無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
感動就這么簡單篇一
1.增強環(huán)保意識，維護家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生，懂得環(huán)保可以從我們身邊做起。
2.通過活動，讓學(xué)生初步學(xué)會一些處理垃圾的方法。
3.培養(yǎng)學(xué)生初步的生態(tài)意識，教育他們?yōu)楸Ｗo周圍的環(huán)境做力所能及的事。
1.認(rèn)識垃圾回收標(biāo)志，學(xué)會分類處理垃圾的方法。
2.主動愛護環(huán)境，為保護環(huán)境做力所能及的事情。
教師：課件，禁止亂丟垃圾標(biāo)志圖，分類垃圾桶，垃圾分類標(biāo)志圖，垃圾卡片等。
學(xué)生：搜集愛護環(huán)境的標(biāo)志圖，調(diào)查自己家里產(chǎn)生的`垃圾哪些是可回收的，哪些是不可回收的，在家長的幫助下完成調(diào)查表。
一、引入話題，喚醒生活
教師：同學(xué)們，老師發(fā)現(xiàn)咱們教室里非常干凈，你們是怎么做到的呢？
（生答）
教師：真是一群愛護衛(wèi)生的好孩子。那么，你還在哪里這樣做過？
（生答，教師適時評價）
（出示課件：標(biāo)志圖）
教師：你見過這些標(biāo)志嗎？你能說說它們的含義嗎？
學(xué)生：先小組交流，再回答。
（生答，教師及時引導(dǎo)）
教師：同學(xué)們，教材69頁組圖中學(xué)生做得對嗎？你有沒有這樣的經(jīng)歷，說給大家聽聽。（小組交流，指名匯報）
教師：同學(xué)們，你發(fā)現(xiàn)了嗎？很多時候只要我們伸一伸手，彎一彎腰，周圍的環(huán)境就不一樣了。
二、合作學(xué)習(xí)，體驗生活
活動一：我給垃圾找個家
垃圾分類調(diào)查表
可回收垃圾不可回收垃圾廚余垃圾有害垃圾
教師：請大家先在小組里交流，每組推選代表到臺上匯報。
課件補充：
1.可回收垃圾：紙張、金屬、飲料瓶、玻璃等。
2.廚余垃圾：菜根、菜葉、、水果皮、剩菜剩飯等。
3.不可回收垃圾：煙頭、果皮、菜葉、雞毛、煤渣、建筑垃圾、油漆顏料、等。
4.有害垃圾：廢電池、日光燈管、水銀溫度計、油漆筒、藥品、化妝品等。
教師：課前，我們也在家長的幫助下制作了垃圾分類標(biāo)志圖，誰帶來了？展示給同學(xué)們看看。（學(xué)生上臺展示）
（課件展示：垃圾分類標(biāo)志圖）
教師：請同學(xué)們看教材70頁，誰能以最快的速度給這些垃圾找到家呢？
學(xué)生：連線。
教師：指名學(xué)生匯報，進行引導(dǎo)性評價
教師：難度增加，你們敢挑戰(zhàn)嗎？
教師：出示四個帶有垃圾標(biāo)志圖片的垃圾桶和一些垃圾卡片，請一個小組到臺上來進行垃圾分類，其他小組觀看后評價對錯，并提出合理分類意見。
教師：垃圾桶才是垃圾的家，愛護我們的環(huán)境就應(yīng)該從垃圾入桶開始。
(板書課題：垃圾要入桶)
出示資料：
為了提醒人們保護環(huán)境，聯(lián)合國專門把6月5日定為“世界環(huán)境日”，還專門設(shè)計了環(huán)境保護標(biāo)志呢！
（課件出示：環(huán)保標(biāo)志）
活動二：感悟動畫——《小熊住山洞》
教師：播放動畫。
教師：小熊快樂極了，是因為什么呢？
討論：森林里的動物為什么感激小熊一家？（生小組交流、匯報）
教師小結(jié)：有了樹，才有了綠色；有了綠色，才有了春天；有了春天，才有了我們美好的家園。小熊一家多棒啊！它們愛護樹木，放棄造房子的做法保護了環(huán)境，有利于大家，是我們?nèi)祟悓W(xué)習(xí)的榜樣。
三、深化感悟，引導(dǎo)生活
活動三： 我是“綠色小使者”
教師：綠色象征著生命和希望，在你的心中綠色是什么？（生答）
投影出示規(guī)則：
1.以小組為單位，想出最有創(chuàng)意的辦法。
2.課下付諸行動，并留下記錄（可以是綠色日記，可以是照片等等）。
3.每組派一名監(jiān)督員，每周一監(jiān)督，如果做不到，綠色使者證收回。
教師：爭做“綠色小使者”你有什么好辦法？（生各抒己見）
（學(xué)生談?wù)勊麄兊南敕ǎ處焻R總各組 “爭做綠色小使者”好辦法。）
1.認(rèn)養(yǎng)小樹：在校園里、街道上、社區(qū)認(rèn)養(yǎng)或看護一片綠地或一棵小樹，為小樹起名字，制作宣傳牌，為小樹除草、松土、澆水。
2.栽種小樹：一名學(xué)生動員一個大人種一棵樹或載一盆花；用自己的零花錢買樹種，種小樹，養(yǎng)小樹。
3.向周圍人宣傳綠化家鄉(xiāng)、美化家園的重要性。
教師：同學(xué)們想出了那么多好辦法，真了不起。祝賀你們成功入選“綠色小使者”，給每位同學(xué)頒發(fā)小使者證。
（板書課題：我是綠色小使者）
（課件出示：法治在線）
《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求：保護環(huán)境，愛護花草樹木、莊稼和有益動物，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑等廢棄物。
教師總結(jié)：同學(xué)們，讓我們從點滴小事做起，時刻以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，愛護每一棵小草，每株小樹，每一天都能給自己的綠色日記添上新的一頁，每一天都能讓自己的“綠色使者證”熠熠生輝，讓我們一起加油！
感動就這么簡單篇二
溫暖，是一縷春風(fēng)；溫暖，是一米陽光；溫暖，是一個溫柔的眼神；溫暖，是一句暖人的話語；溫暖，是一次熱情的幫助。溫暖，就在你的身邊。
美術(shù)課上，老師教我們用水粉顏料作畫。哎呀，糟糕，我忘帶水粉顏料了，這可怎么辦呢？完成不了畫，肯定要挨老師的批評了。正在我不知所措的時候，同桌用手臂輕輕碰了我一下，悄悄說：“別急，我們一起用吧！”我像見到了救星似的，開心極了！我感受到了同學(xué)之間友誼的溫暖。
在參觀世博會的那一天，不知道是天太熱還是人太多的緣故，我的頭痛又發(fā)作了。那些精彩紛呈的展館，此刻在我的眼里一點吸引力都沒有。爸爸媽媽把我抱到一個遮陽的凳子上，我又是哭又是鬧，爸爸媽媽不停地安慰我。爸爸讓我睡在他的身上，媽媽給我做頭部按摩，我竟然在這人聲鼎沸的環(huán)境中睡著了。一覺醒來，已經(jīng)是下午兩點。我睜開眼看到我還睡在爸爸的身上，媽媽立刻問我：“有沒有好點了？”望著爸爸媽媽關(guān)切的眼神，我突然很感動。這一次世博之行基本沒有玩到什么，但我卻深深地感受到了父母對我的愛。父母的愛像陽光一樣溫暖。
小區(qū)里也處處充滿著互助的溫暖。
前幾天我和幾個同學(xué)在小區(qū)的籃球場上打籃球，我們打得興高采烈。一個同學(xué)想扣籃，可惜他個子太矮，他就把球扔了上去，正好卡在了籃框上。另一個同學(xué)用力搖籃框，可籃框紋絲不動。我跳起來，可根本夠不著。這時來了一個叔叔，他看見了二話不說就上來幫忙。叔叔脫下一只鞋子往上扔，扔了好幾次，籃球終于掉下來了，我們一起歡呼。叔叔和我們一起打起了籃球。一個小小的動作也能帶給人溫暖啊。
溫暖，就在我們的身邊。溫暖，就是那么簡單。
感動就這么簡單篇三
初春的柳意，淡化了深冬寒季的冷酷。可那止不住迎面拂來的風(fēng)，恍若未被綠芽感染的冬寒，帶著那么點兒刺骨地疼，一絲絲地鉆入我的皮膚，冰冷了那薄涼毛衣包裹下的內(nèi)襯，也微微冰冷了我的心。
我獨自坐在公園的石椅上，眼神蒼茫地望著那被夕陽渲染的天空。帶著那么點橙卻也融入了那么點紅，漂亮地一眨眼仿佛就要隨寒風(fēng)飄走一般的夕陽，一霎讓我憂愁地彷如那深夏的煩躁，一霎卻又恍若墮入夢境夢幻般欣喜卻又不切實際。我欲言贊語卻又找不到伯樂，只能孤獨地望向四周。
來來往往的人，從我影子踏過，踩碎了滿地虛華，也惆悵了莫名哀傷。游走于這城市，錯綜復(fù)雜的環(huán)路，讓我徹底迷失了方向，也漸漸恍惚了心。沒去理會，我自顧自的走著，像是一頭似要脫韁而出的野馬，卻被獵人打斷了退，可依舊倔強著心拖著不看疲憊的身子，游走于這偌大的喧囂浮華中。
你總要一個人，去陌生的地方，看陌生的風(fēng)景接觸陌生的人，然后才會發(fā)現(xiàn)，原來你生活的全部，不過是這世界并不完善的一小部！
公園里不算冷清，卻比外頭更甚安謐。尋得這處，我便不再頑強地繼續(xù)行走，而是坐在了一個角落。獨自欣賞著這難得的城市黃昏。
”小姑娘，這么晚了還不回家？“一聲溫和的聲音打斷了我本紛擾的沉思。恍然抬頭，陽光依舊顯得刺眼。一張模糊的輪廓映入眼簾。睜大有些沉重，疲勞的雙眼，那張面孔邊異常清晰地倒入我的眼眸。映出慈祥，也映出陌生。
“恩。”我微微頷首，凍得有些僵僵的嘴角始終扯不開一個笑容。想刻意，卻又顯得過分不自然。只能揚起眉首，對她表示善意。
心里驀地一暖，微微擴大的眼瞳顯露了我的驚訝。”呵呵！你父母會著急的！快回家吧。“她雙手交疊身后，一身花格子毛衣顯得厚重而又溫暖，那身上，心靈上傳出的微微暖意仿佛悄悄地，遞到我心。驅(qū)逐了冬寒，趕走了憂愁，幾縷溫暖的氣息彌漫我的氣息。
是否有一個背影，曾讓你如此感到溫暖又難于忘懷？她蹣跚的腳步消失在那公園門口，有些佝僂的背透著溫暖，模糊了我的眼光，也灼熱了我的心。
有人說，城市變化如此之快，城市人也隨著步伐而變得冷漠無情。可，這世上，有時你聽到看到，甚至你所想的，只是這世界并不完善的一部分！可能剛好是那個優(yōu)點中弱小的缺點，卻被你無意放大，甚至迷失在那兒。
署名：蘇景沐