duì)抗力量的集中點(diǎn)(支撐點(diǎn))在臍上至腰間，這樣便于貯存氣息，控制呼氣，以靈活地支持發(fā)聲。
3.氣息的控制 在呼氣發(fā)音時(shí)，氣流外圍的肌肉(吸氣肌肉群)始終做與氣流相反方向的下沉運(yùn)動(dòng)，以此形成與呼氣動(dòng)作明顯對(duì)抗的力量，起到節(jié)制呼氣，保護(hù)聲帶，發(fā)揮充分共鳴和變化音色的作用。
4.氣息的靈活運(yùn)用 除經(jīng)常使用的基本呼氣方法之外，還要做和靈活變化的呼氣訓(xùn)練，以便在聲帶和共鳴的配合下，完成各種不同的潤腔發(fā)聲。如潤腔中的“嗽音”是一股較粗散的氣流，剎那間沖破聲門的阻力彈發(fā)出來;“頓音”是呼氣在支點(diǎn)處做半頓半連的彈性的對(duì)抗運(yùn)動(dòng)形成的;其他如：“截音”、“顫音”、“沉音”等的呼氣使用方法也都各不相同。
中國民族唱法對(duì)聲帶的使用較重，要求聲帶的功能強(qiáng)，音質(zhì)堅(jiān)實(shí)、脆亮，有利于咬字和唱詞。
1.聲門積極靠攏閉合，主動(dòng)向下?lián)鯕猓购舫龅臍饬髯畲笙薅鹊剞D(zhuǎn)化為聲波，使發(fā)音集中明亮。
2.保持聲帶的彈性和運(yùn)動(dòng)中的平衡，以此來減輕聲帶的負(fù)擔(dān)與疲勞，獲得更多的諧音振動(dòng)，以便與頭腔共鳴相策應(yīng)，產(chǎn)生全面的廣泛的共鳴效果。
3.聲帶振動(dòng)的靈活多變，如聲帶可做不同張力、厚薄、長短、整體與邊緣等各種不同程度的振動(dòng)，以及振動(dòng)幅度的大小、聲門不同程度的閉合等，從而奠定發(fā)出各種不同聲音的物質(zhì)基礎(chǔ)。
使用各種不同的共鳴方法來變化音色和音量，潤飾唱腔，表達(dá)情感。
1.全面地平衡地使用共鳴腔體。充分發(fā)揮鼻腔(頭腔)、咽腔和喉腔的共鳴，適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用胸腔共鳴，配合上吐字唱詞中變化頻繁的口腔共鳴，形成以咽腔為軸心的上通頭腔(鼻腔)、下通喉腔和胸腔的垂直柱狀的共鳴通道，以求達(dá)到最佳的.整體共鳴效果。相對(duì)來說，中國民族唱法中由于咬字和潤腔等技法的使用，在共鳴效果上，與歐洲美聲唱法的寬、洪、粗、大有所不同。
2.共鳴腔管的使用適度。總的說來，中國民族唱法的共鳴腔管相比歐洲唱法要細(xì)一些和短一此，喉、咽腔并不開得太寬，喉結(jié)相對(duì)穩(wěn)定，發(fā)出的聲音比較集中、結(jié)實(shí)、明亮，便于咬字行腔。
3.打開喉嚨，抬起軟腭，放松下巴，在咽腔形成一個(gè)開闊的“三叉腔”(“三角區(qū)”)，獲得良好的泛音共鳴(即鼻腔、頭腔共鳴)，使聲音更加通暢甜美。
4.兩種共鳴焦點(diǎn)的使用。中國民族唱法的歌唱家們?cè)谘莩型ǔ２捎脙煞N共鳴焦點(diǎn)。一個(gè)共鳴焦點(diǎn)是指鼻腔、頭腔共鳴的最高位置——固定共鳴焦點(diǎn)，這是永久性的，是演唱中始終保持的，起保證頭、鼻、胸共鳴的作用;另一個(gè)共鳴焦點(diǎn)是指在演唱的行腔韻味中臨時(shí)形成的特殊共鳴焦點(diǎn)——游走共鳴焦點(diǎn)，是形成重國民族唱法中各種特殊風(fēng)格、韻味的主要技法。
實(shí)用寫作技巧分享（優(yōu)秀18篇）篇九
引導(dǎo)語：掌握停車技巧，讓車避免剮蹭是各個(gè)車主都要掌握的知識(shí)。以下是百分網(wǎng)小編分享給大家的停車技巧分享，歡迎閱讀!
停車時(shí)，盡量選靠邊的車位，別選兩車中間的位置。因?yàn)椋繅蛄⒅能囄灰话阒挥幸粋?cè)與其他車輛相鄰，自然能大大降低剮蹭的概率。
最好不要去占用別人的固定車位，這樣很容易發(fā)生不必要的矛盾，或引發(fā)車主報(bào)復(fù)心理，吃虧的.往往是自己的愛車。實(shí)在沒辦法，要臨時(shí)停車的話，一定要留下電話，人家叫挪車時(shí)，要以最快速度趕到。
與相鄰車輛并排時(shí)，要注意橫向間距，車門打開才不容易蹭到鄰車。前車車距也需要注意，建議的車距是1.5米，方便自己和別人進(jìn)出，總之，靠的太近是一定不會(huì)有好結(jié)果的。
路邊隨意停車，很容易妨礙別人，而且在無停車位的路邊停車還屬于違章停車，無形中還會(huì)增加了剮蹭的風(fēng)險(xiǎn)。
道路入口和拐角處一般較窄，車流量較高，是剮蹭事件的高發(fā)區(qū);如果只能停在這兒，也要把車盡量往里靠，給通道留出足夠空間。
外后視鏡是汽車最突出的部分，被剮蹭的幾率是最大的。建議停車時(shí)收起后視鏡，不僅可以避免剮蹭，還便于相鄰車輛出行。
避免剮蹭就是要遠(yuǎn)離燈光昏暗視線不好的地方停車。一些地下車主角落或是停車場的燈光都非常昏暗，讓人很難看清楚，進(jìn)而影響車主視線，這樣的環(huán)境下最容易出現(xiàn)車輛剮蹭的現(xiàn)象，各位車主要避免這種位置。
實(shí)用寫作技巧分享（優(yōu)秀18篇）篇十
在公司所有工作中，銷售人員的工作可謂最復(fù)雜。這也許是因?yàn)椋蛻粼谫徺I公司的產(chǎn)品前，首先購買的是銷售人員的服務(wù)。還可能是因?yàn)殇N售方法過去10年里從廣告到咨詢服務(wù)都發(fā)生了巨大變化，也可能是因?yàn)楹玫匿N售人員需要掌握很多相反甚至自相矛盾的技能：1.聽說能力；2.產(chǎn)品知識(shí)和人的品味；3.銷售策略和市場滲入策略；4.具有說服力，但又不使用花招的溝通能力；5.既有取得較好個(gè)人業(yè)績的欲望，又有服務(wù)客戶的強(qiáng)烈意識(shí)；6.富于彈性，又講原則；7.做事積極主動(dòng)，又善于和他人合作。而這些技能就是考察一個(gè)應(yīng)聘者的面試問題，從而評(píng)估應(yīng)聘者在銷售方面的能力。
目前中國it產(chǎn)業(yè)中心，集中于長盛不衰的珠三角和迎頭趕上的長三角地區(qū)，中國正在逐漸從一個(gè)外包制造中心，過渡向更有競爭力的it產(chǎn)品出口中心，發(fā)展速度十分迅猛，在it產(chǎn)品技術(shù)方面加快腳步。軟件、硬件技術(shù)人才及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才的需求都保持了上升走勢(shì)，尤其是it通訊行業(yè)對(duì)高級(jí)人才的需求尤為旺盛。
企業(yè)用人更趨于理性化，招聘會(huì)上，企業(yè)對(duì)博士、碩士、本科生、中專生都有一定數(shù)量的需求。特別是一些制造型企業(yè)更是需要不同學(xué)歷的人。一般博士、碩士負(fù)責(zé)產(chǎn)品研究與開發(fā)；本科畢業(yè)生擔(dān)當(dāng)程序員、客戶服務(wù)的角色；而生產(chǎn)流水線的工作，中專學(xué)歷的人員就能勝任。而具有多種行業(yè)背景的it復(fù)合型人才比較吃香，如erp、金融、網(wǎng)絡(luò)、醫(yī)藥等，但是這樣的人才也比較難招聘到。其中，最受歡迎的各類人才是：能用外語交流的程序員、熟悉規(guī)則的軟件測試工程師、技術(shù)管理兼得的項(xiàng)目經(jīng)理/主管、有經(jīng)驗(yàn)的客戶服務(wù)人員。
很多it企業(yè)要求應(yīng)聘者掌握計(jì)算機(jī)語言和諸多平臺(tái)的操作技能，實(shí)際上，對(duì)it技術(shù)的理解，比如對(duì)算法的理解，對(duì)架構(gòu)的掌握等，從某種程度決定了能在專業(yè)道路上走多遠(yuǎn)。
多數(shù)企業(yè)看重潛力而不看重過去的成績，不要求應(yīng)聘者有多么優(yōu)秀的過去，只看重應(yīng)聘者的溝通能力、思維方式、理解能力等可挖掘的潛力。拓展自己的知識(shí)面是至關(guān)重要的。你向往it行業(yè)的哪個(gè)分支，是準(zhǔn)備向技術(shù)發(fā)展還是管理發(fā)展。
今年年底，藝術(shù)/設(shè)計(jì)/文字類職位首度超越房地產(chǎn)以及物流/采購，尤以廣告、文字媒體/出版和影視/媒體/藝術(shù)需求最盛，招聘數(shù)量的驟增，10月份招聘熱度不減。這是一個(gè)必然趨勢(shì)——“文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)”正在興起，它包括廣告、建筑、視覺藝術(shù)、工藝、設(shè)計(jì)、電影、音樂、表演藝術(shù)、出版等多項(xiàng)領(lǐng)域，而那些文化創(chuàng)意人才便是這個(gè)產(chǎn)業(yè)向前發(fā)展的推動(dòng)者。
廣告advertise，其含義是“一個(gè)人注意到某件事”，再以后演變?yōu)椤耙饎e人的注意，通知?jiǎng)e人某件事”。一般廣告公司招聘時(shí)，最重要的是看其能否成為成功廣告人的潛力。而做個(gè)好的廣告人，最重要的是“創(chuàng)意”。“創(chuàng)意”最基本的含義是指創(chuàng)造性的主意，一幅廣告的成敗就在于創(chuàng)意。廣告創(chuàng)意的原則（獨(dú)特性、實(shí)效性、真實(shí)性、藝術(shù)性、合理性），廣告創(chuàng)意與民族文化、傳統(tǒng)文化心理、消費(fèi)心理的關(guān)系，廣告創(chuàng)意的過程與方法，創(chuàng)意與廣告策略，廣告創(chuàng)意人的素質(zhì)。
廣告人才應(yīng)當(dāng)具備的基本素質(zhì)：強(qiáng)烈的事業(yè)心、高度的社會(huì)責(zé)任感、文化視野上的國際化、有現(xiàn)代的廣告設(shè)計(jì)觀念、要善于學(xué)習(xí)和具有廣泛的知識(shí)面、要有較高的專業(yè)理論素養(yǎng)。
有豐富的想象力、富于創(chuàng)造性、有很高的審美感受能力和表現(xiàn)能力、要有良好的群體意識(shí)和協(xié)調(diào)能力、良好的心理與體力的承受力。言簡意賅地概括就是四項(xiàng)基本條件：
溝通能力：洞察入微的觀察力，敏銳的感受力，人際關(guān)系的協(xié)調(diào)力和貫徹自我主張的表現(xiàn)力、說服力。
企劃能力：以廣博的專業(yè)知識(shí)為根本，使團(tuán)隊(duì)能發(fā)揮豐富的集體想象力，縝密的組織能力。
創(chuàng)意能力：原創(chuàng)力以及不斷向新領(lǐng)域挑戰(zhàn)的柔韌的思考能力。
執(zhí)行能力：集思廣益，能達(dá)到既定目標(biāo)、能創(chuàng)造更高價(jià)值的能力。
臺(tái)灣廣告專家賴東明認(rèn)為廣告人必須是：社會(huì)風(fēng)氣的領(lǐng)先者、理論觀念的實(shí)踐者、誠實(shí)助人的說服者、創(chuàng)意組合的革新者、團(tuán)結(jié)互助的合作者、智慧見解的提供者、自律控已的苦行者、感恩領(lǐng)情的報(bào)答者。
與it、金融、快速消費(fèi)品等行業(yè)相比，酒店餐飲行業(yè)的人才需求似乎顯得不太起眼。然而，打開任何一個(gè)招聘網(wǎng)站、翻開任何一張招聘報(bào)刊，各類酒店、飯店、餐飲公司的招聘廣告卻是接二連三，招聘需求十分紅火。近期，餐飲旺季的到來，招聘市場上該行業(yè)的招聘勢(shì)頭更盛。除了如此大規(guī)模的“整體”招聘之外，酒店餐飲公司小規(guī)模的招聘更是密集，人才供需呈現(xiàn)兩旺局面。中高檔酒樓、酒店、連鎖餐飲公司對(duì)大堂經(jīng)理、客戶主管等中層業(yè)務(wù)管理人員以及一線服務(wù)人員的需求增長明顯。
高星級(jí)酒店：渴求業(yè)務(wù)型高管。高星級(jí)酒店對(duì)餐飲總監(jiān)、營銷總監(jiān)、宴會(huì)銷售總監(jiān)、房務(wù)總監(jiān)、財(cái)務(wù)總監(jiān)、人力資源主管等行政管理人員需求十分迫切。要求有工作經(jīng)驗(yàn)，精通業(yè)務(wù)，且能夠?yàn)榫频陰砹己玫臉I(yè)績，還要有豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，善于帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)；連鎖餐飲公司：對(duì)中層業(yè)務(wù)骨干需求較大，主要包括門店總經(jīng)理、營運(yùn)經(jīng)理、客戶經(jīng)理等，其中門店經(jīng)理是關(guān)鍵人物；伴隨行業(yè)發(fā)展，傳統(tǒng)餐飲行業(yè)也出現(xiàn)了不少新鮮職位，駐場歌手及樂隊(duì)、泊車員、咖啡師、調(diào)酒師、啦啦隊(duì)等，其中有一些更已成為國家認(rèn)可的新職業(yè)，為年輕的從業(yè)人員提供了多彩的發(fā)展空間。
怎么辦呢?他問自己，從今晚開始，可能得露宿街頭、靠撿廢棄食品充饑了，像我這樣的人，就真的只能被大都市拒絕嗎?就這么放棄嗎?可是，現(xiàn)在連放棄的機(jī)會(huì)都沒了，因?yàn)橐粔K錢是回不了家的，何況他的手機(jī)，也因沒錢而停機(jī)了!
他接近絕望地，游蕩在人群里。突然，他驚奇地看到一個(gè)穿著樸素的男子手里舉著一塊牌子，上面赫然寫著：尋“伯樂”——本人初中一年級(jí)學(xué)歷，求報(bào)刊雜志編輯記者職位!
他想，這真是個(gè)奇怪的求職者，這不是一條新聞線索嗎?他忽然靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)，給電視臺(tái)報(bào)料，如果被采納，就會(huì)有報(bào)料費(fèi)。他立刻想起了，昨晚他在招待所，看的那檔本市著名的電視新聞節(jié)目，當(dāng)時(shí)，他就牢牢記住了他們的報(bào)料熱線。
于是，他立刻跑到旁邊的電話亭，撥了那個(gè)刻意記住的號(hào)碼。果然，電臺(tái)的記者，對(duì)這條線索非常感興趣，一再叮囑他，站在原地等他們來。采訪進(jìn)行得非常順利，完事后，記者笑著對(duì)他說，今晚肯定會(huì)播出，你明天到我們臺(tái)里，領(lǐng)一百塊錢的報(bào)料費(fèi)吧。
他十分高興，不僅是，因?yàn)榻酉聛韼滋斓纳钯M(fèi)解決了，還因?yàn)椋谶@個(gè)龐大的都市里，只用兩毛錢成本(電話費(fèi))，就賺了一百塊錢。這讓他重新點(diǎn)燃了，已經(jīng)奄奄一息的信心。他決定，還是鼓足勇氣，去參加那個(gè)原本打算放棄的面試機(jī)會(huì)。
等他步行到那家公司時(shí)，已是下午三點(diǎn)半了，面試，已進(jìn)行了一大半。面對(duì)那些穿著講究、泰然自若的競爭者們，他羞紅了臉，悄悄選了個(gè)角落里的座位把自己藏了起來。負(fù)責(zé)面試的經(jīng)理瞅了他一眼，毫不留情地問：“不是說兩點(diǎn)面試嗎?怎么才來呢?”
他低著頭，吞吞吐吐地，說出了事情的原委。面試結(jié)束后，正當(dāng)他準(zhǔn)備以最快的速度離開時(shí)，經(jīng)理竟然把他叫住了，微笑著對(duì)他說：“你明天就來上班吧。
“我?”他驚訝地說。
“是的，我正式通知，你被我們公司錄用了，年輕人。因?yàn)槟銚碛猩朴谧プC(jī)會(huì)的優(yōu)秀特質(zhì)!”
他就是我以前的一位學(xué)生。二十出頭的他，已然擁有一家規(guī)模不小的廣告公司了。跟我講這個(gè)故事時(shí)，正是春光明媚的3月。他若有所思地說：“老師。其實(shí)，機(jī)會(huì)就像春天里的陽光，在寒潮過后，那么煦暖豐盈地，灑在人們身上和周遭。有的人視若不見，只會(huì)麻木地抱怨春寒料峭;有的人則懷著感恩和希望的心在陽光下辛勤地播下了種子。前者后來只能在秋風(fēng)中空蕩蕩地瑟縮，在嚴(yán)冬里痛苦地絕望;而后者則會(huì)在秋季收獲累累碩果，在寒冬坐擁溫暖舒適。”
曾經(jīng)有一位年輕的求職者，參加面試遲到15分鐘，不僅沒能向面試官道歉，還問有沒有垃圾桶要扔掉他的口香糖。
還有一位20多歲的求職者，在和招聘經(jīng)理電話溝通到一半的時(shí)候突然掉線。這位女士過了兩個(gè)小時(shí)才回電話，只是解釋，她在剪指甲的時(shí)候不小心把手機(jī)掉到了一盆水里，卻沒有表達(dá)出絲毫歉意。
還有一位求職者的母親，在得知自己的兒子實(shí)習(xí)結(jié)束后并未轉(zhuǎn)正，要求知道原因。
59歲的達(dá)尼特克汀科普利克(dani ticktin koplik)是新澤西州恩格爾伍德的一位高管兼績效輔導(dǎo)教練，在她這里，類似的案例數(shù)不勝數(shù)。
在 過去的幾年里，科普利克一半的實(shí)戰(zhàn)指導(dǎo)是由所謂的y世代或者千禧一代的求職者組成。這一群體(年齡在20到32歲之間)在求職時(shí)犯了很多錯(cuò)誤，這些錯(cuò)誤源 于他們的權(quán)利意識(shí)，缺乏對(duì)權(quán)威的尊重以及他們父母的過分關(guān)心。科普利克在她自己的實(shí)踐中表示，父母會(huì)經(jīng)常打電話和發(fā)郵件，試圖微觀管理整個(gè)指導(dǎo)過程。
為 了引開他們的注意力，科普利克安排每月與父母舉行一次會(huì)議，主要是告訴他們別再干預(yù)他們的培訓(xùn)。此外，她還指導(dǎo)這些父母向子女傳遞一條持久不變的信息。許 多家長會(huì)告訴自己的孩子，他們必須自己賺錢養(yǎng)活自己，之后卻允許他們居住在長期免租的房子里。科普利克建議制定時(shí)間表和底線。
我請(qǐng)科普利克羅列出了20出頭的求職者犯得錯(cuò)誤清單，她有很多的想法。讓我們來看看，她認(rèn)為致命的十大錯(cuò)誤。
父母過度關(guān)心的后果之一，年輕人自認(rèn)為會(huì)一帆風(fēng)順。科普利克講述了一個(gè)實(shí)習(xí)生的故事，上班第一天，這位實(shí)習(xí)生告知自己的主管，他要在本周周四提早下班，去學(xué)習(xí)騎馬。科普利克說，“這個(gè)人還沒有明白，他這么做不僅完全不合適，而且會(huì)毀掉自己的職業(yè)生涯。”
理想情況下，大學(xué)生應(yīng)該在大一的暑假開始尋找有意義的實(shí)習(xí)工作。那些認(rèn)為無需付出太多努力就可以收獲一份工作的學(xué)生要等上很長時(shí)間才去找工作。
即便親朋好友能夠提供良好的人脈，但是由學(xué)院或者大學(xué)提供的職場人脈應(yīng)該是年輕求職者最優(yōu)先利用的資源之一。
年輕的求職者通常缺乏有關(guān)如何編寫個(gè)人簡歷的基礎(chǔ)知識(shí)，比如清晰整潔的版面、對(duì)語法和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的仔細(xì)校對(duì)以及在工作描述中對(duì)關(guān)鍵字的使用等。另一個(gè)嚴(yán)重的問題是，“求職目標(biāo)”部分傾向于太多有關(guān)他們希望實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，而對(duì)潛在雇主的目標(biāo)卻不太關(guān)心。
比 如，年輕的求職者通常會(huì)說，“作為一名初級(jí)職員，我可以發(fā)揮自己的技能、想象力并投入熱情，從中學(xué)積累很多經(jīng)驗(yàn)。”相反，這里的重點(diǎn)應(yīng)該是他們能給雇主創(chuàng) 造什么價(jià)值。除非求職者能夠?qū)⒆约旱某删土炕热纾麄優(yōu)?50位露營者組織濱水活動(dòng)——否則，擔(dān)任營地輔導(dǎo)員等輔助性的工作也不應(yīng)該在簡歷中提到。
許多年輕的求職者會(huì)在其求職信中刻板地重復(fù)簡歷中成就。相反，求職信要簡短生動(dòng)，談一談特別是關(guān)于這位求職者能夠給這份工作帶來什么新鮮元素。
年輕的求職者通常在參加面試之前，只是大致瀏覽一下該公司的網(wǎng)站。實(shí)際上，他們應(yīng)該仔細(xì)閱讀該公司的網(wǎng)站，搜索有關(guān)該公司的新聞簡報(bào)并追蹤社交媒體信息，比如公司經(jīng)理在twitter上發(fā)布的信息。
刪除facebook上所有那些醉酒、身穿比基尼的照片，或者將這些信息設(shè)為隱私。包括大學(xué)生在內(nèi)的所有人都應(yīng)該完善在linkedin的個(gè)人資料。
年輕的求職者在面試結(jié)束后通常不會(huì)向面試官表達(dá)謝意。永遠(yuǎn)都要當(dāng)面感謝面試官，表明自己很榮幸能夠成為其中的一員，并詢問面試的下一步。隨后發(fā)送一封手寫的感謝信，或者涉及面試中討論的一些細(xì)節(jié)的.郵件。
科普利克提到了暑期的一個(gè)實(shí)習(xí)生，當(dāng)這位實(shí)習(xí)生結(jié)束在一家大公司的實(shí)習(xí)后，徑直走到首席多元化官的辦公室，說，“我可以就自己的實(shí)習(xí)向你提供一些反饋意見嗎?”年輕人是如此習(xí)慣于被納入對(duì)話之中，以至于分不清尊卑長幼之序。
我在有關(guān)求職失誤的每一篇文章中都會(huì)寫到這一點(diǎn)，是因?yàn)檫@是一個(gè)長期存在的問題。科普利克表示，年輕求職者和年長的求職者一樣都會(huì)花相當(dāng)長的時(shí)間上網(wǎng)，或者通過不知名的招聘會(huì)尋找工作。
我們不止一次地強(qiáng)調(diào)：求職者要通過朋友來尋找工作，而不是通過廣告。如果你看到一個(gè)空缺崗位，試圖去尋找與這家雇主關(guān)系密切的朋友，并將此作為你的切入點(diǎn)。
現(xiàn)在有多少畢業(yè)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了在各種百科網(wǎng)站里給自己的姓名建立檔案，然后輸 入自己的，這樣一旦獲得面試的機(jī)會(huì)，面試官通過搜索你的人名，立刻就能在百科中感受到你的用心。有的畢業(yè)生還會(huì)去嘗試在搜索引擎上買一些自己能夠負(fù)擔(dān) 得起的關(guān)鍵字，和自己的專業(yè)及特長相關(guān)聯(lián)。這樣用人單位通過google和百度等搜索引擎查找相關(guān)資料時(shí)，你的簡歷躍然眼前，效果非常好。
通過參加各大公司的技術(shù)大賽來敲開自己的職業(yè)人生大門，已經(jīng)是比較常見的了，不過對(duì)專業(yè)和能力要求較高。目前業(yè)內(nèi)這樣的比賽很多，尤其是編程類。例如acm，微軟創(chuàng)新大賽等，如果你的技術(shù)夠好，不妨走這個(gè)捷徑，如果順利的話，剛畢業(yè)就接到獵頭的電話一點(diǎn)也不奇怪。
這里的關(guān)系是全靠個(gè)人實(shí)力積攢下的人脈資源。qq、msn、微博、sns， 現(xiàn)如今很多工具可以用來形成自己的關(guān)系網(wǎng)啊。有的同學(xué)一直醉心網(wǎng)頁，平時(shí)無論qq群還是開心網(wǎng)上的好友圈，全都是“業(yè)內(nèi)相關(guān)人士”，他只要把狀態(tài)改為 “畢業(yè)求職”，主動(dòng)跟相關(guān)人士套套近乎，立刻就會(huì)有人冒出泡來，告訴你“嗨，巧了，我這里有個(gè)機(jī)會(huì)，你要不要來試試” ……求職路上，做個(gè)有心人很重要哦。
圈定幾家大牛公司攻堅(jiān)，瞅準(zhǔn)了機(jī)會(huì)就跟被邀請(qǐng)面試的人“蹭”進(jìn)去。相信自 己，時(shí)代不同了，以前這樣的做法看起來有些愣，而如今通過超女、快男、達(dá)人秀等等的系列洗 腦和觀念普及，就需要這樣敢于亮出自己的人。反其道而行之，你的 毛遂自薦會(huì)打動(dòng)不少人的心。也許部門經(jīng)理正在為面試者約好了時(shí)間卻沒來而搖頭嘆氣，這時(shí)你出現(xiàn)在面前，也許會(huì)為你的求職加分。
招聘與求職，在很多人的印象中或許更應(yīng)該是件嚴(yán)肅的事，可是如今的高校招聘會(huì)，不管是招聘方還是畢業(yè)生，都“不按套路出牌”，于是乎，高校招聘會(huì)開始“怪相”頻現(xiàn)。
近日在某某大學(xué)的招聘會(huì)上，146家前來“招兵買馬”的用人單位，給畢業(yè)生們帶來了近3000個(gè)就業(yè)崗位。
面對(duì)如此“新穎”的面試題，一名站在旁邊“目睹事發(fā)過程”的男生替自己捏了一把冷汗。
“我以為招聘面試都是要正正經(jīng)經(jīng)地了解我們的專業(yè)、學(xué)歷之類的內(nèi)容，沒想到會(huì)問這些，壓力很大啊!”
學(xué)生覺得這些問題“不正經(jīng)”，可招聘方卻不這樣認(rèn)為。“這些問題都是沒有標(biāo) 準(zhǔn)答案的‘主觀題’，我們不在乎學(xué)生回答的內(nèi)容是否真實(shí)，最主要的還是看答案本身是否夠靈活，因?yàn)槲覀兿胪粨魷y試一下大學(xué)生們的應(yīng)變能力。”這家招聘客服 專員的公司表示，他們需要的員工除了具備基本的業(yè)務(wù)知識(shí)和文化素質(zhì)外，還要有靈活處理問題的能力。
此外，另一名招聘負(fù)責(zé)人黃小姐表示，他們會(huì)問及應(yīng)聘者母親的化妝品，是因?yàn)椤叭绻麄冞B這個(gè)都不清楚，那說明他們對(duì)家人不夠關(guān)心，或者不細(xì)心，這樣的人怎能對(duì)企業(yè)關(guān)愛，對(duì)工作細(xì)心?”
在校園招聘中，用人單位會(huì)要求求職者進(jìn)行一分鐘自我介紹。求職者應(yīng)該如何把握這個(gè)黃金時(shí)間，在短短的60秒內(nèi)，推銷自己，給用人單位留下深刻印象。下面是小編為大家準(zhǔn)備貼士。
開 門見山的告訴面試官你是誰。可以介紹一些自己的基本信息包括姓名、年齡、籍貫;教育背景以及與應(yīng)聘職位密切相關(guān)的特長等。告訴面試官你是誰，最好應(yīng)該在 10秒左右。把握黃金時(shí)間。但是切記一點(diǎn)就是千萬不要將上的所有東西照抄照搬的在和面試官說一遍。這些東西在簡歷上都能體現(xiàn)，再多說就如雞肋，食之無 味了。就不要浪費(fèi)這寶貴的一分鐘了。
在一分鐘自我介紹中需要清楚介紹你做過什么，因?yàn)檫@代表著你的能力和水平。
這部分，你主要介紹與應(yīng)聘職位所需能力相關(guān)的個(gè)人業(yè)績。展示你過去的成績，但是記住一點(diǎn)要和現(xiàn)在這個(gè)用人單位招聘的這個(gè)職位有關(guān)。這步是面試自我介紹中比較關(guān)鍵的一步，可用30秒左右完成。你做過什么，就等于告訴了用人單位你有這方面的優(yōu)勢(shì)，你能帶給公司什么優(yōu)勢(shì)。
對(duì) 于用人單位而言，你想做什么，代表你未來的方向，是否能夠在這一份工作安分守己，所以在一分鐘自我介紹中也需要清楚表達(dá)你想做什么，這代表著你的職業(yè)理 想。這時(shí)面試官可能會(huì)問現(xiàn)在想做什么，以及你對(duì)未來的規(guī)劃。你應(yīng)該簡單介紹自己對(duì)應(yīng)聘職位、行業(yè)的看法和理想，包括你的職業(yè)生涯規(guī)劃、對(duì)工作的興趣與熱 情、未來的工作藍(lán)圖、對(duì)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)的看法等。這些都會(huì)為你加分的。
此外，需要特別注意的是，你在一分鐘自我介紹 時(shí)，還應(yīng)該避開介紹內(nèi)容的禁忌——忌諱主動(dòng)介紹個(gè)人愛好。忌諱使用過多的“我”字眼。對(duì)于招聘者可以多使用您等字眼，突出對(duì)用人單位的尊重。忌諱頭重腳 輕。注重邏輯，不要讓面試官覺得毫無條理，同時(shí)在一分鐘自我介紹的時(shí)候要有重點(diǎn)，有主次，不要把什么都一股腦的給說出來。應(yīng)該要忌諱介紹背景而不介紹自 己。忌諱夸口。對(duì)于用人單位來說尤為看重誠信，忌諱說謊。如果說謊，會(huì)給用人單位留下一個(gè)特別不好的印象，忌諱過于簡單，沒有內(nèi)容，顯得十分的空洞，單 調(diào)，讓用人單位覺得乏味。
實(shí)用寫作技巧分享（優(yōu)秀18篇）篇十一
拍攝風(fēng)景照片和在一張空白畫布上繪畫有異曲同工之妙。今天，小編為您介紹的是風(fēng)光攝影技巧，歡迎欣賞與借鑒。
我們應(yīng)該花時(shí)間去閱讀一個(gè)地方，知道光線如何變化。甚至可以說，光影的變化正是風(fēng)景自己在“說話”，是風(fēng)光這塊畫布透過光線制造出的氣氛與情感。而我們要做的就是通過攝影，將這種“話語”變成另外一個(gè)形式表現(xiàn)出來，那才是風(fēng)景攝影的意義。所以，你未必每次都有收獲，甚至可能經(jīng)常失望。
如果在日出和日落之間選擇，或許我們更應(yīng)該選擇日出，雖然日落的景色也很美，但有太多人在拍了吧?何況晨光永遠(yuǎn)都能帶來驚喜，因?yàn)槟愠３o法預(yù)料，日出之際將會(huì)看到什么(又或者是什么都拍不到!)。而有些時(shí)候，運(yùn)氣好還會(huì)捕捉到獨(dú)特的云霞霧氣，這是在日出之后就不復(fù)見的。
風(fēng)光攝影不像影樓攝影，我們無法控制光源，還會(huì)遇上一些無法避免的高反差環(huán)境。雖然我們可以通過使用減光鏡、hdr等方法進(jìn)行處理，不過偶爾遇上的強(qiáng)烈反差，也不一定是壞事，也可以是成就一張漂亮的風(fēng)景作品。
去游覽一些著名景點(diǎn)時(shí)，我們很容易只被那些特別經(jīng)典、漂亮的地方吸引，而忘記回頭看看，往往身后你沒注意的地方，會(huì)有一些漂亮而有趣的畫面出現(xiàn)。
使用好的規(guī)劃軟件，可以讓你的拍攝更得心應(yīng)手，曾經(jīng)我們也為大家介紹過一款名為“golden hour”的手機(jī)軟件，可以幫助用戶確定各地的日出日落時(shí)間。類似的`軟件還有很多，大家可以靈活運(yùn)用。
使用再好的筆，也不代表會(huì)寫出更好的詩。就像第一點(diǎn)所說，找到風(fēng)景“想說的話”，然后運(yùn)用自己的器材，把它捕捉下來。不同的器材有不同的意義，別盲目追求。
現(xiàn)在有很多朋友喜歡使用一些夸張的后期效果來處理風(fēng)光照片。過度的后期效果會(huì)使照片顯得不太真實(shí)，失去了自身的韻味。一些優(yōu)秀的風(fēng)光攝影師能讓人們從內(nèi)心發(fā)掘出對(duì)這地方的看法，而不是通過超鮮艷的天空或草地來表現(xiàn)。如果是那樣的話，還不如直接拿筆繪畫。
云和雨也許會(huì)令人很掃興，但這不是定律，如果仔細(xì)觀察的話，我們也可以找到一些驚喜。
運(yùn)氣也是好照片的一部分，如果你找到了一個(gè)有潛力的地方，就應(yīng)該反復(fù)去拍攝，總有一天能得到想要的畫面。
要形成自己的聲音、自己的風(fēng)格，而不要把任何建議都收進(jìn)袋中。很多時(shí)候構(gòu)圖是很靈活的，不要刻意為了構(gòu)圖而構(gòu)圖，應(yīng)該根據(jù)實(shí)際拍攝場景來安排畫面，特別是風(fēng)光攝影。
實(shí)用寫作技巧分享（優(yōu)秀18篇）篇十二
ppt是微軟公司的演示文稿軟件。下面小編整理了ppt制作技巧，希望對(duì)大家有幫助!
我們都非常清楚ppt是微軟公司所設(shè)計(jì)的演示文稿軟件，主要供用戶在投影儀或計(jì)算機(jī)上進(jìn)行演示，廣泛應(yīng)用于演講、會(huì)議、展示、商務(wù)辦公等多種場合，其軟件的開發(fā)初衷是通過ppt演示讓我們與人溝通的更加生動(dòng)與有效，因此ppt基本定位就是溝通的輔助工具。
我們需要清楚認(rèn)識(shí)ppt能為我們做什么，簡單的來說就是幫助我們溝通打腹稿與提示，如奧x巴馬總統(tǒng)的精彩演講都有配有ppt支撐(據(jù)新聞報(bào)道，一次ppt出了問題，他的演講大不如從前，邏輯不強(qiáng)，漏洞很多)，從這個(gè)例子可以看出ppt的重要性，但我們也不能過于夸大ppt的功能，ppt也只是我們溝通的輔助工具，演講過程中，ppt是提示、演示的工具，不能代替演生動(dòng)、煽情的演講者本身這個(gè)焦點(diǎn)，不能喧賓奪主。因此，清晰的定位ppt為溝通的輔助工具是我們使用與制作ppt的根基。
ppt拿來做什么用途，給誰看，直接決定著你這個(gè)ppt如何制作，因此，搞清楚ppt觀看對(duì)象是制作ppt的最重要的一步，根據(jù)經(jīng)驗(yàn)判斷你要展示ppt的觀看對(duì)象基本需求是什么，通過我這次展示要達(dá)到什么目的。不同的觀看對(duì)象直接決定著ppt制作類型與風(fēng)格，例如面對(duì)萬人演講，ppt必須是簡潔、生動(dòng)、醒目(字必須要少，而且字體必須要大)占據(jù)其內(nèi)容大多是有震撼力的圖片;科研匯報(bào)或咨詢成果展示，ppt大多內(nèi)容詳實(shí)(文字不會(huì)少)、模型與圖表內(nèi)容較多。在我們制作ppt實(shí)踐中，會(huì)不斷去總結(jié)與判斷針對(duì)不同觀看對(duì)象的ppt該是什么樣子的。
大道至簡，結(jié)合本人多年的實(shí)踐與前人的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為ppt制作應(yīng)該遵循如下幾個(gè)原則：
(1)換位思考原則
上面提到我們使用ppt的目的及針對(duì)不同觀看對(duì)象，我們始終是把要溝通的對(duì)象放在第一位的，我們?cè)谥谱鱬pt過程中和制作完成后，我們要始終要想，觀看的人能一下明白、簡潔、直觀嗎?以對(duì)方的角度去看問題和做事情，更容易得到對(duì)方贊同與理解，因此我們?cè)谥谱鱬pt的過程中，要始終把觀看對(duì)象放在第一位，做到換位思考原則。例如我們是聽眾和觀看者，看到有一百多頁ppt和密密麻麻的小字，我們是什么感覺，我想大家第一感覺就是催眠曲來了，通過從聽眾與觀看者的角度出發(fā)，我們要嚴(yán)格控制ppt篇幅與內(nèi)容，業(yè)內(nèi)也有很多人提出“10/20/30法則”，即演示文件不超過10頁，演講時(shí)間不超過20分鐘，演示使用的字體不小于30點(diǎn)。
(2)簡單易懂原則
我們制作ppt大多是為演講輔助之用(除有些特殊做研究參考之用)，內(nèi)容簡單易懂是其基本原則，要做到觀看者看到其ppt演示頁，無需思考就能看明白，而且能記住。因此在制作過程中，需要把握幾個(gè)方面，如每頁標(biāo)題需要簡潔醒目，只能有一個(gè)重點(diǎn)，相關(guān)論據(jù)觀點(diǎn)不易超過4個(gè)，并且每個(gè)觀點(diǎn)需要高度概括。據(jù)我們?nèi)祟悓?duì)文字、圖表理解與接收快慢與難度，我們制作ppt要堅(jiān)持“能用圖，不用表，能用表，不用字”的一個(gè)原則。
(3)邏輯清晰原則
制作ppt和我們講話一樣要講邏輯，清晰的邏輯能讓別人更能聽清楚與記住我們所說的內(nèi)容。ppt的靈魂-邏輯大到整篇演示稿怎么來進(jìn)行闡述，先說什么，后說什么，最后總結(jié)什么等等，小到每一頁ppt要講什么，這個(gè)主旨需要哪些論點(diǎn)支撐等等。好的有清晰的邏輯演示稿能讓觀看者順著我們思維邏輯走下去，更易融入其中，較容易達(dá)到我們演講溝通的目的。
學(xué)習(xí)ppt制作沒有捷徑可走，需要我們大量的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，方能制作出滿意的成果來。我們修煉制作ppt猶如學(xué)習(xí)一門武功一樣，都要經(jīng)歷基本功、招數(shù)練習(xí)和融會(huì)貫通三個(gè)階段。
(1)基本功階段：首先必須要掌握ppt軟件主要功能技巧學(xué)習(xí)，如ppt模板設(shè)計(jì)，插入圖片編輯等基本技能，其次要掌握與ppt制作相關(guān)輔助軟件的學(xué)習(xí)，如ppt輔助畫圖軟件think cell，圖片處理器photo shop等。最后需要掌握結(jié)構(gòu)化表達(dá)的一些基本技能，如學(xué)會(huì)選擇模板或畫出模板來表達(dá)觀點(diǎn)等。
(2)招數(shù)練習(xí)階段：這個(gè)階段重要的是掌握針對(duì)不同的觀看者、不同的場合，我們?nèi)绾瓮暾逦谋磉_(dá)我們的觀點(diǎn)，做到很好輔助我們溝通的目的。這個(gè)階段學(xué)習(xí)是最長的，也只有通過我們勤加苦練和多做才能悟出其中的道道來，如整個(gè)文稿的邏輯怎么安排，大的目錄怎么做，每個(gè)大目錄下分幾個(gè)小部分闡述、顏色如何搭配、圖表如何運(yùn)用，字體大小講究等等每個(gè)招數(shù)學(xué)習(xí)都不是一蹴而就的，需要在多做的過程中去反復(fù)自我審視和他人的建議去改進(jìn)，招商練習(xí)階段可以先從一頁ppt制作開始，從一頁ppt基本布局、字體設(shè)置、顏色搭配等著手，逐步完善，找出感覺，也可以借鑒模板優(yōu)秀前人所做ppt，模仿著去做，這樣效率較高。
(3)融會(huì)貫通階段：結(jié)合軟件的基本技能及制作相關(guān)招數(shù)的掌握，我們能形成一套自我的ppt制作套路，也就如我們說的武功大功告成，這個(gè)融會(huì)貫通階段，在制作過程中，并沒有多少招數(shù)與技巧指揮你怎么出招，而是形成意識(shí)性制作習(xí)慣，也就是我們常說的“無招勝有招”，達(dá)到這個(gè)階段我們制作ppt效率和展示效果都達(dá)到一定水平，雖然達(dá)到這個(gè)階段，但并不是說不用在學(xué)習(xí)與進(jìn)步，在制作的過程中也回過頭來檢視自己，否定自我，再行進(jìn)步，把武功修煉到更高層次。
(1)上來就往ppt上寫，不注重前期策劃：我們都說過邏輯思考是ppt的關(guān)鍵，好的ppt一定經(jīng)過精心策劃出來的，所以，在制作前我們需要相關(guān)素材及內(nèi)容籌劃好，結(jié)構(gòu)安排心中大致有個(gè)方向，才可以動(dòng)筆開始制作，這樣的成效最高，這也是很多新手最容易犯的誤區(qū)。
(2)文字太多：整篇ppt文稿基本都是文字，基本的做法就是把word文稿上的直接復(fù)制上去了，全是文字的`ppt視覺效果還不如word展示好，目前以文字為主的ppt制作基本以高校學(xué)術(shù)及新手制作為多，很多人會(huì)說，寫的文字太少，別人不明白或我講的時(shí)候沒有依據(jù)，不太好講，這正是犯了ppt制作的大忌，ppt制作是輔助溝通的工具，而不是讓你拿來做演講用來念的稿子，我們需要針對(duì)每頁ppt所展示的觀點(diǎn)，形成自己的語言，而非對(duì)著ppt上的文字去念，因此，要想制作一篇好的ppt應(yīng)該以圖表為主，文字需要高度概括及精煉才行。
(3)顏色搭配我行我素：顏色搭配猶如我們?nèi)怂┑囊路且r托整個(gè)ppt視覺效果的關(guān)鍵，有些初學(xué)者自認(rèn)為自己喜歡什么顏色，就把ppt文字或圖表搞成自己喜歡的顏色，有些直接把ppt做成大紅或大綠的顏色(我最初也犯過這樣的錯(cuò)誤)，前面原則中提到過，要有換位思考的原則，我們做的ppt是給別人看或欣賞的，我們的顏色搭配必須適合大部分的人的視覺偏好的，從人的視覺程度上來看，有些顏色是不適合放在一起的，如深紅與深綠搭配，讓人的感覺很突兀，刺眼，感覺不舒服。
(4)太過注重技巧與特效：初學(xué)者都有一種好奇，把自己的做ppt搞成動(dòng)畫、音效俱全的，這樣才能顯示出專業(yè)性，其實(shí)不然，很多情況下，ppt的動(dòng)畫和音效在較多商務(wù)場合下應(yīng)用是不恰當(dāng)?shù)模驗(yàn)閯?dòng)畫與音效是具有較大吸引力的，把聽眾更多注意力轉(zhuǎn)移到看動(dòng)畫與聽聲音上了，而無法專注于你所講內(nèi)容上，因此，現(xiàn)在很多商業(yè)ppt制作基本都不做動(dòng)畫與音效，簡潔大方的ppt配合生動(dòng)的演講能夠達(dá)到溝通更好的效果。
上面的思想篇更多講述了ppt使用的目的、觀看對(duì)象、制作原則、修煉階段及常犯誤區(qū)等，更多的是從“道”上去闡述ppt制作的方方面面，此篇重點(diǎn)從“術(shù)”上去揭示ppt制作的相關(guān)技巧與方法，讓我們真正掌握拿來一個(gè)ppt制作任務(wù)時(shí)，我們?cè)撊绾蜗率郑瑥哪睦锵率郑约罢莆漳男┰谧龅倪^程中快捷有效技巧與方法等。
我們都非常清楚制造業(yè)非常講究工藝流程的把控，因?yàn)橄嚓P(guān)步驟與流程是提高工效的關(guān)鍵，因此ppt制作也要講究制作步驟與過程的把控，雖然我們每個(gè)人的習(xí)慣不同，制作ppt的步驟與過程也會(huì)因人而異，但是在多位前人的經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)下，還是有些制作步驟值得借鑒和參考。堅(jiān)持一段時(shí)間做一件事和專業(yè)分工規(guī)律，我把ppt制作步驟與過程分成如下5個(gè)。
(1)前期準(zhǔn)備：形成良好的前期準(zhǔn)備的習(xí)慣，對(duì)于提高制作ppt制作成效顯得尤為重要，前期準(zhǔn)備一般包括：幾個(gè)相對(duì)固定的母板(根據(jù)不同的ppt風(fēng)格要求選擇不同的母板，不需要太多，3個(gè)左右即可，形成有自己特色風(fēng)格，設(shè)定好的模板對(duì)logo顯示、文字大小，顏色搭配，正文內(nèi)容格式都有固定風(fēng)格于與模式，所以在后面內(nèi)容及圖表編輯過程中就不提文字大小、顏色搭配等，這是前期模式化固定好的)、圖表資源庫(能夠做到分類，要熟悉，根據(jù)不同內(nèi)容能夠快速調(diào)用)、其他素材資源及工具(包括ppt軟件及輔助工具的準(zhǔn)備，其他常用的圖標(biāo)資源等)，這個(gè)前期的準(zhǔn)備是一個(gè)基礎(chǔ)性的工作，對(duì)以后我們制作每一個(gè)ppt都有很多幫助，務(wù)請(qǐng)初學(xué)者盡快建立起自己的范式與資源素材庫。
(2)邏輯構(gòu)思：想好我們我這篇ppt需要展示的主旨是什么，有哪些部分構(gòu)成，相關(guān)的觀點(diǎn)與結(jié)論都要有個(gè)基本的設(shè)想，采用的結(jié)構(gòu)邏輯是什么，如我們寫作文，如議論文格式，采用總分、分總、總分總等模式，整篇ppt中是否在完成一個(gè)部分需要一個(gè)總結(jié)篇，整篇完成后，來個(gè)總結(jié)篇，總結(jié)篇放在文稿最前面還是最后面?總之，邏輯結(jié)構(gòu)是整個(gè)ppt的大致骨架與靈魂。
(3)填充內(nèi)容：在定好整個(gè)ppt邏輯構(gòu)思后，ppt的大致骨架與靈魂基本顯現(xiàn)出來，我們需要根據(jù)這些骨架上去填充血肉，也就是我們所說的內(nèi)容部分，填充內(nèi)容從細(xì)分如下3個(gè)步驟，第一步是資料搜集、閱讀與整理歸納，好的素材與數(shù)據(jù)對(duì)于ppt支撐顯得尤其重要，因此資料素材的質(zhì)量與歸納總結(jié)的好壞對(duì)整個(gè)ppt質(zhì)量起著關(guān)鍵作用。第二步，根據(jù)整理歸納的資料及文字粗略放在整個(gè)ppt篇章上，按照前面的邏輯構(gòu)思上去放，這個(gè)時(shí)候無需對(duì)文字內(nèi)容進(jìn)行太多的編輯與提煉、刪減等，重要的是先把內(nèi)容放上去，血肉大致輪廓要出來。第三步，也是較為重要的一步，對(duì)每個(gè)部分及每篇ppt的文字進(jìn)行編輯、刪減、提煉、及相關(guān)表達(dá)方式的修改(如避免使用過多的專業(yè)術(shù)語，能夠相對(duì)有些口語化的詞句，做到簡單易懂)，這個(gè)步驟可能需要花費(fèi)的時(shí)間較多。填充內(nèi)容過程中，我們也要注意整篇ppt長度與內(nèi)容多少，是否合適，根據(jù)我們換位思考原則，進(jìn)行再調(diào)整。
(4)圖表編輯：經(jīng)過上面內(nèi)容的填充，整個(gè)ppt的框架及內(nèi)容都有了，剩下的就是把這些內(nèi)容進(jìn)行結(jié)構(gòu)化與圖表化，讓觀看者更容易理解。首先想著怎么把這篇ppt結(jié)構(gòu)化掉，如讓觀看者一眼就懂，無需思考，首先要做到每篇ppt標(biāo)題簡練醒目，其次看看ppt內(nèi)容哪些可以做成圖，哪些可以做成表，如有些內(nèi)容帶有數(shù)字、流程、因果、沖突、趨勢(shì)、時(shí)間、并列、順序等都可以我們準(zhǔn)備好的素材模板進(jìn)行結(jié)構(gòu)化處理，有些可以用表格來表達(dá)，實(shí)在不行最后文字來說明，前面也提到過要堅(jiān)持“能用圖、不用表;能用表，不用字”的基本原則。有些只能用文字來表達(dá)的時(shí)候，我們配上和文字內(nèi)容相關(guān)的圖片，也能使我們的表達(dá)更加形象和直觀。圖表的編輯需要我們不斷的去搜索與積累相關(guān)素材，理解這些內(nèi)容該如何有效結(jié)構(gòu)化處理，以及一些配圖如何美化處理，因此圖表編輯也是體現(xiàn)ppt制作的基本功，可以參考一些別人優(yōu)秀的ppt文稿，借鑒吸收其結(jié)構(gòu)化思想，不斷積累與持續(xù)創(chuàng)新學(xué)習(xí)。
(5)檢查修改：經(jīng)過以上步驟的操作，整個(gè)ppt文稿基本成形，但離成稿還有關(guān)鍵的一步就是通篇閱讀、檢查、修改。整篇ppt文稿制作完后，至少需要在放映模式下通讀三遍，在通讀過程中去思考有哪些地方表達(dá)不恰當(dāng)、標(biāo)題提煉不準(zhǔn)確、總結(jié)不完善、內(nèi)容結(jié)構(gòu)化處理不好，以及是否有錯(cuò)別字等等，如果有可能的話，可以把自己修改完成后ppt文稿讓旁人閱讀一下，提出對(duì)這篇ppt的建議進(jìn)行適當(dāng)修改。
經(jīng)過以上五個(gè)步驟就完成一個(gè)ppt文稿的制作全過程，根據(jù)我多年實(shí)踐，這五個(gè)步驟按照用時(shí)來看，占到最多是填充內(nèi)容，約占到50%，其次是圖表編輯30%，再次是邏輯構(gòu)思，約占10%，最后是檢查修改，約占10%。(注，前期準(zhǔn)備如果有先期積累，無需花費(fèi)時(shí)間)。
上面五個(gè)基本步驟，看起來并不難，但是真正掌握，實(shí)際運(yùn)用起來還是需要一個(gè)過程的，在這期間，我們只有通過“多做、多模仿、多積累”來進(jìn)行提高，別無捷徑，勤加練習(xí)直至融會(huì)貫通，借鑒參考高手的作品，進(jìn)行模仿是快速提高的有效辦法，在平時(shí)搜索資料和制作ppt過程中多積累素材庫資源，能夠起到事半功倍之效，平時(shí)要對(duì)這些素材庫做好分門別類的整理，以備后用。
(1)母版設(shè)定：通過母版設(shè)定可以提高整個(gè)ppt編輯效率及整體風(fēng)格的統(tǒng)一。母版主要有母版標(biāo)題、頁面高度與寬度、母版文本、母版色調(diào)、母版底色圖片、母版項(xiàng)目符號(hào)、母版logo等設(shè)置內(nèi)容，固化幾種母版模式，以備后用，根據(jù)不同的題材與風(fēng)格選用不同的母版。可以收藏與借鑒高手的母版。
(2)邏輯構(gòu)思：一個(gè)好的ppt不應(yīng)該是其美感、動(dòng)畫等，而應(yīng)該是邏輯構(gòu)思嚴(yán)謹(jǐn)。一般我們制作ppt堅(jiān)持金字塔思維模式(與管理咨詢思維模式差不多)，即中心論點(diǎn)加分論點(diǎn)及論據(jù)等。需要做好分類邏輯，一般都是從結(jié)論說起，因此對(duì)我們的提煉總結(jié)能要求較高。這種思維模式的可以通過在不同行業(yè)及應(yīng)用場合進(jìn)行訓(xùn)練，也可以參考《麥肯錫思維》這本書籍內(nèi)容，訓(xùn)練自己的結(jié)構(gòu)化思考、邏輯思維能力。
(3)文字排版：文字排版主要分為標(biāo)題(一級(jí)及二級(jí))、正文文本大小及顏色設(shè)置等。每篇一級(jí)標(biāo)題應(yīng)該反映本篇的主題，二級(jí)多為論據(jù)，不易把標(biāo)題級(jí)別搞的過多，這樣增加觀看者負(fù)擔(dān)，一級(jí)標(biāo)題多設(shè)置為36號(hào)左右，字體為黑體或雅黑，顏色根據(jù)色彩搭配原則設(shè)定。二級(jí)標(biāo)題設(shè)置為30號(hào)左右，字體為黑體或雅黑，顏色根據(jù)色彩搭配原則設(shè)定。正文內(nèi)容設(shè)置為20號(hào)左右，字體為宋體或楷體，顏色多設(shè)置為黑色。正文內(nèi)容的排版要突出重點(diǎn)，一般要求一段文字不要換行(精煉提煉，換行增加負(fù)擔(dān))，盡量省略標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，一句話說完就行。文字內(nèi)容最好別超過6行，太多無法聚焦，盡量少用斜體或藝術(shù)字等。最后要做到文字排版的字體、大小、字型、符號(hào)、顏色、關(guān)鍵詞六個(gè)一致性。
(4)色彩搭配：ppt色彩搭配存在主色和輔助色之分，其中ppt主色為視覺沖擊中心點(diǎn)，ppt輔助色起到平衡主色的沖擊效果和減輕其對(duì)觀看者產(chǎn)生視覺疲勞，有一定的視覺分散效果，一般情況下，ppt色彩搭配應(yīng)該有主色和輔助色。同時(shí)色彩還分暖色系與冷色系，暖色系和冷色系以紅和藍(lán)為代表。目前ppt色彩搭配主要分為三種，第一種是同一色調(diào)搭配，如橙白、藍(lán)白、紅白、綠白等搭配、第二種是類似色調(diào)搭配，如橙黃、橙綠等搭配;第三種是對(duì)比色調(diào)搭配，如橙藍(lán)、橙紫等搭配。主色在配色完成后，可以搭配些輔助色(黑、灰、白)可以起到很好的過渡作用。在ppt制作顏色搭配要把握不應(yīng)超過3種顏色，如果過多，感覺花花綠綠的，不太專業(yè)。
(5)圖形處理：如果要使用有沖擊力的照片，最好設(shè)置為全屏模式，在一般情況下，要做到圖片大小一致，底色基本相同，可以統(tǒng)一加上邊框，可以使用ppt軟件的自帶的圖片編輯器，可以設(shè)置成你所需要的不同形狀。如果要使用外部圖片，可以用qq快速截屏鍵(crtl+alt+a)，如果要使得自己的圖片具有一定的創(chuàng)意或較好效果可以使用外部輔助工具，如ps等。平時(shí)可以根據(jù)不同題材積累一些唯美的圖片，經(jīng)過統(tǒng)一處理，以便以后常用，也可以在制作過程中，搜索百度圖片里面檢索相關(guān)主題圖片。
(6)操作技巧：這里列舉一些常用的操作技巧和快捷鍵。
1)復(fù)制與粘貼：這主要分為有個(gè)格式復(fù)制粘貼和無格式復(fù)制粘貼，在ppt2007以上版本上可以，通過粘貼的不同方式來選擇是否帶格式，首先復(fù)制，粘貼的時(shí)候不要用快捷鍵，而是用鼠標(biāo)右鍵，會(huì)出來幾種選擇，選擇保留原格式就是帶格式分復(fù)制，選擇第一種不帶格式，同時(shí)可以復(fù)制成為圖片格式等。還可以同這種方式直接與粘貼整頁ppt(保留格式或不保留格式)。
2)快速對(duì)齊：快速對(duì)齊的使用，有很多圖片、或文本不要用自己的視覺來對(duì)齊，可以使用排列-對(duì)齊方式)
3)格式刷：可以用格式刷達(dá)到同樣的格式(或者使用快捷鍵f4)
4)放映時(shí)黑白屏：放映模式，按b黑屏，按w白屏
5)增加撤銷次數(shù)：在ppt選項(xiàng)中-高級(jí)-編輯選項(xiàng)，把次數(shù)20改為150次
6)快速定位ppt：數(shù)字+回車(回到數(shù)字所在頁面);同時(shí)按下鼠標(biāo)左右鍵并停留2秒鐘以上(回到ppt封面)
還有其他很多操作技巧與快捷鍵，自己可以搜索相關(guān)進(jìn)行學(xué)習(xí)，主要在于孰能生巧，提高制作效率。
上面講了較多的ppt制作技巧，但是我認(rèn)為ppt是演講的輔助工具，ppt演講技巧才是關(guān)鍵，在此借一位達(dá)人針對(duì)ppt演講十大準(zhǔn)備和十八大技巧與大家分享。
(1)ppt演講十大準(zhǔn)備技巧
1)從結(jié)果開始：打開ppt前，請(qǐng)坐下來認(rèn)真想一想你演講的真正目的是什么?
3)內(nèi)容為王：內(nèi)容永遠(yuǎn)是第一位的，大于形式，必須以聽眾為出發(fā)點(diǎn)
4)保持簡單：使演講內(nèi)容簡單易懂
5)草擬內(nèi)容：關(guān)掉電腦，在白板或紙上描繪想法，進(jìn)入模擬規(guī)劃
6)結(jié)構(gòu)完成清晰：要在勾畫、組織、視覺化、現(xiàn)場展示方面體現(xiàn)出清晰結(jié)構(gòu)
7)刪除多余：有些內(nèi)容是否多余，不重要的刪除
8)電梯測試：30秒-到幾分鐘能否完成一個(gè)闡述
9)故事如何講：你是否具備講故事能力
(2)ppt演講十八大技巧
1)10-20-30原則：這是guy kawasaki(灣區(qū)著名的風(fēng)險(xiǎn)投資家，同時(shí)也是位充滿激情、睿智和幽默的演講家)提出的一個(gè)幻燈片制作和演講原則，即一個(gè)powerpoint不能超過10張幻燈片，演講總長不能超過20分鐘，而且幻燈片的字體要大于30號(hào)。他說，不管你的想法是否能夠顛覆世界，你必須要在有限的時(shí)間里，用較少的幻燈片和精煉的語言將其精華傳達(dá)給聽眾。
2)有趣的演講：演講要講求寓教于樂。我不是指做演講時(shí)要像猴子一樣又蹦又跳，但是同文章或雜志相比，人們期望在演講中感受到你的激情，而不是枯燥無味的背誦。
3)放慢速度：緊張或沒經(jīng)驗(yàn)的演講者更容易在演講時(shí)像打機(jī)關(guān)槍一樣說個(gè)不停。試著放慢你的語速，并且通過增加一些停頓來達(dá)到強(qiáng)調(diào)的效果。
4)眼神交流：與所有聽眾進(jìn)行眼神交流。銷售人員都知道，你不能把所有的注意力都盯在做決定的人身上，因?yàn)槊貢椭硪苍谝欢ǔ潭壬嫌绊懤习遄鰶Q定(注：總是將注意集中在一人，會(huì)讓對(duì)方感到不舒服)。
5)用15個(gè)詞做總結(jié)：你能把你的想法用15個(gè)詞總結(jié)出來嗎?如果不能，那就再總結(jié)。演講對(duì)信息的傳遞并非理想中的那么強(qiáng)有力，所以在演講中不斷重復(fù)這15個(gè)詞的總結(jié)可以達(dá)到強(qiáng)調(diào)和加深記憶的效果。
6)20-20原則：另外一條幻燈片制作原則。這條原則指的是，演講中你要有20張幻燈片，并且每張幻燈片只演講20秒。其目的就是逼使你做到簡練，避免聽眾聽得不耐煩。
7)不要讀幻燈片：很多人都認(rèn)為自己可以脫稿演講，可事實(shí)上卻常常回頭看屏幕。讀幻燈片，只會(huì)不斷打斷你的演講思路，這也間接地告訴聽眾你根本就不理解自己要講的內(nèi)容，從而對(duì)你的演講失去信心和興趣。
8)演講就像講故事：如果你的演講比較長，那最好加入一些小故事、雙關(guān)語和奇聞?shì)W事等來串聯(lián)整個(gè)演講，同時(shí)也幫助闡述觀點(diǎn)。優(yōu)秀的演講者都知道怎樣將小故事和要闡述觀點(diǎn)聯(lián)系起來，從而達(dá)到吸引觀眾的目的。
9)提高音量：演講最忌諱聽眾無法聽到演講者在講什么。雖然現(xiàn)在都有麥克風(fēng)和擴(kuò)音器了，但是你仍然要確保使所有聽眾都能聽到你。提高音量不是說要你喊，正確的做法就是挺直身體，從肺部而不是從喉嚨里發(fā)出更為清晰的聲音。
10)不要事先計(jì)劃手勢(shì)：演講中的任何手勢(shì)都應(yīng)該是你要傳達(dá)的信息的延伸，它是幫助你傳遞信息中的情感來。事先計(jì)劃手勢(shì)會(huì)看起來很不自然，刻意為之時(shí)還會(huì)和其他自然的肢體語言不搭配。如果你不知道該做什么手勢(shì)，那把手隨意地放到身體兩側(cè)就好了(不要用手指著聽眾!)。
11)“這是個(gè)不錯(cuò)的問題”：通過使用“這真是個(gè)不錯(cuò)的問題”、“我很高興你提出這個(gè)問題”等語句來為自己爭取時(shí)間以組織回答的時(shí)間。聽眾一般不會(huì)察覺這樣客套的話，而且你要避免“恩”、“啊”等等口頭語。
12)吸氣而不是呼氣：當(dāng)你感覺要說“呃”、“啊”等語氣詞時(shí)(過多語氣詞只會(huì)讓演講變得糟糕)，可以停頓一下或者深吸一口氣。雖然停頓會(huì)顯得有些尷尬，但是聽眾會(huì)很少注意到的。
13)提早到會(huì)場(盡可能的早)：不要等到聽眾都坐好了，你才慢吞吞地調(diào)試好投影儀和幻燈片。提早到達(dá)演講地點(diǎn)，熟悉一下場景，檢查電腦和投影設(shè)備，確保不會(huì)出現(xiàn)異常的境況。而且這有助于消除緊張感。
14)熟能生巧：參加一些提高和鍛煉演講和交談技巧的組織。這些鍛煉會(huì)使你上臺(tái)演講時(shí)顯得更有能力和自信。
15)避免道歉：只有做錯(cuò)事情時(shí)才需要道歉。不要為自己的能力不足、緊張和準(zhǔn)備不充分道歉，這只會(huì)使聽眾覺得你沒自信。再者，多數(shù)情況下，聽眾并不會(huì)注意到你的緊張和小錯(cuò)誤。
16)當(dāng)你錯(cuò)誤時(shí)一定要道歉：雖然要避免道歉，當(dāng)你在傳達(dá)信息時(shí)包涵了錯(cuò)誤的觀點(diǎn)時(shí)，或者有其他明顯錯(cuò)誤的地方，一定要道歉。保持自信是當(dāng)然的，但是過度自信就會(huì)出問題了。
17)以聽眾的角度出發(fā)：要從聽眾的立場來撰寫演講稿和思考問題。哪些內(nèi)容對(duì)于聽眾比較難理解;哪些內(nèi)容會(huì)使聽眾感到繁瑣?總是要記得，對(duì)聽眾來說，這里面表達(dá)的內(nèi)容有什么意義。
18)樂在其中：將你的激情注入到演講中去，樂在其中!
“工欲善其事，必先利其器”，在本篇中主要介紹軟件工具、模板資源、相關(guān)學(xué)習(xí)論壇等資源。
(1)ppt軟件
推薦大家使用ppt(2007)以上版本，最好放棄2003版本，2003版本存在兼容性及視覺與功能不全的缺點(diǎn)，03版本最終是要淘汰掉的，早點(diǎn)熟悉較高版本是有利的。
(2)輔助軟件
在這里給大家推薦畫圖及圖表輔助軟件thinkcell(5.3版本)，改版本點(diǎn)擊一下鏈接可以下載(內(nèi)含注冊(cè)碼)，還有其他的輔助軟件，ps等根據(jù)自己需要選用。
實(shí)用寫作技巧分享（優(yōu)秀18篇）篇十三
外在條件是指人的基本條件，包括身高、體重、比例、外形等先天素質(zhì)條件和要從事舞蹈專業(yè)動(dòng)作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)條件—“軟開度”這一先天或后天素質(zhì)條件；內(nèi)在條件是指單純從外表、外形看不出來的舞者所具有的能力。具體包括：肢體形態(tài)的協(xié)調(diào)能力、動(dòng)作理解與控制能力和基礎(chǔ)的彈跳能力。前者是對(duì)專業(yè)門面的一種要求；而后者是對(duì)從事舞蹈專業(yè)最基本的`要求，也是必備的條件。
[測試目的]選拔具有良好身體外形條件的考生，有利于樹立良好的師資教育形象。
[測試內(nèi)容]身高、體重、比例、外形。
（1）身高：一般在1.60米以上（允許向下浮動(dòng)1~2厘米），如有特殊條件應(yīng)根據(jù)具體情況酌情處理。
（2）體重：應(yīng)低于或接近與身高相符的標(biāo)準(zhǔn)體重，以保證具有良好的身體條件。
（3）比例：要求頭、頸、肩及上下肢的比例要協(xié)調(diào)，不低于標(biāo)準(zhǔn)身體比例要求。
（4）外形：要求五官端正，氣質(zhì)較好。這是從事教育專業(yè)所必備的基本條件之一。
[測試目的]考查考生的前腿部韌帶開合和柔韌程度。
[測試內(nèi)容]前腿的搬、控、踢。
[訓(xùn)練方法]壓腿、踢腿。
壓腿，其一：地面訓(xùn)練：此方法便于基礎(chǔ)較差的同學(xué)進(jìn)行前腿的韌帶訓(xùn)練。由于此訓(xùn)練方法的特性所致，使訓(xùn)練方法簡便而且規(guī)范，是行之有效的基礎(chǔ)訓(xùn)練方法。
a 坐臥在地面上、雙腿伸直并攏、膝關(guān)節(jié)下壓、腳背繃緊外旋，要求繃腳壓前腿，主要是針對(duì)前腿韌帶、大腿外側(cè)肌肉的訓(xùn)練。首先按照規(guī)定的姿態(tài)做好準(zhǔn)備動(dòng)作。腳背繃緊，腳后跟并攏大腳趾外旋，向下繃緊。用手抓住兩只腳的腳心位置，手背相對(duì)。靠上半身的上下運(yùn)動(dòng)拉伸前腿韌帶。每十次為一組，用上半身去貼服前腿，拉控韌帶一次。
b坐臥在地面上，雙腿伸直并攏，膝關(guān)節(jié)下壓，勾腳，腳跟離開地面，要求勾
腳壓前腿，主要是針對(duì)前腿韌帶中間區(qū)域的肌肉訓(xùn)練。
按照規(guī)定的姿態(tài)，做好準(zhǔn)備。雙腳先并攏，然后從腳后跟開始努力上抬，勾腳離開地面，同時(shí)腳掌、腳趾部位也要勾足。
實(shí)用寫作技巧分享（優(yōu)秀18篇）篇十四
演講稿也叫演說辭，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場所發(fā)表的講話文稿。
演講稿是人們?cè)诠ぷ骱蜕鐣?huì)生活中經(jīng)常使用的一種文體。它可以用來交流思想、感情，表達(dá)主張、見解;也可以用來介紹自己的學(xué)習(xí)、工作情況和經(jīng)驗(yàn)……等等;演講稿具有宣傳、鼓動(dòng)、教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點(diǎn)、主張與思想感情傳達(dá)給聽眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。
演講稿是講給人聽的，因此，寫演講稿首先要了解聽眾對(duì)象：了解他們的思想狀況、文化程度、職業(yè)狀況如何;了解他們所關(guān)心和迫切需要解決的問題是什么，等等。否則，不看對(duì)象，演講稿寫得再花功夫，說得再天花亂墜，聽眾也會(huì)感到索然無味，無動(dòng)于衷，也就達(dá)不到宣傳、鼓動(dòng)、教育和欣賞的目的。
演講稿觀點(diǎn)鮮明，顯示著演講者對(duì)一種理性認(rèn)識(shí)的肯定，顯示著演講者對(duì)客觀事物見解的透辟程度，能給人以可信性和可靠感。演講稿觀點(diǎn)不鮮明，就缺乏說服力，就失去了演講的作用。
演講稿還要有真摯的感情，才能打動(dòng)人、感染人，有鼓動(dòng)性。因此，它要求在表達(dá)上注意感情色彩，把說理和抒情結(jié)合起來。既有冷靜的分析，又有熱情的鼓動(dòng);既有所怒，又有所喜;既有所憎，又有所愛。當(dāng)然這種深厚動(dòng)人的感情不應(yīng)是“擠”出來的，而要發(fā)自肺腑，就像泉水噴涌而出。
構(gòu)成演講稿波瀾的要素很多，有內(nèi)容，有安排，也有聽眾的心理特征和認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律。
如果能掌握聽眾的心理特征和認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律，恰當(dāng)?shù)剡x擇材料，安排材料，也能使演講在聽眾心里激起波瀾。換句話說，演講稿要寫得有波瀾，要靠內(nèi)容的有起有伏，有張有弛，有強(qiáng)調(diào)，有反復(fù)，有比較，有照應(yīng)。
從內(nèi)部結(jié)構(gòu)來說，演講需要形成或創(chuàng)造現(xiàn)場的情緒氛圍，所講的內(nèi)容應(yīng)該較為集中，通常一篇演講稿“最多只能講兩三個(gè)問題，而且這兩三個(gè)問題還得很緊密地在邏輯上串連起來，以層層推演的方式，一環(huán)扣一環(huán)地展開。演講稿的結(jié)構(gòu)分開頭、主體、結(jié)尾三個(gè)部分，其結(jié)構(gòu)原則與一般文章的結(jié)構(gòu)原則大致一樣。但是，由于演講是具有時(shí)間性和空間性的活動(dòng)，因而演講稿的結(jié)構(gòu)還具有其自身的特點(diǎn)，尤其是它的開頭和結(jié)尾有特殊的要求。
標(biāo)題(多為主題句)。
稱謂(各位同學(xué)、同志們)。
開場白(類型：開門見山，提出問題;采用設(shè)問式;還有借題發(fā)揮，或者表示感情等。)。
結(jié)束語(1、強(qiáng)調(diào)主題、或抒發(fā)感情、或展望未來;2、表示態(tài)度，競爭上不上的態(tài)度。3、表示感謝)。
演講稿的開頭，也叫開場白。它在演講稿的結(jié)構(gòu)中處于顯要的地位，具有重要的作用。瑞士作家溫克勒說：“開場白有二項(xiàng)任務(wù)：一是建立說者與聽者的同感;二是如字義所釋，打開場面，引入正題。”好的演講稿，一開頭就應(yīng)該用最簡潔的語言、最經(jīng)濟(jì)的時(shí)間，把聽眾的注意力和興奮點(diǎn)吸引過來，這樣，才能達(dá)到出奇制勝的效果。
(1)楔子。用幾句誠懇的話同聽眾建立個(gè)人間的關(guān)系，獲得聽眾的好感和信任;。
(3)激發(fā)。可以提出一些激發(fā)聽眾思維的問題，把聽眾的注意力集中到演講中來;。
(4)觸題。一開始就告訴聽眾自己將要講些什么。世界上許多著名的政治家、作家和國家領(lǐng)導(dǎo)人的演講都是這樣的。
演講稿的開頭有多種方法，通常用的主要有：
這種開頭是一開講，就進(jìn)入正題，直接提示演講的中心。例如宋慶齡《在接受加拿大維多利亞大學(xué)榮譽(yù)法學(xué)博士學(xué)位儀式上的講話》的開頭：“我為接受加拿大維多利亞大學(xué)榮譽(yù)法學(xué)博士學(xué)位感到榮幸。”運(yùn)用這種方法，必須先明晰地把握演講的中心，把要向聽眾提示的論點(diǎn)擺出來，使聽眾一聽就知道講的中心是什么，注意力馬上集中起來。
這種開頭可以迅速縮短與聽眾的距離，使聽眾急于了解下文。例如恩格斯在1881年12月5日發(fā)表的《在燕妮?馬克思墓前的講話》的開頭：“我們現(xiàn)在安葬的這位品德崇高的女性，在1814年生于薩爾茨維德爾。她的父親馮?威斯特華倫男爵在特利爾城時(shí)和馬克思一家很親近;兩家人的孩子在一塊長大。當(dāng)馬克思進(jìn)大學(xué)的時(shí)候，他和自己未來的妻子已經(jīng)知道他們的生命將永遠(yuǎn)地連接在一起了。”這個(gè)開頭對(duì)發(fā)生的事情、人物對(duì)象作出必要的介紹和說明，為進(jìn)一步向聽眾提示論題作了鋪墊。
這種方法是根據(jù)聽眾的特點(diǎn)和演講的內(nèi)容，提出一些激發(fā)聽眾思考的問題，以引起聽眾的注意。例如弗雷德里克?道格拉斯1854年7月4日在美國紐約州羅徹斯特市舉行的國慶大會(huì)上發(fā)表的《譴責(zé)奴隸制的演說》，一開講就能引發(fā)聽眾的積極思考，把人們帶到一個(gè)憤怒而深沉的情境中去：“公民們，請(qǐng)恕我問一問，今天為什么邀我在這兒發(fā)言?我，或者我所代表的奴隸們，同你們的國慶節(jié)有什么相干?《獨(dú)立宣言》中闡明的政治自由和生來平等的原則難道也普降到我們的頭上?因而要我來向國家的祭壇奉獻(xiàn)上我們卑微的貢品，承認(rèn)我們得到并為你們的獨(dú)立帶給我們的恩典而表達(dá)虔誠的謝意么?”
這是演講稿的主要部分。在行文的過程中，要處理好層次、節(jié)奏和銜接等幾個(gè)問題。
層次是演講稿思想內(nèi)容的表現(xiàn)次序，它體現(xiàn)著演講者思路展開的步驟，也反映了演講者對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)過程。
怎樣才能使演講稿結(jié)構(gòu)的層次清晰明了呢?根據(jù)聽眾以聽覺把握層次的特點(diǎn)，顯示演講稿結(jié)構(gòu)層次的基本方法就是演講者在演講中反復(fù)設(shè)問，并根據(jù)設(shè)問來闡述自己的觀點(diǎn)，就能在結(jié)構(gòu)上環(huán)環(huán)相扣，層層深入。此外，演講稿用過渡句，或用“首先”、“其次”、“然后”等語詞來區(qū)別層次，也是使層次清晰的有效方法。
節(jié)奏，是指演講內(nèi)容在結(jié)構(gòu)安排上表現(xiàn)出的張弛起伏。演講稿結(jié)構(gòu)的節(jié)奏，主要是通過演講內(nèi)容的變換來實(shí)現(xiàn)的。演講內(nèi)容的變換，是在一個(gè)主題思想所統(tǒng)領(lǐng)的內(nèi)容中，適當(dāng)?shù)夭迦胗哪⒃娢摹⑤W事等內(nèi)容，以便聽眾的注意力既保持高度集中而又不因?yàn)楦叨燃卸a(chǎn)生興奮性抑制。優(yōu)秀的演說家?guī)缀鯖]有一個(gè)不長于使用這種方法。演講稿結(jié)構(gòu)的節(jié)奏既要鮮明，又要適度。平鋪直敘，呆板沉滯，固然會(huì)使聽眾緊張疲勞，而內(nèi)容變換過于頻繁，也會(huì)造成聽眾注意力渙散。所以，插入的內(nèi)容應(yīng)該為實(shí)現(xiàn)演講意圖服務(wù)，而節(jié)奏的頻率也應(yīng)該根據(jù)聽眾的心理特征來確定。
銜接是指把演講中的各個(gè)內(nèi)容層次聯(lián)結(jié)起來，使之具有渾然一體的整體感。由于演講的節(jié)奏需要適時(shí)地變換演講內(nèi)容，因而也就容易使演講稿的結(jié)構(gòu)顯得零散。銜接是對(duì)結(jié)構(gòu)松緊、疏密的一種彌補(bǔ)，它使各個(gè)內(nèi)容層次的變換更為巧妙和自然，使演講稿富于整體感，有助于演講主題的深入人心。演講稿結(jié)構(gòu)銜接的方法主要是運(yùn)用同兩段內(nèi)容、兩個(gè)層次有聯(lián)系的過渡段或過渡句。
結(jié)束語是演講內(nèi)容的自然收束。言簡意賅、余音繞梁的結(jié)尾能夠使聽眾精神振奮，并促使聽眾不斷地思考和回味;而松散疲沓、枯燥無味的結(jié)尾則只能使聽眾感到厭倦，并隨著事過境遷而被遺忘。怎樣才能給聽眾留下深刻的印象呢?美國作家約翰?沃爾夫說：“演講最好在聽眾興趣到高潮時(shí)果斷收束，未盡時(shí)嘎然而止。”演講稿的結(jié)尾沒有固定的格式，或?qū)ρ葜v全文要點(diǎn)進(jìn)行簡明扼要的小結(jié)，或以號(hào)召性、鼓動(dòng)性的話收束，或以詩文名言以及幽默俏皮的話結(jié)尾。但一般原則是要給聽眾留下深刻的印象。
實(shí)用寫作技巧分享（優(yōu)秀18篇）篇十五
插花是一門技術(shù)，更是一門藝術(shù)。下面小編來給大家分享插花小技巧，希望對(duì)大家有幫助!
經(jīng)常有朋友說，為什么我插的花就是不好看，看看人家插得多漂亮!其實(shí)這可是有插花技巧的哦。看插花圖片花和花瓶組合在一起成為一個(gè)整體的時(shí)候，花和插花用的花瓶的形狀以及高度是否相稱是很重要的。一般來說以直線條為主的花適合用瘦長的.直身花瓶，大朵大朵的花比較適合用帶有鼓腹的花瓶。插花技巧需要慢慢培養(yǎng)哦!
插花對(duì)于家庭裝飾的修飾作用是很好的，如果覺得家里的色彩或是布局等不是很理想，都可以借助小小的插花來做一定調(diào)整。
插花技巧之花材的顏色和形狀與花瓶的顏色和形狀是否相稱。看插花圖片，在顏色上使用互補(bǔ)色來搭配比較容易也比較美觀，同一瓶花的顏色不宜超過三色，花瓶的顏色千萬不能蓋過花的顏色，否則就會(huì)主次不分。
插花技巧之花材的合理修剪。在插花的時(shí)候需要先定下這瓶花的最高點(diǎn)和最寬點(diǎn)，也就是先要插入最高的那枝花，然后再插入最寬的那枝，接著是插焦點(diǎn)花。插花技巧是門學(xué)問，需要大家多多花時(shí)間看插花圖片學(xué)習(xí)，多總結(jié)下插得漂亮的花的特點(diǎn)。
平衡式：依中軸線中心點(diǎn)配置不等型而等量的花、枝、葉的構(gòu)圖形式。此種形式構(gòu)圖形態(tài)多樣，多采取花、枝、葉的大小、高低、疏密等手段進(jìn)行變化，一般跟著感覺走，將等量花材進(jìn)行插入。插花的素材可以是從店里買回來的鮮花，也可以是野外采來的野花野草，巧妙搭配，精心編排，心情美然。
插花技巧是一種對(duì)天然景物再創(chuàng)造的藝術(shù)形式，為了達(dá)到某種藝術(shù)效果，可以打破一般規(guī)律，如一些木本的枝條，即便是干枯了。也不會(huì)萎縮，所以可利用樹枝丫叉縱橫倒過來插在花器里。
實(shí)用寫作技巧分享（優(yōu)秀18篇）篇十六
引導(dǎo)語：如何成為一個(gè)演講高手呢?在現(xiàn)在這個(gè)年代，ppt是必不可少的，喬布斯的經(jīng)典演講就是使用大屏幕幻燈片。下面是小編為你帶來的ppt演講技巧分享，希望對(duì)大家有所幫助。
這是guy kawasaki(灣區(qū)著名的風(fēng)險(xiǎn)投資家，同時(shí)也是位充滿激情、睿智和幽默的演講家)提出的一個(gè)幻燈片制作和演講原則，即一個(gè)powerpoint不能超 過10張幻燈片，演講總長不能超過20分鐘，而且幻燈片的字體要大于30號(hào)。他說，不管你的想法是否能夠顛覆世界，你必須要在有限的時(shí)間里，用較少的幻燈 片和精煉的語言將其精華傳達(dá)給聽眾。
演講要講求寓教于樂。我不是指做演講時(shí)要像猴子一樣又蹦又跳，但是同文章或雜志相比，人們期望在演講中感受到你的激情，而不是枯燥無味的背誦。
緊張或沒經(jīng)驗(yàn)的演講者更容易在演講時(shí)像打機(jī)關(guān)槍一樣說個(gè)不停。試著放慢你的語速，并且通過增加一些停頓來達(dá)到強(qiáng)調(diào)的效果。
與所有聽眾進(jìn)行眼神交流。銷售人員都知道，你不能把所有的注意力都盯在做決定的人身上，因?yàn)槊貢椭硪苍谝欢ǔ潭壬嫌绊懤习遄鰶Q定(注：總是將注意集中在一人，會(huì)讓對(duì)方感到不舒服)。
你能把你的想法用15個(gè)詞總結(jié)出來嗎?如果不能，那就再總結(jié)。演講對(duì)信息的傳遞并非理想中的那么強(qiáng)有力，所以在演講中不斷重復(fù)這15個(gè)詞的總結(jié)可以達(dá)到強(qiáng)調(diào)和加深記憶的效果。
另外一條幻燈片制作原則。這條原則指的是，演講中你要有20張幻燈片，并且每張幻燈片只演講20秒。其目的就是逼使你做到簡練，避免聽眾聽得不耐煩。
很多人都認(rèn)為自己可以脫稿演講，可事實(shí)上卻常常回頭看屏幕。讀幻燈片，只會(huì)不斷打斷你的演講思路，這也間接地告訴聽眾你根本就不理解自己要講的'內(nèi)容，從而對(duì)你的演講失去信心和興趣。
如果你的演講比較長，那最好加入一些小故事、雙關(guān)語和奇聞?shì)W事等來串聯(lián)整個(gè)演講，同時(shí)也幫助闡述觀點(diǎn)。優(yōu)秀的演講者都知道怎樣將小故事和要闡述觀點(diǎn)聯(lián)系起來，從而達(dá)到吸引觀眾的目的。
演講最忌諱聽眾無法聽到演講者在講什么。雖然現(xiàn)在都有麥克風(fēng)和擴(kuò)音器了，但是你仍然要確保使所有聽眾都能聽到你。提高音量不是說要你喊，正確的做法就是挺直身體，從肺部而不是從喉嚨里發(fā)出更為清晰的聲音。
演講中的任何手勢(shì)都應(yīng)該是你要傳達(dá)的信息的延伸，它是幫助你傳遞信息中的情感來。事先計(jì)劃手勢(shì)會(huì)看起來很不自然，刻意為之時(shí)還會(huì)和其他自然的肢體語言不搭配。如果你不知道該做什么手勢(shì)，那把手隨意地放到身體兩側(cè)就好了(不要用手指著聽眾!)。
通過使用“這真是個(gè)不錯(cuò)的問題”、“我很高興你提出這個(gè)問題”等語句來為自己爭取時(shí)間以組織回答的時(shí)間。聽眾一般不會(huì)察覺這樣客套的話，而且你要避免“恩”、“啊”等等口頭語。
當(dāng)你感覺要說“呃”、“啊”等語氣詞時(shí)(過多語氣詞只會(huì)讓演講變得糟糕)，可以停頓一下或者深吸一口氣。雖然停頓會(huì)顯得有些尷尬，但是聽眾會(huì)很少注意到的。
不要等到聽眾都坐好了，你才慢吞吞地調(diào)試好投影儀和幻燈片。提早到達(dá)演講地點(diǎn)，熟悉一下場景，檢查電腦和投影設(shè)備，確保不會(huì)出現(xiàn)異常的境況。而且這有助于消除緊張感。
參加一些提高和鍛煉演講和交談技巧的組織。這些鍛煉會(huì)使你上臺(tái)演講時(shí)顯得更有能力和自信。
只有做錯(cuò)事情時(shí)才需要道歉。不要為自己的能力不足、緊張和準(zhǔn)備不充分道歉，這只會(huì)使聽眾覺得你沒自信。再者，多數(shù)情況下，聽眾并不會(huì)注意到你的緊張和小錯(cuò)誤。
雖然要避免道歉，當(dāng)你在傳達(dá)信息時(shí)包涵了錯(cuò)誤的觀點(diǎn)時(shí)，或者有其他明顯錯(cuò)誤的地方，一定要道歉。保持自信是當(dāng)然的，但是過度自信就會(huì)出問題了。
要從聽眾的立場來撰寫演講稿和思考問題。哪些內(nèi)容對(duì)于聽眾比較難理解;哪些內(nèi)容會(huì)使聽眾感到繁瑣?總是要記得，對(duì)聽眾來說，這里面表達(dá)的內(nèi)容有什么意義。
將你的激情注入到演講中去，樂在其中!
實(shí)用寫作技巧分享（優(yōu)秀18篇）篇十七
推手練功，不可爭勝負(fù)、不可論輸贏。下面小編來給大家介紹太極推手技巧，希望對(duì)大家有幫助!
既是因敵變化而變化，那么首先要了解敵人的意圖，一句話要了解敵情，正如孫子兵法講的一知已知彼，百戰(zhàn)不殆”。太極拳則特別強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)。和對(duì)方一接觸，就要做到“知彼”。所以學(xué)習(xí)太極拳推手，首要任務(wù)是練習(xí)“聽勁”。我一只手上有9個(gè)力點(diǎn)(五指、大小魚際、掌心、掌背)，雙手18個(gè)力點(diǎn)：對(duì)方雙手一旦接觸到我身上，也有18個(gè)接觸點(diǎn)，這些接觸點(diǎn)，加上我的眼睛觀察、加上上下肢的接觸，這所有的接觸點(diǎn)上(當(dāng)然同一個(gè)時(shí)間不一定點(diǎn)點(diǎn)都接觸)，都有我的“耳朵”，都有我的“偵察兵”。鍛煉推手時(shí)，在全身放松的前提下，時(shí)時(shí)刻刻想到這些接觸點(diǎn)，以高度的敏感性，充分發(fā)揮這些“偵察兵”的作用，仔細(xì)聽真看清對(duì)方力量的動(dòng)向和變化，以便迅速運(yùn)用相應(yīng)的戰(zhàn)術(shù)以應(yīng)敵。陳照奎老師常講：“十個(gè)手指頭都得干活，象彈鋼琴一樣，非常靈敏地干活。”所以說，“聽勁”是太極交手的第一項(xiàng)基本功。
棚勁，是太極拳各種勁的共性特征。太極拳用于交手時(shí)，它不主張硬沖、硬拼、硬抗、硬頂，也不許丟，不許逃跑，而是先用一種彈性的、能伸又能屈的、柔韌性的、螺旋式的外撐勁，即棚勁，來接應(yīng)對(duì)方的來力。所以，人們把棚勁作為太極功夫的接手法。這種棚勁，不只是表現(xiàn)在手上，而周身處處都有這種棚勁。即陳鑫公說的“無處不彈簧”。周身如同充足了氣的球體和輪胎，處處皆有彈性外棚勁。因此，捋、擠、按、采、例、時(shí)、靠七種勁，都是棚勁的延伸，或是使用的角度不同，或使用的部位不同而已。這八種勁，相生相克，都是因敵變化而變化無窮。例如雙人推手時(shí)，對(duì)方進(jìn)攻來力偏高，我即上棚之。如果從接觸點(diǎn)上感到對(duì)方力弱，我即將來力向外棚之或隨勢(shì)拿之(如金剛搗碓動(dòng)作一);如果來力較猛，而偏右，我即順勢(shì)向右捋之;偏左即向左捋之。如來力偏下，我即用下采法;如當(dāng)我捋或采時(shí)，敵人變肘、變擠，我則按之;敵近身，我則走大捋;我捋敵，敵靠我，我則轉(zhuǎn)腰走按勁。同樣，敵人若采或捋我時(shí)，我也可以走肘、走靠諸法，八種方法相生相克，反復(fù)鍛煉，以丹田內(nèi)轉(zhuǎn)的離心力帶動(dòng)全身，練得自己感到腳下有根，丹田氣壯，內(nèi)氣鼓蕩，周身皮毛向外膨脹，感到處處可以引化、處處可以爆發(fā)出松活彈抖之太極勁，才算初步“勁上身”了。所以棚勁是太極勁的基本特征。
一般人練推手時(shí)，往往是想把對(duì)方拒之門外，尤其力氣比較大的人，更是恃力而不愿讓對(duì)方來力近己圈內(nèi)，或急于將對(duì)方發(fā)出。這樣就很難練出太極拳之引化本領(lǐng)。首先，我們要在精神上樹立敢于讓對(duì)方進(jìn)來的大無畏精神，敢于近身，氣魄要大，胸襟要寬，容量要闊。陳老師經(jīng)常說：“來多少要多少，要多少給多少;來之歡迎，去之歡送。”“能吞、能吐，肚量大，胸懷要寬”。意思就是能把對(duì)方的來力放進(jìn)來，當(dāng)對(duì)方前傾了，失重了，要往回“撤兵”了，我則順勢(shì)發(fā)化(其中之要，在于機(jī)勢(shì))。即陳老師講的：“來，則順勢(shì)捋;去，則順勢(shì)發(fā)。”都是一個(gè)“順”字。做起來，確很難。要做到身前容量大，平時(shí)就必須下功夫練引化。這就要求你能含胸塌腰，能松胯、屈膝后坐(而不是前跪)，勢(shì)子能高能低，把胸前的容量盡力加大，不論對(duì)方是按、是擠、是棚、是肘、是靠，我都敢放進(jìn)來。對(duì)方兩臂無非是那么長，不要怕，即使吃幾次虧，輸幾次，也無所謂。練習(xí)能吞能容之后，再練能吐、能放、能發(fā)就容易了。他來多少，我要多少，一點(diǎn)也不多要;他要多少，即給他多少，一點(diǎn)也不多給。盡量多練習(xí)大捋、大開大合，把身肢放長、放展，練習(xí)順勢(shì)而引，順勢(shì)而發(fā)的功能。
陳照奎老師講合，實(shí)際上是講拿。“拿”者“合手”也。不一定是靠一只手去拿住對(duì)方，而是從總體上控制對(duì)方、包住對(duì)方、籠住對(duì)方。或用一手、或用雙手、或用雙臂、或用雙肘、或用一手一肘、或用肘彎里側(cè)夾住對(duì)方、或上下配合別住對(duì)方……總之，凡是使對(duì)方處于背勢(shì)者，都屬于拿，都屬于合。他還強(qiáng)調(diào)一個(gè)“先”字，誰能先合，誰能贏。即要主動(dòng)，首先要從精神上控制他、包圍他、藐視他，使他處于我的包圍圈之內(nèi)。合住他的目的'，是使我雙手、或手肘、或手加腿，把力量合到對(duì)方的重心線上(即搶奪“大本營”)，或是合在他力量的走向上(力點(diǎn)動(dòng)向)。然后，隨他的動(dòng)向而合力發(fā)之，以破壞他的平衡。他一旦失去平衡再如何收拾就好辦了。所以，既要順著他，又要控制他。正如《孫子兵法》中所云：“致人而不致于人”。就是說他應(yīng)敵時(shí)，千方百計(jì)讓他落入我的包圍圈之內(nèi)，用引誘之法也好，用聲東擊西之法也好，或在同他旋磨打轉(zhuǎn)過程中也好，趁他尚未知所措之時(shí)，盡快控制住他，使他不得勁，然后再順勢(shì)借他之力將他消化之。陳老師推手時(shí)，主張盡量控制對(duì)方肩部和大臂(肘關(guān)節(jié)以上)，這樣便于將合力加到對(duì)方的重心線(又稱軸心線)上，便于破壞其平衡。郝月如先生也講過，推手一搭手即要“以手指敵人中心，手不能用，肩時(shí)指之，肩時(shí)不能用，意指之。”總之，意氣力，都要想法合到對(duì)方重心線上，當(dāng)然，如果無預(yù)定的死規(guī)則，允許用腿，上下合力則更易奏效。如所謂“小鬼推磨”之法。當(dāng)然，敵人往往也是千方百計(jì)合住你，你就要靠自己的“聽勁”本事，當(dāng)他欲合未合住之時(shí)，迅速用螺旋式的棚勁破之。決不能讓他合住我。為此，平時(shí)練拳必須注意聚精會(huì)神的合力之法，做到能開又能合。
太極拳往往講求引化為先，先引化而后發(fā)放，其實(shí)這是初級(jí)功夫。高級(jí)功夫應(yīng)該是化打合一，引進(jìn)合一，化就是打，打就是化，使引化與進(jìn)擊同步化，統(tǒng)一行動(dòng)，方為妙術(shù)：第一種功法(或第一種手法)是先引后發(fā)。即待對(duì)方來勁被我引化落空之后，我再將內(nèi)勁外力合而為一(意氣力三結(jié)合)，合力發(fā)之，即所謂“引勁落空合即出”者也。例如運(yùn)行一個(gè)圈中，有時(shí)半個(gè)圈引化，半個(gè)圈發(fā)勁(如六封四閉動(dòng)一到動(dòng)三);第二種手法，是邊引邊進(jìn)、或上引下進(jìn)、左引右進(jìn)等等。如懶扎衣動(dòng)作三，既是右(手)引左(手)進(jìn)(擊)，又是上(右手)引下(右腿)進(jìn)(擊、蹬、套、插);第三種是化打合一、引進(jìn)合一。即一個(gè)引化動(dòng)作之中也有進(jìn)，也有打。打中有化，化中有打，故曰“化打合一”。例如金剛搗碓之捋法，其中單勢(shì)進(jìn)步捋、退步捋，都是捋化之中有發(fā)放之勁。體現(xiàn)了在我主現(xiàn)控制下敵我力量合二為一，致他于敗勢(shì)(背勢(shì))。又如抱頭推山動(dòng)作一，左時(shí)引化對(duì)方右手的按勁，同時(shí)，借對(duì)方之按勁，發(fā)我左拳擊敵胸部(頭部)之勁。肘引手發(fā)，手引手發(fā)，點(diǎn)線變化，化打皆在一只臂上，這不正是極妙的上層功夫嗎。有時(shí)在一只手臂的一個(gè)螺旋勁(順逆變化)之中可以發(fā)出幾個(gè)勁。如披身捶(庇身捶)中之背折靠前的右臂上棚、里合肘、里勾拳三個(gè)勁的迅速變化，又如白猿獻(xiàn)果一勢(shì)的反拿、上棚、下引、擊襠、切肘、沖拳等六個(gè)勁的變化都是螺旋式的非常巧妙的點(diǎn)線結(jié)合用法。抽出這些單勢(shì)進(jìn)行鍛煉則是提高推手技巧和技擊功力的上乘方法。
人們常常把太極勁比做漩渦、旋風(fēng)、鉆頭、龍卷風(fēng)，所謂發(fā)勁，即依靠這種人體立體螺旋力量，把敵人棚出去，這是對(duì)的。練太極拳就是要練成周身處處都是球，使來力感到觸處有圓;處處球切球;處處被滑掉，被棚出。同時(shí)，我的四肢，乃至我的軀體又象蛇一樣，將來力纏住，處處可以發(fā)勁。平時(shí)練拳時(shí)，即應(yīng)注意以丹田(包括腰椎)為樞紐，依靠它的離心旋轉(zhuǎn)力，帶動(dòng)周身，帶動(dòng)四肢，所有運(yùn)行非圓即弧，所有部位都似球、似蛇、似鉆頭、似導(dǎo)彈。大至周身，小至掌、拳、掌根、手指、手腕，以及大腿、小腿，都走螺旋勁，處處都是順逆滾動(dòng)的、點(diǎn)線變換的螺旋體，從而在滾動(dòng)中化掉來力，在纏繞中吃掉來力。使對(duì)方感到加到我身上的勁不是被吃掉，就是被甩出去。仿佛發(fā)出的弧旋球一樣，使對(duì)方莫知所措。為此，平時(shí)練拳時(shí)，即注意大大小小的纏繞勁，一點(diǎn)也不要馬虎，絲絲入扣，纏到筋骨之內(nèi)。平時(shí)練習(xí)推手，不論進(jìn)退、化發(fā)，都要鍛煉走螺旋勁，腰如門軸，雙手如“轉(zhuǎn)子門”，充分發(fā)揮腰部的離心力，使對(duì)方感到處處背勢(shì)，非輸不可。但“兵貴神速”，只靠平時(shí)打拳時(shí)的慢動(dòng)作是不行的。所以，要練單式發(fā)勁、練快速螺旋勁，快到“迅雷不及掩耳”。當(dāng)然，為了腰活，還必須鍛煉松胯。
“下塌外碾”是陳老師常說的一句要領(lǐng)，也是他常用的一種手法，在陳老師之前的拳論中還未見到這句話。這句要領(lǐng)，既形象，又實(shí)用。他常用的三個(gè)字是“合、塌、碾”。即搭手之后，先合好勁，然后塌掌根，力求塌至對(duì)方腳跟(依靠意念力)。同時(shí)，要沉肩、墜肘、塌腰、松胯、五趾抓地，借地之力，用于我掌根的下塌外碾勁，把對(duì)方之力碾出去。其實(shí)人們一想到那碾米的碌轤，壓馬路的壓路機(jī)，就可以形象地了解到掌根的既沉又向前滾動(dòng)的一種力量。太極拳，就是靠這種下塌的力量，破壞對(duì)方的根基。所謂“貼身近戰(zhàn)，力摧其根”者，就是這個(gè)意思。因?yàn)樘珮O拳的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，不在乎一手一足的重創(chuàng)，而著眼于破壞其整體的平衡。因此，在推手中，一方面努力鍛煉自己下盤的穩(wěn)固，力求接地之力，借地之力，鞏固自己的根節(jié);另一方面，與敵人一搭手，即著眼于他的腳，不論是從上盤、中盤、下盤人手，都要走下塌外碾之勁，力達(dá)其根，力摧其根。這是應(yīng)敵時(shí)破壞其平衡的著眼點(diǎn)、著手點(diǎn)，也是落腳點(diǎn)。
太極拳以順勢(shì)借力為其主要技法。但在敵人來力不明時(shí)，可以采取“造勢(shì)借力”之術(shù)。即給對(duì)方以假象，而從反面取之。“道者，反之動(dòng)”(老子)《孫子兵法》謂之“聲東擊西”。我們叫欲左先右，欲右先左(如第二金剛搗碓動(dòng)作一、二);欲上先下，欲下先上(如雙震腳、金雞獨(dú)立);欲前先后，欲后先前(如左沖、右沖、退步跨虎);欲開先合，欲合先開(如初收、披身捶);欲縱先橫，欲橫先縱(如閃通背動(dòng)作三、四);欲順先逆，欲逆先順等等。從反面入手，造勢(shì)借力之中，還有一種驚詐之術(shù)。“兵不厭詐”，即在交手之中，以神懾人。如驚上取下，驚下取上，驚左取右諸法。有時(shí)則采取一斷一送之法。交手中，突然我勁一斷，使對(duì)方一怔，或突然失控，當(dāng)他神怔勁空之時(shí)，我迅速接勁擊其虛點(diǎn)。各種武術(shù)中都有這種技法，太極拳也不例外，所不同者太極拳強(qiáng)調(diào)走螺旋勁。如陳鑫公所云“虛籠詐誘，只為一轉(zhuǎn)。”雖然平時(shí)練講究“連綿不斷”，“無斷續(xù)”等，但在實(shí)戰(zhàn)中必須適機(jī)應(yīng)變，沾粘連隨是基本手段，但還要能粘、能斷，勁斷意不斷，勁斷神不斷，斷是為新的粘，一斷一接，斷和接都是為了制敵取勝。太極拳的上乘功失，就在于運(yùn)用自如。
總之，給敵人以假象而從反面取之。也是一種重要手法。所謂打空、打直、打回、打怔，都是我先造一個(gè)勢(shì)，迷惑他，使他不知所惜而失勢(shì)、或他勁落空、或回撤、或發(fā)直、發(fā)愣時(shí)，我即以神速之螺旋進(jìn)擊，使對(duì)方失勢(shì)。正是體現(xiàn)“因敵變化”而示我之“神奇”也。
太極拳所以能以柔取勝，以柔克剛，其關(guān)鍵在于全身筋骨節(jié)節(jié)放松，勁力節(jié)節(jié)貫串。因敵變化節(jié)節(jié)交替運(yùn)用，節(jié)節(jié)可化，節(jié)節(jié)可打，全身所有關(guān)節(jié)都非常松柔、靈活而有力。小至手指各個(gè)關(guān)節(jié)，大至上中下三盤，以及手、腕、肘、肩、胸、背、胯、腿、膝、腳，各個(gè)部位都可以打人，所謂“挨到何處何處擊”者也。主要之處在于應(yīng)敵時(shí)能不能隨機(jī)應(yīng)變，三節(jié)互用，三節(jié)、及至九節(jié)，能靈活交替運(yùn)用。即《孫子兵法》中所云：“善用兵者，譬如率然。率然者，常山之蛇也，擊其首，則尾至;擊其尾，則首至;擊其中，則首尾俱至。”這就必須在平時(shí)練拳時(shí)，注意鍛煉各個(gè)部位的勁力變化，節(jié)節(jié)靈活可以隨機(jī)而用，全身如龍似蛇，變化自如。打拳時(shí)，推手時(shí)，要時(shí)時(shí)意識(shí)到雙手、雙臂、雙腿、雙足，以及手足之間的合勁，相吸相系，上三節(jié)，下三節(jié)交替變化、順逆變化地節(jié)節(jié)貫串勁。例如：中盤式動(dòng)作一，我左手被按，收回來(引過來)同時(shí)右手擊出;又如單鞭動(dòng)作二，右手被拿，屈時(shí)以采肘解脫，并可以肘反擊;抱頭推山動(dòng)作一，左肘被按，肘收回，而以左手(拳)出擊，左手被棚，右拳再出擊。如掩手肽捶動(dòng)作五，雙手被封住，走肩臂。再如二路拳中的退步護(hù)心拳(獸頭勢(shì))，雙拳、雙時(shí)交替邊引化邊出擊，下邊腳可以勾絆、可以進(jìn)擊，左右配合、上下配合、節(jié)節(jié)配合，交替引化與進(jìn)擊。充分體現(xiàn)太極拳之整體勁及其在陰陽變化中之妙用。
太極拳，是強(qiáng)調(diào)用意的武術(shù)。用意，是太極拳內(nèi)功的上乘功夫。講“用意不用力”不對(duì)，“用力不用意”也不對(duì)。還是意氣力(精氣神)三結(jié)合為宜。
總之，上述種種戰(zhàn)術(shù)技巧，必須基于平時(shí)刻苦操練和用心體悟。除了堅(jiān)持練拳架之外，還要練單式，兩人對(duì)練，以及功力訓(xùn)練，內(nèi)功訓(xùn)練，不斷增強(qiáng)體能、智能、氣能，以及膽量和勇氣，還是中國傳統(tǒng)武術(shù)中講的四個(gè)字：即一膽、二力、三智(謀)、四法(技巧)。太極拳也不例外。
實(shí)用寫作技巧分享（優(yōu)秀18篇）篇十八
網(wǎng)球是一項(xiàng)很流行的健身運(yùn)動(dòng)，世界上多個(gè)國家都能見到它的身影，下面小編來給大家分享打網(wǎng)球的技巧，希望對(duì)大家有幫助!
在開始接觸網(wǎng)球的最早幾個(gè)小時(shí)，我們應(yīng)該以熟悉球感為主。比起一開始就學(xué)習(xí)動(dòng)作，這樣做的效率會(huì)高很多。
練習(xí)一：顛球 將球向上托起，并借助球拍的彈性和自己的控制讓球在球拍上不斷跳動(dòng)。注意，感覺球落在球拍不同部位時(shí)的感受有何不同。
目標(biāo)：連續(xù)顛球50次。
練習(xí)二：拍球 向拍皮球一樣用球拍將球打向地面，當(dāng)球彈起時(shí)，將它壓下。重復(fù)進(jìn)行。
目標(biāo)：連續(xù)顛球50次。
練習(xí)三：近距離彈球 從現(xiàn)在開始，你不得不找一個(gè)練習(xí)搭檔了。雙方站在離網(wǎng)兩米的位置。一方將球打給另一方，另一方等球著地并彈起后將球打回。重復(fù)并連續(xù)進(jìn)行。注意，擊球時(shí)盡量將速度放慢。拍面基本朝上。我們的目的是將球來回連續(xù)擊打。
目標(biāo)：連續(xù)擊打30個(gè)來回。
以下所指場地為半個(gè)發(fā)球區(qū)的場地。底線指發(fā)球線，邊線指發(fā)球區(qū)的邊線。
正手動(dòng)作
握拍：右手半西方式握拍，左手伸出以保持平衡。
拉拍：將肩膀轉(zhuǎn)向右邊并把球拍往后拉出。
擊球點(diǎn)：擊球點(diǎn)是球拍接觸球的空間位置(不是指球拍上的甜點(diǎn))。正手擊球點(diǎn)在身體右前方，高度在腰部以上肩膀以下。
揮拍：揮拍時(shí)將球拍從下往上，從后往前繞身體揮擊。
隨揮：當(dāng)球拍接觸球后，讓揮拍的慣性帶著球拍繼續(xù)運(yùn)動(dòng)，直到球拍到達(dá)圖片所時(shí)示位置。
站位：在拉拍時(shí)，將左腳向右前方踏出，形成這樣的站姿。重心略微靠近前腳。
反手動(dòng)作
握拍：雙手半西方式握拍。左手主導(dǎo)揮拍動(dòng)作。
拉拍：將肩膀向左轉(zhuǎn)動(dòng)并用雙手將球拍往后拉出。 擊球點(diǎn)：擊球點(diǎn)是球拍接觸球的空間位置(不是指球拍上的甜點(diǎn))。反手擊球點(diǎn)在身體左前方，高度在腰部以上肩膀以下。
揮拍：揮拍時(shí)將球拍從下往上，從后往前繞身體揮擊。
隨揮：當(dāng)球拍接觸球后，讓揮拍的慣性帶著球拍繼續(xù)運(yùn)動(dòng)，直到球拍到達(dá)圖片所時(shí)示位置。
站位：在拉拍時(shí)，將右腳向左前方踏出，形成這樣的站姿。重心略微靠近前腳。注意保持平衡。
要領(lǐng)
手腕：與羽毛球乒乓球不同，網(wǎng)球中手腕基本固定不動(dòng)，尤其在初學(xué)階段。如土，手腕在擊球瞬間保持這樣的姿勢(shì)。
手肘：手肘貼近腰部，避免手臂往外伸展。
眼睛：盯住球看。努力判斷球的飛行軌跡。注意力集中在球上。
腿：仔細(xì)調(diào)整自己的位置。
練習(xí)一,近距離對(duì)打 雙方站在底線后。以盡量慢的速度將球來回打起來。把球打到對(duì)方能舒服回?fù)舻奈恢谩?/p>
目標(biāo)：能夠?qū)Υ?0個(gè)來回不失誤。
練習(xí)二，近距離斜線對(duì)打 方式與練習(xí)一類似，但雙方站在場地的對(duì)角線上，將球打給站在你斜對(duì)面的搭檔。
目標(biāo)：能夠?qū)Υ?0個(gè)來回不失誤。
練習(xí)三，近距離跑動(dòng)對(duì)打 這個(gè)練習(xí)的難度會(huì)比前兩個(gè)大，要作好準(zhǔn)備。同樣是以盡可能慢的速度擊球。兩人輪流給對(duì)方送球。送球方站在場地右角上，接球方站在他的對(duì)角，送球方將球打給接球方，接球方將球打還給送球方并跑向底線另一端。送球方將球打給接球方(打直線)，接球方將球打還給送球方，并跑回起始位置。重復(fù)進(jìn)行。接球方將在底線來回跑動(dòng)，送球方站在原地不動(dòng)。
目標(biāo)：一方能跑動(dòng)10個(gè)來回不失誤。
同樣采用階段二的三個(gè)練習(xí)，區(qū)別是現(xiàn)在不再使用小場地而是整片場地。現(xiàn)在你離球網(wǎng)更遠(yuǎn)了，并且要照顧更打范圍的場地。難度自然大了許多。
要領(lǐng)
1.適當(dāng)提高球的過網(wǎng)高度，使球落到底線與發(fā)球線之間的區(qū)域。
2.適當(dāng)加快揮拍速度。如果你的做法正確，前兩個(gè)階段你的'用力不應(yīng)該超出自己極限的50%，也就是以很輕松的方式擊球。而現(xiàn)在，由于場地變大，你需要使用更多的力把球打遠(yuǎn)。但要注意，我們的原則依然使把球打得盡量慢。并把球打到對(duì)方容易接到的位置。
3.注意力集中，你的注意力要始終集中再球上。
4.腿要?jiǎng)印２灰舅涝谝粋€(gè)地方。準(zhǔn)備擊球時(shí)腳后跟稍微離地。
大多數(shù)球員會(huì)呆在底線后1米左右的地方，但只要稍稍向前移動(dòng)一下站位，就可以讓自己的反擊更快，留給對(duì)手的反應(yīng)時(shí)間更短。跨進(jìn)底線十幾厘米練習(xí)打來回球，能有效提高你腳步移動(dòng)、引拍準(zhǔn)備和打快球時(shí)的技巧。阿加西和羅迪克在練球的時(shí)候就經(jīng)常呆在這一區(qū)域，等他們?cè)诒荣愔邪l(fā)現(xiàn)有短球出現(xiàn)機(jī)會(huì)的時(shí)候，便會(huì)毫不猶豫地跨步上前發(fā)起進(jìn)攻。