做任何工作都應(yīng)改有個計劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧。
小學(xué)教學(xué)計劃 小學(xué)教學(xué)計劃檢查反饋篇一
本學(xué)期我擔(dān)任五年級（3）、（4）、（5）班的科學(xué)。經(jīng)過兩年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生平時在科學(xué)學(xué)習(xí)中態(tài)度較好，積極性較高。但學(xué)生的實踐能力較弱，少數(shù)學(xué)生對本學(xué)科不夠重視，導(dǎo)致學(xué)科意識淡薄。科學(xué)操作實驗不夠熟練。
五年級教材全冊包括了《白天和黑夜》主要讓學(xué)生知道一天中陽光下物體的影子變化是有規(guī)律的，能收集資料了解人類對晝夜現(xiàn)象的認(rèn)識歷程。《光與色彩》主要使學(xué)生知道光的直線傳播現(xiàn)象，陽光是由七種顏色組成，《電和磁》主要讓學(xué)生知道電是生活中常用的能源，認(rèn)識完整的電路組成，會組裝電磁鐵，知道電磁鐵的性質(zhì)。認(rèn)識導(dǎo)體和絕緣體。《呼吸和血液循環(huán)》了解人的呼吸系統(tǒng)及保護(hù)措施，了解血液循環(huán)器官，增強(qiáng)健康保護(hù)意識。《解釋與建立模型》教材的主要目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們體驗科學(xué)課程的學(xué)習(xí)特點，引導(dǎo)他們嘗試性地進(jìn)行科學(xué)探究活動。
以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲望，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。
1、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力，使得他們在日常生活中親近科學(xué)、運用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
2、了解科學(xué)探究過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)知識、增長才干，體會科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題。
3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生運用假設(shè)分析事物之間的因果關(guān)系。注重實驗中的測量特別是控制變量，采集數(shù)據(jù)，并對自己的實驗結(jié)論作出正確的解釋。
4、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心和求知欲，培養(yǎng)敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)創(chuàng)新能力。
1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法、努力培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用假設(shè)，收集證據(jù)，并對實驗作出自己的解釋。學(xué)習(xí)建立解釋模型，以證實自己的假設(shè)。
1、鉆研新課標(biāo)和現(xiàn)有教材，充分利用現(xiàn)有教具、學(xué)具和教學(xué)資源，進(jìn)行系統(tǒng)化的單元備課，提前做好教學(xué)準(zhǔn)備。
2、用豐富多彩的教學(xué)活動充實教學(xué)過程。
3、反思自己的教學(xué)，勤于思考教什么？怎樣教？為什么這樣教等問題，并做好記錄（課后反思）。
4、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組，讓學(xué)生相互交流學(xué)習(xí)，合作、幫助研討中學(xué)習(xí)，自己得出結(jié)論，并把自己的認(rèn)識用于解決問題的實踐。
小學(xué)教學(xué)計劃 小學(xué)教學(xué)計劃檢查反饋篇二
根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的定》和教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》，根據(jù)小學(xué)教育的特點和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。
總目標(biāo)：培養(yǎng)和造就學(xué)生們具有良好的文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，具有堅忍不拔的意志品質(zhì)，自立自強(qiáng)的生存、生活能力，有強(qiáng)烈的愛國意識和社會責(zé)任感，會做人，會求知，會創(chuàng)新，能從容迎接未來挑戰(zhàn)的高素質(zhì)的人才。
具體目標(biāo)：
1、能夠經(jīng)常對自己進(jìn)行“警句長鳴”――一定要做到“守信”與“守時”，消除嫉妒心，言行一致，表里如一，充滿信心，能夠正確對待自己的學(xué)習(xí)成績，勤于思考，不甘落后，走上成功之路。
2、使學(xué)生明白什么是真正的友誼，男女同學(xué)間怎樣進(jìn)行交往好，如何同老師、同學(xué)保持密切的感情聯(lián)系，有集體榮譽感，并掌握一定的社會行為規(guī)范，提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力。
3、使學(xué)生知道遇到困難和挫折應(yīng)怎么辦，自覺地控制和改變不良行為習(xí)慣，鍛煉自己堅忍不拔的毅力，培養(yǎng)個人靈活應(yīng)對的品格，初步學(xué)會休閑，提高自我保護(hù)意識。
4、通過心理健康教育，幫助學(xué)生學(xué)會調(diào)適。幫助學(xué)生學(xué)會正確對待自己、接納自己，化解沖突情緒，保持個人心理的內(nèi)部和諧。矯治學(xué)生的問題行為，養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會的行為，消除人際交往障礙，提高人際交往的質(zhì)量。
5、通過心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清自己的潛力與特長，確立有價值的生活目標(biāo)，發(fā)揮主動性、創(chuàng)造性，追求高質(zhì)量、高效率的生活。
1、立下堅強(qiáng)志―――堅強(qiáng)意志與耐受挫折的教育。
（1）培養(yǎng)堅持不懈、堅忍不拔的意志品質(zhì)。
（2）培養(yǎng)學(xué)生形成處事果斷的良好習(xí)慣。
（3）培養(yǎng)學(xué)生良好的自我控制力。
（4）引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對挫折與困難。
2、澆灌友誼花―――自我意識、人際交往教育。
（1）學(xué)會正確認(rèn)識自己，悅納自己，尊重自己、相信自己。
（2）學(xué)會正常人際交往，與同學(xué)、老師、家長良好關(guān)系。
（3）正確認(rèn)識性別差異，接受發(fā)育過程中的身體變化，正確認(rèn)同性別角色，同異性同學(xué)保持正確的交往心態(tài)。
3、迎接新挑戰(zhàn)―――人格養(yǎng)成教育。
（1）引導(dǎo)學(xué)生樹立發(fā)展健全人格的愿望與動機(jī)。
（2）注重學(xué)生的自我人格養(yǎng)成教育。
（3）對有人格障礙的學(xué)生進(jìn)行重點輔導(dǎo)。
1．堅持以人為本，根據(jù)學(xué)生心理、勝利的特點及發(fā)展規(guī)律，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。
2．立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個別差異，以學(xué)生為本，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。
3．提高全體學(xué)生的訓(xùn)練素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。
4．對于少數(shù)有心里困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。
小學(xué)教學(xué)計劃 小學(xué)教學(xué)計劃檢查反饋篇三
修訂后的六年制第十二冊教材包括以下內(nèi)容：比例，圓柱、圓錐和球，簡單的統(tǒng)計（二），整理和復(fù)習(xí)。與原九年義務(wù)教育教科書相比，主要做了以下幾方面的調(diào)整。
1．將“百分?jǐn)?shù)（二）”移至第十一冊。在原九年義務(wù)教育教材中，由于受到課時的限制，將“百分?jǐn)?shù)”的內(nèi)容分成兩部分，分別安排在第十一、十二冊，此次修訂后，由于內(nèi)容的調(diào)整，課時也相應(yīng)變動，故將本冊中的“百分?jǐn)?shù)（二）”移至第十一冊，無論從課時還是從內(nèi)容的銜接來看，都是非常合適的。
2．“整理和復(fù)習(xí)”部分的調(diào)整。本單元主要的變化是根據(jù)前面各冊教材的內(nèi)容調(diào)整，對有關(guān)的習(xí)題進(jìn)行相應(yīng)的變動，如將“成數(shù)、折扣”的有關(guān)內(nèi)容和習(xí)題刪去，將涉及到帶分?jǐn)?shù)加減法、分?jǐn)?shù)和小數(shù)混合運算的有關(guān)習(xí)題進(jìn)行改編，等等。
3．增加“數(shù)學(xué)實踐活動”。
美麗的校園這個活動是讓學(xué)生綜合運用前面所學(xué)的測量、平面圖形、比例尺等知識，繪制校園的平面圖。通過讓學(xué)生經(jīng)歷動手測量、收集數(shù)據(jù)、確定位置、確定比例尺、繪制校園平面圖的全過程，發(fā)展學(xué)生綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的能力，為將來進(jìn)行簡單的課題研究和數(shù)學(xué)建模打下基礎(chǔ)。同時，通過小組合作的活動形式，使學(xué)生形成良好的合作意識和合作能力。
節(jié)約用水這是一個綜合性很強(qiáng)的實踐活動，要求學(xué)生通過調(diào)查、方案設(shè)計、收集數(shù)據(jù)、計算等手段，從量化的角度來說明節(jié)約用水的重要性。
整個活動包括以下兩部分：一是自行設(shè)計方案，用實驗的方法求出一個滴水的龍頭一天會浪費多少水；二是通過調(diào)查、計算，了解一個滴水的龍頭一年浪費的水可以供一個家庭用多久，一個學(xué)校一年要浪費多少水費，等等。通過以上活動，使學(xué)生經(jīng)歷綜合運用數(shù)學(xué)知識、技能和思想方法解決實際問題的過程，逐步提高實踐能力。此外，借助這類跨學(xué)科的題材，可以增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境和參與社會生活的意識。
此外，在以上四冊教材的修訂過程中，有一些措施是共同的，例如，對有些陳舊的題材進(jìn)行改造，使之更符合社會的發(fā)展和學(xué)生的生活實際；對某些過時的數(shù)據(jù)進(jìn)行更新；重新繪制每一冊的插圖，使之更加活潑，更能吸引學(xué)生；等等。
1、理解比例的意義，認(rèn)識比例各部分的名稱。
2、能運用比例的意義判斷兩個比能否成比例，并會組比例。理解并掌握比例的基本性質(zhì)。
3、認(rèn)識線段比例尺；并掌握用線段比例尺求實際距離的方法，能進(jìn)行線段比例尺與數(shù)值比例尺的互相改寫。
4、使學(xué)生理解成正比例的意義，能正確判斷兩種量是否成正比例。
5、使學(xué)生認(rèn)識圓柱，了解圓柱體各部分名稱，掌握圖柱體的特征。
6、理解圓柱體側(cè)面積和表面積的含義，掌握計算方法，并能正確地運用公式計算出圓柱的側(cè)面積和表面積。
7、使學(xué)生知道圓柱體體積公式的推導(dǎo)過程，理解并掌握求圓柱體體積的計算公式，并能正確地應(yīng)用公式計算圓柱體積。
8、使學(xué)生認(rèn)識圓錐，掌握它的特征，學(xué)會測量圓錐的高。
9、使學(xué)生初步認(rèn)識球，知道球的特征，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
10、使學(xué)生學(xué)會制作含有百分?jǐn)?shù)的復(fù)式統(tǒng)計表的方法。進(jìn)一步掌握制表步驟。
11、使學(xué)生能看懂統(tǒng)計表和指出這個表所說明的問僵，掌握制作帶有百分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計表的方法和步驟。
12、使學(xué)生了解條形統(tǒng)計圖的意義和用途。
13、學(xué)會看條形統(tǒng)計圖。知道制作條形統(tǒng)計圖的一般步驟。
14、初步學(xué)會制作條形統(tǒng)計圖。
15、使學(xué)生認(rèn)識復(fù)式條形統(tǒng)計圖，會看復(fù)式條形統(tǒng)計圖，了解制作復(fù)式條形統(tǒng)計圖的一般步驟，初步學(xué)會制作復(fù)式條形統(tǒng)計圖。
16、使學(xué)生認(rèn)識單式折線統(tǒng)計圖，會看單式折線統(tǒng)計圖，能指出單式折線統(tǒng)計圖說明的問題，初步學(xué)會制作單式折線統(tǒng)計圖。
17、認(rèn)識復(fù)式折線統(tǒng)計圖，理解復(fù)式折線統(tǒng)計圖的意義與用途，初步掌握復(fù)式折線統(tǒng)計圖的繪制方法，學(xué)會制作復(fù)式折線統(tǒng)計圖。
18、使學(xué)生了解扇形統(tǒng)汁圖的意義和用途，會看扇形統(tǒng)計圖，掌握它的特點，學(xué)會制作扇形統(tǒng)計圖的方法，學(xué)會制作扇形統(tǒng)計圖。
19、比較系統(tǒng)地、牢固地掌握自然數(shù)、整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)的意義．以及它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。
20、。能比較熟練地讀、寫數(shù)。能比較熟練地進(jìn)行數(shù)的改寫。能比較熟練地進(jìn)行數(shù)的大小比較。
21、掌握整整除、約數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念，知道它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。
22、掌握四則運算的意義和法則，以及四則運算各部分間的關(guān)系。比較熟練地進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則運算。
23、加深理解用字母表示數(shù)的意義和作用，會用字母表示數(shù)和常見的數(shù)量關(guān)系。
24、掌握比和比例的意義。比例的基本性質(zhì)。會解比例。
25、進(jìn)一步理解正、反比例的意義．能夠正確判斷成正、反比例的量。
26、通過復(fù)習(xí)、整理已學(xué)過的——些常見的數(shù)量關(guān)系和運用這些數(shù)量關(guān)系自編簡單應(yīng)用題，進(jìn)一步提高學(xué)生分析和解答應(yīng)用題的能力。
27、掌握相鄰兩個的長度、面積、體積、重量和時間等單位之間進(jìn)率的規(guī)律，提高學(xué)生使用這些計量單位的熟練程度。
28、掌握各種平面圖形（直線形）的特征，以及它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。能找出軸對稱圖形的對稱軸。
29、知道所學(xué)立體圖形的名稱、特點，以及它們之間的相互聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀念
1、班集體期末學(xué)科綜合評定進(jìn)入全鄉(xiāng)先進(jìn)行列，學(xué)生綜合素質(zhì)高。
2、教學(xué)中積極采用啟發(fā)式和討論式教學(xué)，推行“自主、合作、探求”的教學(xué)方式，盡可能提供學(xué)生動手實踐的機(jī)會，使學(xué)生初步體驗知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、創(chuàng)新思維的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生比較、綜合、抽象、概括、判斷、推理、遷移等能力。
4、多方調(diào)動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)習(xí)效率，掌握學(xué)習(xí)方法。
5、通過教學(xué)，寓教于樂，滲透愛國主義、集體主義思想教育。
6、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
7、對學(xué)生進(jìn)行“讀書有用”的教育，并開展形式多樣的學(xué)科社會實踐活動。
1、走進(jìn)新課程，決勝新課程。認(rèn)真搞好課堂教學(xué)研究工作，找課堂要質(zhì)量。
2、教學(xué)相長，多閱讀與教學(xué)有關(guān)的書籍，報刊、雜志，多學(xué)習(xí)新的理論知識，在實踐中不斷探索、提高。
3、多與家長聯(lián)系，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生思想動態(tài)，及時反饋信息。
4、放下架子，與學(xué)生打成一片，尊重學(xué)生的民主權(quán)力，做到師生互動。教學(xué)做到因材施教。
5、采用‘一幫一“互助活動，成立學(xué)習(xí)小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓勵后進(jìn)生。
6、重視在學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗中學(xué)習(xí)和理解教學(xué)。
7、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
小學(xué)教學(xué)計劃 小學(xué)教學(xué)計劃檢查反饋篇四
尼四小20xx———20xx年度下學(xué)期教學(xué)工作計劃 本學(xué)期，要以黨的十八精神為指引，教育局、教研室工作計劃為指導(dǎo)，以學(xué)校工作計劃為依托，以提高課堂教學(xué)效率和各科教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)工作的管理，在狠抓常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、幫助老師形成優(yōu)良的教風(fēng)，狠抓教科研工作，促進(jìn)新教師快速成長，激發(fā)老教師的教學(xué)動力和激情。以下是本學(xué)期教學(xué)工作計劃。
嚴(yán)格按照教研室下發(fā)的《莫旗中小學(xué)教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)量化方案》中的十個方面進(jìn)行常規(guī)教學(xué)。
（一） 教學(xué)秩序
1、嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定的課程表、作息時間表，不得隨意增減、變更。教師有事需要調(diào)課，要告知帶班領(lǐng)導(dǎo)。
2、上課期間要求老師不得帶移動通訊設(shè)備進(jìn)入課堂，非當(dāng)堂任課教師不得隨意進(jìn)教室叫學(xué)生出教室，有特殊情況，經(jīng)任課教師同意后進(jìn)行。教導(dǎo)處要下發(fā)班級日志，班長及時記錄老師和學(xué)生在課堂的情況。
（二） 關(guān)于備課
1、結(jié)合學(xué)校教學(xué)計劃、教材和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》制定合理的教學(xué)計劃和進(jìn)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，依據(jù)教材，寫好教學(xué)設(shè)計。學(xué)科主任要寫的是校本教研計劃，教研組長要寫的是教研組工作計劃、教師寫的學(xué)科教學(xué)計劃。學(xué)科計劃可以直接寫在教案前，盡量不要打印、打印的計劃和教案大小不一，所以盡量手寫。
備課要使用模版進(jìn)行，環(huán)節(jié)的預(yù)設(shè)和突破頒發(fā)的選擇，加強(qiáng)當(dāng)堂訓(xùn)練的有效性，根據(jù)課堂寫好課后反思，總結(jié)亮點，發(fā)現(xiàn)不足。教案是為指導(dǎo)教學(xué)才設(shè)計的，備教材、備重難點、備學(xué)生、備教法和學(xué)法、備教具，備是準(zhǔn)備，所以提前準(zhǔn)備才能上好每一節(jié)課，一定做到提前一周備課。
2、教案上有課程表、進(jìn)度、學(xué)生花名冊，在花名冊上體現(xiàn)出平時檢測成績。然后要有教學(xué)計劃、教材分析、單元分析，授課時間，教學(xué)目標(biāo)要整合成一個，不能是三個維度分開寫。還有一些細(xì)節(jié)上的要求不變。
3、任何教師不得無教案進(jìn)教室上課。
（三） 關(guān)于課堂教學(xué)
1、課堂教學(xué)要情緒飽滿，要尊重學(xué)生人格，處理問題避免急躁粗暴，不得有傷害學(xué)生自尊心的做法，老師要嚴(yán)愛有加，在學(xué)生犯錯誤的時候也不一定都要大聲喊叫，一個手勢、輕摸一下頭，或者一個眼神都可以提醒學(xué)生要做好，管理學(xué)生的方法不是只有喊一個辦法的，每位教師要學(xué)會管理和組織自己的課堂，不要什么事情都留給班主任解決。如何管理自己的課堂也要在計劃里體現(xiàn)出來。
2、課堂教學(xué)要堅持教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，注重培
養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，正確使用教材和教學(xué)資料，變教教材為用教材切實提高教學(xué)效率。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)行為，學(xué)習(xí)習(xí)慣及能力的培養(yǎng)及訓(xùn)練，注重學(xué)法指導(dǎo)。牢記我校的教風(fēng)：敬業(yè)、愛生、博學(xué)、高效。學(xué)風(fēng)：樂學(xué)、善學(xué)、勤學(xué)、會學(xué)。
3、教師要準(zhǔn)時上課，不遲到、不早退、不延遲下課。
（四）關(guān)于作業(yè)
1。 作業(yè)有層次、要全收、全批、全改，要及時、認(rèn)真批改、認(rèn)真講評。提倡寫激勵性的批語。用等地評價學(xué)生作業(yè)。
2。 嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真、獨立、規(guī)范地完成作業(yè)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不過學(xué)生抄襲作業(yè)的.現(xiàn)象嚴(yán)重，有的是在課后抄襲，有的是在課堂抄襲，把剛剛做完、做得好的作業(yè)拿過來抄，老師批改還沒問題，一獨立作業(yè)或者考試就發(fā)現(xiàn)問題多多。所以嚴(yán)格控制學(xué)生抄襲作業(yè)，鼓勵學(xué)生獨立完成，允許不會做，但決不允許抄襲。
（五）常規(guī)檢查
1、以制度為保障，繼續(xù)狠抓教育教學(xué)常規(guī)治理，確保我校教學(xué)工作正常有序開展。我們學(xué)校根據(jù)學(xué)科劃分了三個教研組，語文、數(shù)學(xué)、綜合科，上學(xué)期下發(fā)的教研室《莫旗中小學(xué)教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)量化方案》， 教務(wù)處根據(jù)量化考核指標(biāo)體系指導(dǎo)工作，進(jìn)行常規(guī)檢查。學(xué)校每月檢查一次。
2。巡課：教務(wù)處首先制定巡課制度，每周巡課領(lǐng)導(dǎo)都要進(jìn)行巡課，并做詳細(xì)記錄。并在一周后及時反饋。
3、教務(wù)處成員分工合作，以身作則。 在教學(xué)常規(guī)檢查上能要做到嚴(yán)格要求，公正公平。
1、 教研活動是改進(jìn)課堂教學(xué)、提高教師教學(xué)能力的、促進(jìn)教師由經(jīng)驗型向科研型的有效轉(zhuǎn)變。上學(xué)期教研活動開展的非常好，本學(xué)期繼續(xù)按照那個形式進(jìn)行教研活動。從三月份中旬開始 。活動內(nèi)容還是要以課改實驗內(nèi)容為主，即洋思教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式的探討，但我們要求不是生搬硬套，而是結(jié)合自己的教學(xué)采取最恰當(dāng)?shù)姆椒ń套约旱膶W(xué)生。教研活動每周二語文第一節(jié)，數(shù)學(xué)每周三第一節(jié)，綜合科周四第二節(jié)。第二天安排說課評課。教研組長把講課順序定下來。開學(xué)初就交給范主任。這樣的教研雖然是戰(zhàn)線長，但效果明顯，能及時評課，也能讓后面的教師有所借鑒，還給老師整理和消化的時間。不能參加當(dāng)天教研活動的老師要跟負(fù)責(zé)人請假，說明原因。
2、集體備課：集體備課結(jié)合教研活動進(jìn)行。 語文數(shù)學(xué)本學(xué)期進(jìn)行兩次，其他學(xué)科一次。開學(xué)初教研組長在安排教研講課順序的時候就把集備當(dāng)中的主講教師定下來。提前讓主講教師做好準(zhǔn)備，其他教師的教研課可以自備，別人不參與。教研組組長要主動參與，把集體備課落到實處，教研室檢查時也提出要求，備課組在每位教師上課前進(jìn)行集體備課，形成完整的材料，即集備，講課，評課，再備，再講這樣的流程。 這才是一個集備完整環(huán)節(jié)，才能體現(xiàn)集備的實效性。每次教研集體備課活動要有明確的主題，充實的內(nèi)容、具體的記錄，要充分體現(xiàn)針對性和實效性。教研組長起到指導(dǎo)作用。分管領(lǐng)導(dǎo)也要參與到集體備課的活動中來。
3、聽課、評課：關(guān)于如何聽評課，大家多學(xué)習(xí)如何聽評課的一些理論要求，如何參與聽評課，聽什么，如何聽，評什么，怎樣評價才最有效。不能三言兩語不得罪人，這樣勞神費力的組織教研聽課就失去了意義，所以希望大家能本著為對方負(fù)責(zé)，共同進(jìn)步的目的去聽課，評課。
4、科研工作：初云霞老師主持研究的旗級課題《提高學(xué)生計算能力的研究》于去年四月份立項，現(xiàn)正在研究階段。敖曉麗老師主持研究的市級美術(shù)課題《小學(xué)低年級美術(shù)教學(xué)和哈尼卡剪紙藝術(shù)相結(jié)合的研究》正在準(zhǔn)備結(jié)題材料，等待結(jié)題通知。由鄂校長主持研究，語文學(xué)科骨干教師參與的國家級子課題“少教多學(xué)”與高效課堂研究于今年結(jié)題，希望有課題的教師做好研究，做好結(jié)題準(zhǔn)備，沒有課題的積極申請，在小課題研究上加大力度，各學(xué)科教師要人人都有課題，人人都是研究者，使課題研究更能發(fā)揮出實效，服務(wù)于我們的課堂教學(xué)。
1、語文學(xué)科：四月初開啟讀書節(jié)。《讓讀書成為一種好習(xí)慣》為主題開展讀書活動。（教務(wù)處牽頭、教研組長和各位語文教師落實并收集整理活動過程的材料）
2、數(shù)學(xué)學(xué)科：《我是計算小能手》，《我?guī)痛蠹医怆y題》等系列活動，（教務(wù)處牽頭、教研組長和各位數(shù)學(xué)教師落實并收集整理活動過程的材料）
3、綜合科：由于拓展課有詳細(xì)安排，我在綜合科活動上只體現(xiàn)了幾個學(xué)科。科學(xué)：《我是小小科學(xué)家》科學(xué)小制作、小發(fā)明展覽。綜合實踐：包餃子比賽。英語：認(rèn)讀單詞搶答比賽。思品：《我是文明的小學(xué)生》評選活動。本學(xué)期先嘗試著做這幾個學(xué)科的活動。下學(xué)期在拓展。教務(wù)處牽頭 ，教研組長和各學(xué)科教師落實并收集整理活動過程的材料。
教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線， 拋開去年的一切不足，今年大家群策群力，總結(jié)，研究，我們到底差距在哪里，是學(xué)法還是教法問題，差生成績?nèi)绾翁岣撸裁丛虍a(chǎn)生那么多的差生。在本學(xué)期計劃里都要體現(xiàn)出來，如何改進(jìn)，想什么措施。
我們主要是以教務(wù)抽考、月考、期中考試為質(zhì)量檢測形式。本學(xué)期抽考不定期進(jìn)行、月
考是三月末、五月末。期中考試在四月末進(jìn)行。 月考任課教師自行輪流出題，期中考試學(xué)校統(tǒng)一出題，綜合科參加期中考試。希望我們都在各自崗位上努力鉆研，把提高學(xué)生成績作為一項重要任務(wù)來完成。
在還沒到的新的開年里，恭祝大家新年愉快，新學(xué)期愉快，先代表全體教務(wù)處成員，真誠希望各位領(lǐng)導(dǎo)和教師繼續(xù)給與我們支持與配合，感謝曾經(jīng)的幫助與信任，我們會共同努力，打造四小新風(fēng)貌！
小學(xué)教學(xué)計劃 小學(xué)教學(xué)計劃檢查反饋篇五
四年級是小學(xué)生知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認(rèn)識，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動中去。
1、引導(dǎo)學(xué)生建立自覺遵守公共秩序的意識，做一個文明有教養(yǎng)的人；知道殘疾人的困難，感受殘疾人身殘志不殘的可貴品質(zhì)，從而能尊重殘疾人，積極主動幫助他們；引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成主動關(guān)愛處境困難或者不幸人的行為；引導(dǎo)學(xué)生明白參加集體活動、熱心為集體服務(wù)是熱愛集體的表現(xiàn)，做到主動為集體做好好事，感受到只有集體中的每個成員發(fā)揮各自作用，集體才能得到不斷發(fā)展和進(jìn)步。
2、了解一些生態(tài)環(huán)境問題的產(chǎn)生和發(fā)展；感知這些環(huán)境問題帶來的危害，學(xué)會從身邊的小事做起；了解家鄉(xiāng)的巨大變化；知道獨特的民風(fēng)民俗是中華民族的重要組成部分，在了解家鄉(xiāng)風(fēng)俗來歷的基礎(chǔ)上，觀察生活中存在的迷信現(xiàn)象，樹立移風(fēng)易俗的觀念，增強(qiáng)社會責(zé)任感。
3、知道交通工具的作用，真切感受它給人們的生產(chǎn)和生活帶來的方便；選擇中知道幾種常用的交通工具的特點，學(xué)會根據(jù)實際情況選擇合適的交通工具順利到達(dá)目的地；了解從古到今我國交通運輸設(shè)施和交通運輸方式的巨大變化，感受交通運輸業(yè)的迅速發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對祖國及家鄉(xiāng)的熱愛；學(xué)會編制小報；認(rèn)識通信的迅猛發(fā)展。
重點：
1、引導(dǎo)學(xué)生在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公平公正、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。指導(dǎo)學(xué)生參與社會生活，能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流和合作。
2、嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題，學(xué)習(xí)對生活中的道德問題作出正確的判斷和選擇。初步了解個人的基本權(quán)利和義務(wù)，初步理解個體與群體的互動關(guān)系。了解一些社會組織機(jī)構(gòu)和社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。
3、知道一些不同文化背景下人們的生活方式和風(fēng)俗習(xí)慣。
難點：在了解家鄉(xiāng)風(fēng)俗來歷的基礎(chǔ)上，觀察生活中存在的迷信現(xiàn)象，樹立移風(fēng)易俗的觀念，增強(qiáng)社會責(zé)任感。
