無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
成長(zhǎng)主題班會(huì)主持詞篇一
大家好！
在這鶯歌燕舞的季節(jié)，讓我們用詩(shī)歌給校園披上七彩的霓裳，
在這姹紫嫣紅的季節(jié)，讓我們用詩(shī)歌給青春插上飛翔的翅膀，
今天我們歡聚一堂，重溫那一篇篇美麗的詩(shī)章，
今天我們歡聚一堂，記錄那一段段歲月的過(guò)往，
“詩(shī)韻流長(zhǎng)——成長(zhǎng)生命價(jià)值”高一2班詩(shī)歌朗誦會(huì)現(xiàn)在開始。
第一章青春的沉重
進(jìn)入高中，學(xué)業(yè)的壓力與日劇增，常常困擾我們，它猶如一座大山，橫亙?cè)谖覀兠媲啊Ｅ实侵泛纹淦D難，請(qǐng)聽詩(shī)朗誦《蜀道難》。
這就是現(xiàn)實(shí)。夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)，就像是宇宙中毫不相干的兩顆星，在不同的軌道自由旋轉(zhuǎn)。也許一輩子它們都不會(huì)有交會(huì)的時(shí)候……而我們卻常常在夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)中掙扎……我們到底該如何選擇？！請(qǐng)聽朗誦《現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想》。
是呀，“昨天和今天我們都在趕路，雖然邁出了第一步，可是怎樣延續(xù)我們的腳步”，回首過(guò)去，有些事，其實(shí)只是一個(gè)錯(cuò)誤，有些人，其實(shí)只一個(gè)過(guò)客。請(qǐng)聽，由張新源、楊奕辰同學(xué)帶來(lái)的《錯(cuò)誤》
學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，夢(mèng)想，夢(mèng)想永遠(yuǎn)的夢(mèng)想，這會(huì)不會(huì)是個(gè)錯(cuò)誤，假如生活欺騙了你，那我們又該如何看待過(guò)去？下面請(qǐng)單瑩、劉子豪同學(xué)帶來(lái)詩(shī)歌《假如生活欺騙了你》。
不管怎樣，學(xué)習(xí)的壓力，成長(zhǎng)的煩惱，父母的嘮叨，或許還遠(yuǎn)不止這些，它們共同構(gòu)筑了我們的現(xiàn)實(shí)，
不管怎樣，想想現(xiàn)在，回望過(guò)去，看看未來(lái)，或許還遠(yuǎn)不止這些，它們共同凝聚了我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，
那么我們就立足現(xiàn)實(shí)，仰望星空，去告訴大家《這也是一切》，朗誦：韓樂(lè)、李怡然。
這一切之中，必然包含一種愛，這便是親情之愛，父愛如山，母愛似水，對(duì)于他們，我們永遠(yuǎn)無(wú)以為報(bào)。請(qǐng)看大屏幕，一起聆聽一位家長(zhǎng)，一位父親寫給兒子的信，一位詩(shī)人對(duì)于母親的贊歌，記住父母的養(yǎng)育之恩。
對(duì)于父母，再多的褒獎(jiǎng)都不過(guò)分，再多的言辭也無(wú)法表白，就讓我們默默地記在心間，永遠(yuǎn)不忘關(guān)愛我們的每一個(gè)人。
父母之愛深沉而雋永，然而我們對(duì)于祖國(guó)的情感卻強(qiáng)烈而奔放。我們習(xí)慣地把祖國(guó)稱之為母親，因此對(duì)祖國(guó)我們總是有敘不完的情，現(xiàn)在，請(qǐng)聽聽我們對(duì)母親的呼喚吧！
懂得了珍愛自己，感恩父母，熱愛祖國(guó)，那我們就不會(huì)有那么多閑情逸致，也不會(huì)有那么多愁腸百結(jié)。
我要學(xué)，我要好好學(xué)，為了自己去學(xué)習(xí)，為了父母去學(xué)習(xí)，為了祖國(guó)去學(xué)習(xí)。
讓青春無(wú)悔，讓生命無(wú)憾。下面進(jìn)入第三章，生命的綻放。
首先帶給大家的是《熱愛生命》，朗誦者，劉琮偉。
對(duì)于人生的規(guī)劃，生命價(jià)值的思索，常常啟迪我們做一個(gè)怎樣的人。
我不去想是否能夠成功/既然選擇了遠(yuǎn)方/便只顧風(fēng)雨兼程，去做一個(gè)立足于天地之間大寫的人。
從分析煩惱，到尋找動(dòng)力，再到實(shí)現(xiàn)價(jià)值，我們的主題班會(huì)也漸進(jìn)尾聲，但它一定會(huì)讓我們相信自己，相信未來(lái)。
請(qǐng)全體起立，共同朗誦《相信未來(lái)》。
成長(zhǎng)主題班會(huì)主持詞篇二
甲、乙：我成長(zhǎng)我負(fù)責(zé)班隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始。
甲：成長(zhǎng)是每個(gè)人經(jīng)歷的蛻變，我們從小到大，成長(zhǎng)，明理。
乙：成長(zhǎng)是歲月玩的奇妙游戲，我們不知不覺(jué)，成長(zhǎng)，懂事。
甲：成長(zhǎng)賦予我們責(zé)任心。
乙：一個(gè)人有了責(zé)任心，就擁有了至高無(wú)上的靈魂。
甲：一個(gè)人有了責(zé)任心，在別人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移動(dòng)。
乙：一個(gè)人有了責(zé)任心世界才更精彩、更迷人！
（大屏幕：樹的成長(zhǎng)）
甲：一棵樹從幼苗到頂天立地的大樹，他經(jīng)歷過(guò)發(fā)芽，扎根，身邊的大樹保護(hù)過(guò)他，或許遮蔽過(guò)風(fēng)雨，擋住了冰雪，他長(zhǎng)大了，樹卻已經(jīng)老去。
乙：生活中也有這樣陪伴我們的人，他們的名字是爸爸媽媽。
甲：我們的成長(zhǎng)有他們的陪伴，他們?yōu)槲覀兏冻龅囊呀?jīng)太多太多。我們成長(zhǎng)，我們負(fù)責(zé)，請(qǐng)用我們自己的方式，來(lái)為他們負(fù)擔(dān)一些責(zé)任。
乙：下面請(qǐng)看小品《媽媽，我長(zhǎng)大了》
媽媽摁鈴，下班回到家
媽媽：哎呀，工作了一天，真累人啊！（邊捶背邊找凳子坐下）
孩子：媽媽，你可回來(lái)了！您一定渴了吧，您喝水！
媽媽：哎喲，我們吉吉真懂事！（喝了一口，放邊上）
孩子：來(lái)，您擦擦汗！
媽媽接過(guò)毛巾擦。
孩子：媽媽，媽媽，您開了一天的車，一定腰酸背痛的，我來(lái)幫您捶捶吧！（不等媽媽反應(yīng)過(guò)來(lái)，馬上開始捶）
媽媽：呵呵，哎喲，你瞧，這孩子……這孩子可真懂事。（摸摸孩子的頭）
孩子：媽媽，今年我都十二歲了，老師說(shuō)我可是個(gè)小男子漢了呢！以后我要好好保護(hù)你！（拍胸脯）
媽媽：吉吉，看來(lái)你真的是個(gè)男子漢了！
甲：一點(diǎn)點(diǎn)的關(guān)懷，媽媽的臉上卻會(huì)綻放出自豪幸福的笑容，那么多年的守護(hù)中，母親，一直在我們的身后，我們成長(zhǎng)我們負(fù)責(zé)，請(qǐng)讓我們?yōu)槟赣H分憂，把誓言落實(shí)到實(shí)際上！
乙：如果是你，你會(huì)為母親做點(diǎn)什么？（舉手發(fā)言）
甲：大家說(shuō)的真好（視情況而定），希望我們把一切都落實(shí)到行動(dòng)上，讓爸爸媽媽看到我們的成長(zhǎng)，我們已經(jīng)有能力擔(dān)負(fù)你們肩上的負(fù)擔(dān)，哪怕只是很少一部分。
（大屏幕）
乙：讓我們看看大家都是怎么做的吧，再小的事情，再小的孩子，也都可以，盡自己大的努力，擔(dān)負(fù)該做的事。（邊放邊讀）
甲、乙：下面請(qǐng)大家一起朗誦《我長(zhǎng)大了》
曾經(jīng)在眾多人的關(guān)愛下我們丫丫學(xué)語(yǔ)，蹣跚學(xué)步。
曾經(jīng)在眾多人的呵護(hù)下我們開始嘗試著，邁開人生步。
關(guān)注我們的眼睛永遠(yuǎn)有那么多！那么多！
呵護(hù)我們的雙手永遠(yuǎn)有那么多！那么多！
媽媽，請(qǐng)放開你溫暖的手，讓我獨(dú)自在坎坷的路上，磕磕碰碰向前走。
爸爸，請(qǐng)放開你慈愛的手，讓我踩在堅(jiān)實(shí)的土地上，與一切困難、一切勝利交朋友。
老師，請(qǐng)放開你關(guān)愛的手，請(qǐng)你相信我很勇敢，在任何的困難和挫折面前不會(huì)低頭。
我想長(zhǎng)大！我要長(zhǎng)大！可是，什么才叫做長(zhǎng)大呢？
媽媽說(shuō)：長(zhǎng)大是從蹣跚學(xué)步到展翅高飛！
爸爸說(shuō)：長(zhǎng)大是從丫丫學(xué)語(yǔ)到出口成章！
老師說(shuō)：“長(zhǎng)大是從一張白紙到色彩斑斕”
哦！我明白了！長(zhǎng)大是蛻變的過(guò)程！長(zhǎng)大是成長(zhǎng)的經(jīng)歷！長(zhǎng)大是一件快樂(lè)幸福的事情！我們?cè)陂L(zhǎng)大的過(guò)程中獲得知識(shí)。我們?cè)陂L(zhǎng)大的過(guò)程中獲得快樂(lè)。今天，我們長(zhǎng)大了！感謝爸爸、媽媽賜予我們生命。感謝老師傳授我們知識(shí)。感謝伙伴讓我們學(xué)會(huì)了分享、承擔(dān)。
爸爸媽媽，我們鄭重的向你們宣告：我們長(zhǎng)大了，請(qǐng)收起你們勞累的翅膀，我們有足夠的勇氣抵擋成長(zhǎng)的風(fēng)浪！
親愛的老師，我們鄭重的向您宣告：我們長(zhǎng)大了！我們會(huì)好好學(xué)習(xí)，天天向上，每天都有一個(gè)新進(jìn)步！
親愛的爸爸、媽媽、老師請(qǐng)你們放心，我們是已經(jīng)啟航的小船，將勇敢的駛向大海，迎接風(fēng)浪。
成長(zhǎng)主題班會(huì)主持詞篇三
合：敬愛的老師、親愛的同學(xué)們，大家好！
甲：同學(xué)們，你們知道漢字的歷史嗎？每一個(gè)漢字，就是一個(gè)傳說(shuō)，漢字代表的是博大精深的中華文化。
乙：漢字，已經(jīng)有五千多年的歷史了。它是中華人民智慧的結(jié)晶，是每一個(gè)炎黃子孫的驕傲！
丙：漢字，牽動(dòng)著中國(guó)人的心。幾個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的字符，往往能夠震撼我們的心靈，讓我們熱血沸騰。
丁：漢字，是最動(dòng)聽的音符。它婉轉(zhuǎn)，動(dòng)聽，如歌如訴。那忽高忽低的聲調(diào)，在每一個(gè)中華兒女耳中，都是世界上最優(yōu)美的音樂(lè)。
合：讓我們走進(jìn)漢字的世界，去品一品漢字的韻味吧！我宣布：五二班“漢字伴我成長(zhǎng)”主題班會(huì)，現(xiàn)在開始！
甲：下面由我來(lái)宣布游戲規(guī)則：從第一隊(duì)開始，每個(gè)隊(duì)需要輪流派出一位隊(duì)員到講臺(tái)前，書寫聽到的詞語(yǔ)。比賽中，選手不僅書寫錯(cuò)誤要被淘汰出局，書寫不規(guī)范也將面臨出局。經(jīng)過(guò)幾個(gè)回合的比拼，留在場(chǎng)上的最后一名同學(xué)所代表的隊(duì)就是優(yōu)勝隊(duì)。
乙：比賽正式開始！
甲：經(jīng)過(guò)了一個(gè)回合的龍爭(zhēng)虎斗，比賽進(jìn)入了白熱化。而有許多同學(xué)也離開了賽場(chǎng)。下面，讓我們來(lái)休息一下，玩一個(gè)“成語(yǔ)接龍”的小游戲吧。
乙：我來(lái)給出第一個(gè)詞吧。嗯，讓我想想，既然我們要弘揚(yáng)博大精深的中華文化，第一個(gè)詞就是“博大精深”吧。
丙：讓我來(lái)接吧，下一個(gè)詞是“深入淺出”。
丁：我接“出謀劃策。”
乙：哪位同學(xué)來(lái)接下一個(gè)詞？
參考：
出謀劃策——策馬揚(yáng)鞭——鞭長(zhǎng)莫及——岌岌可危（諧音）——危如累卵——卵覆鳥飛——飛來(lái)橫禍——禍不單行——行之有效——笑口常開（諧音）——開天辟地——地動(dòng)山搖——搖搖欲墜——惴惴不安（諧音）——安居樂(lè)業(yè)——葉公好龍（諧音）——龍騰虎躍——躍躍欲試——視死如歸（諧音）
丙：咦？接不下去了嗎？
丁：×××同學(xué)的一個(gè)詞結(jié)束了我們的游戲。那么，我宣布：比賽繼續(xù)！
甲：現(xiàn)在場(chǎng)上的選手已經(jīng)所剩無(wú)幾了，不妨讓我們來(lái)休息一下，來(lái)猜一猜謎語(yǔ)吧！
乙：好主意！哪位同學(xué)有好的字謎，愿意上來(lái)和大家分享呢？
參考：
1、主動(dòng)一點(diǎn)———————玉
2、田中秧苗田外草———————菌
3、三橫又三豎，三撇又三捺———————森
4、左邊缺點(diǎn)水，右邊滿是水———————冰
5、口小一點(diǎn)，樣樣都有———————京
6、一人一寸高，竹在頭上搖———————符
7、上下都有草，中間活不了———————葬
8、一大一小————————尖
丙：同學(xué)們的知識(shí)可真豐富啊，知道這么多的字謎。但是時(shí)間不早了，還是把時(shí)間留給賽場(chǎng)，讓我們繼續(xù)觀看精彩的比賽吧。比賽繼續(xù)！
丁：激動(dòng)人心的比賽結(jié)束了！我宣布，×××同學(xué)得到了最終的勝利！讓我們以熱烈的掌聲對(duì)他和他所代表的××隊(duì)表示祝賀吧！
丙：失敗的同學(xué)也不要?dú)怵H，下次還有機(jī)會(huì)！只要你勇敢地參與了，你就是最棒的！
乙：下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎我們的班主任兼裁判員——老師，為我們這次活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
合：感謝老師的精彩點(diǎn)評(píng)，感謝同學(xué)們的精彩表現(xiàn)。我宣布：五二班“漢字伴我成長(zhǎng)”主題班會(huì)，到此結(jié)束！
成長(zhǎng)主題班會(huì)主持詞篇四
陶：燦爛的陽(yáng)光沐浴著美麗的校園。
潘：迷人的花香迎來(lái)了甜甜的早晨。
陶：清新的春風(fēng)輕拂著我們的面龐。
潘：春暖花開的四月讓人心情舒暢。
齊：伴著和煦的春光，我們走進(jìn)了四月，迎來(lái)了“世界衛(wèi)生日”
陶：每年的4月7日是世界衛(wèi)生日，世界各地的人們都要舉行各種紀(jì)念活動(dòng)，來(lái)強(qiáng)調(diào)健康對(duì)于勞動(dòng)創(chuàng)造和幸福生活的重要性。
潘：世界衛(wèi)生日，對(duì)我們來(lái)說(shuō)可能很陌生，但他提倡的精神衛(wèi)生對(duì)我們卻十分重要。
陶：一個(gè)人，不但要身體強(qiáng)壯，沒(méi)有生理上的疾病，還要在精神上積極向上，樂(lè)觀開朗，這才算得上一個(gè)真正健康的人
潘：今天我們共同關(guān)注精神衛(wèi)生和心理健康，一起感受溝通的重要性。
陶：是的。有了溝通，我們少年兒童才會(huì)得到理解和關(guān)愛，我們才能擁有健康的心理，才能健康地成長(zhǎng)
潘：溝通實(shí)在太重要。如果溝通不暢，就好象是血管堵塞，其后果可想而知。
陶：這段時(shí)間我和媽媽也是溝通不暢，頭都暈了。
潘：哦。你倒是說(shuō)說(shuō)，讓同學(xué)們給你出出主意。
陶：好，那我就說(shuō)說(shuō)我和媽媽的故事（主持人退場(chǎng)，演員準(zhǔn)備）。
a劇陶（旁白）：時(shí)間，星期五下午剛放學(xué)，地點(diǎn)：小為家
一位同學(xué)（孔芝瑩）約小為（李睿）打排球，“小為走了，我們?nèi)?duì)墊排球去。”小為剛想溜出門,被媽媽（史一妤）叫住:“怎么，又想出去!都什么時(shí)候了？作業(yè)都完成了嗎？你眼里還有讀書嗎？”
“讀書，讀書!你想把我讀成機(jī)器人啊!”小為一邊說(shuō)，一邊回頭對(duì)同學(xué)說(shuō)，“別理她，我們走!”
媽媽一步?jīng)_了過(guò)去,對(duì)著那個(gè)同學(xué)叫道：“你也太壞了吧。自己不好好讀書，還拉我們家小為!”
小為一聽火了,砰地摔門而去。
潘：瞧你和你媽媽鬧的，哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)小為和媽媽的矛盾沖突在哪里？
（倪冰沁同學(xué)發(fā)表一下個(gè)人觀點(diǎn)：小為想去打球，媽媽認(rèn)為應(yīng)該以學(xué)習(xí)為重等等）
陶：同學(xué)們，大家都來(lái)幫幫我，碰到這樣的媽媽，你說(shuō)我該怎么做？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>
（袁初琦同學(xué)適當(dāng)評(píng)價(jià)：應(yīng)該跟媽媽好好說(shuō)，說(shuō)清自己的作業(yè)完成情況、和同學(xué)去打球的時(shí)間安排，同時(shí)讓媽媽知道鍛煉身體一樣重要。請(qǐng)家長(zhǎng)們相信我們會(huì)安排好學(xué)習(xí)與鍛煉等方面的關(guān)系。等等）
潘：剛才，同學(xué)們都提了許多建議和做法，你覺(jué)得怎樣?
陶：我覺(jué)得這些溝通的辦法太好了，讓我受益匪淺。
潘：那你下次就和媽媽好好溝通溝通。
陶：不用下次，現(xiàn)在就開始
潘：現(xiàn)在就開始？
（b劇幾位小演員繼續(xù)表演
媽媽：小為，今天作業(yè)都做完了？
小為：媽媽，老師布置的作業(yè)我學(xué)校里已經(jīng)做了一半了。剩下的今天晚上我會(huì)繼續(xù)完成的。下星期我們學(xué)校排球比賽，我和同學(xué)要多多練習(xí)，才能為班級(jí)爭(zhēng)光。
媽媽（笑著說(shuō)）：好的。學(xué)習(xí)和鍛煉同樣都很重要。你們自己注意安全。
小為和同學(xué)說(shuō)：媽媽（阿姨再見）小演員們退場(chǎng)
潘：瞧瞧，有了溝通，我們的想法做法得到了父母的理解和關(guān)愛。
陶：是呀，我們的爸爸媽媽，他們是那么的愛我們。
潘：下面請(qǐng)聽詩(shī)朗誦《我的爸爸媽媽》
（胡航奕同學(xué)）當(dāng)媽媽
埋頭洗衣服的時(shí)候，
我才發(fā)現(xiàn)，
媽媽的頭上
已經(jīng)長(zhǎng)出了幾根白發(fā)。
（陳童昕同學(xué)）當(dāng)爸爸
早上送我上學(xué)的時(shí)候,
我才發(fā)現(xiàn),
爸爸的腰有些彎了。
（吳欣迪同學(xué)）當(dāng)媽媽
又一次不記得
我告訴她的事的時(shí)候，
我才發(fā)現(xiàn)，
媽媽的腦子
有些不夠用了。
（合）最后，我終于發(fā)現(xiàn)
我
在一天天的長(zhǎng)大，
而爸爸、媽媽
卻一天天的變老了。
但你們卻像一棵大樹，
默默地為我抵擋著風(fēng)雨。
為了我的將來(lái)，
你們的身影從此消失在
輕松的場(chǎng)面里；
為了我的一生，
茫茫的人海里看到的總是
疲憊的.您。
知道嗎？
爸爸、媽媽，
你們頭上的每一根銀絲，
都是您操勞的痕跡！
知道嗎？
爸爸、媽媽，
我們獲得的每一個(gè)進(jìn)步，
都記載著您的付出！
讓我們深情的道一句：
爸爸媽媽我們愛你！
潘：多么動(dòng)聽的朗誦，多么真誠(chéng)的心聲哪！其實(shí)爸爸媽媽愛我們，我們也愛爸爸媽媽
陶：下面由我們?nèi)嗤瑢W(xué)集體朗誦《游子吟》（潘領(lǐng)讀第一句）
游子吟
【唐】孟郊
慈母手中線，
游子身上衣。
臨行密密縫，
意恐遲遲歸。
誰(shuí)言寸草心，
報(bào)得三春暉。
陶：感謝我們的爸爸媽媽，感謝他們對(duì)我們的關(guān)心和愛護(hù)。請(qǐng)你們放心我們已漸漸長(zhǎng)大，我們已有了心中的夢(mèng)想。
潘：讓我們的夢(mèng)想隨著小船飄向遠(yuǎn)方。請(qǐng)聽陳樂(lè)依同學(xué)和嚴(yán)康諾同學(xué)為我們帶來(lái)的男女合唱《讓我們蕩起雙漿》（ppt，音樂(lè)伴奏）
潘：美好的夢(mèng)想總有實(shí)現(xiàn)的一天，為了自己的夢(mèng)想，我們不僅要善于和家長(zhǎng)溝通，還要在平時(shí)的生活中學(xué)會(huì)和同學(xué)老師溝通。
陶：我們班中有一位同學(xué)非常善于和同學(xué)老師溝通，她是老師的好幫手，是我們的好班長(zhǎng)，是全班同學(xué)的榜樣。
潘：下面就請(qǐng)小孟同學(xué)來(lái)講講她是怎樣和同學(xué)老師溝通的。
小孟：
大家好，我知道有些同學(xué)或許會(huì)在學(xué)習(xí)中有過(guò)于別人發(fā)生過(guò)一些分岐，比如為一件小事，一道題目，有時(shí)還鬧過(guò)別扭，所以，在這里，我要教大家?guī)讉€(gè)善于溝通的好方法。
1．當(dāng)對(duì)方在發(fā)表自己的想法時(shí)，不要與他爭(zhēng)吵，等他說(shuō)完后，再說(shuō)說(shuō)自己的想法，針尖對(duì)麥芒的話，問(wèn)題會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重的。
2.說(shuō)到這里，我想到了我的小故事，又一次，我和一位同學(xué)，因?yàn)樾∈虑楫a(chǎn)生了一些分岐讓我們產(chǎn)生了誤會(huì)，第二天，我來(lái)到學(xué)校想了想，我們都沒(méi)錯(cuò)，只是缺少了一些溝通，然后，我向她道歉了。說(shuō)聲對(duì)不起，其實(shí)不困難。
3.還有的是溝通要主動(dòng)，如果你等別人來(lái)認(rèn)錯(cuò)是有可能，可是中間那段時(shí)間你們兩個(gè)人都會(huì)很不開心，所以，溝通要主動(dòng)。
最后，我祝大家都學(xué)會(huì)溝通。（等等）
潘：小孟同學(xué)真了不起，從她的身上讓我們知道了不少怎樣和同學(xué)老師溝通的方法和技巧。
陶：同學(xué)們你們想不想和大家分享一下你們生活中的溝通金點(diǎn)子呢？
①可以把自己煩惱的事告訴自己的好朋友，三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮，有時(shí)候心情就會(huì)好起來(lái)（崔書豪）
②可以給父母留言，寫個(gè)短信，讓他們更加了解我們的真實(shí)想法（沈逸）
③可以在飯后散散步，找話題和父母聊天。講講學(xué)校里發(fā)生的有趣的事情，交流自己正在看的課外書。（朱慧琳）
潘：要學(xué)會(huì)和家長(zhǎng)、老師、同學(xué)友好地交往，健康地與人溝通就能讓我們更加快樂(lè)地成長(zhǎng)。
陶：良好的溝通，能讓我們建立起美好的家園，也會(huì)讓我們營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的班集體。
潘：在班中我們不僅要學(xué)會(huì)真誠(chéng)的對(duì)待他人，還要在他人需要時(shí)，熱情的幫助別人。
陶：我們的生活需要真誠(chéng)的溝通，我們的生活需要我們的熱情付出。
潘：同學(xué)們，為了我們的幸福生活，讓我們從現(xiàn)在開始，做一個(gè)善于溝通，用心溝通，健康溝通的好孩子。
合：相信我們的未來(lái)一定會(huì)更加燦爛！下面有請(qǐng)陳老師講話。
成長(zhǎng)主題班會(huì)主持詞篇五
主持人(女)：同學(xué)們，不曾忘記，曾經(jīng)我們告別了六年小學(xué)的天真稚嫩，邁進(jìn)了中學(xué)園地，組建了新的集體。班中的一切都在等待并且需要我們的建設(shè)與進(jìn)步。主持人(男)：停下腳步，回頭望去，我們一起走過(guò)的歲月。突然發(fā)現(xiàn)，我們成長(zhǎng)的足跡一直未曾消失，深深地印在腦海里，那一個(gè)又一個(gè)的挫折與歡樂(lè)都?xì)v歷在目。
主持人(女)：經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的努力，因?yàn)槲覀兇龠M(jìn)了班級(jí)的發(fā)展，班級(jí)也讓我們了許多書本之外的東西。
主持人(男)：讓我們?cè)谶@次班會(huì)中，回顧我們與班級(jí)的成長(zhǎng)歷程，感受班級(jí)相伴我們走過(guò)的成長(zhǎng)之路。
合：下面，我宣布初一(1)班“班級(jí)與我共成長(zhǎng)”主題班會(huì)現(xiàn)在開始!
主持人(女)：現(xiàn)在我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的班集體，但是剛?cè)雽W(xué)時(shí)班中有些同學(xué)表現(xiàn)出以自我為中心的許多行為，對(duì)自己做過(guò)的或做錯(cuò)的事缺乏自我反省，不能主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，經(jīng)常推卸責(zé)任，對(duì)自己的學(xué)習(xí)也不是很負(fù)責(zé)，讓老師教育起來(lái)很是費(fèi)心。
主持人(男)：還有的同學(xué)缺乏班級(jí)責(zé)任意識(shí)，經(jīng)常忘記做值日，對(duì)同學(xué)缺乏熱情，遇事只求自己合適，很少考慮到他人和集體;對(duì)班級(jí)集體漠不關(guān)心，集體觀念不強(qiáng)。
主持人(女)：有一天老師給我們講了這樣一個(gè)故事：
這是一個(gè)真實(shí)的故事。前不久，大連市公共汽車聯(lián)營(yíng)公司702路雙層巴士司機(jī)黃志全在行車的途中突然心臟病發(fā)作，在生命的最后一分鐘里，他做了三件事：
——把車緩緩地停在路邊，并用生命的最后力氣拉下手動(dòng)剎車閘;
——把車門打開，讓乘客安全地下了車;
——將發(fā)動(dòng)機(jī)熄火，確保了車和乘客的安全。
他做完了這三件事，趴在方向盤上停止了呼吸。
這是只是一名平凡的公共汽車司機(jī)，他在生命的最后一分鐘里，所做的一切也許并不驚天動(dòng)地，然而許多的人卻牢牢地記住了他的名字。
看了這個(gè)故事，我當(dāng)時(shí)特別感動(dòng)。我相信大家跟我一樣。一分鐘雖然很短暫，可在生命的最后一分鐘里，他心里想的是什么呢?一名平凡的公共汽車駕駛員，為什么能讓這么多人知道并記住他的名字呢?我們不能僅僅局限于感動(dòng)，這個(gè)故事告訴了我們一個(gè)重要的啟示：這就是責(zé)任。
主持人(男)：一個(gè)平凡的公交車司機(jī)，在生命的最后一分鐘，他用生命詮釋了責(zé)任的偉大和意義。試想，如果這位司機(jī)沒(méi)有拉下手動(dòng)剎車閘;沒(méi)有把車門打開;
沒(méi)有將發(fā)動(dòng)機(jī)熄火，那么造成的后果是不堪設(shè)想的。就因?yàn)檫@份責(zé)任，挽救了多少人的生命!為國(guó)家、為人民，挽回了多少損失!
主持人(女)：從那一刻起我們懂得了：不是做了驚天動(dòng)地的事就是負(fù)了責(zé)任，做好了自己的本職工作，就是對(duì)他人、對(duì)集體負(fù)了責(zé)任。
主持人(男)：社會(huì)需要這種負(fù)責(zé)任的精神;國(guó)家需要這種負(fù)責(zé)任的精神;一個(gè)優(yōu)秀的班集體也同樣需要這種負(fù)責(zé)任的精神。
主持人(女)：我們責(zé)任心的培養(yǎng)滲透了老師的心血。老師告訴我們，責(zé)任不分大小，哪怕交給的一點(diǎn)點(diǎn)小事，都需要認(rèn)真努力地去完成。我們每個(gè)人認(rèn)真做好了自己的本職工作，就是對(duì)班級(jí)付出了自己的責(zé)任，這個(gè)班級(jí)就會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀。
主持人(男)：后來(lái)經(jīng)過(guò)近一年的努力，我們班的每個(gè)同學(xué)都增強(qiáng)了責(zé)任意識(shí)，我們的班級(jí)越來(lái)越優(yōu)秀，越來(lái)越和諧。上學(xué)期我們獲得了“優(yōu)秀班集體”“學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)勝班”等許多榮譽(yù)。你看，這就是我們團(tuán)結(jié)的班集體。那我們是怎么做的呢?我們首先確定了班級(jí)口號(hào)、班訓(xùn)、班級(jí)責(zé)任心培養(yǎng)的策略。我們的班級(jí)口號(hào)是：我的班級(jí)我的責(zé)任。含義是：創(chuàng)建和諧的班級(jí)，爭(zhēng)做最好的集體，這是我們每個(gè)人的責(zé)任。
主持人(女)：人人有事干，事事有人干。班級(jí)的進(jìn)步離不開每個(gè)人的努力，班級(jí)的發(fā)展離不開每個(gè)人強(qiáng)烈的責(zé)任心。每天同學(xué)們都有職責(zé)，我們把自己的責(zé)任貼在了桌子的右上角，把每天需要做的事用熒光筆畫下來(lái)，時(shí)時(shí)刻刻記住自己的責(zé)任。
(1)學(xué)習(xí)方面的總結(jié)
主持人(男)：我們平時(shí)是怎么培養(yǎng)自己的責(zé)任心的呢?我們從學(xué)習(xí)，生活，衛(wèi)生，宣傳，體育兩操等幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。
主持人(女)：上學(xué)期期末，我班的語(yǔ)、數(shù)、英三科在年級(jí)名列前茅，獲得“年級(jí)學(xué)習(xí)優(yōu)勝班”稱號(hào)，并且班級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)?cè)谌珔^(qū)排12名。下面就請(qǐng)英語(yǔ)課代表作為學(xué)習(xí)方面的代表來(lái)談一談他們的職責(zé)及做法吧!
主持人(女)：請(qǐng)數(shù)學(xué)課代表張焦博為我們談一談他對(duì)責(zé)任心的感悟吧!
主持人(女)：感謝各位課代表的精彩發(fā)言，正因?yàn)樗麄儚?qiáng)烈的責(zé)任心，我班的學(xué)習(xí)才會(huì)有了保障，我相信今后他們將更加地認(rèn)真負(fù)責(zé)，為我們班的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
(2)衛(wèi)生方面的總結(jié)
主持人(男)：我們班的衛(wèi)生一年來(lái)沒(méi)有被學(xué)校扣過(guò)分。曾多次受到學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組老師的夸獎(jiǎng)。這是與衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)任有關(guān)系的。這是最需要吃苦耐勞，
同甘共苦的職責(zé)。讓我們一起來(lái)分享她們對(duì)責(zé)任心的體會(huì)吧!
主持人(女)：辛勞的工作，她們用行動(dòng)證明了責(zé)任心的偉大，這正是值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)的地方，也正是因?yàn)樗齻儯覀兊陌嗉?jí)才會(huì)更加優(yōu)秀，更加和諧，讓我們以她們?yōu)榘駱樱鄥⒂诙喾瞰I(xiàn)!
(3)生活方面總結(jié)
主持人(女)：我們每天在學(xué)校吃午飯，生活委員安排管理的非常好。值周同學(xué)盛飯，我們排隊(duì)打飯，我們根本不需要老師辛苦的監(jiān)督。還有我班的醫(yī)療工作也是一直都很優(yōu)秀，從沒(méi)有在這方面出過(guò)錯(cuò)，這都要?dú)w功于我們的生活委員，是她們不辭辛勞，積極主動(dòng)地工作，才會(huì)換來(lái)秩序井然的打飯隊(duì)伍及優(yōu)秀的醫(yī)療工作，下面請(qǐng)她們來(lái)談?wù)勛约旱男牡煤透形颉?/p>
(4)宣傳方面總結(jié)
主持人(男)：3個(gè)人的力量換來(lái)的是整個(gè)班級(jí)的優(yōu)秀和進(jìn)步，不要小看責(zé)任心，它是促進(jìn)一個(gè)集體的動(dòng)力和希望，它是隨處可見的。接下來(lái)請(qǐng)宣傳委員向我們展示這半年來(lái)班級(jí)所取得的優(yōu)秀成果。
(5)體育方面總結(jié)
主持人(男)：我班的體育活動(dòng)，一直開展的有聲有色。無(wú)論是我們的體育課，我們每天的廣播操，還是我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們的籃球比賽，同學(xué)們都能積極主動(dòng)的參與鍛煉。在運(yùn)動(dòng)會(huì)和年級(jí)籃球比賽中都獲得了第一名的好成績(jī)。這些都與體育委員的責(zé)任心是分不開的。下面請(qǐng)他們?yōu)槲覀冎v講他們所做的努力。
(6)量化評(píng)比方面總結(jié)
主持人(女)：為了規(guī)范我們自己的行為，培養(yǎng)我們良好的習(xí)慣，我們?cè)诎嗬飳?shí)行了量化評(píng)比。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，同學(xué)們都可以做個(gè)遵規(guī)守紀(jì)，人品端方，特長(zhǎng)突出的學(xué)生。下面請(qǐng)班長(zhǎng)蔣萱總結(jié)班級(jí)最化評(píng)比情況。
(7)紀(jì)律方面的總結(jié)
主持人(男)：在創(chuàng)建和諧的班級(jí)過(guò)程中，有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)不和諧音符。有我們糾正這些不和諧的音符，我們這個(gè)班才會(huì)更加優(yōu)秀，更加和諧。下面請(qǐng)辜晨曦同學(xué)來(lái)總結(jié)班中存在的一些問(wèn)題。
主持人(女)：通過(guò)班級(jí)各方面的總結(jié)，我們明白了這樣做都是為了提高我們的責(zé)任心，讓這種精神永遠(yuǎn)銘記在我們心中。在班中，每天同學(xué)們都在不同的崗位盡職盡責(zé)，為班級(jí)做出貢獻(xiàn)。
主持人(男)：我們班有很多同學(xué)，他們既不是班委，也不是課代表，但是他們也能夠擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任，陳玉環(huán)就是這樣一個(gè)同學(xué)，請(qǐng)她來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣做的。
主持人(女)：在與班級(jí)共同成長(zhǎng)的過(guò)程中，同學(xué)們都悄悄地發(fā)生了細(xì)微的變化，就讓我們一起來(lái)看一看同學(xué)們的過(guò)去與現(xiàn)在都發(fā)生了什么變化吧。
七詩(shī)朗誦《歌唱我們的班集體》
主持人(男)：自己的優(yōu)秀促進(jìn)班級(jí)的優(yōu)秀。班級(jí)的優(yōu)秀促進(jìn)我們的發(fā)展，讓我們用一首小詩(shī)來(lái)表達(dá)對(duì)班級(jí)的熱愛吧!請(qǐng)聽詩(shī)朗誦《歌唱我們的班集體》：八班會(huì)尾聲
主持人(女)：時(shí)光飛逝，初一的學(xué)習(xí)與生活就這樣過(guò)去，但我們與班級(jí)的成長(zhǎng)將會(huì)永遠(yuǎn)留存。
主持人(男)：班級(jí)的進(jìn)步促進(jìn)了我們的進(jìn)步，班級(jí)的成長(zhǎng)促進(jìn)了我們的成長(zhǎng)，班級(jí)將與我們永相隨!
主持人(女)：請(qǐng)班主任馮寧老師做班會(huì)總結(jié)!
合：初一(1)班“班級(jí)與我共成長(zhǎng)”主題班會(huì)到此結(jié)束!感謝各家長(zhǎng)老師和同學(xué)們的參與。
成長(zhǎng)主題班會(huì)主持詞篇六
男：親愛的老師，
女：同學(xué)們：
合：大家好!
男：一學(xué)期就要過(guò)去了，在不知不覺(jué)中，我們?cè)谝黄鸸餐瑢W(xué)習(xí)兩年了。在這兩年中，我們不但收獲了知識(shí)，還收獲了友誼。
女：是呀。我們從彼此陌生，到一起嬉笑打鬧;從相互不熟悉，到成為好朋友。
合：我們是成長(zhǎng)路上的小伙伴!實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí)三班成長(zhǎng)路上的小伙伴主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
男：每一個(gè)人都要生活在集體之中，無(wú)論是學(xué)習(xí)，工作、生活、娛樂(lè)，都離不開與他人的接觸與合作。只互相幫助，我們才能健康成長(zhǎng)，快樂(lè)學(xué)習(xí)。
女：一個(gè)人的智慧和力量是有限的，但是，如果相互幫助，把每個(gè)人的智慧和力量在一起，就會(huì)變成取之不盡，用之不竭的智慧和力量，創(chuàng)造出非凡的成就。
男：友愛互助是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。友愛是給別人關(guān)心、照顧，能讓人間充滿溫暖，感到幸福;互助是人與人之間幫助對(duì)方，能解決生活、學(xué)習(xí)中的困難。友愛互助，就是相互幫助，共同進(jìn)步，是中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德。
女：我給大家講個(gè)故事：
有一只老鼠一塊去偷油喝，可是油缸非常深，油在缸底，它們只能聞到油的香味，根本就喝不到油，愈聞?dòng)瓜选：炔坏接偷耐纯嗔钏鼈兪纸辜保辜庇纸鉀Q不了問(wèn)題，所以它們就靜下心來(lái)集思廣益，終于想到了一個(gè)很棒的辦法，就是一只老鼠咬著另一只老鼠的尾巴，吊下缸底去喝油，它們?nèi)〉靡恢碌墓沧R(shí)：大家輪流喝油，有福同享，誰(shuí)也不可以有自私獨(dú)享的念頭。第一只老鼠最先吊下去喝油，它想：油就只有這么一點(diǎn)點(diǎn)，大家輪流喝，一點(diǎn)也不過(guò)癮，今天算我運(yùn)氣好，不如自己痛快喝個(gè)飽。夾在中間的第二只老鼠也在想：下面的油沒(méi)多少，萬(wàn)一讓第一只老鼠喝光了，那我豈不要喝西北風(fēng)嗎?我干嗎這么辛苦地吊在中間讓第一只老鼠獨(dú)自享受一切呢?我看還是把它放了，干脆自己跳下去喝個(gè)痛快淋漓!第三只老鼠則在上面想著：油那么少，等它們兩個(gè)吃飽喝足，哪里還有我的份，倒不如趁這個(gè)時(shí)候把它們放了，自己跳到罐底飽喝一頓，一解嘴饞。于是第二只老鼠放了第一只的尾巴，第三只也迅速放了第二只的尾巴，它們爭(zhēng)先恐后地跳到缸里頭去，渾身濕透，一副狼狽不堪的樣子，加上腳滑缸深，它們從此再也逃不出油缸，最后都死在油缸里了。
男：我也給同學(xué)們講個(gè)故事：
話說(shuō)有一天，諸葛亮到東吳作客，為孫權(quán)設(shè)計(jì)了一尊報(bào)恩寺塔。其實(shí)，這是諸葛亮先生要掂掂東吳的份量，看看東吳有沒(méi)有能人造塔。那寶塔要求可高啦，單是頂上的銅葫蘆，就有五丈高，四千多斤重。孫權(quán)被難住了，急得面黃肌瘦。后來(lái)尋到了冶匠，但缺少做銅葫蘆模型的人，便在城門上貼起招賢榜。時(shí)隔一月，仍然沒(méi)有一點(diǎn)兒下文。諸葛亮每天在招賢榜下踱方步，高興得直搖鵝毛扇子。那城門口有三個(gè)擺攤子的皮匠，他們面目丑陋，又目不識(shí)丁，大家都稱他們是丑皮匠。他們聽說(shuō)諸葛亮在尋東吳人的開心，心里不服氣，便湊在一起商議。他們足足花了三天三夜的工夫，終于用剪鞋樣的辦法，剪出個(gè)葫蘆的樣子。然后，再用牛皮開料，硬是一錐子、一錐子地縫成一個(gè)大葫蘆的模型。在澆銅水時(shí)，先將皮葫蘆埋在砂里。這一著，果然一舉成功。諸葛亮得到銅葫蘆澆好的消息，立即向?qū)O權(quán)告辭，從此再也不敢小看東吳了。
女：這兩個(gè)故事有意思嗎?下面請(qǐng)同學(xué)們告訴我，從這兩個(gè)故事中受到什么啟發(fā)?你學(xué)到了什么?有什么收獲嗎?有什么感想?
(找同學(xué)回答)
男：這兩個(gè)故事告訴我們，只要相互幫助，團(tuán)結(jié)友愛，就沒(méi)有戰(zhàn)勝不了的困難，就能實(shí)現(xiàn)美好的人生目標(biāo)。
女：那么我們要怎樣友愛互助呢?要做到友愛互助，真正成為成長(zhǎng)中的好伙伴，我們要正確地看待別人，不能瞧不起別人;要多寬容別人，世界上沒(méi)有十全十美的人，每個(gè)人都會(huì)有缺點(diǎn);要講求團(tuán)結(jié)，珍惜友誼，更要好好的珍惜實(shí)驗(yàn)小學(xué)的快樂(lè)時(shí)光。要關(guān)心人，團(tuán)結(jié)人。每個(gè)人都有脆弱的時(shí)候，那時(shí)候也是最需要?jiǎng)e人關(guān)心的時(shí)候;要樂(lè)于助人，別人有困難的時(shí)候，我們要及時(shí)伸出援助之手;要尊重人，信任人，講究友愛，不侮辱人，不譏笑人，不戲弄人，不揭人短，不給別人起外號(hào)。
男：通過(guò)這次班會(huì)，我們體會(huì)到了友愛互助的重要性，其實(shí)，在我們的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，團(tuán)結(jié)互助的精神無(wú)時(shí)不在。
女：下面請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)發(fā)生在自己身邊，相互幫助的感人故事。(找同學(xué)說(shuō)一說(shuō))
男：我們開心時(shí)，希望可以有人一起分享，因?yàn)槲覀冎廓?dú)享一切并沒(méi)有想象中那么快樂(lè)，有時(shí)難免也會(huì)遇到挫折、失敗和困難，但是并不是所有的時(shí)候靠一個(gè)人的力量就可以解決的，它需要相互幫助來(lái)度過(guò)一些難關(guān)。
女：作為一個(gè)班集體，我們就像一家人一樣，我們應(yīng)該珍惜在一起學(xué)習(xí)的這段時(shí)間，團(tuán)結(jié)互助，讓我們二年三班這個(gè)集體充滿友愛，充滿溫暖。
男：我宣布，
合：實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí)三班成長(zhǎng)路上的小伙伴主題班會(huì)到此結(jié)束，謝謝老師，謝謝同學(xué)。