演講是練習(xí)普通話的好機(jī)會(huì)，特別要注意字正腔圓，斷句、斷詞要準(zhǔn)確，還要注意整篇講來有抑有揚(yáng)，要有快有慢，有張有弛。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧，我們一起來看一看吧。
時(shí)間演講稿篇一
大家好！
有人說：人的一生有三天：昨天、今天和明天，這三天組成了人生的三步曲。但我說，人的一生只是由無數(shù)的今天構(gòu)成的，因?yàn)椴粫?huì)珍惜今天的人，既不會(huì)感懷昨天，也不會(huì)憧憬明天。樂觀的人，喜歡描述明天的美好前景；悲觀的人，總擔(dān)心明天會(huì)發(fā)生什么不測(cè)。但生命的內(nèi)涵只在于今天，生命是寶貴的，它是由一分一秒的時(shí)間堆積而成的，珍惜今天就是珍惜生命，荒廢了今天就是荒廢了生命。
昨天已是過眼云煙，再也無法挽留。如果在昨天，你為取得了一點(diǎn)驕人的成績(jī)而沾沾自喜，或是因?yàn)樽鲥e(cuò)了一件事情而愁眉不展，那么你就永遠(yuǎn)陷進(jìn)了昨天的泥潭里。同時(shí)，你今天的時(shí)間也會(huì)從你的沾沾自喜或愁眉不展中悄悄流逝。每個(gè)人都會(huì)乘坐“今天”這班車駛向明天，一天一個(gè)驛站，一天一處風(fēng)景，趁著明天還未到來，我們就應(yīng)抓住今天，這樣等待著你的才會(huì)是果實(shí)累累的明天。
我們不應(yīng)該在昨天尋覓什么，也不應(yīng)該向明天祈求什么，最重要的是怎樣對(duì)待今天。在這有限的時(shí)間里努力學(xué)習(xí)，抓緊今天的分分秒秒，用今天的努力去彌補(bǔ)昨天的空隙，去實(shí)現(xiàn)明天的崇高理想。
期中考試已經(jīng)結(jié)束，已經(jīng)成為歷史，成為了不能改變的事情，你可能受挫了，也可能失敗了，但是，“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹?！笔〔⒉豢膳拢膳碌氖钦J(rèn)輸。遠(yuǎn)航的水手告訴我們“風(fēng)雨中，這點(diǎn)痛算什么，擦干淚，不要問，至少我們還有夢(mèng)。”我們的青春是熾烈的，我們的目標(biāo)是明確的聰明的人，檢查昨天，抓緊今天，規(guī)劃明天；愚蠢的人，悲嘆昨天，揮霍今天，夢(mèng)幻明天。一個(gè)有價(jià)值的人生應(yīng)該是：無怨無悔的昨天，豐碩盈實(shí)的今天，充滿希望的明天。
同學(xué)們，讓我們共同珍惜今天，珍惜現(xiàn)在的分分秒秒吧！
時(shí)間演講稿篇二
盛年不重來，一日難再晨;及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。這是陶淵明感慨時(shí)間的詩(shī)。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常聽到的關(guān)于時(shí)間的話有很多：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰、時(shí)間就是金錢等等。其實(shí),時(shí)間不僅僅是金錢!時(shí)間遠(yuǎn)比金錢更寶貴,更有價(jià)值。因?yàn)?花費(fèi)了金錢,尚可賺回,而一旦喪失了時(shí)間,任何人都無力挽回。但往往我們工作生活中很少會(huì)意識(shí)到由于不正確的使用而對(duì)我們的時(shí)間所造成的浪費(fèi)。管理好自己時(shí)間的真正意義便是為了避免浪費(fèi)更多的時(shí)間，也就是盡量安排得讓我們能夠在同一時(shí)間做更多的事情，提高自己使用時(shí)間的效率，提高工作效率!
就我自己而言，在平時(shí)工作和生活中經(jīng)常有兼顧不暇的時(shí)候，忙忙碌碌一整天，不可開交，但是效率極其低下，完全不知道自己都做了什么，毫無成就感。關(guān)于如何管理時(shí)間，我先賣個(gè)關(guān)子，下面就聽聽關(guān)于時(shí)間的歌曲吧。
要做的所有事情一般可分為四類：
(1)緊急且重要的 (2)不緊急但重要的
(3)緊急但不重要的 (4)不緊急也不重要的
這四類中，(1)需要去做，(4)不要做。這樣的結(jié)論一般容易得出。那么(2)和(3)要做哪一個(gè)呢?答案是(2)。放棄不重要的事情，可以使你更專注于重要的事物。要努力安排好不緊急但重要的事情，安排好它們，因?yàn)槟阒溃?1)經(jīng)常會(huì)把你搞得手忙腳亂，事實(shí)上時(shí)間管理大部分集中在(2)這個(gè)范圍內(nèi)，所以，抓緊眼前的時(shí)間，去干十分重要的事。造成我們浪費(fèi)時(shí)間的主要原因是沒有計(jì)劃。節(jié)約時(shí)間和充分利用時(shí)間的最佳方法之一是預(yù)先思考，周密計(jì)劃。你想成功你就得珍惜時(shí)間，你想珍惜時(shí)間你就必須計(jì)劃時(shí)間。專門安排出時(shí)間做計(jì)劃。沒有計(jì)劃的工作容易令人陷入盲目。嘗試著用10分鐘的計(jì)劃來為你節(jié)約兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間。一個(gè)有效計(jì)劃可以分為長(zhǎng)期的、中期的和近期的。比如一個(gè)讀書計(jì)劃：我的長(zhǎng)期計(jì)劃是想在3個(gè)月內(nèi)讀完整套5本，中期的就是讀完其中的一本。近期就是每天利用多少時(shí)間來讀這本書。
計(jì)劃制定好之后，剩下的就是嚴(yán)格執(zhí)行。不要抱怨任務(wù)怎么這么多如果你在制定的時(shí)候已經(jīng)充分考慮到你可利用的時(shí)間。除非你完全沒有執(zhí)行這個(gè)計(jì)劃的能力，否則不要輕易對(duì)計(jì)劃進(jìn)行大的調(diào)整。如果你有一整天的時(shí)間可以做某項(xiàng)工作，你就會(huì)花一天的時(shí)間去做它。而如果你只有一小時(shí)的時(shí)間可以做這項(xiàng)工作，你就會(huì)更迅速有效地在一小時(shí)內(nèi)做完它。時(shí)間管理并不是要把所有事情做完，而是更有效的運(yùn)用時(shí)間。時(shí)間管理的目的除了要決定你該做些什么事情之外，另一個(gè)很重要的目的也是決定什么事情不應(yīng)該做。
時(shí)間管理的原則
1、應(yīng)有一張思考的床，不要窮忙、瞎忙、無心的忙。
2、對(duì)不可控制的時(shí)間先行控制，并訂定處理原則
3、養(yǎng)成事先規(guī)劃時(shí)間的習(xí)慣，依事情的輕重緩急優(yōu)先順序妥善安排
4、定期研討工作內(nèi)容與時(shí)間安排，如何改進(jìn)并提升效率
5、心無旁騖地在一段時(shí)間內(nèi)解決一件事情
6、有效運(yùn)用每天的黃金時(shí)間
時(shí)間是人生最寶貴的財(cái)富和資本，荒廢時(shí)間等于荒廢生命。敢于浪費(fèi)哪怕一個(gè)鐘頭時(shí)間的人，說明他還不懂得珍惜生命的全部?jī)r(jià)值。
最后，我想用卓別林的一句話來提醒自己——時(shí)間是一個(gè)偉大的作者，它會(huì)給每個(gè)人寫出完美的結(jié)局來。
記住我們對(duì)你們寄予的厚望，就算你們覺得它們不可能實(shí)現(xiàn)，也要記住，它們至關(guān)重要，是你們?nèi)松谋睒O星，會(huì)指引你們到達(dá)對(duì)自己和世界都有意義的彼岸。你們生活的意義要由你們自己創(chuàng)造。
這所備受尊崇的學(xué)校歷來好學(xué)求知，所以你們期待我的演講能傳授永恒的智慧。我站在這個(gè)講壇上，穿得像個(gè)清教徒牧師——這身打扮也許會(huì)把很多我的前任嚇壞，還可能會(huì)讓其中一些人重新投身于消滅女巫的事業(yè)中去，讓英克利斯和考特恩父子出現(xiàn)在如今的“泡沫派對(duì)”上。但現(xiàn)在，我在臺(tái)上，你們?cè)诘紫拢@是一個(gè)屬于真理、追求真理的時(shí)刻。
你們已經(jīng)求學(xué)四年，而我當(dāng)校長(zhǎng)還不到一年;你們認(rèn)識(shí)三任校長(zhǎng)，我只認(rèn)識(shí)一個(gè)班的大四學(xué)生。所以，智慧從何談起呢?也許你們才是應(yīng)該傳授智慧的人?；蛟S我們可以互換一下角色，用哈佛法學(xué)院教授們隨機(jī)點(diǎn)名提問的方式，讓我在接下來的一個(gè)小時(shí)里回答你們的問題。
可以這么說，在過去的一年里，你們一直在提出問題讓我回答，只不過你們把提問范圍限定得比較小。我也一直在思考應(yīng)該怎樣回答，還有你們提問的動(dòng)機(jī)，這是我更感興趣的。
要思考并回答這個(gè)問題，有很多方式。比如威利-薩頓式的。當(dāng)他被問及為什么要搶銀行時(shí)，他回答：“因?yàn)槟莾河绣X?！蹦銈冎泻芏嗳硕荚诮?jīng)濟(jì)學(xué)課上見過克勞迪婭-戈?duì)柖『屠?卡茨兩位教授，根據(jù)他們從70年代以來對(duì)學(xué)生擇業(yè)的研究，得出的結(jié)論大同小異。他們發(fā)現(xiàn)，值得注意的是，雖然金融行業(yè)有極高的金錢回報(bào)，還是有很多學(xué)生選擇了其它工作。
確實(shí)如此，你們中有37個(gè)人已經(jīng)和“為美國(guó)而教”簽約;有一個(gè)會(huì)去跳探戈，去阿根廷研究舞蹈療法;還有一個(gè)將投身于肯尼亞的農(nóng)業(yè)發(fā)展;一個(gè)拿了數(shù)學(xué)榮譽(yù)學(xué)位的人要去研究詩(shī)歌;另一個(gè)要去美國(guó)空軍受訓(xùn)當(dāng)飛行員;還有一個(gè)要與乳癌作斗爭(zhēng)。你們中有很多人會(huì)去讀法律、醫(yī)學(xué)、或其他研究生。但是，絕大多數(shù)人選擇了金融和咨詢，這與戈?duì)柖『涂ù牡恼{(diào)查結(jié)果不謀而合?！犊死锬飞瓐?bào)》對(duì)去年的畢業(yè)班作了調(diào)查，結(jié)果表明，參加工作的人中，58%的男生和43%的女生做出了上述選擇。雖然今年經(jīng)濟(jì)不景氣，這個(gè)數(shù)字還是達(dá)到了39%。
高額的薪水、幾乎難以拒絕的招聘方、能與朋友一起在紐約工作、享受生活，以及有趣的工作——有很多種理由可以解釋這些選擇。你們中的一些人本來就決定過這樣子的生活，至少在一兩年之內(nèi)是這樣。另一些人則認(rèn)為先要利己才能利人。但是，你們還是問我，為什么要走這條路。
我認(rèn)為，你們問我的其實(shí)是生活的意義，只不過你們提出的問題是經(jīng)過偽裝的——提問角度是高級(jí)職業(yè)選擇中可觀察、可度量的現(xiàn)象，而不是抽象的、難以理解的、令人尷尬的形而上學(xué)范疇?！吧畹囊饬x”——是個(gè)大大的問題——又是老生常談——把它看成蒙提派森的某部電影的諷刺標(biāo)題或者某一集《辛普森一家》的主題就容易回答，但是當(dāng)作蘊(yùn)含嚴(yán)肅意義的話題就把問題復(fù)雜化了。
但是，暫時(shí)拋開我們哈佛人自以為是的圓滑、沉著和無懈可擊，試著探尋一下你們問題的答案。
我認(rèn)為，你們之所以擔(dān)心，是因?yàn)槟銈儾幌胱约旱纳钪皇莻鹘y(tǒng)意義上的成功，而且還要有意義。但你們又不知道如何協(xié)調(diào)這兩個(gè)目標(biāo)。你們不知道在一家有著金字招牌的公司里干著一份起薪豐厚的工作，加上可以預(yù)見的未來的財(cái)富，是否能滿足你們的內(nèi)心。
你們?yōu)槭裁磽?dān)心?這多少是我們學(xué)校的錯(cuò)。從一進(jìn)校門，我們就告訴你們，你們會(huì)成為對(duì)未來負(fù)責(zé)的領(lǐng)袖，你們是秀、最聰明的是我們的依靠，你們會(huì)改變整個(gè)世界。我們對(duì)你們寄予厚望，反而成了你們的負(fù)擔(dān)。其實(shí)，你們已經(jīng)取得了非凡的成績(jī)：你們參與各種課外活動(dòng)，表現(xiàn)出服務(wù)精神;你們大力提倡可持續(xù)發(fā)展，透露出你們對(duì)這個(gè)星球未來的關(guān)注;你們積極參與今年的總統(tǒng)競(jìng)選，為美國(guó)政治注入了新的活力。
你們問我和問自己的是一些最根本的問題：關(guān)于價(jià)值、關(guān)于試圖調(diào)和有潛在沖突的東西、關(guān)于對(duì)魚與熊掌不可兼得的認(rèn)識(shí)。你們正處在一個(gè)轉(zhuǎn)變的時(shí)刻，需要做出抉擇。只能選一個(gè)選項(xiàng)——工作、職業(yè)、讀研——都意味著要放棄其他選項(xiàng)。每一個(gè)決定都意味著有得有失——一扇門打開了，另一扇卻關(guān)上了。你們問我的問題差不多就是這樣——關(guān)于舍棄的人生道路。
金融業(yè)、華爾街和“招聘”已經(jīng)變成了這個(gè)兩難困境的標(biāo)志，代表著一系列問題，其意義要遠(yuǎn)比選擇一條職業(yè)道路寬廣和深刻。某種意義上，這些是你們所有人早晚都會(huì)遇到的問題——當(dāng)你從醫(yī)學(xué)院畢業(yè)并選擇專業(yè)方向——是選全科家庭醫(yī)生還是選皮膚科醫(yī)生;當(dāng)你獲得法學(xué)學(xué)位之后，要選擇是去一家公司工作，還是做公共辯護(hù)律師;當(dāng)你在“為美國(guó)而教”進(jìn)修兩年以后，要決定是否繼續(xù)從事教育。你們擔(dān)心，是因?yàn)槟銈兗认牖畹糜幸饬x，又想活得成功;你們清楚，你們所受的教育是讓你們不僅為自己，為自己的舒適和滿足，更要為你們身邊的世界創(chuàng)造價(jià)值。而現(xiàn)在，你們必須想出一個(gè)方法，去實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。
我認(rèn)為，你們之所以擔(dān)心，還有另一個(gè)原因——和第一個(gè)原因有關(guān)，但又不完全相同。那就是，你們想過得幸福。你們趨之若鶩地選修“積極心理學(xué)”——心理學(xué)1504——和“幸福的科學(xué)”，想找到秘訣。但我們?cè)鯓硬拍苷业叫腋Ｄ?我可以給出一個(gè)鼓舞人心的答案：長(zhǎng)大。調(diào)查表明，年長(zhǎng)的人——比如我這個(gè)歲數(shù)的人——幸福感比年輕人更強(qiáng)。不過，你們可能不愿意等待。
答案是：只有試過了才知道。但是，不論是繪畫、生物還是金融，如果你不去嘗試做你喜歡的事;如果你不去追求你認(rèn)為最有意義的東西，你會(huì)后悔的。人生之路很長(zhǎng)，總有時(shí)間去實(shí)施備選方案，但不要一開始就退而求其次。
我將其稱為擇業(yè)停車位理論，幾十年來一直在與同學(xué)們分享。不要因?yàn)橛X得肯定沒有停車位了，就把車停在距離目的地20個(gè)街區(qū)遠(yuǎn)的地方。直接去你想去的地方，如果車位已滿，再繞回來。
那就找個(gè)你喜歡的工作。要是你在醒著的時(shí)間里超過一半都在做你不喜歡的事情，你是很難感到幸福的。
但是，最最重要的是，你們問問題，既是在問我，更是在問你們自己。你們?cè)谶x擇道路，同時(shí)又質(zhì)疑自己的選擇。你知道自己想要什么樣的生活，只是不知確定自己所選的路對(duì)不對(duì)。這是的消息。這也是，我希望，從某種程度上說，我們的錯(cuò)。
關(guān)注你的生活，對(duì)其進(jìn)行反思，思考怎樣才能好好地生活，想想怎樣對(duì)社會(huì)有用：這些也許就是人文教育傳授給你們的最寶貴的東西。
人文教育要求你們自覺地生活，賦予你尋找和定義所做之事的內(nèi)在意義的能力。它使你學(xué)會(huì)自我分析和評(píng)判，讓你從容把握自己的生活，并掌控其發(fā)展路徑。正是在這個(gè)意義上，“人文”才是名副其實(shí)的liberare——自由。
它們賦予你開展行動(dòng)、發(fā)現(xiàn)事物意義和作出選擇的能力。通向有意義、幸福生活的必由之路是讓自己為之努力奮斗。不要停歇。隨時(shí)準(zhǔn)備著改變方向。記住我們對(duì)你們寄予的厚望，就算你們覺得它們不可能實(shí)現(xiàn)，也要記住，它們至關(guān)重要，是你們?nèi)松谋睒O星，會(huì)指引你們到達(dá)對(duì)自己和世界都有意義的彼岸。你們生活的意義要由你們自己創(chuàng)造。
我迫不及待地想知道你們會(huì)變成什么樣子。一定要經(jīng)?；貋?，告訴我們過得如何。
時(shí)間演講稿篇三
大家好！
同學(xué)們，什么是生活？其實(shí)人生就是一段伴隨時(shí)間的旅程。在這個(gè)社會(huì)里，時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的，每個(gè)人都公平地享受時(shí)間，時(shí)間的長(zhǎng)短對(duì)每個(gè)人都是一樣的。它不會(huì)因?yàn)槟闶前偃f(wàn)富翁而多給你一秒鐘，也不會(huì)因?yàn)槟懵隙嗟纫环昼?。正如民間諺語(yǔ)所說：“時(shí)間就像河里的水，只能流走，不能流回?！惫湃艘灿谩耙徽Ｑ邸眮硇稳輹r(shí)間的飛逝，用“一寸黃金抵不上一寸時(shí)間”來形容時(shí)間的珍貴。
表面上看，時(shí)間好像很多。過了今天和明天，過了這一刻和下一秒，太陽(yáng)每天都會(huì)正常升起，月亮每個(gè)月又圓又短。時(shí)間似乎總是這樣，沒有盡頭。但是對(duì)于我們每個(gè)人來說，一年365天，一天86400秒，伴隨著你的心跳，無論是穿衣吃飯玩耍睡覺，時(shí)間都不會(huì)停止，永遠(yuǎn)不會(huì)。還記得小時(shí)候同學(xué)唱的兒歌嗎？“明日復(fù)明日，明日如此之多。明天我就活下去，留下來，一切都白費(fèi)了”。不知不覺，你的人生就從青春走向青春，從青春走向成熟，走向老年。
古往今來，很多人都在評(píng)論時(shí)間，不同的人對(duì)時(shí)間有不同的定義和詮釋。作家說：時(shí)間是向東流的長(zhǎng)河，進(jìn)入海洋，永不回頭；醫(yī)學(xué)家說：時(shí)間就是生命，珍惜一秒鐘的搶救時(shí)間就有可能挽救一條生命；教育者說：時(shí)間就是知識(shí)，你可以通過把握生活的每一點(diǎn)，把握盡可能多的資本去沖擊未來；軍事家說：時(shí)間就是勝利，把握戰(zhàn)場(chǎng)上瞬息萬(wàn)變的瞬間，就能轉(zhuǎn)化戰(zhàn)局，化腐朽為神奇；哲學(xué)家說：時(shí)間是真理的女兒；美學(xué)家說：時(shí)間是我們對(duì)生命的希望；深圳人說：時(shí)間就是金錢。而且我想說，時(shí)間是我們的學(xué)業(yè)成績(jī)，是我們的未來。
者爭(zhēng)取時(shí)間；好學(xué)者擠出時(shí)間；上進(jìn)者追求時(shí)間；忠誠(chéng)者遵守時(shí)間；勤勞者創(chuàng)造時(shí)間。
所以，同學(xué)們，做聰明的人吧，做勤奮的人吧，讓我珍惜時(shí)間，因?yàn)檎湎r(shí)間就是珍惜生命。人的生命只有一次，不要虛度光陰，不要因碌碌無為而悔恨。同學(xué)們，從這一刻開始，珍惜時(shí)間！
時(shí)間演講稿篇四
五一假期我哪兒也沒去。五一早上看媽媽的牙，中午和爸爸一起做飯吃飯。我覺得很溫暖?？吹贸鰜硭麄兒荛_心！女兒和男女同學(xué)騎山地車去桃花。我很擔(dān)心她的安全，但同時(shí)又希望她多運(yùn)動(dòng)，這是矛盾的。
想起十二歲那年和同學(xué)一起騎自行車，一路唱到桃花的場(chǎng)景，現(xiàn)在都忘不了。如果再見面，我會(huì)開車去或者自己開車。誰(shuí)會(huì)有心情騎自行車去？我不得不承認(rèn)，我們不再是——年輕無畏，我們有自己的家庭，有同學(xué)忙著賺錢，有同學(xué)忙著帶孩子，有同學(xué)想讓老婆在家開心，有同學(xué)想照顧老公，怕老公有外遇。我不得不承認(rèn)，我們不再——簡(jiǎn)單而至高無上。
時(shí)間，你去了哪里？一起在桃花里旅行的同學(xué)們，你們都在哪里？
轉(zhuǎn)眼三十年過去了，人生最多就這么一個(gè)三十年。我們應(yīng)該珍惜眼前的人，多陪陪家人。
時(shí)間演講稿篇五
大家好！
這世間，而又最小的是時(shí)間，最長(zhǎng)而又最短的是時(shí)間，最快而又最慢的是時(shí)間，最值錢也最不值錢的也是時(shí)間。可不同的人對(duì)待時(shí)間是不一樣的。
有的人不會(huì)把握時(shí)間，時(shí)間就會(huì)從他們身邊悄悄溜走，不會(huì)留下任何機(jī)會(huì)給那些人，更不會(huì)給他們一個(gè)特權(quán)，回到以前。而有的人則懂得利用時(shí)間，時(shí)間會(huì)很喜歡他們，在他們身邊“多留”幾小時(shí)，會(huì)一刻也不停地幫那些人爭(zhēng)取機(jī)會(huì)。這樣，那些懂得利用時(shí)間的人往往會(huì)在有限的時(shí)間里開拓出一片新天地，干出一番大事業(yè)。
一分鐘，對(duì)于某些人來說，很短過得很快。但那些懂得珍惜時(shí)間的人會(huì)覺得在一分鐘里可以干很多事。體育健兒，給他們一分鐘，他們就又何以給自己國(guó)家多的一個(gè)冠冕，可以為世界再創(chuàng)造一個(gè)新紀(jì)錄。商界成功人士，給他們一分鐘，他們就可以在一分鐘里獲得很大利潤(rùn)，可以想出一個(gè)新的計(jì)劃，為未來鋪墊腳石；教師，給他們一分鐘，他們就又可以教育出又一代芊芊學(xué)子，就又可以創(chuàng)造出又一代祖國(guó)的棟梁；作家，給他們一分鐘，他們就又可以給讀者再寫出一本舉世無雙的巨作，就又可以給讀者提供更多讀書的樂趣；畫家，給他們一分鐘，他們就又可以繪畫出一幅幅優(yōu)美的圖畫，就又可以為繪畫初學(xué)者提供有一個(gè)好的典范；清潔工，給他們一分鐘，他們就又可以讓城市更整潔，就又可以給我們提供一個(gè)好的生活環(huán)境……大到世紀(jì)偉人，小到一個(gè)平凡到不能再平凡的普通人，只要是懂得珍惜時(shí)間的人，都可以在最少的時(shí)間里開創(chuàng)出一個(gè)新未來。
古語(yǔ)有云：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！辈欢谜湎r(shí)間的人都很“奇怪”，在他們年輕的時(shí)候，他們不惜一切，甚至丟棄了時(shí)間、健康、親情、友情、金錢買來的一些無關(guān)緊要的事物，朋友的勸告不聽，親人的叮囑不聽，學(xué)者的教誨不聽。丟棄一切，換來的是：生不帶來、死不帶去的東西?？僧?dāng)他們老了，寂寞了，覺得自己沒有知己可以傾訴，要想用金錢再換回，想想是不可能的，只得悔恨終生。
燕子飛走了，明年還會(huì)再飛回來的；花兒謝了，明年還會(huì)再開的；樹木枯干了，明年還會(huì)再長(zhǎng)出嫩芽的；筆芯用完了，可以再買；朋友離開了，可以再交；事業(yè)沒有了，可以再創(chuàng)；可！可！可時(shí)間逝去了，明年還會(huì)回來嗎？可以到哪里去買嗎？當(dāng)然不能！朋友們，時(shí)間是一去不復(fù)返的，只有珍惜、手里把握住，才能在長(zhǎng)大變老以后不再有遺憾，不會(huì)抱終天之憾。
朋友們，學(xué)會(huì)把握時(shí)間。只有學(xué)會(huì)把握時(shí)間，才能感覺到這世間的美好；只有學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，才能回報(bào)你身邊為你付出的人；只有學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，才會(huì)更讓你感受到自己存在的價(jià)值。
時(shí)間演講稿篇六
有人說：人的一生有三天：昨天、今天和明天，這三天組成了人生的三步曲。但我說，人的一生只是由無數(shù)的今天構(gòu)成的，因?yàn)椴粫?huì)珍惜今天的人，既不會(huì)感懷昨天，也不會(huì)憧憬明天。
樂觀的人，喜歡描述明天的美好前景;悲觀的人，總擔(dān)心明天會(huì)發(fā)生什么不測(cè)。但生命的內(nèi)涵只在于今天，生命是寶貴的，它是由一分一秒的時(shí)間堆積而成的，珍惜今天就是珍惜生命，荒廢了今天就是荒廢了生命。
昨天已是過眼云煙，再也無法挽留。如果在昨天，你為取得了一點(diǎn)驕人的成績(jī)而沾沾自喜，或是因?yàn)樽鲥e(cuò)了一件事情而愁眉不展，那么你就永遠(yuǎn)陷進(jìn)了昨天的泥潭里。同時(shí)，你今天的時(shí)間也會(huì)從你的沾沾自喜或愁眉不展中悄悄流逝。每個(gè)人都會(huì)乘坐"今天"這班車駛向明天，一天一個(gè)驛站，一天一處風(fēng)景，趁著明天還未到來，我們就應(yīng)抓住今天，這樣等待著你的才會(huì)是果實(shí)累累的明天。
我們不應(yīng)該在昨天尋覓什么，也不應(yīng)該向明天祈求什么，最重要的是怎樣對(duì)待今天。在這有限的時(shí)間里努力學(xué)習(xí)，抓緊今天的分分秒秒，用今天的努力去彌補(bǔ)昨天的空隙，去實(shí)現(xiàn)明天的崇高理想。
就在十幾天前，我們結(jié)束了這一學(xué)期第一次大型的考試，可能有的同學(xué)考的不太理想。但是，考試已經(jīng)結(jié)束，已經(jīng)成為歷史，成為了不能改變的事情，但是，"不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹。"失敗并不可怕，可怕的是認(rèn)輸。遠(yuǎn)航的水手告訴我們"風(fēng)雨中，這點(diǎn)痛算什么，擦干淚，不要問，至少我們還有夢(mèng)。"我們的青春是熾烈的，我們的目標(biāo)是明確的。
聰明的人，檢查昨天，抓緊今天，規(guī)劃明天;愚蠢的人，悲嘆昨天，揮霍今天，夢(mèng)幻明天。一個(gè)有價(jià)值的人生應(yīng)該是：無怨無悔的昨天，豐碩盈實(shí)的今天，充滿希望的明天。
同學(xué)們，讓我們共同珍惜今天，珍惜現(xiàn)在的分分秒秒吧!
時(shí)間演講稿篇七
大家好！
時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的過去，你要好好的珍惜每分每秒?；ㄖx了有再開的時(shí)候，但是人老了就不能再年輕了。
在過寒假的時(shí)候我無視了每一分每一秒，使我十分之后悔：寒假到了！一回到家里我就立刻開電腦，在電腦的屏幕上，時(shí)間悄悄的走了，一個(gè)小時(shí)、二小時(shí)、三個(gè)小時(shí)、四個(gè)小時(shí)……就這樣第二天到了，我又沉入了電腦，我和電腦的互動(dòng)好像沒多久但是天卻黑了，到了晚上我迷入了電視，我年電視時(shí)時(shí)間好象箭一樣過的飛快。我的`日子就是這樣一日復(fù)一日的過了。寒假就如一天的時(shí)間那么少，我還沒玩過就開學(xué)了。
開學(xué)后我學(xué)到了許多道理，但是以前的知識(shí)我都忘掉了。到了晚上我自我反省了，我發(fā)覺我那是浪費(fèi)生命！過后我學(xué)會(huì)了珍惜和允分的利用時(shí)間。
我覺得我不應(yīng)該虛度時(shí)光，要學(xué)會(huì)珍惜和利用時(shí)間。我對(duì)自己以前過日子的態(tài)度而后悔?！R梭曾說過：“浪費(fèi)時(shí)間是一樁大罪過?！倍揖褪欠噶舜笞镞^的一個(gè)人。
因此我明白了——玩電腦的時(shí)候，時(shí)間從鍵盤里過去；吃飯的時(shí)候時(shí)間從飯碗里過去；發(fā)呆的時(shí)候，時(shí)間從身邊過去。
誰(shuí)能告訴我，為什么時(shí)間過了不能回來呢？難道幾天都不可以嗎？
我真后悔，在那一段時(shí)間我卻沒留下任何深刻的記憶。
時(shí)間演講稿篇八
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：大家好！
時(shí)間主宰一切，他冷眼相看，將世間的一切悲喜盡收眼底，帶來不為人知的改變。
春天剛過，楊柳絮彌漫了整個(gè)校園，不知誰(shuí)出了下策，門口高大的白楊的時(shí)間就此被畫上了句號(hào)。嘈雜的電鋸聲充斥著腦部神經(jīng)，白楊的枝干與多年的生長(zhǎng)之地被強(qiáng)行扯開，塵土飛揚(yáng)中，依稀看到了孤獨(dú)存留的樹樁，一圈圈或細(xì)或粗的線條記錄了白楊的春秋和冬夏。
又是一年一度的施光南藝術(shù)節(jié)，離教學(xué)樓不算太遠(yuǎn)的大禮堂飄來陣陣歌聲，來來往往的，是初一初二的同學(xué)，臉上洋溢著對(duì)美好的向往。我又何曾不是那樣？只是，時(shí)間改變了我們。咬咬牙，最終還是轉(zhuǎn)身去了身旁的圖書館。圖書館新書舊書混雜在一起。書后的書戳表明著它們的身份，紙印的干凈程度是計(jì)算它們的時(shí)間的依據(jù)。泛黃的書頁(yè)散發(fā)出古老的氣息，仿佛時(shí)間通過它們來訴說：油墨中所飽含的書香也歡快地跳躍在空氣之中，渴望得到時(shí)間的賞賜，改變它們的價(jià)值。
若問我時(shí)間在何處，我會(huì)說時(shí)間必然存在于參天之樹所遺留下來的樹樁中，那年輪便是歲月的痕跡，時(shí)間亦是藏身于圖書館的叢書之中，那微卷的紙頁(yè)和飽含文化的漢字是時(shí)間的記錄。其實(shí)，時(shí)間還在我們自身的變化之中，由一個(gè)個(gè)頑童在時(shí)間之下脫離了稚氣，變得愈發(fā)成熟。從原本懵懂無知的孩子成長(zhǎng)為沉著冷靜的少年。那些有趣的活動(dòng)曾屬于我們，我們也曾為之瘋狂，只不過，時(shí)間賦予了我們其它的使命，我們只是暫時(shí)放下，時(shí)間體現(xiàn)在我們懂得何輕何重之中。初中的最后一個(gè)夏天，我駐足在少年湖畔，聆聽初中最后的蟬鳴蛙噪，聽一場(chǎng)對(duì)初中時(shí)間的告別會(huì)。
畢業(yè)照的拍攝是那么的順利，沒有什么相擁落淚，沒有太多難舍難分。時(shí)間讓我們明白分離的殘忍又讓我們習(xí)慣。沉寂之中相機(jī)發(fā)出的咔擦聲定格了我們最后的世界。
時(shí)間演講稿篇九
大家好，我們演講的主題是，高效學(xué)習(xí)，增加時(shí)間的厚度。
我們無疑處在人生最有價(jià)值的一段時(shí)期學(xué)生時(shí)代。我們可以不作他想，在長(zhǎng)達(dá)幾年的時(shí)間內(nèi)去汲取養(yǎng)分，為我們所筑想的未來努力。故而我們都應(yīng)去思考這樣的問題如何更好的吸取知識(shí)，讓自己的儲(chǔ)備更加豐富，如何才能更好地在這一段時(shí)間里獲得更多的知識(shí)。
答案顯而易見，便是增加時(shí)間的厚度。而增加學(xué)生時(shí)間厚度的最好方法就是高效學(xué)習(xí)。這簡(jiǎn)單的四個(gè)字蘊(yùn)含頗豐。很多人把高效粗淺地理解為刷題，認(rèn)為題做多了便自然成霸成神。其實(shí)不然，學(xué)習(xí)效率，究其實(shí)質(zhì)是你真正的領(lǐng)悟、見解，而并非完全等同于做題的量。然而這又不是完全否定做題，做題的速度是學(xué)習(xí)效率的一個(gè)保證，一個(gè)側(cè)面表現(xiàn)。
學(xué)習(xí)效率的另一個(gè)側(cè)面是總結(jié)、思考?？鬃诱f，學(xué)而不思則罔。如果學(xué)習(xí)卻不曾思考，那么我們所學(xué)的一切便會(huì)如同一條意識(shí)含渾的河流，不自奔流而去，而反之，人生的厚度將會(huì)增加一倍。所以當(dāng)我們學(xué)習(xí)了一段時(shí)間后，不妨去問問自己，我們掌握了什么，什么還不太熟悉，做過的題背景是什么，思想是什么，哪些題屬于一個(gè)類型，我需要怎樣建立一個(gè)思路，完整地做一道題？能這樣去思考，去追問，才是真正的舉一隅而以三隅反，使效率的值達(dá)到最大。
我們之中好學(xué)者很多，他們會(huì)通宵挑燈，會(huì)兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書，他們中有些人成績(jī)卻不盡如人意，很多悠哉游哉的同學(xué)卻總能考出令人艷羨的分?jǐn)?shù)，這便是效率的分別。一味延長(zhǎng)時(shí)間的長(zhǎng)度，而淡忘時(shí)間的厚度，往往得不償失。而適當(dāng)?shù)拈e適是高效的保證，抓住課堂，課后習(xí)題，是高效的首要標(biāo)準(zhǔn)。把功做在有用處，是每一個(gè)有追求有理想的同學(xué)必須去做的事。
老子說，慎始如終則無敗事。許多同學(xué)能夠認(rèn)識(shí)到高效的重要性，卻不能很好地堅(jiān)持，自己很多年后便會(huì)后悔，會(huì)嘆息。而與其后悔，不如現(xiàn)在就去做，去努力地增加時(shí)間的厚度。
高效的重要，對(duì)每一個(gè)高三學(xué)子不言而喻，我們沒有理由再去浪費(fèi)時(shí)間。就讓我們高效學(xué)習(xí)，讓這140天成為一筆財(cái)產(chǎn)。讓140天后的我們，成為一中高考史上的一個(gè)標(biāo)桿，一道風(fēng)景！少兒部，高一高二的學(xué)弟學(xué)妹們，則應(yīng)從始而終，高效學(xué)習(xí)。
我們的演講到此結(jié)束，謝謝大家。