無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
抖空竹的樂趣抖空竹比賽篇一
大年初五，早上拿著昨天剛買的空竹準備去給姥爺“顯擺”。可沒想到我的技術和姥爺比起來，真是小巫見大巫了。我心說：哼，今天我也練練，就不信追不上你!
吃過早飯，我拎著空竹就往草地上跑，準備提高提高我那小菜功。我先按照賣空竹人說的，把空竹放在抖竿的線上，交叉一下，右手放低，左手抬高，讓線繃直，緩緩地向上拉右手，空竹轉動起來，拉到高處后下降。可是不知道那里出了毛病，我拉起來以后空竹開始左右搖擺，等我拉到高處時準備下降，空竹已經離線而去了。
試了好幾次，空竹都轉不起來。無奈之下我只好試一試另外一種方法。按照剛才的方法準備好，把空竹向右拉動，右手同時往上走，空竹旋轉著騰空而起，我心里為自己鼓掌。下來的一套動作我基本上已經學會了，右手用力上下搖擺，左手不用力，跟著繩子一上一下，配合右手。這一招跟我練過的一首揚琴曲的手法極為相似，我不學自會。空竹越轉越快，我得意洋洋地仰望天空，心里真叫高興啊!忽然，我覺得手上有些不對勁，低頭一看，媽呀，空竹偏離運行軌道45°!我甩出了從來沒試過的本領——空中調整。兩個手臂交叉，右手向前，左手向后，左手使勁，這一套動作因為我是第一次次試驗，花費了不少時間，等我準備調整時，空竹早已經打旋了。
經過數次的練習，我的技術有所提高。一個熟練地滾地發球，空竹已經在小聲地哼著小曲。我在空中抖了幾下以后，這個“山寨版啞鈴”已經放開了喉嚨“嗡嗡”地唱著。我聽到它的歌曲仿佛給我敲了催戰鼓，我手抖得更快了，強忍著胳膊的疼痛，讓空竹上下亂竄，空竹玩跳的越來越快，干脆就扯破了嗓子喊起來，絕對是合格的竹高音。
買空竹的人說兩分鐘保證學會，我可是學了兩天也學不會啊!空竹是鍛煉身體的一種好方法，有空大家也來試試抖空竹吧!
抖空竹的樂趣抖空竹比賽篇二
在一個偶然的機會，我在電視上看到有人在耍空竹，竟能三個一起，看得我好眼饞。
當我在店鋪中一眼看到它時，我就愛不釋手了。買到的空竹是嫩綠色的，中間細細的，模樣跟悠悠球相似，但是大好多。兩端像是漏斗，有許多長方形的小洞，我研究過，里面是空的.。繩子就像是小小的跳繩，兩端有軟軟的手柄。
幾次試驗下來，我的手臂實在太酸了，就想換個雜技玩法。我把雙手交叉，抖了幾下，這空竹竟然轉了起來，我越抖，這東西越轉得快，居然還“空空空”地發出了聲音，真是“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。”原來，它是要抖的，不是搖的，怪不得叫“抖空竹”呢。
后來，我又發明了幾種招式：溜狗式、搖籃式、跳跳式等，玩得是津津有味，不亦樂乎。
通過玩空竹，我懂得了一個道理：經驗，都是嘗試并積累的，沒有第一次嘗試就成功的天才。
抖空竹的樂趣抖空竹比賽篇三
今天是我的生日，媽媽特地去商店買了個空竹當作生日禮物，我非常高興，因為我十分喜歡它。
空竹“長”得十分漂亮，我十分珍愛，一開始玩時，我不太會，總把繩子繞幾圈，然后才抖，抖得速度快，“他”轉得也快。但是，玩著玩著，繩子就繞在一起了。有的時候，繩子還會突然裂開，空竹就掉了下來，一點也不好玩。
直到我發現電視機里的人抖，不一會兒就聽見空竹有嗡嗡聲，并且聲音慢慢大了起來，抖的時候也不繞繩子，我就模仿電視機里的人做。可一開始，怎么也抖不起來，不是空竹掉了，就是繩子裂開，我干脆不抖了，坐在沙發上生悶氣。不一會兒，我又心平氣和地想一想：做事要有恒心，我靜下心來接著抖。果然，心靜這招很好使，空竹發出一大聲，轉到最快時，兩只手不動，它就像懶漢一樣躺在繩子上休息。快不轉時，使勁往上面抖，一會兒又能聽見嗡嗡的響聲。基本功練成了，我很高興。這時，爸爸走過來說：“玩得不錯，來，我教你抖花樣。”說著，他拿起空竹先讓它旋轉起來，然后把右手拿著的繩繞一圈，加速轉一下，然后把右手的線向左拉一下，空竹就像蕩秋千一樣前后擺動。爸爸讓我練了幾次，我學會了，我非常高興。
評語：你的空竹玩得真漂亮，老師也很想親自去玩。字里行間老師看到你為玩空竹付出了辛苦，付出了感情。尤其玩時那些動作描寫，使玩空竹的情景躍然紙上，氣餒時的郁悶讓老師心領神會。老師怎能不為你寫出這么成功的作文而感動呢？加油喲！
抖空竹的樂趣抖空竹比賽篇四
今天，陽光明媚，看起來就是個開心的日子。我和媽媽來到三姨家——因為我無聊，想找三姨家的姐姐玩。
我走進她的家，發現她正在玩一個像溜溜球的東西。我走上前去，疑惑不解的問：“姐姐，這是什么呀？我也想玩一玩。”姐姐看到我開心的說：“你來的正好，我舅舅新買了兩個，一個是你的。”啊！我高興得簡直快要瘋掉了。我問姐姐：“這個東西叫什么名字？怎么玩？”“你別著急，我來教你。”姐姐說。
姐姐把空竹放到地上，雙手各握一根抖桿，右手輕輕一提，讓空竹離地，雙手上下不停的抖動，讓空竹在空中旋轉起來。姐姐還演示了“雞上架”、“滿天飛”、“仙人跳”……這些動作都靈巧敏捷、干凈利落。姐姐演示好了。到我開始抖空竹了，我把空竹放在地上，用抖桿輕輕一提，我的右手開始使勁抖動。“啊！我成功了。我的空竹也在空中旋轉了。我把空竹拋到空中，對準了，一下子接住，繼續旋轉。
后來幾次，都不好。我正用力，可是中心不穩，導致空竹掉到了地上。我并沒有灰心，我繼續練習。后一次，又因為用力太少，也掉到了地上。經過幾天、幾星期的練習，我已非常的熟練。
我以后要多加一點兒技巧，多玩些花樣，過節給同學、家長、老師表演。
這次學空竹，也讓我知道“熟能生巧”的含義。
抖空竹的樂趣抖空竹比賽篇五
認真貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，響應“陽光體育運動”的號召，大力加強學校體育工作，切實提高學生健康素質。以大力推進體育大課間活動為重點，把“抖空竹”這項民族傳統運動與加強學校體育課程建設緊密結合，培養學生積極主動的體育鍛煉習慣，提高學生的身體健康素質，推進校園體育文化建設。
１．靈活性原則。抖空竹活動要遵循教育規律和小學生身心發展特點，努力開展適合各階段小學生年齡特點的抖空竹項目。
２．全面性原則。抖空竹活動的內容要豐富多彩，能滿足不同特長、不同興趣、不同層次學生的發展需要，促進小學生的身體素質、心理素質和審美素質的.全面提高，并形成在普及與提高的基礎上良性發展的局面。
３．堅持以點帶面原則。學生在學習抖空竹的過程中接受能力和訓練水平會參差不齊，要求先進的學生帶動后進的學生，直到大家都會。
４.堅持與《國家學生體質健康標準》相結合。做到寓教于樂，切實提高學生的體育運動素質。
５．堅持安全第一原則。在抖空竹活動的組織與實施過程中，要加強安全教育。
1、根據抖空竹教育目標要求，結合學生身體、心理特點，提高學生的抖空竹技能。
2、在課外活動、課間操時間，帶領學生進行抖空竹訓練。
3、每學年進行班級、個人、教師抖空竹大賽，并表彰獎勵。
4、分別成立不同年齡組別的學校代表隊。
5、學校按學年分學期對各班抖空竹訓練內容進行科學系統的計劃安排。
每逢大課間活動時間，學生在老師帶領下進行抖空竹活動。活動中，學生身體各部分都能得到很好的鍛煉，增強了血液循環和新陳代謝，眼睛和大腦得到充分的休息，適時適度的體育活動愉悅了學生的身心。隨著小小空竹在空中不斷變換著花樣，學生心情得到徹底地放松。勞逸結合，有張有弛，大大提高了學習效率。
通過一學期來的努力，同學們基本掌握了一些抖空竹的技術和花樣組合,并能進行表演，空竹項目深受師生的喜愛,掀起了一股空竹熱。通過與學生談話，可以看出這是一項深受學生喜愛的活動，經常參加空竹練習可以促進四肢的協調能力，智力的發展，可以不斷地增強精神集中的能力，更快的接受新事物，提高學習成績。學生在活動中無論是智力，體力，創造力方面都有所提高。現在學校內課間的時候追跑的同學少了，在操場上練習空竹的同學也越來越多了，形成了全校“笑舞空竹”的濃厚氛圍，對學生的身心健康發展起到了不小的作用。
學生在空竹活動中不斷進步，老師在空竹活動中強身健體，學校在空竹活動中充滿和諧。小小空竹讓學校到處洋溢著運動快樂的氣氛，我們會繼續努力，強身健體，豐富學生的校園文化生活。
崆峒中學少年宮
20xx.1
抖空竹的樂趣抖空竹比賽篇六
再往里走，有許多健身器材，我幾乎把所有的健身器材都玩了一遍。就在這時，我突然想起我和爸爸臨走時還拿著一個空竹，我便把空竹拿出來，開始抖起了空竹。
我一直就想把空竹拋起來，可是無論我怎么想方設法，空竹還是原封不動。空竹在那里愉快地嗡嗡嗡響起來，可我卻在那里犯了大愁，怎么樣才能把空竹拋起來呢？我前思后想，可還是想不出來。我想爸爸那么聰明，他應該知道，我便跑去問爸爸。可是讓我驚訝的是爸爸也不知道。我愁眉苦臉地走來走去。哦，對了！我想到了電視節目里人家抖空竹和拋空竹的樣子，聯想著他們的樣子，我知道了怎樣把空竹拋起來。先在空竹上繞一圈線，再把空竹抖出聲，然后向反方向繞一圈，最后把線拉直，空竹就自然飛上了天空。
我按照我想的辦法去做，第一次沒拋起來，第二次攪線了，連續試了五六次，終于把空竹拋上了天空。我高興得蹦了起來，我那時的心情是多么得意、多么興奮啊！可是不大會兒，就聽見啪地一聲，空竹掉到了地上。哎呀！光顧高興了，忘了空竹還在天上，還沒下來呢。
空竹是我國的民間玩具，看起來抖空竹很簡單，但要想抖好可并不容易，希望大家也多多玩空竹！玩空竹也能懂得大道理！