學(xué)生的七年級信息技術(shù)課計劃（優(yōu)秀18篇）

優(yōu)秀學(xué)生不僅具備扎實的學(xué)科知識，還關(guān)注社會時事和科技發(fā)展，他們具備較廣泛的知識面和領(lǐng)域的探索精神。以下是一些優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)心得體會，希望能夠給大家提供一些思路和啟示。

學(xué)生的七年級信息技術(shù)課計劃（優(yōu)秀18篇）篇一

根據(jù)學(xué)校工作計劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的具體情況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

現(xiàn)任教的八年級學(xué)生中大多數(shù)在家學(xué)習(xí)過或使用過電腦的學(xué)生，他們和其他大部分沒有接觸過計算機(jī)的學(xué)生的基礎(chǔ)相差較大。喜歡表現(xiàn)自己，以至于在機(jī)房上機(jī)時更改機(jī)房里學(xué)生機(jī)的某些配置，造成管理上的困難。還有小部分同學(xué)熱衷于玩游戲，不大樂于學(xué)科知識的學(xué)習(xí)，因此要對學(xué)生進(jìn)行良好的上機(jī)素養(yǎng)教育，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識的興趣。

絕大多數(shù)同學(xué)還是初次接觸word20xx文檔處理和excel20xx表格處理等軟件，學(xué)生對此既陌生又充滿新奇感，教師要利用這一特點充分培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，提高信息技術(shù)能力。

學(xué)生現(xiàn)在所使用的教材是由河南省基礎(chǔ)教育研究室編寫的《信息技術(shù)》七年級下冊。

1、教材特點：教材實用性強(qiáng)，淺顯易懂，圖文并茂，是比較適合初中二年級的學(xué)生使用的。

2、教材內(nèi)容：《信息技術(shù)》七年級下冊總共有二個單元，第一單元為word20xx文檔處理，第二單元是excel20xx表格處理。

3、重、難點：本冊書由點到面系統(tǒng)地講授了word20xx和excel20xx的功能和用途。通過本冊的學(xué)習(xí)希望能夠為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和生活帶來更多的幫助。其中對word20xx和excel20xx中各種類型工具的使用是學(xué)習(xí)的重點和難點。

1、養(yǎng)成良好的計算機(jī)使用習(xí)慣。

2、培養(yǎng)學(xué)生對計算機(jī)的理性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機(jī)的興趣和意識。

3、初步學(xué)會使用計算機(jī)建立站點制作網(wǎng)頁。獲取布局網(wǎng)頁、編輯美化網(wǎng)頁、建立超級連接、制作動感網(wǎng)頁等技能，能熟練掌握其中的一些主要功能。

4、學(xué)會word20xx和excel20xx中各種類型工具的使用。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握這些工具的操作方法和技巧，初步達(dá)到獨(dú)立處理圖像的能力。

針對以上幾點，主要措施如下：

1、每班上機(jī)都編好坐位。在上機(jī)時，要求每位同學(xué)嚴(yán)格按照學(xué)號坐在自己的坐位上。詳細(xì)制定機(jī)房紀(jì)律在班上宣布，如上機(jī)時不得下位、調(diào)位，不得大聲喧嘩，有問題時舉手提出來等。

2、采用回答問題、做示范、交作業(yè)、作品展示等教學(xué)策略。

3、每節(jié)課均采用演示——操作——提問——解疑的方法，讓學(xué)生在觀看演示后自己動手操作，在操作的過程中發(fā)現(xiàn)問題，然后師生一起解決問題。這樣使學(xué)生可以即學(xué)即用，提高學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生印象。

學(xué)生的七年級信息技術(shù)課計劃（優(yōu)秀18篇）篇二

為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育和課程改革，更好地促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，大膽、深入有效的開展課程改革實驗，進(jìn)一步提高素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化發(fā)展水平，把先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)盡早普及到孩子們手中，讓他們樹立現(xiàn)代化的信息理念，根據(jù)學(xué)校工作計劃，結(jié)合我校學(xué)生實際，特制定本期教學(xué)計劃如下：

（一）學(xué)情分析：

本學(xué)期任七年級四個班的信息技術(shù)課，七年級學(xué)生經(jīng)過上學(xué)期的信息技術(shù)學(xué)習(xí)，對電腦有一定的認(rèn)識，能夠開機(jī)關(guān)機(jī)，能進(jìn)行簡單的計算機(jī)操作，及其使用一些簡單的應(yīng)用程序，但在學(xué)習(xí)上處于一種玩電腦的狀態(tài)。由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或親戚家有電腦，上機(jī)時間相對多一些，操作較熟練，有部分學(xué)生純粹是上課時間練習(xí)，課后就沒有鞏固的機(jī)會，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作易生疏。

（二）教材分析。

本學(xué)期使用的是貴州省中小學(xué)教學(xué)研究室編寫的初中《信息技術(shù)》第二冊，主要學(xué)習(xí)第二單元—文件管理與文檔設(shè)計。主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握文件管理與文檔設(shè)計的基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響，為今后學(xué)習(xí)打下一定的基礎(chǔ)。

初中信息技術(shù)課程的總目標(biāo)是提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。學(xué)生的信息素養(yǎng)表現(xiàn)在：對信息的獲取、加工、管理、表達(dá)與交流的能力；對信息及信息活動的過程、方法、結(jié)果進(jìn)行評價的能力；發(fā)表觀點、交流思想、開展合作并解決學(xué)習(xí)和生活中實際問題的能力；遵守相關(guān)的倫理道德與法律法規(guī)，形成與信息社會相適應(yīng)的價值觀和責(zé)任感。因此，初中信息技術(shù)課程教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)可以歸納為以下三個方面。

（一）知識與技能。

1、理解信息及信息技術(shù)的概念與特征，了解利用信息技術(shù)獲取、加工、管理、表達(dá)與交流信息的基本工作原理，了解信息技術(shù)的發(fā)展趨勢。

2、能熟練地使用常用信息技術(shù)工具，初步形成自主學(xué)習(xí)信息技術(shù)的能力，能適應(yīng)信息技術(shù)的發(fā)展變化。

3、讓學(xué)生掌握文件管理與文檔設(shè)計的有關(guān)知識和相關(guān)的計算機(jī)操作方法與步驟。

4、讓學(xué)生懂得如何在文檔中插入圖片及用藝術(shù)字進(jìn)行創(chuàng)作。

（二）過程與方法。

1、能從日常生活、學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)或歸納需要利用信息和信息技術(shù)解決的問題，能通過問題分析確定信息需求。

2、能根據(jù)任務(wù)的要求，確定所需信息的類型和來源，能評價信息的真實性、準(zhǔn)確性和相關(guān)性。

3、能選擇合適的信息技術(shù)進(jìn)行有效的信息采集、存儲和管理。

4、能采用適當(dāng)?shù)墓ぞ吆头绞匠尸F(xiàn)信息、發(fā)表觀點、交流思想、開展合作。

5、能熟練運(yùn)用信息技術(shù)，通過有計劃的、合理的信息加工進(jìn)行創(chuàng)造性探索或解決實際問題，如輔助其他學(xué)科學(xué)習(xí)、完成信息作品等。

6、能對自己和他人的信息活動過程和結(jié)果進(jìn)行評價，能歸納利用信息技術(shù)解決問題的基本思想方法。

（三）情感態(tài)度與價值觀。

1、體驗信息技術(shù)蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，激發(fā)和保持對信息技術(shù)的求知欲，形成積極主動地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參與信息活動的態(tài)度。

2、能辯證地認(rèn)識信息技術(shù)對社會發(fā)展、科技進(jìn)步和日常生活學(xué)習(xí)的影響。

3、能理解并遵守與信息活動相關(guān)的倫理道德與法律法規(guī)，負(fù)責(zé)任地、安全地、健康地使用信息技術(shù)。

1、注重基礎(chǔ)知識，計算機(jī)的基礎(chǔ)知識操作教師要精講到位，讓學(xué)生適當(dāng)訓(xùn)練，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的信心。

2、進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方向，激發(fā)他們對計算機(jī)技術(shù)這一新興科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，讓其學(xué)有所得，學(xué)有所樂，拓寬其在計算機(jī)世界和互聯(lián)網(wǎng)時代的視野，適應(yīng)現(xiàn)代社會的需求。

3、以學(xué)生實際操作為主線，多練，多操作才能提高。每堂課基本的組織形式是：提出研究課題、講解簡單思路、生實踐、知識總結(jié)，每次總結(jié)可以放在課前，總結(jié)上一次課的知識，每次講課的時間控制在10分鐘以內(nèi)，留出30分鐘讓學(xué)生上機(jī)實踐，充分保證學(xué)生的動手時間。

4、靈活運(yùn)用教材，對于教材上的內(nèi)容，如果完全按照其進(jìn)程來實施教學(xué)，知識反而不能更好地連貫，而且在課時不多的客觀條件上要對其有一定的篩選，選擇實際應(yīng)用比較多的知識作為重點來教。

5、在教學(xué)實施過程中，把各種最新最前沿的信息帶給學(xué)生，讓學(xué)生坐上信息技術(shù)高速發(fā)展的列車，而不至于閉門造車，總是學(xué)習(xí)那些已經(jīng)過時的知識。

周次教學(xué)內(nèi)容。

第一周第1課基本操作—“我的電腦”簡介。

第二周第2課用“我的電腦“—管理文件。

第三周第3課熟悉資源管理器。

第四周第4課查找文件或文件夾。

第五周第5課刪除文件或文件夾。

第六周第6課文檔的輸入與保存。

第七周第7課編輯修飾文檔—設(shè)置字符格式。

第八周第8課段落格式設(shè)置。

第九周期中考試，機(jī)動。

第十周第9課文本框的使用（編輯賀卡等）。

第十一周第10課制作課程表—簡單表格的制作。

第十二周第11課表格的修飾（修飾課程表）。

第十三周第12課頁面設(shè)置和分欄（設(shè)置專欄）。

第十四周第13課插入圖片（編輯新年賀卡）。

第十五周第14課藝術(shù)字和自選圖形（設(shè)計刊頭）第十六周第15課圖文混排（編輯圖文并茂作品）。

第十七周第16課探索信息編碼的秘密—簡單的編碼第十八周第17課計算機(jī)倫理與安全。

第十九周期末檢測。

學(xué)生的七年級信息技術(shù)課計劃（優(yōu)秀18篇）篇三

根據(jù)學(xué)校工作計劃和中小學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的'具體情況，明確信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

使用的教材是河南大學(xué)出版社出版的，初中共4冊，每學(xué)期一冊。七年級上冊的主要內(nèi)容為信息技術(shù)基礎(chǔ);計算機(jī)的系統(tǒng)組成;操作系統(tǒng)的使用。

本年級20個班，平均每班54人。學(xué)生情況特殊，主要有如下兩方面：

一方面，起點不一。有的學(xué)生在小學(xué)有過一些基礎(chǔ)，有的家里有環(huán)境，每天都有機(jī)會使用計算機(jī)，有的學(xué)生從未接觸計算機(jī)。所以進(jìn)度要適中，同時兼顧落后和超前的兩部分學(xué)生。

另一方面，學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性比較高，因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，相對來說學(xué)生覺得比較新鮮，但是實際上學(xué)生感興趣的并不是計算機(jī)知識和技能的學(xué)習(xí)，而是打游戲和上網(wǎng)聊天。所以，本期有必要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)，提高學(xué)生對信息技術(shù)課程的認(rèn)識。

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

2、培養(yǎng)學(xué)生對計算機(jī)的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機(jī)的興趣和意識。

3、初步學(xué)會盲打、并用計算機(jī)處理文字、圖形的技能。

4、養(yǎng)成良好的計算機(jī)使用習(xí)慣。

5、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性，鼓勵學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計。

本期主要采取理論授課、教師提點、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、演練操作等方式。理論集中的部分在教室討論學(xué)習(xí)。其余課程均在機(jī)房，講解5到15分鐘，讓學(xué)生自學(xué)和演練操作是主要的。

由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少，每周只有一節(jié)課，而且課外去學(xué)習(xí)和實踐操作的機(jī)會也很少。所以每節(jié)新課前要充分復(fù)習(xí)前節(jié)內(nèi)容，反復(fù)提及和練習(xí)才能達(dá)到很好的教學(xué)效果教學(xué)。

學(xué)生的七年級信息技術(shù)課計劃（優(yōu)秀18篇）篇四

根據(jù)校園工作計劃和中小學(xué)信息技術(shù)《課程輔導(dǎo)定見》以及學(xué)生的具體狀況，明確信息技術(shù)課程的使命：培育學(xué)生對信息技術(shù)的愛好和認(rèn)識，讓學(xué)生了解或把握信息技術(shù)基本常識和技術(shù)，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和運(yùn)用信息技術(shù)手法的才能，形成杰出的信息技術(shù)素質(zhì)，為他們習(xí)氣信息社會的學(xué)習(xí)、工作和日子打下必要的根底。

運(yùn)用的教材是河南大學(xué)出書社出書的，初中共4冊，每學(xué)期一冊。七年級上冊的首要內(nèi)容為信息技術(shù)根底;計算機(jī)的體系組成;操作體系的運(yùn)用。

本年級20個班，平均每班54人。學(xué)生狀況特殊，首要有如下兩方面：

一方面，起點紛歧。有的學(xué)生在小學(xué)有過一些根底，有的家里有環(huán)境，每天都有時機(jī)運(yùn)用計算機(jī)，有的學(xué)生從未觸摸計算機(jī)。所以進(jìn)展要適中，同時兼顧落后和超前的兩部分學(xué)生。

另一方面，學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)活躍性比較高，由于信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么單調(diào)、單調(diào)，相對來說學(xué)生覺得比較新鮮，但是實際上學(xué)生感愛好的并不是計算機(jī)常識和技術(shù)的學(xué)習(xí)，而是打游戲和上網(wǎng)談天。所以，本期有必要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)，提高學(xué)生對信息技術(shù)課程的認(rèn)識。

1、了解信息技術(shù)的運(yùn)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

2、培育學(xué)生對計算機(jī)的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常日子中的運(yùn)用，培育學(xué)生學(xué)習(xí)、運(yùn)用計算機(jī)的愛好和認(rèn)識。

3、開始學(xué)會盲打、并用計算機(jī)處理文字、圖形的技術(shù)。

4、養(yǎng)成杰出的計算機(jī)運(yùn)用習(xí)氣。

5、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解并把握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)活躍性和自覺性，鼓舞學(xué)生之間相互溝通，進(jìn)行某些立異規(guī)劃。

6、對個別愛好愛好激烈的學(xué)生進(jìn)行活躍引導(dǎo)，鼓舞他們參加著作比賽。

本期首要采納理論授課、教師提點、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、演練操作等方法。理論會集的部分在教室討論學(xué)習(xí)。其余課程均在機(jī)房，講解5到15分鐘，讓學(xué)生自學(xué)和演練操作是首要的。

由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少，每周只有一節(jié)課，而且課外去學(xué)習(xí)和實踐操作的時機(jī)也很少。所以每節(jié)新課前要充沛溫習(xí)前節(jié)內(nèi)容，反復(fù)提及和操練才能達(dá)到很好的教育效果教育。

學(xué)生的七年級信息技術(shù)課計劃（優(yōu)秀18篇）篇五

本學(xué)期教材內(nèi)容包括：信息的涵養(yǎng)，計算機(jī)的基礎(chǔ)知識，word20xx基礎(chǔ)知識。

（一）培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，掌握計算機(jī)的基礎(chǔ)知識。

（二）word20xx文字處理通過“任務(wù)驅(qū)動”方式主要介紹了創(chuàng)建文檔、編輯排版、表格制作、圖文混排等內(nèi)容，要求學(xué)生掌握文字處理軟件的使用，并能在實踐中綜合應(yīng)用。

1、教學(xué)上采用在多媒體網(wǎng)絡(luò)教室內(nèi)教師邊講解、邊演示操作，讓學(xué)生在教師的講解演示引導(dǎo)下，自我探索、發(fā)現(xiàn)，并通過上機(jī)體會掌握操作技能。

學(xué)生及時操作練習(xí)，期間教師巡回指導(dǎo)，及時反饋矯正，引導(dǎo)學(xué)生從模仿到創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題能力和合作精神。

2、在傳授專業(yè)理論知識的同時加強(qiáng)對學(xué)生的思想品德教育，教育學(xué)生愛惜電腦，不人為破壞教學(xué)場所的硬件設(shè)施和軟件系統(tǒng)，負(fù)責(zé)任地使用計算機(jī)。

3、加強(qiáng)教學(xué)實習(xí)場所機(jī)房的日常管理，充分做好課前準(zhǔn)備，確保機(jī)器的正常運(yùn)行，保證教學(xué)任務(wù)的順利完成。

本學(xué)期計算機(jī)課每班總共約為18個課時左右。具體安排如下：

內(nèi) 容地點課時

１.１了解本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容及機(jī)房制度、注意事項 教室 １

１.２收集身邊的信息 機(jī)房 1

２.１計算機(jī)基礎(chǔ)知識 機(jī)房 1

２.２畫圖 機(jī)房 1

２.３網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識 機(jī)房 2

３.１word的輸入與保存文檔 機(jī)房 1

３.２設(shè)置文字與段落 機(jī)房 2

３.３插入圖片與文本框 機(jī)房 2

３．４制作簡單表格 機(jī)房 2

３.５圖片混排 機(jī)房 1

綜合實踐 機(jī)房 2

學(xué)生的七年級信息技術(shù)課計劃（優(yōu)秀18篇）篇六

七年級學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機(jī)沒有基礎(chǔ)，基本知識與技能的也沒有把握，但大部分學(xué)生都喜好計算機(jī)，或多或少接觸過計算機(jī)，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠純熟或者不規(guī)范，少部分學(xué)生準(zhǔn)確使傭計算機(jī)的習(xí)慣還沒形成，考慮到五年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點，所以，本學(xué)期將繼承激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的愛好外，著重繼承鞏固和加深對word的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能盡量認(rèn)識和使傭word，提高學(xué)生對計算機(jī)的應(yīng)傭能力，努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識，提高計算機(jī)的應(yīng)傭能力，為下階段的計算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實的基礎(chǔ)。

本學(xué)期采傭的是湖南教育出版社出版的新版教材七年級上冊，它包括以下幾方面內(nèi)容：總共四個單元，第一單元主要內(nèi)容是交個新朋友，共4課，通過了解電腦及windows2000，完成一些與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，進(jìn)而把握完成這些任務(wù)所需要的操作技能；第二單元主要內(nèi)容是學(xué)傭鍵盤，共4課，在這一單元中，要讓學(xué)生學(xué)習(xí)對鍵盤的靈活運(yùn)傭，學(xué)會輸入文字；第三單元主要內(nèi)容是美妙的圖畫世界，讓學(xué)生學(xué)會畫圖的基本方法和步驟、技巧；第四單元主要內(nèi)容是文件操作能手，讓學(xué)生掌握基本的文字輸入方法。

1、知識與技能。

要求掌握的灸知識點如下：認(rèn)識word，熟悉word軟件的界面；工具欄的選擇；輸入、刪除文字；選定文字的方法；保存文檔；打開文檔；改變文字的字體、字號、顏色等；熟悉電腦中的圖標(biāo)，會申請電子郵箱，發(fā)送和接收電子郵件。

2、過程與方法。

培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的愛好和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)傭?qū)θ祟惾粘Ｉ詈涂茖W(xué)技術(shù)的深刻影響。

3、情感態(tài)度與價值粉。

通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)傭信息的能力，教育學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使傭信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，叢教材和學(xué)生實際出發(fā)，在開學(xué)初制訂出切實可行的教學(xué)計劃。認(rèn)真落實“五認(rèn)真”灸措施：

（1）認(rèn)真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學(xué)重點、難點要害，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機(jī)實踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)會大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，叢學(xué)生實際出發(fā)。

（2）認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作練習(xí)來強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清晰，教態(tài)親切、自然，采傭多種切合學(xué)生實際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注意學(xué)生能力培養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學(xué)后記。

（3）認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的練習(xí)。

（4）認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元及時進(jìn)行雙基考核，及時分析、指正、查漏補(bǔ)缺。

（5）認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實際情況采傭多元化的'輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采傭多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對于特殊有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。

周次內(nèi)容。

1生活中的信息。

2計算機(jī)真神。

3走進(jìn)windows2000。

4神奇的窗口。

5手指安家。

6運(yùn)指如飛。

7鍵盤高手。

8漢字輸入。

9有趣的畫圖工具。

10彩色世界。

11奇妙的神剪。

12電腦小畫家。

13文件小管家。

14學(xué)會文件操作。

15美麗的桌面。

學(xué)生的七年級信息技術(shù)課計劃（優(yōu)秀18篇）篇七

學(xué)生家庭基本沒有計算機(jī),接觸計算機(jī)的時間只有在學(xué)校的一星期45分鐘,操作時間客觀上較少,計算機(jī)基礎(chǔ)知識,基本技能不平衡。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃,上課能積極探索,主動求知。

各班都有部分學(xué)生因缺少操作機(jī)會,導(dǎo)致一些計算機(jī)基本操作都不熟練。

針對各年級的不同情況,必須采取不同的教學(xué)方法,特別在培優(yōu)輔差上要多動腦子,充分挖掘?qū)W生的潛力,平時的教學(xué)中,應(yīng)著重在實、廣、新上下功夫,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

七年級信息技術(shù)教材改版了,編者們根據(jù)《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》,并在內(nèi)容編排上注重中小學(xué)教學(xué)內(nèi)容與高中教學(xué)內(nèi)容的銜接。每一單元知識都是以任務(wù)為核心,以活動為主線,通過多元化主題活動等方式培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng),讓學(xué)生在主題活動中自主、寫作、探究學(xué)習(xí),強(qiáng)化應(yīng)用與實踐的能力。

材“第三章樹立社會主義榮辱觀”,即以學(xué)科技術(shù)為中心,又堅固社會時代氣息,樹立當(dāng)代學(xué)生人生坐標(biāo)。

教師依據(jù)教材的內(nèi)容,有更多靈活設(shè)計主題的空間,拓展教材,超越學(xué)科教材的領(lǐng)域會更大,可以把各個學(xué)科的內(nèi)容巧妙融合在信息技術(shù)主題教學(xué)當(dāng)中,完成學(xué)科間的知識的跨越,實現(xiàn)學(xué)科整合。

提升學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng),關(guān)照全體,強(qiáng)調(diào)問題的解決,加強(qiáng)協(xié)作交流和探究學(xué)習(xí),注重學(xué)習(xí)過程的評價。

以網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為學(xué)習(xí)平臺,讓學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)。注重實踐,靈活設(shè)計主題。

快樂學(xué)習(xí)、激發(fā)情趣是學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造之源。

第一單元走進(jìn)信息世界(3課時)。

第一課無處不在的信息。

第二單元神奇的計算機(jī)(8課時)。

第四課計算機(jī)系統(tǒng)。

第五課走進(jìn)windows世界。

第六課留下美好的圖片。

第七課在計算機(jī)上寫字。

第八課讓音樂隨時隨地伴你你左右。

第九課制作我的配樂詩朗誦。

第十課綜合上機(jī)。

第十一課階段檢測。

第三單元樹立社會主義榮辱觀(3課時)。

第十二課“榮恥”正氣歌。

第十三課我的社會主義榮辱觀。

第十四課讓我的作品躍然紙上。

第十五課中學(xué)生傳統(tǒng)道德禮儀調(diào)查。

學(xué)生的七年級信息技術(shù)課計劃（優(yōu)秀18篇）篇八

信息的獲取、傳輸、處理和應(yīng)用能力已經(jīng)成為現(xiàn)代新人類最基本的能力與文化水平的標(biāo)志。在這種大環(huán)境下，本學(xué)期的信息技術(shù)教學(xué)工作，將嚴(yán)格以理論為指導(dǎo)，堅持理論聯(lián)系實際的原則，教有用的信息技術(shù)知識，以用為主。在學(xué)生上機(jī)練習(xí)中，強(qiáng)調(diào)人人學(xué)會，人人動手。狠抓學(xué)生基本功、基本能力的訓(xùn)練，并引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用于實際的生活中，同時，教學(xué)中多注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及良好的思想道德情操，達(dá)到教書育人的目的，為國家培養(yǎng)出合格的中學(xué)生。為了完成本學(xué)期的任務(wù)，制定本教學(xué)計劃：

一、學(xué)情分析：

本計劃針對七年級全體學(xué)生，通過六年級的學(xué)習(xí)，學(xué)生對計算機(jī)有了一定的基礎(chǔ)，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課程較少，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊，由于學(xué)生家庭條件的限制家里幾乎沒有電腦，學(xué)生只是在上課時間練習(xí)，課后根本就沒有鞏固練習(xí)的機(jī)會，所以，大部分學(xué)生所學(xué)知識遺忘性大，操作時發(fā)現(xiàn)有些操作比較生疏。

學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)性還是比較高的，因為信息技術(shù)并不像語文、數(shù)學(xué)課程等那樣枯燥單調(diào)，也不像歷史、政治那樣需要死記硬背，相對來說學(xué)生感覺還是比較新鮮的，但是這又存在一個問題，學(xué)生感興趣的不是學(xué)習(xí)而是游戲、上網(wǎng)聊天，所以學(xué)生對計算機(jī)的認(rèn)識還有待于提高，要更進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

二、教學(xué)分析：

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

了解信息技術(shù)的基本知識，培養(yǎng)學(xué)生的信息意識；

了解計算機(jī)的工作結(jié)構(gòu)和基本原理；

了解計算機(jī)的硬件和軟件；

了解計算機(jī)的安全問題，以及信息技術(shù)相關(guān)的道德、規(guī)范和法律知識

主要任務(wù)：

了解信息及信息技術(shù)的概念；

了解信息及信息技術(shù)獲取方法、工具

了解計算機(jī)在社會中的地位和作用、信息技術(shù)對人類社會的影響；

了解計算機(jī)中信息的表示方法

了解計算機(jī)的硬件及基本工作原理，了解計算機(jī)的過去、現(xiàn)在和將來；

了解計算機(jī)病毒及其防治方法

本教材的第二部分是windowsxp窗口的操作

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

認(rèn)識windowsxp的窗口

會用windowsxp資源管理工具管理文件和文件夾

主要任務(wù)：

認(rèn)識windowsxp的操作界面

學(xué)習(xí)windowsxp窗口操作系統(tǒng)

學(xué)習(xí)我的電腦和資源管理器的使用

掌握文件和文件夾的管理

學(xué)習(xí)使用回收站

三、教學(xué)策略：

1、開拓學(xué)習(xí)理論活動，加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，提高整體素質(zhì)和信息化水平。

2、改進(jìn)教學(xué)方法，集體備課、教科研的實效性

3、抓好信息技術(shù)質(zhì)量揣測。

4、做好學(xué)生上機(jī)考核，抓好競賽活動

5、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，爭取更多的上機(jī)機(jī)會。

學(xué)生的七年級信息技術(shù)課計劃（優(yōu)秀18篇）篇九

本年級2個班，平均每班46人。學(xué)生情況特殊，主要有如下兩方面：

一方面，起點不一。有的學(xué)生在小學(xué)有過一些基礎(chǔ)，有的家里有環(huán)境，每天都有機(jī)會使用計算機(jī)，有的學(xué)生從未接觸計算機(jī)。所以進(jìn)度要適中，同時兼顧落后和超前的兩部分學(xué)生。

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

2、培養(yǎng)學(xué)生對計算機(jī)的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機(jī)的興趣和意識。

3、初步學(xué)會盲打、并用計算機(jī)處理文字、圖形的技能。4、養(yǎng)成良好的計算機(jī)使用習(xí)慣。

5、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性，鼓勵學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計。

本期主要采取理論授課、教師提點、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、演練操作等方式。理論集中的部分在教室討論學(xué)習(xí)。其余課程均在機(jī)房，講解5到15分鐘，讓學(xué)生自學(xué)和演練操作是主要的。

由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少，每周只有一節(jié)課，而且課外去。

學(xué)生的七年級信息技術(shù)課計劃（優(yōu)秀18篇）篇十

初一新生里面，在小學(xué)里面學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程的學(xué)生占了90%以上，因此，學(xué)生對基本的計算機(jī)操作有一定的基礎(chǔ)。而且，信息技術(shù)課程是一門比較特殊的學(xué)科，操作性強(qiáng)，大部分學(xué)生對此相當(dāng)感興趣，學(xué)習(xí)很積極，這是我們教學(xué)的優(yōu)勢，但是有的學(xué)生家里有電腦，上機(jī)上機(jī)相對多一些，操作較熟練，而有的學(xué)生基本上是一周一次的上機(jī)時間才能摸上電腦，所以所學(xué)知識遺忘性大，而且還有一個重要的問題，就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是娛樂，所以在信息課的學(xué)習(xí)上還要有正確的引導(dǎo)。

本教材包括信息技術(shù)與信息社會，計算機(jī)基礎(chǔ)知識，文本處理。其中“計算機(jī)基礎(chǔ)知識”的內(nèi)容占本教材的50%，可見計算機(jī)基礎(chǔ)是這學(xué)期學(xué)習(xí)的重點，又是難點。知識點：收集身邊的信息，計算機(jī)與系統(tǒng)安全，文件管理，網(wǎng)絡(luò)探秘。

根據(jù)學(xué)校工作計劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的具體情況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

1、培養(yǎng)學(xué)生對計算機(jī)的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機(jī)的興趣和意識。

2、了解什么是信息、信息技術(shù)，以及信息常用的交流方式和載體。

3、養(yǎng)成良好的計算機(jī)使用習(xí)慣。

4、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，鼓勵學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計。

本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽及課堂評價的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動手是最主要的。

課時內(nèi)容。

第一、二課時收集身邊的的信息、講解學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法和本學(xué)期課程計劃。

第五、六課時綜合實踐。

第七、八課時計算機(jī)與系統(tǒng)安全。

第九、十課時使用資源管理器。

第十一、十二課時初識因特網(wǎng)。

第十三、十四課時網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識簡介。

第十五、十六課時綜合實踐。

學(xué)生的七年級信息技術(shù)課計劃（優(yōu)秀18篇）篇十一

培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)及其應(yīng)用對人們?nèi)粘Ｉ詈涂茖W(xué)技術(shù)的深刻影響；通過信息技術(shù)課程，使學(xué)生具有獲取信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等方面的問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息時代的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任七年級8個班的信息技術(shù)課。經(jīng)過上學(xué)期的信息技術(shù)學(xué)習(xí)，對電腦有一定的認(rèn)識，能夠了解和使用一些簡單的常用的應(yīng)用程序。由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦，上機(jī)時間相對多一些，操作較熟練，有部分學(xué)生純粹是上課時間練習(xí)，課后就沒有鞏固的機(jī)會，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作易生疏。

培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息時代的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

2、了解掌握計算機(jī)的硬件與軟件知識。

3、學(xué)習(xí)使用文字處理（word）應(yīng)用軟件。

4、學(xué)生學(xué)習(xí)文字排版、圖文混排等基本技能。

5、初步學(xué)習(xí)flash基礎(chǔ)知識，學(xué)會簡單動畫制作方法和制作簡單的動畫。

6、培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法。

本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽及課堂評價的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動手是最主要的。

1、教學(xué)要切合初中學(xué)生實際，充分考慮中學(xué)生年齡、興趣、知識、認(rèn)知結(jié)構(gòu)等特點，語言要通俗易懂，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)電腦、用電腦的興趣，調(diào)動學(xué)生主動參與，讓學(xué)生敢用、想用、會用、善用電腦。

2、加強(qiáng)機(jī)房管理確保教學(xué)順利進(jìn)行，適時對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，讓學(xué)生從小養(yǎng)成愛護(hù)公物的習(xí)慣。

3、充分發(fā)揮掌握的好的學(xué)生的作用，互相幫助、互相學(xué)習(xí)，共同提高。

在認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)資料和視頻的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校軟硬件配置、學(xué)生基礎(chǔ)及課標(biāo)要求，同時結(jié)合教材中的目錄結(jié)構(gòu)及對各章節(jié)中軟件功能掌握要求的不同，制定教學(xué)進(jìn)度表。

學(xué)生的七年級信息技術(shù)課計劃（優(yōu)秀18篇）篇十二

計算機(jī)技術(shù)是信息社會的主要技術(shù)之一，發(fā)展計算機(jī)教育是面向科學(xué)、面向世界、面向未來的要求，是中學(xué)生素質(zhì)教育的一個重要組成部分，對提高學(xué)生的科學(xué)文化水平，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)體制改革，提高教育質(zhì)量和管理水平，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化具有重要意義。為了能順利完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生學(xué)有所成，特制定教學(xué)計劃如下：

一、學(xué)生情況分析。

本學(xué)期擔(dān)任七年級的信息技術(shù)教學(xué)工作，從總體上看，七年級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不一，學(xué)生的基礎(chǔ)比較差，僅有小部分同學(xué)操作能力較強(qiáng)，大部分學(xué)生從沒有接觸過計算機(jī)。由于每學(xué)期信息技術(shù)課時比較少，每周只有一節(jié)課，再加上有相當(dāng)?shù)囊徊糠謱W(xué)生在信息技術(shù)課上熱衷于游戲，在學(xué)習(xí)上懶惰、怕動手動腦，對要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)不加強(qiáng)與鞏固。所以，在信息技術(shù)教學(xué)上要努力克服困難，充分利用現(xiàn)在條件，從實際出發(fā)，注重實效，堅持理論與實踐相結(jié)合等多途徑、多策略地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，把他們引導(dǎo)到系統(tǒng)地學(xué)習(xí)上來。

（一）知識與技能：

1．了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

2．學(xué)會正確的啟動和關(guān)閉計算機(jī)，掌握windowsxpwindows7的最基本操作，會使用鍵盤和鼠標(biāo)，會使用寫字板或記事本進(jìn)行中、英文的輸入。

3．學(xué)會在因特網(wǎng)上瀏覽信息，會利用搜索引擎獲取信息的方法和技巧，掌握信息的收集和下載方法，養(yǎng)成良好管理信息習(xí)慣；體驗網(wǎng)絡(luò)給人們帶來的方便快捷，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)道德與安全意識。

4．了解文字處理軟件word的基本功能和特點；掌握word的基本操作，會對文本進(jìn)行編輯；插入圖片、藝術(shù)字、文本框等。

5．培養(yǎng)學(xué)生對計算機(jī)的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機(jī)的興趣和意識。

（二）情感態(tài)度與價值觀。

1．讓學(xué)生理解信息技術(shù)對日常生活和學(xué)習(xí)的重要作用，激發(fā)對信息技術(shù)強(qiáng)烈的求知欲，養(yǎng)成積極主動地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參與信息活動的態(tài)度。做好學(xué)生的思想工作，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，樹立自信心。在課堂上培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。同時使每個學(xué)生在課堂上都能掌握更多更廣的微機(jī)知識，技能和技巧。感受到創(chuàng)新的喜悅，并能用于實踐。

2．培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

三、教材分析。

本學(xué)期使用的教材是陜西省教育研究培訓(xùn)院編寫的初中《信息技術(shù)》七年級上冊，內(nèi)容與現(xiàn)在本地七年級學(xué)生信息水平有著較大的差異性，所以有要針對性重新設(shè)置教學(xué)內(nèi)容。設(shè)置新的教學(xué)內(nèi)容分別為：了解信息與信息技術(shù)；計算機(jī)基礎(chǔ)知識；計算機(jī)的基本操作；在網(wǎng)特網(wǎng)上瀏覽信息，獲取與管理信息；文字處理軟件word的常用操作等，學(xué)生掌握起來有較大的難度，需要加強(qiáng)上機(jī)操作練習(xí)，領(lǐng)會使用技巧。

四、確定教學(xué)研究內(nèi)容。

讓學(xué)生在動手實踐中理解基本原理，掌握基本知識培養(yǎng)基本技能。學(xué)習(xí)目標(biāo)讓學(xué)生明確每節(jié)課的學(xué)習(xí)目的和基本任務(wù)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更有主動性。

1．認(rèn)真分析、深入鉆研教材，把握教材的重、難點劃分好課時、進(jìn)度，注重教材研討，靈活恰當(dāng)?shù)靥幚砗媒滩摹?/p>

2．培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣，鼓勵學(xué)生多看幾本計算機(jī)報刊雜志，或通過老師摘錄讓學(xué)生獲得更多的計算機(jī)知識。各班成立興趣小組，提出問題，共同討論，組長做好記錄，各小組間可展開競賽，以充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)微機(jī)的興趣與熱情。

五、教學(xué)措施。

1．選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。根據(jù)學(xué)生的年齡特點，采用主要任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)方法，每節(jié)課都根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來設(shè)置例子，如有關(guān)的生活實例或優(yōu)秀的學(xué)生作品等，通過學(xué)習(xí)可以輕松完整地掌握新知識和把示例作品做出來，并在操作過程中可以不知不覺地學(xué)習(xí)一些操作技術(shù)與技巧。

2．讓學(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習(xí)教學(xué)中，我將充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，設(shè)計生動有趣、直觀形象的教學(xué)活動，幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過程中，理解知識，掌握技能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而掌握操作的技巧。

六、預(yù)定教學(xué)進(jìn)度安排如下表：

略

學(xué)生的七年級信息技術(shù)課計劃（優(yōu)秀18篇）篇十三

為了進(jìn)一步喚起和發(fā)展學(xué)生對信息知識應(yīng)用的穩(wěn)定興趣，拓寬和加深所學(xué)的知識充分地民展他們的信息技術(shù)才能，發(fā)展他們獨(dú)立地、創(chuàng)造性地使用計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)能力，以及培養(yǎng)他們一定的鉆研能力。

1、上好每一節(jié)課，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的積極性。講練結(jié)合，啟發(fā)學(xué)生思考多做多練，培養(yǎng)學(xué)生的分析應(yīng)用能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力。

2、從興趣出發(fā)，借助范例，讓學(xué)生在動手實踐中理解基本原理，掌握基本知識，培養(yǎng)基本技能。

3、通過“活動”教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生獲取、加工、管理、表達(dá)與交流信息能力。

4、將評價作為促進(jìn)教與學(xué)的一種手段融入教學(xué)過程中。

5、在熟練掌握基本技能與操作的基礎(chǔ)上，注意培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力。

1、針對教材的特點，明確“學(xué)習(xí)目標(biāo)”，做好感性的“范例與活動”的學(xué)習(xí)，做好理性的“知識與技能”的認(rèn)識，“鞏固與提高”課堂所學(xué)，加強(qiáng)課外“閱讀材料”的學(xué)習(xí)。

2、對起點不同的學(xué)生要注意分類施教，要讓基礎(chǔ)好的學(xué)生學(xué)得一技之長，底子薄的學(xué)生打好基礎(chǔ)。

3、提高課堂興趣，多采用范例教學(xué)法、活動項目教學(xué)法、綜合實踐法等，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。利用各種和現(xiàn)實生活有密切聯(lián)系的軟件進(jìn)行教學(xué)，并盡可能多的安排學(xué)生用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)作的機(jī)會，如word2000進(jìn)行文字編輯，用excel2000進(jìn)行表格制作，這樣既可提高學(xué)習(xí)興趣，又有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造辦、自學(xué)能力和信息處理能力，有利于促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展。

略

學(xué)生的七年級信息技術(shù)課計劃（優(yōu)秀18篇）篇十四

在高科技、信息快速發(fā)展的今天，信息技術(shù)已滲透到教育領(lǐng)域的各個方面，信息技術(shù)課程是培養(yǎng)學(xué)生信息意識、提高信息素養(yǎng)的重要途徑，而七年級的信息技術(shù)尤為重要，針對這種情況，現(xiàn)制定本學(xué)期教學(xué)計劃如下：

一、班級情況分析：

經(jīng)過一個學(xué)期的信息技術(shù)學(xué)習(xí)，學(xué)生對計算機(jī)知識有了一定的了解，也掌握了一定的操作技巧，學(xué)生對信息技術(shù)這門學(xué)科感興趣。但還有部分同學(xué)的操作熟練程度還有待提高，各人接受水平不一，所以今后要做好培優(yōu)輔差工作；同時，由于七年級的學(xué)生自控能力差些，心態(tài)好玩，自我控制能力比較低，所以在上課時，還要注意各班的上課紀(jì)律，讓他們養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣，保證上課順利進(jìn)行。

二、教材分析：

本套信息技術(shù)教材是青島出版社出版的.，教材中設(shè)有一些固定欄目。[閱讀與思考]欄目是給學(xué)生提供了與知識、技情感和價值觀相關(guān)的問題情境，引發(fā)大家進(jìn)行思考，進(jìn)而引出個性化的問題，以培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，為下一步的學(xué)習(xí)做好鋪墊。[學(xué)習(xí)目標(biāo)]明確了本單元的知識目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)。[學(xué)習(xí)與探究]本欄目設(shè)置了范例精講、加油站等是基本知識和技能學(xué)習(xí)的主要環(huán)節(jié)。[實踐與創(chuàng)新]學(xué)生可在學(xué)習(xí)過程中靈活運(yùn)用基本知識與技能、進(jìn)行自我評價。[我的收獲]本欄目是引導(dǎo)學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。

教材采用主題活動和任務(wù)驅(qū)動的方式推動教學(xué)。主題的選擇注重與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活緊密聯(lián)系，力求把學(xué)習(xí)需要和生活需要、問題的解決和興趣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)過程和能力培養(yǎng)結(jié)合起來。

教材注重培養(yǎng)學(xué)生探究信息技術(shù)的興趣，通過一些學(xué)生感興趣的主題探究活動，培養(yǎng)學(xué)生信息收集、加工、分析問題、語言表達(dá)、與人協(xié)作等方面的能力。

三、教學(xué)目標(biāo)及要求：

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

2、培養(yǎng)學(xué)生對計算機(jī)的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機(jī)的興趣和意識。

3、初步學(xué)會用計算機(jī)對數(shù)據(jù)處理、圖像進(jìn)行處理，并能熟練掌握其技巧。

4、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計，制作出美妙、自然的圖像作品。

四、教學(xué)措施。

本學(xué)期主要以學(xué)生實際操作為主線，多練，多操作。采取課堂教師安排任務(wù)點撥方式、學(xué)生自學(xué)互助合作方式和動腦動手操作方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，努力完成當(dāng)堂教學(xué)任務(wù)。

學(xué)生的七年級信息技術(shù)課計劃（優(yōu)秀18篇）篇十五

七年級學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機(jī)沒有基礎(chǔ)，基本知識與技能的也沒有掌握，但大部分學(xué)生都喜好計算機(jī)，或多或少接觸過計算機(jī)，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確使用計算機(jī)的習(xí)慣還沒形成，考慮到七年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣外，著重繼續(xù)鞏固和加深對word的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能盡量熟悉和使用powerpoint，提高學(xué)生對計算機(jī)的應(yīng)用能力，努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識，提高計算機(jī)的應(yīng)用能力，為下階段的計算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實的基礎(chǔ)。

本冊教材共15課，原則上1課安排1課時。本冊教材共分為制作演示文稿和因特網(wǎng)兩大知識模塊，其中制作演示文稿安排5個課時，因特網(wǎng)應(yīng)用安排10課時。本冊教材共有四個主題：第一主題，用powerpoint制作演示文稿，這一主題活動，主要讓學(xué)生親歷幻燈片的規(guī)劃、設(shè)計和制作過程，學(xué)會制作演示文稿的基本方法，體驗多媒體技術(shù)的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用己學(xué)過的'知識和技能，完成一個具體的演示文稿作品的制作任務(wù)。第二主題，從因特網(wǎng)獲取信息、。這一主題，這一主題，讓學(xué)生從認(rèn)識因特網(wǎng)開始，了解因特網(wǎng)的服務(wù)功能，主要學(xué)習(xí)內(nèi)容有ie、網(wǎng)絡(luò)新聞、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)圖書館、關(guān)鍵詞、瀏覽網(wǎng)頁信息、査找資料、保存資料。第二主題通過網(wǎng)絡(luò)交流信息，主要學(xué)習(xí)qq、電子郵件、博客和微博的使用，第四主題，做網(wǎng)絡(luò)公民，主要內(nèi)容是文明上網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò)上的自己保護(hù)。教材每課都由學(xué)習(xí)任務(wù)、開闊視野、探究活動、創(chuàng)新活動及活動評價五個部分組成，環(huán)節(jié)清晰，能較好地帶動學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知特點來看，七年級學(xué)生以直接興趣為主，對具體事實和經(jīng)驗的知識較有興趣，對這樣的有實物的觀察內(nèi)容比較感興趣。對他們來說只有有了明確的觀察目的任務(wù)和實現(xiàn)這些任務(wù)的具體方法時，他們的觀察才能持久和有效。

制作演示文稿模塊：

1、學(xué)會通過幻燈片版式、設(shè)計模板等創(chuàng)建演示文稿，學(xué)會放映、保存演示文稿。

2、學(xué)會在幻燈片中設(shè)置文字格式、文本框格式和插入藝術(shù)字。

3、學(xué)會在幻燈片中插入圖片、自選圖形和設(shè)置幻燈片的背景。

4、學(xué)會設(shè)置幻燈片各對象動畫效果與播放順序，設(shè)置幻燈片切換效果。

5、學(xué)會在幻燈片中插入聲音和超鏈接。

6、體驗具體主題內(nèi)容演示文稿的制作過程。

7、感受多媒體技術(shù)在演示文稿中的應(yīng)用。

因特網(wǎng)應(yīng)用模塊：

1、了解因特網(wǎng)的基礎(chǔ)知識，知道因特網(wǎng)的服務(wù)與應(yīng)用。

2、學(xué)會通過ie瀏覽網(wǎng)站、網(wǎng)頁信息。

3、了解新國媒體網(wǎng)站、數(shù)字報刊平臺等網(wǎng)站、以及商業(yè)網(wǎng)站的特點學(xué)會根據(jù)不同需要在因特網(wǎng)上查看新聞。

4、了解網(wǎng)上數(shù)字圖書館的特點，學(xué)會在網(wǎng)上數(shù)字圖書館檢索圖書閱讀圖書5、知道搜索網(wǎng)站功能，學(xué)會提煉關(guān)鍵詞，通過搜索站查找資料保存網(wǎng)頁中的文字與圖片資料。

6、了解因特網(wǎng)的聯(lián)絡(luò)、交流功能，學(xué)會申請qq賬號、登錄qq添加好友，用qq聊天與傳輸郵件。

7、了解電子郵件在學(xué)習(xí)、生活、工作中的應(yīng)用，學(xué)會開通oq電子郵箱，登錄電子郵箱、寫郵件、發(fā)郵件、收郵件、査看郵件、整理郵箱。

8、了解博客的形式和特點，學(xué)會開通博客、寫博文、査看他人博文。

9、了解微博的形式和特點，學(xué)會開通微博、寫微博、關(guān)注好友、與好友交流。

10、了解《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)絡(luò)的負(fù)面影響，學(xué)會自己保護(hù)，做網(wǎng)絡(luò)好公民。

1、培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動的意識、習(xí)慣，以及對信息的評價、理解和處理。

2、通過多媟體信息的獲取、處理、應(yīng)用三方面的實例介紹，旨在讓學(xué)生經(jīng)歷這一過程，從而感受計算機(jī)處理多媒體的魅力，學(xué)會一些常見的應(yīng)用方法。

3、讓學(xué)生運(yùn)用采集信息、處理信息、分析信息等知識來研究身邊存在的現(xiàn)實問題，在解決問題的過程中，鞏固學(xué)過的信息技術(shù)知識，形成初步的用信息技術(shù)解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。

學(xué)生的七年級信息技術(shù)課計劃（優(yōu)秀18篇）篇十六

隨著計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，計算機(jī)的應(yīng)用越來越廣泛，同時信息技術(shù)是一門講究操作性和實踐性的課程，所以應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的動手操作實踐能力，達(dá)到手腦并用，同步發(fā)展。學(xué)生先培養(yǎng)興趣愛好入手，只有對信息技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，才有學(xué)習(xí)的動力。為了使學(xué)生為將來繼續(xù)學(xué)習(xí)計算機(jī)知識打好基礎(chǔ)，特制定本學(xué)期教學(xué)計劃如下：

一、基本情況。

（一）學(xué)生情況分析。

本學(xué)期任七年級的信息技術(shù)課，共有四個班。通過前面的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對信息技術(shù)已經(jīng)有了一定的了解，但是不排除有小部分學(xué)生對基本概念知識掌握的不夠牢固，甚至有個別學(xué)生基礎(chǔ)仍然很差。另外，所任班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不一，從整體上看，大部分學(xué)生動手操作能力較好，學(xué)習(xí)興趣較高，有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，更有個別同學(xué)的動手操作能力極差。

（二）教材分析。

本學(xué)期使用的是科學(xué)出版社的安徽省教育科學(xué)研究院編寫的七年級《信息技術(shù)》下冊（非零起點），本教材共分四個單元：第一單元、家庭相冊我來做；第二單元、家庭伙伴我介紹；第三單元、家庭電影我編輯；第四單元、歡樂家庭總動員。

二、教學(xué)目標(biāo)。

2、在理解動畫原理的基礎(chǔ)上，學(xué)會利用flash軟件制作簡單動畫表達(dá)一定的故事情節(jié)。

4、讓學(xué)生懂得如何使用powerpoint集成各種素材進(jìn)行創(chuàng)作；

6、發(fā)展學(xué)生個性和特長，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力。

三、具體的措施和做法。

1、信息技術(shù)課是以學(xué)生為主體，需要學(xué)生自主進(jìn)行探索和學(xué)習(xí)的一門不同于其他學(xué)科的課程。因此在本學(xué)期的教學(xué)過程中要具有不同的教學(xué)模式。首先，備好課是上好課的前提，這就要求我在平時的教學(xué)的過程中，必須認(rèn)真鉆研教材，將所有涉及的知識點吃透，并且多向有經(jīng)驗教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法與教學(xué)技能。另外，作為一名信息技術(shù)教師，主要的責(zé)任不是一味的將知識灌輸給學(xué)生而是要讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下主動的進(jìn)行學(xué)習(xí)。課堂上教師應(yīng)該以盡量簡短精練的語言講解每節(jié)課堂的知識點，然后把大部分時間留給學(xué)生進(jìn)行練習(xí)；在學(xué)生練習(xí)的過程中教師要及時對知識技能掌握不好的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，對多數(shù)學(xué)生都出現(xiàn)的問題要及時重點解決。在設(shè)計練習(xí)的過程中，由于學(xué)生水平差異較大，這就要求我要將任務(wù)分解為基礎(chǔ)、提高與擴(kuò)展三個層次，讓基礎(chǔ)較差的同學(xué)做基礎(chǔ)任務(wù)，學(xué)有余力的同學(xué)做提高甚至擴(kuò)展任務(wù)，做到因人而異，與學(xué)生的接受能力相吻合。最后，信息技術(shù)課不僅要教會學(xué)生怎么操作，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的審美能力以及活用信息技術(shù)等能力，在教學(xué)的過程中，要適當(dāng)?shù)刎灤┻@些信息。

2、選拔對計算機(jī)有特長和愛好的學(xué)生，根據(jù)不同學(xué)生的興趣，利用課余時間培養(yǎng)不同興趣的學(xué)生，并且挑選和輔導(dǎo)學(xué)生參加網(wǎng)上flash動畫設(shè)計大賽等省市級比賽。

學(xué)生的七年級信息技術(shù)課計劃（優(yōu)秀18篇）篇十七

在高科技、信息快速發(fā)展的今天，信息技術(shù)已滲透到教育領(lǐng)域的各個方面，初中信息技術(shù)課程是培養(yǎng)學(xué)生信息意識、提高信息素養(yǎng)的重要途徑，而七年級的信息技術(shù)尤為重要，針對這種情況，現(xiàn)制定本學(xué)期教學(xué)計劃如下：

一、學(xué)生基本情況。

七年級學(xué)生通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，對指法、文本編輯、演示文稿等基本知識有了了解，學(xué)生對計算機(jī)的掌握程度還有待提高，還有部分學(xué)生對基本操作不熟練，針對此情況，我計劃從基本的知識入手，并且個別輔導(dǎo)，對全體學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一授課。

二、教材分析。

本學(xué)期內(nèi)容包括：數(shù)據(jù)處理、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識、多媒體素材的采集與加工。數(shù)據(jù)處理是這學(xué)期學(xué)習(xí)的重點，又是難點。

知識點：數(shù)據(jù)處理、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識、多媒體素材的采集與加工。

重難點：數(shù)據(jù)處理。

三、指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)校工作計劃安排以及學(xué)生的具體情況，明確七年級信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握[]信息技術(shù)基本知識和技能，利用所學(xué)知識進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和圖像處理，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解信息技術(shù)的`應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

2、培養(yǎng)學(xué)生對計算機(jī)的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日?；钪械膽?yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機(jī)的興趣和意識。

3、初步學(xué)會用計算機(jī)對數(shù)據(jù)處理、圖像進(jìn)行處理，并能熟練掌握其技巧。

4、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計，制作出美妙、自然的圖像作品。

五、教學(xué)措施。

本學(xué)期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些競賽及課堂評價的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動手操作是最主要的學(xué)習(xí)方式。

學(xué)生的七年級信息技術(shù)課計劃（優(yōu)秀18篇）篇十八

初中信息技術(shù)課程的基本任務(wù)是提高學(xué)生的信息素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生全面而又富有個性的發(fā)展，著力發(fā)展學(xué)生以信息的獲取、交流、加工與處理為基礎(chǔ)的信息技術(shù)實踐能力，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)精神和一定的人生規(guī)劃能力。信息技術(shù)課程不僅注重學(xué)生對符合時代需要、與學(xué)生生活緊密聯(lián)系的基礎(chǔ)知識與基本操作技能的學(xué)習(xí)，而且注重學(xué)生對信息技術(shù)的思想和方法的領(lǐng)悟與運(yùn)用，注重學(xué)生對信息技術(shù)的人文因素的感悟與理解，注重學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)習(xí)中的探究、試驗與創(chuàng)造，注重學(xué)生情感態(tài)度、價值觀以及共通能力的發(fā)展，為學(xué)生應(yīng)對未來挑戰(zhàn)、實現(xiàn)終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

信息技術(shù)課程不僅使學(xué)生掌握基本的信息技術(shù)技能，形成個性化發(fā)展，還要使學(xué)生學(xué)會運(yùn)用信息技術(shù)促進(jìn)交流與合作，拓展視野，勇于創(chuàng)新，提高思考與決策水平，形成解決實際問題的能力和終身學(xué)習(xí)的能力，明確信息社會公民的權(quán)利與義務(wù)、倫理與法規(guī)，形成與信息社會相適應(yīng)的價值觀與責(zé)任感，為適應(yīng)未來學(xué)習(xí)型社會提供必要保證。

由于小學(xué)校際之間實施信息技術(shù)課程的教學(xué)要求參差不齊，學(xué)生的信息技術(shù)基礎(chǔ)差異很大，因此進(jìn)入中學(xué)后，就要從最基本的電腦知識講起，從電腦的基本操作、硬軟件系統(tǒng)、操作系統(tǒng)、文字輸入等仔細(xì)的講解，使學(xué)生系統(tǒng)的學(xué)習(xí)電腦知識，并為學(xué)生以后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。通過了解，學(xué)生對學(xué)習(xí)電腦大部分學(xué)生有較高的積極性，這種積極性中，有一部分學(xué)生積極性，是停留在利用電腦打游戲的興趣上，也要充分的利用學(xué)生的這種積性，把學(xué)生引導(dǎo)到對計算機(jī)的基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)上。學(xué)生手中與計算機(jī)相關(guān)的書籍幾乎沒有，課外自行學(xué)習(xí)有關(guān)計算機(jī)知識幾乎不可能，對相關(guān)知識的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有形成。

教學(xué)中針對客觀存在的起點不齊和個性差異因材施教，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和興趣。具體到每一堂課的教學(xué)，我們將采用這樣一些應(yīng)對方法。

(1)在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，一方面，針對個性差異設(shè)計多種類型的任務(wù)內(nèi)容，滿足不同學(xué)生的興趣和需要;另一方面，針對起點不齊設(shè)計不同難度水平的學(xué)習(xí)任務(wù)，設(shè)計基礎(chǔ)任務(wù)、進(jìn)階任務(wù)和拓展任務(wù)，基礎(chǔ)任務(wù)要求所有學(xué)生完成，在進(jìn)階任務(wù)中提供不同學(xué)生興趣的任務(wù)主題，滿足學(xué)生的個性差異需求，而拓展任務(wù)有一定的挑戰(zhàn)性，這樣可以做到“讓后進(jìn)生吃飽，讓優(yōu)秀生吃好”。

(2)在教學(xué)組織形式上，根據(jù)實際情況和需要，有效使用各種教學(xué)組織形式，將集體教學(xué)、小組合作與個別指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合，適應(yīng)不同認(rèn)知特征和知識水平的學(xué)生。如對于基礎(chǔ)性的內(nèi)容以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中反映出的共性問題，采用集體講授的形式;對于學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的特殊問題采用個別輔導(dǎo)的方法;根據(jù)實際需要，采用小組合作方法，變學(xué)生的個體差異為優(yōu)勢資源，讓學(xué)生在合作交流中互相學(xué)習(xí)并充分發(fā)揮各自的長處，協(xié)作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

(3)在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，要貼近學(xué)生的已有經(jīng)驗，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望，并以此作為出發(fā)點，更好地改造和拓展學(xué)生已有的經(jīng)驗，實現(xiàn)信息技術(shù)與日常生活和學(xué)習(xí)的整合。