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    2023年《雷電頌》八年級下冊教學(xué)設(shè)計及反思實用

    時間:2025-06-11 作者:儲xy

    每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

    《雷電頌》八年級下冊教學(xué)設(shè)計及反思篇一

    《雷電頌》是歷史劇<屈原>中的一個片段,是主人公屈原的長篇獨自,也是一首激越澎湃的抒情散文詩。這篇散文詩,是“生之顫動,靈之喊叫”,波瀾壯闊,氣勢磅礴,撼動人心。下面是小編為大家提供的《雷電頌》八年級下冊教學(xué)設(shè)計,歡迎閱讀。

    1、指導(dǎo)學(xué)生誦讀,注意語氣、語調(diào),在誦讀中把握人物內(nèi)心情感及性格。

    2、引導(dǎo)學(xué)生感悟作品的思想內(nèi)容和藝術(shù)特點。

    3、培養(yǎng)學(xué)生閱讀和欣賞戲劇文學(xué)的能力。

    1、找出文中所用的修辭手法、象征手法,并體會其表達效果。

    2、理解文章語言所包含的深意。

    :兩課時

    1、指導(dǎo)學(xué)生利用書籍或網(wǎng)絡(luò),了解屈原,了解郭沫若,了解《屈原》及其創(chuàng)作的時代背景,接觸戲劇。

    2、課前初讀:要求學(xué)生通讀課文2-3遍,弄懂生字詞,熟悉課文內(nèi)容。

    1、在我的想象中,一直有著這樣一個人,他身材魁梧,飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上,愁眉不展。腰系博帶,佩陸離長劍,戴切云高冠,著雪白羅服。瑟瑟秋風(fēng)下,踱步遠方,似行吟澤畔,似引吭悲歌。他,便是屈原,我國第一位偉大的愛國詩人。那么,同學(xué)們,在你們心目中的屈原又是怎樣一個形象呢?

    2、請同學(xué)們講述你們查找資料后所了解的屈原、郭沫若及《屈原》創(chuàng)作的時代背景、大致內(nèi)容,并談?wù)勛约旱母惺堋?可以利用多媒體展示影象、圖片)

    明確:屈原,名平,字原,號靈均,我國第一位偉大的愛國詩人,戰(zhàn)國時期楚國人。用楚辭的形式寫了我國第一首政治抒情詩《離騷》。因看透了秦國吞并六國的野心,力勸楚懷王聯(lián)齊抗秦,后來遭奸人陷害,罷官放逐,但仍心系祖國。楚國被攻占后,自投汨羅江而死。

    郭沫若,進步文化界的作家,詩人,劇作家,歷史學(xué)家,既從抗戰(zhàn)的現(xiàn)實斗爭中深切感受到人民的呼聲和時代的責(zé)任,又從往昔的歷史回顧中汲取著斗爭的力量與澎湃的詩情。

    《屈原》寫于1942年1月,這時正值抗日戰(zhàn)爭的相持階段,也是國x黨統(tǒng)治最為黑暗的時候。蔣x集團消極抗日,發(fā)動“皖南事變”,大肆屠殺愛國抗戰(zhàn)軍民,掀起高潮。

    1、課堂范讀:播放《雷電頌》的朗誦帶。要求學(xué)生注意不同句子、不同語段所使用的語氣、語調(diào)、語速。

    2、你覺得本文在氣勢上有何特點?

    明確:激情澎湃,氣勢雄渾。

    3、模仿朗讀:根據(jù)剛剛所聽到的錄音,仔細揣摩語氣、語調(diào)、語速,自由朗讀全文。

    4、與以往的課文相比,這篇課文在形式在有什么特點?

    明確:是屈原的內(nèi)心獨白。

    5、結(jié)合課文背景,根據(jù)你的理解,談?wù)務(wù)n文的主要內(nèi)容和思想感情。

    明確:課文的內(nèi)容可分為兩個大的方面。

    第一層(從“風(fēng)!你咆哮吧!”到“把這包含著一切罪惡的黑暗燒毀了吧!”)詩人呼喚與歌頌風(fēng)雷電這些偉大的自然力,表達了對黑暗的憤激和對光明的禮贊與向往。

    第二層(從“把你這東皇太一燒毀了吧!”到文末)借指斥神鬼偶像來抨擊昏庸腐朽的當(dāng)權(quán)者。

    1、跳讀精讀:

    討論:《雷電頌》既然是屈原的內(nèi)心獨白,那么我們就能夠從這些話中讀出屈原的內(nèi)心世界。請找出你最感興趣的句子或段落,朗讀給大家聽,并說說這里寫出了屈原怎樣的內(nèi)心情感。

    注:要求其他同學(xué)對發(fā)言同學(xué)的朗讀及分析分別給予評價。教師可加以點撥。

    如:(1)、“風(fēng),你咆哮吧!咆哮吧!盡力地咆哮吧!”這幾句對風(fēng)的呼喊,流露了屈原對風(fēng)的急切的渴盼!風(fēng)即是改變黑暗的變革力量,對風(fēng)以及后面的雷、電的呼喚實際也就是對變革現(xiàn)實的偉大力量的呼喚。朗讀時應(yīng)把握急切、渴望之情。

    (2)、“發(fā)泄出無邊無際的怒火,把這黑暗的宇宙,陰慘的宇宙,爆炸了吧!爆炸了吧!”“電,你這宇宙中的劍,也正是,我心中的劍。你劈吧,劈吧,劈吧!把這比鐵還堅固的黑暗,劈開,劈開,劈開!”一連串的反復(fù),“爆炸了吧!爆炸了吧!”、“劈吧,劈吧,劈吧!”、“劈開,劈開,劈開!”一個比一個強烈、一個比一個堅決,我們朗讀時語氣應(yīng)不斷加快、加重,以表達屈原想要沖破黑暗的急切而又果斷的決心。

    (3)、“火,你在天邊,你在眼前,你在我的四面,我知道你就是宇宙的生命,你就是我呀!我這熊熊地燃燒著的生命,我這快要使我全身炸裂的怒火,難道就不能迸射出光明了嗎?”這幾句是屈原對光明的狂熱的呼喊,表達了詩人對光明未來的熱烈向往與追求。朗讀時應(yīng)把握那如火一般熾熱的感情及雷霆萬鈞的氣勢。

    (4)、“把你這東皇太一燒毀了吧!把你這云中君燒毀了吧!你們這些土偶木梗,你們高坐在神位上有什么德能?你們只是產(chǎn)生黑暗的父親和母親!”“啊,你,你完全是一片假!”深刻地指出了產(chǎn)生社會x的根源,“土偶木梗”實際上就是指的世間昏庸腐朽、無德無能、欺民惑眾的當(dāng)權(quán)者和官僚統(tǒng)治集團。表現(xiàn)了作者鞭撻一切污穢、橫掃一切邪惡的'頑強戰(zhàn)斗精神,體現(xiàn)了他與黑暗勢力決斗到底的浩然正氣。

    2、概括:通過前邊的朗讀及對屈原內(nèi)心情感的分析,你認為屈原是一個怎樣的人?

    明確:愛國愛民,忠貞不屈,有著浩然正氣和英勇無畏的斗爭精神的人。

    3、在前面的朗讀中,我們還發(fā)現(xiàn),課文中作者將很多事物都賦予了其它的含義。歸納一下,作者究竟賦予了這些事物以什么特別的含義?這又是一種什么手法?

    明確:風(fēng)雷電:象征變革現(xiàn)實的偉大力量。

    洞庭湖、東海、長江:象征人民群眾。

    無形的長劍:指堅定的信念

    “土偶木梗”的群像:象征無德無能、欺民惑眾的官僚統(tǒng)治集團。

    象征手法。

    4、討論:《雷電頌》這段獨白激情澎湃,氣勢雄渾,作者是如何做到這一點的?

    點拔:從句式,修辭等角度

    明確:a、運用擬人兼呼告,最直接最有力地表達了愛憎

    b、運用排比與反復(fù),使句式整齊,鏗鏘有力

    c、多用短句,表達激烈的情感,急促的語氣

    5、配樂朗讀:全體學(xué)生配樂朗讀,再次體會屈原憂國憂民、英勇無畏的偉大精神。

    舉辦班級朗誦會。同學(xué)們自行選取《雷電頌》中的片段進行朗誦,優(yōu)勝者給予獎勵。另:有興趣的同學(xué)還可結(jié)合《屈原》的劇情,進行話劇表演。

    :此教案以學(xué)生為主體,讓學(xué)生課外查找資料了解作者、課文創(chuàng)作背景、主要人物等,并在學(xué)習(xí)正文前交流介紹出來。這樣既充分調(diào)動了學(xué)生的積極性,又培養(yǎng)了學(xué)生自主查找、分析、整理資料的能力,讓學(xué)生于課前即對課文產(chǎn)生了較濃厚的興趣。在教學(xué)過程中,教師又主要采用誦讀的方式,引導(dǎo)學(xué)生在不斷的朗讀中感受、領(lǐng)悟人物的內(nèi)心情感,品味、欣賞文章語言的機巧與犀利。既做到了學(xué)習(xí)的循序漸進,又發(fā)揮了學(xué)生的主動性;既培養(yǎng)、提高了學(xué)生的朗讀能力,又教會了學(xué)生邊讀邊思、讀后再思、思后再讀的學(xué)習(xí)方法。同時,在評價方面還注重了學(xué)生互評為主,輔以老師點撥的評價方法,體現(xiàn)了教學(xué)的民主性,營造出了一種輕松活潑的教學(xué)氛圍。最后的“語文實踐”更是將課內(nèi)與課外、文字與表演結(jié)合了起來,在擴展文字運用、激活想象空間的同時,也豐富了學(xué)生的課外生活。

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    時間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),是時候開始寫計劃了。計劃書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇計劃呢?那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫
    光陰的迅速,一眨眼就過去了,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?下面是
    時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。寫計劃的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是
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    時間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),是時候開始寫計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,我們一起來了
    每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文
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    范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫?以下是小編為大家收集的優(yōu)
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    為確保事情或工作順利開展,常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢?以下是小編
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    總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,是時候?qū)懸环菘?/div>
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    總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,是時候?qū)懸环菘?/div>
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