從某件事情上得到收獲以后,寫(xiě)一篇心得體會(huì),記錄下來(lái),這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
演講心得體會(huì)篇一
尊敬的班主任和各位同學(xué)們:
今天我來(lái)到這里,要和大家分享一些我的勞動(dòng)心得體會(huì),并且在這次班會(huì)上做一次演講。勞動(dòng)是生活的必須,它涉及我們的學(xué)習(xí)、工作、生活等方面。通過(guò)這些年的積累和實(shí)踐,我深深感受到了勞動(dòng)的力量和意義。因此,我想把這些體驗(yàn)和感受,分享給大家,希望可以引起大家對(duì)于勞動(dòng)的重視和熱愛(ài)。
第二段:勞動(dòng)的意義
勞動(dòng)是人類進(jìn)行社會(huì)生產(chǎn)和創(chuàng)造的重要手段,沒(méi)有勞動(dòng)就不可能有物質(zhì)文明的進(jìn)步和生活的質(zhì)量提高。通過(guò)勞動(dòng),我們能夠創(chuàng)造出利于社會(huì)和人民的產(chǎn)品和服務(wù),為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí),勞動(dòng)也是一種鍛煉我們自身素質(zhì)的過(guò)程,它可以提高我們的動(dòng)手能力、思維能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力以及對(duì)于生活的感悟和理解。
第三段:我的勞動(dòng)體驗(yàn)
從小學(xué)到現(xiàn)在,我都有在家里和學(xué)校進(jìn)行各種形式的勞動(dòng)。最初,我只是感受到了勞動(dòng)繁重和辛苦,但是隨著我年齡的增長(zhǎng),我慢慢地體會(huì)到了勞動(dòng)的樂(lè)趣和意義。特別是在高中時(shí)期,我參加了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),和一群志同道合的同學(xué)一起到山區(qū)勞動(dòng),為當(dāng)?shù)鼐用裥蘅樂(lè)课荨徇\(yùn)物資等。在那段時(shí)間里,我學(xué)會(huì)了不僅僅是單純的勞動(dòng),而是和人們相互幫助和交流,讓我深刻體會(huì)到了勞動(dòng)的意義。
第四段:勞動(dòng)中的啟示
通過(guò)自己的體驗(yàn)和思考,我認(rèn)為勞動(dòng)中最重要的是學(xué)會(huì)使用時(shí)間和有目的的工作。只有把時(shí)間規(guī)劃好,才能讓我們的勞動(dòng)更有成效和價(jià)值。勞動(dòng)也需要有目的,這個(gè)目的不僅僅是完成任務(wù),還包括團(tuán)隊(duì)合作,人際交流等方面的目標(biāo)。此外,勞動(dòng)的另一個(gè)啟示是勤奮和執(zhí)著,只有在勞動(dòng)中付出自己的汗水和心血,才能取得更大的成就。
第五段:總結(jié)
勞動(dòng)是一個(gè)人生不可或缺的部分,它能讓我們獲得更多成長(zhǎng)和機(jī)遇。在勞動(dòng)中,我們不僅僅是被動(dòng)接受,還需要有意識(shí)地去發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)。通過(guò)今天的演講,希望大家都能夠?qū)τ趧趧?dòng)有更深刻的認(rèn)識(shí)和理解,把勞動(dòng)融入到我們的生活中去,讓我們的生活更加豐富多彩、更加有意義。謝謝大家。
演講心得體會(huì)篇二
前段時(shí)間,《中國(guó)教育報(bào)》上曾登載著這樣一則發(fā)人深省的寓言:有個(gè)漁夫,每次出海打魚(yú)之前,他都要到市場(chǎng)上去看看,什么魚(yú)的價(jià)格高,就決定去捕什么魚(yú)。有一年春天,墨魚(yú)的價(jià)格最高,他便去捕墨魚(yú),結(jié)果打上來(lái)的全是螃蟹,他非常懊惱地空手而歸。等他上岸后,才得知市場(chǎng)里螃蟹的價(jià)格漲到了最高,于是他決定下次去捕螃蟹。然而第二次出海,他打上來(lái)的全是墨魚(yú),他再次一無(wú)所獲。回到岸上,他后悔不已,原來(lái)墨魚(yú)的價(jià)格又高了。于是他發(fā)誓下次不論是墨魚(yú)或是螃蟹他都要帶回來(lái)。可是第三次出海他什么也沒(méi)有捕到,那個(gè)春天他一無(wú)所獲。
讀完這一則寓言,我不禁啞然失笑——在我們以前的語(yǔ)文教學(xué)中,雖沒(méi)有這樣愚蠢的“漁夫”,卻常常出現(xiàn)這樣的愚蠢行為:我們的上課就是執(zhí)行教案的過(guò)程,教師的教和學(xué)生的學(xué)在課堂上最理想的進(jìn)程就是完成預(yù)定的教案,而不是“節(jié)外生枝”;教師期望的是學(xué)生按教案設(shè)想做出回答,否則就努力引導(dǎo)學(xué)生直至達(dá)到預(yù)定答案為止……雖然我們身邊的教育情境就像流淌不息的小河,總是處于不斷的發(fā)展變化中,遺憾的是我們常常視而不見(jiàn),任憑那在課堂上閃現(xiàn)的智慧火花自生自滅。我們精心設(shè)計(jì)的教案仿佛成了“看不見(jiàn)的手”,支配、牽動(dòng)著教師與學(xué)生,讓他們圍著它團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),課堂于是成了“教案劇”出演的舞臺(tái)。
新課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的學(xué)生學(xué)習(xí)方式是自主的、合作的、探究的,以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為基礎(chǔ),以合作學(xué)習(xí)為途徑,以探究學(xué)習(xí)為目的。在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中,學(xué)生應(yīng)作為一種活生生的力量,帶著自己的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、思考、靈感、興致參與課堂活動(dòng),從而使課堂教學(xué)呈現(xiàn)出豐富性、多變性和復(fù)雜性。教學(xué)的過(guò)程也應(yīng)成為師生互相“拋接球”的過(guò)程。因此,教師必須根據(jù)教學(xué)中的這些不確定因素,隨時(shí)能夠接住學(xué)生拋過(guò)來(lái)的這只球,或回應(yīng),或反擊,或再擊——組織、參與、引導(dǎo),使師生雙方真正沉浸在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)氛圍中。從這個(gè)意義上說(shuō),教學(xué)方案應(yīng)是“外出旅行時(shí)的指南針,而不是有固定路線和時(shí)刻表的火車”,如果我們?nèi)匀涣?xí)慣于以那種設(shè)計(jì)好一個(gè)個(gè)“圈套”,設(shè)法領(lǐng)著學(xué)生往里跳的“指令性”教案支配我們的教學(xué),“漁夫”的悲劇將一次又一次的在我們身上重演。
走進(jìn)新課程,教學(xué)的最高宗旨和核心理念是“一切為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”。而“發(fā)展”是一個(gè)生成性的動(dòng)態(tài)過(guò)程,有著一些我們無(wú)法預(yù)見(jiàn)的教學(xué)因素和教學(xué)情境。課前設(shè)定越多,課上學(xué)生的自由空間也許就越小。因而我以為教學(xué)的預(yù)案設(shè)計(jì)不妨“簡(jiǎn)單”一些,要通過(guò)“刪繁就簡(jiǎn)”為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種“海闊憑魚(yú)躍,天高任鳥(niǎo)飛”的廣闊發(fā)展時(shí)空。
一砍多余環(huán)節(jié)。“向四十分鐘要效率”這句話已經(jīng)喊了很多年,高效的課堂應(yīng)是干凈利落的。然而我們的語(yǔ)文老師在備課時(shí)往往把教學(xué)參考書(shū)看作不可有點(diǎn)滴挪移的“法典”,從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容到小結(jié)與作業(yè),一應(yīng)俱全。于是課堂四十分鐘利用得滴水不漏,教學(xué)參考書(shū)演繹得面面俱到,課堂仿佛成了一條高速運(yùn)行的“流水線”,學(xué)生的思維與活動(dòng)總是被限制在周密詳盡的一個(gè)又一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的束縛中,一個(gè)個(gè)個(gè)性迥異的青春生命、一顆顆鮮活跳動(dòng)的天真童心卻被排斥在外。
時(shí)下課堂上屢見(jiàn)不鮮的有關(guān)活動(dòng),如讓學(xué)生“演一演”等時(shí)髦做法正呈愈演愈烈之勢(shì),似乎哪堂課不演就意味著學(xué)生沒(méi)有動(dòng)起來(lái),意味著某些理念沒(méi)有落實(shí)到位。新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們?cè)谡n堂上多給予他們探究的話題;給予他們合作的機(jī)會(huì);給予他們選擇的權(quán)利;給予他們成功的喜悅。同樣我們的教學(xué)設(shè)計(jì)也應(yīng)該融入新理念,讓設(shè)計(jì)開(kāi)放些,“簡(jiǎn)單”些!
二留彈性區(qū)間。語(yǔ)文新課標(biāo)在教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)課的動(dòng)態(tài)生成,但并不主張教師和學(xué)生在課堂上信馬由韁式地展開(kāi)教學(xué),而是要求有教學(xué)方案的預(yù)先設(shè)計(jì),并在預(yù)案中就為學(xué)生的主動(dòng)參與留出時(shí)間和空間,為教學(xué)過(guò)程的動(dòng)態(tài)生成創(chuàng)設(shè)條件。
三改線性設(shè)計(jì)。新課程呼喚生成的課堂,但是受傳統(tǒng)教學(xué)的影響,我們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)往往喜歡環(huán)環(huán)相扣。教師怎么問(wèn),學(xué)生如何答;怎樣總結(jié),如何過(guò)渡;學(xué)生談到哪里出示圖片,讀至第幾遍播放音樂(lè)等等,考慮得甚是周到。這樣的設(shè)計(jì),環(huán)環(huán)相扣、步步為營(yíng),形成一種“線性序列”,殊不知就在不知不覺(jué)間給自己和學(xué)生來(lái)了個(gè)五花大綁!試想,教師在課堂上還有什么激情、靈感可言?這樣的課堂又能生成些什么!
語(yǔ)文教學(xué)不是簡(jiǎn)單的知識(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程,它是師生共同成長(zhǎng)的生命歷程,再現(xiàn)的是師生“原汁原味”的生活情景。因此,不可能是近乎完美、滴水不漏的,經(jīng)常會(huì)有與課前預(yù)設(shè)不一致甚至相矛盾的意外情況發(fā)生。學(xué)生在課堂活動(dòng)中的學(xué)習(xí)狀態(tài),包括他們的興趣、積極性、注意力、學(xué)習(xí)方法與思維方式、合作能力與質(zhì)量、發(fā)表的意見(jiàn)、建議、觀點(diǎn),提出的問(wèn)題與爭(zhēng)論乃至錯(cuò)誤的回答等等,無(wú)論是以言語(yǔ),還是以行為、情緒方式的表達(dá),都是教學(xué)過(guò)程中的動(dòng)態(tài)生成性資源。面對(duì)如此之多的有價(jià)值的教學(xué)資源,我們不能拘泥于預(yù)設(shè)的教案不放,教師必須獨(dú)具慧眼,善于捕捉并即時(shí)納入于臨場(chǎng)設(shè)計(jì)之中,巧妙運(yùn)用于教學(xué)活動(dòng)之中。這樣,我們的教案、我們的教學(xué)必將在動(dòng)態(tài)生成中得到完善。
教學(xué)的流程可以在生成中即時(shí)“變奏”
隨著學(xué)生課堂主體性、自主性的增強(qiáng)、學(xué)生質(zhì)疑、反駁、爭(zhēng)論的機(jī)會(huì)大大增多,這一切都需要教師學(xué)會(huì)傾聽(tīng),成為學(xué)生的忠實(shí)“聽(tīng)眾”,并在傾聽(tīng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)他們困惑的焦點(diǎn)、理解的偏差、觀點(diǎn)的創(chuàng)意、批評(píng)的價(jià)值,這些“意外”或許打亂教學(xué)的節(jié)奏,但許多不曾預(yù)約的精彩也會(huì)不期而至。
演講心得體會(huì)篇三
近日,我有幸參加了馬書(shū)彬先生的一場(chǎng)精彩演講,給我留下了深刻的印象。在他的演講中,他分享了自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷和積累的成功經(jīng)驗(yàn),讓我深受啟發(fā)。以下是我對(duì)他演講的心得體會(huì)。
首先,馬書(shū)彬先生在演講中強(qiáng)調(diào)了勇氣和決心的重要性。他回顧了自己從小農(nóng)村出身的經(jīng)歷,告訴我們無(wú)論身處何種環(huán)境,只要有堅(jiān)定的信念和勇氣,就能超越困難,實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。他積極鼓勵(lì)我們要追求自己的目標(biāo),并且不要害怕失敗。在我聽(tīng)到這些鼓舞人心的話語(yǔ)時(shí),我深感到成功需要勇往直前的決心,并且愿意在自己的人生道路上勇往直前。
其次,馬書(shū)彬先生提到了學(xué)習(xí)的重要性。他講述了自己如何在讀書(shū)的過(guò)程中不斷修煉自己的技能和知識(shí),為自己的未來(lái)做好準(zhǔn)備。他強(qiáng)調(diào)了自我學(xué)習(xí)和持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性,以及在學(xué)習(xí)中保持開(kāi)放態(tài)度和積極心態(tài)。他的這些話語(yǔ)讓我深受啟發(fā),我意識(shí)到只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí),提升自己的知識(shí)和技能,才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立于不敗之地。
第三,馬書(shū)彬先生談到了堅(jiān)持和付出的意義。他講述了自己創(chuàng)業(yè)的艱辛經(jīng)歷,以及在艱難的道路上堅(jiān)持不懈的努力。他告訴我們,在追求成功的道路上,我們會(huì)遇到很多困難和挑戰(zhàn),但只要不放棄,持續(xù)努力,就能夠取得最終的成功。他同時(shí)提到了付出的意義,無(wú)論是時(shí)間、精力還是金錢,只要我們有足夠的付出,就能夠收獲更多。聽(tīng)到這些深有感觸的話語(yǔ)時(shí),我下定決心要堅(jiān)持自己的目標(biāo),并且為之不懈努力。
第四,馬書(shū)彬先生給予了我們積極的生活態(tài)度。他分享了自己在生活中保持積極心態(tài)和樂(lè)觀態(tài)度的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。他認(rèn)為樂(lè)觀的心態(tài)能夠幫助我們面對(duì)困難和挑戰(zhàn),并且在困難中尋找機(jī)會(huì)和變相的解決方法。他的這些話語(yǔ)讓我深刻地認(rèn)識(shí)到,只有保持積極的生活態(tài)度,才能夠在困難面前不屈不撓,迎接人生中更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
最后,馬書(shū)彬先生強(qiáng)調(diào)了人與人之間的關(guān)系和人際交往的重要性。他分享了自己在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中建立了良好的人脈關(guān)系,這些關(guān)系幫助了他的事業(yè)蓬勃發(fā)展。他鼓勵(lì)我們要注重人際交往,學(xué)習(xí)與人溝通和合作。他的這些觀點(diǎn)讓我深感到在社會(huì)中,我們需要依靠他人的力量才能夠更好地實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
總而言之,馬書(shū)彬先生的演講給我留下了深刻的印象。通過(guò)他的演講,我深刻認(rèn)識(shí)到了勇氣和決心的重要性、學(xué)習(xí)的重要性、堅(jiān)持和付出的意義、積極生活態(tài)度以及人際交往的重要性。這些觀點(diǎn)對(duì)于我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的指導(dǎo)和啟發(fā)作用。我深感榮幸能夠聆聽(tīng)馬書(shū)彬先生的演講,并希望能夠在今后的人生道路上充分發(fā)揮他的這些觀念和理念。我相信只要我勇往直前,積極學(xué)習(xí),堅(jiān)持付出,保持積極的生活態(tài)度,并注重人際關(guān)系,我一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想并取得成功。
演講心得體會(huì)篇四
大家下午好!
感謝學(xué)校給我們這次交流的機(jī)會(huì),同時(shí)也是一次展示自我、提升、鍛煉自我的機(jī)會(huì)。我要演講的題目是:《堅(jiān)定信念,超越自我》。
海倫·凱勒有這樣一句非常形象而生動(dòng)的話:“當(dāng)一個(gè)人感覺(jué)到有高飛的沖動(dòng)時(shí),他將再也不會(huì)滿足于在地上爬。”正是有了遠(yuǎn)大的理想,正是有一種信念,她接受了生命的挑戰(zhàn),創(chuàng)造了生命的奇跡。
她,盲聾啞集于一身的弱女子竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué),并用生命的全部力量奔走呼告,建起了一家家慈善機(jī)構(gòu),為殘疾人造福,被評(píng)選為20世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像。理想和信念像熊熊燃燒的烈火使她走出死寂,走出黑暗;理想和信念像巨大的羽翼,幫助她飛上云天。
從某種意義上說(shuō),人不是活在物質(zhì)世界里,而是活在精神世界里,活在理想與信念之中。對(duì)于人的生命而言,活下來(lái),只要一碗飯,一杯水就可以了;但是要想活得精彩,就要有精神,就要有遠(yuǎn)大的理想和堅(jiān)定的信念。
理想信念使貧困的人變成富翁,使黑暗中的人看見(jiàn)光明,使絕境中的人看到希望,使夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。人生在世,什么都可以沒(méi)有,但就是不能沒(méi)有理想;人生在世,什么都可以放棄,但就是不能放棄信念!
想必大家聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事:
沉甸甸的水壺從隊(duì)員們的手中依次傳遞,原來(lái)那種瀕臨絕望的臉上又顯露出堅(jiān)定的神色,一定要走出沙漠的信念支撐他們踉蹌著,一步一步地向前挪動(dòng)。看著那水壺,他們抿抿干裂的嘴唇,陡然增添了力量。
終于,他們死里逃生,走出茫茫無(wú)垠的沙漠,大家喜極而泣之時(shí),久久凝視著那個(gè)給了他們信念支撐的水壺。
黑人領(lǐng)袖馬丁·路德金有句名言:“這個(gè)世界上,沒(méi)有人能夠使你倒下。如果你自己的信念還站立著的話。”是的,即使在最困難的時(shí)候,也不要熄滅心中信念的火把。
同學(xué)們,不管我們的成績(jī)?nèi)绾危瑹o(wú)論我們現(xiàn)在的基礎(chǔ)怎樣,只要堅(jiān)定信念,超越自我,我們就有了奮斗的目標(biāo),就有了努力的方向,就有了生活的動(dòng)力,就有了成功的希望!
少年自有少年狂,藐昆侖,笑呂梁,磨礪十年,今將試鋒芒。亂云飛渡,戰(zhàn)士信念未移,馳騁疆場(chǎng),方顯英雄本色,讓我們背起理想行囊、懷揣信念之光不負(fù)學(xué)校重托,不負(fù)父母厚望,不負(fù)恩師培育,頑強(qiáng)拼搏,樂(lè)戰(zhàn)不怠,全力以赴,鑄就輝煌!
我的演講完畢!
謝謝大家!
演講心得體會(huì)篇五
競(jìng)聘演講是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié),不僅關(guān)系到參賽選手個(gè)人的榮譽(yù)和成長(zhǎng),更關(guān)系到全體學(xué)生和教師對(duì)參賽選手的期望和評(píng)價(jià)。因此,每一個(gè)參賽選手都要充分準(zhǔn)備,盡自己的最大努力,力爭(zhēng)在競(jìng)聘演講中給人留下深刻的印象,贏得所有人的認(rèn)可。
第二段:學(xué)習(xí)競(jìng)聘演講的方法和技巧
在學(xué)習(xí)競(jìng)聘演講的方法和技巧方面,我認(rèn)為有以下幾點(diǎn):
第一,掌握好演講的內(nèi)容。前期準(zhǔn)備時(shí),可以多看一些比賽視頻,聽(tīng)取對(duì)往屆比賽的點(diǎn)評(píng),搜集一些比較流行的競(jìng)聘演講模板,熟悉常用的演講技巧,如如何掌握和運(yùn)用語(yǔ)言細(xì)節(jié)、如何在演講中展現(xiàn)出個(gè)人的特點(diǎn)等。
第二,練習(xí)演講的技巧。這一點(diǎn)非常重要,因?yàn)橹挥胁粩嗟鼐毩?xí),才能讓自己的演講更流暢、更生動(dòng)、更具說(shuō)服力。可以通過(guò)自拍記錄和回放,找到自己演講中存在問(wèn)題和需要改進(jìn)的地方, 逐漸優(yōu)化自己的演講技巧和風(fēng)格。
第三,提升思維的深度和廣度。在演講過(guò)程中,如何準(zhǔn)確掌握主題,如何全面展示自己的理解和思考? 那么在平時(shí)的日常學(xué)習(xí)中,要時(shí)刻關(guān)注新聞時(shí)事和各類社會(huì)熱點(diǎn)話題,增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備,多讀書(shū)、多寫(xiě)作、多思考、多總結(jié),提高自己的思維水平和理解能力。
第三段:克服演講中遇到的挑戰(zhàn)
第一,加強(qiáng)自信心。在演講開(kāi)始之前,我們可以深呼吸冥想,正確認(rèn)識(shí)自己的實(shí)力和優(yōu)勢(shì),有意識(shí)地放松身心,切勿產(chǎn)生過(guò)度緊張和不安的情緒,積極調(diào)動(dòng)自己的主觀能動(dòng)性。
第二,強(qiáng)化演講思路。在演講之前請(qǐng)列出大綱和提綱來(lái)確定演講中各個(gè)部分應(yīng)該表達(dá)什么,并注重語(yǔ)言的連貫性和邏輯性,確保表達(dá)的思路和內(nèi)容清晰明了,能夠更好地引起聽(tīng)眾的共鳴和興趣。
第三,改進(jìn)演講語(yǔ)言。在演講語(yǔ)言方面我們應(yīng)該更加注重語(yǔ)音和語(yǔ)氣的起伏,運(yùn)用一些生動(dòng)形象的比喻和具有情感色彩的標(biāo)準(zhǔn)用語(yǔ),讓聽(tīng)眾更好的領(lǐng)會(huì)自己的思想和情感,創(chuàng)造視聽(tīng)雙重震撼的效果。
第四段:感言和感悟
競(jìng)聘演講讓我更加深入地思考了人的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí),明確了自己在不斷探索中所需具備的素質(zhì)和能力。我認(rèn)為,每個(gè)人都應(yīng)該秉持著一顆勇敢拼搏,不斷進(jìn)取的心態(tài),去挑戰(zhàn)那些過(guò)去覺(jué)得不可能完成或是那些未曾嘗試的領(lǐng)域,不斷學(xué)習(xí)、不斷打磨自己,用自己的實(shí)力和才干去創(chuàng)造輝煌的人生。
第五段:總結(jié)和建議
經(jīng)歷一次次的競(jìng)聘演講經(jīng)歷,讓我深刻認(rèn)識(shí)到演講強(qiáng)化了我的技巧、增加了我的信心、提高了我的視野。作為一種應(yīng)用技能,演講技巧對(duì)人們的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和個(gè)人成長(zhǎng)都有著至關(guān)重要的作用。因此,建議每個(gè)人都應(yīng)該努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐,用自己的實(shí)踐行動(dòng)去打造出一份兼具實(shí)用性和有效性的職場(chǎng)技能,為自己的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。