在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
七年級七年級題目篇一
天青色的煙雨伴隨著悠揚(yáng)悲傖的琴聲飄散著，淡雅的櫻花也在悠然的感傷，飄落在你古樸的素琴上，你青色的衣衫被雨水劃過了一道道似淚痕衣般的痕跡。
白菊默默地靠在墓旁，無聲地傾訴著你的悲涼，風(fēng)兒輕輕拉起你飄散在額前的發(fā)絲，就像當(dāng)年拉起她被汗水打濕的發(fā)絲一樣。那個(gè)如雪白的梨花一般雅致的女子就深深地沉睡在墓里，她太累了。
七年前的今天，你踏出家門，滿懷大志，你清麗高潔的詞句書畫幫助你在仕途上的順利，只是你卻總是愛畫一個(gè)身著白衣凝望遠(yuǎn)方的女子，你知道她在等你回家。
只是在七年后的你回到了這江南水鄉(xiāng)的時(shí)候，僅僅看到了冰涼的墓碑，手中的畫卷轟然落地，一張張她溫婉的畫像散落在地上。
在浚之下。有子七人，母氏勞苦。睍睆黃鳥，載好其音。睍睆黃鳥，載好其音。”一曲終了，你的衣衫已經(jīng)濕透，不知是淚還是雨。你轉(zhuǎn)過身，一步一步的離開了墓地，你不留戀這里，因?yàn)槟阒喇?dāng)年她決定將你好好撫養(yǎng)成人時(shí)，她就再也沒有離開過你。！
七年級七年級題目篇二
由于中學(xué)英語教學(xué)面向的教育對象是中學(xué)生，中學(xué)生，注意力不易集中，意志力較為薄弱，讓 學(xué)生快樂學(xué)英語，通過創(chuàng)設(shè)愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境可以激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和強(qiáng)烈的求知欲望，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)的情感，會學(xué)的能力，在發(fā)展中求愉快，在愉快中求發(fā)展，從而自主的學(xué)習(xí)，達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。中學(xué)英語教材的獨(dú)特優(yōu)勢是實(shí)施快樂英語教學(xué)的有利條件。在英語的教學(xué)中，我們要讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)英語，讓獨(dú)特的英語教育具體落實(shí)在語言教學(xué)實(shí)踐中。
一、營造快樂 氛圍，讓課堂充滿愛
第一，教師要充分尊重學(xué)生，作風(fēng)要民主，建立一個(gè)平等的師生關(guān)系。如在進(jìn)行口語訓(xùn)練時(shí)，不能只關(guān)注先進(jìn)生，應(yīng)面向全體學(xué)生，給出后進(jìn)生更多的鍛煉機(jī)會，在課堂提問時(shí)，應(yīng)考慮到所問對象的各個(gè)層次，讓每一個(gè)學(xué)生都能充分的感受到充滿愛的課堂，快樂的學(xué)習(xí)英語;第二，教師應(yīng)注意教態(tài)自然親切，眉宇間發(fā)自內(nèi)心地流露出對學(xué)生的喜愛，這樣，學(xué)生情緒自然活躍，能最大限度地表現(xiàn)出積極主動的樂學(xué)精神，快樂學(xué)英語。
二、教中寓美，美中享樂
美的東西總能讓人賞心悅目，讓人快樂、愛美、求美，也是學(xué)生的基本心理。創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中欣賞美，享受美，于不知不覺中受到美的熏陶，充分享受學(xué)習(xí)英語的快樂，也是英語教學(xué)的一個(gè)重要方面。這就突出的表現(xiàn)在教師的語言運(yùn)用，情境創(chuàng)設(shè)，板書設(shè)計(jì)等方面。例如訓(xùn)練“how are you ?”“fine ,thank you.”時(shí)，可以使用升降調(diào)向?qū)W生發(fā)問，也可以轉(zhuǎn)換角色進(jìn)行操練，由于教師注意了語調(diào)的變換，設(shè)問的豐富多彩，這樣學(xué)生既學(xué)習(xí)了新知識，又復(fù)習(xí)了舊知識，另外，板書設(shè)計(jì)在英語教學(xué)中也非常重要，學(xué)生往往會模仿教師的字體，所以教師的板書應(yīng)規(guī)范，設(shè)計(jì)要合理，重點(diǎn)突出，使學(xué)生一目了然，恰到好處地運(yùn)用彩色粉筆簡筆畫等，增強(qiáng)美感，充分享受學(xué)習(xí)英語的快樂。
三、課堂設(shè)趣，寓教于樂
古人云:“未見意趣，必不樂學(xué)。”可見，興趣是學(xué)生認(rèn)識的需要，也是學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動力。興趣越濃，注意力越集中，觀察也就越細(xì)致，反應(yīng)越清晰，思維、記憶等各種智力活動也最有成效。創(chuàng)造輕松活潑的英語課堂氛圍，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，快樂地學(xué)習(xí)英語。
1、快樂——動
傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，往往很注意課堂紀(jì)律，課堂上學(xué)生靜靜地坐在那兒，師云亦云，這樣學(xué)生很容易失去學(xué)習(xí)的興趣。所以，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生好動，好玩，好勝的特點(diǎn)和思維發(fā)展規(guī)律，采用多種活動形式，如做游戲，講故事，繞口令，謎語，唱歌，跳舞等。特別是游戲，因?yàn)橛螒蚴切W(xué)生生活的重要組成部分，90%以上的學(xué)生喜歡課堂教學(xué)游戲，這是因?yàn)橛螒?給他們的英語學(xué)習(xí)帶來了快樂，使他們的身心達(dá)到完全的投入，而且游戲會使枯燥，機(jī)械的句型操練變的生動，活潑，趣味無窮。因此，在小學(xué)英語教學(xué)中，我們要充分發(fā)揮游戲 的作用，如教一組顏色的單詞，教師可以設(shè)計(jì)這樣一種游戲。每個(gè)學(xué)生拿一種不同顏色的紙牌，教師發(fā)出指令:red , red , red ,sit dow please ; yellow ,yellow, yellow, touch your nose ; write , write , write , open your book。拿相應(yīng)顏色紙牌的學(xué)生就根據(jù)指令完成動作。這樣學(xué)生既掌握了各種顏色的單詞，避免了反復(fù)誦讀記憶單詞的枯燥無味，又運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行了交際練習(xí)。
2、快樂——物
中學(xué)生年齡不大，缺乏知識和經(jīng)驗(yàn)，抽象思維不夠發(fā)達(dá)，但形象思維占優(yōu)勢。所以，要經(jīng)常利用圖片，實(shí)物，錄音機(jī)，多媒體等多種輔助工具，利用情景，和設(shè)置情景進(jìn)行教學(xué)，這樣就能使英語課堂形象化，趣味化和交際化，有助于調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生快樂地接受知識。
如教apple,banana,orange等實(shí)物單詞時(shí)，可以把實(shí)物帶進(jìn)課堂。雖然這些實(shí)物都是日常生活中經(jīng)常接角的，但教師把它們帶進(jìn)課堂教學(xué)，學(xué)生會產(chǎn)生一種新鮮感，注意力馬上被吸引，在英語單詞與實(shí)物之間建立直接的聯(lián)系，在關(guān)的生詞可以在幾分鐘之內(nèi)記住并說出，但對于一些不便于工作帶入教室的實(shí)物，我們可以用相應(yīng)的圖片，卡片，用多媒體展示，用玩具代替等。用實(shí)物激活學(xué)生言語活動的興趣，學(xué)生充滿好奇興奮，快樂地學(xué)習(xí)英語單詞。
3、快樂——想
想象是創(chuàng)造的源泉，沒有想象就沒有創(chuàng)造，要培養(yǎng)學(xué)生思維的獨(dú)創(chuàng)性，首先要培養(yǎng)學(xué)生的想象力。教師可利用實(shí)物，圖片，簡筆畫和教師的形體語言等不同形式激發(fā)學(xué)生的豐富的想象力。教師可利用實(shí)物、圖片、簡筆畫和教師的形體語言等不同形式激發(fā)學(xué)生豐富的想象力。
例如在練習(xí)do you like……?yes,i do.(no,i don’t)句型時(shí),教師可以把教室布置成一個(gè)餐廳,里面畫有各種食物和飲料.讓學(xué)生想象他們?nèi)ゲ蛷d,兩人一問一答:do you like chicken curry? yes,i do .i like spicy food. do you like pineapple juice? no, i don’t. i don’t like pineapple. 或者讓一個(gè)學(xué)生充當(dāng)記者,去采訪其它同學(xué)都喜歡什么味道的食物,這時(shí)學(xué)生們都非常高興,一個(gè)個(gè)爭先恐后地要做記者,去了解其他同學(xué)的喜好。
4、快樂——評
學(xué)習(xí)最大的快樂在于經(jīng)過艱苦努力而獲得成功。成功的學(xué)習(xí)再受到教師的表揚(yáng)，能推動學(xué)生進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)椋趯θ魏我粋€(gè)學(xué)生進(jìn)行評價(jià)時(shí)，切不可輕描淡寫，一筆帶過。在評價(jià)中老師應(yīng)用深情的贊許或是熱情的鼓勵，以鞏固提高學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)的優(yōu)劣，可以依次運(yùn)用程度不一的話語:ok / good / wonderful / magnificent !等。當(dāng)學(xué)生有了精彩的表演，我們可以說;“ great ! boys and girls,clap your hands !"接著引導(dǎo)全班同學(xué)鼓掌對其表揚(yáng)，集體喊:“xxx, very good !”有時(shí)教師也可以獎勵他們一些貼紙，或者送一些小禮物等。與此同時(shí)，我們還可以根據(jù)學(xué)生回答問題的具體內(nèi)容，有針對性指出好在哪里，使學(xué)生知道自己的長處，增強(qiáng)信心，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)動力，保持他們學(xué)習(xí)的興趣，充分感受英語學(xué)習(xí)的快樂。如果有的學(xué)生由于種種原因沒有講好或演好，則說:“try again!”這樣的評價(jià)不會挫傷他的積極性，使他有勇氣，有興趣再試一次。
綜上所述，中學(xué)英語教學(xué)，教師應(yīng)運(yùn)用各種教學(xué)手段，使學(xué)生充分享受到學(xué)習(xí)英語的快樂，讓學(xué)生在“樂”學(xué)，“樂”中練，變苦學(xué)為樂學(xué)，真正做到“樂而好學(xué)”。
七年級七年級題目篇三
今天早上，爸爸因?yàn)楣善钡氖掳褘寢屌u了一頓，弄得我做作業(yè)不認(rèn)真，總想著這件事，事情的經(jīng)過，聽我一一說起。
前天，爸爸因事出差了，托媽媽幫他炒股，叫媽媽什么時(shí)候就怎么做，要知道，媽媽哪是炒股的料，一心聽專家的話，爸爸打來電話，叫媽媽要大膽，媽媽沒聽，后來股票上漲，因?yàn)闆]聽爸爸的，造成了不可挽回的后果：不敢進(jìn)行買賣了。
在爸爸的批評中，我們到了九江，回到了家，此時(shí)天色已晚，我去睡覺了。
半夜，媽媽不知怎么了跑到我的床上，我想：大概媽媽又被爸爸批評了。
到了今天晚上，這個(gè)家庭才恢復(fù)了許多和睦的氣氛，我才能放心地寫作業(yè)，家庭不和睦真可怕，不僅會增添家庭的負(fù)擔(dān)，還會耽誤家庭成員的工作和學(xué)習(xí)，我多么希望我的家庭能萬事興啊！
七年級七年級題目篇四
我們最喜歡的語文老師是老師，她是一位年輕熱血的女教師，我非常喜歡她。她有兩個(gè)的特點(diǎn)，一個(gè)是嚴(yán)肅一個(gè)是健忘。
老師的頭上披著黃橙發(fā)亮的長發(fā)，她的鼻子小小，耳朵小小的，淡淡的眉毛下長著一雙銳利的眼睛充滿了智慧，仿佛能刺竄一切。
記得在一次斗蛐蛐比賽中，小a的大蛐蛐在戰(zhàn)斗中所向無敵，沒有誰的蛐蛐以和他的蛐蛐一較高下。于是老師就宣布本屆斗蛐蛐比賽小a同學(xué)奪冠，并把他的手舉了起來，像拳擊比賽中裁判把勝者的手舉起來那樣，引得在場的同學(xué)捧腹大笑，并一度稱他為斗蛐蛐王。你看我們眼我們的老師多幽默啊。
老師不但幽默，而且也很健忘。有一次，老師布置好語文作業(yè)就讓我們把抄寫本發(fā)下去，可她找來找去都找不到抄寫本去哪里了。這時(shí)候，我們班同學(xué)王璇說在辦公室里，她一聽就派人去找，果真找到了。真是個(gè)健忘的老師。
這就是我喜歡的老師，她很幽默，雖然有時(shí)候有些健忘，但我依然深深地喜愛著她。
七年級七年級題目篇五
今天真坑，真不是一般坑啊，今天居然停電了。我剛起來，就打開電腦準(zhǔn)備為做點(diǎn)貢獻(xiàn)時(shí)，突然的一下，面前一黑，就這么毫無征兆的停電了，這下雨的天氣就是不好，玩也不能去玩，真無聊，下什么雨啊，坑爹呢這是。唉，坑爹有帶這樣的嗎?我都無言以對了，坑啊，比小學(xué)生還坑啊。
停電，下雨就都算了，畢竟不是就我一個(gè)看到下雨，但這停電就特么這周圍就我這一家停電了。剛開始，我是沒發(fā)現(xiàn)。就是在下午的時(shí)候，我在門口走走的時(shí)候聽見鄰居的看電視聲，我才知道只有我這么一家才停電。這坑爹的境界非一般啊，坑啊。害得我都一整天沒打生死狙擊、節(jié)奏大師、天天飛車了。停了電，wffi也是沒用的，所以啊，坑啊。
一天到晚只能拿著個(gè)玩也不會的魔方，擰擰。一天都沒什么事做，為什么呢?為啥會這樣，這一定有邪(xia)，到底為什么會這樣呢，額.....這問題我思考了許久，都不能得到一個(gè)可信的答案。
最后，我經(jīng)過一個(gè)下午的深思熟慮，發(fā)現(xiàn)，這個(gè)邪是因?yàn)椋易蛱烊ミ^我兒子那，哎呀，原來如此，家賊難防果然很有道理啊。肯定是我兒子坑爹啊，他那附近有邪啊，怪不得昨天烏云那么多卻沒有下雨，原來有邪啊。
竟然邪是會延遲的，我以前怎么沒發(fā)現(xiàn)呢。呃，那這么說就不可能等得到電來咯，那就只能自己動手了，但我沒學(xué)過電學(xué)啊。都怪以前不好好學(xué)習(xí)啊，小朋友可千萬不能學(xué)我啊。幸虧，我兒子他爺爺會，真巧，他爺爺回來了。我記得他爺爺當(dāng)過電工，有一定的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)啊，真是太好了。
最后，但我領(lǐng)悟到要自己動手時(shí)已經(jīng)七八點(diǎn)了，修好時(shí)已經(jīng)七點(diǎn)多了，唉，今天沒為打點(diǎn)有營養(yǎng)的作文啊，這些都是些小事，根本不能算得了什么貢獻(xiàn)啊，真是羞愧啊!我一定爭取以后多做貢獻(xiàn)，畢竟我是靠來維持生計(jì)的!好了，我希望我兒子能向他爺爺學(xué)習(xí)啊，多實(shí)戰(zhàn)才有用，紙上談兵算不了什么功夫!希望他看見這篇時(shí)，能夠謹(jǐn)記這個(gè)有位偉人說過的真理!