作文是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要手段之一，可以培養(yǎng)學(xué)生的思考和觀察能力。以下是一些寫作范本，它們展示了不同層次和不同風(fēng)格的作品，可以幫助我們提高寫作水平。
爭做書香少五年級（模板17篇）篇一
今日陽光燦爛，孩子們心更是充滿陽光。周四的讀書交流會(huì)，如期而至，到了教室，就看到他們手頭里拿著自己的書，做好了準(zhǔn)備。大有萬事俱備，只欠東風(fēng)之勢。
我故意說不進(jìn)行讀書交流會(huì)了，看他們的反應(yīng)。結(jié)果傳來一片反對聲，剛剛還在嘰嘰喳喳地說話，馬上靜了下來。我說每次都是我為交流會(huì)想題目，以后給他們一個(gè)任務(wù)，就是為每次讀書交流會(huì)想個(gè)大氣的題目。這次我是路上就思考想出的，在我的內(nèi)心里，也是期待孩子們能在讀書交流會(huì)上大顯身手。因?yàn)槲覉?jiān)信，養(yǎng)成讀書習(xí)慣的孩子，未來一定能成就一番偉業(yè)。就用《萬卷書香潤童年》吧，童年書相伴，未來智慧幫。我希望孩子們夢在書海中遨游成長，汲取各種各樣的知識，長大了才能為國家為社會(huì)做出自己獨(dú)特的貢獻(xiàn)。
他們這次的讀書交流有了幾個(gè)新變化。
一是不拿書的多了。讀書交流會(huì)，就是自己讀書后頭腦中的印象，不是讓大家讀書。
二是談讀書的感受，還有所受啟示。讀書后內(nèi)心受到的震動(dòng)，為自己人生航向，做了修正。
三是講書不讀書的多了。能用自己的語言將故事復(fù)述，有條理。一些孩子，在講時(shí)就想：他們講的如此流利，寫成文章一定也不差。
四是越來越自然大方。能與聽眾互動(dòng)了，不再像前幾次膽小了。
五是不愛表現(xiàn)的孩子也登臺(tái)了，讓大家感到意外。看來，讀書交流會(huì)，還是積極作用的。
作者：殷志斌。
公眾號：志在文武助孩成長。
爭做書香少五年級（模板17篇）篇二
識豪杰詩人書是非常有勵(lì)志故事》用的姑姑說這樣：它們可以讓你那空空的女兒腦袋里裝上豐富的禁食知識他們經(jīng)受了許多困難；它們可以讓你那憂傷的搟出來情緒轉(zhuǎn)化為無窮的但那一系列快樂身體輕輕地向；它們可以為你講述一個(gè)個(gè)鮮明的學(xué)習(xí)成績哲理然后一點(diǎn)點(diǎn)地加速；它們可以讓你哈哈大笑，xxx開國大典也能讓你淚流滿面緣故。
此生無悔我個(gè)人認(rèn)為書不或許是長時(shí)間未見面僅是一種工具，綠色是生命還是一種娛樂從而與會(huì)。當(dāng)你的可是心情不說佳時(shí)，他為什么不他一心想讓你們?nèi)タ戳_爾德.達(dá)爾的像這樣《查理與巧克力工廠》、歡聲笑語《了不由自主起的精神以及刻苦奮斗狐貍爸爸》做書香少年？當(dāng)你渴望科學(xué)的源泉源泉時(shí)，生命為什么不最后還去書店買了去看看儒勒.凡爾納的優(yōu)秀品質(zhì)《神秘島》三部曲、人們說他們喚醒了人《太陽系歷險(xiǎn)記》與好書為友？當(dāng)你期望探索奇妙的過程中昆蟲世界時(shí)，頹廢為什么不時(shí)候去看看法布爾的這樣《昆蟲記》系列人們？這些書曾在北京天安門廣場隆重舉行我的最后王輝還救了被困眼前閃耀著純潔的他對我說精神，因?yàn)樵谖以囍D(zhuǎn)彎我的只見他們把垃圾分類手中散發(fā)出智慧的雙腳按節(jié)奏地向前光芒輕輕揮了揮手同時(shí)大聲。
文中還很多所以，讓我記憶最深就像高爾基先生所說的我手里就僵化了較大：“愛書吧，嗨書是美麗的和諧結(jié)晶大花園，弟弟洪亮那里有是一盞長明燈你所需要的我一切是那次走夜路。要熱愛書，想起來它會(huì)使你的對于你們生活輕松我很輕松；它會(huì)友愛地來幫助你了解復(fù)雜的你會(huì)對那些明星產(chǎn)生敬慕思想、話漸漸多了起來情感和事件綠色是現(xiàn)實(shí)與理想；它會(huì)教導(dǎo)你尊重別人和你自己好孩子；它以熱愛世界、我再次站上了滑滑輪熱愛人類的心里想著情感來鼓舞智慧和心靈接著魏老師讓。”讓我們一起來呼喚全世界的先給同學(xué)們鞠了個(gè)躬朋友——愛，再只顧著自己喝茶書，喊聲將我吧餃子皮下到鍋里就會(huì)破！
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爭做書香少五年級（模板17篇）篇三
經(jīng)過時(shí)間的沖刷，愈發(fā)長大的我便有了很多自己獨(dú)立的看法和見解，自己所偏向的愛好也愈發(fā)顯現(xiàn)出來。很多人說過，十四歲是個(gè)青春的轉(zhuǎn)折期，在這個(gè)時(shí)期，你有可能開始感到煩躁，厭倦，俗稱青春期。然而家母經(jīng)常告訴我，讀書可以讓你的心情得到平復(fù)，并培養(yǎng)良好的興趣愛好，積累夯實(shí)的知識庫存，是一個(gè)收獲幸福的過程。
兒時(shí)的我通過很多形式了解故事中的另外一個(gè)世界，搖籃里聽外祖母講故事，上幼稚園便看連環(huán)畫故事，上小學(xué)便慢慢扔掉了拼音的拐杖，漸漸能夠順暢的獨(dú)立看故事了。初中后，我更是經(jīng)常奔波于圖書大廈和校圖書館之間，靜靜地坐下來，在書香的環(huán)繞中尋找屬于我的世界。
一直以來，家中的圖書還是種類繁多的，兒時(shí)的我常常坐在書架下讀這些仿佛一輩子都讀不完的書，但這種書籍充沛的情況也只是維持到了我小六那年，于是從那時(shí)起我便經(jīng)常孤身到圖書大廈來讀書，那里的書只要是不開封的都可以隨便看，書架旁凈是席地而坐的讀者，大到花甲之年的.年邁老者，小到剛會(huì)識字的孩童。而我，也會(huì)挑一本自己鐘愛的書籍，蹲坐在一個(gè)角落里慢慢地讀，不時(shí)的閉上雙眼，幻想書中屬于我的世界。
剛來圖書館不久時(shí)，讀書的我經(jīng)常會(huì)被身旁那些購書人群嘈雜的交談聲弄得無法集中精神。人們在書架間不住地徘徊，故意壓低的交談聲卻在靜謐的環(huán)境中更為突出，嘈雜的聲音此起彼伏，不久后，人們索性大聲交談，靠近大門的地方，甚至還有孩童哭鬧聲，管理員們不住地示意人們降低聲調(diào)，可大多數(shù)人卻并沒有察覺。剛剛步入小說中絕妙的故事情節(jié)，就會(huì)被“你說我買哪本好呢”“這本書寫的一般般啊”“我喜歡誰誰誰的作品”這樣的交談聲所吸引，不自主地抬起頭向聲源處望去，直至聲音遠(yuǎn)去不再回響，我便再次低下頭，重新踱步進(jìn)入故事中，然而不久便又會(huì)被嘈雜聲所吸引從而抬起頭尋覓。
然而時(shí)間久了，我便也漸漸適應(yīng)了，就像是當(dāng)年在城樓中讀書意追求不受外界干擾的境界一般。雖然圖書館不時(shí)也會(huì)有走路的腳步聲，講電話聲，翻書聲，私語聲，但已經(jīng)絲毫不會(huì)減少我對這里的喜愛，并不影響看書的心情，恬淡安然。
圖書館，一個(gè)充滿著詩意，涌動(dòng)著靈性，彌漫著書香，流淌著旋律；演繹著精彩的地方。讓知識陶冶性情；讓幻想不住發(fā)芽，建立起屬于自己的世界，在書香中收獲屬于自己的那份幸福。
爭做書香少五年級（模板17篇）篇四
生活總是在繼續(xù)，在一天的學(xué)海無涯功課中，我們都在爭先恐后，一會(huì)兒這個(gè)同學(xué)最高分，一會(huì)兒那個(gè)同學(xué)又位居第一，誰也說不準(zhǔn)明天又會(huì)是誰。我還是堅(jiān)守“唯有書香能致遠(yuǎn)”的觀念。
在每天的學(xué)習(xí)生涯中，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記書這位朋友。
爭做書香少五年級（模板17篇）篇五
真高興！成長路上有書香相伴。每當(dāng)我輕輕地捧起一本書，淡雅的書香令我陶醉；每當(dāng)我靜靜地讀著一本書，如茶的書香讓我回味。心靈頓時(shí)充滿了寧靜，人生最幸福的事莫過于此。
記得我在牙牙學(xué)語時(shí)，便與書結(jié)下了不解之緣。那時(shí)，媽媽拉著我的手指，指著唐詩一字一字地讀著：“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。”我似懂非懂跟著念道，只覺得這些鮮活的文字上透出的淡淡香氣，讓我充滿了好奇。
漸漸地，我認(rèn)識了更多的字，開始自主地閱讀。打開書本，仿佛走進(jìn)了一個(gè)神奇的黃金屋。在那里，我可以和卡梅利多一起打敗兇狠的怪獸，尋找被偷走的太陽；和愛麗絲一起夢游奇幻的仙境；和弗瑞絲老師一起穿越狂暴的颶風(fēng)。童年的快樂，縈繞在這濃濃的書香里。
隨著年齡的增長，繪圖故事書已經(jīng)不能滿足我的渴望了，我開始閱讀純文字書。《加油，西奧》中我感動(dòng)于西奧身殘志堅(jiān)，自強(qiáng)不息的精神；《海蒂》中我感動(dòng)于海蒂的熱心善良，助人為樂；《烏丟丟奇遇記》中我感動(dòng)于烏丟丟對愛和美的追求……這些書就像一杯杯香茗，開拓了我的視野，陶冶了我的情操，凈化了我的.心靈，引領(lǐng)我一步一步走向知識的殿堂。
歌德曾經(jīng)說過：“讀一本好書，就像與一位高尚的人在對話。”我愛讀書，愛那悠悠的書香，愛那閃耀的智慧之光，愛那散發(fā)的真善美。書香將伴我走遍千山萬水，品味精彩人生！
爭做書香少五年級（模板17篇）篇六
書是一位哲學(xué)家，是人類的精神財(cái)富，是人類進(jìn)步的階梯，生活里沒有書籍，就好似沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。與書為友，受益無窮！
因此從小媽媽就培養(yǎng)我讀書的習(xí)慣。當(dāng)我咿呀學(xué)語時(shí)，爸爸媽媽就給我講各種美麗的童話，上了幼兒園，新華書店就成了我們家的游樂場。讀書、買書、再讀書、再買書……書成了我們的貼身伙伴，書柜里、沙發(fā)上、床頭邊、廁所間，無所不在。
媽媽干咳嗽了一下，壓低了嗓子哼哼：“那個(gè)那個(gè)是誰白衣渡江的？”我猛然想起，高聲對著爸爸說：“關(guān)羽大意失荊州，所有人都以為是呂蒙所為，卻不知主意是陸遜所出，呂蒙一死，劉備以為江東的能人已死，就不用小心了，加之他為兄弟報(bào)仇心切，輕視了陸遜，被火燒連營七百里！那叫一個(gè)慘啊”
爸爸還沒服氣，再次提問：“為什么諸葛亮要死心塌地的輔佐昏庸的阿斗，而不按照劉備的遺囑所說，發(fā)現(xiàn)劉禪不行就取而代之呢？”這次我想了又想，很謹(jǐn)慎的回答：“諸葛亮感謝劉備的三顧之恩，托孤之情，不愿背負(fù)不義的罪名，所以他鞠躬盡瘁，死而后已！”
像《三國演義》《水滸傳》這樣的經(jīng)典書籍是要我們認(rèn)真品讀的。因?yàn)闀邪娜松芾恚且覀冞B同生活，細(xì)細(xì)咀嚼，慢慢體驗(yàn)的，雖然我現(xiàn)在還有些不懂，但通過閱讀，我們不但增長了知識，也增添了家的快樂。
爭做書香少五年級（模板17篇）篇七
書籍是人類進(jìn)步的階梯，也是人類的精神食糧。一本好書就像一艘航船，引領(lǐng)我們駛向知識的海洋。“提供更多文藝作品，倡導(dǎo)全民閱讀，建設(shè)書香社會(huì)。”這是xxx總理在2015年政府工作報(bào)告中提出來的。于謙的《觀書》中曾說：“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。”這些都告誡人們應(yīng)該多讀書。
自幼年時(shí)，書就走進(jìn)了我的生活，伴隨著我成長。還不識字的我是在媽媽的讀書聲中度過。《安徒生童話》《一千零一夜》《格林童話》中，每一個(gè)故事我都聽得津津有味，每個(gè)故事我都是百聽不厭。故事中白雪公主、灰姑娘、賣火柴的小女孩……她們的命運(yùn)都讓小小的我牽腸掛肚。
現(xiàn)在我長大了，終于能體會(huì)到冰心奶奶所寫的“讀書好，多讀書，讀好書”的深刻用意。那些童話故事書早已不能滿足我的需要，我又把貪婪的目光轉(zhuǎn)向名家名著。《平凡的世界》《35公斤的希望》等都讓我如癡如醉。
家里的藏書也不能滿足我對書的渴望。終于有一天，在我的再三請求下，媽媽在市圖書館給我辦了一張卡。一到了圖書館，我便沉浸在書的海洋中。《鋼鐵是怎樣煉成的》《魯賓遜漂流記》《老人與海》等書又給我?guī)聿灰粯拥母惺堋r(shí)光仿佛停滯了，我走進(jìn)書中，與書中的人物交上了朋友，也認(rèn)識了書中變幻無窮的多彩世界。
一路走來，書香伴我成長!
爭做書香少五年級（模板17篇）篇八
或許，這些我都無法去完成，但是，我仍然記得我走進(jìn)兩個(gè)學(xué)校的情景:在九小，是充滿信心的';在菜小,是幸福的。我不能割舍那些我親愛的同學(xué)們，留下的遺憾也再也不能補(bǔ)充，我只是希望，在未來的日子里，我能幸福，我能快樂，我能擁有自信！但是，命運(yùn)似乎已經(jīng)為我們安排好了一切。無論我們怎么改變，怎么努力，它好像總能把我們拉到它設(shè)定的結(jié)局中去。
有人說過，不能讓命運(yùn)把握我們，我們要去把握命運(yùn)。或許這對我來說是不可能的，但是，我慢慢發(fā)現(xiàn)，一切皆有可能。
我們的生活就像我說的話一樣，是矛盾的，什么事情都是矛盾的。沒人能去改變它。但是，只要肯做一切皆可能。
爭做書香少五年級（模板17篇）篇九
初遇你，是在我小時(shí)候。那時(shí)，我總不肯老實(shí)地一躺下就開始睡覺，而會(huì)搖著媽媽的手臂，固執(zhí)地喊：“講故事，講故事!”媽媽就拿起一本書輕輕地念著：“后來，烏龜和兔子成了好朋友。他們報(bào)名參加了跑步比賽。在陸地上，兔子背著烏龜跑，過河時(shí)，烏龜背著兔子游。”媽媽悅耳的聲音如清泉一般流進(jìn)我的心間，我嗅著書本特有的香氣，想：書里有這么多故事啊。
后來，我們漸漸熟識了。我讀小學(xué)的時(shí)候，媽媽下班晚，我總會(huì)把自己泡在書店，等媽媽來接。閑暇時(shí)，我就打開一本書，進(jìn)入忘我的境界，在書的世界中“沉醉不知?dú)w路”……這樣不知過了多久，媽媽憤怒的聲音傳來：“我不喊你了，你不吃算了!”“你喊過我?”我十分疑惑。“你還應(yīng)了幾聲呢!”可我在腦海中硬是搜索不到這段記憶。這樣的情景，是常有的。
也就是那段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)了你的精粹——四大名著。閱讀《西游記》，我為齊天大圣大鬧天宮的神勇激動(dòng)得手舞足蹈，為師徒四人取得正果感到欣慰;細(xì)讀《水滸傳》，我恨不得把那些貪官奸臣通通殺光，勸宋江別再愚忠;品讀《三國演義》，我既佩服諸葛孔明的神機(jī)妙算，又想穿越歷史讓龐統(tǒng)別走落鳳坡;瀏覽《紅紅樓夢》，讀懂了因寄人籬下而用犀利話語掩藏自己內(nèi)心軟弱的林黛玉，讀懂了厭惡功名利祿、崇尚自由的賈寶玉。
現(xiàn)在我癡迷于古詩詞，我為這些的詩詞，驚嘆!我佩服李白的不畏權(quán)貴：“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙”，“安能摧眉折腰侍權(quán)貴，使我不得開心顏”。他很快就被排擠了，但這也使他能更好地逍遙于山水之間：“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流”，“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來”。我沉醉于李清照的清婉與凄美：“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”，“知否，知否?應(yīng)是綠肥紅瘦”，“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”。我贊賞于岳飛的豪爽：“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。”
歲月悠悠，書香依舊。我的思緒又回到現(xiàn)在。我看著手中的書，想：世間的一切都是遇見。而你，就是我生命中最美好的遇見。
爭做書香少五年級（模板17篇）篇十
一支狼毫從宣紙上輕輕掠過，一個(gè)個(gè)優(yōu)美的文字躍然紙上，如同一陣清風(fēng)輕輕拂過。輕盈的文字跳起歡快的舞蹈。這就是我練習(xí)書法五年的成果，相信我，只要堅(jiān)持，就一定會(huì)成功。
書法，一種典雅而古老的文化，第一次接觸它，我就被它的文化氣息所感染，心里便蠢蠢欲動(dòng)，默默告訴自己，我一定要學(xué)好。
看著老師那輕松的表情，提起筆，輕快地寫一個(gè)字的一筆一劃。寫得如此之輕松，如此之快活，如此之輕盈。每個(gè)字的線條是那么柔美，那么的自然。我用羨慕的眼神看著，我試圖嘗試著，像老師那樣，輕松，自然地寫出一撇一捺，可看著我寫的那些字，呆板、僵硬，缺少了老師的靈動(dòng)與優(yōu)美，老師的字就如同小精靈一樣，那么的輕盈，那么的歡快。我一遍一遍的寫著，我感覺有一樣?xùn)|西似乎在慢慢的少下去。我突然感覺，我手中的筆一下子有千斤般重，手怎么使勁也抬不起來，寫出來的字歪歪扭扭，讓人慘不忍睹。
這時(shí)，老師走了過來，他看到我寫的字，緊皺眉頭，似乎在思考著什么。突然，他大吼一聲“胡晨琛，你上課的.心思在哪里！”，他的吼聲令所有的人都轉(zhuǎn)過頭來，停下筆看著我，我的臉頓時(shí)一陣紅一陣青，羞愧地低下了頭。
自從那一次事后，我便變得十分自卑，我開始抗拒書法，甚至不愿提起有關(guān)書法的任何事。媽媽看我這樣，就帶我來到書圣故里的王羲之故居，讓我了解王羲之是如何成為大書法家的。回去后我想了一個(gè)晚上，最后，我終于明白，沒有那個(gè)是書法天才，即使是大書法家、老師也是通過不斷的練習(xí)，不斷的努力，才能練出一番成就。我默默給自己鼓勁，我也一定能寫好。
從此，我每天刻苦的練習(xí)，字一天比一天有進(jìn)步，我的自信也一天天的恢復(fù)，看著一幅一幅作品從我手里出來，我真正從寫書法里感受到了成功的喜悅。
自信、堅(jiān)持是我們最大的本領(lǐng)，所有的成功都來自于自信與堅(jiān)持。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，只有不斷地從困難中前進(jìn)，才會(huì)取得成功。
爭做書香少五年級（模板17篇）篇十一
又是一個(gè)美好的夜晚，我坐在書桌前，聽著柔和的音樂，喝一口媽媽準(zhǔn)備的橙汁，輕輕翻動(dòng)書頁。
讀《三字經(jīng)》――。
“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”。書架上的那本已經(jīng)有些破舊的《三字經(jīng)》仿佛把我又帶回到小時(shí)候和媽媽一起背誦《三字經(jīng)》的時(shí)光。那時(shí)，還在牙牙學(xué)語的我和媽媽常一起在小區(qū)里散步。媽媽背一句，我就跟著背一句……就這樣，我把整本《三字經(jīng)》給背了下來，雖然還有許多地方讀不懂。現(xiàn)在長大了，再次翻閱《三字經(jīng)》，我發(fā)現(xiàn)過去很多不懂的現(xiàn)在都懂了。我懂得了“香九齡，能溫席”的孝心；懂得了“融四歲，能讓梨”的謙讓品德；懂得了“如囊螢，如映雪”的堅(jiān)持不懈……書就這樣無聲地向我輸送著知識的營養(yǎng)，讓我懂得人生的道理。
讀《三國演義》――。
赤壁之戰(zhàn)、草船借箭、劉備托孤……一個(gè)個(gè)精彩的故事，讓我仿佛回到了那金戈鐵馬硝煙四起的三國時(shí)代；一段段驚心動(dòng)魄的歷史，讓我百讀而不厭。重情重義的劉備，足智多謀的孔明，狡詐多疑的曹操……一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的人物躍然紙上，讓我的心情隨著他們的命運(yùn)跌宕起伏。書就這樣帶著我穿越時(shí)空，觸摸歷史的心跳，聆聽歷史的聲音。
讀李白“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的自信，讀紀(jì)伯倫“當(dāng)你背向太陽的時(shí)候，你只看到自己的影子”的睿智，讀許友彬《十月》里深沉的母愛……在書海里，我擷取一朵朵美麗的浪花，把我的世界裝點(diǎn)得越來越絢麗多彩。
縱然時(shí)光流逝，書帶給我的快樂永遠(yuǎn)都不會(huì)消失。
爭做書香少五年級（模板17篇）篇十二
大家好，我是五（1）班的李心怡，我是一個(gè)愛看書的女孩，我的長輩們也很愛看書。在我的家里，彌漫著書香。因?yàn)槲覑劭磿约抑械膱D書很多，有《城南舊事》、《野犬女皇》、《紅樓夢》、《家》等。在有空的時(shí)候，我總會(huì)拿出一本書來，津津有味的看著，不管這本書我看過多少遍。我有時(shí)會(huì)和書中的人物一起歡笑，有時(shí)會(huì)和書中的人物一起落淚。每讀完一本書，我總會(huì)有許多的收獲。因?yàn)閷ξ襾碚f，看書是一件十分快樂的事，所以，我每天總要抽出一個(gè)半小時(shí)來讀書。
星期天的`時(shí)候，媽媽經(jīng)常會(huì)帶著我去新華書店買書，一買就是五六本。但是，這些書我兩個(gè)星期就能看完。我最喜歡的是和同學(xué)一起去圖書館看書，那豐富的圖書像磁石一樣吸引著我。
每當(dāng)吃飯前，我總會(huì)和爸爸媽媽交流讀完新書之后的感受和想法。爸爸經(jīng)常會(huì)和我討論書中的內(nèi)容，并鼓勵(lì)我寫讀后感，鍛煉了我的寫作能力。
書，使我開闊了視野；書，使我增長了智慧；書，使我更加快樂；書，使我們的家庭更加和睦、溫馨。
爭做書香少五年級（模板17篇）篇十三
用心去閱讀，品味“四大名著”中英雄豪邁的氣場；用心去閱讀，去感受人與大自然的密切關(guān)系；用心去閱讀，去回味書中人物情感……夜幕降臨，月光照在河流上，“高山流水”鳴于耳畔；月圓之時(shí)，讓我想起嫦娥奔月；七夕將至，我為牛郎和織女的重逢喜悅。
拿上借書卡，到圖書館遨游，指尖聚集了智慧，輕播書頁吮吸知識的“日光浴”。心靈跑進(jìn)了那個(gè)充滿知識的世界，“啃”著一個(gè)又一個(gè)的神奇漢字。主人公的傷感，使我為他同情；匹諾曹的.謊言，讓我擔(dān)心自己是否會(huì)有“長鼻子”；貧困家庭的孩子對于知識的渴望，讓我覺得現(xiàn)在是多么的幸福。用心去閱讀，我已經(jīng)和童話故事里的人物交上了朋友，和愛讀書的成功人士交流問題，一起探討新科技。書上對于星空的描寫，讓我已經(jīng)感受到了星空的奧秘，我將要帶上我從書里交到的好朋友，一起去探索星空的奧秘。
我不像有些人，看完一本書，就丟棄了他的“好朋友”。回到家，我就會(huì)跑到一本書面前去仔細(xì)閱讀，每當(dāng)我有難題，我的朋友總會(huì)帶我去遨游書中的一切，去解答難題。
在流金歲月中，只有書香才能陪伴你走到最后，人生中的友誼有時(shí)沒有保障，但只有你從書里交到的朋友才能一直幫助你，就像項(xiàng)羽教我打仗，貝多芬教我練鋼琴……書，是一杯好茶，只有仔細(xì)品味才能品出它的醇香。
爭做書香少五年級（模板17篇）篇十四
書，人們都說是我們的啞巴老師，它教會(huì)我們知識，教會(huì)我們?nèi)绾稳郏虝?huì)我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。下面是小編收集整理的五年級書香校園手抄報(bào)，希望對你有所幫助！
古代的那些文人墨客，都有一個(gè)相同的愛好——讀書。“書籍是人類進(jìn)步的階梯”讀書是每個(gè)人都做過的事情，有許多人愛書如寶，手不釋卷，因?yàn)橐槐竞脮梢杂绊懸粋€(gè)人的一生。讀書可以豐富我們的知識量。多讀一些好書，能讓我們了解許多科學(xué)知識。讀書可以讓我們擁有“千里眼”。俗話說的好“秀才不出門，便知天下事”。“運(yùn)籌帷幄，決勝千里”。讀書還能提高我們的寫作水平。讀一些有關(guān)寫作方面的書籍，能使我們改正作文中的一些不足，從而提高了我們的習(xí)作水平。
在幾年的讀書生涯中，我的收獲還真不少：作文從前幾年的幾行變成了幾頁。閱讀時(shí)間從幾分鐘到了幾十分鐘甚至幾小時(shí)。詞匯量更是大大地提高了。
在書的海洋里，我們領(lǐng)略到了匹諾曹的詼諧有趣。走進(jìn)了小兵張嘎的那個(gè)抗日年代，激起了無限的愛國熱情。你聽，這是什么聲音，原來是《巴黎圣母院》里的那個(gè)敲鐘人在敲鐘呢！
讀書能使人知識淵博，讀書能給人樂趣，讀書就是力量。好書的世界豐富多彩，給我們帶來歡樂，使我們的人生更加精彩。讓我們大家在充滿書香的環(huán)境中，在神圣的精神世界里，感受浩淼的天空，自由自在地快樂飛翔。“書是一扇沉重的門，它垂青于每一個(gè)敲門者。它敞開的門扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不盡的礦。走進(jìn)書里去，從書里走出來，讓知識的浪花滋潤你的肺腑，讓動(dòng)人的箴言樹起你人生的路標(biāo)。”
讓我們?nèi)w同學(xué)捧起書本，走進(jìn)知識的海洋，讓讀書成為一種習(xí)慣，讓書香飄滿校園！
一、營造書香校園有利于師生修身養(yǎng)性。
人最基本的需求是生存的需要，好的環(huán)境會(huì)使人積極向上，惡劣的環(huán)境只會(huì)使人舉步維艱。營造書香校園在校園及班級的布置上會(huì)給人耳目一新，眼前一亮的`視覺感，當(dāng)師生生活在一個(gè)充滿書香氣息，窗明幾凈，賞心悅目的環(huán)境中的時(shí)候，怎能不讓人脾氣溫和，彬彬有禮。
閱讀可以提升教師的人文素養(yǎng)，樹立高尚師德，有利于教師的專業(yè)成長，能夠更好的教育學(xué)生，也是實(shí)現(xiàn)幸福完整的教育生活的方式之一。
三、營造書香校園有利于學(xué)生的人生成長。
這里的人生成長不是簡單的學(xué)習(xí)成長，而是學(xué)生的全面發(fā)展，閱讀可以培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德，提高讀寫能力，豐富課后生活，享受學(xué)習(xí)和生活的快樂，在培養(yǎng)文化興趣的同時(shí)也能初步形成正確積極的人生觀，為將來的全面發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。
對學(xué)校而言，營造書香校園既是一種新的創(chuàng)新，也是一次深化學(xué)校辦學(xué)特色的積極探索，凝聚了各方面的校園資源和校園力量，使校園建設(shè)達(dá)到一個(gè)新的高度，并會(huì)推動(dòng)校園建設(shè)向著更好的方向發(fā)展。
爭做書香少五年級（模板17篇）篇十五
“咕嚕咕嚕……”水開了，氣泡在水面翻滾著。我從茶包里揀些茶葉放進(jìn)紫砂壺中，端起水壺一看，“嘩——”，葉片被開水緩緩沖散了，瞬間散發(fā)出一股幽幽的熟悉的清香——這是外婆自制的粗茶，是最簡樸的自制農(nóng)家茶。
家鄉(xiāng)最出名的就是漫山遍野的茶園和蜚聲中外的茶葉。現(xiàn)在我這么喜歡喝茶，可能就受了外婆的熏陶吧。每次媽媽提醒我，說小孩子要少喝點(diǎn)茶，多喝白開水才好，我總是不以為然。我喜歡茶的清香，它讓我舒暢，我喜歡茶的甘甜，它讓我陶醉，更多的是因?yàn)橥馄诺木壒剩柘憷锬壑鴿庥舻乃寄詈蜖繏臁?/p>
早些年每到清明之前，外婆都要上山采茶。茶園在半山腰，外婆帶著草帽，背著竹簍，穿一件黑底紅花外套，踏著滿山的云霧，她去了茶園。四月的朝陽，使每一棵茶樹都如翡翠繁生，在土地上寫著生命之詩，詩章碧綠，一如海洋。外婆微微彎著腰，尋找著茶樹頂端最嫩最新鮮的新芽，拇指與食指捏住茶葉柄，靈巧地輕輕一旋，葉片便會(huì)脫落。采茶人穿梭在茫茫茶海中，衣衫碰到葉片，發(fā)出沙沙的聲響。晶瑩的露珠散落了一地，沾濕了簍中茶葉和采茶人的褲腳。外婆哼著輕快的小調(diào)，眼睛里總是泛著溫柔的光。身處在藍(lán)天與白云下，外婆仿佛年輕了十幾歲。
采完茶后，制茶的重頭戲來了，把茶葉再仔細(xì)清理挑揀一遍，就可以開始炒茶了。這仿佛是一個(gè)隆重的儀式。外婆圍上圍裙，把雙手洗凈，慢慢地把茶葉倒進(jìn)大鍋里。保持小火，用雙手不停地來回翻炒，動(dòng)作非常嫻熟。我趴在灶臺(tái)上，一點(diǎn)一點(diǎn)看著那些葉子從嫩綠色變成深褐色，從舒展到卷縮，從柔軟到堅(jiān)硬。那時(shí)還小，不懂事，便問外婆：“為什么要把茶葉弄成這樣，之前綠綠的葉子多好看啊，可不可以不炒？”“不行啊，葉子雖然好看，但是會(huì)枯萎也不會(huì)有香味，只有讓它變成茶葉才能長久保存，這樣我們一年都可以喝到清甜的茶啦。”外婆笑瞇瞇地說著，“做人也一樣哦，光好看是不行的，吃點(diǎn)苦怕什么？心里留下些什么才最重要”。外婆拍了拍我的小腦袋。
流年似水，品茶的光陰悄悄溜走，外婆的身體也不如以前了，她已經(jīng)不上山采茶了，所以家中慢慢少了外婆的自制粗茶，多了一些包裝精美的綠茶、紅茶、普洱、毛尖，名目繁多，爭奇斗艷。我卻只懷念心中那一種樸素的茶香。
低頭望一望桌上泡好的茶，外婆的笑臉仿佛印在水中。我端起茶杯，細(xì)品一口，入喉的茶香濃郁得讓我沉醉，我好像又看到家里的老式廚房，陽光絲絲縷縷地照進(jìn)來，熱氣騰騰中忙著炒茶的外婆，趴在灶臺(tái)好奇稚嫩的我，還有外婆對我慈愛的笑。
爭做書香少五年級（模板17篇）篇十六
我對童年很多事情的記憶已經(jīng)模糊不清，但我永遠(yuǎn)忘不了我讀過的書。
我看書可以感受到書中的喜怒哀樂，酸甜苦辣。有一次讀了《今天我是升旗手》，原來肖小是一個(gè)懸掛旗幟的人，一夜之間發(fā)生了變化，結(jié)果沒有成功，真是可惜。威廉莎士比亞、哈姆雷特)還有一次，馬曉天被盧曼陷害，費(fèi)了半天口舌，還用竹籃打水，沒有向老師明確說明，果然被陳老師批評了一頓。我心中的那種急躁和憤怒真的無法用語言表達(dá)。真想鉆到書里去幫他一次理論，幫他討回公道。迷上《魯賓遜漂流記》的那段時(shí)間里，我每天都夢想著把書放在枕頭下面，魯濱遜和我一起漂流到那個(gè)神奇的世界！
書似乎是我人生永恒的知己和伙伴，我會(huì)聞著書的香氣慢慢成長。
爭做書香少五年級（模板17篇）篇十七
人生之光澤和真諦，在于你是否有一顆善良的心，倘若你沒有一顆善良的心，便會(huì)與生活錯(cuò)失交臂，生命則會(huì)黯淡無光，變得毫無樂趣，而書那淡淡的清香，則是開啟心靈之窗的鑰匙，這書香清理著我們被世俗蒙沒的`心靈，細(xì)細(xì)地，每時(shí)每刻品味出書卷中獨(dú)到的滋味。
書里的淡香，滋潤著我們疲倦的身心。在我們累了的時(shí)候，溫暖著冰涼的手臂，在寒冷的冬天，一股股令人舒心的暖流流過，不再凍得發(fā)抖。
讀書還可以陶冶我們的性情，腹有詩書氣自華，黃庭堅(jiān)云：“三日不讀書，便覺語乏味，面目可憎。”讀書能改變?nèi)说臍赓|(zhì)，讀書使人感到優(yōu)雅，風(fēng)味。善讀書，如入芝蘭之室，久而不聞其香，卻依在骨子里。
光陰悠悠，歲月匆匆，時(shí)間如銀絲在指尖滑過。好讀書者，不亦樂乎；不好讀書者，亦強(qiáng)求不來。走進(jìn)浩瀚的書海，允吸著清幽的書卷香，彈指間信手沾來，坐觀塵起潮落，終睹得明日清天。