心得體會是我們在生活中不斷成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，通過總結(jié)和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點和不足，找到自己的定位和方向。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。
高空挑戰(zhàn)心得體會篇一
高空挑戰(zhàn)是一項極具挑戰(zhàn)性和刺激性的活動，它帶給參與者無與倫比的體驗和快感。在參與高空挑戰(zhàn)的過程中，我不僅鍛煉了自己的勇氣和意志力，還體會到了團隊合作的重要性。以下是我在高空挑戰(zhàn)中的心得體會。
首先，高空挑戰(zhàn)需要強大的勇氣和毅力。我曾站在高達50米的高空平臺上，俯瞰著腳下無垠的虛空，心中涌上了一股巨大的恐懼。然而，我告訴自己不能被恐懼所控制，必須要勇敢地邁出一步。于是，我深呼吸一口氣，集中精神，向前邁出了一步。當我意識到我已經(jīng)渡過了那個巨大的心理障礙時，我感到自己變得更加勇敢和堅定。通過高空挑戰(zhàn)，我學會了面對恐懼并克服它們的重要性。
其次，高空挑戰(zhàn)教會了我團隊合作的重要性。在高空挑戰(zhàn)中，參與者需要相互支持和配合才能完成任務(wù)。沒有團隊的默契合作，很難完成高難度的動作。我記得有一次，當我試圖跨越兩個平臺之間的繩索時，手指突然失去了感覺，我陷入了危機之中。幸運的是，我的隊友們迅速回應(yīng)，并及時給予我援助。他們用力抓住我的手，穩(wěn)住了我的身體，最終幫助我順利通過這個難關(guān)。通過這個經(jīng)歷，我深刻體會到了團隊合作的力量，團隊中的每個成員都非常重要。
第三，高空挑戰(zhàn)提高了我的自信心和自我認知。在高空挑戰(zhàn)中，我經(jīng)歷了一次次的挑戰(zhàn)和成功，這讓我對自己的能力充滿了信心。每一次戰(zhàn)勝恐懼和完成了一項任務(wù)，我都感到自己變得更強大。我發(fā)現(xiàn)自己在高空挑戰(zhàn)中有著意想不到的潛能和表現(xiàn)力。同時，高空挑戰(zhàn)還促使我更加了解自己的身體和心理的極限，這是在普通生活中很難體驗到的。
第四，高空挑戰(zhàn)教會了我珍惜生命和感恩的心態(tài)。站在高空平臺上，感受到迎面而來的風聲，我才真正明白生命的寶貴。高空挑戰(zhàn)是一項高風險的活動，需要參與者保持高度的警惕和專注。如果有任何疏忽或失誤，可能會發(fā)生嚴重的后果。因此，在高空挑戰(zhàn)中，我學會了珍惜自己的生命，充滿感恩的心態(tài)。我開始更加重視生活中的每一天，對身邊的人和事有了更深的感激之情。
最后，高空挑戰(zhàn)帶給我快樂和興奮。面對各種高難度的挑戰(zhàn)和刺激，我感受到了無與倫比的快樂和興奮。高空挑戰(zhàn)讓我忘記了一切的煩惱和困惑，全身心地投入其中。在每一次突破和成功后，我都能感受到滿滿的成就感和喜悅。這種快樂和興奮是我在其他活動中難以獲得的，它讓我在生活中變得更加積極和樂觀。
總之，參與高空挑戰(zhàn)是一次極具挑戰(zhàn)和意義的經(jīng)歷。在這個過程中，我學會了勇敢面對恐懼、團隊合作、提高自信心和自我認知、珍惜生命和感恩，并且獲得了快樂和興奮。高空挑戰(zhàn)是一個獨特的體驗，它讓我在生活中有了全新的體驗和啟示。我相信，這些心得體會將在我的人生中持續(xù)發(fā)揮重要的作用。
高空挑戰(zhàn)心得體會篇二
《教師的挑戰(zhàn)》里講到一個例子，有一堂課是討論跑夜路去請醫(yī)生的豆太的心情，課堂有一個叫和樹的好動男孩拼命舉手，發(fā)言的內(nèi)容明顯與文章內(nèi)容不符，教師沒有問“為什么這么想的？”而是問“從哪里看出來的呢？”從而以和樹的見解為契機，重新“回歸”課文，圍繞奔跑的豆太的形象展開了討論。以下是我的幾點感想：
巴西著名學者弗萊雷曾說過：“沒有了對話，就沒有了交流；沒有了交流，也就沒有真正的教育。”就課堂教學而言，交往主要表現(xiàn)為師生之間的傾聽和應(yīng)答。因此，提高教學質(zhì)量，需要探索課堂傾聽的有效性。
創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學情境,讓學生在真實、具體、富有情趣的情境里樂意傾聽。傾聽是一種能力、一種素質(zhì)。要求學生在課堂上的每一分鐘都全神貫注，聚精會神是不可能的。作為教師要有意識的去培養(yǎng)，去提醒，去督促學生養(yǎng)成習慣，讓其樂于傾聽。教師先要做到傾聽學生。無論學生的發(fā)言是對還是錯，是口齒伶俐還是吞吞吐吐，教師都要專心去聽，偶爾稍作提示，但決不會去打斷。
教師認真的傾聽有助于教師及時了解學生的認知水平，有針對性的調(diào)整教學，同時也是對學生人格的一種尊重，幫助學生弄清思路；學生在回答問題或發(fā)表自己看法的時候，教師要全神貫注地聽，可以邊聽邊稍稍點頭，并用眼神鼓勵他們說下去，讓學生知道老師在認真他講，讓他們感受到老師也是全體成員中的一員，是他忠實聽眾中的一員。
高空挑戰(zhàn)心得體會篇三
近年來，高空挑戰(zhàn)已成為一種引人注目的極限運動，越來越多的人愿意冒險挑戰(zhàn)自我，體驗身體和心靈的極限。而我也有幸參與了一次高空挑戰(zhàn)活動，這讓我對自己的勇氣和毅力有了全新的認識。在這次高空挑戰(zhàn)中，我學到了很多，深刻體會到了許多心得，在此與大家分享。
第一段：迎難而上勇往直前
高空挑戰(zhàn)需要我們面對許多困難和挑戰(zhàn)，但重要的是要迎難而上、勇往直前。當我站在幾十米的高樓頂上，腳下是一片無邊的虛空，心中充滿了恐懼。然而，我告訴自己不能退縮，只有勇往直前才能克服內(nèi)心的恐懼。于是，我邁著堅定的步伐向前走去，直到我站在活動的起點。正是因為我敢于面對恐懼，勇往直前，我才能有機會挑戰(zhàn)自我，實現(xiàn)自我的突破。
第二段：團隊合作的重要性
高空挑戰(zhàn)不僅僅是一個人的挑戰(zhàn)，更是一個團隊的挑戰(zhàn)。在挑戰(zhàn)過程中，我深刻地體會到了團隊合作的重要性。在攀爬高樓的過程中，每個人都需要相互配合，緊密協(xié)作。有時候，一個人的力量是有限的，但團隊的力量是無窮的。只有團結(jié)一心，緊密合作，我們才能順利地完成挑戰(zhàn)，達到更高的高度。
第三段：鍛煉身體和意志力
高空挑戰(zhàn)需要具備良好的身體素質(zhì)和意志力。在攀爬高樓的過程中，我不僅要耐心等待輪到我進行挑戰(zhàn)，還需要全身心地投入到挑戰(zhàn)之中。我的身體需要充分發(fā)揮，靈活應(yīng)對各種抓握和攀爬。同時，我還需要調(diào)整好自己的呼吸和心態(tài)，堅持下去，不放棄。通過高空挑戰(zhàn)，我鍛煉了自己的身體素質(zhì)和意志力，增強了自己的毅力和堅韌性。
第四段：超越自我創(chuàng)造奇跡
高空挑戰(zhàn)是一個測試自我極限的過程，通過這個挑戰(zhàn)，我超越了自我，創(chuàng)造了奇跡。攀爬過程中，我感受到了自己身體的極限，但我卻沒有退縮，而是鼓足了勇氣繼續(xù)前進。當我終于站在幾十米高的樓頂上時，我感到自己變得強大和無敵。這個成就感讓我意識到，只有超越自我，才能創(chuàng)造出真正的奇跡。
第五段：得失并重心態(tài)要正確
在高空挑戰(zhàn)中，有些人可能會因為害怕而退縮，有些人可能會因為比賽結(jié)果不理想而失望。然而，對我來說，高空挑戰(zhàn)并非只是為了取得勝利，而是為了成長。我知道，每個人都有自己的起點和終點，重要的是在這個過程中學到東西。即使我沒有站在第一名的位置上，但我學到了很多，獲得了成長。因此，無論得失如何，我們都應(yīng)該以正確的心態(tài)對待，珍惜挑戰(zhàn)帶給我們的機會。
總結(jié)：通過這次高空挑戰(zhàn)，我不僅鍛煉了身體，也鍛煉了意志力和毅力。我深刻體會到了勇往直前的重要性，也認識到了團隊合作的力量。通過超越自我，我創(chuàng)造了奇跡，證明了自己的實力和勇氣。最重要的是，我學會了正確的心態(tài)，珍惜挑戰(zhàn)的機會。高空挑戰(zhàn)讓我成長，讓我更加堅強。我相信，在未來的挑戰(zhàn)中，我將繼續(xù)展示自己的勇氣和毅力，取得更大的成就。
高空挑戰(zhàn)心得體會篇四
現(xiàn)在正式由觀山湖區(qū)中天北京小學校長趙飛老師進行國旗下講話，大家準備好了嗎？那我就和大家聊聊準備。
上周四早上，在校園里遇到幾個孩子對我說：“你體育節(jié)開幕式上的發(fā)言還不錯嘛！你肯定是準備了，背下來的。”是的，我的確是準備了的。
說到準備我會想到很多呀，每周星期一總會有同學忘記帶東西，要么是學習用品，要么是生活用品，要么是校服，要么是紅領(lǐng)巾，甚至是作業(yè)。忘記過的同學舉起手來，這就是沒有做好準備。
我見過最好的準備是這樣兩件事情。第一件是很多同學都經(jīng)歷過的，乘坐飛機時，空乘會提醒每一個人都系好安全帶，并一個一個檢查，直到所有人準備好，否則飛機時不會起飛的。第二件事情則是一個家電超市的營業(yè)員，她記得每一件商品的價格、位置，最重要的是她記得微笑著對待每一位顧客，無論顧客問什么都耐心回答，這天她又遇見了一位顧客，逛了四個小時家電超市，一直問一直問，最后什么也沒有買，營業(yè)員嗓子都啞了，卻沒有賣出一件商品，但是，你們能猜到但是怎么樣嗎？那個顧客是中國區(qū)總裁，這位營業(yè)員被提升為店長了。這不是虛構(gòu)的故事，這個故事發(fā)生在成都，這個故事中的營業(yè)員叫寧瑋，以后我還會跟大家專門講她的故事。這就是準備的作用，系安全帶的準備保證了生命，微笑與耐心的'準備成就了人生。
聽了這兩個故事，你想準備做點什么？太多了！這樣吧，我們來些實際的行不？我們試試能不能全校同學做好一個準備：準備好再也不亂扔垃圾，行嗎？多么響亮的聲音，但，我有點懷疑。調(diào)查一下哈，以前亂扔過垃圾的請舉手，包括你走到垃圾桶旁邊準備扔進去，結(jié)果失敗的。誠意也是一種態(tài)度呀！當然，有可能我們不扔了，可垃圾還是出現(xiàn)了，因為垃圾是防不勝防的呀，當我們看見垃圾時，怎么辦呢？對，撿起來。同學們這不亂扔加上一撿就是一個了不起的行為，這叫愛。愛校園、愛環(huán)境、愛地球。看看，多么了不起呀！
我們要干一件了不起的事情了，這件事就是——不亂扔垃圾，發(fā)現(xiàn)垃圾撿起來。你們準備好了嗎？得來一個約定，如果校內(nèi)里從現(xiàn)在開始到期末真沒有垃圾了，我和學校所有的老師給同學們表演一個小蘋果怎么樣？好，那準備行動吧！我得下去和老師編排小蘋果去咯！
高空挑戰(zhàn)心得體會篇五
高空挑戰(zhàn)拓展是一種近年來在團隊建設(shè)和個人成長中越來越受歡迎的活動形式。它通過在高空懸掛的設(shè)施上進行各種挑戰(zhàn)，旨在促進參與者的團隊合作意識、個人能力以及自我突破。這種活動不僅可以提高人際交往和團隊協(xié)作能力，更重要的是，它能夠幫助人們面對恐懼、挑戰(zhàn)自己，從而取得更大的成就感。
第二段：親身參與高空挑戰(zhàn)，收獲自我突破的體驗
在我親身參與高空挑戰(zhàn)的過程中，我深刻體會到了挑戰(zhàn)自己的意義。首先是面臨高空挑戰(zhàn)時的恐懼與緊張。當我站在懸浮在高空中的平衡木上時，腳下只有一根細繩作為支撐，干‘干巴巴站穩(wěn)確實需要相當?shù)挠職狻Ｖ泵孢@種恐懼，需要集中注意力，冷靜思考并做出正確的決策。這讓我體驗到了戰(zhàn)勝內(nèi)心恐懼的過程，更加堅定了自己的自信心。
第三段：團隊協(xié)作在高空挑戰(zhàn)中的重要性
在高空挑戰(zhàn)拓展活動中，團隊協(xié)作是必不可少的。無論是攀爬繩網(wǎng)還是進行兩人跳，都需要隊員之間的密切合作。團隊成員要相互支持、互相配合，共同克服困難，才能實現(xiàn)共同的目標。通過這樣的活動，我意識到團隊的力量是無窮的，只有在團結(jié)和信任的基礎(chǔ)上，我們才能從容面對困難。
第四段：高空挑戰(zhàn)拓展對個人成長的影響
高空挑戰(zhàn)活動不僅幫助個人戰(zhàn)勝內(nèi)心的恐懼并提高自信心，還促進了我的個人成長。首先，在完成困難的挑戰(zhàn)任務(wù)后，我獲得了無可比擬的成就感，這種成就感激發(fā)了我追求更高目標的決心。同時，我也發(fā)現(xiàn)自己在不斷挑戰(zhàn)和突破中的潛力和能力。在高空挑戰(zhàn)拓展活動中，我不斷突破自我，鍛煉了自己的勇氣和毅力，這些都是我未來發(fā)展所必需的品質(zhì)。
第五段：總結(jié)高空挑戰(zhàn)拓展給我的啟示和思考
通過參與高空挑戰(zhàn)拓展活動，我深刻認識到，人們在團隊中的力量是無窮的，只有相互信任、相互合作，才能取得最好的成果。同時，在人生的道路上，我們要敢于面對恐懼并挑戰(zhàn)自我。每次的突破都會使我們更自信、更強大。最重要的是，我們要不斷超越自己，在每個挑戰(zhàn)中找到更大的成就感和滿足感。只有這樣，我們才能抵達人生的巔峰。
以上是我對高空挑戰(zhàn)拓展的心得體會，通過參與這樣的活動，我深刻領(lǐng)悟到了團隊合作、個人突破和自我成長的重要性。無論在團隊建設(shè)還是個人事業(yè)發(fā)展中，這些體驗都會對我有著深遠的影響。我相信，通過不斷挑戰(zhàn)和突破自己，我能夠在人生的道路上取得更大的成就。
高空挑戰(zhàn)心得體會篇六
近來在教學上，我遇到了許多的苦惱，教學的心都是浮躁的，想從書里頭求得一知半解，便開始閱讀《教師的挑戰(zhàn)》。佐藤學老師說：教師的責任不是進行“好的教學”，而是要實現(xiàn)所有兒童的學習權(quán)利，盡可能提高兒童的學習質(zhì)量。這句話讓我反復思量，不禁想起夸美紐斯的《大教學論》里有一句話：尋求并找到一種教學方法，使教員因此可以少教，但是學生可以多學；使學校因此可以少些喧囂、厭惡和無益的勞苦，多具閑暇、快樂和堅實的進步。這兩句話無論在時間和空間上都相距甚遠，但仔細咀嚼卻可發(fā)現(xiàn)，兩者有著共同的追求。基于當前的教育，無論是老師還是學生，我們都不得不承認，學校里多的是埋頭苦學與無益勞動，少的是快樂和堅實的進步。那么夸美紐斯所尋求的教學方法是什么，佐藤學認為的21世紀的教師面臨的是怎樣的挑戰(zhàn)？怎樣讓課堂變得有趣，讓學生能夠愉悅地學習呢？我不停地琢磨、研究。佐藤學老師記錄的一個個鮮活的教學例子，就像一面鏡子，供我對照、反思、感悟。終于，我“觸摸”到了真諦——尊重與信任。
尊重與信任，看起來簡單，實際要做到卻很難。在教學中，教育經(jīng)驗不夠豐富的我們往往容易站在自己的立場上主觀地要求學生如何去完成，或掌握到某種程度，而總是忽略學生是學習的主體，忽略了他們的許多想法和感受。試問，我們有多少次因為學生的回答不符合所謂的“標準答案”，而直接否定了學生的想法？又試問，我們有多少次因為學生的回答不夠完美而表示出不耐煩的神情？實際上，學生的這些想法可能更有生活的味道，可能更有實踐的意義。回想一下，我有多少次為了使課堂教學環(huán)節(jié)能夠按部就班，能夠按照備課時預(yù)設(shè)的方向“走”，而對學生的“別出心裁”選擇忽視。
由此可見，尊重與信任絕不是我們以為的那么容易做到。佐藤學在書中提到，我們與學生應(yīng)坦誠相見，不折不扣地接納，而不是只選擇那些所謂的“好的發(fā)言”，正如書中所說，教師若只尋求“好的教學”，就會把“好的發(fā)言”串聯(lián)起來展開教學以致這種教學陷入單調(diào)而乏味的誤區(qū)，所以，尊重在教育教學中顯得尤為重要。“尊重是一種修養(yǎng)，一種品格，一種對人不卑不亢、不俯不仰的平等相待，對他人人格與價值的充分肯定。”
課堂，是所有不同層次的學生構(gòu)筑而成的，因此，學習也應(yīng)給與所有人應(yīng)有的權(quán)利。讓所有的學生在課堂上找到自己的歸屬感。每節(jié)課，都是一棵樹苗，學習的目標就是主干，“好的學生”“好的發(fā)言”“好的思路”……把所有的“好”串聯(lián)起來，樹干當然會粗壯。但是少了枝干的發(fā)展，樹木就只剩主干光禿禿的存在，就沒有了枝繁葉茂的朝氣。所有學生的參與，所有學生的課堂表現(xiàn)，無論是“正確的”還是“錯誤的”，才能讓課堂煥發(fā)無限的可能和生機。尊重每個孩子，學習才能飽滿，課堂才有活力，教學才有生機。我們要尊重所有，利用有效的“串聯(lián)”、“反芻”，使學生朝著更加有效的思路進行思考和學習。
語言是教師對學生表達尊重最直觀的一種方式。語言的魅力彰顯出一位教師的學識、氣度與涵養(yǎng)。從《教師的挑戰(zhàn)》這本書上我也習得了語言的有效運用，發(fā)現(xiàn)它能使課堂的流程更加順暢。比如：“這一次，大家坐在原位上，每個人再來讀一遍，好么？”“聽了某某君的發(fā)言，我認為……”“從哪里看出來的呢？”以上幾句課堂語言，讓我仿佛也置身于這節(jié)課中，深刻感受到這位老師不僅在認真傾聽學生的想法，還努力用這些毫無命令式但充滿溫度的話語將課堂串聯(lián)起來，使得教師和學生之間陡然架起一座溝通的橋梁，使教學自然而然水到渠成。
“傾聽，串聯(lián)，合作”這些都必須以尊重和信任為基礎(chǔ)，而尊重與信任正是構(gòu)成“寧靜的課堂革命”的關(guān)鍵因素。對于踏上工作崗位不久的我來說，這無疑是一個挑戰(zhàn)。知識有待充實，經(jīng)驗有待累積，方法有待學習，挑戰(zhàn)卻無時無刻。可這一切，都不能阻擋我前進的步伐。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”！
高空挑戰(zhàn)心得體會篇七
高空挑戰(zhàn)拓展是一種廣泛應(yīng)用于團隊建設(shè)和個人成長的訓練方式。在這個過程中，參與者需要面對自身的恐懼、克服困難，同時也需要與團隊成員緊密合作。在經(jīng)歷了一次高空挑戰(zhàn)拓展訓練后，我深刻體會到了這種活動對于個人成長和團隊凝聚力的重要性，下面將結(jié)合自己的經(jīng)歷，從準備階段、挑戰(zhàn)過程、成功收獲、心得體會、未來計劃等五個方面，分享我對于高空挑戰(zhàn)拓展的心得體會。
首先，準備階段是高空挑戰(zhàn)拓展成功的基礎(chǔ)。在參與這次活動之前，我們團隊接受了一系列相關(guān)的培訓和準備工作。這包括了身體狀況的檢查、安全培訓以及勇氣與團隊精神的培養(yǎng)。準備階段對于我們來說是一次非常有益的過程，它提高了我們的自信心，增強了我們的團隊凝聚力。同時，在準備過程中，我們也會遇到一些困難和挑戰(zhàn)，但正是通過這些困難的克服，我們才能更好地應(yīng)對高空挑戰(zhàn)拓展訓練中的困難。
接下來，挑戰(zhàn)過程是高空挑戰(zhàn)拓展的重要內(nèi)容之一。在挑戰(zhàn)過程中，參與者需要攀爬、跳躍、懸掛等各種高空動作，這對于許多人來說都是一大挑戰(zhàn)。在這過程中，我開始感受到自己內(nèi)心深處的恐懼和不安全感，但在教練和團隊成員的鼓勵與支持下，我逐漸克服了這些困難。我明白了高空挑戰(zhàn)拓展是一個全新的場景，但是只有在克服自身的恐懼、與團隊成員緊密合作的過程中，我們才能更好地完成挑戰(zhàn)。
成功收獲是高空挑戰(zhàn)拓展過程中最令人激動和滿足的部分。經(jīng)過一段時間的努力和挑戰(zhàn)，我成功完成了幾個高空動作，這讓我感到非常自豪和滿足。同時，我也看到了其他團隊成員的進步和成就，這進一步激勵了我對成長和進步的渴望。通過高空挑戰(zhàn)拓展，我們不僅僅是完成了一些個人的動作挑戰(zhàn)，更重要的是在心理層面上獲得了勇氣和信心。
在這次挑戰(zhàn)中，我也領(lǐng)悟到了許多重要的心得體會。首先，團隊合作的重要性。在高空挑戰(zhàn)拓展中，團隊合作是成功的基石。每個人對團隊的貢獻都是不可或缺的，只有相互信任、相互支持才能完成挑戰(zhàn)。其次，克服恐懼是成長的必備品。每個人都會有自己的恐懼和顧慮，但只有勇敢面對并克服它們，我們才能超越自己，實現(xiàn)真正的成長。最后，經(jīng)歷高空挑戰(zhàn)拓展，我意識到了自身的潛力和能力，并且產(chǎn)生了更多的目標和計劃。
對于未來，我希望能夠繼續(xù)參與類似的高空挑戰(zhàn)拓展訓練。通過這種方式，我相信我可以繼續(xù)提升自己的個人能力和團隊合作能力。我還計劃將高空挑戰(zhàn)拓展的經(jīng)驗和精神應(yīng)用到我的工作和生活中，努力實現(xiàn)更多的目標和突破。
總之，高空挑戰(zhàn)拓展是一項對個人成長有著深遠影響的活動。在參與高空挑戰(zhàn)拓展訓練后，我感受到了挑戰(zhàn)過程中的困難和成長的喜悅。通過克服恐懼、團隊合作和努力付出，我成功完成了一次高空挑戰(zhàn)挑戰(zhàn)，并獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。未來，我會繼續(xù)努力，將高空挑戰(zhàn)拓展的精神應(yīng)用到自己的生活中，實現(xiàn)更多的目標和突破。
高空挑戰(zhàn)心得體會篇八
前言：轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在我的生命歷程中走過了二十幾載，但我到底是個怎么樣的人呢，我適合做點什么呢，我的未來會是怎么樣的呢?以往我從來細想過這些問題，只是每天很機械地在重復著做些以為該做的事情，對未來也相對迷茫。但周老師的職業(yè)生涯規(guī)劃課給了我一次喚醒自我的機會，一次深刻認識自我的機會，讓我意識到機會總是留給有準備的人的，所以我們要時刻準備著，對自己有個清醒的認識，為自己的未來做一個規(guī)劃。
一、自我分析
1、性格方面：我外向開朗，對人和善，也樂于助人，坦率，真誠愛開玩笑，遇事樂觀向上，有責任心，做事也有毅力，只要認準的事情我一定能堅持到底，一定要把事情做得完美，并且一向?qū)ψ约焊邩藴室蟆５侨秉c也較為明顯，脾氣急躁缺乏耐心，不夠細心，且有時候太追求完美，太過感性，不懂得控制自己的情緒，遇事不夠沉穩(wěn)，對人有什么說什么往往有負面的效果產(chǎn)生。
2、興趣方面：喜歡流行音樂，喜歡體育，喜歡去關(guān)注世界動態(tài)、周邊動態(tài)。
3、能力方面：從小到大都任班級班長，使我有較好的組織管理能力，也有較強的與人交流能力，善于交流語言表達能力強。我是理工科學生，有較強的邏輯思維能力以及學習領(lǐng)悟能力，大學前三年均獲得專業(yè)一等獎學金，已被保送碩士研究生。但獨立生活能力不夠，由于從小到大都比較順利，所以承受挫折的能力不夠。
二、專業(yè)就業(yè)方向及前景分析
我現(xiàn)在所學的是計算機專業(yè)，我自己也比較喜歡這個專業(yè)，所以以后仍然想從事這個方向。雖然受金融危機的影響，但計算機專業(yè)還是具有著良好的就業(yè)前景。選擇計算機專業(yè)，在就業(yè)方面有三大特點：一是就業(yè)空間大，二是就業(yè)高工資，三是高就業(yè)。
2年網(wǎng)絡(luò)泡沫破滅后，全球it人才需求縮水，但世界it產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)基地和研發(fā)中心正陸續(xù)在我國設(shè)立。全球新一輪的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移正推動我國由it大國向it強國轉(zhuǎn)變，這將進一步刺激國內(nèi)對計算機專業(yè)人才的需求。
計算機人才需求總量持續(xù)增加。十五期間，我國it產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展成為第一大產(chǎn)業(yè)，從業(yè)人員增加3萬。十一五期間，我國計算機人才需求將由快速增長時期逐步進入平穩(wěn)發(fā)展時期。通信、交通、航空等領(lǐng)域?qū)τ嬎銠C人才需求總體平穩(wěn)，但需求層次明顯提高;水利、能源、建筑、醫(yī)療、新聞、出版、廣告、旅游等行業(yè)對計算機人才需求總量有所增加;化工、冶金、石油、電力、制造、輕工、紡織、制藥、物流等行業(yè)對計算機人才的需求量持續(xù)增長;部隊的現(xiàn)代化建設(shè)和國防科技工業(yè)急需計算機人才;稅務(wù)、工商、財政、公安、海關(guān)、外貿(mào)、金融等系統(tǒng)對計算機人才的需求不減;五年內(nèi)，電子政務(wù)和電子金融專業(yè)人才缺口將達到3萬，中小學預(yù)計需要新增現(xiàn)代信息技術(shù)課師資2萬人。
企業(yè)是計算機人才需求的主體。近年來，計算機專業(yè)畢業(yè)生到企業(yè)從事計算機應(yīng)用和技術(shù)開發(fā)的比例逐年增加，在經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)已成為就業(yè)的主渠道。在全國約3家大型企業(yè)中，只有5%的企業(yè)信息化建設(shè)進入成熟階段，國有企業(yè)吸納畢業(yè)生潛力巨大。高新技術(shù)企業(yè)發(fā)展迅速和要求員工素質(zhì)高的特點，使其成為吸收計算機專業(yè)大學生的主要企業(yè)單位。外國公司涌入我國，需要招聘大批高素質(zhì)的計算機人才，畢業(yè)生的就業(yè)選擇和人才流動會更偏向外資企業(yè)。
it產(chǎn)業(yè)成為接收計算機專業(yè)畢業(yè)生的生力軍。it人才是我國四大緊缺性人才之一。未來十年，我國電子商務(wù)人才、游戲開發(fā)人才、移動通信人才、ic技術(shù)人才、信息安全人才嚴重短缺。我國軟件人才總量不足，結(jié)構(gòu)也不合理，軟件測試專業(yè)人員缺口高達2萬，嵌入式軟件工程師每年的缺口為15萬左右。隨著軟件外包業(yè)的蓬勃發(fā)展，日、韓等小語種軟件工程師十分緊缺，僅對日軟件開發(fā)的人才缺口就達3萬以上。全球it業(yè)重心正轉(zhuǎn)向服務(wù)。27年，我國軟件和服務(wù)市場總值分別達到69億美元和144億美元，巨大的服務(wù)市場需要吸納大量的計算機應(yīng)用人才。
總之，it行業(yè)還是具有良好的就業(yè)前景。