無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
寬容篇一
寬容指的是寬厚和容忍，寬大有氣度，原諒和不計較他人。
寬容大度是人的一種美德。它要求清心寡欲。“人之心胸，多欲則窄，寡欲則寬。”小肚雞腸，難以容人者，大多是自私自利之徒。
寬容大度是黏合劑，能容人就是團結各種人，受人擁戴；心胸狹窄，不能容人，結果必是孤家寡人。
寬容大度，有利于已，有利于人，更有利于社會。
二、為何寬容及不寬容的結果
我們在日常生活和學習中，會遇到很多的事情，很多事情在處理時是離不了寬容的。我們先舉幾個實例。
1、春秋時期鮑叔薦管仲的故事：
春秋時，齊襄公被殺后，公子小白和公子糾為爭奪王位而戰。鮑波助小白，管仲助糾。雙方交戰中，管仲曾用箭射中了小白衣帶上的鉤子，小白險遭喪命。后來小白做了齊國國君，即齊桓公。
齊桓公執政后，任命鮑叔為相國。可鮑叔心胸寬廣，有智人之明，堅持把管仲推薦給桓公。他說：“只有管仲能擔任相國要職，我有五個方面比不上管仲：寬惠安民，讓百姓聽從君命，我不如他：治理國家，能確保國家的根本權益，我不如他；講究忠信，團結好百姓，我趕不上他；制作禮儀，使四方都來效法，我不如他；指揮戰爭，使百姓更加勇敢，我不如他。”齊桓公也是寬容大度的人，不記射鉤私仇，采納了鮑叔的建議，重用管仲，任命他為相國。管仲擔任相國后，協助桓公在經濟、內政、軍事方面進行改革，數年之間，齊轉弱為強，成為春秋前期中原經濟最發達的強國，齊桓公也就成就了“九合諸候，一匡天下”的霸業。
2、戰國時期將相和傳奇：
公元２７９年舊中國時代，趙國的藺相如守完壁歸趙，立了大功，拜為上卿，位在大將軍廉頗之上。廉頗自恃功高，很不服氣，揚言要羞辱他。藺相如聽到廉頗的話，常常稱病不上朝，不跟廉頗爭位。有時藺相如坐車外出，碰見廉頗就趕緊避開。門客以為他膽小怕事。藺相如說：“秦王那么厲害，我都不怕，難道還怕廉頗？我考慮，強大的秦國之所以不入侵趙國，只是因為有我們兩人在。如今二虎相斗，必有一傷，勢必削弱抵御外敵的力量。我之所以躲避廉將軍，是先男家之急而后私仇啊！”這話傳到廉頗耳中，廉頗很覺慚愧，便袒衣露體，負荊登門請罪。說：“我粗野低賤，志量淺狹，開罪于相國，相國能如此寬容，我死不足以贖罪。”于是將相重歸于好，成了生死之交。
古代的這兩個例子足以證明寬容大度，有利于已，有利于人，更有利于社會。
但如果齊桓公等不那么做，以其人之道還治其人之身，結果怎么，不言而喻，結果有時候會是很可怕的。現實生活中，大打出手、兩敗俱傷這樣的例子比比皆是。
三、學會寬容，學會了解自己、發現自己，學會排解，并且能夠換位思考
寬容是在愛之上的一種珍惜,因為愛所以你能夠包容和體諒對方犯下的錯！因為寬容就像溫暖明亮的陽光，可以融化人內心的冰點，讓這個世界充滿濃濃暖意！
寬容是一種品德，是一種氣質；寬容他人，你是仁者。寬容自自己你是知者。學會寬容，你的人生會從容、輕松、瀟灑。人性得以升華。在這個紛紛擾擾世界，人要活的瀟灑，就必須學會寬容。寬容將使你活得更加輕松、更加有意義。擁有寬容，能使你擁有人所不能擁有的東西。當寬容成為一種品性時，生活算是過到了極致。寵辱不驚，坐看庭前花開花落。去留無意，漫隨天邊云卷云舒。擁有此種境界并非前世修來的福分，想要擁寬容之度是需要學習的。
生物課上我們都會使用顯微鏡，用它看光滑的玻璃，發現玻璃是坑坑洼洼；用顯微鏡看手掌，也是溝溝壑壑。這說明任何物體的表面，都不是絕對的平整。在人們的眼里，玻璃是很平整的，假如用顯微鏡去看，在顯微鏡下，它也是坑坑洼洼；在人們的眼里，手掌也是平整的，假如用顯微鏡去看，在顯微鏡下，它也是溝溝壑壑。同理，任何人都不是完人，都有缺點與短處。既使很優秀的人，若我們“戴著顯微鏡”用苛求的眼光去看他，也會發現他有許多缺點。這是因為：一，缺點存在的必然性。二，某一方面過于優秀，必然使某些方面過于缺失。三，優缺點是相對的，人的某表現，站在此角度看是優點，站在彼角度看可能就是缺點，反之則反是。因此，我們不要用挑剔苛求的眼光看人，而要用欣賞寬容的眼光看人。要知道——苛求美人美人丑，苛求智者智者愚。只看人優人皆美，只看人缺人皆丑。只看人優人皆天才，只看人缺人皆蠢才。
每個人都有優缺點，要正視自己，不能太偏愛自己，經常換位思考。愛挑剔的人總是得不到滿足，永遠也不會幸福。不要一味地苛求別人，自己去做很可能遠不如別人。大家可能都遇到過這樣的人，他們很少贊揚和欣賞別人，而是一味地在一旁埋怨責怪別人“怎樣怎樣不好、怎樣怎樣不行”，還常大言不慚、不知天高地厚地說：“誰不會干呀，要是讓我去干，一定比他干得好。”俗語的“站著說話不腰疼”說得就是這一類人。我們不要一味地指責和苛求別人，真的讓自己去干，自己很可能干得一塌糊涂，遠不如別人。牢牢記住這句話：寬容他人也是寬容自己。苛求他人也是苛求自己。
常言道：得饒人處且饒人。意即自己雖然有理，別人做得的確不對與理虧，但是，只要別人真心地認識到了自己的錯誤，承認自己的錯誤，且保證改過，我們就要給以寬容。這樣，一是顯得自己大度：能容忍別人對自己的冒犯、容忍他人犯錯誤。二是顯得通情達理：人非圣賢，孰能無過；犯了錯誤，若認識到錯誤、有悔過之心就應該給予寬容諒解，給人以改正的機會。所以在自己有理的情況下，能寬恕知錯之人，就會顯得自己更有涵養、更知情理。反之則顯得無肚量、無涵養，不通情達理，從而顯得好似無理。
由于先天素質的不同，由于后天經歷的不同，由于成長環境的不同，由于受教育程度的不同，以及其它許多原因，就會必然地形成一個人所特有的性格、氣質、能力、理想、興趣、愛好等個性。這就要求我們在與人相處時，不要過于認真和苛求，要有彈性的態度，要有存異的胸懷，不要以自己的思想去臆斷人，不要以自己的好惡去要求人，不要以自己的意志去強加人。不同的國家、民族也應這樣：只有承認差異，尊重差異、求同存異，才能和諧相處。
許多人的不快，往往是由于忘不了過去的不快，悔恨自己過去的錯誤，認為那時是多么地愚蠢，而一直生活在悔恨過去的痛苦陰影里。其實，這是不能寬容自己——過去的自己的緣故。歷史有歷史的必然，過去有過去的無奈。過去所以說什么話做什么事，現在看起來是錯誤的，甚至是荒唐的，但是那時為什么會去做呢？因為，那時有那時要做的必然性——必然的主觀因素和必然的客觀因素。必然的主觀因素包括當時的知識，能力、性格、需求、情感等；必然的客觀因素包括當時的自然條件，社會條件，及各種身不由己的外界壓力因素。因此，我們要寬容過去的自己，自己的過去。只有寬容過去的自己，我們才能忘記過去的不快而快樂。
四、說出：“我寬容你”
多一點對別人的寬容，其實，我們生命中就多了一點空間。有朋友的人生路上，才會有關愛和扶持，才不會有寂寞和孤獨；有朋友的生活，才會少一點風雨，多一點溫暖和陽光。其實，寬容永遠都是一片晴天。所以，我們要多寬容。
五、期待被寬容
前蘇聯教育家 蘇霍姆林斯基說：寬容產生的道德上的震動比責罰產生的要強烈得多。世界的文明史，其實也就是一部從不寬容到寬容發展的歷史，奴隸社會到封建社會，再到資本主義社會，寬容在不斷發展進步。
學會寬容只有在你憤怒時能站在別人的角度看問題。寬容具有豐富的內涵，寬容是一種非凡的氣度，代表了心靈的充盈和思想的成熟。智者是寬容的，越是有智慧的人胸懷越寬廣，因為他明白：寬是一分福，讓一步為高。這種態度不僅能讓他人釋懷，同時也是善待自己，寬容是一種生活藝術，生存智慧，當一個人看透了社會人生之余，必是會獲得那份從容和超然。
寬容是一種美德，稟染超然于狹隘、自私、固執之上，昂然的姿態讓個性有缺陷的人望塵莫及，寬容是一縷東風，真誠寬容別人的過錯，無須用折磨自己來懲罰別人。坦然應對生命小舟中的每一個險灘，就會融化別人冷漠的冰雪，迎來生機盎然的春天。
寬容需要不斷反省自己，提升自己，寬容是淡化矛盾，解決問題的良策，忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。胯下之辱依然寬宏待人，使韓信成為一代名將。寬容不是針尖對麥芒，而是心平氣和圍竺桌子，微笑握手，太平安然，不斤斤計較細節、私仇，大踏步跨過情感的溝溝坎坎，欣欣染面有喜氣前行。以愛人愛世界的大度贏得別人的敬仰尊重。
“開口常笑，笑世間可笑之人：大肚能容，容天下難容之事”寬容是撐船的宰相肚量。人們總是對自己的痛苦念念不忘，目的是防止同樣的事再度發生，但如果一直將過去的傷痛累加起來回味，那就永遠走不出陰影，久而久之人就會生活在眼淚淹沒的日子里，心理也會日益狹隘起來。而一旦放下那些不愉快的往事，和過去干杯，打開心靈這扇大門，寬容一切，得饒人處且饒人，人的生活就會煥發出新的生機。所以，寬容是愛過之后的感激，理解，寬容是心境相通之后的幸運、珍重。
寬容別人的是智者，仁者，被寬容的人是幸福者、幸運者。放眼世界，寬愛別人就是寬愛自己。和自己過不去，一味較真，往往要被自己累的筋疲力盡。不論在何時，人都應保持一份坦然，不要長久怨恨任何人，任何事，這樣才能快樂，一個寬容的人會擁有很多的朋友，而這些朋友就是他財富的一部分。
寬容是對人不茍求，對事不茍求。常用寬 容的態度對待事業、家庭和朋友，這些關系才會長久。在學習中，寬容能帶來成 長，壯大；如果朋友之間沒有寬容，友誼就不會存在； 真正的寬容是真誠的，自然的，沒有絲毫強迫的意味，因此，沒有人比寬容的人更強大更自豪。俗話 說：“吃虧是福”其實這里面蘊涵的真正的內涵是寬容，用博大的態度對待他 人，就等于給自己送上一份價值不菲的禮物。生活里多一點寬容，生命就會多 一份空間和愛心，生活也就會多一份溫暖和陽光。
請學會寬容。站在云端，俯視塵世，人不會貧窮到無機會表達寬容的地步。
不要吝嗇這高尚的財富，把寬容這束鮮花撒向人間！
寬容篇二
今天的主題班會舉辦的非常成功，友善是朵美麗的花，捧在手里自己芬芳，送給朋友兩人得香，我相信，通過今天的班會我們一定會把友善之花傳遞給每一個人，讓人人都手吃芬芳的花朵。友善是傳統美德，也是我們整個社會踐行的核心價值觀，“學而第一，與人為善”也是我們善小的學校精神，希望同學們時刻記住，學會寬容友善待人！
我們每個人都希望生活在友好、愉快的氛圍中,都希望自己的周圍充滿善良、寬容和溫馨??這就需要我們每一個同學以友善的態度與同學相處,與老師相處,與家人相處,共同營造一個心情舒暢,處處溫暖和諧的生活環境。
同學們,讓我們學會友善待人,使我們的集體變得更加美好吧！
公共汽車上，有人不小心踩了你的腳；
課間，有同學無意中弄壞了你的書本；
雨中行走時，別人不小心濺了你一身泥水；
食堂吃飯時，有同學不小心將菜湯碰翻到你的衣服上；
活中的重要性，學會友善同學，友善社會。頌揚生活中美 好的一面。
活動過程：
1、主持人講話：3個人。
張：敬愛的老師，親愛的同學們：大家好！友善是一只白鴿，純潔而 又和平。友善是一個微笑，教會你怎樣待人。友善都是人們 的良好品質。作為一名學生，我們應當要有良好的品質，我 們要友善待人。
來，暖洋洋地照在老人身上。沒有多久，老人便開始擦汗，并且把外套脫下。太陽于是對風說道：“溫和友善永遠強過激烈狂暴。”所以溫和、友善和贊賞的態度也更能教人改變心意，這是咆哮和猛烈攻擊所難奏效的。
3演示生活中的不友善的事
4、講故事。（一個女孩善對一個小偷）
5、小女孩善待少年，是為了體面地維護他的尊嚴。她也許永遠不會意識到，她的友善、寬容和愛心——就如紫羅蘭把它的香氣留在那踩扁了它的腳底上，怎樣震撼了一個迷途少年的心，讓他重新樹立了信念，揚起生活的風帆。一次友善的交談，一首優美的曲子，就這樣改變了人的一生！其實，溫和與友善在生活中無時不有，無處不在，我也曾真切地感受過。友善是什么呢？我想說，友善是天空，包容天地間的萬物；友善是氧氣，孕育新的生命；友善是陽光，是雨露，照耀、滋潤著美德的生成。
6、喬治．波爾特的故事
想想辦法??” 接著，好心的侍者將這對老人引到一個房間，說：“也許它不是最好的，但現在我只能做到這樣了。”老人見眼前是一間整齊又干凈的屋子，就愉快地住了下來。
第二天，當他們到前臺結賬時，侍者卻對他們說：“不用了，因為我只不過是把自己的屋子借給你們住了一晚。祝你們旅途愉快！” 原來，侍者自己一晚沒睡，在前臺呆了一個通宵。兩位老人十分感動，老頭兒說：“孩子，你是我見過的最好的旅店經營人。”侍者笑了笑，說這不算什么，他送老人出門，轉身接著忙自己的工作，把這件事情忘了個一干二凈。沒想到有一天，侍者收到一封信，里面是一張赴紐約的單程機票并附有簡短留言，聘請他去做另一份工作。他乘飛機來到紐約，按信中所標明的路線來到一個地方，抬眼一看，一座金碧輝煌的大酒店聳立在他的眼前。原來那個深夜，他接待的是一個有著億萬資產的富翁和他的妻子。富翁為這個侍者買下這座酒店，深信他一定會管理好它。這就是全球赫赫有名的希爾頓飯店首任經理的傳奇故事。
7、故事《帽子》
8、助人不僅是付出，也是收獲。助人是快樂的。幫助別人，快樂自己！贈人玫瑰，手留余香。愛心是一種特殊的財富，它不會因為付出而減少，相反，它像泉水源源不斷，因為流淌而更清澈、更充盈。
恒的主題。“友善”是人際交往中必須具備的道德規范，如果人們都能以“與人為善”的態度去處理日常生活中各種各樣的人際關系，那我們的生活就會充滿陽光。學會寬容；學會相處；學會團結；學會友善；這是一個人最基本的，也是必須做到的事情。
? 白話員：小男孩和小女孩走在草地上，一不小心，小男孩撞到 了小女孩。
? 小男孩：他撞到我了，還說我！? 白話員：說著，小女孩哭了起來。
? 老爺爺：待人友善是中華民族的傳統美德，和諧是人類社會永 恒的主題。我們應該友善待人，和諧相處。? 白話員：聽了，小男孩和小女孩十分愧疚。? 白話員：再看看幾個例子。
? 白話員：小女孩和小男孩一起在公交車上。? 白話員：小女孩一不小心踩到了男孩的腳。
? 小男孩：她踩到我的腳了。這是名牌運動鞋，982元，她踩臟 了，要她賠！
? 老 師：我們應該有一顆寬容的心，這些事需要你用友善的態
度來對待別人的“對不起”，寬容、諒解別人，而不能心胸狹隘，更不可以怨相報。
? 白話員：聽了，小男孩和小女孩十分愧疚。那么我們應該怎么 樣呢？
? 白話員：他們在學校里。
? 白話員：小男孩一不小心弄壞了伍聰的書。? 伍 聰：你把我的書弄壞了！? 小男孩：我又不是故意的，對不起。? 伍 聰：算了吧，沒關系，下次小心點。? 白話員：老師看見了這一幕，開心地笑了。
當您對別人“寬大”之時，即是對您自己寬大。當您寬容他人的時候，也是善待您自己的最好的時機。
寬容是一種大度、是高尚情操的表現。寬容之中蘊含著一份做人的謙虛和真誠，蘊含著一種對他人的容納與尊重。學會寬容，心靈上就會獲得寧靜和安詳。學會寬容，就能心胸開闊的生活。很多時候，全級人帶來一種良好的人生感覺，使我們感到愉悅和溫暖，生活中貴州省會少些怨氣和煩惱，就能感覺生活中“快樂”的豐富，而不是缺少。
1、讓學生明白寬容是中華民族的傳統美德，也是當代人必備的道德品質。
2、使學生懂得“退一步，海闊天空，讓三分，風平浪靜”的道理，學會寬容待人，學會與同學和睦相處。
一、在歌曲《朋友》中，主持人上臺。
主持1：同學們，生活中難免會有困難、苦悶，甚至是被人冤枉、傷害的時候，主持2：這時我們需要朋友第一時間送出關懷，更需要一顆寬容的心。主持3：雨果說過：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是胸懷”。
主持4；讓我們在下面的小品中體會什么是寬容？
主持1：是的，寬容是一種美德，也是我們的快樂之本 主持2；多一些寬容我們的生命就會多一份空間，多一份溫暖和多一份陽光。主持3：寬容是仁愛的光芒，是對別人的釋懷，更是對自己的善待。
1、在公共汽車上，別人無意踩了我的腳，我會
2、喜歡的新文具盒被同桌不小心碰到地上摔壞了，我會
3、在飯桌前，奶奶不小心把菜湯濺到我喜愛的裙子上，我會
4、鄰居家忙著裝修，堆在門口的施工材料影響了人們的出入，我會
5、當我辛辛苦苦地做完一件事卻得不到認可和賞識時，我會
6、如果我的同桌是位爭強好事的人，我會
7、如果我遇到總喜歡對別人百般挑剔而不顧他人情緒的搭檔時，我會
8、課時，老師為照顧基礎較差的學生而把講課的速度放慢，我會
三、故事會
乙：接下來，讓我們來聽兩個經典的故事，它們都是咱們同學精心搜集的代表。a、《仇恨袋》(由一名同學講述)
感受：我覺得仇恨正如海格力斯所遇到的那個袋子，開始很小，如果我們忽略它，它就無法阻擋我們前進的步伐，但如果你心里老想著它，心中就會充滿仇恨，便再也裝不下別的東西了，當我們仇恨到失去理智時，我們的前途、快樂也就失去了。我們的生活中確需寬容，寬容是快樂之本。b、《釘子的故事》(由一個同學講述)
感受：如果我們都能換位思考，善意地對待別人和生活周圍所發生的事，不是用狹隘的眼光去揣度別人的心思，而是從自己做起，先檢討自己，并寬容地對待他人，就可以使自己擁有一個融洽、和諧的人際關系，我們的人生路也會因為有了大度和寬容越走越寬。
甲：大家聽了這些故事感觸一定很深吧，那么接下來看大屏幕，我們老師與同學一起制作的動畫片斷《新龜兔賽跑》：片中烏龜與兔子相約進行一場馬拉松賽跑，途中既要翻山越嶺、長途跋涉，又要渡河淌水。比賽開始了，兔子并沒有獨個奔跑，而是俯下身子，背起烏龜一起跑。跑到河邊，烏龜背起兔子跳進河里，輕松地過了河。如此這般，它倆都在最短的時間內完成了賽事，取得了成功。感受：兔子和烏龜在面對對方缺點時，都采取了包容的態度，在合作中競爭，競爭中合作，實現了“雙贏”的比賽結果。這告訴我們在學習、工作和生活中，要有“寬容、協作”的精神，才能揚長避短，取得更大的進步與成功!
四、身邊的故事
乙：以上故事都很精彩，給了我們很多的啟示，那么接下來看看我們身邊的故事吧。
小品一：學生a b均為獨生子女，在原來就讀的小學均被老師譽為品學兼優的學生，二人都以優異的成績考入同一間初級中學，編在同一個班學習。一天下課，a從座位走出教室，一不小心將b入學時剛買的新文具盒碰翻在地，筆盒里的文具撒了一地，a一邊說“對不起，我不是故意的”，一邊就彎腰去撿文具。這時b不由分說，跑到a的座位上，將其所有的書和文具全部丟在地上，這時，a一氣之下將已經撿起的文具丟在地上。接下來兩人便扭打在一起，對同學的勸阻置之不理，直到老師到來，才停止“戰斗”。
啟示：在生活、學習和工作中，人們難免遇到令人不愉快和煩悶的事情，這時總會找朋友、同學、親友、老師傾述。一個人生活中能否有知心朋友傾述衷腸，這就有賴于他是否善于交往，建立一個良好的人際關系。在這一過程斗，彼此之間互相理解、互相寬容、互相諒解、直至互相尊重的情感得以磨合形成。一個人只有學會尊重他人，才能獲得他人的尊重。小品中的學生a、b，如果他們已經形成了這種情感體驗，那么也就不會有后來的“戰斗”。因此，我們要學會設身處地為他人著想，待人要謙讓寬容，在交往中尊重他人，才會受到他人的尊重。小品二：學生c準備參加學校田徑運動會，平常訓練很吃苦，想為班集體增添榮譽。比賽的前一天，她叫媽媽買一雙運動鞋，她媽媽馬上答應了。可是她媽媽那天的工作很忙，一直加班，連午飯和晚飯都沒有回家吃，晚上回家時也就沒有為她買到運動鞋。她媽媽向她作了解釋并請她原諒，保證第二天比賽前買到鞋，可她就是不理，還鬧得不可開交!
啟示：每個人都有自己的優勢與不足，因此，每個人可能需要別人幫助，也可能幫助別人。但是，一個人不能凡事都寄望于別人，應當先立足自身，培養自理能力，依靠自己的力量努力把事情做好。不要用狹隘的眼光去揣度別人的心思，也不要用極端偏執的態度看待事情，而是從別人的角度著想，想想別人的局限和困難，進而理解他們的所作所為。即便是子女對父母的正當要求因故未能實現，子女也應該多聽聽父母的解釋。鏡頭二中的學生c就該首先想想買鞋這件事情是否自己能做，再認識自己對母親無寬容、理解之心行為的錯誤。
甲：在與人交往中難免會發生磕磕碰碰的事情，我們學會大度和寬容可以使自己擁有一個融洽、和諧的人際關系。
乙：是的，生活的路因為有了大度和寬容才會越走越寬，而思想狹隘、自私自利，則會把自己逼進死胡同。
甲：同學們，我想真誠地說一句：剛才寬容度測評不太理想的同學，是因為平時沒有意識到學會寬容的重要性。當我們與他人有了矛盾時，要學會寬容一些，忍讓一些，大度一些，我們的同學關系就不再緊張，我們就會擁有更多可以信賴的朋友。
乙：多好的提議啊，讓我們共同努力吧!
五、班主任總結：
同學們，教育學家蘇霍姆林斯基說過：“有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈。”我們對他人的過失的寬容，決不是姑息放縱，而是對他的理解、尊重，給予反思的支持和改過的機會。老師很高興看到大家認真地準備這次班會，讓老師更高興的是從大家的神情中可以看出大家已有了收獲，是啊，昨天，我們認識著寬容；今天，我們感受著寬容；明天，我們享受著寬容，正所謂是“退一步，海闊天空，讓三分，風平浪靜”，“海納百川，有容乃大”。大家想真正擁有寬容的美德嗎?希望通過這次班會讓大家開始懂得寬容是一種修養，是一種品質，更是一種美德，讓我們學會寬容，擁有和諧的人際關系和真摯的友情，快樂地生活。
1、上帝能夠原諒的事，社會不一定會原諒，老師能夠原諒的事，老板不一定會原諒。
2、年輕就是資本，但年輕是學習知識和打拼事業的資本，而不是放縱自己和庸碌生活的理由。
3、勿以善小而不為，勿以惡小而為之。認得品行和素質是一個長期養成的過程，而中學、大學的養成，往往會影響你的一生。
4、尊重別人是一種美德，不尊重同學，你將失去快樂，不尊重老師，你將失去品格；不尊重自己，你將失去自我。
5、無知者無畏并不可怕，真正可怕的是無知者還無所謂。請你記住：不要用無所謂的態度原諒自己，對待一切。那會使一切變得無所謂，也會使一切變得對你無所謂，更會使你成為一個無所謂而又無所成的痛苦的邊緣人。
6、良好的行為影響我們的一生，如果播種行為，收獲的是習慣，播種習慣，收獲的是性格，那么，播種性格，收獲的將是人生！
人的一生只有三天：昨天，今天和明天。昨天已留給記憶，明天將交給夢想，我們能把我的只有今天，讓我們珍惜今天這大好時光，遵規守紀，做高素質的中學生！
主 持 人：周煜馳（甲）、李卉（乙）活動目的： 使學生明白寬容是中華民族的傳統美德，也是當代人必備的道德品質；同時意識到生活中需要相互寬容，我們需要學會“寬以待人”。2 鍛煉學生語言表達能力，提高人際交往能力，提高辨別是非能力、分析和解決問題的能力。教育學生以寬容的心待人，能夠與同學和睦相處，彼此學習共同進步，進而培養健全的人格。
三 班會準備
1、搜集以寬容為主題的哲理性和啟發性故事
2、準備自排的小品
3、教師課前準備相關資料分發。活動過程： 活動導入
學生聽《愛的奉獻》，引歌中的“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。”導入關愛主題。
活動過程
甲：雨果說過：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷”。
乙：是的，寬容是快樂之本，多一些寬容我們的生命就會多一份空間，多一份愛心；多一些寬容，我們的生活就會多一份溫暖，多一份陽光。合：六年級七班主題班會現在開始！甲：寬容是非凡的氣度，寬廣的胸懷，是對人對事的包容和接納； 乙：寬容是高貴的品質，崇高的境界，是精神的成熟，心靈的豐盈； 甲：寬容是仁愛的光芒，無上的福分，是對別人的釋懷，更是對自己的善待； 乙：寬容是生存的智慧，生活的藝術，是通悟了社會、人生之后所獲得的那份從容、自信和超然。
甲：我們的生活中寬容是什么呢？也請大家來說一說。
⑴ 是友誼。朋友間沒有了寬容就沒有了友誼，有了友誼就會有更多的朋友。⑵ 是發展。曹操從幾個兵士發展到剿滅北方群雄，占據中原，擁有百萬大軍，與他的“山不厭高，水不厭深”的胸懷分不開。
⑶ 是力量，是自信的標志。
乙：同學們，我們是否能夠寬容待人呢？下面我們來做一個心理測試：（見后頁）
乙：那么接下來，讓我們來聽一些經典的故事，他們都是咱們同學精心搜集的。
b 《誤會》
同學們，主題班會快要結束了，我不知道同學們這節課是否有收獲呢？學生暢談自己的收獲。
教師小結：沒想到同學們在這么短的時間里收獲了這么多，是的，關愛可以讓人與人之間的關系變地融洽，讓人與自然變的和諧，讓社會變的強大。語言有時是強大的但是它在行動面前有可能會縮小自己的身影，我希望同學們做行動的巨人，而不是語言的巨人，用實際行動關愛身邊的一切，為祖國現代化事業奉獻自己的力量。播放歌曲《讓世界充滿愛》，在歌聲中結束主題班會。
活動延伸1、2、附： 寬容度測試
（請對下列問題作出“是”和“否”的選擇）1 有很多人總是故意跟我過不去。2 碰到熟人我向他打招呼時，他視而不見最令我難堪。3 我討厭和沉默寡言的人一起工作。4 有的人嘩眾取寵，說些淺薄無聊的笑話居然也能博得喝彩，我聽到和看到都很生氣。5 和目中無人的人一起相處真是一種痛苦。6 生活中充滿庸俗趣味的人不少，我很厭煩。7 有很多人自己不怎么樣卻總是嘲笑他人。8 我不能理解為什么自以為是的人也能得到賞識。9 有的人笨頭笨腦反應遲鈍，真讓人窩火。10 我不能忍受上課時老師為照顧差生而把講課的速度放慢。11 和事事爭強好事的人呆在一起使我感到緊張。12 我不喜歡獨斷專行的人。13 有不少人明知方法不對，還非要別人按照他的意見行事。14 有的人成天牢騷滿腹，我認為這種處境全是他們自己造成的。15 和怨天尤人的人打交道能使自己的生活變得灰暗。16 有不少人總喜歡對別人百般挑剔，而不顧他人的情緒。17 當我辛辛苦苦做完一件事情卻得不到認可和賞識時，我就會大發雷霆。18 有些蠻橫無禮的人常常事事暢通無阻，這真令我看不慣。評價標準： “是”得1分，“否”得0分，最后分數相加。
主 持 人：周煜馳（甲）、李卉（乙）活動目的： 使學生明白寬容是中華民族的傳統美德，也是當代人必備的道德品質；同時意識到生活中需要相互寬容，我們需要學會“寬以待人”。鍛煉學生語言表達能力，提高人際交往能力，提高辨別是非能力、分析和解決問題的能力。3 教育學生以寬容的心待人，能夠與同學和睦相處，彼此學習共同進步，進而培養健全的人格。
三 班會準備
1、搜集以寬容為主題的哲理性和啟發性故事
2、準備自排的小品
3、教師課前準備相關資料分發。活動過程： 活動導入
學生聽《愛的奉獻》，引歌中的“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。”導入關愛主題。
活動過程
甲：雨果說過：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷”。
乙：是的，寬容是快樂之本，多一些寬容我們的生命就會多一份空間，多一份愛心；多一些寬容，我們的生活就會多一份溫暖，多一份陽光。合：六年級七班主題班會現在開始！
甲：寬容是非凡的氣度，寬廣的胸懷，是對人對事的包容和接納； 乙：寬容是高貴的品質，崇高的境界，是精神的成熟，心靈的豐盈； 甲：寬容是仁愛的光芒，無上的福分，是對別人的釋懷，更是對自己的善待； 乙：寬容是生存的智慧，生活的藝術，是通悟了社會、人生之后所獲得的那份從容、自信和超然。
甲：我們的生活中寬容是什么呢？也請大家來說一說。
⑴ 是友誼。朋友間沒有了寬容就沒有了友誼，有了友誼就會有更多的朋友。⑵ 是發展。曹操從幾個兵士發展到剿滅北方群雄，占據中原，擁有百萬大軍，與他的“山不厭高，水不厭深”的胸懷分不開。
⑶ 是力量，是自信的標志。
乙：同學們，我們是否能夠寬容待人呢？下面我們來做一個心理測試：（見后頁）
乙：那么接下來，讓我們來聽一些經典的故事，他們都是咱們同學精心搜集的。
a 《仇恨袋》
古希臘神話中有一位力大無比的英雄叫海格力斯，有一天他在山路上行走時，發現路中間有個袋子似的東西很礙腳，便朝它踢了一腳，誰知那東西不但沒有被踢開，反而膨脹起來，海格力斯有點生氣，便狠狠踩下去想把它踩破，哪知那東西又膨脹了許多。海格力斯惱羞成怒，操起一條碗口粗的木棒很砸下來，那東西竟然加倍的膨脹，最后大得把路都堵死了。一位圣人路過，連忙對海格力斯說：“朋友，快別動它，忽略它、離開它遠去吧！它叫仇恨袋，你不犯它，它便小如當初，你的心里老記著它，侵犯它，它就會膨脹起來，擋住你前進的路，與你敵對到底！
感受：我覺得仇恨正如海格力斯所遇到的那個袋子，開始很小，如果我們忽略它，它就會自行消亡；如果我們老想著它，心中就會充滿仇恨，便再也裝不下別的東西了。當我們仇恨到失去理智的時候，后果便不堪設想了。
b 《誤會》
早年在美國的阿拉斯加有一對年輕的夫婦，妻子因難產而死，留下了一個孩子。年輕的父親因忙生活照顧不了孩子，就訓練了一只狗，這只狗聰明伶俐能照顧孩子，它可以咬著奶瓶喂奶給孩子喝，撫養孩子。有一天，主人出門了，叫它照顧孩子。他到了別的鄉村，因欲大雪當日不能返回。第二天趕回家時，狗立即聞聲出來迎主人，主人一看屋子里到處是血，床上也是血，孩子不見了，只有滿嘴是血的狗在身邊，他以為狗性大發吃掉了孩子，大怒，拿起菜刀把狗劈死了。之后，忽然聽到孩子的聲音從床下傳出來，于是抱起孩子，身上雖然有血但沒有受傷。他很奇怪又去看狗，發現狗腿上的肉沒有了，在屋子的角落里還有一只死去的狼，嘴里竟然還咬著狗肉。他恍然大悟，但一切都太遲了。
感受：當我們只想著別人的錯誤時，誤會就開始了，而且越陷越深。生活中我們要慎重，不要做這樣的傻事。
c 《我們需要寬廣的胸懷》
這是一個從越南歸來的美國士兵的故事。他從舊金山打電話回家，告訴他們：“爸、媽我回來了，另外我還想帶一個朋友一起回家”。父母很高興，兒子又繼續說到：“不過，我的朋友在越戰中受了重傷少了一只胳膊、一條腿，他現在沒有別的去處，我想讓他和我們一起生活”。“兒子，我很遺憾，不過或許我們可以幫他找個安身之處”，父親又接著說：“兒子，像他這樣的人會給我們的生活帶來很多的麻煩，我們還有自己的生活，我建議你先回家，然后忘掉他，他也能有自己的生活”。兒子無聲的掛上了電話，幾天后，父母接到舊金山警局的電話，告訴他們的兒子已自殺，于是傷心欲絕的父母飛往舊金山，在警方的帶領下辨認兒子的遺體，那的確是他們的兒子，但令他們驚訝的是兒子居然只有一只胳膊和一條腿。
一個男孩脾氣很壞，于是他的父親給了他一袋釘子，并告訴他：每當他發脾氣時就釘一根釘子在后院的圍籬上。第一天男孩釘了37根釘子，慢慢地每天釘下的釘子少了，終于有一天，這個男孩再也不會因失去耐性而亂發脾氣了。他高興地去告訴父親，他的父親說：“你真了不起，孩子！那么從現在開始每當你能控制自己的脾氣時，就拔出一根釘子。時間一天天過去了，有一天男孩告訴父親他把所有的釘子都拔出來了，父親握著孩子的手來到后院，指著那些圍籬上的洞說：“我的孩子，你看看這些籬墻上的洞，它們將永遠無法恢復原樣，我們生氣時說的話就像這個釘子留下的疤痕，對人的傷害永遠無法抹去。
感受：如果我們都能換位思考，從自己做起，先檢討自己并寬容的對待他人，肯定有意想不到的結果.甲： 大家聽這些故事感觸一定很深吧，那么接下來看看我們身邊的故事吧。[自排小品——同學們自己的日常行為] 甲： 同學們，我想真誠的說一句：剛才寬容度測評不太理想的同學，平時沒有意識到寬容的力量的同學，大家一定要注重言行，讓我們的同學關系不再緊張，讓我們有更多真正可以信賴的知心朋友！
乙： 多好的提議啊，的確世界上沒有相同的兩片葉子，所以不要苛求別人完全認同自己的觀點，“金無足赤，人無完人”，和而不同，求同存異是寬容合作的基礎；互相諒解和尊重是得到真正友誼的前提。
班主任發言：
同學們，主題班會快要結束了，我不知道同學們這節課是否有收獲呢？學生暢談自己的收獲。
教師小結：沒想到同學們在這么短的時間里收獲了這么多，是的，關愛可以讓人與人之間的關系變地融洽，讓人與自然變的和諧，讓社會變的強大。語言有時是強大的但是它在行動面前有可能會縮小自己的身影，我希望同學們做行動的巨人，而不是語言的巨人，用實際行動關愛身邊的一切，為祖國現代化事業奉獻自己的力量。播放歌曲《讓世界充滿愛》，在歌聲中結束主題班會。
活動延伸1、2、附： 寬容度測試
（請對下列問題作出“是”和“否”的選擇）1 有很多人總是故意跟我過不去。2 碰到熟人我向他打招呼時，他視而不見最令我難堪。3 我討厭和沉默寡言的人一起工作。4 有的人嘩眾取寵，說些淺薄無聊的笑話居然也能博得喝彩，我聽到和看到都很生氣。5 和目中無人的人一起相處真是一種痛苦。6 生活中充滿庸俗趣味的人不少，我很厭煩。7 有很多人自己不怎么樣卻總是嘲笑他人。8 我不能理解為什么自以為是的人也能得到賞識。9 有的人笨頭笨腦反應遲鈍，真讓人窩火。10 我不能忍受上課時老師為照顧差生而把講課的速度放慢。11 和事事爭強好事的人呆在一起使我感到緊張。12 我不喜歡獨斷專行的人。13 有不少人明知方法不對，還非要別人按照他的意見行事。14 有的人成天牢騷滿腹，我認為這種處境全是他們自己造成的。15 和怨天尤人的人打交道能使自己的生活變得灰暗。16 有不少人總喜歡對別人百般挑剔，而不顧他人的情緒。17 當我辛辛苦苦做完一件事情卻得不到認可和賞識時，我就會大發雷霆。18 有些蠻橫無禮的人常常事事暢通無阻，這真令我看不慣。評價標準： “是”得1分，“否”得0分，最后分數相加。
以鋼琴伴奏，全班分工朗誦《讓我們學會寬容》作為班會的結束： 天空寬容了云朵才有了彩霞 大海寬容了小溪才有了浩瀚 土地寬容了種子才有了豐收 人生寬容了遺憾才有了成功 同學們，有一種美麗叫做寬容，有一種愛叫做善良。“友善”是人際交往中必須具備的道德規范，如果人們都能以“與人為善“的態度去處理日常生活中各種各樣的人際關系，我們的生活都會充滿陽光。
首先，要學會寬容。寬容就是人與人之間相處時能充分的理解他人、體諒他人，擁有寬闊的胸懷。同學們生活在一起，產生一點摩擦是正常的。俗話說牙齒和舌頭也會“打架”，但是矛盾發生后，應該學會忍耐、包容、體諒他人，不能斤斤計較，應該讓矛盾迅速化解，也就是人們常說的：“退一步海闊天空”。所以，我們應該學會寬容，是自己的周圍充滿歡樂。
其次，在平時生活中，應該學會說：“對不起”。你可別小看這三個字，它的作用可大了，在處理同學關系時有著出奇的效果。我們生活在一個集體里，難免會發生一些磕磕碰碰的小事，每當出現這種情況，有的同學會“怒發沖冠“，甚至大打出手；而有的同學則會友善待人，一聲“對不起”，表達自己的歉意，請求對方原諒，于是雙方握手言和，重新成為好朋友。有了過失和誤會，衷心的向對方說“對不起”，實現了一個人開闊的胸懷和彬彬有禮的風度，用自己“友善”的心感染他人，遠比唇槍舌戰更有效。
第三、我們應該善于“化敵為友”，讓那些雞毛蒜皮的小事都隨風而去，這樣，你的朋友就會越來越多。
我們每個人都希望生活在友好、愉快的氛圍中，都希望自己的周圍充滿善良、寬容和溫馨??這就需要我們每一個同學以友善的態度與同學相處、與老師相處、與家人相處，共同營造一個心情舒暢，處處溫暖和諧的生活環境。同學們，讓我們學會友善待人，使我們的集體變得更加美好。
寬容篇三
泰山不辭抔土，方能成其高；江河不擇細流，方能成其大。寬容是壁立千仞的泰山，是容納百川的江河湖海。
寬容的反義詞是狹隘，自古以來，狹隘一向為人所恥。
周瑜氣量狹小，對諸葛亮百般暗算，最后卻被三氣吐血而亡；龐涓不服孫臏才學在他之上，對其施加毒手，結果兵敗身亡；慈禧與人下棋，別人吃她一馬，她殺別人一家，死后被人唾罵。這些便是狹隘的結果。
告別狹隘，才能成就自己。
東漢建安五年，官渡之戰，面對數倍于曹軍的袁軍，曹操最終以少勝多，大敗袁軍。得勝之后，曹操發現了許多書信，這些信件大多都是軍中部將寫給袁紹的，其中不乏示好投誠之語。曹操看過后，命人將信當眾焚毀。那些原本打算私通袁紹的部將見曹操此舉，慚愧不已，心中愈加感激，自此軍中士氣更盛，為曹操統一北方奠定了基礎。
可見，寬容是一種資源，正如林肯曾說過的：“當我們把他們變成朋友時，不正是消滅了自己的敵人嗎？”我們在寬容的同時，也為自己營造了良好的發展空間。
唐太宗李世民在位期間，魏征常對唐太宗當面反駁，有時激怒了太宗，非常難堪，但魏征仍據理力爭，繼續規勸。面對這樣直言不諱的進諫，太宗懷著一種“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。”的寬容胸懷，最終成就了“貞觀之治”的繁榮盛世。
寬容是一種氣度，是對人對事的接納和尊重。
廉頗與藺相如的故事家喻戶曉。當藺相如完璧歸趙，位在廉頗之上后，面對廉頗的嫉妒與百般詆毀，相如選擇了“引車避匿”。倘若藺相如也是個斤斤計較之輩，趙國早被強秦所吞并。可正是藺相如不計較個人利害的寬大胸懷，使廉頗羞愧不已，負荊請罪。兩人結為至交，使強秦不敢加犯于趙國。
正所謂“惟寬可以得人”，寬容使人在生活的道路上越走越寬，反則步履維艱。寬容是一種大度的表現，化解了世間的恩恩怨怨。
告別狹隘，方能進入一種海闊天空的境界。擁有寬容的心境，學做那留人清香的紫羅蘭。
寬容篇四
民族英雄林則徐曾經說過一句話：“海納百川有容乃大，山高萬仞無欲則剛。“意思是人，要想海與山一樣，學會寬恕別人，冰釋前嫌的接受別人。這個道理看似簡單，卻又引人深思。
我曾經看過一則小故事，它講述了在明朝年間山東濟陽人董篤行在京城做官。一天，他接到家信，說家里蓋房為地基而與鄰居發生爭吵，希望他能借權望來出面解決此事。董篤行看后馬上修書一封，道：“千里捎書只為墻，不禁使我笑斷腸;你仁我義結近鄰，讓出兩尺又何妨。“家人讀后，覺得董篤行有道理，便主動在建房時讓出幾尺。而鄰居見董家如此，也有所感悟，同樣效法。結果兩家共讓出八尺寬的地方，房子蓋成后，就有了一條胡同，世稱“仁義胡同“。
這則小故事簡明扼要的向我們闡述了“寬容“一詞。董篤的一封信，讓原本各不相讓的兩家不為己利，各讓了幾尺土地，成了一條“仁義胡同“，受到世人贊頌。這說明了，寬容并不是什么震驚世界的大事，寬容就在我們身邊。
這種故事不僅在古代，在近代，也發生過許許多多寬容的事例。
我們敬愛的周一向被人們稱作禮貌待人的楷模。有一次，周請一位姓朱的理發師給他刮臉，剛刮到一半，周忽然咳嗽了一聲，朱師傅沒提防，刮了個小口子，朱師傅心里一陣緊張，忙說：“我工作沒有做好，真對不起。“周微笑著寬慰他說：“怎么能怪你呢!全怪我咳嗽沒和你打招呼。還幸虧你刀躲得快。“事后，周還一再向朱師傅道謝，盡力消除朱師傅的顧慮。
從這件小事中，我們不難領會出：寬容其實并不是什么“高難度特技“，只需一句話，一個眼神，一些手勢，便可以在人與人之間搭起一條無形的“友誼之橋“，他將原本橫眉冷對的兩個人，緊密地聯系到了一起。
“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷。“這是作家雨果的一句名言，它讓我明白了，生活中離不開寬容的心，唯有懂得寬容的人，才能得到大家寬容。
寬容是一種博大的胸懷，是一種高尚的美德，只有寬恕別人，才能給自己帶來廣闊的天空。讓我們用“寬容“這個粘合劑，將人與人的距離拉近，心與心的裂縫愈合，手牽手一起迎接美好的明天!
寬容篇五
面朝大海，在那水天相接的一線，幾道斜掠的白影剪斷了雨沫的相思，煙波浩渺，落在海面上，點點滴滴。
掬一捧月光如水，彈一曲碧海升潮。彎彎盈月，把那清輝流灑，于是海風輕拂的水面，頓時蕩漾著萬頃光華。
海浪輕輕拍打著雙腿，我出神地向遠方眺望彼岸，然而無邊無際的海水卻將我的視線淹沒。這時我忽然想起莊子的那篇《秋水》：天下之水，莫大于海。心中無端升起一股明悟：原來，大海之所以無邊無涯，是因為海納百川。大海用寬容造就了它的美，而寬容也為大海贏得了古今中外無數文人墨客的贊揚。
很久以前曾經看過這樣一個故事。有一個男孩他的脾氣很壞，于是他的父親給了他一袋釘子，并告訴他當他發脾氣時，就釘上一根釘子到后院的籬笆上。第一天，這個男孩釘下了37根，但是隨著時間的推移，釘的釘子越來越來少了。他發現控制脾氣比釘釘子要容易得多，于是他告訴他的父親，說他已經可以控制脾氣了。于是父親讓他每當能控制自己的脾氣的時候，就拔出一根釘子。一天天過去了，最后男孩告訴他的父親，他已經將釘子拔完了。
父親握著他的手來到后院說：你做得很好，我的好孩子。但是看看那些圍籬上的洞，這些圍籬將永遠不能回復成從前。你生氣的時候說的話將像這些釘子一樣留下疤痕。如果你拿刀子捅別人一刀，不管你說了多少次對不起，那個傷口將永遠存在。話語的傷痛就像真實的傷痛一樣令人無法承受。
男孩似懂非懂，便問他的父親：那我該怎么做？父親指著遠方的大海，低沉地說：學會像大海一般的寬容，把釘子扔掉。
寬容有時候真的很簡單，一句簡單的沒關系，一次小小的原諒，便可以將人們心中的那座橋架起來。學會寬容別人，也就是寬容自己；幫別人開啟一扇窗，也就是讓自己看到更完整的天空。
寬容篇六
有人說：一個人事業的成功首先是人格的成功。人格的成功，就要有寬廣的胸懷，寬容是人最重要的品德，最能打動人心的力量。寬容是一首優美動聽的歌，她給寬容的自己也帶來好的心情。也許她的效應不在眼前卻在將來，不管怎樣都是美好的。
常見同桌之間隔著一條赫然醒目的“三八”線，也常見街頭巷尾的舌戰，親朋好友間的事事非非……，何以出現如此現象？一句話：缺少諒解，缺少寬容。寬容就是豁達大度，能夠以寬廣的胸懷容忍別人的過錯，寬容是一個人的度量，可以達到團結大家的目的。
同學之間零零碎碎的事情，吵架，打仗甚至記仇記恨，鬧得班級里不團結。這需要用寬容來處置，在活動中，生活中常常會出現一些小摩擦，你是大發雷霆還是寬容面對呢？大發雷霆要影響到同學之間的友誼，寬容面對能體現一個人的高貴品質。寬容不是無條件的忍讓，也不是不講原則的。所以也要掌握好“度”。寬容能促進人與人之間良好的關系，使同學相互更加友善。雨果曾經說過世界上最寬容的東西是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。俗話說，忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。這些都是告訴人要有寬廣的胸懷，首先為人寬容，寬容是一種內在美。你對人寬容能體現優良的素質，寬容可以在同學之間培育更多平和、溫馨的綠樹花草。
學會寬容，意味著成長，秀木出林可吸納更多的日月風華，舒展茁壯而更具成熟的力量。
善于寬容，使你心地的綠野春風拂面，陽光和煦，與你相處給人以和諧溫馨，你會因可愛而美麗。
寬容是人際關系中最具魅力的調和劑、潤滑劑。寬容猶如鮮花，回報你的是姹紫嫣紅，人生路上就少了荊棘，你付出了寬容，得到的將是彼此的理解、友誼和雙倍的快樂。
寬容吧！朋友那將會使你更美。
寬容篇七
人非圣賢，孰能無過?過而能改，善莫大焉。這是一種寬容，一種博大的胸懷，一種不拘小節的瀟灑，一種偉大的仁慈。
寬容是一種豁達的風范，對于人生，也許只擁有一顆寬容的心，就能面對自己的人生。寬容也是一種幸福，我們饒恕別人，不但給了別人機會，也取得了別人的信任，我們也能夠與他人和睦相處。寬容，是一種看不見的幸福，更是一種財富，擁有寬容，就擁有一顆善良，真誠的心。
美國著名作家馬克吐溫曾說過：“紫羅蘭把香氣留在踩它的人的腳上，這就是寬容。”他用生動形象的語言巧妙的揭示了寬容的內涵。寬容既是一種美德，也是一種管理方法。在古代，“小不忍則亂大謀，宰相肚里能撐船”等名句，都在用形象的比喻來告誡人們：欲成大事，先有大量。如果管理者心胸狹隘，自高自大，那么他也是很難成其大事的。
商朝的末代昏君，秦代的二世暴君等皆屬此類。
與之相反，凡名臣良士皆為寬厚待人者：戰國時期，趙國賢士藺相如以寬仁之心待廉頗，最終演繹了一場“將相和”的名戲;三國時期，蜀國丞相諸葛亮七擒孟獲而七次寬恕了孟獲，最終以宰相之風和寬仁之度征服了其心，從而穩定了后方，為六出祁山的北伐大業打下了一個堅實的基礎。
寬容他人的同時也寬容了自己，升華了自己的人格。古有廉頗“負荊請罪”的美談，也有“春風化盡千層雪，相逢一笑泯恩仇”的絕唱。這是因為寬容是一種心靈的釋放，是一種晶瑩剔透的高尚。
是的，人非圣賢，孰能無過?即使犯了過錯，也不要冷眼相對、惡語中傷、落井下石。畢竟“過而能改，善莫大焉”。只要人人都懂得寬容，社會就多一份安寧，多一份歡笑，多一份和諧安定的幸福圖景。雖然矛盾存在于社會中，存在于人與人之間，但“退一步海闊天空”便可以“化干戈為玉帛”。這樣人們的生活也將更加美好，社會就會更加和諧穩定!
心胸開闊，心懷坦蕩者，人敬人愛;心胸狹窄者，人人避而遠之。人生在世不必為一些小事而耿耿于懷，更不必大動干戈，因為忍一時風平浪靜。
用寬容的心來看待別人的詆毀，你會發現生活原來是如此愜意，自然!
寬容篇八
寬容是冬日里的一簇火，在你感到寒冷的時候溫暖著你;寬容是沙漠的綠洲，給你干渴的心靈帶來滋潤;寬容是一種幸福，寬恕了別人也給自己帶來了快樂。學會了寬容，就會收獲更多。
“你走，我再也不要看到你了。”一句沖動的話語，毀掉了我和她之間的友誼。在這之前，我因為一件小事就和從小最要好的朋友大吵了一架，只因為她把我最喜歡的小熊弄壞了，那是我13歲生日那天，姐姐送我的，姐姐在北方讀大學，一年也才回來2次，所以我很珍惜她送我的東西，可是現在，我的朋友卻把它弄爛了，我的心里一百萬個來氣。
“你非要這樣嗎，為了一只熊要把我們我們從小到大的情誼毀掉嗎，還是不想和我做朋友了?”我當時心里很生氣想都沒想，就說了句“隨你，不做就不做。”剛說完，我就后悔了，可一時又拉不下臉面，就想先等一段時間，再去道歉。可是，當我快到她家時，卻看到了令我心痛的畫面：她正要和另一個朋友去逛街，看上去很是開心，而她轉頭看見我，我想她會過來，但她卻轉頭就走了，我當時就像被千道雷劈到了，懵懵懂懂的回了家。
后來，我和她被分到了同一所中學的同一個班，又慢慢講起話來。我還記得那一次因為我的調皮而打壞了玻璃，本以為慘了，可過了幾天都風平浪靜的，才聽同學說是她替我擋了下來，被老師罵，被請家長，我當時很難過，去找她。可她卻笑著對我說：“沒事，誰叫我們是最好的朋友呢。”聽到這話，看到她那純真的臉，我有一種想哭的感覺。
學校舉辦了一個作文比賽，我就想到了她，從小到大她的作文就寫得好，有實力，肯定能獲獎，很想讓她參加，可是因為那件事，我始終跨不過那條鴻溝。我想了一個晚上，還是攛掇著她向老師報了名，她也同時獲得了大賽的第一名。到了晚上我就寫信告訴她：“對不起，我錯了，我不應該因為一件小事就放棄了我們之間的友誼，原諒我好嗎?”到了第二天她都一直沒回我，我想：好了，自己的小心眼還是毀了這段友誼了。可到了放學，我卻看見她在等我，她已經原諒我了，說我不像以前一樣的傲嬌了，學會了寬容，也學會了什么才是最重要的，我再也忍不住的抱著她哭了起來。
寬容篇九
寬容是什么?它是春風，吹散心中的仇恨，它是暖流，融化心中的冷漠，它是光亮，驅走心中的黑暗。它幫助你與他人相處，它幫助你度過心中難關。寬容無處不在。
寬容不僅僅體現于古時言論中，寬容他人的美事亦不勝枚舉，公子小白，即為齊恒公，春秋五霸之首，若沒有寬容當年欲射殺他的管仲，又何來這千秋功業，萬古功名呢?又何來這睥睨天下，獨霸一方的威勢呢?又何來這千古名相管仲垂名青史呢?更又何談這般膾炙人口之佳話呢?推己及人，寬容他人，幫助自己。在此時，寬容已儼然成了一塊成功之石，經歷滄桑，永不磨損。
“宰相肚里能撐船”這一句似乎略帶些許戲謔性的話語卻仿如萬千年之前戰國的名相藺相如稱頌一般。當秦國虎狼之師野心勃勃，對六國虎視眈眈之時，有誰敢捋其虎須，觸其鋒芒?藺相如!一介儒生，三尺青衣，出使秦國，以身護玉，完璧歸趙，傳為千古佳話。就是如此一人，在面對廉頗的三番四次挑釁之時，選擇忍讓，這是軟弱嗎?不!這是寬容。為了國家，為了民族大義，連廉頗也被其感動而負荊請罪，終讓將相乎，誰還敢說寬容是軟弱，是退縮?不!那是一種莫大的勇氣，顧全大局的勇氣。
不僅在華夏之族中流傳著如此佳話，外邦亦如此。不單只是古時有這種寬容的精神，當今亦如此。寬容如一條閃爍著的珠鏈，連古今，串中外，跨越地域時空。就像安徒生童話中的一般，青蛙王子遇到不受信用、三番四次失約的公主之后，非但未有為難她，反而對她好生相待，一顆善良的寬恕之心幫她變為帥氣的王子，過上了幸福的生活。雖然這僅是一個童話，但卻如一句箴言一般，以恕為道，寬容他人。
朋友，學會寬容吧!它是顆種子，種于心中，長出真的葉子，它是片葉子，獨自搖曳，開出美的花兒，它是花兒，盛然綻放，結出美的果子，它是果子，芳香四溢，讓真善美充滿心田!