演講是練習(xí)普通話的好機(jī)會(huì),特別要注意字正腔圓,斷句、斷詞要準(zhǔn)確,還要注意整篇講來(lái)有抑有揚(yáng),要有快有慢,有張有弛。那么我們寫(xiě)演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢?接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇演講稿吧,我們一起來(lái)看一看吧。
時(shí)間演講稿篇一
大家好!
有人說(shuō):人的一生有三天:昨天、今天和明天,這三天組成了人生的三步曲。但我說(shuō),人的一生只是由無(wú)數(shù)的今天構(gòu)成的,因?yàn)椴粫?huì)珍惜今天的人,既不會(huì)感懷昨天,也不會(huì)憧憬明天。樂(lè)觀的人,喜歡描述明天的美好前景;悲觀的人,總擔(dān)心明天會(huì)發(fā)生什么不測(cè)。但生命的內(nèi)涵只在于今天,生命是寶貴的,它是由一分一秒的時(shí)間堆積而成的,珍惜今天就是珍惜生命,荒廢了今天就是荒廢了生命。
昨天已是過(guò)眼云煙,再也無(wú)法挽留。如果在昨天,你為取得了一點(diǎn)驕人的成績(jī)而沾沾自喜,或是因?yàn)樽鲥e(cuò)了一件事情而愁眉不展,那么你就永遠(yuǎn)陷進(jìn)了昨天的泥潭里。同時(shí),你今天的時(shí)間也會(huì)從你的沾沾自喜或愁眉不展中悄悄流逝。每個(gè)人都會(huì)乘坐“今天”這班車駛向明天,一天一個(gè)驛站,一天一處風(fēng)景,趁著明天還未到來(lái),我們就應(yīng)抓住今天,這樣等待著你的才會(huì)是果實(shí)累累的明天。
我們不應(yīng)該在昨天尋覓什么,也不應(yīng)該向明天祈求什么,最重要的是怎樣對(duì)待今天。在這有限的時(shí)間里努力學(xué)習(xí),抓緊今天的分分秒秒,用今天的努力去彌補(bǔ)昨天的空隙,去實(shí)現(xiàn)明天的崇高理想。
期中考試已經(jīng)結(jié)束,已經(jīng)成為歷史,成為了不能改變的事情,你可能受挫了,也可能失敗了,但是,“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹。”失敗并不可怕,可怕的是認(rèn)輸。遠(yuǎn)航的水手告訴我們“風(fēng)雨中,這點(diǎn)痛算什么,擦干淚,不要問(wèn),至少我們還有夢(mèng)。”我們的青春是熾烈的,我們的目標(biāo)是明確的聰明的人,檢查昨天,抓緊今天,規(guī)劃明天;愚蠢的人,悲嘆昨天,揮霍今天,夢(mèng)幻明天。一個(gè)有價(jià)值的人生應(yīng)該是:無(wú)怨無(wú)悔的昨天,豐碩盈實(shí)的今天,充滿希望的明天。
同學(xué)們,讓我們共同珍惜今天,珍惜現(xiàn)在的分分秒秒吧!
時(shí)間演講稿篇二
盛年不重來(lái),一日難再晨;及時(shí)當(dāng)勉勵(lì),歲月不待人。這是陶淵明感慨時(shí)間的詩(shī)。在現(xiàn)實(shí)生活中,我們常聽(tīng)到的關(guān)于時(shí)間的話有很多:一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰、時(shí)間就是金錢等等。其實(shí),時(shí)間不僅僅是金錢!時(shí)間遠(yuǎn)比金錢更寶貴,更有價(jià)值。因?yàn)?花費(fèi)了金錢,尚可賺回,而一旦喪失了時(shí)間,任何人都無(wú)力挽回。但往往我們工作生活中很少會(huì)意識(shí)到由于不正確的使用而對(duì)我們的時(shí)間所造成的浪費(fèi)。管理好自己時(shí)間的真正意義便是為了避免浪費(fèi)更多的時(shí)間,也就是盡量安排得讓我們能夠在同一時(shí)間做更多的事情,提高自己使用時(shí)間的效率,提高工作效率!
就我自己而言,在平時(shí)工作和生活中經(jīng)常有兼顧不暇的時(shí)候,忙忙碌碌一整天,不可開(kāi)交,但是效率極其低下,完全不知道自己都做了什么,毫無(wú)成就感。關(guān)于如何管理時(shí)間,我先賣個(gè)關(guān)子,下面就聽(tīng)聽(tīng)關(guān)于時(shí)間的歌曲吧。
要做的所有事情一般可分為四類:
(1)緊急且重要的 (2)不緊急但重要的
(3)緊急但不重要的 (4)不緊急也不重要的
這四類中,(1)需要去做,(4)不要做。這樣的結(jié)論一般容易得出。那么(2)和(3)要做哪一個(gè)呢?答案是(2)。放棄不重要的事情,可以使你更專注于重要的事物。要努力安排好不緊急但重要的事情,安排好它們,因?yàn)槟阒溃?1)經(jīng)常會(huì)把你搞得手忙腳亂,事實(shí)上時(shí)間管理大部分集中在(2)這個(gè)范圍內(nèi),所以,抓緊眼前的時(shí)間,去干十分重要的事。造成我們浪費(fèi)時(shí)間的主要原因是沒(méi)有計(jì)劃。節(jié)約時(shí)間和充分利用時(shí)間的最佳方法之一是預(yù)先思考,周密計(jì)劃。你想成功你就得珍惜時(shí)間,你想珍惜時(shí)間你就必須計(jì)劃時(shí)間。專門(mén)安排出時(shí)間做計(jì)劃。沒(méi)有計(jì)劃的工作容易令人陷入盲目。嘗試著用10分鐘的計(jì)劃來(lái)為你節(jié)約兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間。一個(gè)有效計(jì)劃可以分為長(zhǎng)期的、中期的和近期的。比如一個(gè)讀書(shū)計(jì)劃:我的長(zhǎng)期計(jì)劃是想在3個(gè)月內(nèi)讀完整套5本,中期的就是讀完其中的一本。近期就是每天利用多少時(shí)間來(lái)讀這本書(shū)。
計(jì)劃制定好之后,剩下的就是嚴(yán)格執(zhí)行。不要抱怨任務(wù)怎么這么多如果你在制定的時(shí)候已經(jīng)充分考慮到你可利用的時(shí)間。除非你完全沒(méi)有執(zhí)行這個(gè)計(jì)劃的能力,否則不要輕易對(duì)計(jì)劃進(jìn)行大的調(diào)整。如果你有一整天的時(shí)間可以做某項(xiàng)工作,你就會(huì)花一天的時(shí)間去做它。而如果你只有一小時(shí)的時(shí)間可以做這項(xiàng)工作,你就會(huì)更迅速有效地在一小時(shí)內(nèi)做完它。時(shí)間管理并不是要把所有事情做完,而是更有效的運(yùn)用時(shí)間。時(shí)間管理的目的除了要決定你該做些什么事情之外,另一個(gè)很重要的目的也是決定什么事情不應(yīng)該做。
時(shí)間管理的原則
1、應(yīng)有一張思考的床,不要窮忙、瞎忙、無(wú)心的忙。
2、對(duì)不可控制的時(shí)間先行控制,并訂定處理原則
3、養(yǎng)成事先規(guī)劃時(shí)間的習(xí)慣,依事情的輕重緩急優(yōu)先順序妥善安排
4、定期研討工作內(nèi)容與時(shí)間安排,如何改進(jìn)并提升效率
5、心無(wú)旁騖地在一段時(shí)間內(nèi)解決一件事情
6、有效運(yùn)用每天的黃金時(shí)間
時(shí)間是人生最寶貴的財(cái)富和資本,荒廢時(shí)間等于荒廢生命。敢于浪費(fèi)哪怕一個(gè)鐘頭時(shí)間的人,說(shuō)明他還不懂得珍惜生命的全部?jī)r(jià)值。
最后,我想用卓別林的一句話來(lái)提醒自己——時(shí)間是一個(gè)偉大的作者,它會(huì)給每個(gè)人寫(xiě)出完美的結(jié)局來(lái)。
記住我們對(duì)你們寄予的厚望,就算你們覺(jué)得它們不可能實(shí)現(xiàn),也要記住,它們至關(guān)重要,是你們?nèi)松谋睒O星,會(huì)指引你們到達(dá)對(duì)自己和世界都有意義的彼岸。你們生活的意義要由你們自己創(chuàng)造。
這所備受尊崇的學(xué)校歷來(lái)好學(xué)求知,所以你們期待我的演講能傳授永恒的智慧。我站在這個(gè)講壇上,穿得像個(gè)清教徒牧師——這身打扮也許會(huì)把很多我的前任嚇壞,還可能會(huì)讓其中一些人重新投身于消滅女巫的事業(yè)中去,讓英克利斯和考特恩父子出現(xiàn)在如今的“泡沫派對(duì)”上。但現(xiàn)在,我在臺(tái)上,你們?cè)诘紫拢@是一個(gè)屬于真理、追求真理的時(shí)刻。
你們已經(jīng)求學(xué)四年,而我當(dāng)校長(zhǎng)還不到一年;你們認(rèn)識(shí)三任校長(zhǎng),我只認(rèn)識(shí)一個(gè)班的大四學(xué)生。所以,智慧從何談起呢?也許你們才是應(yīng)該傳授智慧的人。或許我們可以互換一下角色,用哈佛法學(xué)院教授們隨機(jī)點(diǎn)名提問(wèn)的方式,讓我在接下來(lái)的一個(gè)小時(shí)里回答你們的問(wèn)題。
可以這么說(shuō),在過(guò)去的一年里,你們一直在提出問(wèn)題讓我回答,只不過(guò)你們把提問(wèn)范圍限定得比較小。我也一直在思考應(yīng)該怎樣回答,還有你們提問(wèn)的動(dòng)機(jī),這是我更感興趣的。
要思考并回答這個(gè)問(wèn)題,有很多方式。比如威利-薩頓式的。當(dāng)他被問(wèn)及為什么要搶銀行時(shí),他回答:“因?yàn)槟莾河绣X。”你們中很多人都在經(jīng)濟(jì)學(xué)課上見(jiàn)過(guò)克勞迪婭-戈?duì)柖『屠?卡茨兩位教授,根據(jù)他們從70年代以來(lái)對(duì)學(xué)生擇業(yè)的研究,得出的結(jié)論大同小異。他們發(fā)現(xiàn),值得注意的是,雖然金融行業(yè)有極高的金錢回報(bào),還是有很多學(xué)生選擇了其它工作。
確實(shí)如此,你們中有37個(gè)人已經(jīng)和“為美國(guó)而教”簽約;有一個(gè)會(huì)去跳探戈,去阿根廷研究舞蹈療法;還有一個(gè)將投身于肯尼亞的農(nóng)業(yè)發(fā)展;一個(gè)拿了數(shù)學(xué)榮譽(yù)學(xué)位的人要去研究詩(shī)歌;另一個(gè)要去美國(guó)空軍受訓(xùn)當(dāng)飛行員;還有一個(gè)要與乳癌作斗爭(zhēng)。你們中有很多人會(huì)去讀法律、醫(yī)學(xué)、或其他研究生。但是,絕大多數(shù)人選擇了金融和咨詢,這與戈?duì)柖『涂ù牡恼{(diào)查結(jié)果不謀而合。《克里姆森報(bào)》對(duì)去年的畢業(yè)班作了調(diào)查,結(jié)果表明,參加工作的人中,58%的男生和43%的女生做出了上述選擇。雖然今年經(jīng)濟(jì)不景氣,這個(gè)數(shù)字還是達(dá)到了39%。
高額的薪水、幾乎難以拒絕的招聘方、能與朋友一起在紐約工作、享受生活,以及有趣的工作——有很多種理由可以解釋這些選擇。你們中的一些人本來(lái)就決定過(guò)這樣子的生活,至少在一兩年之內(nèi)是這樣。另一些人則認(rèn)為先要利己才能利人。但是,你們還是問(wèn)我,為什么要走這條路。
我認(rèn)為,你們問(wèn)我的其實(shí)是生活的意義,只不過(guò)你們提出的問(wèn)題是經(jīng)過(guò)偽裝的——提問(wèn)角度是高級(jí)職業(yè)選擇中可觀察、可度量的現(xiàn)象,而不是抽象的、難以理解的、令人尷尬的形而上學(xué)范疇。“生活的意義”——是個(gè)大大的問(wèn)題——又是老生常談——把它看成蒙提派森的某部電影的諷刺標(biāo)題或者某一集《辛普森一家》的主題就容易回答,但是當(dāng)作蘊(yùn)含嚴(yán)肅意義的話題就把問(wèn)題復(fù)雜化了。
但是,暫時(shí)拋開(kāi)我們哈佛人自以為是的圓滑、沉著和無(wú)懈可擊,試著探尋一下你們問(wèn)題的答案。
我認(rèn)為,你們之所以擔(dān)心,是因?yàn)槟銈儾幌胱约旱纳钪皇莻鹘y(tǒng)意義上的成功,而且還要有意義。但你們又不知道如何協(xié)調(diào)這兩個(gè)目標(biāo)。你們不知道在一家有著金字招牌的公司里干著一份起薪豐厚的工作,加上可以預(yù)見(jiàn)的未來(lái)的財(cái)富,是否能滿足你們的內(nèi)心。
你們?yōu)槭裁磽?dān)心?這多少是我們學(xué)校的錯(cuò)。從一進(jìn)校門(mén),我們就告訴你們,你們會(huì)成為對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé)的領(lǐng)袖,你們是秀、最聰明的是我們的依靠,你們會(huì)改變整個(gè)世界。我們對(duì)你們寄予厚望,反而成了你們的負(fù)擔(dān)。其實(shí),你們已經(jīng)取得了非凡的成績(jī):你們參與各種課外活動(dòng),表現(xiàn)出服務(wù)精神;你們大力提倡可持續(xù)發(fā)展,透露出你們對(duì)這個(gè)星球未來(lái)的關(guān)注;你們積極參與今年的總統(tǒng)競(jìng)選,為美國(guó)政治注入了新的活力。
你們問(wèn)我和問(wèn)自己的是一些最根本的問(wèn)題:關(guān)于價(jià)值、關(guān)于試圖調(diào)和有潛在沖突的東西、關(guān)于對(duì)魚(yú)與熊掌不可兼得的認(rèn)識(shí)。你們正處在一個(gè)轉(zhuǎn)變的時(shí)刻,需要做出抉擇。只能選一個(gè)選項(xiàng)——工作、職業(yè)、讀研——都意味著要放棄其他選項(xiàng)。每一個(gè)決定都意味著有得有失——一扇門(mén)打開(kāi)了,另一扇卻關(guān)上了。你們問(wèn)我的問(wèn)題差不多就是這樣——關(guān)于舍棄的人生道路。
金融業(yè)、華爾街和“招聘”已經(jīng)變成了這個(gè)兩難困境的標(biāo)志,代表著一系列問(wèn)題,其意義要遠(yuǎn)比選擇一條職業(yè)道路寬廣和深刻。某種意義上,這些是你們所有人早晚都會(huì)遇到的問(wèn)題——當(dāng)你從醫(yī)學(xué)院畢業(yè)并選擇專業(yè)方向——是選全科家庭醫(yī)生還是選皮膚科醫(yī)生;當(dāng)你獲得法學(xué)學(xué)位之后,要選擇是去一家公司工作,還是做公共辯護(hù)律師;當(dāng)你在“為美國(guó)而教”進(jìn)修兩年以后,要決定是否繼續(xù)從事教育。你們擔(dān)心,是因?yàn)槟銈兗认牖畹糜幸饬x,又想活得成功;你們清楚,你們所受的教育是讓你們不僅為自己,為自己的舒適和滿足,更要為你們身邊的世界創(chuàng)造價(jià)值。而現(xiàn)在,你們必須想出一個(gè)方法,去實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。
我認(rèn)為,你們之所以擔(dān)心,還有另一個(gè)原因——和第一個(gè)原因有關(guān),但又不完全相同。那就是,你們想過(guò)得幸福。你們趨之若鶩地選修“積極心理學(xué)”——心理學(xué)1504——和“幸福的科學(xué)”,想找到秘訣。但我們?cè)鯓硬拍苷业叫腋D?我可以給出一個(gè)鼓舞人心的答案:長(zhǎng)大。調(diào)查表明,年長(zhǎng)的人——比如我這個(gè)歲數(shù)的人——幸福感比年輕人更強(qiáng)。不過(guò),你們可能不愿意等待。
答案是:只有試過(guò)了才知道。但是,不論是繪畫(huà)、生物還是金融,如果你不去嘗試做你喜歡的事;如果你不去追求你認(rèn)為最有意義的東西,你會(huì)后悔的。人生之路很長(zhǎng),總有時(shí)間去實(shí)施備選方案,但不要一開(kāi)始就退而求其次。
我將其稱為擇業(yè)停車位理論,幾十年來(lái)一直在與同學(xué)們分享。不要因?yàn)橛X(jué)得肯定沒(méi)有停車位了,就把車停在距離目的地20個(gè)街區(qū)遠(yuǎn)的地方。直接去你想去的地方,如果車位已滿,再繞回來(lái)。
那就找個(gè)你喜歡的工作。要是你在醒著的時(shí)間里超過(guò)一半都在做你不喜歡的事情,你是很難感到幸福的。
但是,最最重要的是,你們問(wèn)問(wèn)題,既是在問(wèn)我,更是在問(wèn)你們自己。你們?cè)谶x擇道路,同時(shí)又質(zhì)疑自己的選擇。你知道自己想要什么樣的生活,只是不知確定自己所選的路對(duì)不對(duì)。這是的消息。這也是,我希望,從某種程度上說(shuō),我們的錯(cuò)。
關(guān)注你的生活,對(duì)其進(jìn)行反思,思考怎樣才能好好地生活,想想怎樣對(duì)社會(huì)有用:這些也許就是人文教育傳授給你們的最寶貴的東西。
人文教育要求你們自覺(jué)地生活,賦予你尋找和定義所做之事的內(nèi)在意義的能力。它使你學(xué)會(huì)自我分析和評(píng)判,讓你從容把握自己的生活,并掌控其發(fā)展路徑。正是在這個(gè)意義上,“人文”才是名副其實(shí)的liberare——自由。
它們賦予你開(kāi)展行動(dòng)、發(fā)現(xiàn)事物意義和作出選擇的能力。通向有意義、幸福生活的必由之路是讓自己為之努力奮斗。不要停歇。隨時(shí)準(zhǔn)備著改變方向。記住我們對(duì)你們寄予的厚望,就算你們覺(jué)得它們不可能實(shí)現(xiàn),也要記住,它們至關(guān)重要,是你們?nèi)松谋睒O星,會(huì)指引你們到達(dá)對(duì)自己和世界都有意義的彼岸。你們生活的意義要由你們自己創(chuàng)造。
我迫不及待地想知道你們會(huì)變成什么樣子。一定要經(jīng)常回來(lái),告訴我們過(guò)得如何。
時(shí)間演講稿篇三
大家好!
同學(xué)們,什么是生活?其實(shí)人生就是一段伴隨時(shí)間的旅程。在這個(gè)社會(huì)里,時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的,每個(gè)人都公平地享受時(shí)間,時(shí)間的長(zhǎng)短對(duì)每個(gè)人都是一樣的。它不會(huì)因?yàn)槟闶前偃f(wàn)富翁而多給你一秒鐘,也不會(huì)因?yàn)槟懵隙嗟纫环昼姟U缑耖g諺語(yǔ)所說(shuō):“時(shí)間就像河里的水,只能流走,不能流回。”古人也用“一眨眼”來(lái)形容時(shí)間的飛逝,用“一寸黃金抵不上一寸時(shí)間”來(lái)形容時(shí)間的珍貴。
表面上看,時(shí)間好像很多。過(guò)了今天和明天,過(guò)了這一刻和下一秒,太陽(yáng)每天都會(huì)正常升起,月亮每個(gè)月又圓又短。時(shí)間似乎總是這樣,沒(méi)有盡頭。但是對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō),一年365天,一天86400秒,伴隨著你的心跳,無(wú)論是穿衣吃飯玩耍睡覺(jué),時(shí)間都不會(huì)停止,永遠(yuǎn)不會(huì)。還記得小時(shí)候同學(xué)唱的兒歌嗎?“明日復(fù)明日,明日如此之多。明天我就活下去,留下來(lái),一切都白費(fèi)了”。不知不覺(jué),你的人生就從青春走向青春,從青春走向成熟,走向老年。
古往今來(lái),很多人都在評(píng)論時(shí)間,不同的人對(duì)時(shí)間有不同的定義和詮釋。作家說(shuō):時(shí)間是向東流的長(zhǎng)河,進(jìn)入海洋,永不回頭;醫(yī)學(xué)家說(shuō):時(shí)間就是生命,珍惜一秒鐘的搶救時(shí)間就有可能挽救一條生命;教育者說(shuō):時(shí)間就是知識(shí),你可以通過(guò)把握生活的每一點(diǎn),把握盡可能多的資本去沖擊未來(lái);軍事家說(shuō):時(shí)間就是勝利,把握戰(zhàn)場(chǎng)上瞬息萬(wàn)變的瞬間,就能轉(zhuǎn)化戰(zhàn)局,化腐朽為神奇;哲學(xué)家說(shuō):時(shí)間是真理的女兒;美學(xué)家說(shuō):時(shí)間是我們對(duì)生命的希望;深圳人說(shuō):時(shí)間就是金錢。而且我想說(shuō),時(shí)間是我們的學(xué)業(yè)成績(jī),是我們的未來(lái)。
者爭(zhēng)取時(shí)間;好學(xué)者擠出時(shí)間;上進(jìn)者追求時(shí)間;忠誠(chéng)者遵守時(shí)間;勤勞者創(chuàng)造時(shí)間。
所以,同學(xué)們,做聰明的人吧,做勤奮的人吧,讓我珍惜時(shí)間,因?yàn)檎湎r(shí)間就是珍惜生命。人的生命只有一次,不要虛度光陰,不要因碌碌無(wú)為而悔恨。同學(xué)們,從這一刻開(kāi)始,珍惜時(shí)間!
時(shí)間演講稿篇四
五一假期我哪兒也沒(méi)去。五一早上看媽媽的牙,中午和爸爸一起做飯吃飯。我覺(jué)得很溫暖。看得出來(lái)他們很開(kāi)心!女兒和男女同學(xué)騎山地車去桃花。我很擔(dān)心她的安全,但同時(shí)又希望她多運(yùn)動(dòng),這是矛盾的。
想起十二歲那年和同學(xué)一起騎自行車,一路唱到桃花的場(chǎng)景,現(xiàn)在都忘不了。如果再見(jiàn)面,我會(huì)開(kāi)車去或者自己開(kāi)車。誰(shuí)會(huì)有心情騎自行車去?我不得不承認(rèn),我們不再是——年輕無(wú)畏,我們有自己的家庭,有同學(xué)忙著賺錢,有同學(xué)忙著帶孩子,有同學(xué)想讓老婆在家開(kāi)心,有同學(xué)想照顧老公,怕老公有外遇。我不得不承認(rèn),我們不再——簡(jiǎn)單而至高無(wú)上。
時(shí)間,你去了哪里?一起在桃花里旅行的同學(xué)們,你們都在哪里?
轉(zhuǎn)眼三十年過(guò)去了,人生最多就這么一個(gè)三十年。我們應(yīng)該珍惜眼前的人,多陪陪家人。
時(shí)間演講稿篇五
大家好!
這世間,而又最小的是時(shí)間,最長(zhǎng)而又最短的是時(shí)間,最快而又最慢的是時(shí)間,最值錢也最不值錢的也是時(shí)間。可不同的人對(duì)待時(shí)間是不一樣的。
有的人不會(huì)把握時(shí)間,時(shí)間就會(huì)從他們身邊悄悄溜走,不會(huì)留下任何機(jī)會(huì)給那些人,更不會(huì)給他們一個(gè)特權(quán),回到以前。而有的人則懂得利用時(shí)間,時(shí)間會(huì)很喜歡他們,在他們身邊“多留”幾小時(shí),會(huì)一刻也不停地幫那些人爭(zhēng)取機(jī)會(huì)。這樣,那些懂得利用時(shí)間的人往往會(huì)在有限的時(shí)間里開(kāi)拓出一片新天地,干出一番大事業(yè)。
一分鐘,對(duì)于某些人來(lái)說(shuō),很短過(guò)得很快。但那些懂得珍惜時(shí)間的人會(huì)覺(jué)得在一分鐘里可以干很多事。體育健兒,給他們一分鐘,他們就又何以給自己國(guó)家多的一個(gè)冠冕,可以為世界再創(chuàng)造一個(gè)新紀(jì)錄。商界成功人士,給他們一分鐘,他們就可以在一分鐘里獲得很大利潤(rùn),可以想出一個(gè)新的計(jì)劃,為未來(lái)鋪墊腳石;教師,給他們一分鐘,他們就又可以教育出又一代芊芊學(xué)子,就又可以創(chuàng)造出又一代祖國(guó)的棟梁;作家,給他們一分鐘,他們就又可以給讀者再寫(xiě)出一本舉世無(wú)雙的巨作,就又可以給讀者提供更多讀書(shū)的樂(lè)趣;畫(huà)家,給他們一分鐘,他們就又可以繪畫(huà)出一幅幅優(yōu)美的圖畫(huà),就又可以為繪畫(huà)初學(xué)者提供有一個(gè)好的典范;清潔工,給他們一分鐘,他們就又可以讓城市更整潔,就又可以給我們提供一個(gè)好的生活環(huán)境……大到世紀(jì)偉人,小到一個(gè)平凡到不能再平凡的普通人,只要是懂得珍惜時(shí)間的人,都可以在最少的時(shí)間里開(kāi)創(chuàng)出一個(gè)新未來(lái)。
古語(yǔ)有云:“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。”不懂得珍惜時(shí)間的人都很“奇怪”,在他們年輕的時(shí)候,他們不惜一切,甚至丟棄了時(shí)間、健康、親情、友情、金錢買來(lái)的一些無(wú)關(guān)緊要的事物,朋友的勸告不聽(tīng),親人的叮囑不聽(tīng),學(xué)者的教誨不聽(tīng)。丟棄一切,換來(lái)的是:生不帶來(lái)、死不帶去的東西。可當(dāng)他們老了,寂寞了,覺(jué)得自己沒(méi)有知己可以傾訴,要想用金錢再換回,想想是不可能的,只得悔恨終生。
燕子飛走了,明年還會(huì)再飛回來(lái)的;花兒謝了,明年還會(huì)再開(kāi)的;樹(shù)木枯干了,明年還會(huì)再長(zhǎng)出嫩芽的;筆芯用完了,可以再買;朋友離開(kāi)了,可以再交;事業(yè)沒(méi)有了,可以再創(chuàng);可!可!可時(shí)間逝去了,明年還會(huì)回來(lái)嗎?可以到哪里去買嗎?當(dāng)然不能!朋友們,時(shí)間是一去不復(fù)返的,只有珍惜、手里把握住,才能在長(zhǎng)大變老以后不再有遺憾,不會(huì)抱終天之憾。
朋友們,學(xué)會(huì)把握時(shí)間。只有學(xué)會(huì)把握時(shí)間,才能感覺(jué)到這世間的美好;只有學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間,才能回報(bào)你身邊為你付出的人;只有學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間,才會(huì)更讓你感受到自己存在的價(jià)值。
時(shí)間演講稿篇六
有人說(shuō):人的一生有三天:昨天、今天和明天,這三天組成了人生的三步曲。但我說(shuō),人的一生只是由無(wú)數(shù)的今天構(gòu)成的,因?yàn)椴粫?huì)珍惜今天的人,既不會(huì)感懷昨天,也不會(huì)憧憬明天。
樂(lè)觀的人,喜歡描述明天的美好前景;悲觀的人,總擔(dān)心明天會(huì)發(fā)生什么不測(cè)。但生命的內(nèi)涵只在于今天,生命是寶貴的,它是由一分一秒的時(shí)間堆積而成的,珍惜今天就是珍惜生命,荒廢了今天就是荒廢了生命。
昨天已是過(guò)眼云煙,再也無(wú)法挽留。如果在昨天,你為取得了一點(diǎn)驕人的成績(jī)而沾沾自喜,或是因?yàn)樽鲥e(cuò)了一件事情而愁眉不展,那么你就永遠(yuǎn)陷進(jìn)了昨天的泥潭里。同時(shí),你今天的時(shí)間也會(huì)從你的沾沾自喜或愁眉不展中悄悄流逝。每個(gè)人都會(huì)乘坐"今天"這班車駛向明天,一天一個(gè)驛站,一天一處風(fēng)景,趁著明天還未到來(lái),我們就應(yīng)抓住今天,這樣等待著你的才會(huì)是果實(shí)累累的明天。
我們不應(yīng)該在昨天尋覓什么,也不應(yīng)該向明天祈求什么,最重要的是怎樣對(duì)待今天。在這有限的時(shí)間里努力學(xué)習(xí),抓緊今天的分分秒秒,用今天的努力去彌補(bǔ)昨天的空隙,去實(shí)現(xiàn)明天的崇高理想。
就在十幾天前,我們結(jié)束了這一學(xué)期第一次大型的考試,可能有的同學(xué)考的不太理想。但是,考試已經(jīng)結(jié)束,已經(jīng)成為歷史,成為了不能改變的事情,但是,"不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹。"失敗并不可怕,可怕的是認(rèn)輸。遠(yuǎn)航的水手告訴我們"風(fēng)雨中,這點(diǎn)痛算什么,擦干淚,不要問(wèn),至少我們還有夢(mèng)。"我們的青春是熾烈的,我們的目標(biāo)是明確的。
聰明的人,檢查昨天,抓緊今天,規(guī)劃明天;愚蠢的人,悲嘆昨天,揮霍今天,夢(mèng)幻明天。一個(gè)有價(jià)值的人生應(yīng)該是:無(wú)怨無(wú)悔的昨天,豐碩盈實(shí)的今天,充滿希望的明天。
同學(xué)們,讓我們共同珍惜今天,珍惜現(xiàn)在的分分秒秒吧!
時(shí)間演講稿篇七
大家好!
時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的過(guò)去,你要好好的珍惜每分每秒。花謝了有再開(kāi)的時(shí)候,但是人老了就不能再年輕了。
在過(guò)寒假的時(shí)候我無(wú)視了每一分每一秒,使我十分之后悔:寒假到了!一回到家里我就立刻開(kāi)電腦,在電腦的屏幕上,時(shí)間悄悄的走了,一個(gè)小時(shí)、二小時(shí)、三個(gè)小時(shí)、四個(gè)小時(shí)……就這樣第二天到了,我又沉入了電腦,我和電腦的互動(dòng)好像沒(méi)多久但是天卻黑了,到了晚上我迷入了電視,我年電視時(shí)時(shí)間好象箭一樣過(guò)的飛快。我的`日子就是這樣一日復(fù)一日的過(guò)了。寒假就如一天的時(shí)間那么少,我還沒(méi)玩過(guò)就開(kāi)學(xué)了。
開(kāi)學(xué)后我學(xué)到了許多道理,但是以前的知識(shí)我都忘掉了。到了晚上我自我反省了,我發(fā)覺(jué)我那是浪費(fèi)生命!過(guò)后我學(xué)會(huì)了珍惜和允分的利用時(shí)間。
我覺(jué)得我不應(yīng)該虛度時(shí)光,要學(xué)會(huì)珍惜和利用時(shí)間。我對(duì)自己以前過(guò)日子的態(tài)度而后悔。——盧梭曾說(shuō)過(guò):“浪費(fèi)時(shí)間是一樁大罪過(guò)。”而我就是犯了大罪過(guò)的一個(gè)人。
因此我明白了——玩電腦的時(shí)候,時(shí)間從鍵盤(pán)里過(guò)去;吃飯的時(shí)候時(shí)間從飯碗里過(guò)去;發(fā)呆的時(shí)候,時(shí)間從身邊過(guò)去。
誰(shuí)能告訴我,為什么時(shí)間過(guò)了不能回來(lái)呢?難道幾天都不可以嗎?
我真后悔,在那一段時(shí)間我卻沒(méi)留下任何深刻的記憶。
時(shí)間演講稿篇八
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:大家好!
時(shí)間主宰一切,他冷眼相看,將世間的一切悲喜盡收眼底,帶來(lái)不為人知的改變。
春天剛過(guò),楊柳絮彌漫了整個(gè)校園,不知誰(shuí)出了下策,門(mén)口高大的白楊的時(shí)間就此被畫(huà)上了句號(hào)。嘈雜的電鋸聲充斥著腦部神經(jīng),白楊的枝干與多年的生長(zhǎng)之地被強(qiáng)行扯開(kāi),塵土飛揚(yáng)中,依稀看到了孤獨(dú)存留的樹(shù)樁,一圈圈或細(xì)或粗的線條記錄了白楊的春秋和冬夏。
又是一年一度的施光南藝術(shù)節(jié),離教學(xué)樓不算太遠(yuǎn)的大禮堂飄來(lái)陣陣歌聲,來(lái)來(lái)往往的,是初一初二的同學(xué),臉上洋溢著對(duì)美好的向往。我又何曾不是那樣?只是,時(shí)間改變了我們。咬咬牙,最終還是轉(zhuǎn)身去了身旁的圖書(shū)館。圖書(shū)館新書(shū)舊書(shū)混雜在一起。書(shū)后的書(shū)戳表明著它們的身份,紙印的干凈程度是計(jì)算它們的時(shí)間的依據(jù)。泛黃的書(shū)頁(yè)散發(fā)出古老的氣息,仿佛時(shí)間通過(guò)它們來(lái)訴說(shuō):油墨中所飽含的書(shū)香也歡快地跳躍在空氣之中,渴望得到時(shí)間的賞賜,改變它們的價(jià)值。
若問(wèn)我時(shí)間在何處,我會(huì)說(shuō)時(shí)間必然存在于參天之樹(shù)所遺留下來(lái)的樹(shù)樁中,那年輪便是歲月的痕跡,時(shí)間亦是藏身于圖書(shū)館的叢書(shū)之中,那微卷的紙頁(yè)和飽含文化的漢字是時(shí)間的記錄。其實(shí),時(shí)間還在我們自身的變化之中,由一個(gè)個(gè)頑童在時(shí)間之下脫離了稚氣,變得愈發(fā)成熟。從原本懵懂無(wú)知的孩子成長(zhǎng)為沉著冷靜的少年。那些有趣的活動(dòng)曾屬于我們,我們也曾為之瘋狂,只不過(guò),時(shí)間賦予了我們其它的使命,我們只是暫時(shí)放下,時(shí)間體現(xiàn)在我們懂得何輕何重之中。初中的最后一個(gè)夏天,我駐足在少年湖畔,聆聽(tīng)初中最后的蟬鳴蛙噪,聽(tīng)一場(chǎng)對(duì)初中時(shí)間的告別會(huì)。
畢業(yè)照的拍攝是那么的順利,沒(méi)有什么相擁落淚,沒(méi)有太多難舍難分。時(shí)間讓我們明白分離的殘忍又讓我們習(xí)慣。沉寂之中相機(jī)發(fā)出的咔擦聲定格了我們最后的世界。
時(shí)間演講稿篇九
大家好,我們演講的主題是,高效學(xué)習(xí),增加時(shí)間的厚度。
我們無(wú)疑處在人生最有價(jià)值的一段時(shí)期學(xué)生時(shí)代。我們可以不作他想,在長(zhǎng)達(dá)幾年的時(shí)間內(nèi)去汲取養(yǎng)分,為我們所筑想的未來(lái)努力。故而我們都應(yīng)去思考這樣的問(wèn)題如何更好的吸取知識(shí),讓自己的儲(chǔ)備更加豐富,如何才能更好地在這一段時(shí)間里獲得更多的知識(shí)。
答案顯而易見(jiàn),便是增加時(shí)間的厚度。而增加學(xué)生時(shí)間厚度的最好方法就是高效學(xué)習(xí)。這簡(jiǎn)單的四個(gè)字蘊(yùn)含頗豐。很多人把高效粗淺地理解為刷題,認(rèn)為題做多了便自然成霸成神。其實(shí)不然,學(xué)習(xí)效率,究其實(shí)質(zhì)是你真正的領(lǐng)悟、見(jiàn)解,而并非完全等同于做題的量。然而這又不是完全否定做題,做題的速度是學(xué)習(xí)效率的一個(gè)保證,一個(gè)側(cè)面表現(xiàn)。
學(xué)習(xí)效率的另一個(gè)側(cè)面是總結(jié)、思考。孔子說(shuō),學(xué)而不思則罔。如果學(xué)習(xí)卻不曾思考,那么我們所學(xué)的一切便會(huì)如同一條意識(shí)含渾的河流,不自奔流而去,而反之,人生的厚度將會(huì)增加一倍。所以當(dāng)我們學(xué)習(xí)了一段時(shí)間后,不妨去問(wèn)問(wèn)自己,我們掌握了什么,什么還不太熟悉,做過(guò)的題背景是什么,思想是什么,哪些題屬于一個(gè)類型,我需要怎樣建立一個(gè)思路,完整地做一道題?能這樣去思考,去追問(wèn),才是真正的舉一隅而以三隅反,使效率的值達(dá)到最大。
我們之中好學(xué)者很多,他們會(huì)通宵挑燈,會(huì)兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書(shū),他們中有些人成績(jī)卻不盡如人意,很多悠哉游哉的同學(xué)卻總能考出令人艷羨的分?jǐn)?shù),這便是效率的分別。一味延長(zhǎng)時(shí)間的長(zhǎng)度,而淡忘時(shí)間的厚度,往往得不償失。而適當(dāng)?shù)拈e適是高效的保證,抓住課堂,課后習(xí)題,是高效的首要標(biāo)準(zhǔn)。把功做在有用處,是每一個(gè)有追求有理想的同學(xué)必須去做的事。
老子說(shuō),慎始如終則無(wú)敗事。許多同學(xué)能夠認(rèn)識(shí)到高效的重要性,卻不能很好地堅(jiān)持,自己很多年后便會(huì)后悔,會(huì)嘆息。而與其后悔,不如現(xiàn)在就去做,去努力地增加時(shí)間的厚度。
高效的重要,對(duì)每一個(gè)高三學(xué)子不言而喻,我們沒(méi)有理由再去浪費(fèi)時(shí)間。就讓我們高效學(xué)習(xí),讓這140天成為一筆財(cái)產(chǎn)。讓140天后的我們,成為一中高考史上的一個(gè)標(biāo)桿,一道風(fēng)景!少兒部,高一高二的學(xué)弟學(xué)妹們,則應(yīng)從始而終,高效學(xué)習(xí)。
我們的演講到此結(jié)束,謝謝大家。