無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧
高中有感字篇一
愛，因為執著而美麗，也因執著而殘忍。
當月神帶著深情的寄托向人間灑下那溫情的縷縷柔光，一位如梨花般純潔的少女隨著迎風而起的紙片回眸顧盼。
清秋，就在這一刻走入燕西的視線，走進他的幸福，也走進他的苦淚。
燕西，這位生長在綠柳繁華地，溫柔富貴鄉的紈绔子弟，在錦衣玉食的外表下珍藏著那一份難能可貴的對愛情的忠貞。
于是，他會在雨中追逐清秋的身影，在校園里尋覓她的聲音，在她家的周圍感受她的氣息，他用自己誠摯的心與父親用權力筑造的金字塔，終于擊垮了一位情竇初開的少女的芳心。于是，他們相約在夜深人靜的花前月下，浪漫于向日葵鋪就的金色溫床。他們的婚禮是用奢華鑄造的浪漫，也是由浪漫牽引的愛的頂峰。在綣綣溫情的新婚之夜，他們沒有想到這座由權勢撐起的金粉世家是坍塌前的空中樓閣，他們更沒有想到他們的愛情將是那絢麗的煙火，在綻盡它全部的感動與美麗后，化為灰燼。
在那個除夕的夜晚，金家所有的家眷，善良的，陰險的，真誠的，恭維的都跟著金家老爺一起虔誠地跪拜，虔誠地祈禱,祈求他們的祖先能夠保佑這座奢華的空中樓閣永遠歌舞升平。
然而，他們錯了，連一向善于玩弄權術的金家老爺也錯了，滄桑的人生，變幻的官場沒有永遠的贏家，只有永遠的悲劇。因而，燕西與清秋的愛情也隨著家族的崩潰而走向死亡。在那個沒有平等，階級對立，軍閥混戰的年代，冷清秋作為一位才情充溢的知識少女在經歷了浪漫奢華的愛情之旅，體味了上層官宦家族紙醉金迷的生活后，終于作出了“不食嗟來之食”的決定，這是一位軟弱女子在強大權力與絕望愛情面前的最后掙扎。金銓死后的金家，面對暴風雨的侵襲，除了恐懼，束手無策。仕途渺茫的金燕西無法苦撐，毅然決定追隨白秀珠去異國另辟它途，使他們的感情頃刻破碎，而清秋在一場大火后的無聲離去則徹底結束了他們苦心經營的愛情天堂。
是燕西的錯，清秋的錯，還是白秀珠的錯？
也許，每個人都沒有錯，錯的只是緣份。
以前我聽過一句話，我特別愛，就是醫者不醫求死之人，其實這世間求死之人又何在少數呢！
抬頭仰望星河燦爛。這是愛的星空。在這星空中，常駐有流星當空劃過。那些特具悲劇意義的死亡，是生命最為絢爛輝煌的時刻，如同流星。
煙花很美，流星璀璨。雖然它們沒有延續各自的美麗，然而你只需看她們破碎的眼淚已足矣，因為那里有種東西足以帶給你一輩子的感動。在那一個唯美的星空之夜，煙花對流星說：“我是你的最后一個過客，最后一個春天，最后一場雪。
高中有感字篇二
《震撼人心的一幕》中小狗波比是小作者形影不離的小伙伴，可是只要小作者心情不好，就會去踢它，打它，似乎是波比使他不開心的。可是，就在這震撼人心的一幕里，小作者終于明白了“狗，是人類的伙伴。”這個道理。
讀著這篇文章，我想著：父母不就如同里面的波比嗎?雖然自己的兒女們可能誤會了他們，但他們仍然愛自己的兒女，無論如何都不讓誰傷害到兒女。
就好比如上一次我發燒了。我還在上課，萎靡不振地，老師說的知識點剛從我左耳朵進去，又從我右耳朵里出來了，一個字也沒聽得進，只是迷迷糊糊地看見老師的嘴一張一合。下課了，我連忙跑到語文老師辦公室，向老師匯報了情況，老師打了電話給媽媽，讓我先回教室休息。
媽媽，我再也不像波比那樣隨便發火了!最要維護的是平等的珍愛!
高中有感字篇三
這個暑假，我閱讀了《天才少年維克多》這本書。
這本書的主人公是維克多·羅杰斯。維克多是個早產兒，說話結巴。平時在學校里經常受到嘲弄和打壓：在模型大會上，維克多細心地指出模型的缺陷，可同組的隊員不但當做沒聽見，還嘲笑他一個傻子懂什么；早晨上課前，同學們在維克多的凳子上放了裝滿藍墨水的氣球，維克多一不留神，坐爆了，弄得他褲子上整天臟兮兮的；在數學課上，維克多解開了一道難倒全班（除了艾登能解開）的數學題，可老師卻肯定維克多在撒謊……這么多讓聽了氣憤的事后，維克多雖然有點兒窩火，但是他沒有討厭同學，也沒有對老師的誤解而憤憤不平。如果是我的話，我肯定是無時不刻地抱怨不停。
在《天才少年維克多》這本書前半部分出現過的人物來說，能讓我豎大拇指夸贊的，可能就只有斯圖爾特老師了。因為在維克多二年級時，學校里只有斯圖爾特老師會夸贊、會信任維克多，給維克多鼓勵，還給維克多講人生的小故事。在維克多解出一道很難的數學題被老師懷疑和批評時，只有斯圖爾特老師信任維克多，給維克多鼓勵，讓他不放棄。還給了維克多一套學習用具作為維克多作出難題的獎勵。
日復一日，年復一年，維克多漸漸長大。因為學歷等各種原因，被迫退學。當時的他連初中都還沒畢業。
一次偶然的機會，維克多解開了一道在廣告牌上的問題。托老同學蘿拉的忙，維克多被一家名叫“艾利”的公司錄用。公司的董事長很看好維克多。時不時地護著維克多，還給維克多很大的鼓勵。
維克多的小學同學蘿拉·鄧肯是一名餐廳服務生。一次，她工作的餐廳要舉行一次演講會。當天的早晨，蘿拉無意中碰見了今日的演講者——智商是168的“記憶王”杰克·馬凱恩。蘿拉這位先生聊了一會兒，得知她小學畢業前被同學稱為“傻瓜”的維克多·羅杰森的智商竟然是173，還是智商最高的人！蘿趕緊聯系了維克多，并叫上了以前教過自己的蕾切爾老師去梅林學校確認維克多的真正智商。
“維克多！維克多是個天才！還是個智商高達173的天才！”在場的蕾切爾老師不禁捂住臉驚叫起來。是呀，連維克多自己都吃了一驚：當了十七年的傻瓜啊！自己原本是智商最高的天才！
是啊，我們一定要相信自己，相信自己的才能。不要在乎別人怎樣說，怎樣想。要知道你平時的成績并不能代表你究竟有多少的才能。相信自己吧，做真正自己！
高中有感字篇四
卡索太想念那些死去的他愛的人，太思念他的母后，懷著對深山的強烈好奇，他把一切托付給了星舊，帶著占星師星軌，巫樂師潮涯，暗殺師月神、巫醫師皇柝上路了。幻雪神山里就像一次驚險的旅行。當身邊的朋友一個又一個死亡；當櫻花瓣一次次凄然地在天空飛揚零落，最后卡索終于見到了高高在上的王——淵祭。
印象最深的是南方護法那一節，高大的嘆息墻，除了它的守護神蝶澈外，所有人都無法逾越。卡索的意想通過無音琴從潮涯超凡的琴技傾瀉時，高大的嘆息墻終于在蝶澈失神頹然的眼神里倒塌……卡索對他弟弟的愛，太感人，使得嘆息墻第一次在除了蝶澈之外的人感動。
剪瞳（梨落）、離鏡（嵐裳）和罹天燼（櫻空釋）相繼出現了。然而命運卻與卡索開了個殘酷的玩笑：前世那個為他自盡而死的小人魚嵐裳，出現在她那個日思夜想的王的面前時，他竟錯把她認成梨落。命運讓離鏡無法說話，無法告訴卡索，她就是那個在櫻花樹下為他自盡的嵐裳啊！
剪瞳，那個前世對卡索至死不渝的女孩子。因為血統不正被埋葬在冰海底。今世她喪失了卡索的愛。出現在卡索面前的時候，他卻叫她：嵐裳。她一直在暗示卡索，但卡索一直沒有發現。她一直都沒有開口對卡索說：她就是那個前世為了他而被埋葬于冰海的梨落啊！其實，她也是孤獨的啊！
罹天燼，那個前世是卡索最牽掛、最心疼的弟弟。為了哥哥的自由不惜犧牲任何人。當卡索的冰劍洞穿他的胸膛時，他仍然不記恨自己的哥哥，把自己所有的靈力過繼給了卡索。血液流淌過的地方，一朵朵的紅蓮悄然綻放……今世，他按照自己的意愿，變成了靈力最強的人。
……
高中有感字篇五
甲午之秋，七月至末，余游敦煌，平沙莽莽，直入天際，于大漠之中，頓覺世情之浩大，余生之渺小，不由頓生敬畏，信其然也。
驅車北行，至莫高窟，其畫有飛天入地，滿袖風動，足見盛唐尊隆，威名遠弘，近極西域，心甚樂之。但細思之，當年之盛唐，今何在也？昔日之盛名，今日之黃土也，不覺悲從中來，難以自抑。
轉瞬又思，人生于世，無物可長存，名隨身逝，徒留一碑。功名利祿，過往云煙，縱使鏖戰沙場三十載，難免白首華發十余年，萬千功名都作土，不由扣問上蒼，人生何意？一死生如葉落，一毀譽如云煙；欲齊天地之闊，坐看風起云落；欲效黃鶴之飛，閑上九天摘辰。欲睥王朝之起落，傲凌然而獨立；欲絕人心之惡念，盡靈臺之滌蕩！知不可乎驟得，托遺響于悲風。
既出莫高窟，觀四方之楊林，阻斷風沙，隔離兩地，林外為黃沙莽莽，林內有游人昌昌，一林以分天地，一帶以阻風沙，此亦為生平乎？樹且如此，人亦難免。且看千年之間，豪杰生而英雄起，誰人得鹿？合縱連橫，六國一統；楚河漢界，垓下悲歌；隆中對談，天下鼎足；聞雞起舞，擊楫中流；貞觀開元，盛世經年；靖康之恥，黃龍欲雪；崖山一役，忠義不滅！千載而下，刀光劍影，英雄魂魄，浪淘不盡，或叱咤風云，名垂汗青；或白發漁樵，青山斜陽；是非成敗，轉頭成空。
莫追時長鼎沸聲，何妨談笑且徐行，短衣布鞋易于我。誰怕？輕衣若水淡一生。
烈風吹面人微冷，長嘯，沙丘夕陽卻相迎，回首向來傷情處，歸去，也無風雨也無晴。
高中有感字篇六
《愛的教育》采用的是讓大家都熟悉而又覺親切的日記體形式，平實中不乏透出溫暖的文字。講述了小主人公安利柯在愛中步步成長，心志漸漸成熟的過程，雖然只是記錄了短暫的一年時間，但卻也是他人生中重要的轉折點。字里行間不難發現，他對事物所持看法的改變，以及墨香中透出的淡淡的卻真摯的愛------對家人，對朋友，以及教育自己的老師。當然，這并不是一個只有愛的世界，爭吵，矛盾，懷疑…處處存在著，小男孩也遇上了這些麻煩的事情，但卻終究因為愛而一一化解。
也許你會認為這老套而又呆板的劇情，熟悉在每本小說中的套路，可在微微抱怨中卻也不由自主得露出微笑，深深隨著那小男孩的感受而感動，細細體會那絲絲縷縷的愛。這也是為什么《愛的教育》這么著名的原因。
首先，書的名字《愛的教育》，那么是什么樣的愛呢?帶著問題進入閱讀發現有許多種。對父母的愛，對老師的愛，對同學的愛，這些都是愛，可性質卻大有不同，對象不同，心情也會不同。但這些卻都是做一個孩子的根本，孩子是純潔的白紙，任由他們自己繪出心靈的模樣，添上情感的色彩，那愛，便是絢麗的斑斕，在那純白中留下耀眼的光彩。也正是因為這些愛，才成為其他素質的基礎，在這個彩色的世界里，我們的周圍都是愛。
但通過作者細膩的筆觸，我們便可以真切的感受到愛的存在，象呼吸那樣的真實，輕輕呼吸，便能感受到它在丹田輪回的舒暢。使我們陷入其中，一同感受著安利柯所感受到的愛。
時而厚重，壓著我們喘不過氣，時而輕浮，飄渺到忍不住想懷疑她的存在，但這份愛帶來的溫柔觸感卻又是那么真實。亦真亦假，伸手想捕獲她，哪怕只是輕紗的一卷衣角，可終究只是落空，僅剩那份真實的感受縈繞在心中。
我們在愛與被愛中成長著，有時歡樂，有時哀愁，象是矛盾的個體在愛中掙扎著。但愛總是不可缺少的一部分，就象小說中的安利柯，他的家境并不富裕，偶爾也會為簡單的溫飽犯愁，沒有奢華人家在所謂物質上的享受，但可貴的是他們心中都有愛，對親人血濃于水的愛以及骨子里那種對祖國的愛都是那樣真實得流露出來。這是精神上的支柱，是物質所無法比擬的，這---是愛!
那么回到正題，愛到底是什么呢?恐怕每個人的答案都不一樣，卻也沒有一個明確的答案，總是那么模棱兩可，叫人說不清道不明。但這一刻，我想答案已經不重要了，我們明白愛是感受，是精神，更是我們的靈魂!
愛是不被限制的，或許可以給這廣闊的愛定下一個模糊的范圍：小到同學之間的親切交談，大到只是與陌生人的一次萍水相逢。也許…只不經意間的微笑就是愛的表現。
愛是藏在心里無底的清泉，需要自己不斷去挖掘，去發現，才能明白愛是多么深多么濃，同時也會驚訝于愛的甘甜與清澈。
當愛充滿心中，又有什么可以阻擋你眼中的光明?親愛的朋友，為什么眼中總有一抹陰霾?為什么不愿展現你可愛的笑顏?為什么為什么，難道你心中沒有愛?還只是你不愿去發現，不愿去感受真愛的美妙?那么，讓我們用愛將你心中的冰雪融化，讓愛的清風吹拂你那顫抖瘦弱的枝芽，讓你知道-----每個人都可以擁有愛!
愛是不滅的光明燈，請用它點亮你的黑夜!
高中有感字篇七
我們孩子的心是新的，思想是新的，靈魂是新的。印在我們心中的每一件事，都是記憶深刻，并且一直保持著永恒不變的清新。每一次的旅程，每一次嶄新的事物，構成了我們心中最美好的向往。這一次的，旅途，帶著十幾顆最嶄新的心，留下了最深刻的記憶。
當飛機緩緩起飛時，心中的感覺是奇妙加期待，我們由它帶著，漸漸離太陽近了，那時美麗的蘑菇云，澄澈的天空，以及迎接我們的有史以來最美的太陽是送給我們旅途的第一份禮物。靠窗坐的最是興奮，視線不停地飄向窗外，落在“一層一層”的天空上，真不敢想象我們真的是在坐飛機。當溫柔的空姐提示我們飛機正在降落時，又一次聚焦在窗外，這次看到的是越來越清晰的城市，河流像帶子一樣反射出光芒，平時的高樓大廈在這時像兒童的玩具模型，只有在橋上，公路上運動的汽車提醒你這不是在玩具當中。
又經過了幾個小時的飛行，到達了新加坡。走出機場第一眼看到的是郁郁蔥蔥的熱帶樹木，它們匯集在新加坡每一處空地，真正的使人感覺到新加坡是座落在花園中的城市國家。巴士穿梭在公路上，看到的指示牌全部是英文，商店的標牌也是英文，這給了我一種壓抑的感覺——就像在一個不熟悉的大熔爐里面，那時候確實有點想家了。快到度假村的時候，看見了一座幾層的停車場，對于沒見過世面的我們，真的很新奇，車是在旋轉的樓面上慢慢駛向第一層，兩層……看來曲阜有待發展啊。走到度假村，看見的同樣是好多的樹木，樹木在那兒應該是最神圣的存在吧。
新加坡是個小國，每一寸的土地都很寶貴。所以，新加坡人將他們的家園規劃的井井有條，沒有一塊多余的土地是臟兮兮并且亂的，走到哪里都像是在參觀一個景區。這次的旅行和有旅行社帶著最不同的就是可以去女皇鎮中學，可以和新加坡的同齡人接觸，了解他們的生活與學習。女皇鎮中學真的很漂亮，學校的食堂看起來更向一個餐館，有中國飯，馬來飯等等新加坡各個種族的特色食品，這就是新加坡的第二大特點——種族之間很和諧。他們在吃飯時沒有管理員，但每個同學都不爭不搶，吃完飯的桌子上沒有一點剩菜剩飯，根本不需要管理員打掃。我們在他們秩序井然的帶動下，也不敢做出什么違反紀律的事情，吃完飯之后，都自覺地收拾好，擺放好餐具，在中國就算是整理，也沒有太當回事，只是隨便一放就是了。看來每個人對自己的要求與所處的外界環境有很大關系。
在新加坡老師的帶領下，我們分幾組去體驗女皇鎮中學的課堂。我被分去上美術課。老師用不算流暢的華語給我門認真的講解，時不時的還用生動的語言告訴我們怎樣畫是正確的怎么畫是錯誤的，等到我們自己畫時，我的新加坡朋友睿弦還主動幫助我，讓我感受到他們的熱情和溫暖。下了課新加坡的學生同樣也是嘻嘻哈哈的打鬧，但我感覺他們是那種有禮貌的開玩笑。下了課，有幾個新加坡的學生把我們送去avt休息室，她們很自然的要求我們站好隊，并且沒有一點盛世凌人的感覺，全部都很有禮貌。聽新加坡人說話聽見的最多的就是“打擾了”“對不起”“謝謝”諸如此類的話。
還有一節別開生面的地理課，這節地理課的與眾不同之處，在于學生與老師都不待在教室，而是在女皇鎮中學花園旁邊一層層環形石座上進行。一位黑人老師在場地中央，手拿話筒，旁邊有一個黑板，在進行激烈的表演，而不是講課。同學們就像看老師表演的“觀眾”，一點兒沒有拘束的感覺。由于他們是用英語全程授課，所以，和他們一同坐在石凳上的我們，更像是在參觀一場看不懂但有趣的演出——學生們不時地在準備好的白板上畫一些鬼臉或英文的句子來答復老師。老師看到他們的回答，并時不時的做出一些搞笑的交流。這一點在國內是不常見的——用文字和符號表達想法，似乎比口答更"暢快"。甚至在地理老師問了一個問題后，學生有用錢的符號"$"表達想法。
這節課結束之后，我們雖沒掌握什么地理知識，但真真切切地感受到洪校長說的，他們那里的課堂氣氛較中國的更為輕松與活躍。一看到輕松這一詞。自然而然的想到讓人輕松不起來的教科書。這才想起來他們的那節地理課根本沒有課本，也沒有老師要中國學生做的筆記，真不知道他們是怎么學到知識的。
在女皇鎮中學的學習與參觀，是新加坡游學活動的錦上添花，最漂亮的一筆。這幾天的參觀與感觸，了解到了新加坡學生的全面發展，還有他們美味的食堂飯菜，高貴而整潔的校園環境。唯一覺得不完美的，可能是他們那里的學習也會有不小的壓力，并且“努力，刻苦”這兩個詞在那里也同樣得到了體現。
這六天的旅程，足以讓我們了解到中國和中國人還有很大進步的空間；足以讓我們敬佩新加坡的整潔美麗；足以讓我們敬佩新加坡人的規劃頭腦與先進思想；最重要的是，讓我們這些不少第一次出遠門的孩子深刻的了解到，無論家鄉是否美麗與富裕，那兒都是我們最向往和牽掛的.地方，而且，我們的家鄉，在不久的將來一定會和新加坡一樣。
高中有感字篇八
青春是一個普通的名稱，它是幸福美好的，但也充滿著艱苦的磨練。
——高爾基
《童年》想必大家都聽說過，大部分人也都閱讀過，但這本眾所周知的名著卻給我留下深刻的人生思考。
首先，它教會了我堅強與勇敢。在人生的道路上不如意的事十有八九，它們不知何時會降臨，也不知究竟會給我們帶來多大的傷害，但我完全知道，在它們來臨時，我們必須堅強和勇敢。只有用堅強和勇敢來武裝自己，才不會被晴天霹靂所打擊，才有足夠的精力去思考如何對待這突如其來的災難。這就如同在地震來臨時，堅強、勇敢的人逃生的希望更大，因為大家勇敢，勇敢就能使頭腦清醒，也就可以找出最好的自救辦法。所以，堅強勇敢是每個人應該具有的品質，有了堅強和勇敢，我們能在黑暗中發出那微弱的一束光，沿著光走，就能看見藍天。
其次，它還告訴我生活中總會存在希望。希望是每個人都喜愛的一個詞，它預示著美好、光明與成功，它是幸福的女神，是機會的象征。而在這個世界上最可怕的事是什么？不是沒有金錢，不是沒有權力，而是沒有希望。正如我上面所提出的，希望代表機會，沒有了希望也就沒有了機會。這也就意味著花枯了不會再開，人青春過了不會再重來，走進黑暗就不會再重見光明……因此，請讓你的心靈永遠相信希望，相信希望就在前方。人活在希望中渾身都是勁。這樣，你的心就會一直發光熱，一直充滿活力，一直鮮紅滋潤。記住：希望只會眷念相信它的人！最后，《童年》不僅讓我體會到故事主人公阿廖沙童年的黑暗與痛苦，更使我體會到人間的光明與溫暖。樂觀淳樸的茨岡人，正直無私的老工人葛利高里以及善良公正的外祖母。大家都是溫暖與光明的使者，令阿廖沙在黑暗中綻放出束光，也給我帶來了積極的能量，鞭策我奮進，讓我看到了人性的光芒！
“小茨岡”的去世令我感到震驚，激起了我對十九世紀俄國草根階級人民的同情，對十九世紀俄國兒童悲慘命運的憐憫。
但是，現在二十一世紀了，在我們身邊仍有一些不幸的兒童默默地忍受著痛苦。記得有一次，我和家人到沙灘吃飯，忽然，悠揚的琴聲從遠方飄來，越來越近。一看，映入眼簾的是一位衣衫襤褸的、身上背著吉他的小女孩，和她同行的是一位目露兇光的老頭。大家一邊走，小女孩一邊彈，老頭就向兩旁正在吃飯的人遞上餅干盒，意思是求人施舍點錢。餅干盒里已有許多零錢，看來小女孩也彈了很久了。可能是累了，小女孩一味地彈錯音不斷重彈，那老頭一個巴掌扇到她的臉上，她小聲的啜泣起來還是繼續彈。來到我面前我投了一張十元的鈔票，輕聲問小女孩：“太累了嗎？”小女孩怯生生地瞥了老頭一眼立刻說：“不累！不累！”美妙的琴聲依然在我耳邊縈繞，而此刻，我只想關閉我的耳朵。
還有邊遠山區的孩子，有暴力傾向家庭的兒童……大家統統都需要關懷和幫助。同樣是兒童，為何有不平等的待遇呢？請大家給予大家更多的關愛吧！
高中有感字篇九
輕輕地，我們翻開了高中生活的扉頁，開始了一段不尋常的旅程。
第一次，我們收獲了初中三年的汗水澆灌成熟的果實；第一次，我們穿上讓人羨慕的軍裝；第一次，我們用自己的雙手創造屬于自己美好的生活。許許多多個第一次，串成了我們的高一這個飛揚著絢麗夢想的高一，一個等待著我們用手中的畫筆描繪出繽紛色彩的高一。
步入高中，我們迎來了如火如荼的軍訓。
在軍訓中，最令我刻骨銘心的就是站軍姿。當時雙腳都站麻了，好像它們都不再屬于我。當時，我曾經想喊報告出列，可當我看到別人都認真紋絲不動的站在那兒，我又猶豫了。大家都是年輕人，為什么他們可以而我卻不可以。我要證明我不比別人差，雖然我站的軍姿并不標準，但我卻非常自信的為自己鼓掌，因為我堅持下來了。榜樣的力量是無窮的，我能堅持到最后，教官和戰友的榜樣功不可沒，我想真誠的對他們說一聲謝謝，特別是教官的仔細的教導最令我感動，他們不厭其煩的糾正我的一個個錯誤，嚴肅但不粗暴，關心但不是放縱。
我們得不到永遠的勝利，只求能嘗到苦澀后的甘甜；我們沒有頑強的體魄，只求在倒下后能再一次站起。我們不可能永遠相依相偎，只求在這最后一年里共同進退，生活不可能一帆風順，只求在遭遇坎坷時能堅持不懈……這，就是我們每個人的心愿！
人只有在挫折中才能變成熟，在困難中才能變堅強。當一切無謂的傷感，在不經意間流露之后。于是，我們小心翼翼地拾起那些斷續的夢，摩擦著，揣在懷里，用真誠和汗水去尋找屬于自己的坐標。但人生是漫長曲折的，需要的不僅僅是夢想、虔誠和汗水，更需要一種勇氣，一種信心，更是一種堅持。路旁縱然開滿鮮花，留戀，忘返駐足；沉醉，終為夢幻。忘不掉的，是這青春色彩綻放的軍訓剪影，像是一朵朵不凋謝的花兒，成為記憶里永遠的畫面。