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    2023年反詐問卷調(diào)查報(bào)告優(yōu)質(zhì)

    時(shí)間:2025-06-10 作者:儲(chǔ)xy

    在當(dāng)下社會(huì),接觸并使用報(bào)告的人越來越多,不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的。那么,報(bào)告到底怎么寫才合適呢?下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    反詐問卷調(diào)查報(bào)告篇一

    隨著社會(huì)信息化進(jìn)程的加快,高新科技產(chǎn)品成為消費(fèi)熱點(diǎn),手機(jī)便是其代表之一,眾所周知,近年來我國手機(jī)市場(chǎng)發(fā)展迅速,手機(jī)產(chǎn)品層出不窮,而隨著手機(jī)在大學(xué)校園的普及,越來越多的手機(jī)生產(chǎn)商把目光投向了大學(xué)生這群特殊的消費(fèi)人群。為了了解手機(jī)在大學(xué)生中的使用情況、使用效果及消費(fèi)情況,掌握手機(jī)在大學(xué)生中市場(chǎng)前景,本著科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、真實(shí)可靠、調(diào)查與論證相結(jié)合的原則,我們對(duì)當(dāng)前大學(xué)生手機(jī)市場(chǎng)進(jìn)行一次較系統(tǒng)的市場(chǎng)調(diào)查。

    在校大學(xué)生(包括研究生)

    :4月x日——5月x日

    為了保證此次調(diào)查問卷的準(zhǔn)確,有效,在參閱了眾多文獻(xiàn)和實(shí)際考察之后,針對(duì)問題比較突出的幾個(gè)方面,我們?cè)O(shè)計(jì)了此次問卷,共計(jì)19道題目,以便于充分深入挖掘廣大學(xué)生迫切關(guān)心的手機(jī)問題,完成此次調(diào)查問卷的最終目標(biāo)。(具體調(diào)查內(nèi)容請(qǐng)看附的調(diào)查問卷)

    從本次調(diào)查的對(duì)象來看,本次調(diào)查的范圍涵蓋大學(xué)生及研究生,調(diào)查范圍廣,數(shù)據(jù)將從不同年齡階層來展示大學(xué)生的手機(jī)消費(fèi)情況對(duì)此次調(diào)查的數(shù)據(jù)有效性奠定了基礎(chǔ)。

    此次的調(diào)查報(bào)告中那女比例基本持平,保證了充分參考男生、女生對(duì)手機(jī)的使用情況,獲得的數(shù)據(jù)真實(shí)有效。

    此次考察手機(jī)品牌的目的在于對(duì)現(xiàn)今市場(chǎng)上的手機(jī)品牌受歡迎程度做一個(gè)大致的了解。通過對(duì)比兩份數(shù)據(jù),我們可以清楚地看到:諾基亞,蘋果,三星作為主流的手機(jī)品牌,占據(jù)了前三名的位置,而對(duì)于國產(chǎn)的手機(jī)華為,htc,中興,oppo等,作為后起之秀,也在市場(chǎng)上贏得了一定的口碑,但依然與三大品牌有較大的差距,這需要長期的努力和發(fā)展,作為新型民族產(chǎn)業(yè),中國的手機(jī)事業(yè)還有很長的路要走。

    手機(jī)樣式多種多樣,尤其這幾年,觸屏的出現(xiàn),開啟了一個(gè)新的紀(jì)元,從上述的數(shù)據(jù)也可以看出,絕大多數(shù)人喜歡觸屏,的確,從觸屏出現(xiàn)的這幾年,可以明顯的感受到觸屏在日常生活中的運(yùn)用逐漸多了起來,觸屏給用戶帶了意想不到的便利,代表著科技的前沿,也正是因?yàn)檫@,觸屏收到了越來越多的人的親睞,越來越成為時(shí)代的潮流。當(dāng)然,直板,滑蓋還是占有一定的份額。

    此題的目的在于了解大學(xué)生在購買手機(jī)會(huì)關(guān)注哪些因素。根據(jù)以上的數(shù)據(jù),我們可以看到,價(jià)格合適、質(zhì)量可靠占了相當(dāng)大的比重,充分表明大學(xué)生在購買手機(jī)時(shí)還是比較理性的,希望找到一個(gè)質(zhì)量過硬,價(jià)格合適的手機(jī)。同時(shí),手機(jī)的品牌、功能強(qiáng)大、外觀設(shè)計(jì)還是占有一定的比例,可見大家還是會(huì)比較客觀理性的去選擇手機(jī),而針對(duì)手機(jī)的顏色、待機(jī)時(shí)間,大家關(guān)注的比較少。

    此題的目的在于了解大家手機(jī)的購買途徑,從而對(duì)購買手機(jī)給予一定的參考。從上述數(shù)據(jù)可以看出,專賣店還是大家首選的購買場(chǎng)所,連鎖手機(jī)賣場(chǎng)也占了相當(dāng)大的份額,網(wǎng)購的份額相對(duì)較小,可見大家對(duì)于當(dāng)今的電子產(chǎn)品還是較為謹(jǐn)慎的,通過從專賣店,大型連鎖賣場(chǎng)可以買到正品,而對(duì)于網(wǎng)購,由于無法看到實(shí)物,以及售后服務(wù)等方面的擔(dān)心,大家還是抱有謹(jǐn)慎態(tài)度。而通過營業(yè)廳購買定制機(jī),雖然能買到正品手機(jī),但由于還要接受電信運(yùn)營商的某些業(yè)務(wù)服務(wù),所以選擇購買定制機(jī)的大學(xué)生并不多。

    隨著手機(jī)的普及,手機(jī)的附屬功能也層出不窮,此題的目的在于了解大學(xué)生對(duì)手機(jī)附屬功能的需要及對(duì)這些功能的使用情況,同時(shí)對(duì)手機(jī)生產(chǎn)商生產(chǎn)手機(jī)也有一定的指導(dǎo)意見。從上述數(shù)據(jù)我們可以看出“拍照攝像”占有相當(dāng)大的比例,可見大家希望手機(jī)在使用過程,能夠隨時(shí)隨地地記錄下精彩一幕,還是有較大期待.對(duì)于gps導(dǎo)航,電子詞典,手機(jī)office軟件等的日常工具性軟件,還是受到了大家的一致歡迎,對(duì)于新的wifi功能,大家還是有很大的期待的。而對(duì)于手機(jī)中的鬧鐘,萬年歷,收音機(jī),藍(lán)牙等,表現(xiàn)良好,還是具有一定的吸引力。

    設(shè)置此題的目的在于了解廣大學(xué)生的消費(fèi)能力,因?yàn)榇髮W(xué)生處于一個(gè)比較特殊的時(shí)期,生活消費(fèi)上還沒有完全獨(dú)立,大部分依靠父母,此題可以大致了解大學(xué)生的消費(fèi)觀念。從所得的數(shù)據(jù)我們可以清楚地看到,選擇500—1500元的占到了近八成的份額,可見大家在進(jìn)行手機(jī)消費(fèi)時(shí),還是比較傾向于價(jià)格適中的手機(jī)產(chǎn)品,而對(duì)于高端機(jī)型的高價(jià)格,廣大大學(xué)生還是望而卻步。可見大學(xué)生在參考手機(jī)價(jià)格時(shí),還是參考了自己的實(shí)際消費(fèi)能力,選擇了適合自己消費(fèi)能力的手機(jī)產(chǎn)品,而并沒有盲目的追求高端手機(jī)。

    此題的目的在于了解廣大學(xué)生在選擇一款手機(jī)時(shí),是如何來了解所要買的手機(jī)的整體性能,了解手機(jī)的口碑等等。從所得到的數(shù)據(jù)顯示,選擇通過網(wǎng)絡(luò)來了解中意手機(jī)的各種相關(guān)信息,占了絕大多數(shù),網(wǎng)絡(luò)作為新興媒體,成為人們了解外部信息的新途徑,正逐步被人們所接受。當(dāng)然,通過電視,朋友推薦等凡是也同樣占了一定的份額。而對(duì)于傳統(tǒng)媒體包括報(bào)紙,宣傳單等,大家的關(guān)注度在明顯下降,手機(jī)賣場(chǎng)的指導(dǎo)所占份額也較少。可見,手機(jī)產(chǎn)品的傳播還是需要廣大消費(fèi)者的口碑,從中也證明了大學(xué)生的消費(fèi)態(tài)度還是比較理性的。

    現(xiàn)在的大學(xué)生隨身帶手機(jī)已經(jīng)相當(dāng)普遍,而對(duì)于手機(jī)的使用時(shí)間卻不是太了解,此題的目的在于了解大學(xué)生手機(jī)的使用時(shí)間情況,從而在一定程度上反映出大學(xué)生對(duì)手機(jī)的依賴程度。從統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)來看,大學(xué)生每天手機(jī)使用時(shí)間在三小時(shí)以上的占了較大比例,從中可以看出,大學(xué)生每天花在手機(jī)上的時(shí)間還是較多的。

    手機(jī)上網(wǎng)已經(jīng)成為除電腦外的最大的上網(wǎng)工具,手機(jī)上網(wǎng)的便利讓大學(xué)生隨時(shí)隨地打開手機(jī)上網(wǎng),對(duì)于手機(jī)上網(wǎng)的時(shí)間也長短不一,通過此題來比較可觀的了解大學(xué)生的手機(jī)使用,并和上一題的統(tǒng)計(jì)的每天手機(jī)使用時(shí)間總和來說明大學(xué)生對(duì)手機(jī)的依賴性。從統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)來看,使用手機(jī)上網(wǎng)時(shí)間在一個(gè)半小時(shí)之內(nèi)的占大多數(shù),說明大家的時(shí)間分配還是較為合理的。但還有部分手機(jī)上網(wǎng)時(shí)間在三小時(shí)以上,這部分同學(xué)可能在手機(jī)上耗費(fèi)的時(shí)間久了些。

    由于大學(xué)生處于一個(gè)比較特殊的年齡階段,生活上不能完全自立,感情生活開始建立等方面的內(nèi)容,一個(gè)月手機(jī)消費(fèi)成為每月一項(xiàng)固定的支出。從上述統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)來看,每月手機(jī)消費(fèi)基本都在50元以下,說明大家的手機(jī)消費(fèi)還是比較合理的。但還有少數(shù)人的花費(fèi)在70元以上,這一部分人的手機(jī)消費(fèi)可能稍顯多了些。

    此題的目的在于了解大學(xué)生通過手機(jī)上網(wǎng)來做什么事情,從中來反映大家的網(wǎng)絡(luò)生活情況。從統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)來看,上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁,qq聊天的均占了近八成,可見大家對(duì)于聊天還是情有獨(dú)鐘。同時(shí)查看新聞也占了相當(dāng)?shù)姆蓊~,可見大家還是比較關(guān)心社會(huì)時(shí)事,日常查詢(天氣,車票)下載歌曲等功能占了三成,基本符合預(yù)期,可見大家對(duì)于這種日常工具還是比較認(rèn)可的。手機(jī)淘寶并沒有想象的那么多,說明了大家對(duì)于手機(jī)安全,方便等問題的擔(dān)憂,大家還是比較喜歡使用電腦來網(wǎng)購。但通過上網(wǎng)來看電子書的也占了三成,就需要深思一下了。

    此題的目的在于,通過看大家對(duì)手機(jī)應(yīng)用軟件的下載,來了解大家的日常手機(jī)使用情況。通過對(duì)比兩個(gè)數(shù)據(jù)我們可以清楚地看到,手機(jī)qq、飛信,瀏覽器的下載占據(jù)了前兩名,均達(dá)到了八成的份額,可見大家還是對(duì)手機(jī)聊天比較喜歡,瀏覽器的下載便于他們上網(wǎng),也印證了上述題目。小詞典的下載還是比較出乎意料的,份額占到了六成以上,說明大家對(duì)于小詞典這種日常學(xué)習(xí)的輔助工具,大家還是比較喜歡的。其他微博,手機(jī)安全等軟件的下載說明了大家對(duì)于手機(jī)安全的關(guān)注。益智游戲也占了一定的份額,可見大家對(duì)這種小的娛樂項(xiàng)目還是有些關(guān)注的。

    手機(jī)的隨時(shí)隨地拍照功能受到了廣大學(xué)生的一致好評(píng),但是由于目前主流的手機(jī)像素只有兩百萬,拍出的照片沒有那么好,所以對(duì)手機(jī)提高像素的呼聲也越來越高。此題的目的在于了解大家對(duì)于手機(jī)的像素的期待程度。從統(tǒng)計(jì)的結(jié)果來看,500萬像素是大家一致的追捧,大家并沒有一味追求高像素,因?yàn)檫@將帶來手機(jī)價(jià)格的上升,而且手機(jī)畢竟無法代替數(shù)碼相機(jī),所以大家的選擇還是比較合理合理性的。

    手機(jī)產(chǎn)品鋪天蓋地,但大部分手機(jī)是男女通用型,有的手機(jī)生產(chǎn)商就看到了商機(jī),想通過制作男女有別的手機(jī)來吸引顧客,此題的目的這在于此,來了解大家對(duì)于男性女性的看待方式。從反饋的數(shù)據(jù)來看,大家對(duì)于這個(gè)情況的態(tài)度還是比較模糊的,三種選擇的人數(shù)比較平均,可見大家對(duì)開發(fā)男女有別的手機(jī)還是保持觀望態(tài)度,需要在這上面打開市場(chǎng),可能還需要很長的路要走。

    自從平板電腦的出現(xiàn),電腦越來越小。而相對(duì)的,為了讓手機(jī)表現(xiàn)出更好的影音效果,手機(jī)屏幕開始做得更大。現(xiàn)在全球的數(shù)碼生產(chǎn)商,都在考慮生產(chǎn)一種手機(jī)和電腦的結(jié)合體, 此題目的在于了解大家對(duì)此問題的態(tài)度。從數(shù)據(jù)可以清楚地看到,絕大多數(shù)人對(duì)此款產(chǎn)品還是比較期待的,有需要才會(huì)有市場(chǎng),可見以后的手機(jī)將會(huì)朝著這個(gè)方向發(fā)展。

    設(shè)置此題目的目的在于了解大家對(duì)目前市場(chǎng)上的手機(jī)有什么意見和建議,哪些地方需要改進(jìn)。從統(tǒng)計(jì)的結(jié)果明顯可以看出,操作系統(tǒng)的改進(jìn)是大家比較關(guān)注的事情。現(xiàn)在市場(chǎng)上的智能手機(jī)主流的操作系統(tǒng)為塞班系統(tǒng),安卓系統(tǒng),蘋果系統(tǒng),windows系統(tǒng),但從大家的期待來說,大家對(duì)于目前的操作系統(tǒng)還是不太滿意,希望有一個(gè)更方便,更人性化的操作系統(tǒng)。

    此次的社會(huì)實(shí)踐,通過選擇題材,設(shè)計(jì)問卷,發(fā)放問卷,收集統(tǒng)計(jì),填寫報(bào)告,讓我們對(duì)于當(dāng)前大學(xué)生手機(jī)市場(chǎng)的現(xiàn)狀有了較為系統(tǒng)的了解。從中我們收獲了很多,發(fā)現(xiàn)的問題也很多,當(dāng)然,從以上的調(diào)查中可以看出隨著社會(huì)生活環(huán)境的改變,人們的消費(fèi)結(jié)構(gòu)也在不斷發(fā)生著變化,消費(fèi)對(duì)象也在時(shí)刻發(fā)生著轉(zhuǎn)移,大學(xué)生作為整個(gè)消費(fèi)群體中的一個(gè)特殊群體,不再是只套呆在“象牙塔”里讀書的傳統(tǒng)形象,而是正在更多地融入社會(huì),對(duì)手機(jī)消費(fèi)的追求已逐漸成為大學(xué)生中的一種新時(shí)尚。

    目前手機(jī)市場(chǎng)品牌和機(jī)型繁多,各個(gè)品牌之間的市場(chǎng)營銷策略手段等各有不同。通過這次調(diào)查可以發(fā)現(xiàn),真正能得到大學(xué)生消費(fèi)群體歡迎的手機(jī)是那些性能、質(zhì)量、外觀等過得硬的手機(jī)。雖然品牌也有一定的影響力,但是一款性能出眾,質(zhì)量過硬,外觀大方的手機(jī)總是能得到大學(xué)生的認(rèn)可的。而現(xiàn)階段國產(chǎn)手機(jī)需要完善自我,樹立品牌,才能和名牌手機(jī)進(jìn)行競(jìng)爭。

    反詐問卷調(diào)查報(bào)告篇二

    第2題 我所在的專業(yè)屬于 [單選題]

    第3題 我的年級(jí)是 [單選題]

    第4題 我對(duì)現(xiàn)在所處城市的印象是 [多選題]

    第5題 我所在的大學(xué)氛圍 [多選題]

    第6題 我之前大學(xué)生活總體來說 [單選題]

    第7題 是否經(jīng)常感到焦慮不安 [單選題]

    第9題 歸根到底,我傾向于認(rèn)為自己是一個(gè)失敗者 [單選題]

    第10題 我能像大多數(shù)人一樣把事情做好 [單選題]

    第11題 我感到自己值得驕傲的地方不多 [單選題]

    第12題 我希望我能為自己贏得更多尊重 [單選題]

    第13題 每天的生活充滿讓自己感興趣的事情,很有激情 [單選題]

    第14題 有自己的人生目標(biāo),并為之奮斗 [單選題]

    反詐問卷調(diào)查報(bào)告篇三

    1、了解初中學(xué)生文言文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。

    2、了解初中教師文言文教學(xué)現(xiàn)狀。

    3、提出相應(yīng)的建議和對(duì)策,為《文言文教學(xué)方法的創(chuàng)新研究》尋找方法并為我們的小課題研究提供理論依據(jù)和方向。

    隨機(jī)抽取的xx縣xx初級(jí)中學(xué)90名學(xué)生以及10名語文教師,共收回學(xué)生問卷90份,教師問卷10分。

    本次調(diào)查采用無記名問卷調(diào)查形式,調(diào)查以班級(jí)為單位,隨機(jī)抽樣,課題組將90份學(xué)生問卷和10份教師問卷,印發(fā)給xx縣xx初級(jí)中學(xué)七年級(jí)30份、八年級(jí)30份、九年級(jí)30份,教師10份,現(xiàn)收回有效學(xué)生問卷90份、教師問卷10份。利用周一下午班會(huì)時(shí)間統(tǒng)一進(jìn)行(20xx年11月5日),相關(guān)數(shù)據(jù)由人工進(jìn)行統(tǒng)計(jì)整理,數(shù)據(jù)結(jié)果供課題組所有老師和學(xué)生參考。

    本次調(diào)查問卷共分為學(xué)生卷和教師卷兩大部分,其中學(xué)生卷16個(gè)選擇題,教師卷18個(gè)選擇題。

    1、81%的同學(xué)喜歡文言文,12.2%的同學(xué)無所謂喜歡也無所謂不喜歡,6.8%的同學(xué)不喜歡文言文。

    2、不喜歡文言文的主要因?yàn)樗y以理解,也有一小部分同學(xué)認(rèn)為它讀起來拗口,還有的同學(xué)是因?yàn)楸痴b任務(wù)繁重。

    3、85%的同學(xué)喜歡文言文的原因是它可以豐富自己的語言積累,70%的同學(xué)認(rèn)為它可以陶冶性情,10%的同學(xué)是因?yàn)樗梢岳^承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀文化,8%的同學(xué)認(rèn)為它可以讓我們把話說得簡練些,只有3%的同學(xué)喜歡它的原因是可以應(yīng)付考試。

    4、92%的同學(xué)喜歡和同學(xué)進(jìn)行合作探究的學(xué)習(xí)方式,40%的同學(xué)喜歡借助注釋和工具書進(jìn)行自學(xué),15%的同學(xué)喜歡朗讀和背誦的學(xué)習(xí)方式,絕大部分學(xué)生都不喜歡被動(dòng)地接受知識(shí)。

    5、90%學(xué)生的老師平時(shí)采用的是自主合作探究的學(xué)習(xí)方式,70%的教師采用反復(fù)誦讀的學(xué)習(xí)方式。

    6、10%的同學(xué)認(rèn)為自己的語文老師上文言文很有趣,83.6%的學(xué)生認(rèn)為語文老師上文言文有趣,只有6.4%的同學(xué)認(rèn)為語文老師上的文言文無趣。

    7、60%的語文老師上文言文時(shí)會(huì)向外拓展,36.7%的語文老師有時(shí)會(huì)向外拓展,只有3.3%的語文老師從來也不向課外拓展。

    8、71.2%的同學(xué)認(rèn)為文言文的學(xué)習(xí)經(jīng)常會(huì)給自己帶來思想啟發(fā),28%的同學(xué)認(rèn)為有時(shí)會(huì)給自己帶來啟發(fā),但仍有0.8%的同學(xué)認(rèn)為從來沒有給自己帶來思想啟發(fā)。

    9、28.2%的學(xué)生在平時(shí)寫作中經(jīng)常引用古詩文,71.8%的學(xué)生平時(shí)寫作中有時(shí)會(huì)引用古詩詞。

    10、78%的學(xué)生喜歡教師在文言文教學(xué)過程中插入與課文內(nèi)容相關(guān)的音頻、視頻、圖像資料,11.2%的學(xué)生對(duì)文言文教學(xué)過程中插入與課文有關(guān)的音頻、視頻、圖像資料等持一般態(tài)度,仍有0.8%的學(xué)生不喜歡。

    11、大部分學(xué)生的教師給他們布置文言文作業(yè)的形式是背誦課文、抄寫課文、注釋及譯文,很少有教師給他們布置課后題。

    12、絕大部分學(xué)生翻譯文言文的方法是借助注釋和工具書小組合作翻譯,少部分同學(xué)直接抄教輔。

    13、80.3%的同學(xué)上文言文時(shí)經(jīng)常記筆記,19.3%的同學(xué)上課時(shí)偶爾記筆記,但仍有0.6%的同學(xué)上文言文時(shí)從不記筆記。

    14、40%的家長經(jīng)常檢查自己孩子的文言文背誦情況,20%的同學(xué)家長偶爾會(huì)檢查,仍有40%同學(xué)的家長從不檢查孩子文言文的背誦情況。

    15、86.3%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)課內(nèi)文言文對(duì)自己的考試幫助很大,13.7%的學(xué)生認(rèn)為有一點(diǎn)幫助。

    16、95.6%的同學(xué)認(rèn)為自己的文言文底子一般,4.4%的同學(xué)認(rèn)為自己文言文底子差,沒有一個(gè)同學(xué)認(rèn)為自己文言文底子好。

    1、85.8%的教師認(rèn)為自己所帶學(xué)生文言文基礎(chǔ)較差。

    2、95.8%的教師認(rèn)為目前教材文言文的課下注釋對(duì)課文理解幫助較大。

    3、78.3%的教師所帶學(xué)生在作文中從不用文言文素材,只有10.3%的學(xué)生偶爾會(huì)用。

    4、在學(xué)校的公開課活動(dòng)中很少有教師選擇文言文教學(xué)。

    5、45.2%的教師認(rèn)為學(xué)生僅借助課文注釋能讀懂教材中文言文。6、68.3%的教師認(rèn)為新課改對(duì)促進(jìn)文言文教學(xué)作用較大,但仍有20.1%的教師認(rèn)為有點(diǎn)作用,但仍有教師認(rèn)為沒有作用。

    7、85.3%的教師在教學(xué)中主要采用自主合作探究的學(xué)習(xí)方式。

    8、大部分教師認(rèn)為文言文教學(xué)中采用自主合作探究的學(xué)習(xí)方式作用較大。

    9、絕大部分教師認(rèn)為學(xué)習(xí)文言文可以豐富學(xué)生的語言積累,陶冶性情,可以繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

    10、89.5%教師認(rèn)為學(xué)生會(huì)背誦課文,會(huì)翻譯課文,掌握名句名段,掌握考點(diǎn)就算是學(xué)好了文言文。

    11、文言文作業(yè)布置方面:98.2%的教師常給學(xué)生布置課后習(xí)題,98.6%的教師常讓學(xué)生背誦抄寫課文,20.8%的教師會(huì)讓學(xué)生寫讀后感,38.5%的教師會(huì)讓學(xué)生改寫課文,90.8%的教師會(huì)讓學(xué)生寫積累筆記,還有97.6%的教師會(huì)讓學(xué)生做課外資料。

    12、35.4%的教師認(rèn)為自己學(xué)生在做課外文言文習(xí)題時(shí)存在的主要困難是不認(rèn)識(shí)生僻字,96.5%的教師認(rèn)為自己學(xué)生存在的最大困難是文言詞語積累不夠,不能夠了解文章大意,理解不了文章主旨。

    13、93.4%的教師認(rèn)為文言文教學(xué)重點(diǎn)是作者及背景介紹,了解大意,積累名句,分析主題思想,分析寫作特色,89.8%的教師認(rèn)為教給學(xué)生學(xué)習(xí)文言文方法是教學(xué)的重點(diǎn)。

    14、97.5%的教師認(rèn)為把所學(xué)文言文知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的途徑是用白話文講故事,在寫作中引用文言文素材,78.8%的教師認(rèn)為是用課內(nèi)所學(xué)知識(shí)技能來閱讀課外文言文。

    15、98.7%的教師在進(jìn)行文言文教學(xué)時(shí)常用的工具書是《古漢語常用字字典》和教師用書。

    16、87.6%的教師上課用電子白板、展臺(tái)、電視、投影儀、電腦等上課。

    17、92.3%的教師認(rèn)為自己學(xué)生考試中文言文失分最多的是句子翻譯。

    18、98.7%的教師認(rèn)為學(xué)生的教輔資料對(duì)文言文學(xué)習(xí)幫助較大。

    (三)問卷小結(jié)

    從教師卷中可以看出,絕大多數(shù)教師認(rèn)為自己所帶學(xué)生的文言文底子較差,自己教學(xué)方法不夠多元化,雖能采用自主合作探究的教學(xué)方法,但有些流于形式,學(xué)生文言文教學(xué)還是過多依賴于教師,作業(yè)布置多樣性也不夠,不能較好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,也不能很好地鞏固所學(xué)知識(shí)提升學(xué)生能力。

    反詐問卷調(diào)查報(bào)告篇四

    第1題:選a的30.94%,選b的24.22%,選c的26.09%,其它幾項(xiàng)分散,看來大部分家長都希望自己的孩子長大后有知識(shí),工作穩(wěn)定。為了使各位家長愿望得到實(shí)現(xiàn),我們應(yīng)不辜負(fù)家長的期望,在今后的育人工作中為人師表、精心備教輔改,各位老師及時(shí)和家長聯(lián)系,尋找教學(xué)的好方法。

    第2題:認(rèn)為學(xué)校有必要提倡雷鋒精神的占98.13%,現(xiàn)在社會(huì)道德觀念多樣化,但家長們還是希望自己的孩子成為有雷鋒精神的人,我們以后工作將大力宣揚(yáng)雷鋒精神,在整個(gè)學(xué)校形成良好的團(tuán)結(jié)同學(xué)、助人為樂、你幫我學(xué)的環(huán)境。

    第3題:認(rèn)為學(xué)校要求統(tǒng)一穿校服有必要的64.53%,沒必要的8.53%,無所謂的27.01%。校服的征定涉及到學(xué)生收費(fèi)情況,大部分家長有愿望讓孩子統(tǒng)一穿校,我們覺得也有必要。

    第4題:對(duì)待男女生交往方面,認(rèn)為正常的占33.18%,認(rèn)為要引導(dǎo)、教育的占64.52%,認(rèn)為無所謂的占2.30%。根據(jù)現(xiàn)在中學(xué)生男女生交往頻繁性和以上調(diào)查情況,我覺得應(yīng)該下學(xué)期班主任工作應(yīng)加強(qiáng)男女同交往引導(dǎo)和教育,有必要學(xué)校下發(fā)學(xué)習(xí)材料,利用周會(huì)課給學(xué)生公開講、認(rèn)真學(xué)。

    第5題:家長和孩子關(guān)系很和諧的占75.45%,一般占20.46%,說不清的占3.18%,很緊0.91%。說不清和很緊張共占4.01%,對(duì)學(xué)校來說,又必要摸清這些學(xué)生名單,班主任和任課教師認(rèn)真分析這80多個(gè)學(xué)生,協(xié)調(diào)這些學(xué)生和家長關(guān)系和同學(xué)之間正常關(guān)系,促進(jìn)其健康發(fā)展。

    第6題:經(jīng)常做家務(wù)的學(xué)生25.46%,偶爾做68.52%,從不做5.09%,其他0.93%。經(jīng)常做家務(wù)的學(xué)生太少了,做家務(wù)有助于培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì),如從做家務(wù)中體涼大人工作的辛苦,形成孩子勤儉節(jié)約、不隨處大小便、不亂扔果皮、不亂倒飯菜等生活習(xí)慣等。建議家長以后在孩子力所能及情況下,多讓孩子做一些家務(wù)。

    第7題:孩子有不良行為時(shí),訓(xùn)斥責(zé)罵的占8.69%,講道理、委婉指出占90.87%,現(xiàn)在孩子都是這樣的,無所謂的占0.46%,孩子有不良行為,首先家長應(yīng)指孩子錯(cuò)誤地方,以講道理為主,訓(xùn)斥、責(zé)罵越少越好,孩子有優(yōu)點(diǎn)時(shí)及時(shí)表揚(yáng),切實(shí)記住孩子是夸出來的,不是打、責(zé)罵出來的。也有部分家長對(duì)孩子的錯(cuò)誤置之不理,甚至縱容孩子犯錯(cuò)誤,看來使孩子眼前占了光,但是長久來看,害了孩子。

    第8題:孩子受到不良青年侵害時(shí),有12.90%讓孩子奮力抵抗,有76.96%的家長支持向派出所報(bào)案,有9.68%家長告訴孩子不要惹事,忍氣吞聲。建議各位家長,如果孩子在上學(xué)路上受到不良青年侵害時(shí),首先是奮力抵抗,如果對(duì)方力量較大,先退一步,但要記住不良青年的長像,事后再向老師和派出所報(bào)案。

    第9題:經(jīng)常上網(wǎng)的有4.61%,但這一部家長還對(duì)自己充滿著信心,對(duì)孩子上網(wǎng)嚴(yán)加管教,這樣的學(xué)生大概有80多人。有0.92%學(xué)生已經(jīng)上網(wǎng)成隱,家長已感到無能為力,這樣的學(xué)生大概有20多人,這一部學(xué)生家長應(yīng)主動(dòng)和學(xué)校聯(lián)系,從家庭和學(xué)校兩個(gè)方面加大學(xué)生管理的力度,防止這些學(xué)生走上歪門斜道。有11.52%的學(xué)生偶爾會(huì)上,但家長應(yīng)密切關(guān)注,防止上不良網(wǎng)站或玩游戲成隱后悔莫及。

    第10題:對(duì)周六日上課,有65.89%的家長滿意,有9.81%不滿意,有24.30%持相當(dāng)然的態(tài)度。看來大部分家長希望學(xué)校星期六日補(bǔ)課。

    第11題:定期召開家長學(xué)校委員會(huì),有83.80%的家長積極參加學(xué)校建設(shè)和管理;4.17%的家長沒時(shí)間,工作太忙;有12.04%的家長相當(dāng)然。通過問卷調(diào)查,大部分家長愿意參與學(xué)校建設(shè)和管理,所以搞好“校務(wù)公開”,加強(qiáng)“家校聯(lián)系”,增強(qiáng)辦學(xué)的“透明度”是很有必要的。

    第12題:對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理滿意率94.3%。不滿意2.82%,無所謂2.88%。學(xué)校把各項(xiàng)工作積極作正面報(bào)道和宣傳,讓社會(huì)了解五中。

    第13題:對(duì)班主任滿意率97.64%,不滿意1.89%,無所謂0.47%加強(qiáng)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流和培訓(xùn),爭取各項(xiàng)工作做得更好。

    第14題:對(duì)學(xué)生法制教育工作認(rèn)為做得好的62.26%。不好的2.83%。一般的34.91%。認(rèn)為好的比例太小,下一學(xué)期法制工作應(yīng)該加強(qiáng),加大法制宣傳力度,積極主動(dòng)繳請(qǐng)司法人員和刑警中隊(duì)人員來做法報(bào)告,對(duì)學(xué)生中存在的特殊事件請(qǐng)司法人員分析,把分析結(jié)果通過廣播講給每位學(xué)生聽,增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)。

    第15題:認(rèn)為學(xué)校對(duì)維持學(xué)生合法權(quán)益方面做好的占67.3%,不好占2.84%,一般的占28.91%,無所謂的占0.95%。從問卷可以看出學(xué)校開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)還有待于進(jìn)一步的加強(qiáng),特別是教師對(duì)待問題學(xué)生、后進(jìn)生還應(yīng)多一些了解和關(guān)愛,停課、罰站等都是家長和學(xué)生不愿接受的方式,正確的教育觀念還有待進(jìn)一步的提高,希望各位老師多關(guān)心學(xué)習(xí)成績差學(xué)生,多開導(dǎo)問題學(xué)生,對(duì)學(xué)生不要偏見,要平等對(duì)待每個(gè)孩子。

    第16題:經(jīng)常表揚(yáng)孩子的占47.3%,很少表揚(yáng)的占40.38%,經(jīng)常責(zé)罵孩子的占0.48%,責(zé)罵多表揚(yáng)少的占11.54%。我們大家都清楚,孩子是夸出來的,不是打罵出來的,成年人的語言系統(tǒng)發(fā)達(dá),在教育孩子時(shí),要注意說話方式,語言過激,就會(huì)對(duì)孩子造成傷害,和孩子交流要有度,這個(gè)度就是孩子的自尊心,如果傷及孩子的自尊心,這樣的說教還不如不說。

    第17題:建議家長經(jīng)常多陪陪孩子寫作業(yè),即使在輔導(dǎo)方面心有余,力不足,也要從行動(dòng)上打動(dòng)孩子,不能不管問,請(qǐng)家長們做孩子完成作業(yè)指路人。另外讓孩子記住教師的電話,如果有問題難以解決,也可以通過一個(gè)電話讓老師做指導(dǎo)。

    第18題:經(jīng)常和班主任主動(dòng)聯(lián)系的占8.26%,有時(shí)聯(lián)系占59.63%,只有老師打電話時(shí)才聯(lián)系占32.11%。家校聯(lián)系是培育孩子的好方法,特別是與家長的溝通、聯(lián)系更是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展所不可少的,班主任、科任教師經(jīng)常與家長聯(lián)系,取得家長的配合尤為關(guān)鍵。隨著目前通訊工具的發(fā)展,許多班主任聯(lián)系的方法主要是通過電話,并且是傳家長到校的多,到學(xué)生家中走訪的少,而家長主動(dòng)到學(xué)校和老師聯(lián)系的更少,今后教師與家長的聯(lián)系工作還有待進(jìn)一步的加強(qiáng),建議班主任每學(xué)期要到學(xué)生家里家訪,對(duì)學(xué)生在校的情況應(yīng)及時(shí)通報(bào),為了孩子的發(fā)展同家長一道共同出力。

    第19題:家長在子女教育上,95.33%希望子女即讀好書也做好人。

    第20題:監(jiān)督、經(jīng)常進(jìn)學(xué)校看孩子在校情況的占23.64%,和教師打電話詢問學(xué)生到情況的占70.45%,完全寄希望于班主任教師占5.91%。喜歡才有動(dòng)力,愛校愛班才可能愛學(xué)習(xí),部分孩子厭學(xué)導(dǎo)至?xí)缯n,可能一是與班級(jí)中的同學(xué)相處不和諧;二是對(duì)同學(xué)或教師有偏見,不喜歡某科教師;三是成績差,失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,貪玩。據(jù)此老師應(yīng)面向全體,對(duì)孩子不存偏見,把學(xué)校、班級(jí)建設(shè)成孩子們喜愛的家園,再是家長在家里多講些孩子的老師愛崗敬業(yè)、關(guān)心學(xué)生的長處,使孩子達(dá)到親其師,信其道的目的。

    第21題:對(duì)班主任班級(jí)管理方面的建議:

    1、希望班主任老師建立一個(gè)和諧班級(jí)環(huán)境,學(xué)生之間互愛互學(xué)。

    2、班主任多和學(xué)生溝通,了解心理動(dòng)向,嚴(yán)肅學(xué)生考勤情況。

    反詐問卷調(diào)查報(bào)告篇五

    人離不開自然環(huán)境,因?yàn)槿嗣繒r(shí)每刻都生活在自然環(huán)境之中,環(huán)境是人類生存的先決條件和朋友。為此,人類就應(yīng)該與環(huán)境處理好關(guān)系,決不可干出傷害朋友的壞事和蠢事。可是,近年來傷害朋友的蠢事是實(shí)在叫人觸目驚心。

    諸城,號(hào)稱恐龍之鄉(xiāng)。隨著經(jīng)濟(jì)水平的提高,各方面都取得了可喜的成就。人們的物質(zhì)生活水平不斷提高,人們都過上了小康的生活。在此同時(shí),由于人們沒有較強(qiáng)的環(huán)保意識(shí),面臨著十分嚴(yán)重的環(huán)保問題。為了使我們生活的環(huán)境更加美好,為了使諸城美好形象永遠(yuǎn)流傳。就此,xx年2月18—23日期間,我對(duì)岳家莊社區(qū)中的水泥廠及周邊環(huán)境進(jìn)行了實(shí)地、民意的調(diào)查。

    2月18日,沿著得利斯大道,我發(fā)現(xiàn)路旁成堆的垃圾聚集成了一座座‘小山’。路中央也有小朋友吃剩的果皮和零食袋等。形成這種現(xiàn)象的主要原因是路旁的居民亂倒垃圾,日復(fù)一日并沒有正確的教育子女保護(hù)環(huán)境,給他們頭腦中形成應(yīng)當(dāng)保護(hù)環(huán)境的思想定位所造成的。有的垃圾阻塞了水溝,使水流不能夠暢通。臭氣味的水流到了街上,影響了路人行走,影響了整個(gè)的居民環(huán)境。當(dāng)人們從垃圾旁經(jīng)過時(shí)在,總會(huì)用手捂住鼻子,做出難以忍受的表情。對(duì)此,我訪問了正在打掃衛(wèi)生的清潔工人,工人深有感觸的說:“由于市民不太注意城市的清潔和美化,我們每天都掃可總掃不完,前面掃干凈后,后面又臟了!”若勸說他們,他們卻說:要是我們不丟你掃什么”多荒唐!可見城市的固體廢棄物污染有多嚴(yán)重!但大氣污染情況同樣不可忽視!

    2月22日,我對(duì)水泥廠的大氣污染進(jìn)行了調(diào)查。在來到水泥廠的途中,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見工作煙窗上濃煙滾滾而出,不斷向空中排放污氣。我順著濃煙走進(jìn)水泥廠,發(fā)現(xiàn)這兒的情況更令人驚駭。首先便聞到了一股刺鼻的臭味,沉甸甸的濃煙,仿佛要塌下來。眼前那座工廠像是一座“灰城”。面對(duì)此情景,而這工廠的同志卻說:“一個(gè)工廠如果連這點(diǎn)‘小污染’都不存在,那一定不叫什么工廠,要加工材料,生產(chǎn)原料就得付出代價(jià),污染空氣是必不可少的。”據(jù)我調(diào)查,一些小工廠認(rèn)為只要當(dāng)環(huán)保部門經(jīng)檢查合格后,管他什么污染,都是“先走人后開工”。偽裝自己也成了一種解決的辦法,他們只管生產(chǎn)不管污染。

    2月23日,我來到社區(qū)公園。剛進(jìn)廣場(chǎng)時(shí),雖然不是一塵不染,但也說的過去。走到小河岸邊,水的顏色使我驚呆了渾渾的,而且在水的表面上還浮著很多塑料袋和垃圾。在一些林蔭小道上也有許多紙屑,還有一些小朋友在草坪上玩耍,雖然有警告牌,但對(duì)他們好像沒有什么作用!

    通過以上調(diào)查,可見環(huán)境污染日益嚴(yán)重,尤其是大氣污染,工廠不加節(jié)制地濃煙排放到清新的空氣中,不僅嚴(yán)重污染了空氣。也影響著人們的身體健康,其次就是固體廢棄物污染“一次性飯盒”“塑料袋之類的”白色污染都給城市的美化帶來了一定的影響,人們亂扔果皮紙屑,亂倒垃圾等現(xiàn)象也成為了環(huán)境污染的一個(gè)方面。

    綜上所述,我們已認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染的嚴(yán)重性,所以我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)生態(tài)環(huán)境的作用,生態(tài)平衡對(duì)人類生產(chǎn),生活的意義,要充分認(rèn)識(shí)環(huán)境污染與破壞的嚴(yán)重危害,要深刻認(rèn)識(shí)我國環(huán)境形勢(shì)的嚴(yán)峻性,更要在頭腦中牢牢樹立起保護(hù)環(huán)境的觀念,積極地參與到愛護(hù)環(huán)境,保護(hù)環(huán)境,保護(hù)環(huán)境的實(shí)際行動(dòng)中去。

    (1)提高公民的環(huán)保觀念,環(huán)保素質(zhì),環(huán)保意識(shí)。

    (2)對(duì)于工廠的煙炊用應(yīng)建的高了點(diǎn),并且裝置消聲器。

    (3)多種植一些綠色植物,保持空氣清新。

    (4)將垃圾分類處理合理利用資源。

    (5)每個(gè)公民都必須遵循我國的環(huán)境保護(hù)法的規(guī)定。

    (6)不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑,從我做起,從小事做起!

    反詐問卷調(diào)查報(bào)告篇六

    新課標(biāo)要求學(xué)生學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)交流,但是在課堂教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生在扮演聽眾。其中有一部分是不會(huì)(或者未思考),還有一小部分是進(jìn)行過思考,卻不愿發(fā)言的。曾詢問過部分學(xué)生:你會(huì)嗎?(學(xué)生答:會(huì)。)你為什么不參與他們的討論?學(xué)生的回答要么是我不想說,要么是他們都說了,我沒什么好說的,要么就是沉默。這說明,他們的表達(dá)欲望不強(qiáng)。在發(fā)言中還有另一種現(xiàn)象,學(xué)生雖理解并愿意說,但表達(dá)不得要領(lǐng),說了半天,也不能準(zhǔn)確地表達(dá)出自己的觀點(diǎn),既浪費(fèi)時(shí)間,也達(dá)不到合作學(xué)習(xí)的效果。因此說,在合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)言的能力是十分重要的。為了更好的了解學(xué)生課堂發(fā)言的情況,研究造成學(xué)生不良發(fā)言習(xí)慣的原因,幫助教師了解學(xué)生的心里狀態(tài),獲得關(guān)于養(yǎng)成良好的發(fā)言習(xí)慣的方法、途徑、策略,使學(xué)生養(yǎng)成良好的發(fā)言習(xí)慣,提高發(fā)言能力,特進(jìn)行了這次問卷調(diào)查。

    通過調(diào)查問卷了解學(xué)生課堂發(fā)言的情況,喜歡發(fā)言和不喜歡發(fā)言的原因及動(dòng)機(jī)。從而幫助教師了解學(xué)生的心里狀態(tài),為下一步的研究提供參考。

    通過調(diào)查問卷書面、個(gè)別訪談。

    調(diào)查一年級(jí)二班50人,采用不記名的問卷調(diào)查法,每個(gè)選項(xiàng)均為單項(xiàng)選擇。

    1.在課堂上,你想發(fā)言嗎?()

    a、很想b、一般c、不想

    2.課堂上,不想發(fā)言的原因是什么?()

    a、不會(huì)b、怕別人笑c、不屑

    數(shù)據(jù):選擇a的有20人,占40%;選擇b的有22人,占44%;選擇c的有8人,占16%。

    分析:60%的孩子在回答問題時(shí)候,是有自己的想法二不回答。說明回答問題的欲望不強(qiáng)。

    3.發(fā)言出錯(cuò)時(shí),你一般心理()

    a、好好聽別人發(fā)言b、懊悔c、以后不發(fā)言了

    分析:48%的孩子在在發(fā)言時(shí)是因?yàn)榈貌坏綆熒目隙ǘ档土朔e極性。今后的課上鼓勵(lì)表揚(yáng)發(fā)言的學(xué)生要多下功夫。

    4.課堂中,發(fā)言精彩時(shí),你一般心理()

    a、聽別人發(fā)言b、沾沾自喜c、對(duì)別人的發(fā)言不屑一顧

    數(shù)據(jù):;選擇a的有28人,占56%;選擇b的有16人,占32%;選擇c的有6人,占12%。

    分析:56%的孩子還是比較習(xí)慣于發(fā)言后聽別人的意見,近一半的學(xué)生要提高主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性,倡導(dǎo)同伴間的互助合作學(xué)習(xí),將發(fā)言同伴的發(fā)言作為一個(gè)訓(xùn)練重點(diǎn)。

    5.你認(rèn)真聽的主要原因是:()

    a、上課生動(dòng)、有趣b、認(rèn)真聽會(huì)得到老師表揚(yáng)c、為了考試能考好

    數(shù)據(jù):選擇a的有20人,占40%;選擇b的有7人,占14%;選擇c的有23人,占46%。

    分析:46%的孩子發(fā)言的目的性極強(qiáng),直指考試。25%的孩子是因?yàn)槔蠋煹恼n堂魅力而專注于發(fā)言。看來,我們要努力呈現(xiàn)生命充滿活力的課堂,吸引更多的孩子認(rèn)真發(fā)言。

    6.你對(duì)待別人發(fā)言的態(tài)度是:()

    a、沒什么了不起b、很好,值得學(xué)習(xí)c、無所謂

    數(shù)據(jù):選擇a的有10人,占20%;選擇b的有26人,占52%;選擇c的14人,占28%。

    7.當(dāng)同學(xué)站起來回答問題時(shí),你能仔細(xì)認(rèn)真聽嗎?()

    a、能b、有時(shí)能c、不能

    分析:56%的學(xué)生不能專心聽同學(xué)的發(fā)言,說明大部分學(xué)生不太善于發(fā)言同伴的發(fā)言,今后要注意指導(dǎo)學(xué)生發(fā)言別人發(fā)言的方法。

    8.合作交流時(shí)你希望什么學(xué)生先說:()

    a、優(yōu)生b、和自己同水平c、差生

    數(shù)據(jù):選擇a的有15人,占30%;選擇b的有25人,占50%;選擇c的有10人,占20%。

    分析:大部分孩子希望能有所準(zhǔn)備再發(fā)表看法,要把訓(xùn)練學(xué)生爭先表達(dá)自己的想法作為課堂教學(xué)時(shí)的一個(gè)重要內(nèi)容。

    9.老師表揚(yáng)別人的發(fā)言時(shí)你一般:()

    a、為別人高興b、不屑一顧c、發(fā)誓要超過他

    數(shù)據(jù):選擇a的有23人,占46%;選擇b的有3人,占6%;選擇c的有22人,占44%。

    分析:大部分學(xué)生心態(tài)是好的。

    10.與別組爭論時(shí),你的表現(xiàn)是:()

    a、爭著說,搶著說b、認(rèn)真聽,輪流說c、不聽也不發(fā)言

    分析:關(guān)于小組交流時(shí)的發(fā)言表現(xiàn),選擇b的有43人,占86%從數(shù)據(jù)來看比較理想,但也不排除會(huì)存在沒有如實(shí)作答的情況,需要在以后的教學(xué)過程中加強(qiáng)過程性的監(jiān)測(cè)。

    (一)通過調(diào)查、觀察,我發(fā)現(xiàn)造成他們不良的發(fā)言習(xí)慣的原因主要有兩方面。

    1.客觀原因:外界的干擾影響了學(xué)生的發(fā)言。包括教師的態(tài)度、同學(xué)的態(tài)度。

    2、主觀原因:學(xué)生的不夠強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望影響了他們的發(fā)言,還有興趣,信心方面的影響。

    (二)解決的策略。

    1.發(fā)揮示范作用:教師的、優(yōu)秀學(xué)生的、進(jìn)步生的。

    2.創(chuàng)造交流的氛圍、提高興趣、信心。

    3.教會(huì)方法:善于說,還要善于聽取、完善。

    4.及時(shí)的激勵(lì)、評(píng)價(jià)。

    5.家校合作,齊抓共管,協(xié)調(diào)一致。

    反詐問卷調(diào)查報(bào)告篇七

    計(jì)算是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基石,打好這個(gè)基礎(chǔ)才有可能建立牢固的參天大廈,因此掌握好計(jì)算的技能,加強(qiáng)運(yùn)算的準(zhǔn)確率和計(jì)算速度尤為重要。但隨著科技的發(fā)展,現(xiàn)在好多學(xué)生在做作業(yè)或練習(xí)時(shí)通常會(huì)使用計(jì)算器等先進(jìn)計(jì)算工具,使得學(xué)生計(jì)算能力逐漸退化,尤其是口算能力下降更為明顯。

    為了更好的了解學(xué)生計(jì)算能力的缺失,尋求科學(xué)合理的方解決法,同時(shí)也是總結(jié)課前三分鐘計(jì)算訓(xùn)練的成果和不足,特做此次問卷調(diào)查。本次調(diào)查問卷共182份,一至五年級(jí)每個(gè)年級(jí)30份,六年級(jí)32份。問卷的內(nèi)容從你是否喜歡做計(jì)算題,你認(rèn)為你的計(jì)算水平怎樣?總結(jié)計(jì)算過程中出錯(cuò)的最大原因和在計(jì)算時(shí)你是否會(huì)驗(yàn)算,你喜歡何種口算訓(xùn)練方式和批改方式等方面做了調(diào)查。

    調(diào)查結(jié)果與分析如下:

    1、你喜歡做計(jì)算題嗎?()

    a喜歡

    b不喜歡

    c談不上喜歡與不喜歡

    在參與調(diào)查的182位同學(xué)中有131位選擇了喜歡,占調(diào)查人數(shù)的72%,19位同學(xué)選擇了不喜歡,占調(diào)查人數(shù)的10.4%,由此可見,大部分的學(xué)生對(duì)計(jì)算題并不反感,但不喜歡的人數(shù)也占了10.4%,這是一個(gè)不小的數(shù)字,由此分析,學(xué)生計(jì)算能力的下降與心理作用應(yīng)該有一定關(guān)系,有些學(xué)生一見到計(jì)算題就沒有信心缺乏耐心,因此我認(rèn)為針對(duì)這部分學(xué)生應(yīng)著重培養(yǎng)其自信心,通過簡單的計(jì)算訓(xùn)練使重新樹立信心。

    2、你認(rèn)為你的計(jì)算水平怎么樣?()

    a很好,我很滿意

    b一般,有待提高

    c很不滿意,要努力提高

    本題中有30人覺得很滿意(占16.5%),114人認(rèn)為一般(占62.6%),38人很不滿意(占20.9%)。大部分學(xué)生對(duì)自己的計(jì)算能力沒有信心,其中有部分可能是因?yàn)橹t虛,但不滿意的人數(shù)也高達(dá)38人,占總?cè)藬?shù)的20.9%,這些同學(xué)應(yīng)該是計(jì)算水平相當(dāng)差的學(xué)生了,由此可見學(xué)生的計(jì)算能力真的不高。

    3、你覺得,你在計(jì)算中出錯(cuò)大多數(shù)的原因是()

    a不會(huì)做

    b粗心

    c緊張

    計(jì)算中不會(huì)做有21人(占11.5%),粗心導(dǎo)致出錯(cuò)的有111人(占61%),緊張出錯(cuò)的有50人(占27.5%)。主要還是因?yàn)榇中暮途o張導(dǎo)致出錯(cuò),分別占總?cè)藬?shù)的61%和27.5%。粗心的原因有很多種因此在做課前三分鐘訓(xùn)練時(shí)應(yīng)做好出錯(cuò)的原因分析,對(duì)常出錯(cuò)的類型應(yīng)多次訓(xùn)練,幫助學(xué)生找到記憶易錯(cuò)點(diǎn)的方法。

    4、在計(jì)算時(shí),你一般()

    a按照題目要求口算

    b簡單的口算,有困難的筆算

    c先口算,驗(yàn)算時(shí)才筆算

    反詐問卷調(diào)查報(bào)告篇八

    古人云:“民以食為天”,馬克思也充分的闡述了人只有在衣食住行得到滿足過后,才可能進(jìn)一步的發(fā)展自己。而在當(dāng)今的大學(xué)里,食堂與學(xué)生群體之間也存在著復(fù)雜的關(guān)系,基于食堂對(duì)學(xué)生群體生活影響的重要性,我們生管會(huì)對(duì)我院學(xué)生們開展食堂現(xiàn)狀的問卷調(diào)查,其中包括調(diào)查價(jià)格,飯菜的滿意度,服務(wù)滿意度等方面,并進(jìn)行充分思考,進(jìn)而提出了一定的建議。

    二、現(xiàn)狀

    (1)飯菜價(jià)格:在此次調(diào)查中,近50%的同學(xué)認(rèn)為食堂飯菜價(jià)格合理,40.5%的同學(xué)認(rèn)為食堂的飯菜價(jià)格偏高,而認(rèn)為食堂的飯菜價(jià)格很高的同學(xué)占13.4%。由此可見大部分同學(xué)對(duì)食堂的飯菜價(jià)格還是可以接受的。

    (2)飯菜質(zhì)量:近50%的同學(xué)認(rèn)為食堂的飯菜質(zhì)量很高,他們從沒吃過變質(zhì)的飯菜,僅有2.9%少數(shù)的同學(xué)吃到過變質(zhì)的飯菜。由此可見食堂的飯菜質(zhì)量還是很高的,同學(xué)們對(duì)飯菜質(zhì)量持滿意的態(tài)度。

    (3)食堂餐具衛(wèi)生:關(guān)于食堂餐具衛(wèi)生滿意程度的反映是:26.6%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校食堂的衛(wèi)生狀況良好,干凈,52.2%的同學(xué)認(rèn)為一般,其中17.2%的同學(xué)認(rèn)為食堂的衛(wèi)生狀況糟糕,覺得臟。看來食堂在衛(wèi)生方面還有待加強(qiáng)。

    (4)食堂服務(wù):超過一半的同學(xué)認(rèn)為食堂工作人員的服務(wù)態(tài)度冷淡,僅僅只有12.5%的同學(xué)認(rèn)為是熱情。同時(shí)同學(xué)提出一些對(duì)餐廳服務(wù)的要求,如認(rèn)真計(jì)算價(jià)格,希望減少被刷錯(cuò)卡的次數(shù),帶上口罩與手套,這也是同學(xué)們對(duì)衛(wèi)生安全的要求。

    (5)菜的種類:在調(diào)查中,有近52.9%的同學(xué)認(rèn)為食堂的菜式品種只能用還行,湊合的詞來評(píng),27.5%的同學(xué)覺得菜式應(yīng)該有所創(chuàng)新。僅僅就3.3%的同學(xué)認(rèn)為食堂的菜式品種是豐富多彩,令人滿意。由此可見,食堂需要在種類方面多下點(diǎn)功夫,多研究新菜,提高同學(xué)們對(duì)菜的滿意度。

    在此次調(diào)查中,還有眾多的結(jié)果數(shù)據(jù),但這里僅列舉一些典型的數(shù)據(jù)來說明我們食堂的現(xiàn)狀,在很大范圍內(nèi),還存在很多不容忽視的情況,如學(xué)生在食堂的插隊(duì)情況、飯菜份量多少問題的情況等等,這些調(diào)查結(jié)果是值得反思,但在這里我們僅做描述性的介紹,以供讀者真實(shí)、客觀的了解本校食堂的現(xiàn)狀。

    三、存在的問題及建議

    (1)價(jià)格方面:飯菜的價(jià)牌調(diào)整需及時(shí),以免同學(xué)們產(chǎn)生不必要的誤會(huì),對(duì)此提出的辦法是對(duì)價(jià)格給予公示。部分同學(xué)認(rèn)為葷素菜的價(jià)格不合理,有的素菜的價(jià)格比葷菜高。

    (2)服務(wù)方面:工作人員的態(tài)度要溫和,特別是男工作人員(注意戴好口罩和手套)。同時(shí)部分的同學(xué)認(rèn)為食堂應(yīng)該延長時(shí)間,同時(shí)增設(shè)窗口。建議用鐵勺子,方便。現(xiàn)在開設(shè)了訂餐的服務(wù),方便了同學(xué)們,深受同學(xué)們的好評(píng)。

    (3)飯菜方面:針對(duì)早餐,同學(xué)們普遍認(rèn)為稀飯過稀,還建議應(yīng)該增設(shè)品種,如小籠包,飯團(tuán)等。當(dāng)然這主要看食堂,考慮到時(shí)間,人員可否行。針對(duì)中晚飯,同學(xué)們提出應(yīng)增加素菜的種類及菜法的燒法。除此,有部分同學(xué)提出食堂的湯類過少,口味過淡。現(xiàn)在天氣漸冷,建議食堂應(yīng)注意飯菜的保溫。

    通過此次的調(diào)查,作為學(xué)校的后勤保障部門,更加深入地了解學(xué)生的用餐需求,從而在日后在餐飲方面提供更有針對(duì)性的服務(wù)及進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)水平,為全校師生營造一種更愉悅,和諧的校園氛圍。

    調(diào)查目的:為了提高食堂工作質(zhì)量、服務(wù)廣大同學(xué),更加的完善有關(guān)單位的服務(wù)質(zhì)量以及提高工作人員的`素質(zhì),查漏補(bǔ)缺、取長補(bǔ)短,為同學(xué)們帶來更佳舒適的生活環(huán)境,我們組特別做此問卷,為今后學(xué)校對(duì)食堂的管理提供一定的參考資料。

    調(diào)查結(jié)果分析:

    一、同學(xué)們對(duì)食堂就餐環(huán)境的滿意程度

    調(diào)查顯示大多數(shù)同學(xué)都選擇在食堂就餐,但仍有的同學(xué)表示對(duì)食堂的就餐環(huán)境并不是很滿意。總體來說同學(xué)們對(duì)我校食堂就餐環(huán)境滿意程度不是很高。希望學(xué)校能夠針對(duì)這一問題采取相應(yīng)的措施加以整頓和管理。

    二、同學(xué)們對(duì)在食堂就餐時(shí)服務(wù)的滿意程度

    調(diào)查結(jié)果顯示,大部分同學(xué)還能接受食堂工作人員的服務(wù)態(tài)度,但也仍有許多同學(xué)認(rèn)為食堂工作人員的服務(wù)態(tài)度不好。從同學(xué)陳述中得知同學(xué)們普遍認(rèn)為食堂的打卡服務(wù)做得最好,但在泰山廳為民族同學(xué)提供的清真菜區(qū)和餐具衛(wèi)生方面有待提高。同時(shí)同學(xué)們還希望增加免費(fèi)湯桶的供應(yīng),將湯勺換成一次性的,服務(wù)人員換上一次性口罩和手套,晚上增加夜宵等一些服。這些情況也表明食堂的服務(wù)有許多欠缺的地方,希望學(xué)校或食堂能采取一些相關(guān)措施加以改。

    三、同學(xué)們對(duì)食堂的菜價(jià)和質(zhì)量的滿意程度

    從調(diào)查結(jié)果我們可以看出,同學(xué)都表示食堂的飯菜價(jià)格不合理,質(zhì)量與菜價(jià)不符合等問題。食堂的菜價(jià)特別是肉類菜價(jià)不合理,讓許多同學(xué)無法接受。將其與菜的質(zhì)量相比,同學(xué)們每天攝入的營養(yǎng)元素是不足的這可能會(huì)影響到一些同學(xué)的健康狀況。為了滿足更多學(xué)生的需求,希望食堂能適當(dāng)調(diào)整一些菜價(jià),改進(jìn)味道,并增加一些有營養(yǎng)的菜色。

    總結(jié)

    通過這次調(diào)查,我們初步了解了在校學(xué)生對(duì)食堂就餐環(huán)境,服務(wù)態(tài)度和菜價(jià),質(zhì)量的滿意程度。調(diào)查結(jié)果表明大多數(shù)同學(xué)基本能接受食堂目前的狀況,但存在一部分同學(xué)對(duì)食堂目前的狀況感到不滿。這主要集中在食堂的服務(wù)差,菜價(jià)高,質(zhì)量與菜價(jià)不符這些問題上。食堂作為第三產(chǎn)業(yè),其主要工作就是給在校大學(xué)生提供良好的就餐環(huán)境,服務(wù)學(xué)生,并保證學(xué)生每天的營養(yǎng)攝入量。同時(shí),食堂還應(yīng)考慮到同學(xué)們都是從不同地方來泰醫(yī)求學(xué)的,大家都沒有經(jīng)濟(jì)收入,都是靠父母辛苦掙錢來讀書,不可能花很多錢在就餐上,若食堂菜價(jià)太貴,這必會(huì)給一部分同學(xué)造成經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。長期以來食堂在學(xué)校里形成了壟斷形式,在餐飲方面來說是供不應(yīng)求,這就給食堂造成了沒有競(jìng)爭的環(huán)境。因此在菜價(jià)和菜的質(zhì)量方面會(huì)存在一些不合理的地方。希望學(xué)校和食堂的負(fù)責(zé)人能為學(xué)生著想,減輕學(xué)生的一些生活負(fù)擔(dān),提高大學(xué)生的飲食質(zhì)量,不要讓學(xué)生在專心學(xué)習(xí)的同時(shí)還要擔(dān)心他們的飲食問題。

    調(diào)查背景:隨著市場(chǎng)價(jià)格的升高,我校食堂也對(duì)各種飯菜的價(jià)格作了一些調(diào)整,并引起了不同程度的反響,因此我們部門遵上級(jí)指示做了此次調(diào)查問卷并作出相應(yīng)的分析。

    調(diào)查目標(biāo):通過調(diào)查,了解食堂服務(wù)的狀況,探求食堂服務(wù)的問題,為相關(guān)部門解決食堂問題獻(xiàn)言獻(xiàn)策,促進(jìn)食堂改善服務(wù)質(zhì)量,提高大家對(duì)食堂的滿意度,切實(shí)提高我校教師、學(xué)生的生活水平。

    調(diào)查內(nèi)容:學(xué)校食堂的用餐環(huán)境、餐具衛(wèi)生、飯菜質(zhì)量、飯菜價(jià)格、飯菜口味、飯菜衛(wèi)生狀況、飯菜品種豐富程度、周菜單及執(zhí)行情況、工作人員服務(wù)態(tài)度、對(duì)食堂管理和服務(wù)總體評(píng)價(jià)、是否歡迎該食堂繼續(xù)為師生提供服務(wù)這些內(nèi)容。

    調(diào)查結(jié)果:這次問卷調(diào)查共發(fā)放問卷57份,收回57份,有效問卷57份,這次問卷調(diào)查程序合理,主體廣泛,性別分布合理,覆蓋了各個(gè)年級(jí)和各個(gè)區(qū)域的人群,調(diào)查結(jié)果可以公正有效地反映我校食堂的總體情況.調(diào)查情況附后表。

    改進(jìn)措施;

    1、飯菜質(zhì)量基本滿意,但同學(xué)們希望多增加些品種、地方小吃,注意營養(yǎng)搭配。

    2、飯菜價(jià)格適中,適當(dāng)增加分量。

    3、衛(wèi)生工作要繼續(xù)加強(qiáng),希望食堂對(duì)此要有高度的重視。

    4、服務(wù)質(zhì)量尚可,但有待進(jìn)一步提高。

    總之,問題與優(yōu)勢(shì)同在,發(fā)現(xiàn)問題才能解決問題。被調(diào)查者對(duì)食堂的總體評(píng)價(jià)是基本滿意的。但仍存在著一些問題。因此,學(xué)校食堂應(yīng)該進(jìn)一步提高服務(wù)質(zhì)量,惟有如此,才能解決師生和食堂之間的種種矛盾,讓同學(xué)們的生活更加舒適,令后勤服務(wù)部門的工作開展得更順利。

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    隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,報(bào)告不再是罕見的東西,多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的報(bào)告呢?下面是我給大家整理的報(bào)告范文,歡迎大家
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    策劃合同匯總
    2023-05-15
    合同是適應(yīng)私有制的商品經(jīng)濟(jì)的客觀要求而出現(xiàn)的,是商品交換在法律上的表現(xiàn)形式。合同是適應(yīng)私有制的商品經(jīng)濟(jì)的客觀要求而出現(xiàn)的,是商品交換在法律上的表現(xiàn)形式。那么合同
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    工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐
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    報(bào)告是指向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位、本部門、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗(yàn)以及問題的報(bào)告,大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎?下面是小編帶來的優(yōu)秀報(bào)告范文,希望大
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