為了確定工作或事情順利開展，常常需要預(yù)先制定方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動(dòng)計(jì)劃 活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)方案篇一
通過美術(shù)興趣小組的活動(dòng)，使學(xué)生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識，提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。
1、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)，并保持室內(nèi)清潔。
2、每周三下午第四課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)美術(shù)室。
3、美術(shù)小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在美術(shù)室大聲喧嘩，不準(zhǔn)做與美術(shù)學(xué)習(xí)無關(guān)的事。
4、愛護(hù)美術(shù)教室內(nèi)的設(shè)施和用品。
1、使學(xué)生了解一些簡單的美術(shù)常識知識，（美術(shù)種類、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種兒童繪畫方法；線描，剪貼畫，樹葉粘貼畫等）。
2、以手工制作為主，以創(chuàng)作畫為主進(jìn)行教學(xué)，進(jìn)行手工制作教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力和造型能力。
3、：學(xué)習(xí)手抄報(bào)的美化與設(shè)計(jì)的步驟，圍繞“教師節(jié)”進(jìn)行一次手抄報(bào)練習(xí)，學(xué)習(xí)手抄報(bào)的報(bào)頭、插圖與尾花的表現(xiàn)方法； 手抄報(bào)的編輯抄寫、描繪制作過程。
4、 進(jìn)一步學(xué)習(xí)培訓(xùn)剪紙學(xué)習(xí)。
（1）美術(shù)教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，使小組活動(dòng)開展得生動(dòng)、活潑、豐富。
（2）做好組織工作
在學(xué)生自愿報(bào)名參加的基礎(chǔ)上，要挑選各班有一定美術(shù)基礎(chǔ)、成績較好的學(xué)生參加。要選出有工作能力、成績也好的學(xué)生擔(dān)任組長。興趣小組要在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的骨干力量。
（3）安排好活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)地點(diǎn)
根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，一般情況下每周組織一次，要堅(jiān)持課余活動(dòng)的原則。
要教育學(xué)生自覺遵守學(xué)習(xí)制度，準(zhǔn)時(shí)參加美術(shù)學(xué)習(xí)。明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)勤奮好學(xué)，積極進(jìn)取的精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在學(xué)期結(jié)束時(shí)，要舉辦全校性的美術(shù)作品展覽會(huì)，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
活動(dòng)計(jì)劃 活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)方案篇二
1.通過綜合性學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生了解漢字的起源，感受漢字的有趣和神奇，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
2．通過社會(huì)用字調(diào)查，增強(qiáng)學(xué)生規(guī)范用字的意識，努力為純潔祖國語言文字做些力所能及的事。
3．在書法作品的欣賞中，陶冶學(xué)生的情操，提升學(xué)生的審美能力。
4．在活動(dòng)中，學(xué)會(huì)制定計(jì)劃，并能統(tǒng)籌安排落實(shí)計(jì)劃的實(shí)施；學(xué)會(huì)撰寫調(diào)查報(bào)告。
5．學(xué)會(huì)14個(gè)生字，能有感情地朗讀《我愛你，漢字》，激發(fā)學(xué)生對漢字的熱愛之情。
1．教材中的閱讀材料，學(xué)生多途徑搜集到的有關(guān)漢字起源、造字形式、因?yàn)閷戝e(cuò)漢字或讀錯(cuò)漢字而發(fā)生的笑話、造成不良后果的事例等資料。
2．搜集的優(yōu)秀書法作品，尋找身邊的小書法家。也可聘請有書法特長的老師、家長作指導(dǎo)。
第一階段：制定計(jì)劃，開展研究
（一）走進(jìn)漢字
導(dǎo)語：漢字不光神奇、有趣，還有著悠久的歷史，蘊(yùn)含著豐富的文化！有人說，漢字堪稱中國的第五大文明。她每一個(gè)字都有一段故事。她記載著我們民族的物質(zhì)和精神的歷史，她蘊(yùn)涵著中華民族獨(dú)特審美性格的精靈，不是僵硬的無生命符號。漢字有形象、有色彩、有氣味。讓我們繼續(xù)走進(jìn)漢字，研究漢字，走進(jìn)漢字的繽紛世界吧！
（二）制定計(jì)劃
1．讀教材中的活動(dòng)建議，看看可以研究哪些問題。
（了解漢字的歷史、搜集古今中外因?yàn)閷戝e(cuò)漢字或讀錯(cuò)漢字而發(fā)生的笑話、造成不良后果的事例、社會(huì)用字調(diào)查、搜集書法作品，學(xué)會(huì)欣賞作品。）
2．設(shè)疑。
你還有哪些感興趣的問題？你還想查閱哪些方面的資料？
3.學(xué)生按共同研究的內(nèi)容自愿組合成學(xué)習(xí)小組、討論確定研究專題和研究具體目標(biāo)。小組內(nèi)明確分工，組織協(xié)調(diào)。
了解漢字歷史：搜集資料了解漢字的演變，繪成表格，搜集趣事：搜集笑話或趣事。 調(diào)查社會(huì)用字：去大街、家庭、校園、同學(xué)的作業(yè)本等尋找、拍攝，學(xué)會(huì)分析問題、學(xué)習(xí)撰搜集書法作品：報(bào)刊雜志、字帖尋找名家或優(yōu)秀書法作品，尋找伙伴優(yōu)秀的書法作品
4．完成小組活動(dòng)計(jì)劃的制定。
________________小組活動(dòng)計(jì)劃
組長：______________________________________________
組員：______________________________________________
時(shí)間：______________________________________________
地點(diǎn)：______________________________________________
活動(dòng)內(nèi)容：__________________________________________
活動(dòng)過程：__________________________________________
展示方法：__________________________________________
分工：______________________________________________
5．自學(xué)閱讀資料。（漢字的演變、甲骨文的發(fā)現(xiàn)、一點(diǎn)值萬金、街頭錯(cuò)別字、贊漢字、書法作品欣賞、我愛你，漢字）
6．小組開展研究：
（學(xué)習(xí)方式：觀察了解、請教師長、上網(wǎng)搜索、查閱資料、互相交流、社會(huì)調(diào)查等等）
第二階段：活動(dòng)展示
活動(dòng)一：漢字歷史、趣事知多少
1．猜一猜
中國最早的漢字是什么？
2．說一說
甲骨文是怎樣發(fā)現(xiàn)的，聽我來介紹。
3．看一看
漢字的發(fā)展歷史，你知道多少？各種字體大約是在什么時(shí)候產(chǎn)生的？
（甲骨文是殷商時(shí)代的文字；金文又叫鐘鼎文，盛行于西周；
大篆是西周晚期周宣王時(shí)的一種文字，小篆是秦代實(shí)行書同文政策時(shí)頒行的統(tǒng)一字體；隸書產(chǎn)生于秦代，盛行于漢代；楷書又名真書、正書，產(chǎn)生于漢末，盛于魏、晉、南北朝，成熟于唐代，楷書和草書、行書也一直沿用到今天。）
4．故事串
①一個(gè)漢字記載一段歷史。通過一個(gè)個(gè)漢字，我們能夠看到祖先是怎樣生活的，這種生活又是怎樣變化的，甚至能夠 看 到，他們是怎樣思想的。（講解 監(jiān) 、 國 、 女 等漢字故事）
②古今中外因?yàn)閷戝e(cuò)漢字或讀錯(cuò)漢字而發(fā)生的笑話。
古今中外因?yàn)閷戝e(cuò)漢字或讀錯(cuò)漢字造成不良后果的事例。（一字毀千軍、一點(diǎn)值萬金 ） 活動(dòng)二：火眼金睛
1．創(chuàng)意尋找
組織活動(dòng)：帶學(xué)生去走上街頭，調(diào)查招牌、廣告等用字情況；或讓學(xué)生分析本班同學(xué)作文班或作業(yè)中的錯(cuò)別字。
2．實(shí)踐指南
現(xiàn)在，你是否愿意把觀察到的錯(cuò)別字情況記錄下來？你可以采用記錄表的形式（如下表），可以拍攝下來，也可以采用其他的方式記錄。
3．撰寫報(bào)告
4．小組匯報(bào)調(diào)查情況
5．小小建議書
在社會(huì)用字調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題，可以給有關(guān)部門、當(dāng)?shù)卣蚰愕耐瑢W(xué)寫一封建議書，建議改正錯(cuò)別字。
教后反思：對于本課在設(shè)計(jì)前我思考最多的是兩點(diǎn)：學(xué)生缺少什么？學(xué)生需要什么？對于這兩個(gè)問題，我的回答是：孩子們普遍缺少對漢字文化的認(rèn)識，他們中的大多數(shù)不知道中國字符號性的優(yōu)秀，也因此無法意識到古人的聰明！他們需要感受到文字背后的文化，需要機(jī)會(huì)接觸，需要經(jīng)歷一次愉悅的文化洗禮。
寫中國字，做中國人！是我最初的想法，但是對于中國字，只有親近他、了解他，才可能喜愛他、尊重他，才會(huì)愿意學(xué)好他，也只有為他感動(dòng)才可能表現(xiàn)好他。所以漢字文化是寫好中國字的孩子必須了解的。同時(shí)也是對一種片面看法的回應(yīng)。曾多次在不同的文章中看到一些人中國字的書寫衰微歸咎于電腦的興起，似乎電腦網(wǎng)絡(luò)是造成書法年輕人少有問津的罪魁。我覺得這種看法很片面，漢字書寫的實(shí)用性確實(shí)受到電腦出現(xiàn)的沖擊，
但其內(nèi)在藝術(shù)性、豐富的文化內(nèi)涵、本身的形象美缺乏被認(rèn)識、被發(fā)掘才是書法衰微的關(guān)鍵，這與我們?nèi)狈π麄鳌⑷狈σ龑?dǎo)有關(guān)。漢字有漢字的美，電腦有電腦的優(yōu)勢，特別在交互、信息傳播方面，我想如果能夠揚(yáng)長補(bǔ)短，利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢讓學(xué)生了解中國字，從而親近中國字！不是對這種偏見最有力的回答嗎？
通過這次的活動(dòng)孩子對漢字已經(jīng)產(chǎn)生了濃厚的興趣，而且他們自主查資料的能力得到了明顯的提高，我想：這對于他們今后的學(xué)習(xí)都將是受益匪淺的。但是在實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)中，學(xué)生他們畢竟是學(xué)生，查找適當(dāng)、有用的資料還是很困難的，我們也要以指導(dǎo)。特別是在分組時(shí)，除了感興趣的同學(xué)組成一組，還要選出能力較強(qiáng)的同學(xué)擔(dān)任組長，并且要幫助他們做好各項(xiàng)工作，落實(shí)到人。
一、活動(dòng)目的：遨游漢字王國，感受漢字的有趣和神奇，了解漢字文化。
二、活動(dòng)時(shí)間：11月x-日----11月x日
三、小組成員：組長xxx 組員：xxxxxxxxxxxxxx
四、活動(dòng)內(nèi)容和小組分工
第一階段：搜集資料:xxxxx搜集、編寫字謎；xxxxxx負(fù)責(zé)查找體現(xiàn)漢字諧音特點(diǎn)的古詩等資料；xxx搜集漢字來歷的資料；xxx負(fù)責(zé)計(jì)劃的制定和檢查活動(dòng)計(jì)劃的執(zhí)行情況。
第二階段：策劃社會(huì)用字調(diào)查，小組全體參加，人人寫調(diào)查報(bào)告或研究報(bào)告。具體分工：xxxxxxxxx調(diào)查招牌廣告，xxxxxxxxx負(fù)責(zé)調(diào)查電視字幕和書籍報(bào)刊中用字不規(guī)范的情況。
五、學(xué)習(xí)成果與分工
本小組綜合性活動(dòng)結(jié)束，每人完成一篇習(xí)作。每篇習(xí)作都要做到小組合作參與，集體討論后有個(gè)人完成。
1、制定活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)總結(jié)：xxxx
2、寫簡單的調(diào)查報(bào)告：xxx
3、給有關(guān)部門些建議書：xxx
4、如何糾正錯(cuò)別字：xxx
5、怎樣掌握多音字：xxx
6、辦書法展覽，小組成員提供資料，xxx負(fù)責(zé)展覽
活動(dòng)計(jì)劃 活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)方案篇三
1、了解喜歡自己的老師。
2、能比較清楚地講述一件事并學(xué)會(huì)向其他人提問。
有關(guān)反應(yīng)老師個(gè)人、家庭以及生活的各種資料。
1、看看有關(guān)老師的圖片資料:
(1)幼兒看有關(guān)老師的圖片資料:
“你們想知道老師的秘密嗎?你可以和你的朋友一起看看、說說老師在什么地方?在干什么?也可以來問問我。”
(2)幼兒自由結(jié)伴,聊聊自己的老師。
2、問問有關(guān)老師的趣事:
(1)教師引疑:
“看了老師的這些照片后,你們還想知道什么?可以問問我。”
(2)幼兒提問,教師回答。
3、說說老師的優(yōu)缺點(diǎn):
(1)教師啟發(fā)引導(dǎo):
“你們和老師在一起已經(jīng)有很長一段時(shí)間了,能不能說說喜歡老師的地方和不喜歡老師的地方?”
(2)幼兒發(fā)表自己的想法,教師記錄幼兒的意見和建議。
(3)教師對幼兒誠懇提出的意見和建議表示感謝。
教師小結(jié)：略
通過這種形式的活動(dòng)，讓幼兒與教師之間的關(guān)系更加密切了，有的幼兒剛轉(zhuǎn)班來，對老師還有些陌生。有的孩子膽子比較小，平時(shí)不太喜歡和別人交流，但在這個(gè)主題活動(dòng)中，對教師也很關(guān)注，很喜歡傾聽教師的一些趣事，和生活當(dāng)中的事情，也能適當(dāng)?shù)奶岢鰡栴}，和教師一起來分享。
活動(dòng)計(jì)劃 活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)方案篇四
今年我們幼兒園的社區(qū)共建工作將以“教育服務(wù)”為理念，與共建單位周家橋街道錦屏居委會(huì)攜手，整合資源，挖掘潛力，展各種豐富的社區(qū)共建活動(dòng)，希望取得豐碩的成果，對社區(qū)建設(shè)發(fā)展以及我們的幼教工作起到了推波助瀾的作用。
1、結(jié)合我園特色與社區(qū)需求，開展共建活動(dòng)。
2、創(chuàng)新載體，建立共建特色。
（一）以家園共育為基石，不斷開創(chuàng)幼兒園、家庭、社區(qū)共建的新路。
把文明單位創(chuàng)建工作帶入家長、社區(qū)活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)家園相互配合，同步教育，我們以社區(qū)為宣傳陣地，組織教師與幼兒在社區(qū)開展文藝演出，設(shè)立宣傳版， 成為宣傳的窗口。
1、重視社區(qū)共建工作，幼兒園成立社區(qū)共建領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一部署。
2、社區(qū)共建創(chuàng)建工作責(zé)任制。目標(biāo)任務(wù)分解，責(zé)任到人，達(dá)到目標(biāo)一致、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，齊抓共管的良好格局。
3、每年進(jìn)行一次共建領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，聽取各組各方意見，研究部署下年度工作。
（二）以“同創(chuàng)、共建、雙贏”為原則，發(fā)揮幼兒園的優(yōu)勢，結(jié)合社區(qū)資源，共同營造和諧與文明。
1、主動(dòng)與本園所在居委溝通，商討幼兒園與社區(qū)共建問題。
加強(qiáng)溝通和聯(lián)系，作好共建的協(xié)調(diào)工作，確保共建目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，努力營造和諧校園、和諧社區(qū)的共建氛圍。
2、普及幼兒教育知識，開展家庭教育咨詢
家長對教育很重視，以獨(dú)生子女為主，家長對孩子的教育缺乏方式方法，故 開展教育咨詢活動(dòng)，親子活動(dòng)來對社區(qū)家長進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo)。
3、充分運(yùn)用舞蹈，表演，歌唱等多種形式展現(xiàn)幼兒園的風(fēng)采，為社區(qū)藝術(shù)節(jié)帶去豐 富多彩的文藝節(jié)目。
讓社區(qū)群眾領(lǐng)略到幼兒園教師的風(fēng)姿。
4、通過幫助困難群體，繼續(xù)幫助貧困學(xué)生完成學(xué)業(yè)、患重病的困難家庭資助資金，幫助為他們提供實(shí)實(shí)在在的服務(wù)，進(jìn)一步增強(qiáng)了黨、團(tuán)組織的創(chuàng)造力、 凝聚力和戰(zhàn)斗力，增強(qiáng)了黨團(tuán)員的先鋒意識、責(zé)任意識、服務(wù)意識，為共建和諧社會(huì)營造良好氛圍。
我們將緊緊抓住服務(wù)契機(jī)，在注重教育培養(yǎng)人、教育人的同時(shí)，將“教育服務(wù)”的理念體現(xiàn)在為幼兒服務(wù)、為家長服務(wù)、為社會(huì)服務(wù)的各個(gè)層面，為推進(jìn)社區(qū)共建而努力！
活動(dòng)計(jì)劃 活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)方案篇五
加強(qiáng)集體備課，提高教學(xué)實(shí)效性
1、通過集體備課，進(jìn)一步深入鉆研教材，探究教法。
2、通過集體備課，提高教師把握知識重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)的能力。
教研活動(dòng)重點(diǎn)：
1、選取有代表性的，學(xué)生不易把握的、教師教學(xué)有困難的教學(xué)點(diǎn)，加強(qiáng)集體備課。
2、深入鉆研教材，探究教法，更好突破教學(xué)重難點(diǎn)，提高教學(xué)實(shí)效性。
語文方面：
(一)主要目標(biāo)要求：
1、養(yǎng)成主動(dòng)識字的習(xí)慣。
2、會(huì)使用字典、詞典，有獨(dú)立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字。
3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。
5、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。
6、養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。
7、在交談中能認(rèn)真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。
8、留心周圍事物，勤于書面表達(dá)。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。
9．在實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。
（二）教學(xué)重難點(diǎn)：
1、關(guān)于字詞
利用字典自學(xué)生字詞。借助字典、聯(lián)系上下文理解字義。利用已有的識字知識識記字形。詞匯教學(xué)的重點(diǎn)是積累詞語。另外，還要重視寫字的訓(xùn)練指導(dǎo)，要求學(xué)生把字寫端正、美觀。
2、關(guān)于精讀課文
1）、繼續(xù)重視詞句訓(xùn)練：
（1）讓學(xué)生學(xué)會(huì)借助字典、聯(lián)系語言環(huán)境理解詞語。
（2）重視詞語的積累和運(yùn)用。
（3）理解重點(diǎn)句和含義深刻的句子。
（4）詞句的訓(xùn)練，要側(cè)重抓住重點(diǎn)詞句、含義深刻詞句的理解。
2）、加強(qiáng)預(yù)習(xí)的指導(dǎo)。
3）、滲透閱讀學(xué)習(xí)重點(diǎn)。
4）、精讀課文的教學(xué)，要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生合作、探究學(xué)習(xí)。
5）、重視朗讀指導(dǎo)，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上朗讀、在朗讀的過程中加深理解。
3、關(guān)于略讀課文
教師要放手一些，要圍繞課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)，憑借閱讀提示中的問題和教師自行設(shè)計(jì)的少量思考題，指導(dǎo)學(xué)生閱讀、討論。
4、關(guān)于積累運(yùn)用
1、閱讀短文的訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生閱讀和提高獨(dú)立閱讀的能力。
2、指導(dǎo)學(xué)生把文章寫的：有內(nèi)容、有順序、語句完整、通順。
5、關(guān)于口語交際
口語交際注重人與人之間的交流和溝通，要在在聽和說的雙向互動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對的能力。
（三）、學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo)
1.在教學(xué)中，多采用新的教學(xué)理念，靈活的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2.加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)，提高學(xué)生朗讀水平。
3、切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識掌握，尤其是字詞積累與理解。
4.加大閱讀量，充分調(diào)動(dòng)孩子課外閱讀的興趣，培養(yǎng)課外閱讀的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀能力，讓學(xué)生在語境中理解詞義，在讀中理解課文內(nèi)容。從而進(jìn)一步提高學(xué)生的習(xí)作水平。
5.從寫作興趣入手，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，多寫多練。
數(shù)學(xué)方面：
(一)、教學(xué)要求
1、通過了解生活中的多位數(shù)，使學(xué)生感受多位數(shù)在生活中的作用。在具體的情境中，認(rèn)、讀、寫“億”以內(nèi)的數(shù)，了解十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境感受大數(shù)的意義，并能進(jìn)行估計(jì)。會(huì)比較多位數(shù)的大小。掌握用計(jì)算器計(jì)算平均數(shù)的方法。使學(xué)生學(xué)會(huì)用計(jì)算器計(jì)算多位數(shù)的加、減法。初步認(rèn)識和、差的區(qū)間估計(jì)，滲透區(qū)間套思想。使學(xué)生能夠?qū)⒍辔粩?shù)改寫成以“億”或“萬”為單位的數(shù)；能夠運(yùn)用“四舍五入”把多位數(shù)后面的尾數(shù)省略，求出近似數(shù)。
2、會(huì)用兩步或三步計(jì)算（乘加乘、乘減乘、除加除、除減除等）解答一些簡單的實(shí)際問題。使學(xué)生知道兩位數(shù)乘三位數(shù)乘法的算理，掌握兩位數(shù)乘三位數(shù)乘法的筆算方法。使學(xué)生掌握乘法分配律，能夠應(yīng)用乘法分配律進(jìn)行簡便運(yùn)算。
3、使學(xué)生掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算除法，能夠正確地計(jì)算；掌握兩位數(shù)除
以一位數(shù)，商是整數(shù)的口算除法。能初步掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法，能正確地筆算三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法，會(huì)用筆算乘法或計(jì)算進(jìn)行驗(yàn)算；能正確地解答與兩位數(shù)除法有關(guān)的實(shí)際問題。能理解乘、除法的關(guān)系，并能解答一些簡單的問題。能初步掌握兩位數(shù)除法的估算方法。能使用計(jì)算器把除得的商四舍五入到整數(shù)。能理解商不變的性質(zhì)，能夠應(yīng)用這個(gè)性質(zhì)做一些簡便計(jì)算。
4、初步認(rèn)識線段、直線、射線的特征；知道平角、周角的概念以及周角、平角、鈍角、直角、銳角之間的大小關(guān)系；會(huì)用量角器測量制定角的度數(shù)，會(huì)畫制定度數(shù)的角；在具體情景中，能用數(shù)對表示具體的位置；會(huì)看圖確定方位，會(huì)按給定的比例計(jì)算出實(shí)際距離。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。從而培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識線段、直線、射線以及平角、周角，引導(dǎo)學(xué)生探索出量角、畫角的方法，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。
5、獲得在綜合運(yùn)用所學(xué)知識和解決簡單實(shí)際問題過程中所得的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和方法；
通過參與數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和問題意識。鞏固加深面積計(jì)算、統(tǒng)計(jì)、方向與位置、大數(shù)目等數(shù)學(xué)知識，拓展延伸簡單的等差數(shù)列和、淘汰賽、單循環(huán)賽等知識。
6、通過收集、整理數(shù)據(jù)等活動(dòng)，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在實(shí)際生活中的作用；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，養(yǎng)成認(rèn)真良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過活動(dòng)，體驗(yàn)事件發(fā)生的可能性大小和活動(dòng)規(guī)律的公平性；認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖（一個(gè)單位長度表示多個(gè)數(shù)量）和折線統(tǒng)計(jì)圖，初步體會(huì)二者的聯(lián)系與區(qū)別，能夠根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖解決一些實(shí)際問題。
7、通過復(fù)習(xí),使學(xué)生對本學(xué)期的知識進(jìn)行系統(tǒng)的歸納整理,進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識，使學(xué)生掌握本學(xué)期的基礎(chǔ)知識,提高計(jì)算能力和靈活運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力。
（二）、教學(xué)重難點(diǎn)
1、多位數(shù)的讀、寫、大小比較，多位數(shù)的改寫，近似數(shù)的判定。
2、準(zhǔn)確計(jì)算兩位數(shù)乘三位數(shù)的乘法。靈活運(yùn)用乘法分配律解決實(shí)際問題。
3、兩位數(shù)除法的調(diào)商。靈活地進(jìn)行估算。
4、掌握量角和畫角的方法。會(huì)看圖根據(jù)信息計(jì)算實(shí)際距離。
5、綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單實(shí)際問題。
6、認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖；通過活動(dòng)，體驗(yàn)事件發(fā)生的不確定性和活動(dòng)規(guī)則的公平性。
（三）、學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo)
1、加強(qiáng)計(jì)算能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生計(jì)算正確率。
2、加強(qiáng)學(xué)生空間觀念的培養(yǎng)，提高學(xué)生解決問題能力，提高實(shí)際操作水平。
3、加強(qiáng)加基本概念的教學(xué)，提高學(xué)生靈活解題能力。
教研具體內(nèi)容安排：
第一周：制定計(jì)劃
第二周：集體備課《我愛家鄉(xiāng)柿子》
第三周：《多位數(shù)的改寫》教法
第四周：《責(zé)任》教法
第五周：《乘法分配律》教法
第六周：放假
第七周：《海底世界》教法
第八周：簡便運(yùn)算題型歸納練習(xí)
第九周：《自然界之道》教法
第十周：《商不變的性質(zhì)》教法
第十一周：《珍珠泉》教法
第十二周：試商、調(diào)商教法
第十三周：《買木雕的少年》教法
第十四周：《方向與位置》教法
第十五周：總復(fù)習(xí)計(jì)劃（語文）
第十六周：總復(fù)習(xí)計(jì)劃（數(shù)學(xué)）
第十七周：總復(fù)習(xí)知識點(diǎn)補(bǔ)差（語文）
第十八周：總復(fù)習(xí)知識點(diǎn)補(bǔ)差（數(shù)學(xué)）
活動(dòng)計(jì)劃 活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)方案篇六
1、了解感恩節(jié)的意義
2、通過不同形式，讓幼兒學(xué)會(huì)懂得感恩于他人。
3、教師用不同的形式感謝家長對班級工作的支持和理解。
活動(dòng)時(shí)間：20xx-11-25 上午8：50——9：20
下午15：30—16：30
參加人員：嬰小班家長、幼兒、班級教師
活動(dòng)地點(diǎn)：嬰小班各班級教室
1、馮主任負(fù)責(zé)嬰小班當(dāng)天下午晚餐的調(diào)整安排。
2、接待室負(fù)責(zé)播放感恩節(jié)音樂以及間操時(shí)的節(jié)日教育說明。
3、信息部負(fù)責(zé)拍照和錄像，網(wǎng)站內(nèi)容的上傳。
4、財(cái)務(wù)室負(fù)責(zé)家長評價(jià)表的發(fā)放與回收。
1、嬰、小班家長統(tǒng)一3：20開始入園，接待室負(fù)責(zé)接待并播放背景音樂。
2、活動(dòng)3：30準(zhǔn)時(shí)開始，音樂關(guān)閉，行政人員跟班：李 炎：嬰一 郭 卉：嬰二馮老師：小一 駱 陽：小二劉 洋：小四 高主任：小三、小五
3、4：30活動(dòng)結(jié)束，家長和幼兒統(tǒng)一離園，由班級教師帶領(lǐng)出園門。
注意事項(xiàng)：
1、活動(dòng)主題要明確：愛、感恩、快樂和幸福。
2、晚餐調(diào)整要提給家長做合理解釋;
3、活動(dòng)形式一定要新穎，感恩的氣氛要烘托出來;
4、制作卡片時(shí)添加背景音樂，教師要有對家長表示感謝的形式。
5、親子互動(dòng)游戲設(shè)置的重要性。
6、活動(dòng)不僅要體現(xiàn)出孩子感恩爸爸媽媽，也更要讓孩子和爸爸媽媽一起去感恩老人;孩子不僅要感恩家人，還應(yīng)該用不同的方式去感恩身邊的朋友和老師。
活動(dòng)延伸：
1、幼兒園內(nèi)各班級“感恩墻”的布置;
2、讓家長和孩子通過自己的方式對爺爺奶奶、外公外婆表示感謝;
并拍下照片帶回幼兒園增加到班級感恩墻上。
活動(dòng)總結(jié)：
17：30各班主任在5樓備課室進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)，周五下午15：00教學(xué)組長上交各班總結(jié)。
活動(dòng)計(jì)劃 活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)方案篇七
開展興趣小組活動(dòng)是由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的重要手段，是適應(yīng)新課程改革的一大舉措，是培養(yǎng)學(xué)生能力的重要途徑。通過興趣小組活動(dòng)的開展來開闊學(xué)生視野，陶冶學(xué)生情操，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
興趣是一個(gè)人走進(jìn)成功大門的鑰匙！發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣是非常重要的，激發(fā)學(xué)生的興趣愛好可以發(fā)展學(xué)生的潛能，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此，我校重視培養(yǎng)學(xué)生多方面的興趣，從興趣入手，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生各方面的才能。課外手工興趣小組，在于培養(yǎng)學(xué)生對手工的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)手工人才起著積極推動(dòng)的作用。為了給愛好手工的同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，現(xiàn)將本學(xué)期手工小組的活動(dòng)安排制定如下：
通過手工興趣小組的活動(dòng)，使學(xué)生的手工特長得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解手工的基本知識，提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。
1、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)，并保持室內(nèi)清潔。
2、每周四、周五下午第二節(jié)課后進(jìn)行活動(dòng)，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)美術(shù)室。
3、小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在室大聲喧嘩，不準(zhǔn)做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。
4、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。
5、愛護(hù)教室內(nèi)的設(shè)施和用品。
1、使學(xué)生了解一些簡單的手工常識知識，（手工種類、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種方法）。
2、以手工制作為主，以創(chuàng)作畫為輔進(jìn)行教學(xué)。
3、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時(shí)間和空間。
4、進(jìn)行手工教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力和造型能力。
（1）教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，使小組活動(dòng)開展得生動(dòng)、活潑、豐富。
（2）做好組織工作
在學(xué)生自愿報(bào)名參加的基礎(chǔ)上，要挑選各班有一定基礎(chǔ)、成績較好的學(xué)生參加。要選出有工作能力、成績也好的學(xué)生擔(dān)任組長。興趣小組要在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的骨干力量。
（3）安排好活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)地點(diǎn)
根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，一般情況下每周組織兩次，要堅(jiān)持課余活動(dòng)的原則。
（4）訂立必要制度，抓好思想工作
要教育學(xué)生自覺遵守學(xué)習(xí)制度，準(zhǔn)時(shí)參加美術(shù)學(xué)習(xí)。明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)勤奮好學(xué)，積極進(jìn)取的精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在學(xué)期結(jié)束時(shí)，要舉辦全校性的手工作品展覽會(huì)，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
活動(dòng)計(jì)劃 活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)方案篇八
如何搞好高三總復(fù)習(xí)，如何使全體學(xué)生在高考中都能取得較理想的成績，這是每個(gè)高三英語教師一直思考和探索的問題，也是實(shí)施素質(zhì)教育和實(shí)現(xiàn)教育轉(zhuǎn)軌急需解決的問題。我校高三備課組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱，并分析近年的高考題型，總結(jié)吸取我校歷屆高考英語復(fù)習(xí)的好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況，開展“優(yōu)化復(fù)習(xí)教學(xué)”的活動(dòng)。
10年工作已順利完成，我們也取得了一定的成績，以下是我們工作中的一些可取之處。
1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視及督促，以及英語科研處韓主任對我們教師自身素質(zhì)的嚴(yán)格要求，使得我們有更強(qiáng)的責(zé)任心、使命感投入到高三教學(xué)中。
2.制定可行的計(jì)劃。開學(xué)初，我們在級部領(lǐng)導(dǎo)及備課組長的領(lǐng)導(dǎo)下根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平就制定了可行的計(jì)劃，安排了課程進(jìn)度，嚴(yán)把時(shí)間關(guān)。做到了按部就班，有條不紊，循序漸進(jìn)。
3.重視集體備課，發(fā)揮群體的智慧。
集體備課是大家相互取長補(bǔ)短、優(yōu)化教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量的良好措施。我們一直堅(jiān)持集體備課。把任務(wù)落實(shí)到人。不提倡單打獨(dú)斗。這樣有利于把握復(fù)習(xí)的重難點(diǎn)，有利于節(jié)省教學(xué)資源，尤其是對我們年輕教師。當(dāng)然集體備課不等于完全同一的教學(xué)模式。同時(shí)聽評課也是備課的內(nèi)容之一，互相指出不足與存在的經(jīng)常被忽略的問題，有利于提高教學(xué)質(zhì)量。
4.夯實(shí)基礎(chǔ)，降低難度，發(fā)展能力。近年來高考英語逐漸側(cè)重于語言能力的考查，因此，在復(fù)習(xí)過程中，學(xué)生首先應(yīng)該鞏固各項(xiàng)基礎(chǔ)知識，同時(shí)通過不斷的語言練習(xí)，掌握一定的技巧。還要培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。在此基礎(chǔ)上，再通過科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練，來發(fā)展能力。進(jìn)入高三后半學(xué)期，隨著高考的臨近，我們就根據(jù)學(xué)生的具體情況把握中檔、低檔題及一些難題，這對學(xué)生取得高分是非常有利的。我們學(xué)生普遍都有這樣的感覺：很多題目“一看就會(huì)，一做就錯(cuò)”。根本原因在于對基礎(chǔ)知識的掌握不牢固。這時(shí)，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)要放在查漏補(bǔ)缺上。將做過的試卷整理后，建立錯(cuò)題檔案，彌補(bǔ)知識漏洞，進(jìn)行強(qiáng)化記憶和訓(xùn)練。要求從根本上解決問題。
5.狠抓教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)。
深入細(xì)致地備好每一節(jié)課。在集體備課的基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究教材，根據(jù)自己的學(xué)生特點(diǎn)，認(rèn)真編寫教案。我們做老師的不僅要備透教材，更應(yīng)備到自己學(xué)生的具體特點(diǎn)和實(shí)際情況。
課堂教學(xué)觀念的變化。進(jìn)入高三第一輪復(fù)習(xí)以來，課堂45分鐘不再是老師從頭到尾滿堂灌，而是安排一定時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行針對課本過關(guān)內(nèi)容的自主復(fù)習(xí)。根據(jù)各個(gè)單元的不同復(fù)習(xí)內(nèi)容確定不同的課堂教學(xué)模式。并制定學(xué)案要求學(xué)生在指定的時(shí)間內(nèi)完成。根據(jù)學(xué)生完成的情況確定講與不講，講什么講多少。使學(xué)生真正體會(huì)到高考復(fù)習(xí)的成就感、必要性及重要性。
6.認(rèn)真研究三種課型
a) 基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)課。做到教學(xué)案一體化，以練帶講，注重知識的組合，重點(diǎn)督查中后等生的復(fù)習(xí)效果。
b)專題復(fù)習(xí)課。充分體現(xiàn)知識的系統(tǒng)性、基礎(chǔ)性，要注意引導(dǎo)學(xué)生梳理知識，總結(jié)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力。
c)講評課。做到分清錯(cuò)誤類型，對癥下藥，抓錯(cuò)誤點(diǎn)、失分點(diǎn)、模糊點(diǎn)，剖析根源，暴露學(xué)生的思維過程，解決思維受阻的原因。為提高講評效果，測試結(jié)束后要快批快講，提高效率，否則時(shí)間長了，學(xué)生的關(guān)心程度減弱，講評效果也就達(dá)不到了。
7.認(rèn)真研究學(xué)生心理，提高復(fù)習(xí)效率。思想狀態(tài)的好壞、情緒的高低會(huì)直接影響學(xué)生的復(fù)習(xí)效率。因此，教師在復(fù)習(xí)階段要與學(xué)生進(jìn)行思想交流、情感交流，關(guān)愛、開導(dǎo)并鼓勵(lì)他們，幫助他們樹立信心，消除顧慮，以良好的心態(tài)投入到緊張的復(fù)習(xí)中去。
1.一輪復(fù)習(xí)雖然時(shí)間安排具體，任務(wù)明確，但感覺很倉促，尤其是第一至五冊復(fù)習(xí)。老師感覺文章簡單、內(nèi)容少，進(jìn)度很快。但學(xué)生復(fù)習(xí)完后印象不是很深刻。本人覺得應(yīng)該重視必修內(nèi)容的復(fù)習(xí)，重視基礎(chǔ)。
2.語法的復(fù)習(xí)。雖然高考淡化語法，但語法不是孤立的。我們是在二輪專題時(shí)集中復(fù)習(xí)的各個(gè)語法項(xiàng)目。講解很系統(tǒng)，緊扣考點(diǎn)，但對于基礎(chǔ)不太好的學(xué)生甚至部分基礎(chǔ)不錯(cuò)的學(xué)生來說短時(shí)間內(nèi)充分吸收消化有些牽強(qiáng)。是否可以在高三伊始就逐漸的滲透？
3.強(qiáng)化學(xué)生的主體意識。到了高三，老師總覺得要講的東西很多，還總也講不完。有時(shí)對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生有些浪費(fèi)。老師應(yīng)該放手，給他們一些科學(xué)的方法指導(dǎo)，起到監(jiān)督引導(dǎo)作用就可以。多引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)獨(dú)立思考、總結(jié)歸納的能力。當(dāng)然這并是高三一年就能做到的。
三：今年復(fù)習(xí)計(jì)劃：
鑒于10年工作的些許經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)，本年復(fù)習(xí)計(jì)劃制定如下：
1.本學(xué)年到4月底共有上課時(shí)間35周，完成一輪復(fù)習(xí)和專項(xiàng)訓(xùn)練。計(jì)劃11月中旬學(xué)完選修9冊和10冊課文，講完大部分的語法項(xiàng)目。每周完成一個(gè)模塊的課文和一個(gè)語法項(xiàng)目。10月中旬到3月底完成一輪復(fù)習(xí)，4月進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。5月完成綜合訓(xùn)練。
2.關(guān)于新授課、語法和一輪復(fù)習(xí)。
選修9和10冊每個(gè)模塊有4篇課文，如果全部學(xué)完既不現(xiàn)實(shí)，也沒有必要，同時(shí)吸取了去年高三的經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)，我們計(jì)劃每星期學(xué)兩篇，做到學(xué)生能很好的掌握詞匯，短語和語法。精講、精學(xué)。照顧到絕大多數(shù)學(xué)生，使他們感到學(xué)習(xí)的樂趣。
3. 語法教學(xué)是重點(diǎn)和難點(diǎn)。我們從最基本的句子成分開始，分析主謂賓、定狀補(bǔ)、五大句型，從而解決最基本的問題。然后再講句法：在講解的過程中，要求教師做到精講，一定要充分備課，在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。工作越細(xì)，成績會(huì)越好。每一次出學(xué)案，都是進(jìn)行挑選，選出最有代表性的，做到少而精。一般情況出的學(xué)案都是每人1/4張，使學(xué)生感到很快就能做完，從而提高他們的學(xué)習(xí)積極性。在講與練的過程中，要求教師特別注意學(xué)生的反饋，要與他們進(jìn)行溝通，使教學(xué)更有針對性，大大提高教學(xué)效率。
4. 關(guān)于一輪復(fù)習(xí)。我們打算在一輪復(fù)習(xí)中特別注意打好基礎(chǔ)，只有牢固的`基礎(chǔ)，在二輪復(fù)習(xí)中才能發(fā)揮巨大的能量。復(fù)習(xí)1-5冊必修中，把詞匯、語法、各種句型等，要讓學(xué)生通過聽講和練習(xí)，全部掌握大綱要求的詞匯和考點(diǎn)， 在詞匯和語法方面做好準(zhǔn)備，結(jié)合最新高考題型，讓學(xué)生邊學(xué)，邊練，學(xué)以致用，初步形成應(yīng)試的技巧和能力。同時(shí)查缺補(bǔ)漏， 幫助學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面，全面發(fā)展，為第三階段的沖刺做好心理和能力方面的雙重準(zhǔn)備。
5. 在二輪復(fù)習(xí)中，除復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識外，主要做專項(xiàng)訓(xùn)練。做到講練結(jié)合，以知識應(yīng)用為主。講練、練講，經(jīng)過多次反復(fù)，使他們熟悉高考題型，消除學(xué)生的畏懼感和陌生感。在練的過程中，同時(shí)穿插對詞和復(fù)習(xí)和檢測。
6. 聽力貫穿整個(gè)高三的始終。每天早晨，堅(jiān)持讓學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練，并注意方法指導(dǎo)。
7. 關(guān)愛和關(guān)注學(xué)生。教育的最高境界就是愛的教育。每位教師在平時(shí)的教學(xué)中要經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流和溝通，知道他們的生活和學(xué)習(xí)情況、了解他們在想什么、做什么。做到一切以學(xué)生為中心，這樣我們的教學(xué)更有針對性，教學(xué)效果會(huì)更好。
8. 加強(qiáng)集體備課制度。集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證。新學(xué)年繼續(xù)發(fā)揚(yáng)上學(xué)年備課的優(yōu)良作風(fēng)，經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師與年輕教師共同成長、共同進(jìn)步。堅(jiān)持每天早晨通課，并每周抽出兩個(gè)長時(shí)間，進(jìn)行更好的備課，做到教學(xué)進(jìn)度一致、所講內(nèi)容一致、教學(xué)方法一致。指導(dǎo)年輕教師多與學(xué)生溝通，商討出最佳的教學(xué)方法，共同提高教育教學(xué)質(zhì)量。