黨員心得體會是黨員共產(chǎn)黨員的發(fā)展的重要證明。寫黨員心得體會應(yīng)該注重哪些與黨建工作密切相關(guān)的方面？以下是小編為大家收集的黨員心得體會范文，希望對大家有所幫助。
小學(xué)觀摩課心得體會總結(jié)篇一
在小學(xué)教育體系中，領(lǐng)導(dǎo)觀摩課是一種常見的教育活動。此舉旨在提高教育管理者的教學(xué)嫻熟度和全局觀，為領(lǐng)導(dǎo)者制定更好的教學(xué)策略和指導(dǎo)方針提供參考。最近，我有幸參加了一次小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)觀摩課，并從中獲得了一些深刻的體會。
第二段：觀摩課過程中的一些亮點
在觀摩課的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些教學(xué)亮點。首先，教育教學(xué)的理念非常先進(jìn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實踐能力，同時也重視學(xué)生的心理健康。其次，教學(xué)手段多樣化，老師采用了多媒體教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等方式，使課堂變得生動有趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，教師注重學(xué)生的全面發(fā)展，十分關(guān)注學(xué)生的品格教育，通過課堂和課外活動相結(jié)合的方式，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和團(tuán)隊意識。
第三段：從觀摩中得到的啟示
通過參觀這節(jié)課，我深刻地意識到了教育改革的必要性和重要性。傳統(tǒng)的、機(jī)械式的教學(xué)模式不再適應(yīng)現(xiàn)代社會對學(xué)生的需求，我們需要轉(zhuǎn)變觀念，探索新的教育方式。教師應(yīng)該放下自己的身份、權(quán)威和成見，成為學(xué)習(xí)的伴侶和引導(dǎo)者，引導(dǎo)學(xué)生健康、全面、自主地成長。此外，學(xué)校應(yīng)該為教師提供更多的培訓(xùn)機(jī)會和專業(yè)發(fā)展的支持，使他們能夠不斷提升自身的教學(xué)水平，為學(xué)生創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。
第四段：對教師的一些建議
通過觀摩課，我發(fā)現(xiàn)了一些教育教學(xué)的問題和挑戰(zhàn)。首先，教師在課堂上的表現(xiàn)還有待提高。他們應(yīng)該充分了解學(xué)生的個體差異，根據(jù)學(xué)生的特點和需求調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。其次，教師的課程設(shè)計應(yīng)更加符合學(xué)生的實際需求和社會需要。教育目標(biāo)應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力為中心，而非簡單地追求分?jǐn)?shù)和考試成績。最后，教師應(yīng)該深入了解學(xué)科教學(xué)的研究和前沿動態(tài)，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。
第五段：對學(xué)校的建議和展望
從這次觀摩中，我對學(xué)校管理和組織也有了一些新的想法。首先，學(xué)校應(yīng)該為學(xué)生提供更多的實踐機(jī)會和體驗活動，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際問題中，提高他們的應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。其次，學(xué)校應(yīng)注重學(xué)生的綜合素質(zhì)評價，不僅看重學(xué)術(shù)成績，還要重視學(xué)生的品德、認(rèn)知、情感等方面的發(fā)展。最后，學(xué)校管理者應(yīng)積極改善學(xué)校的教育環(huán)境，提供更好的教學(xué)設(shè)施和資源支持，為教師和學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。
總結(jié)：
通過這次觀摩課，我對小學(xué)教育的理念和實踐有了更深入的了解。教師的角色不再是傳統(tǒng)的知識傳授者，而是學(xué)生成長的引導(dǎo)者和伴侶。教育應(yīng)該注重學(xué)生的全面發(fā)展和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，而非僅僅追求分?jǐn)?shù)和考試成績。學(xué)校和教師需要不斷探索和創(chuàng)新，為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和教學(xué)方式。通過共同的努力，我們相信小學(xué)教育將邁向新的高度，培養(yǎng)出更多有創(chuàng)造力和社會責(zé)任感的優(yōu)秀人才。
小學(xué)觀摩課心得體會總結(jié)篇二
xx年4月14日，我校教師有幸參加了開魯縣教研室組織的小學(xué)數(shù)學(xué)觀摩課，感觸頗深，受益匪淺。給我們感受最深的是這三位老師在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計上各有所長，形勢多樣。但是他們在課堂教學(xué)設(shè)計上都有一個共性，緊貼課標(biāo)，源于生活的題材，基于學(xué)生。再加上深入細(xì)致地剖析、點評，我收獲都很大，主要有如下幾個方面：
數(shù)學(xué)源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。在我們?nèi)粘Ｉ钪谐錆M著許多數(shù)學(xué)知識，在教學(xué)時融入生活中的數(shù)學(xué)，能使學(xué)生對數(shù)學(xué)感到不陌生，讓枯燥數(shù)學(xué)知識變的生動形象易于接受，讓孩子們感到數(shù)學(xué)就在身邊，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的熱望。例如：樊穎新老師講的《圓錐的認(rèn)識》一課，讓學(xué)生看幻燈片圓柱的瘦身，通過摸一摸、猜一猜、說一說等一系列探究活動，進(jìn)行比較、分析、猜想，從復(fù)習(xí)舊知和尋找生活中圓錐原型切入課堂，激發(fā)了學(xué)生樂學(xué)的積極性，使學(xué)生親歷事件發(fā)生的必然性，嘗到探索成功的樂趣。
活動是學(xué)生所喜歡的學(xué)習(xí)形式。創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的活動，使其在自由、寬松、活躍的學(xué)習(xí)氛圍中積極主動地感知、探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、從而創(chuàng)造性地解決問題。例如：梁麗琴老師講的`《解決問題》一課，她的課堂體現(xiàn)了這一點，培養(yǎng)了學(xué)生解決問題的能力。
“智慧的火花是在思維碰撞中產(chǎn)生的”，在學(xué)生合作學(xué)習(xí)過程中，通過討論，交流各自的想法，逐步修正自己的想法，這時學(xué)生得到的知識是深刻的。例如：樊穎新老師在組織小組合作學(xué)習(xí)時，學(xué)生小組成員間討論，通過學(xué)生的對話進(jìn)一步加深了對這圓錐體的認(rèn)識。然后小組到臺上整體匯報，他們會有種成功感，愉悅感。崔晶晶老師講的《口算乘法》一課時，通過小組合作，探究計算方法，從而引出學(xué)生計算的過程，學(xué)生匯報出口算乘法的方法。培養(yǎng)了學(xué)生逐步形成新的學(xué)習(xí)方式。
通過這次學(xué)習(xí)，令我的眼界大開，領(lǐng)略了三位老師的教學(xué)風(fēng)采，為我的課堂教學(xué)增加了大量的寶貴經(jīng)驗。希望今后類似的活動還能有機(jī)會參加，我會將學(xué)到的經(jīng)驗運用到自己的課堂教學(xué)中，不斷提高自己的教學(xué)水平。
任曉志
小學(xué)觀摩課心得體會總結(jié)篇三
作為一名小學(xué)教師，每當(dāng)有領(lǐng)導(dǎo)觀摩課的時候，我總是感到既期待又緊張。觀摩課是一種對教師的教學(xué)能力和教育教學(xué)水平的檢驗，更是一次對自己教學(xué)的一種反思和總結(jié)。最近，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們進(jìn)行了一次觀摩課，通過這次觀摩課，我深受啟發(fā)和感悟，下面讓我來分享一下我的心得體會。
首先，觀摩課是一次教學(xué)交流與學(xué)習(xí)的機(jī)會。在這次觀摩課中，不僅有我個人的觀摩教學(xué)，還有其他教師的觀摩教學(xué)。通過觀摩其他教師精彩的教學(xué)過程，我學(xué)到了很多新穎的教學(xué)方法和策略，并在日后的教學(xué)中加以運用。同時，也通過觀摩自己的教學(xué)，反思自己的教學(xué)中存在的不足和問題，進(jìn)一步提高了自己的教學(xué)水平。
其次，觀摩課是一次自我展示的機(jī)會。在這次觀摩課中，我努力展示了自己在教學(xué)方面的專業(yè)性和教育教學(xué)水平。通過精心準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容和形式，充分展示了自己在各方面的教育教學(xué)才能。在這樣的自我展示過程中，我對自己的優(yōu)點和長處有了更加清晰的認(rèn)識，同時也發(fā)現(xiàn)了自己的不足和需要提高的地方。
再次，觀摩課是一次教學(xué)互助與分享的機(jī)會。在這次觀摩課中，我有幸觀摩了許多教學(xué)優(yōu)秀的老師的課堂，在他們的課堂上，我看到了他們教學(xué)中的成功和創(chuàng)新，也可以看到他們處理學(xué)生問題的智慧和技巧。在觀摩課后，我有幸和這些老師進(jìn)行了交流和分享，從他們的經(jīng)驗中受益匪淺。通過交流和分享，我們可以相互學(xué)習(xí)，相互進(jìn)步。
最后，觀摩課是一次建設(shè)性的評估與指導(dǎo)的機(jī)會。在這次觀摩課中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們的教學(xué)進(jìn)行了評估和指導(dǎo)。他們從多個角度來評價我們的教學(xué)，給予了我們很多寶貴的建設(shè)性意見和指導(dǎo)。這些意見和指導(dǎo)對我們的教學(xué)有很大的幫助，幫助我們更好地改善和提高自己的教學(xué)。
通過這次觀摩課，我深刻認(rèn)識到觀摩課對于我們教師的重要性。觀摩課不僅是一次展示自己和學(xué)習(xí)他人的機(jī)會，更是一次反思自己和改進(jìn)教學(xué)的機(jī)會。我相信，在今后的教學(xué)中，我會更加用心地準(zhǔn)備教學(xué)，更加注重教學(xué)方法和策略的創(chuàng)新，努力將教學(xué)做到更好，讓每一堂課都能給學(xué)生帶來更多的收獲和樂趣。
通過這次觀摩課，我深切體會到了成長和進(jìn)步的重要性，感受到了學(xué)習(xí)和交流的力量。我相信，只要我們不斷地反思和總結(jié)，不斷地學(xué)習(xí)和交流，我們的教學(xué)水平一定會不斷提高，我們的教育事業(yè)一定會取得更加輝煌的成就。讓我們一起努力，為了小學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)！
小學(xué)觀摩課心得體會總結(jié)篇四
20xx年4月12日早自習(xí)，我有幸聆聽了東關(guān)小學(xué)五（五）班李天喜老師執(zhí)教的語文《橋》這節(jié)全校觀摩課，作為一名進(jìn)城支教學(xué)習(xí)的山區(qū)老師，我感觸頗深。課堂上李老師先進(jìn)的教學(xué)理念，創(chuàng)新的教學(xué)方法，靈活多樣的教學(xué)手段，聲情并茂，自然大方的教態(tài)，內(nèi)容豐富的輔助教學(xué)，扎實的教學(xué)基本功，都給我留下了深刻的印象。下面談?wù)勎衣犝n后的點滴體會：
體會一，無論新課改怎樣改，我們都必須抓住語文教學(xué)最基本的，即著重培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫的能力，并且通過各種手段，訓(xùn)練扎實。李老師在教學(xué)過程中，加強(qiáng)了詞語教學(xué)，由詞到句再到段，扎扎實實的落實了字詞教學(xué)和正確流利、有感情的朗讀課文的教學(xué)目標(biāo)。
體會二，讀悟式教學(xué)，形成了學(xué)生的讀書能力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
1、重視了學(xué)生的朗讀教學(xué)，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀。進(jìn)入新課即開始有感情地配樂范讀課文，使學(xué)生如身臨其境。展示讀讓學(xué)生借助自己已有的知識、經(jīng)驗和閱讀技能去充分地朗讀教材，同時指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文人物有感情地讀等，在讀中悟，悟中讀，解決一些淺顯的問題，找出自己疑惑的地方……利用閱讀拓展思維空間，提高了閱讀質(zhì)量，也加強(qiáng)了學(xué)生閱讀理解的能力。
2、老師注重培養(yǎng)了學(xué)生的理解能力、語感能力和思維能力。李老師神情并茂的朗讀給在場的每一位師生留下了深刻的印象，到現(xiàn)在讓人記憶猶新。在學(xué)生讀完課文后，留給學(xué)生自由發(fā)言的時間，說說自己讀懂了什么，感悟到了什么？學(xué)生不明白的問題都創(chuàng)設(shè)思考的`空間和氣氛，給學(xué)生思考的機(jī)會，讓學(xué)生自主探究合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他們的思維能力和語言的表達(dá)能力。
體會三，教學(xué)時注重了學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
1、在學(xué)習(xí)中，學(xué)生做獲得知識的主人，主動的參與學(xué)習(xí)，積極的思考問題。范讀課文之后，李老師問題導(dǎo)讀，層層深入，啟發(fā)學(xué)生思考交流，并發(fā)表了自己的意見，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、在“讀、練”環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。“讀、練”的本身就是學(xué)生自主的學(xué)習(xí)活動，教師善于引導(dǎo)學(xué)生大膽質(zhì)疑，對問題敢于求異創(chuàng)新，提出自己的獨立見解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。在學(xué)生“讀、練”的過程中，教師不光要求學(xué)生了解課文內(nèi)容，還要求學(xué)生注意課題與課文內(nèi)容的關(guān)系，鼓勵學(xué)生不明白的地方提出疑問，發(fā)表自己的意見。
體會四，教學(xué)中的板書設(shè)計很重要。
課堂教學(xué)的精彩，板書占有重要一席，它是微型的教案，它是生成性課堂的優(yōu)美點綴。板書，是直觀感性的教學(xué)內(nèi)容，是輔助教學(xué)內(nèi)容的顯性形象，是教學(xué)內(nèi)容的又一次藝術(shù)性創(chuàng)作。板書是靈動課堂中有效資源的擷取和提煉，是師生互動中有效課堂的彰顯。這次所授課的李老師對板書都進(jìn)行了精心的設(shè)計。在“咆哮”、“獰笑”、“放肆”、“勢不可當(dāng)”的洪水中出現(xiàn)了“老漢”和“小伙子”的墓碑，頂上有一座生命之橋。這樣的板書成于黑板，容教學(xué)的閱讀要求，教學(xué)重點，文章的結(jié)構(gòu)層次在設(shè)計中，課堂的整體感受一目了然，感受鮮明。如此，也會舉一反三，觸類旁通，甚至反諸其身在自身的習(xí)作中衍化運用，達(dá)到活學(xué)的效果。
通過聽課學(xué)習(xí)，我深切地感受到了語文教學(xué)的魅力所在，要學(xué)習(xí)的地方太多了，在以后的學(xué)習(xí)中，就需要我重新塑造自己，提升自己，努力探索，完善自己，讓自己能擁有足夠的知識和能力去勝任小學(xué)語文教學(xué)。我認(rèn)為今后要從以下幾點做起：
1、做一名“懶”而有道，敢于放手的老師。
懶惰的教師才能培養(yǎng)出勤快的學(xué)生。袁甲民教授將教學(xué)劃分為四個層次，即“教學(xué)生、教學(xué)生學(xué)、教學(xué)生學(xué)會、教學(xué)生學(xué)會學(xué)”，其中“教學(xué)生學(xué)會學(xué)”是最高層次。這正是要求教師要放手讓學(xué)生獨立完成學(xué)習(xí)的意思，要由“教”最終歸屬到“不教”，放手學(xué)生的同時，教師自己也能從繁重的教學(xué)工作中解脫出來。
2、做一名業(yè)務(wù)精良，技術(shù)精湛的老師。
教學(xué)是一門綜合性藝術(shù)，精湛的業(yè)務(wù)水平是做一名優(yōu)秀教師的關(guān)鍵。隨著應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，教師首先要樹立以素質(zhì)為基礎(chǔ)，以能力為本位的教育思想。不僅要精通教育理論，具備穩(wěn)健扎實的教學(xué)基本功（包括一口普通話、一筆好書法、一手好文章、一套好方法，一個好習(xí)慣），還不能滿足于已掌握的知識和取得的學(xué)歷，應(yīng)主動進(jìn)行更新和“充電”，拓寬知識領(lǐng)域，了解所教學(xué)科的發(fā)展動態(tài)和各學(xué)科之間的相互聯(lián)系，將最新的、最實用的知識和技能傳授給學(xué)生。
3、做一名且行且思，善與人交的老師。
有一位特級教師把教師分為兩種：一種是在學(xué)科教學(xué)之中埋頭苦干，另一種是教學(xué)實踐有理論依據(jù)，有自己的教學(xué)主張。前者落實了教學(xué)的點滴，但多少有些盲目；而后者顯然省事省心又方向明確。蕭伯納說過：“倘若你有一個蘋果，我也有一個蘋果，而我們彼此交換這些蘋果，那么你和我仍然是各有一個蘋果。但是，倘若你有一種思想，我也有一種思想，而我們彼此交換這些思想，那么，我們的人生將有兩種思想。”教育教學(xué)不會是一條平坦的大道，肯定會碰到許多疑難困惑需要教師與同仁、與外界的交流溝通。敢于亮出自己的觀點，敢于爭辯，敢于碰撞，這樣才會冒出更多的思想火花。
4、做一名享受生活，知足常樂的老師。
“清華大學(xué)百合公益基金會”農(nóng)村教師培訓(xùn)發(fā)起初衷的背后是一個凄涼的故事：謝建華、徐麗萍夫婦在一所特別偏遠(yuǎn)的山村小學(xué)考察時，一位久居深山的老師帶著飛機(jī)模型給學(xué)生上課，學(xué)生問老師人是怎么坐飛機(jī)的，老師從來沒坐過飛機(jī)，憑想象指著飛機(jī)模型的機(jī)翼告訴學(xué)生：“人是坐在飛機(jī)翅膀上的。”這位老師用畢生的信念堅守在最邊遠(yuǎn)的學(xué)校，沒有學(xué)習(xí)深造的條件和機(jī)會，缺乏見識，雖然給學(xué)生的解釋是錯誤的，但愈發(fā)令人尊敬。不知是否可以認(rèn)為沒有生活就沒有教育，但沒有生活教不好學(xué)生是必然的。盡管我們不會告訴學(xué)生飛機(jī)是用“翅膀”載人的，也不可能完全避免類似情況的發(fā)生。語文的外延就是生活，如果語文老師沒有對美好生活和事物的敏感，就不可能帶著孩子走向語文的美好。教師在生活中要珍愛自己，忙里偷閑去旅游，聽音樂，參加體育和社團(tuán)活動，廣交朋友，不跟生活較勁，不和自己較真。把語文和生活緊密結(jié)合起來，在教學(xué)中，學(xué)生看到了語文老師生活的豐盈和詩意，心中不僅會升騰起對老師的敬愛，更會升騰起對學(xué)好語文，用好語文的向往。在這樣的課堂上，老師就會用自己美好、坦然的心態(tài)去征服學(xué)生。
小學(xué)觀摩課心得體會總結(jié)篇五
25日，我很榮幸參加了在太原舉辦的第x屆全國小學(xué)英語觀摩活動，兩天半的時間里，我們共欣賞了17位來自全國各地的優(yōu)秀小學(xué)英語教師的精彩課堂展示。我感覺這次活動真的讓我受益匪淺。
這是我第一次參加觀摩活動，所以我是抱著一種學(xué)習(xí)的態(tài)度前往的，在聽課前，我認(rèn)真對各位教師的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)方法及課堂活動的設(shè)計都做了詳細(xì)的研究和分析，聽課的時候也認(rèn)真總結(jié)了各位教師的個性和特點，風(fēng)格各異，但每個人都展示出了他們精彩的一面。尤其是其中三位男教師，他們的別樣的講課風(fēng)格，幽默風(fēng)趣的'課堂用語，配合夸張的表情和動作，真的讓我回味無窮，也讓我學(xué)到了很多值得借鑒和學(xué)習(xí)的寶貴的經(jīng)驗。總結(jié)起來，我想從以下幾個方面談?wù)勎业母惺芎腕w會：
作為小學(xué)生的英語啟蒙教師，教師本人的基本功直接影響到學(xué)生英語的日后發(fā)展。從狹義方面來說包括兩個方面：語音的標(biāo)準(zhǔn)及語言的流利，規(guī)范的板書。小學(xué)英語對學(xué)生聽和說的要求相對多一些，因此，教師語音的規(guī)范及語言的流暢至關(guān)重要。這就要求我們要不斷修煉自己的語音語調(diào)基本功，確保我們說出的每個單詞，每個句子沒有發(fā)音上的問題。課堂語言除了要流暢，一定要確保我們說出的不是錯誤的句子，我們對學(xué)生的影響是潛移默化的，課堂上不夠規(guī)范的課堂用語，可能會給學(xué)生日后的學(xué)習(xí)帶來很大的負(fù)面影響。如：howtoreadit?howtodoit?這樣的非句子，i’llgiveyouthreeminutes.這樣的漢語式句子都會給學(xué)生造成一種誤導(dǎo)。規(guī)范的板書除了能利于學(xué)生抓住本課的重點內(nèi)容，利于課文的理解外，也利于學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
英語的學(xué)習(xí)要求在語境中學(xué)習(xí)句子，在句子中學(xué)習(xí)單詞。這就是說我們在教給學(xué)生一句話、一個詞時還要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓學(xué)生學(xué)會在一定的情境中學(xué)會用句子、詞語所創(chuàng)設(shè)的情境如何即利于課文的導(dǎo)入，也利于重點單詞、句子的引出是一節(jié)課成敗的重要方面。
現(xiàn)代化英語教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體的有效利用使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動，各位教師都運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。
這次的優(yōu)質(zhì)課沒有想象中那么花哨，更多的是注重課文，注重基礎(chǔ)知識。在精講精練課文基礎(chǔ)知識的前提下，進(jìn)行相應(yīng)的拓展延伸。由于前面將基礎(chǔ)知識都夯實了，后面的拓展學(xué)生進(jìn)行起來也就得心應(yīng)手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠(yuǎn)見，提高了整節(jié)課的課堂效率。
課堂展示結(jié)束后，來自上海教研室的朱浦教授針對這17節(jié)課做了精彩點評和總結(jié)。他把每位教師課堂上的亮點和自身特點分析的非常到位，他幽默詼諧的語言風(fēng)格給在座的各位教師留下了深刻的印象。
通過這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓孩子更喜歡上英語課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。
小學(xué)觀摩課心得體會總結(jié)篇六
近日，我有幸觀摩了學(xué)校的足球課程，這是一堂充滿活力和激情的課程。通過觀摩，我不僅更加了解了足球運動的規(guī)則和技巧，也深刻認(rèn)識到足球運動對我們孩子的身心發(fā)展具有重要意義。下面，我將從觀摩課的內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)生表現(xiàn)、以及對足球課的體會和展望等方面進(jìn)行詳細(xì)闡述。
首先，觀摩課程內(nèi)容豐富多樣。教師充分利用課堂時間，逐步介紹了足球運動的起源、發(fā)展以及國內(nèi)外的足球比賽。通過觀看精彩的比賽片段和名將的表現(xiàn)，我們對足球運動產(chǎn)生了濃厚的興趣。隨后，教師詳細(xì)講解了足球運動的規(guī)則和技巧，讓我們對進(jìn)攻、防守、傳球等基本動作有了較為清晰的認(rèn)識。觀摩課結(jié)束后，我們還進(jìn)行了足球小游戲，通過親身體驗足球的魅力，更加深入地了解了足球運動的奧秘，一度讓我沉浸其中，難以自拔。
其次，觀摩課的教學(xué)方法靈活多樣。教師通過多媒體展示、示范和實踐結(jié)合的方式進(jìn)行授課，讓我們能夠更直觀地感受到足球運動的魅力。教師還采用小組合作和個體操作相結(jié)合的方式，讓我們在足球課堂上充分發(fā)揮主體作用，提高了學(xué)習(xí)效果。有時，老師還會分成兩隊進(jìn)行對抗，讓我們在比賽中不僅能夠鍛煉身體，還能夠?qū)W會團(tuán)隊合作與競爭意識。這些靈活的教學(xué)方法讓足球課堂變得生動有趣，加深了我們對足球運動的興趣和熱愛。
再次，觀摩課上學(xué)生表現(xiàn)出的熱情和積極性令人難忘。每個同學(xué)都迫不及待地參與到課堂中，積極投入到足球運動中。有的同學(xué)勇敢地?fù)湎蚯蜷T，充滿自信地向球門射球；有的同學(xué)靈活地運用身體和球隊合作，完成精妙的傳接球；有的同學(xué)沉著冷靜，靈活應(yīng)對對手的進(jìn)攻。每一個細(xì)節(jié)都展示了我們同學(xué)們對足球運動的熱情與追求。同時，觀摩課上也有一些同學(xué)因為對足球運動的陌生而表現(xiàn)出的緊張和羞怯，但是經(jīng)過教師的鼓勵和同學(xué)們的積極互動，他們也逐漸找到了屬于自己的位置和自信。
最后，觀摩課讓我對足球課程有了更多深入的體會和展望。我認(rèn)識到足球運動不僅僅是一項競技運動，更是鍛煉身體、培養(yǎng)團(tuán)隊合作和競爭意識的有效手段。足球課讓我們在運動中學(xué)會堅持、勇敢、付出和拼搏，這些品質(zhì)將伴隨我們的整個成長過程。同時，觀摩課也啟發(fā)了我對足球運動的熱愛。我決定積極參與學(xué)校的足球活動，提高自己的足球水平，同時也發(fā)現(xiàn)自己的激情與潛力。
通過觀摩學(xué)校的足球課程，我明白了足球運動的重要性，無論是對個人還是團(tuán)隊，都有著積極的意義。足球課不僅僅是一次技巧的學(xué)習(xí)，更是對我們品格和心理的培養(yǎng)。在接下來的日子里，我將努力推動足球運動的普及和發(fā)展，希望能夠為廣大同學(xué)們提供更好的足球?qū)W習(xí)平臺。讓我們一起加入足球大家庭，用熱情和汗水創(chuàng)造更美好的明天！
小學(xué)觀摩課心得體會總結(jié)篇七
近日，我有幸觀摩了一節(jié)精彩的足球課，讓我對足球運動產(chǎn)生了濃厚的興趣。下面，我將從活動內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)收獲、團(tuán)隊合作、鍛煉身體五個方面來總結(jié)我的觀摩體會。
首先，這節(jié)足球課的活動內(nèi)容非常豐富多樣。老師們設(shè)計了多種足球技巧的訓(xùn)練，如帶球、傳球、射門等，每個環(huán)節(jié)都讓我興奮不已。在各種活動中，我不僅能夠鍛煉自己的技術(shù)水平，還能夠感受到足球所帶來的快樂和挑戰(zhàn)。
其次，這節(jié)足球課的教學(xué)方法非常靈活多樣。老師們采用了示范、練習(xí)、游戲等方式來教授足球技巧，讓我輕松而愉快地學(xué)習(xí)了很多知識。特別是在游戲中，我能夠與同學(xué)們一起合作，體會到團(tuán)隊協(xié)作的重要性。這種激發(fā)興趣的教學(xué)方法讓我很快地融入到足球運動中，并激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情。
第三，通過觀摩這節(jié)精彩的足球課，我獲得了很多寶貴的學(xué)習(xí)收獲。我學(xué)會了如何正確帶球、傳球、射門等基本技巧，并且還了解到了足球比賽的規(guī)則和基本戰(zhàn)術(shù)。這些知識不僅提高了我的足球水平，也為我今后的足球生涯打下了堅實的基礎(chǔ)。
第四，在這節(jié)足球課上，我深刻體會到了團(tuán)隊合作的重要性。不同于其他課程，足球是需要團(tuán)隊合作才能順利進(jìn)行的，每個人都發(fā)揮自己的特長，互相配合，才能取得更好的成績。通過與同學(xué)們一起練習(xí)和比賽，我學(xué)會了傾聽和溝通，培養(yǎng)了集體榮譽(yù)感，這對我們的團(tuán)隊合作能力有著長遠(yuǎn)的影響。
最后，通過這節(jié)足球課，我深刻認(rèn)識到了運動對身心健康的重要性。足球運動可以鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，提高協(xié)調(diào)能力，并且還可以培養(yǎng)意志力和團(tuán)隊精神。作為學(xué)生，我們應(yīng)該充分利用課余時間參加運動，保持良好的體魄，為以后的學(xué)習(xí)生活奠定堅實的基礎(chǔ)。
總結(jié)來說，觀摩這節(jié)精彩的足球課讓我深深地感受到了足球運動的魅力。豐富多樣的活動內(nèi)容、靈活多樣的教學(xué)方法、寶貴的學(xué)習(xí)收獲、團(tuán)隊合作的重要性以及身心健康的重要性等方面的體會讓我倍感受益匪淺。相信通過堅持參與足球課程，我將能夠在足球運動中不斷成長、收獲更多的快樂和成就。
小學(xué)觀摩課心得體會總結(jié)篇八
作為小學(xué)生的英語啟蒙教師，教師本人的基本功直接影響到學(xué)生英語的日后發(fā)展。從狹義方面來說包括兩個方面：語音的標(biāo)準(zhǔn)及語言的流利，規(guī)范的板書。小學(xué)英語對學(xué)生聽和說的要求相對多一些，因此，教師語音的規(guī)范及語言的流暢至關(guān)重要。這就要求我們要不斷修煉自己的語音語調(diào)基本功，確保我們說出的'每個單詞，每個句子沒有發(fā)音上的問題。課堂語言除了要流暢，一定要確保我們說出的不是錯誤的句子，我們對學(xué)生的影響是潛移默化的，課堂上不夠規(guī)范的課堂用語，可能會給學(xué)生日后的學(xué)習(xí)帶來很大的負(fù)面影響。如：howtoreadit?howtodoit?這樣的非句子，i’llgiveyouthreeminutes．這樣的漢語式句子都會給學(xué)生造成一種誤導(dǎo)。規(guī)范的板書除了能利于學(xué)生抓住本課的重點內(nèi)容，利于課文的理解外，也利于學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
英語的學(xué)習(xí)要求在語境中學(xué)習(xí)句子，在句子中學(xué)習(xí)單詞。這就是說我們在教給學(xué)生一句話、一個詞時還要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓學(xué)生學(xué)會在一定的情境中學(xué)會用句子、詞語所創(chuàng)設(shè)的情境如何即利于課文的導(dǎo)入，也利于重點單詞、句子的引出是一節(jié)課成敗的重要方面。
現(xiàn)代化英語教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體的有效利用使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動，各位教師都運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。
這次的優(yōu)質(zhì)課沒有想象中那么花哨，更多的是注重課文，注重基礎(chǔ)知識。在精講精練課文基礎(chǔ)知識的前提下，進(jìn)行相應(yīng)的拓展延伸。由于前面將基礎(chǔ)知識都夯實了，后面的拓展學(xué)生進(jìn)行起來也就得心應(yīng)手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠(yuǎn)見，提高了整節(jié)課的課堂效率。
課堂展示結(jié)束后，來自上海教研室的朱浦教授針對這17節(jié)課做了精彩點評和總結(jié)。他把每位教師課堂上的亮點和自身特點分析的非常到位，他幽默詼諧的語言風(fēng)格給在座的各位教師留下了深刻的印象。
通過這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓孩子更喜歡上英語課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。