我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。優(yōu)質的心得體會該怎么樣去寫呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
理論知識心得體會總結篇一
一、“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”——看重每一位學生。
作為一名教師面對的受眾當然是學生，然而一個班的學生可以說是“色彩斑斕”的，不過正是有著這“色彩斑斕”才顯得班上學生充滿活力，所以要看重每一位學生?；ㄓ懈鳂蛹t，人有人不同，每一個學生都有自己的長處或者閃光點，作為教師就要善于發(fā)現(xiàn)學生中的閃光點，學會欣賞不同學生不同的“色彩”，欣賞遠近高低不同的奇峰。
由此，教師要理解學生，理解他們自己的想法，允許他們有著自己不同但是合理的想法，鼓勵學生大膽想象，充分運用自己的思維，講真話，將自己的話，求新求異，而不是拾人牙慧落入俗套。我個人認為只要是學生通過動腦筋自己想出來的，不管對與否或者說合理不合理，教師都應該給予表揚和鼓勵，這樣教育中的“創(chuàng)新”才能真正實現(xiàn)在學生身上。
此外，經(jīng)過考試，學生成績必然會有劃分，這時所謂的差生、優(yōu)生、中等生等等就各自浮出水面，但是作為教師要明確，這只是僅僅在成績上的劃分，其實所謂差生在其他方面(比如說體育，文藝方面)很可能就是優(yōu)生了，因此作為教師來講，要用欣賞的眼光看待學生的每一方面，在欣賞中因材施教，因勢利導地教育和幫助每一位學生，讓每一位學生都得到的發(fā)展。
總言之，“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，教師要欣賞的看待每一位學生，看重每一位學生，這樣的風景才回更奪目。
二、“知多為師，身正為范”——不斷發(fā)展自己
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！苯處熅褪菫閷W生學習服務的，從這個角度出發(fā)，就要求教師具備堅實的基礎知識和精通教學業(yè)務的能力，只有具備堅實的基礎知識，才能將正確的知識傳授給學生，而不至于誤人子弟;只有精通業(yè)務，才能有效應對課堂上學生提出的靈活的問題，讓學生信任與你，同時樹立教師在學生中的示范性。
對于目前的新課改，傳統(tǒng)教學面臨改革的新形勢，作為教師就要轉變傳統(tǒng)滿堂灌的教學觀念，平時通過各種途徑加強新知識，新觀念的學習，在備課中多方面采取方案，通過對學生的掌握和課程特點，選擇方案，做到有的放矢，把課程變得靈巧簡單又充滿活力和趣味。對于此，我認這些都離不開教師自己不斷的學習，不斷的研究，做研究型的教師，提高教學水平。
學生具有“向師性”，所以作為一名教師所表現(xiàn)出來的師風師德對學生影響是潛移默化的，因此我認為教師就應該“以德為本，身正為范”來嚴格要求自己。
教師必須時時處處注意嚴格要求自己，要求學生做到的，自己首先要做到，要求學生不做的，自己首先不做，注重在認真做好表率的同時努力完善自己，充分發(fā)揮教師的示范效應。特別是在平時工作中，就要提高自己的思想修養(yǎng)，嚴格要求自己，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機進課堂、不說臟話等等，這些工作中的細節(jié)正是良好師風師德的外現(xiàn)。讓學生從中受到感染和熏陶。教師無論是外表的著裝，還是言行都應為人師，要樹立文明、謙恭、慎思、博學的形象。
總之，通過此次的培訓，讓我對教師這個職業(yè)了解更透徹了，雖然對于教師而言要做好的絕對不僅僅局限于以上兩個方面，還要做的事情還很多，但是我自己確是更加喜歡這個職業(yè)了。作為一名新教師，比起老教師來講各方面都還很欠缺，所以需要學習的東西更多了，此時也希望通過不斷的學習、思考、實踐來發(fā)展自己，使自己能很快成長起來。
政治理論學習心得體會【2】
通過參加學校組織的政治學習，使我更深刻地認識到作為一名教師，解放思想、不斷學習、更新知識、與時俱進的重要性。隨著時代的發(fā)展和社會的需求，如何做一名合格的教師?這將是我今后必須思考和面對的問題。因為，合格教師不是終身的，昨天的合格教師，今天不一定合格。自己只有不斷學習，更新觀念，與時俱進，努力提高自己的業(yè)務水平和理論知識，才始終是一名合格的教師。
一、更新觀念，終身學習
學習專業(yè)知識，提升專業(yè)素質。當今社會，科學技術突飛猛進，知識應用期日趨縮短，知識創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念，不斷充實自己，始終站在知識的前沿;要不斷完善知識結構，做到博學多才，與時俱進，學生才會“親其師而信其道”;對所教學科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領，舉一反三，觸類旁通，運用自如，才激發(fā)學生的學習興趣。
二、勇于探索，與時俱進
時代的日新月異就是對教師的挑戰(zhàn)，因此，教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，認真地研究新理論，主動地、迫切地學習新知識，開拓進取，更新觀念，始終站在時代的潮頭，才能“百尺竿頭，更進一步”!
三、愛崗敬業(yè)，加強師德修養(yǎng)。
由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會對學生產(chǎn)生潛移默化的深遠的影響。因此，教師要時刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透為人的道理，幫助學生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅實的基石。
四、立足本職，做好工作
既然選擇了“教師”這一職業(yè)，就要無怨無悔!為了使自己的教育教學工作水平不斷提高，要堅持經(jīng)常學習時事政治、專業(yè)理論等;要多聽課，虛心請教。
教育是一個長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程，一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會影響其它環(huán)節(jié)，從而影響學生的正常成長。因此，教師要立足當今，放眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，充當人梯，為家長負責，為學生負責，為社會負責，為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負責。
理論知識心得體會總結篇二
時刻保持努力學習政治理論，將學習作為一種良好的生活習慣，在學習中不斷的提高自己綜合業(yè)務素質，以下學習心得體會范文《教學理論學習心得體會》是第一范文網(wǎng)學習心得體會頻道為您精心準備的希望對大家有所幫助。
通過學習我解新課改倡導的基本理念，最近認真閱讀學習了現(xiàn)代教育理論與實踐》一書。對自己的教育教學有了新的理解和認識，對自己的今后工作有著極大幫助，現(xiàn)在就摘錄本書部分章節(jié)的部分內(nèi)容，結合自己的工作實際，談談自己的認識“
(一)我對“教學與課程”的認識
在新課改中，教學與課程的關系是我們首先必須擺正和處理好的一對關系。我們知道“課程是學校教育的實體或內(nèi)容，它規(guī)定‘教什么’;教學是學校教育的過程或手段，它規(guī)定學?！趺醋觥?課程是教學的方向或目標，是在教學過程之前和教學情境之外預先規(guī)定的，教學的過程就是忠實而有效地傳遞課程的過程，而不應當對課程做出任何變革?！贬槍@一點，再對照自己的教學，以往我在教學中，總是把教材作為教學的中心，因此常常出現(xiàn)教學過程和學生實際相脫離的現(xiàn)象，有時還為此想不通?，F(xiàn)在我認識到我們的教學過程不僅是使用教材，同時也要注重開發(fā)和利用課程資源。特別是在口語交際教學中，更要注重交際課程與學生生活實際的結合，注重交際課程的開發(fā)，這樣教學就不只是忠實的實施課程計劃，教學與課程相互轉化、相互促進、彼此有機地融為一體，教學改革才能真正進入教育的內(nèi)核，成為課程改革與發(fā)展的能動力量，成為教師與學生追尋主體性、獲得解放與自由的過程。
(二)我對“互動的師生關系”的認知
我們知道“教學是教師的教與學生的學的統(tǒng)一”，這種統(tǒng)一的實質是就是師生，生生的交往。據(jù)此，現(xiàn)代教學論指出，“教學過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。”
該書指出“交往是活動的最基本的形式，亦是人的最基本的精神需要之一。交往不是靜態(tài)的社會關系的總和，而是動態(tài)地表現(xiàn)出來的主體之間的相互作用。交往中，主體之間的相互作用、相互交流、相互溝通、相互理解，這是人基本的存在方式。在教學中，交往存在著師生間的交往和生生間的交往之分，而且是多邊的整體的交往。”這一點告訴我們在教學中我們必須重視學生的交往能力，對于小學低年級來說，我們就必須重視學生的聽說能力，口語交際能力的培養(yǎng)?！皫熒P系是一種平等、理解、雙向的人與人的關系”“在師生關系中，學生會體驗到平等、自由、民主、尊重、信任、友善、理解、寬容、親情與關愛，同時受到激勵、鞭策、鼓舞、感化、召喚、指導和建議，形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗?！币陨线@些內(nèi)容都告誡我們教育工作者，特別是一線教師，要充分重視師生之間的交往，要站在民主平等的角度去和學生交流，要充分體現(xiàn)師生之間的親情，尊重他們，信任他們，把他們作為知心朋友，去關心愛護，這樣交往才會真實而富有情趣，才會很好的和學生溝通，才會提高學生的交際能力。我們知道“交往的基本屬性是互動性和互惠性”通過師生間、學生間動態(tài)交流實現(xiàn)師生互動，相互溝通，相互影響，相互補充，從而達到共識、共享、共進。這是教學相長的真諦。所以我們在教學中，必須充分的放手給學生交往的空間，充分的給他們交往的自由，讓他們多方位，全身心的投入到交際之中，從而達到培養(yǎng)口語交際能力的目的。
(三)我對“構建素質教育課堂教學目標體系”的認識
我們總在強調素質教育，那么什么是素質教育，怎么進行素質教育，在讀這本書前，我的認識并不是那么深刻，例如我們問‘學習為了什么’的時候，無論學生、家長還是教師，很少有人把發(fā)現(xiàn)和尋找新知識、解決問題作為學習的歸宿。在我們的教育概念中，學習就是教師傳授已有的知識，學生掌握確定無疑的知識;教材對學生來說，成了權威知識發(fā)布的載體，導致了我們所諷刺的“考考考，教師的法寶;分分分，學生的命根”。新課標中“知識與技能、過程與方法以及情感、態(tài)度與價值觀”是我們進行教學的目標。改革課堂教學必須由過去以知識為本位轉向以發(fā)展為本位，真正體現(xiàn)知識、能力、態(tài)度的有機整合，全面實施素質教育。由此我們想到我們現(xiàn)在的小學語文教學，特別是低年級的語文教學，很多教師仍然以學生的抄寫為教學中主要手段，忽視學生的實際水平，不愿意讓學生從被動的亦或是盲動的接受和服從中解放出來，不愿意去提高學生的創(chuàng)造力，和自我探究能力，以學生考試中得到多少分來衡量學習的好壞，卻不愿意和學生去溝通和交往，不愿意考慮學生是否學會了表達自己的內(nèi)心世界，是否愿意去傾聽別人的表白，是否愿意去理解體悟別人的感受，一句話學生的素質是不是得到培養(yǎng)和發(fā)展，卻沒有很好的去研究。
為此該書也為我們指出了以下幾個方面：
1.我們要重視結論與過程的統(tǒng)一。文章指出“對一門學科而言，過程表征該學科的探究過程和探究方法，結論表征該學科的探究結果，兩者是相互作用、相互依存、相互轉化的關系。什么樣的探究過程和方法論必然對應著什么樣的探究結論或結果，概念原理體系的獲得依賴于特定的探究過程與方法論。任何學科原理體系，不論暫時看起來多么完備，它總是一種過程性、生成性、開放性的存在，總是一種需要進一步檢驗的假設體系，總是需要進一步發(fā)展為更完善、合理的概念框架。另一方面，探究過程和方法論又內(nèi)在于概念原理體系之中，并隨著概念原理體系的發(fā)展而不斷變化?！保皬慕虒W角度講，重結論、輕過程的教學只是一種形式上走捷徑的教學，把形成結論的生動過程變成了單調刻板的條文背誦，它從源頭上剝離了知識與智力的內(nèi)在聯(lián)系。重結論、輕過程的教學排斥了學生的思考和個性，把教學過程庸俗化到無需智慧努力只需聽講和記憶就能掌握知識的那種程度，于是便有了掌握知識卻不思考知識、詰問知識、評判知識、創(chuàng)新知識的所謂好學生。這實際上是對學生智慧的扼殺和個性的摧殘。”以上理論告訴我們教學過程中我們不僅要重視學生探究的結論，讓學生掌握概念理論，更要重視研究的過程，讓學生理解概念的真正內(nèi)涵，從而達到學生知識和能力的共同發(fā)展和提高。
2.強調認識與情意的統(tǒng)一。該書指出：“學習過程是以人的整體的心理活動為基礎的認知和情意活動相統(tǒng)一的過程。認知因素和情意因素在學習過程中是同時發(fā)生、交互作用的，它們共同組成學生學習心理的兩個不同方面，從不同角度對學習活動施予重大影響。如果沒有認知因素的參與，學習任務不可能完成;同樣如果沒有情意因素的參與，學習活動既不能發(fā)生也不能維持?！蔽覀冎馈靶抡n程強調情感、態(tài)度、價值觀三個要素，不僅強調科學的價值，更強調科學價值與人文價值的統(tǒng)一;不僅強調人類的價值，更強調人的價值與自然價值的統(tǒng)一，從而使學生從內(nèi)心確立起對真、善、美的價值追求以及人與自然和諧可持續(xù)性發(fā)展的理念?！痹摃€指出“任何學科的教學都必須以人為教育對象，致力于培養(yǎng)學生豐富的情感、積極的態(tài)度和正確的價值觀。情感、態(tài)度、價值觀必須有機地滲透到課堂教學內(nèi)容中去，并有意識地貫穿于教學過程之中，使其成為課程教學內(nèi)容的血肉，成為教學過程的靈魂?！庇纱宋覀兊男W語文教學，必須做到認知和情感的和諧統(tǒng)一，必須強調情感態(tài)度和價值觀的有機結合，在教育教學過程中，在學生的口語交際中必須體現(xiàn)學生的情感取向，認知態(tài)度和正確上網(wǎng)價值觀。這樣我們的小學教學，特別口語教學才會體現(xiàn)出新課標以素質教育為目標的思想。
(四)我對“構建充滿生命力的開放的課堂立體體系”的理解
該書指出“教育是人的教育，是科學教育與生活教育的融合?！?，“要把學生的個人知識、直接經(jīng)驗、生活世界看成重要的課程資源，尊重‘兒童文化’，發(fā)掘‘童心’、‘童趣’的課程價值”。我認為這一點是我們教育工作者必須牢牢記住和把握的原則，我們要“鼓勵學生對教科書的自我理解、自我解讀，尊重學生的個人感受和獨特見解，使學習過程成為一個富有個性化的過程”。我們要充分認識到“人是開放性的、創(chuàng)造性的存在，教育不應該用僵化的形式作用于人，否則就會限定和束縛人的自由發(fā)展”。在教學工作中我們要懂得“人是不可限定的，教育不能限定人，只能引導人全面、自由、積極地生成?！庇梢陨细鼽c我們必須充分的認識到教學過程是師生交往、互動的過程，我們絕對不可以把學生看作教師上課的配角，要充分認識到他們的主觀能動性。在課堂教學中我們要做到師生互動。在小學語文教學中我們要培養(yǎng)學生自主學習能力和創(chuàng)新素質。當然要全面的推進素質教育，就要轉變學習方式，要以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為主要目的，鼓勵學生對書本的質疑和對教師的超越，贊賞學生獨特性和富有個性化的理解和表達。要積極引導學生從事實驗活動和實踐活動，培養(yǎng)學生樂于動手、勤于實踐的意識和習慣，切實提高學生的動手能力、實踐能力。如果我們能夠做到以上的各點，我們必將培養(yǎng)出符合21實世紀建設需要的合格人才。
以上是我通過學習《現(xiàn)代教育理論與實踐》一書后體會，他使我對自己的教學有了更深刻的認識，看到了自己現(xiàn)代教育理論的缺失，也學到了更多的理論，我今后一定會更加深入學習，并用這些理論指導自己的教育教學工作。以上心得如有不妥之處，請批評指正。
理論知識心得體會總結篇三
俗話說，“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本?！蹦堑降资裁词菐煹履?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦。。。，這都是師德的表現(xiàn)?！笆陿淠荆倌陿淙恕?，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之程。良好的師德師風應該首先從熱愛學生，尊重學生這一最基本的道德素養(yǎng)做起。
首先，作為教師應該熱愛學生。如果教師和藹可親，師生關系則比較融洽。對學生一視同仁，建立起平等和諧的師生關系。相互理解和尊重是師生關系的潤滑劑。
教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著我們所有的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。
熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關系，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。
愛學生，怎么愛才是真正的愛，我從身邊的一件件小事中看到了老師對學生深深的愛。在我們老師的眼里沒有教不好的孩子，對學生一視同仁，相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，努力讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。陸加美老師總是犧牲自己的休息時間幫助韓國孩子圣宰亨輔導功課，堅決不讓一個孩子掉隊。
因此，不管在什么時候，我們都在以身作則。為了讓孩子能主動撿起他所見到的每一張廢紙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，我們的老師自己總是先彎下腰拾撿每一張廢紙。
“言必行，行必果”，行動實踐遠勝于說教。師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn);為人師表也不是一個簡單的詞語，它需要我們每一個教育工作者用自己的言行去實踐，去證明，以求得社會對教師的尊重和理解!
理論知識心得體會總結篇四
一、 黨員干部要加強學習，提高理論素質
保持領導班子及黨員干部隊伍的純潔性，黨員干部必須首先加強政治理論等方面的學習。不學習，政治上就不可能成熟，就不可能自覺改造自己的主觀世界。只有認真學習，真正具備馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想理論素養(yǎng)，堅定共產(chǎn)主義理想，努力實現(xiàn)全面全心全意為人民群眾服務。廉潔奉公，勤政為民，不說空話，多干實事，方能顧全大局，帶領人民群眾共同致富，才能夠在錯綜復雜的環(huán)境中把握方向，解決矛盾，應對自如，經(jīng)受住任何考驗。不學習新的知識，就要落伍。只有扎扎實實堅持學習，才能不斷地得到提高。
方面起表率作用，既善于充分發(fā)揚民主，又善于實行正確的集中，養(yǎng)成經(jīng)常開展批評與自我批評，自覺接受組織和群眾監(jiān)督的好習慣。黨員干部在黨的基本理論和基本路線的基礎上，緊密結在黨中央周圍，自覺維護黨的結統(tǒng)一和政治上的高度一致，把黨的思想政治優(yōu)勢充分發(fā)揮出來。
四、黨員干部勇于開拓進取
堅持實事求是，求真務實的思想路線，積極探索，大膽實踐，認真研究新情況，解決新問題，認真貫徹黨的路線、方針、政策和決議，解放思想、實事求是、求真務實。按照這條路線辦事，我們的工作就會順利開展，偏離這條路線，我們的工作就要受挫折。新世紀新形勢，面對中國發(fā)展的良
好機遇，面對前進道路上的新情況、新問題，黨員干部必須解放思想、實事求是、求真務實。
五、黨員干部是作風優(yōu)良，群眾信任的表率 我們共產(chǎn)黨人來自人民，植根于人民、服務于人民，建設中國特色社會主義，實現(xiàn)全面小康社會，全部工作的出發(fā)點和落腳點就是全心全意為人民服務，黨員干部應走群眾路線，關心群眾疾苦，全心全意為人民服務，辦事公正、公開、公平，保持同人民群眾的血肉聯(lián)系。黨員干部堅持全心全意為人民服務的宗旨，一個核心問題就是為人民掌好權、用好權，是用權為民，還是以權謀私，是對黨員干部的嚴峻考驗，因而要樹立正確的權力觀 。
篇二：學校黨員理論學習心得體會
對高校教師黨員而言，樹立共產(chǎn)主義遠大理想的信念不動搖，是我們履行教書育人，關心學生的全面發(fā)展的必然要求。近期經(jīng)過黨員理論學習的強化培訓，感觸頗深，下面我就談一下的幾點體會：
首先本人深刻領會了開展學習實踐活動的意義。開展學習實踐活動是全面貫徹落實黨的xx大精神的重大舉措，是我國全面建設社會注意小康社會的現(xiàn)實需要，是提升廣大黨員理論素養(yǎng)的內(nèi)在要求，是推進經(jīng)濟社會全面協(xié)調和可持續(xù)發(fā)展的助推器。黨員同志必須力爭做到真學真有用，真抓真實效，真干真發(fā)展，確保學習實效。堅持統(tǒng)籌兼顧，做到工作學習兩不誤，發(fā)揚創(chuàng)新精神。
其次，作為一名黨員，要擁有強烈的責任感和使命感，在學習實踐活動中， 結合本職崗位和實際工作，大膽探索創(chuàng)新。不斷從實際中汲取營養(yǎng)，不斷地鉆研最新的理論動態(tài)，將書本知識與最新學術動態(tài)很好的連接起來，以此不斷地提升自己的研究能力;密切聯(lián)系群眾，就是要與同僚多交流，多探討，在不同思想的交匯中，汲取新鮮的知識，豐富自己的頭腦，以更好的構建自己的知識體系，提高自己的科研水平。
再者，我認為黨員教師要有一定要有好的師德、好的師風，要堅持以人為本，關愛學生。好的師德體現(xiàn)在首先應該做到敬業(yè)愛崗，忠誠于黨的教育事業(yè)，以科教興國為己任，把教育作為一項崇高的事業(yè)來追求;做到言教身教，教書先育人，育人先育己，正人先正己;做到教學科研并重，出人才，出成果，為改革與建設服務。好的師風要樹立嚴謹求實的治學態(tài)度和良好學風，要堅持馬克思主義基本觀點、態(tài)度與方法，要有好的工作計劃和生活作風。要勤勞樸素、刻苦耐勞，虛心求實，海納百川，為人謙和，平易近人。以人為本，關愛學生，就是要把學生當子女，全面關心他們的成長與進步，要向學生學習，做到教學相長。
最后，我要用“解放思想、實事求是、與時俱進”這一活的靈魂來武裝自己，努力保持自身的先進性，我想不僅在行動上，而且在思想上，為學校發(fā)展做貢獻。
理論知識心得體會總結篇五
教師職業(yè)道德是教師在其職業(yè)生活中應遵守的處理、調節(jié)與他人,集體職業(yè)工作關系的基本行為規(guī)范和準則。以及在這個基礎之上表現(xiàn)出來的職業(yè)觀念意識和行為品質。它是教師專業(yè)隊伍中特有的一種團隊精神,是社會道德文明的重要組成部分。
公正待生是教師在教育活動中要遵守的一條怎重要的師德原則。它要求教師從同一個目的出發(fā)去關心、愛護、要求每一個學生,以同樣的熱情去幫助、教育每一個學生。我國社會正在走向民主化、法制化,因而,公正地對待每一個學生就成了現(xiàn)代教師必備的一項基本品質。
廉潔從教是隨著時代的發(fā)展對教師提出的職業(yè)規(guī)范。廉潔從教要求教師將人民的利益放在第一位，認真教書，精心育人，不在教育工作中從事謀取私利的活動，不從學生及家長身上謀取私利，以身立教，以教樹人。
學習了“三個代表”和《公民道德建設實施綱要》以及《中小學教師道德規(guī)范》后，我不斷反思自己，在思想上我始終能保持高尚節(jié)操，為人師表，從不利用教師職業(yè)便利向學生或家長索要錢物或者變相謀取私利，從不未經(jīng)批準向學生推銷或攤派學習資料、用品并從中牟利，從不動員，組織學生參加有償補課并從中牟利，從不體罰、變相體罰學生，能公正的對待所有的學生，使學生產(chǎn)生一種公正感，愉悅感，對我產(chǎn)生一種信賴感，從而形成良好的師生關系，生生關系，對家長能以誠相待并尊重家長，對自己要求嚴格，工作上兢兢業(yè)業(yè)，生活中熱心助人，追求正直善良的人格，秉直的人生態(tài)度和民主的思想境界。這樣的職業(yè)道德有助于我產(chǎn)生一種積極的非權利影響力，有助于在學生面前樹立良好的形象，和無形的榜樣，無聲的激勵學生努力上進和正直做人。
我在教學中依法執(zhí)教，沒有以下行為：
1、利用教師職權便利向學生或家長索要錢物或者變相謀取私利;
2、不向學生推銷或攤派學習資料、用品并從中牟利;
3、動員、組織學生參加有償補課并從中謀取私利;
4、體罰、變相體罰學生;
5、歧視差生，羞辱學生以及學生家長;
6、紀律渙散給工作造成嚴重損失;
7、其他違背師德規(guī)范以及違法亂紀現(xiàn)象。
教師職業(yè)的本質任務決定了我們要有更多的奉獻精神，奉獻要付出代價，并作出一定的自我犧牲。學高為師，身正為范。教師的行為就是學生的活生生的課本。時代向教師提出了廉潔自律的挑戰(zhàn)，今后我一定要加強學習和自我修養(yǎng)，自律自愛，以高尚的師德去奉獻鄖縣的教育事業(yè)!
理論知識心得體會總結篇六
科目一理論學習是學車的基礎，所有的駕駛技術都是以理論為基礎的。理論學習是很辛苦的，學員們要在理論學習時適合自己的記憶方法，往往通不過理論考試。
其實，在理論學習時可以把題目或者是題型分類總結，這樣我們記憶知識點的時候就會很輕松，下面就是總結的一些類型，供大家要參考一下。
遇到距離某處停車距離的，答案中有50的答50，沒有50的答30。(考駕照科目一 技巧還有一個口訣叫“站三口五”——公交站、急救站、加油站、消防隊站栓等30米以內(nèi)不得停車，距交叉路口、隧道陡坡彎路窄路等50米以內(nèi)不得停車)
遇到答案中有“拘留該機動車”這六個字的，都是正確答案。能讓行的都讓行，能協(xié)助的都協(xié)助，能避讓就避讓，只需不搶、不急都對。選擇題也一樣。
罰款的題目，答案中基本上沒有20-200元和200元-20xx元同時存在的，而且通常看到這兩個有一個存在的就是答案罰款選擇項中有20--200或200--20xx的選這兩個，也就是說，答案中有20-200元或200元-20xx元的，必選，車有扣車，人有拘留，扣證、吊證。
搶救傷員時一定要先救人，而救人的操作就是要先止血，記住這點，對于出現(xiàn)相關題目時，就能很容易的判斷。
放警告標志，只有兩種距離，普通路50-100米，高速公路150米。關于優(yōu)先通行：沒有方向指示信號燈的交叉路口，轉彎讓直行;無標志無燈無警交叉路口，第一，讓右方路途來車，第二，右轉彎讓左轉彎。
理論知識心得體會總結篇七
自踏入醫(yī)學殿堂的那一刻起，我便深刻的認識到，“精醫(yī)術，懂人文，有理想，能創(chuàng)新”是新時期下的醫(yī)生所應具備的素質。校訓“健康所系，性命相托”時刻提醒我刻苦學習奮發(fā)向上。理論學習中，我克己求嚴，勤奮認真，順利完成了必修課程。在良師益友的指導幫助下，系統(tǒng)掌握了醫(yī)學知識醫(yī)學教育網(wǎng)編輯整|理，為日后進入臨床打下了扎實基礎。
一、嚴守勞動紀律，以員工的標準要求自己
在實習期間，我嚴格遵守該院的勞動紀律和一切工作管理制度，自覺以醫(yī)學生規(guī)范嚴格要求約束自己，不畏酷暑，認真工作，基本做到了無差錯事故，并在上下班之余主動為到醫(yī)院就診的患者義務解答關于科室位置就診步驟等方面的問答，積極維護了藥學院的良好形象;并且理論聯(lián)系實際，不怕出錯、虛心請教，同帶教老師共同商量處方方面的問題，進行處方分析，大大擴展了自己的知識面，豐富了思維方法，切實體會到了實習的真正意義;不僅如此，我們更是認真規(guī)范操作技術、熟練應用在平常實驗課中學到的操作方法和流程，積極同帶教老師相配合，盡量完善日常實習工作，給各帶教老師留下了深刻的印象，并通過實習筆記的方式記錄自己在工作中的點點心得，由于我的主動積極，勤快認真以及良好的醫(yī)患溝通能力，各科室給予的好評。
二、如何做好藥品知識及醫(yī)學知識的學習
藥用植物學在中藥材鑒定中的應用意義重要。大部分情況我們根本不用理化鑒別的方法，只用植物形態(tài)學的鑒別方法就可以鑒定。因為大多植物有其特有的遺傳基因，于是能表現(xiàn)出基本穩(wěn)定的形態(tài)特征，這樣們我們在中藥材鑒定中“努力尋找不同因子”就可以鑒定植物類中藥材的真?zhèn)?。例如：小品種中的石楠藤是薔薇科的植物，而有時采購來的藥材表現(xiàn)出：節(jié)膨大、有扁節(jié)，這是胡椒科的石南藤的特征，這樣就很明確了只要石楠藤中出以上兩種特征就可以斷定藥材摻偽。
通過實習，我對中西藥房的工作有了進一步的認識，進一步了解了藥庫和制劑室的工作任務，在實習過程中我們以踏實的工作作風，勤奮好學的工作態(tài)度，虛心向上的學習精神得到了帶教老師的一致好評。
理論知識心得體會總結篇八
4月13日到14日，我們一行八人參加了全國職業(yè)教育“新階段下的工學結合一體化有效教學設計與評價”專題研修班，由北京師范大學趙志群教授做了一天半的報告，通過這次報告，我受益良多，也學習到了很多，我體會最深的有以下幾點
1 全面發(fā)展的學習目標
著眼于持久的職業(yè)生涯發(fā)展和職業(yè)成熟，確定包括相關知識、技能、工作方式方法和職業(yè)經(jīng)驗成分的學習目標，完成職業(yè)的典型工作任務，成為具有綜合職業(yè)能力的實踐專家
趙老師指出，學習目標是教學活動所追求的，學生在學習過程結束以后應實現(xiàn)的最終行為，它是預期的教學效果，一個有效的學習目標能夠說明：
學習的主要意圖的什么
學生要想達到要求必須做什么
怎么知道何時學生行為已經(jīng)達到了要求
2 專業(yè)能力與職業(yè)認同感相結合的教學內(nèi)容
幫助學生獲得工作世界中所需的知識，并將技能天賦與職業(yè)生涯發(fā)展聯(lián)系起來，同時促進職業(yè)認同感、職業(yè)和企業(yè)忠誠度以及工作的道德發(fā)展
3 學習任務(問題)引領的教學情境
按照建構主義的情境認知學習理論，創(chuàng)設與真實工作情境盡量一致的學習情境，學生經(jīng)歷結構完整的工作過程，在與學習情境要素的交互中，主動建構學習的意義和企業(yè)中的社會身份
趙教授指出，情境學習理論具有參與性、邊緣性、合法性和職業(yè)的實踐共同體等特點，教育的目的是將學生帶入到其職業(yè)共同體中去，所以應先想法使其參與，然后帶入到該領域的邊緣，再合法地將其帶入到核心，最終成為實踐共同體的一員，以語言的學習為例，應該由淺入深，循序漸進，而目前的英語學習卻出現(xiàn)了一些問題，一開始就是語法、句型等比較觸及到核心的知識，而失去交流與溝通的學習，這才導致英語學習出現(xiàn)這么許多的問題
那么如何才能設定一個所謂職業(yè)的工作情境呢
沒有一個企業(yè)是按照學校教育而設定的，也不可能按照學校教育而設定，同樣，學校也不可能為企業(yè)而全部量身定做，教育應該為學生的職業(yè)生涯，最起碼是未來十年內(nèi)作鋪墊，這才是教育的應由之路，職業(yè)教育培養(yǎng)的學生要能適應不同崗位的需要，而不應為某一具體的崗位而培養(yǎng)，基于此，趙老師指出了職業(yè)培訓與職業(yè)教育的區(qū)別
4 理論實踐一體化的學習方式
在真實在工作情境中對技術(或服務)工作的任務、過程和環(huán)境進行整體化感悟與反思，通過特定的教學載體，實現(xiàn)理論與實踐學習的統(tǒng)一，行動、認知與情感的統(tǒng)一，人格發(fā)展與職業(yè)發(fā)展的統(tǒng)一
5 行動導向的教學
通過師生共同確定的行動產(chǎn)品引導的教學，學生通過主動和全面的學習，達到腦力勞動和體力勞動的統(tǒng)一的學習，這里的行動不僅僅是日常生活中的行動、活動或勞動，而是為達到學習目標而進行的一種有意識的行為
行動導向不等于行為導向，這是不同的兩種教育理論。行動導向教學是整體化的教學，教學針對具體的工作任務展開，教學設計的指導思想是情境教學，學習過程在教學中占據(jù)核心地位，專業(yè)能力和跨專業(yè)的能力同時得到發(fā)展，為學生提供解決問題和設計的空間，教師是學習過程的組織者、主持人和伴隨者，學習成果可以在一定程度上得到保證，學生有自我評價的機會。行動導向可以分為三個層次：
實驗導向性學習
問題導向性學習
項目導向性學習
其中項目導向性學習是按照完整的行動模式，全面培養(yǎng)技術、社會、經(jīng)濟和政治等方面的能力，促進創(chuàng)新精神的發(fā)展，典型的如項目教學法和引導課文教學法
6 科學的學業(yè)評價
有效職業(yè)學習學業(yè)評價的基礎是建立在先進職教理念基礎上的能力模型，包括功能性能力、過程和策略性能力以及整體化的設計能力，從而區(qū)分“從初學者到專家”的職業(yè)能力發(fā)展階段，并實現(xiàn)教學過程控制與結果和評價的相結合
學生通過對技術(或服務)工作的任務、過程和環(huán)境進行整體化的感情和反思，實現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀學習的統(tǒng)一
通過此次學習，我感受很大，作為一名教育工作者，教書育人，必先教育自己。只有自己不斷的學習，掌握新的知識、技能、方法，才能更好的教育自己的學生。因此，我們更要不斷加強學習，只有通過不斷的學習，提高自身的專業(yè)技能、業(yè)務水平，才能成為一個優(yōu)秀的教育工作者;只有孜孜不倦地吸取知識，不斷地提高和更新知識，才能更好地適應教學的需要，培養(yǎng)出更適應社會需要的人才。在今后的工作中，我將把所學到的知識、技能、理念應用到教育教學過程中去，不斷改進教育教學方法，提高教育教學水平。
理論知識心得體會總結篇九
用科學的理論武裝人，是黨的思想理論建設的根本任務。我們黨歷來把思想理論建設作為黨建的首要任務，xx大提出“必須把黨的思想理論建設擺在更加突出的位置”，對新時期開展機關黨員干部理論學習教育提出了更高的要求。近幾年來，區(qū)委十分重視機關黨員干部的理論學習，把理論學習作為引導全區(qū)黨員干部認清形勢、統(tǒng)一思想、把握機遇、促進發(fā)展的基礎性和前瞻性工作，取得了一定的成效，促進了我區(qū)經(jīng)濟社會的全面快速發(fā)展。但面對當前四個多樣化的復雜形勢，我區(qū)機關黨員干部在理論學習上還存在著諸如重干輕學、重讀輕議、重舊輕新、重唱輕做等問題，需要認真加以解決。
一、當前機關黨員干部理論學習存在的問題
1、在學習認識上，自覺意識不強，缺乏主動性。在相當一部分機關黨員干部頭腦中還存在著輕視和忽視理論學習的思想，對理論學習認識上不重視，自覺學習意識不強，抱著無所謂的態(tài)度，被動的參加理論學習，缺乏學習的主動性和自覺性。少數(shù)部門領導干部沒有充分認識到加強政治理論學習的重要性，沒有把理論學習擺在重要位置，學習時間、經(jīng)費和制度都難以保證。有些領導雖然也認為學習理論不可少，但認為是軟任務，而把經(jīng)濟工作和其他業(yè)務工作當作硬任務，時常出現(xiàn)硬任務擠壓軟任務現(xiàn)象，使理論學習落不到實處。不少領導和干部認為“理論學習空對空，基層工作實打實”，抱著無所謂的學習態(tài)度，影響了學習效果。也有的領導和干部認為自己是“老機關”了，平時報紙雜志文章也?？矗碚撍叫U高了，產(chǎn)生自滿情緒，對理論學習缺乏熱情。
2、在學習方法上，形式手段單一，缺乏吸引性。當前機關理論學習大多采用老辦法，在學習形式的創(chuàng)新上探索得不夠，“一張報紙、一杯茶，圍在一起聽報告”成了機關干部理論學習的主要方式。學習形式以聽、讀為主，內(nèi)容大多以純理論為主，枯燥乏味，常采用滿堂灌輸?shù)姆绞?，往往是講的人滔滔不絕1小時，聽的人昏昏欲睡60分，講的人照本宣科夸夸其談，聽的人索然無味開小差。即便是聽后的發(fā)言討論，往往也是脫離實際的空議論，而且還會常常跑題，最后在對某個大眾敏感話題的哄笑聲中嘎然而止，起不到討論的實際效果。這種單調的學習模式抑制了黨員干部學習的積極性和創(chuàng)造性，最終的結果是使相當一部分的黨員干部產(chǎn)生厭學情緒，對理論學習缺少興趣。
3、在學習效果上，過于追求形式，缺乏實踐性。當前機關政治理論學習中，存在著片面強調形式，喜歡做表面文章的現(xiàn)象，愛干面子的活，只求花樣多、活動多、口號新，不注重教育的質量、效益和成果。黨員干部理論學習只求一個到課率，每次理論學習都座無虛席，人人做筆記，看似很認真，其實是課停人走，筆記本一合，萬事大吉。同時在機關理論學習中還大量存在著為了理論學習而學習的現(xiàn)象，往往只是用理論學習裝門面，實際上所學的理論與實際工作完全脫節(jié)，起不到理論指導實踐的應有效果。
4、在學習機制上，制度不健全，缺乏約束性。從我區(qū)機關理論學習的現(xiàn)狀來看，雖然建立了一定的領導、督查、考核機制，但在實際操作中還存在著許多問題，需要進一步加以完善。如干部理論考試是檢驗干部理論學習效果的主要手段，但現(xiàn)在每次考試都是試卷、答案一起發(fā)，人人參與，人人過關，成績?nèi)珒?yōu)。這種自欺欺人、徒有虛名的考試形式，不僅褻瀆了理論學習，還敗壞了機關干部的學風。
二、加強和改進機關黨員干部理論學習的對策
1、提高認識，在思想上增強自覺性。新時期干部理論學習教育，要注重在方法上有所創(chuàng)新，要尋求新的載體、新的形式，力求教育形式的多樣化，以進一步增強理論學習的吸引力和感染力。要改變過去那種“如雷貫耳”的強制性、灌輸式教育方法，倡導一種“潤物油無聲”的滲透教育方式，使廣大黨員干部在潛移默化中接受教育。要增加理論學習的“自選動作”，減少“規(guī)定動作”，把個人自學與集體輔導、報告會、專題講座、知識競賽、演講比賽等有機的結合起來，同時探索不同學習途徑。如開展加強機關效能建設、改進機關工作作風等主題的大討論活動，以討論促學習。理論學習教育還要引進現(xiàn)代化教育手段，如用電化教育代替開大會，用網(wǎng)絡學習代替集體閱讀，用觀看光盤、錄像帶的方式彌補報告會的局限性，以新的方式和載體，進一步增強理論學習的吸引力。
2、適應需求，在內(nèi)容上體現(xiàn)系統(tǒng)性。理論學習緊緊圍繞黨委、政府的中心工作開展，年初要提出理論學習的指導意見，編印學習參考專題，從內(nèi)容上體現(xiàn)系統(tǒng)性。要以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和有關時事政治為重點，深入系統(tǒng)的進行學習，注重把握理論的內(nèi)在聯(lián)系和辯證統(tǒng)一的關系，努力提高廣大黨員干部的政治理論素養(yǎng)，不斷提高分析問題和解決問題的能力。同時要聯(lián)系各單位實際工作的需要，在學好上級布置的重大學習內(nèi)容和課題后，進一步加強經(jīng)濟、文化、科技、法律等專業(yè)知識的學習，拓寬知識面，增強工作本領。通過系統(tǒng)的理論學習，進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，把理論學習的過程變成增強黨性的過程，變成自覺抵制各種腐朽思想的過程，變成發(fā)揮先鋒模范作用、永葆共產(chǎn)黨員本色的過程。
3、分類施教，在對象上突出層次性。黨員干部的理論學習教育區(qū)分層次，突出重點，從不同的對象和要求出發(fā)開展學習。對機關一般黨員干部要求初步掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的基本路線、方針、政策。要重點抓好黨員領導干部的學習，要求他們在理論學習過程中進一步加強研究，深入思考，把理論學習與調查研究結合起來，與研討工作中的重大問題結合起來，在相關理論的指導下做些有益的探索，聯(lián)系各自工作實際撰寫一至二篇有一定深度和指導意義的理論文章或調研報告，及時將學習成果轉化為工作思路，提高用正確的理論指導工作、改造主觀世界的能力。
4、聯(lián)系實際，在效果上講求實效性。黨員干部理論學習要聯(lián)系實際，學以致用。要在把握政策、更新觀念、開拓進取上有新的突破，把理論學習與深入調研、分析情況與解決實際問題結合起來，在實踐中有所創(chuàng)新。具體要做到“三個結合”。一是把理論學習與統(tǒng)一思想、保持一致結合起來。使理論學習成為一個不斷統(tǒng)一思想、保持一致的有效載體，實現(xiàn)思想上的統(tǒng)一。二是把理論學習與科學決策、解決問題結合起來。把理論學習作為謀劃區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的主要依據(jù)，適時進行前瞻性的謀劃和現(xiàn)實性的務虛，注重以決策對象為中心，從理論高度上進行分析、研討，提高科學決策的水平。三是把理論學習與深入基層、調查研究結合起來。堅持把理論學習滲透到調查研究之中，把實際問題“帶”上來，使理論學習進一步指導實踐工作。
5、健全機制，在制度上實行約束性。制度是理論學習的一種手段，又是促進理論學習的重要保證。要抓好黨員干部理論學習，必須要求有一套完整而有效的機制，促使理論學習走向制度化、規(guī)范化，才能把理論學習的具體任務落到實處。因此，必須建立健全以下制度：一是第一責任人制度。各單位一把手作為理論學習第一責任人，簽訂學習責任狀，責任具體內(nèi)容列入對黨委的年度目標考核，通過平時的匯報、督查，看責任是否到位、任務是否落實。二是集中培訓制度。根據(jù)年初統(tǒng)一制訂的教育計劃和培訓大綱，由各類黨校分別對不同對象的黨員干部每年進行至少一次的學習培訓。集中學習有利于增強理論學習的條理性和系統(tǒng)性，便于廣大黨員干部掌握所學的理論知識。三是理論學習“五個一”制度。要求黨委中心組成員到“五個一”，即讀一本輔導書、記一本筆記、寫一篇調研文章、作一次中心發(fā)言、作一次輔導講課。四是理論學習聯(lián)系點制度，由區(qū)委領導到所在聯(lián)系的點，指導、督促基層單位開展理論學習，形成一級一帶一級、一級促一級的良好理論學習機制。
理論知識心得體會總結篇十
用科學的理論武裝教育人，是黨的思想理論建設的根本任務，面對新形勢、新任務，加強理論學習，自覺運用科學發(fā)展觀指導實踐，比以往任何時候都更為重要、更為緊迫。因此，作為一名黨員干部，要充分認識加強理論學習、提高理論水平的重要性，自覺加強理論學習，切實提高執(zhí)政能力，進一步增強黨的領導核心作用。
一、加強理論學習，是提高政治素質的需要
思想貧困往往源自理論貧困，而理論貧困往往是不學習的結果。面對新形勢，廣大黨員干部要充分認識到，加強理論學習，是提高黨員干部政治素質的需要;是與時俱進，創(chuàng)新發(fā)展的現(xiàn)實課題;是完善自我，提高素質的客觀要求。理論上的成熟是一個政黨成熟的標志，也是一個黨員干部成熟的標志。黨員干部尤其是領導干部，要提高判斷形勢的能力，提高帶領人民群眾加快發(fā)展、推進改革、維護穩(wěn)定的能力，沒有深厚的理論水平是不行的。為此，黨員干部一定要把學習當作一種神圣職責，一種精神境界，一種終身追求，并作為自覺的、經(jīng)常的、不間斷的任務來完成，努力提高自身的理論素質。
二、加強理論學習，是保持政治清醒的需要
理論上清醒是政治上清醒的前提，理論上堅定是政治上堅定的保證。加強理論學習，能夠更加自覺地在思想上、政治上同黨中央保持一致，始終把黨的事業(yè)放在最重要的位置。加強理論學習，有助于堅定共產(chǎn)主義理想信念，自覺抵制腐朽思想的侵蝕，做艱苦奮斗、反腐倡廉的表率。加強理論學習，有助于區(qū)分大是大非問題，關鍵時刻不迷失方向，提高政治鑒別力和政治敏銳性。馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀提供給我們的是科學的世界觀、方法論，掌握這一科學理論，才能在錯綜復雜的環(huán)境中明辨是非，才能避免政治上的迷茫、思想上的盲目。
三、加強理論學習，是適應新形勢新的需要
要適應新形勢新任務的要求，就必須把握好理論學習重點。各級黨員干部要深入學習貫徹中國特色社會主義理論體系，用馬克思主義中國化最新成果武裝頭腦,不斷提高運用理論指導實踐的能力，堅定中國特色社會主義理想信念;要深入學習貫徹科學發(fā)展觀，全面把握科學發(fā)展觀的科學內(nèi)涵和精神實質，不斷增強貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性;要認真學習和遵守新黨章，進一步加強和改進黨的建設的基礎性工作。學習成效如何，最終體現(xiàn)在學習成果的轉化和應用上。廣大黨員干部一定要堅持理論聯(lián)系實際的馬克思主義學風，努力運用理論解決實際問題。把理論學習與調查研究、解決實際問題結合起來，把學習成果轉化為開拓創(chuàng)新的工作思路和發(fā)展良策。
四、加強理論學習，是加強班子建設的需要
人民群眾認識共產(chǎn)黨人，就是從我們基層班子黨員干部的身上認識的?；鶎狱h支部班子擔負著傳達黨的政策，帶領人民共同致富的責任，這就要求基層黨支部必須要有高度的責任感。通過不斷地學習，增強我們一心為公、一心為民的信念，廉潔奉公，體察人民群眾的疾苦，把人民的利益放在心上，為民辦實事，求真務實，不斷增強班子的凝聚力，積極開展“兩級黨建聯(lián)創(chuàng)”，為人民選準發(fā)展致富的路子。
五、加強理論學習，是樹立“三觀”的需要
“價值觀、人生觀、世界觀”是“三觀”教育的基本內(nèi)容，樹立“三觀”是我們黨永葆青春，永葆黨不褪色，戰(zhàn)勝一切困難的法寶，是我們共產(chǎn)黨人的本質所在。淡泊名利，不計個人得失，全心全意為人民服務是我們共產(chǎn)黨人的為政之道。
總之，理論是行動的先導，在全面建設小康社會的今天，我們每一位黨員干部應從講政治的高度來認識和增強理論學習的重要性和必要性，真正形成人人講政治、人人講學習的社會氛圍，把思想統(tǒng)一到黨的偉大事業(yè)上來，自覺抵制各種腐朽思想的侵蝕和影響，全心全意搞建設、一心一意謀發(fā)展，為全面建設小康社會作出自已應有的貢獻!
理論知識心得體會總結篇十一
今年的政治理論學習，我都參加了單位集中安排的專題學習,做到認真聽課，積極發(fā)言討論。特別是對xx大精神和保持共產(chǎn)黨員先進性教育以及“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀等重點學習內(nèi)容，更加集中精力，深刻領會精神實質和目標要求。把自己的工作和思想與學習理論緊密聯(lián)系起來，理論聯(lián)系實際，深入思考，深刻領會，達到思想政治素質和工作水平不斷提高的效果。
一、在學習中成長自己，將學習當做自己的責任。
我認為學習是自己的責任，無論我們處在什么層次，什么環(huán)境，必須要在群體中，有影響或帶動他人的能力，因為黨賦予我們的不僅僅是榮耀,更是一種責任。當然能力的具備就必須要求我們不斷的去學習。同時，學習也是我們思想和工作的動力源泉。素質的高低，工作能力的強弱，直接影響著單位的事業(yè)發(fā)展。而思想素質和工作能力是與學習的深淺，與理論基礎直接相關的。實踐證明，要不斷提高自己，不斷改造自己，就必須不斷學習。不學習就會落伍，就會迷失政治方向，有的甚至會把能力用到歪門邪道上去，最終將被社會、被人民群眾所冷落、所淘汰，得不到黨和人民的信任。如果學習不好就不能正確把握和貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，就不能更好地運用新理論解決新問題，就必然造成工作質量低下或者失誤。工作不好就是對自己不負責的表現(xiàn)，也是對黨的事業(yè)和人民群眾的利益不負責任的表現(xiàn)。因此，我深刻地體會到學習對自己、對黨和人民的事業(yè)，都是
一種重要責任。有了這種強烈的學習責任意識，就能主動自覺去學習，就能帶著思想和工作中的問題去學習，在學習和工作實踐中不斷改造自己和提高自己。
二、在學習中注重質量
時間是學習的保障，一年來，我對統(tǒng)一安排的專題學習從未缺席，每個專題學習都專心聽課，認真做好學習筆記，并結合工作和思想實際，寫好學習心得體會。
在學習和工作實踐中，我深深感到學習與不學習是完全不一樣的，學多與學少也不一樣，學習膚淺與學習深刻也不同，能否理論聯(lián)系實際，帶著問題地學，把學習與解決問題緊密結合起來，收效更加不一樣。因此，我認為，學習重在自覺主動，才能入心入腦。同時，還再次學習了他在考察西柏坡時的講話，使我進一步深刻地認識到加強和改進黨的作風建設的緊迫性和重要性。如此這些，我是在學習中不斷深悟的，也深深感悟到既廣泛系統(tǒng)又有深度的學習，在深度上多下功夫，才能保證學習取得應有的效果。
三、講究學習方法，循學善進，力求學有所得。
在學習中，碰到比較多的實際問題是工學矛盾和學習效果的問題。我對學習中心組統(tǒng)一安排的學習輔導，只要不是因公外出學習出差或上級有會議無法請假外，都能做到服從中心組的學習時間。除了中心組統(tǒng)一安排學習以外，我每天都堅持擠時間看書看報。我深深體會到，看書看報也是對自己有很大幫助的。比如：我比較喜歡看的《半月談》、《黨員生活》等，這些書刊雜志內(nèi)容也是很豐富的，很多文章
我學習后都很受啟發(fā)和教育，對陶冶自己的思想際工作都有很大好處，對黨委中心組學習的專題輔導內(nèi)容進一步加以消化理解也有很大幫助。
在學習中，結合實際寫心得體會，有針對性地進行學習，帶著思想和工作中的疑難去學更能解決很多思想疙瘩和工作疙瘩。用理論上的基本原理，弄懂弄通實踐中的各種疑難，這種深入淺出，循學善進，結合實際的學習方法是很有實效的。
總之，一年來的理論學習，不但理論上又有新的長進，思想政治素質也有不同程度的提高。尤其是在深入學習“三個代表”重要思想和黨員先進性教育的過程中，更使自己感到長高了，望遠了。所以，學習給我?guī)砗芏鄮椭?，學習給我受益非淺，學習是人生名符其實的“伴侶”。今后，我將不斷加強學習，在中心組統(tǒng)一組織學習的基礎上，擠出更多時間更深入地學習政治理論和社會科學知識，使學習成為自己思想和工作的導航燈，指導和促進自己的思想和工作不斷進步。
理論知識心得體會總結篇十二
20xx年5月19日上午，重慶市大足區(qū)龍西中學在修德樓小會議室召開學校黨總支“兩學一做”學習教育中心組擴大會議，會議研究部署了近期工作，組織了黨總支中心組首次集中學習。
本次擴大會議，黨總支委托總支委員、副校長朱福興同志主持。會前，總支進行了積極、充分籌備，提前三天下發(fā)明確了學習時間、地點、學習內(nèi)容和學習紀律，準備了專門筆記本、參會簽到單，公布了主持人(組織人)、領學人和點評人。
總支書記、校長鄭圣勇出席會議，并擔任領學人?？傊瘑T、副校長李建華，總支委員、工會主席唐定富，學校文科、理科、綜合科三個黨支部委員共計十一人全程參加會議，并認真做好筆記，寫好了學習心得體會。
會上，朱福興組織與會人員學習了學?！蛾P于設立全?！皟蓪W一做”學習教育協(xié)調小組的通知》《關于下發(fā)<重慶市大足區(qū)龍西中學總支委員會關于在全校全體黨員中開展“學黨章規(guī)、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案>的通知》《關于印發(fā)<共重慶市大足區(qū)龍西中學總支委員會中學組“兩學一做”專題學習方案>中的通知》等三個文件，通過學習校內(nèi)文件，明確了學?！皟蓪W一做”學習教育的指導小組，實施方案、專題學習方案，便于學?！皟蓪W一做”學習教育有序扎實推進。朱福興對三個文件的起草、定稿進行了說明。
朱福興布置安排了學校各個支部“兩學一做”學習教育近期的工作。要求各黨支部協(xié)調小組盡快完善學習教育方案、專題學習方案(學習計劃);建立好學習制度、考勤制度;確定好支部聯(lián)絡人，集中學習的時間、地點、組織人、領學人、點評人及考勤人、記錄人;確定好工作動態(tài)的報送撰稿人、照相人和報送人，做好信息上報;做好問題查擺，及時報送整改臺賬、整改清單。
鄭圣勇全文原文領學了《中國共產(chǎn)黨章程總綱》部分，并暢談了學習心得體會，要求全體黨員同志必須樹立黨章意識，按照黨章為人辦事，進一步加強對黨章的學習和貫穿落實，不斷提高自身的理論修養(yǎng)和理論水平，增強“立黨為公，執(zhí)政為民”的執(zhí)政理念，將黨章要求與學校管理實際、個人實際進行對照，找出差距。
鄭圣勇對近期“兩學一做”學習教育工作作了進一步安排，認為這將是一個長期的過程。要求各支部成員按照學校要求不折不扣的做好規(guī)定動作，明確工作職責與工作任務，帶頭做到合格共產(chǎn)黨員四講四有標準。同時，針對學校實際，提出要求：逐步完善學校各種制度，適應教育鑫形勢;強化改革意識，堅持制度治校理念。
理論知識心得體會總結篇十三
今天安排黨員學習了科學發(fā)展觀理論，學習了中共中央辦公廳《關于推進學習型黨組織建設的意見》以及黨的十七三中、四中、五中全會精神，通過學習，自身視野得到拓寬，認識得到深化，能力得到提高，基礎得到夯實。認識和體會如下：
一、加強黨員干部學習的重要性
加強黨員干部的理論學習，是發(fā)展經(jīng)濟社會的需要，是改善民生、維護社會和諧的需要。通過學習使我深深地懂得，只有發(fā)展生產(chǎn)力，才能夠有力地促進各方面工作的進步，更堅定了我來到港口區(qū)掛職的決心與信心。
二、不斷地加強學習，對今后工作的指導意義
一是提高黨員干部政治素質的需要。基層黨組織是黨在農(nóng)村工作全部戰(zhàn)斗力的基礎，加強對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想的學習，為黨的事業(yè)盡快培養(yǎng)一批政治合格、立場堅定，具有大局意識的黨員干部。作為新時期的一名基層黨員干部，我深知自己的責任，學習黨章，學習黨的兩個條例，不斷地熟悉黨的工作，提高自身政治素質水平，用黨的理論去分析與解決工作中出現(xiàn)的新問題，更好地為人民致富服務。
二是樹立正確的“三觀”需要?！皟r值觀、人生觀、世界觀”是“三觀”教育的基本內(nèi)容，樹立“三觀”是我們黨永葆青春，
永保黨不褪色，戰(zhàn)勝一切困難的法寶，是我們共產(chǎn)黨人的本質所在。淡泊名利，不計較個人得失，全心全意為人民服務是我們共產(chǎn)黨人的為政之道。
三是加強班子建設的需要。人民群眾認識共產(chǎn)黨人，就是從我們基層班子黨員干部的身上來認識?；鶎狱h組織班子擔負著傳達黨的政策，帶領人民共同致富的責任，這就要求基層黨組織必須要有高度的責任感，通過不斷地學習，增強我們一心為公，一心為民的信念，廉潔奉公，體察人民群眾的疾苦，把人民的利益放在心上，為民辦實事，求真務實，不斷增強班子的凝聚力，積極開展黨風廉政建設，為人民選準發(fā)展致富的路子。
四是增強依法行政的需要。當今社會是法制社會，xx大報告中提出了依法治國的戰(zhàn)略方針，這也對行政工作提出了更高的要求，只有通過不斷的學習，才能夠更好地為人民服務。黨員干部學習心得體會五是增強創(chuàng)新、發(fā)展觀念的需要。市場是一雙無形的手，市場經(jīng)濟是對市場資源進行有效配置，是開放競爭、優(yōu)勝劣汰。作為新時期的黨員干部，必須加強學習，掌握先進的管理方式，捕捉市場信息，從而指導生產(chǎn)，減少因決策失誤而給人民造成不必要的損失。加快改革，加快經(jīng)濟結構調整力度，立足于本地實際，求真務實，大膽創(chuàng)新，謀求經(jīng)濟快速發(fā)展。
三、今年努力方向
一是勇于開拓進取，堅持實事求是，求真務實的思想路線，
積極探索，大膽實踐，認真研究新情況，解決新問題，認真貫徹黨的路線、方針、政策和決議，解放思想、實事求是、求真務實。按照這條路線辦事，我們的工作就會順利開展，偏離這條路線，我們的工作就要受挫折。新世紀新形勢，面對中國發(fā)展的良好機遇，面對前進道路上的新情況、新問題，黨員干部必須解放思想、實事求是、求真務實。
二是做好表率作用。我們共產(chǎn)黨人來自人民，植根于人民、服務于人民，建設中國特色社會主義，實現(xiàn)全面小康社會，全部工作的出發(fā)點和落腳點就是全心全意為人民服務，黨員干部應走群眾路線，關心群眾疾苦，全心全意為人民服務，辦事公正、公開、公平，保持同人民群眾的血肉聯(lián)系。黨員干部堅持全心全意為人民服務的宗旨，一個核心問題就是為人民掌好權、用好權，是用權為民，還是以權謀私，是對黨員干部的嚴峻考驗，因而要樹立正確的權力觀。
理論知識心得體會總結篇十四
經(jīng)過參加政治理論學習，使我更深刻地認識到作為一名黨員干部，解放思想、不斷學習、更新知識、與時俱進的重要性。隨著時代的發(fā)展和社會的需求，黨員干部也要緊跟時代的步伐努力學習、終生學習。自我僅有不斷學習，更新觀念，與時俱進，努力提高自我的業(yè)務水平和理論知識，才始終是一名合格的黨員干部。
一、更新觀念，終身學習
學習是提高修養(yǎng)的必要前提。對于機關領導干部來說，學習，是加強思想政治建設，運用理論指導實踐，不斷提高政治素養(yǎng)的重要形式，是提高政治水平、理論水平、決策水平、服務水平的重要途徑。在政治理論學習活動中，結合共青團工作和單位工作實際，堅持以整頓工作作風、樹立共青團形象為重點，做到“人人都是一面旗幟，個個都是共青團形象”，明確加強學習、改善作風的重要性、必要性和緊迫性。學習政治理論，提高思想素質。要深刻領會上級黨委政府的有關方針政策，深刻把握重要思想和精神實質，深刻理解各種理論品質，努力提高自我的思想素質。學習專業(yè)知識，提升專業(yè)素質。
二、勇于探索，與時俱進
時代的日新月異就是對黨員干部的挑戰(zhàn)，所以，黨員干部要勇于擯棄舊事物、理解新事物，要敏銳地了解新思想，認真地研究新理論，主動地、迫切地學習新知識，開拓進取，更新觀念，始終站在時代的潮頭，才能“百尺竿頭，更進一步”!為實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢，作為黨員干部就要深入研究我們要怎樣為群眾辦實事，怎樣快速地去實現(xiàn)小康社會，在思想上和行動上要做到知行合一。
為了避免政治理論學習中“空對空”——不著邊際地泛泛而談，避免“照搬照讀”宣言式地說教，避免腳踩西瓜皮，滑到哪里算哪里搞應付等現(xiàn)象，要著眼于解決實際問題，確定學習資料，注重突出了“三個結合”。一是注重學習與了解黨的知識相結合。二是注重學習與思考相結合。避免學習時帶著兩只耳朵聽，無事一身輕現(xiàn)象。三是注重學習與解決實際問題相結合。圍繞轉變干部作風，創(chuàng)造良好的學習、工作環(huán)境，促進了單位工作的有序開展。
三、努力奮斗，實現(xiàn)偉大中國夢
中國夢，是讓每一個進取進取的中國人，構成世世代代的信念：只要經(jīng)過努力不懈的奮斗便能獲得更好的生活，人們必須經(jīng)過自我的勤奮、勇氣、創(chuàng)意和決心邁向繁榮。如果沒有中國夢，人才會流失，人心會不穩(wěn)，因為這是引導人進取向上的原動力。黨員干部如何作為才能實現(xiàn)“中國夢”呢首先，要樹立高尚的夢想信念，樹立科學的人生觀、世界觀、價值觀，增強拒腐防變的本事，不斷提高自我的黨性修養(yǎng)和對外界的辨別本事。“中國夢”的實現(xiàn)首先需要黨員干部自身本事的提高，才能為實現(xiàn)它供給強有力的先鋒力量基礎。
其次，把個人夢想與“中國夢”結合起來，時時刻刻在思想上要有為“中國夢”奮斗終身的準備?！爸袊鴫簟笔钦麄€中華民族的夢想，個人的夢想不應與“中國夢”相沖突，而是為“中國夢”服務。僅有這樣才能真正實現(xiàn)中華民族的偉大復興。
最終，黨員干部必須實事求是，從自身的工作實際出發(fā)，踏踏實實工作，發(fā)揮好“螺絲釘”的作用，相信在不久的將來，“中國夢”會很快得到實現(xiàn)。
總之，黨員干部要不斷學習。作為基層黨員干部，要做好基層群眾工作，必須要掌握最新、最有效的群眾工作方法。黨員干部要時刻堅持努力學習，將學習作為一種良好的生活習慣，在學習中不斷的提高自我與群眾打交道的本事和綜合業(yè)務素質，這樣才能做到與時俱進，才能始終成為引領群眾致富奔小康的有生力量。
理論知識心得體會總結篇十五
通過教師專業(yè)發(fā)展的校本培訓，給我最大的感受是理論得到提升，觀念得到轉變，我深感肩上壓力的沉重，更感責任的重大。我要不斷地思索，不停的探討，永不停止的實踐，把自己的工作落到實處。
1、學習精神。知識經(jīng)濟的到來，學習型社會的形成，新課程改革的上場，不得不促使教師們參加到學習中來，繼續(xù)教育，終身學習。教師要不斷地學習，勤奮地鉆研，要使自己的觀念能夠與世界教育發(fā)展同步。
2、敬業(yè)精神。教師要把辦好教育作為自己的一項事業(yè)來做，愛崗敬業(yè)，熱愛學生，嚴謹篤學，團結協(xié)作，為人師表，以高度的責任感做好本職工作，對教學工作精益求精，并能夠與時俱進，根據(jù)學科的發(fā)展，及時調整教學內(nèi)容，提高專業(yè)發(fā)展水平。
3、奉獻精神。奉獻精神是教師的基本職業(yè)道德。教師不僅要向學生們傳授科學文化知識，更要向學生們傳承中華民族的偉大精神；不僅要教會學生們怎樣學習，更要教會孩子們怎樣做人。教師承擔著培養(yǎng)各種能力、塑造完美人格等許多重任。因此，教師的工作是沒有止境，也無法用尺寸計量的。他們必須具備一種特殊的精神，默默無聞的勞動來自于對教育事業(yè)的執(zhí)著和對教學的熱愛，源于看到學生成長的喜悅，并由此感到個人生活的充實和價值。
4、創(chuàng)新精神。教育改革是學校的生命之所在，是學校發(fā)展的必由之路。教師要開展創(chuàng)新教育，首先必須有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。這種創(chuàng)新包括教學理念、教學方法、教學手段、教學內(nèi)容等諸多方面協(xié)調一致、相輔相成的創(chuàng)新，也包括教師自身的創(chuàng)新素質。
觀念轉變是課程改革重中之重的問題，是課程改革的重要目標和內(nèi)容，是推進基礎教育課程改革的重要條件，新課程倡導“確立學生主體地位，尊重學生、關注學生的個性差異，讓學生體驗獲得知識的過程”的理念。站在學生學習的角度進行教學設計，把教學過程變成在教師指導下學生自主學習和探究學習的過程。教師要精心設計學生的學習活動，讓學生在多種多樣的學習活動中，獲取知識、發(fā)展能力。
在鉆研教材中，盡量發(fā)掘教材中的情感和情趣因素，根據(jù)不同的教學內(nèi)容設計和運用不同的教學方法，根據(jù)不同的教學方法設計不同的教學活動，根據(jù)不同的教學活動制作不同的教具和道具、圖像和幻燈片，以最佳的情景、畫面、音樂、色彩和語言效果刺激學生的感官，從而達到理想的教學效果。
在指導學生學習的學習過程中，教師及時對學生在學習過程中的表現(xiàn)給予及時評價，使評價成為教學過程的一部分，以評促學，以評促發(fā)展。
課后教師要對教學效果進行反思，要善于發(fā)現(xiàn)問題、總結經(jīng)驗，不斷改進和提高。積極撰寫反思型教學案例，不斷地記錄和積累教學工作中的體會、經(jīng)驗和資料，有利于教學工作的深入進行，有利于不斷提升自身的理論水平和教學能力。每教完一節(jié)課后，教師記下本課的創(chuàng)新“亮點”；找不足之處，寫出改進之法；想應做之法，留下瞬間感悟，不斷積累成功的經(jīng)驗。
理論知識心得體會總結篇十六
記得在很小的時候，我心中就有這樣一個夢想：‘有一天能夠加入中國共產(chǎn)黨，這一光榮而神圣的組織’。想想當初，對于共產(chǎn)黨這一名稱的認識還很淺淡。只知道他是一個光榮而神圣的組織，他擁有著許多有組織有紀律的黨員，為了全中國，全民族的利益，可以不斷奮斗，苦苦追尋，甘愿用自己的一生去維護正義的存在。
后來。在進一步接近黨的政治理論知識教育與受到身邊黨員同志行為思想熏陶后，我更加堅定了當初的思想，爭取早日向黨組織靠攏，終有一日能夠成為一名真正的中國共產(chǎn)黨員。同時對于中國共產(chǎn)黨這一名稱，我有了更加深刻的認識。我知道了，中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國先進生產(chǎn)力和中華民族的先鋒隊。是中國特色社會主義事業(yè)的領導核心。他代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。他擁有著以實現(xiàn)共產(chǎn)主義為目標的最高理想和最終目的。
上大學后，對于中國共產(chǎn)黨，我有了更完全的了解和認識。而成為一名中國共產(chǎn)黨員，進而為黨奉獻終生，為人民服務。更是成為我永遠的追求。我知道離成為一名共產(chǎn)黨員，我還遠。但我不斷以先進黨員的行為為標準，以他們的事跡為榜樣，以一個共產(chǎn)黨員的準則要求自己。我知道，要入黨首先要從思想上入黨，我正不斷通過學習，增強自身思想覺悟，加強黨性修養(yǎng)，端正入黨動機，力求早日從思想上入黨，保持旺盛的革命斗志，堅定共產(chǎn)主義信念，做到全心全力為人民服務，緊跟黨的步伐，學習貫徹黨的方針政策。爭取有朝一日成為‘中國共產(chǎn)黨’這一神圣組織中的一員。
今天，我能夠成為一名入黨積極分子。是黨對我的培養(yǎng)，是黨對我的進一步考驗。我要努力學習黨課知識，積極踐行黨的宗旨，堅定思想信念，緊跟黨的步伐，樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀。堅定建設中國特色社會主義的信念，堅定共產(chǎn)主義的信念，提高政治敏銳性和鑒別力，提高理解政策理論的水平，提高貫徹執(zhí)行黨中央路線方針的自覺性。加強科學文化知識學習，增強為人民服務的本領，并不斷告誡自己他日走上社會以后，要積極投身全面建設小康社會，推進社會主義現(xiàn)代化建設的事業(yè)。勇挑重擔，沖鋒在前，在實踐中磨練自己。經(jīng)受風吹雨打和全色利祿的考驗。顯示出自己是特殊材料制成的。不斷加強人性修養(yǎng)，加強黨性修養(yǎng)，做到吾日三省吾身，常懷憂國、憂黨、憂民之心，誠做克己奉公之人，為人民利益堅持對的、改正錯的，努力保持和發(fā)揚黨的先進性，做一個名副其實的共產(chǎn)黨員。我要在黨的基本理論的指引下，尋找正確的成長之路;堅持黨的領導，堅定不移的跟黨走，才能始終走在革命建設和改革的前列。在實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史進程中充分發(fā)揮作用，從而積極投身到建設中國特色社會主義的偉大事業(yè)中去，為黨和人民的事業(yè)而奮斗，才能充分施展自己的才華，才能實現(xiàn)人生的最大價值。
在六講黨課學習中，我深刻體會到了中國共產(chǎn)黨的神圣與偉大。學習到了更多的黨課知識，更加提高了自身覺悟，增強了黨性修養(yǎng)，更加堅定了我加入中國共產(chǎn)黨的理想信念，力求早日從思想上入黨。積極向黨組織靠攏，爭取有朝一日成為一名真正的中國共產(chǎn)黨員。
作為一名入黨積極分子和院學生會學生干部、團委團總支干部、院報編輯、經(jīng)濟貿(mào)易系系報主編、院話劇社社長、院創(chuàng)業(yè)就業(yè)協(xié)會創(chuàng)始人……我正在不斷的成長，正在懷著一顆感恩的心不斷接受黨的培養(yǎng)，不斷樹立遠大的理想，樹立堅定的共產(chǎn)主義信念，堅定全心全意為人民服務的宗旨。對同學真誠坦蕩，熱心為同學服務，關心同學的疾苦，把同學的利益放在自己利益之上，不計個人得失，講操守。重品行，不懈的為理想而奮斗;勤奮學習科學文化知識，刻苦鉆研，以嚴要求，做一名學習型的優(yōu)秀大學生;發(fā)揚我黨勤儉節(jié)約艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)。爭做勤儉節(jié)約風尚的傳播者、示范者和實踐者。
正像保爾所說的那樣：人最寶貴的是生命，生命屬于人的只有一次，人的一生應該這樣度過：當回憶往事的時候，他不會因虛度年華而懊悔，也不會因碌碌無為而羞愧。在臨終前，他能夠說：我的整個生命和全部精力都已獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類解放而斗爭。所以我要不斷提高自身理論修養(yǎng)、陶冶道德情操、增強自身素質，爭取早日加入中國共產(chǎn)黨這一光榮而神圣的組織，為黨為國家的建設與發(fā)展奉獻自己的一生、做出應有的貢獻。
理論知識心得體會總結篇十七
隨著時代的發(fā)展和社會的需求，人們應該也要緊跟時代的步伐努力學習、終生學習。自己只有不斷學習，更新觀念，與時俱進，努力提高自己的業(yè)務水平和理論知識。以下學習心得體會范文《中學教師政治理論學習心得體會》是第一范文網(wǎng)學習心得體會頻道為您精心準備的希望對大家有所幫助。
2月12日我們過村中學中學按上級要求認真開展政治學習活動，制定了詳細的政治學習方案。此次學習采取集中與分散學習，每天學習6.5個小時，并要求每位教師寫五十頁的學習筆記，學習結束要寫出心得體會，此次學習旨在進一步加強教師教育教學理論和業(yè)務知識的學習，不斷提高廣大教職工的政治素質和業(yè)務能力。
通過參加學校組織的政治學習，使我更深刻地認識到作為一名教師，解放思想、不斷學習、更新知識、與時俱進的重要性。隨著時代的發(fā)展和社會的需求，如何做一名合格的教師?這將是我今后必須思考和面對的問題。因為，合格教師不是終身的，昨天的合格教師，今天不一定合格。自己只有
不斷學習，更新觀念，與時俱進，努力提高自己的業(yè)務水平和理論知識，才始終是一名合格的教師。
一、更新觀念，終身學習
學習政治理論，提高思想素質。要深刻領會各級黨委政府的有關方針政策，深刻把握重要思想和精神實質，深刻理解各種理論品質，努力提高自己的思想素質。
學習專業(yè)知識，提升專業(yè)素質。當今社會，科學技術突飛猛進，知識應用期日趨縮短，知識創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念，不斷充實自己，始終站在知識的前沿;要不斷完善知識結構，做到博學多才，與時俱進，學生才會“親其師而信其道”;對所教學科，要知
其然，更要知其所以然，才能抓住要領，舉一反三，觸類旁通，運用自如，才激發(fā)學生的學習興趣。
二、勇于探索，與時俱進
時代的日新月異就是對教師的挑戰(zhàn)，因此，教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，認真地研究新理論，主動地、迫切地學習新知識，開拓進取，更新觀念，始終站在時代的潮頭，才能“百尺竿頭，更進一步”!
三、愛崗敬業(yè)，加強師德修養(yǎng)。
由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會對學生產(chǎn)生潛移默化的深遠的影響。因此，教師要時刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透為人的道理，幫助學生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅實的基石。
四、立足本職，做好工作
既然選擇了“教師”這一職業(yè)，就要無怨無悔!為了使自己的教育教學工作水平不斷提高，要堅持經(jīng)常學習時事政治、專業(yè)理論等;要多聽課，虛心請教。
五、用愛感染學生
“愛是教育的基礎，是老師教育的源泉，有愛便有一切。”要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，我們首先要愛學生;其次，愛就不能放棄，假如你放棄一位學生，對整個社會來說，只有千分之幾，對一個班來說只有百分之幾，可是對一個家庭來說卻是百分之百，對一個家庭來說是百分之百的毀滅，所以，我們每天面對的是一個個有著鮮 活生活，一個個正在茁壯成長的孩子，我們要把他當作一個能動的人，給他們一個自由的空間，尊重平等地對待他們、關心他們，和他們成為無話不說的好朋友。我們不能整天只活在抱怨中，有的抱怨學生基礎差，有的抱怨學校條件差等。如吳一凡教師說的，當你不能改變環(huán)境，你就適應環(huán)境;當你不能改變別人，你就改變自 己;當你不能改變事情，你就
改變看法。愛，是教育的源泉，是教育的核心。20xx年的教育工作，我一直努力走進孩子們的世界，去感受他們的學習與生活，了解他們的優(yōu)點與不足，用真摯的情、濃濃的愛去感染每一個孩子，呵護他們健康成長。
教育是一個長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程，一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會影響其它環(huán)節(jié)，從而影響學生的正常成長。因此，教師要立足當今，放眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，充當人梯，為家長負責，為學生負責，為社會負責，為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負責。
總之，這次寒假學習培訓，體現(xiàn)了學校領導對我們教師的關心，也體現(xiàn)了學校對教學工作的不斷改進與完善。經(jīng)過這次培訓，大大激發(fā)了新老教師的工作熱情，我相信每位教師都從中學習了許多寶貴的經(jīng)驗，我也不例外，我會更加努力學習，提高自己的教學水平，向經(jīng)驗豐富的老師不斷學習。
2月12日我們過村中學中學按上級要求認真開展政治學習活動，制定了詳細的政治學習方案。此次學習采取集中與分散學習，每天學習6.5個小時，并要求每位教師寫五十頁的學習筆記，學習結束要寫出心得體會，此次學習旨在進一步加強教師教育教學理論和業(yè)務知識的學習，不斷提高廣大教職工的政治素質和業(yè)務能力。
作為教師，要深刻理解和全面把握科學發(fā)展觀的科學內(nèi)涵、精神實質、根本要求，著力轉變不適應和不符合科學發(fā)展觀的教學理念，進一步增強貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性;就是要堅持解放思想、實事求是、與時俱進，繼續(xù)堅定不移地把改革創(chuàng)新精神貫徹到教學工作的各個環(huán)節(jié)，創(chuàng)建充滿活力、富有激情、學習氣氛濃烈的有利于學生身心發(fā)展的教學環(huán)境;就是要堅持高起點、高標準、嚴要求，發(fā)揮示范和導向作用，真正當好學習實踐活動的排頭兵，最大限度地凝聚智慧和力量，形成推動科學發(fā)展的強大合力。
作為教育工作者，學習科學發(fā)展觀，就要深入研究我們要怎樣辦教育、辦什么樣的教育，無論是在思想上還是在行動上都有著重大的影響。那么作為一名教師，如何學習和實踐科學發(fā)展觀使它在自己的工作崗位上體現(xiàn)出來呢?我認為應從以下幾個方面入手：
一、要不斷學習政治理論和新的教學理念，掌握現(xiàn)代教育教學技術，不斷提高自身的教學素養(yǎng)
要隨時掌握最新的教育理論和教學理念，時刻保持清醒的頭腦以應對可能在實踐過程中出現(xiàn)的一些問題，一定要把握好科學發(fā)展觀這條正確的理念，不能一味的按照自己的意愿來處理一些問題。對于學生的教育我們要因勢利導，因材施教，無論是優(yōu)等生還是中等生還是后進生我們要一視同仁，不能有所偏頗，只有讓每一個同學都融入到班級的這個大集體中，才能發(fā)揮班級乃至學校的整體力量，才能有長期的發(fā)展。我們的教育應當是“創(chuàng)造一種適合每一個學生的教育，而不是選擇適合教育的學生”。
二、樹立以學生為本的教育教學理念，“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”
科學發(fā)展觀“堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展”。在追求素質教育的時代我們要充分本著“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的教育理念，在教學工作中要關心學生，無論是學習上還是生活中，充分尊重學生的思想和學習方法。我們還要深入到學生中去，去了解學生的想法和做法。不能一味按照教師自己的意愿來控制學生的一切行為。教師應該最為知識的傳授者和引導著，學生才是學習的主題要充分發(fā)揮學生主觀能動性，調動學生的學習積極性。這樣才能讓學生熱愛學習，從學習中找到樂趣。教師應該是導演的角色，學生是演員，只有演員入戲才能把戲演好。學習就是如此，只有讓學生動起來，才能摒棄其他的壞習慣，把精力投入到學習中去。
三、要不斷的學習和提高自己
學習新的教育理念來武裝自己的頭腦，學習教學方法提高自己的業(yè)務水平。掌握本學科最前沿的研究成果，增強科研意識和改革意識，積極參與教育改革，在實踐中提高自己的教育教學能力?，F(xiàn)在社會是知識爆炸的年代，我們不能滿足現(xiàn)狀，而要勇于探索勇于創(chuàng)新勇于在教學過程中實踐，爭做教學改革的領導者和示范者。
四、教育發(fā)展，德育先行
學生的一言一行都反映了學生的心理特征。教書育人的我們要教會學生學習，更要教會學生怎樣做人。他們最終要走向社會，要為社會主義現(xiàn)代化建設出力，思想是最主要的因素。我們要加強知識中滲透德育，要努力成為教學與德育并舉的多功能型教師。德育需要教師不斷的總結經(jīng)驗，不斷地探索，還要不斷地創(chuàng)新，只有這樣才能成為學生心目中的成功的教師。才能成為創(chuàng)新型教師。
五、要為人師表，以身作則
教師在學生心目中占有很大的位置，教師的一言一行都在潛移默化的影響著學生，一個有良好師德的教師應站在學生和家長的立場及處境思考問題，把學生和家長的意愿與發(fā)展需要擺在第一位。良好的師德在學生和家長心中都是受到十分的欽佩和尊敬的。每個家長都希望孩子在良好的教育環(huán)境下接受教育，我們教師要提高自身的師德修養(yǎng)。教師還要有奉獻精神，要發(fā)揚吃苦在前，享受在后的精神。教師這一職業(yè)只要有無私的奉獻精神，那么你就成功了一半。把科學發(fā)展觀和奉獻精神結合在一起，那么就是一個成功的、高尚的、受人尊敬的教師。
總之，作為教師，通過學習，要進一步堅定共產(chǎn)主義的信念，明確努力學習提高的方向，感受到時代和社會賦予我們的重任。我們要緊緊抓住和充分用好這一難得機遇，在更高層次上進一步解放思想、創(chuàng)新觀念、開拓思路，努力推動科學發(fā)展觀在我校的深入貫徹落實，推進我校教育事業(yè)的又好又快發(fā)展。
理論知識心得體會總結篇十八
職業(yè)道德是規(guī)范教師的育人行為，是社會責任感的具體表現(xiàn)，它要求老師的職業(yè)理想--忠誠教育事業(yè)，教書育人;職業(yè)情感--熱愛學生， 誨人不倦;職業(yè)規(guī)范--團結協(xié)作、為人師表。因此，作為一名人人民教師，面對跨世紀的人才培養(yǎng)所提出的更新、更高的要求，我們應全面貫徹國家的教育方針，時刻對自己提出嚴格要求，積極參加職業(yè)道德學習，培養(yǎng)高尚道德情操。
一、當我們選擇教師這一職業(yè)時，意味著我們的工作時間是無界限的(1)要在平凡的工作崗位上，熱愛教育，熱愛學校，盡職盡責，教書育人。(2)要認真上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不能傳播有害學生身心健康的思想。(3)要為人師表，以身作則，注重身教，所以，教學工作中，我們應做好“等堂”、“管堂”、“活堂”，以保證學生既有一個優(yōu)良的學習環(huán)境，又能積極參與課堂的學習，成為學習的主體。
二、作為教師，要不斷提高自身素質，在教育教學中，要妥善處理師生關系：(1)要給予學生特殊的關心和愛護(2)不得體罰和變相體罰學生，因為體罰學生往往給學生的心靈留下傷痕，造成性格殘暴，不服從教育，因此，教師必須充分認識《教師法》，尊重學生的人格和尊嚴，不得對學生進行體罰或者侮辱人格的行為。(3)不得歧視學生，對于班級個別調皮、成績差的學生，老師要積極進行幫教，做好后進生轉化工作，而不是有意進行歧視，造成學生退學。
三、教師在育人的同時，不要忘了自身的繼續(xù)學習，要知道，"要給學生一杯水，自己必須有一桶水"，所以，在教學之余，教師應刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索新的教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高自己教育、教學和科研的水平。
四、職業(yè)理想是人們從事職業(yè)活動不可缺少的精神支柱，是推動人們朝著職業(yè)生涯的高層次不斷攀登的強大動力，職業(yè)理想和職業(yè)道德，二者相互關聯(lián)，密不可分，職業(yè)理想中的方向意識、價值意識、責任意識，本身就是人的道德意識的重要組成部分，對一個人全部職業(yè)道德的形成具有至關重要的意義。從調查中我們看到，青年教師中絕大多數(shù)是愛崗敬業(yè)的，有堅定的理想信念，精神面貌是積極向上的，他們的人生觀、世界觀是正確的。但在部分青年教師中存在一些問題，與素質教育的氛圍不夠相稱，將有礙“以德治國”基本方略的實施，必須給予及時糾正并加以正確引導。那么在實施素質教育的條件下，當代的中國教師應當樹立一種怎樣的職業(yè)理想呢
總之，作為一名人民教師，我們應在團結協(xié)作的基礎上，共同努力，將自己的“光芒”照向每一位學生，發(fā)揚奉獻精神，同時，應對學生充滿希望，要做到“尊重與信任，有耐心和愛心”。
理論知識心得體會總結篇十九
根據(jù)區(qū)委理論學習中心組學習要求，我圍繞學習主題和學習內(nèi)容認真學習了、趙樂際同志等領導一系列講話精神，結合區(qū)委集中學習，充分認識和準確把握了開展黨的群眾路線教育實踐活動的重大意義、指導思想和目標要求，明確了下一步工作的重點，為我們加強黨的建設特別是作風建設、深入開展教育實踐活動指明了方向。通過學習，我主要有以下幾點心得體會：
一、牢固樹立群眾觀點，抓好作風建設，才能把好群眾路線的根本
群眾路線就是一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去的路線，是中國共產(chǎn)黨長期革命和建設經(jīng)驗的總結，是黨的根本路線。全心全意為人民服務，密切聯(lián)系群眾，是我們黨區(qū)別于其他任何政黨的一個顯著標志。我們黨是在與人民群眾密切聯(lián)系、共同戰(zhàn)斗中誕生、發(fā)展、壯大、成熟起來的。黨的群眾路線是我們的事業(yè)不斷取得勝利的重要法寶，也是我們黨始終保持生機與活力的重要源泉。我們要堅持返璞歸真、固本培元，持之以恒地抓好作風建設。要把“三嚴三實”作為重要標尺、重要指導和重要內(nèi)容，貫穿教育活動始終，對照“三嚴三實”廣泛征求意見建議，以“三嚴三實”為標準深刻剖析和檢查自己，以“三嚴三實”為導向狠抓整改落實，不斷以作風建設的新成效取信于民、推動發(fā)展。要把“三嚴三實”作為價值追求和行為規(guī)范。堅定理想信念，踐行根本宗旨，加強道德修養(yǎng)，始終保持思想純潔、作風純正、行為廉潔。要正確認識和處理人際關系。把實實在在做人做事作為改進作風、增強黨性的一個重要方面。對一切腐蝕誘惑保持高度警惕，慎獨慎初慎微，做到防微杜漸。
二、增強“群眾利益無小事”的理念，自覺踐行好群眾路線
黨的群眾路線，全體黨員人人有責，需要每名黨員一起努力來實現(xiàn)。作為一名黨員干部，面對上級和機關，自己是群眾;面對部門同事，自己是領導，從中擔負著承上啟下的重要作用。能否始終把群眾的利益、群眾的冷暖放在心上，是衡量一個黨員干部踐行黨的群眾路線好與壞的重要標準。我們要把學習弘揚焦裕祿、楊善洲精神作為加強思想政治建設和社會主義核心價值觀教育的重要內(nèi)容，作為貫穿教育實踐活動始終的一條紅線，做到深學、細照、篤行。堅持高標準、嚴要求、動真格，確保教育實踐活動取得實效。進一步落實學習教育任務，進一步聚焦“四風”，進一步發(fā)揚認真從嚴精神，進一步堅持開門搞活動，進一步強化問題導向，進一步強化分類指導，進一步解決好“最后一公里”問題，真正做到密切聯(lián)系群眾，真誠服務群眾。同時，要進一步發(fā)揮領導干部帶頭示范作用，做到帶頭征求意見首先出汗，帶頭查擺問題首先亮丑，帶頭貫徹整風精神首先紅臉，帶頭抓好整改首先排毒，為全體黨員干部職工做出榜樣。要緊緊抓住“四風”突出問題和群眾反映強烈的突出問題不放，堅持邊學習、邊查找、邊整改，不解決不罷休，不見效不撒手，爭取在較短的時間內(nèi)讓群眾看到成效。
三、只有切實端正對待群眾的感情和態(tài)度，才能真正把群眾路線落到實處
任何工作無論職務高低都和為群眾服務，
走群眾路線密不可分。要善于貼近群眾，增進與群眾的感情，和群眾打成一片，相信群眾、理解群眾、支持群眾，堅持人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，全面準確理解黨的群眾路線的深刻內(nèi)涵和基本要求。只有做到真抓實干，務求實效，把嘴上說的、紙上寫的、會上定的，變?yōu)榫唧w的行動、實際的效果、群眾的利益，服務群眾的工作才算做到了位、做到了家。要腳踏實地、埋頭苦干，不斷創(chuàng)新工作方式和工作方法，努力做好本職工作。從實際出發(fā)，針對不同情況，耐心細致地做好工作，加強情感溝通，增進群眾關系，加深相互了解，取得群眾的理解和支持。要堅持兩手抓、兩促進，扎實做好改革發(fā)展穩(wěn)定各項工作。當前，本系統(tǒng)要扎實推進國家公共文化服務體系示范區(qū)整改提升，探索建立公共文化服務體系長效運行管理機制，著力推進文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，大力實施文化惠民工程，抓硬件建設，促軟件提升。
四、不斷提高群眾工作的本領和素質，切實做好本職工作
踐行黨的群眾路線，黨員領導干部，必須具備較高的開展群眾工作的能力和水平。要加強理論聯(lián)系實際學、靈活多樣學，有針對性、有實效性地學。在學習中，要認真對照自己和黨內(nèi)存在的問題，要把查擺問題和學習結合起來。通過學習，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，把握“總開關”的問題，牢牢打好思想基礎;要進一步抓好征求意見，四風”存在的問題。在抓整改方面抓出成效。結合本單位實際，提出邊學邊改的重點，落實責任目標，做到自上而下地改，改一件成一件;要不等不靠、立行立改，讓群眾見到實效，看到變化。加強示范引導，堅持帶頭抓，真正把責任扛在肩上，把活動抓在手中;要聚焦“四風”，認真查改，對于在查找問題中發(fā)現(xiàn)的“四風”方面的問題要及時整改;要營造氛圍，典型引導，加大宣傳力度。發(fā)現(xiàn)亮點、總結亮點、宣傳亮點，引導干部群眾把推動學習實踐活動向正確方向推進;要從實從嚴抓督導工作。及時做好上傳下達工作，及時發(fā)現(xiàn)問題并糾正解決;要組織好回頭看的工作，對于存在的問題及時提醒，嚴肅指出。通過采取更加務實的舉措推動局黨組黨的群眾路線教育實踐活動深入開展。
理論知識心得體會總結篇二十
今年的政治理論學習，我科做到認真聽課，做好學習筆記，積極發(fā)言討論。深入學習實踐科學發(fā)展觀和xx屆四中全會精神，更加集中時間，集中精力，深刻領會精神實質和目標要求。每學習一個專題或平時學習理論文章都把自己的思想擺進去，與自己的工作緊密地聯(lián)系起來，理論聯(lián)系實際，深入思考，深刻領會，達到思想政治素質和工作水平不斷提高的效果。
一、把學習當責任，增強學習的自覺性。
我認為，當干部尤其是當領導干部，有多大的職務就有多大的責任，要盡職盡責，就要站高望遠，具備能盡好職責的素質才能，素質才能主要從學習中來，從實踐中不斷學習中積累提高。因此，學習是自己的責任，是思想和工作的動力源泉，是一項重要任務。因為，我們所擔負的工作，不但要對自己負責，也是對黨和人民的事業(yè)負責。作為一名領導干部，其素質的高低，工作能力的強弱，直接影響著一方的事業(yè)和人民群眾的切身利益。而思想素質和工作能力是與學習的深淺，與理論功底直接相關的。實踐證明，要不斷提高自己，不斷改造自己，就必須不斷學習。不學習就會落伍，就會迷失政治方向，有的甚至會把能力用到歪門邪道上去，最終將被社會、被人民群眾所冷落、所淘汰，得不到黨和人民的信任。如果學習不好就不能正確把握和貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，就不能更好地運用新理論解決新問題，就必然造成工作質量低下或者失誤。工作不好就是對自己不負責的表現(xiàn)，也是對黨的事業(yè)和人民群眾的利益不負責任的表現(xiàn)。因此，我深刻地體會到學習對自己、對黨和人民的事業(yè)，都是一種重要責任。有了這種強烈的學習責任意識，就能主動自覺去學習，就能帶著思想和工作中的問題去學習，在學習和工作實踐中不斷改造自己和提高自己。
二、注重學習的量和質，在廣度和深度上下功夫。
一年來，我對局統(tǒng)一安排的專題學習從未缺席，每個專題學習都專心聽課，認真做好學習筆記，并結合工作和思想實際，寫好學習心
得體會文章。在擔任工程科長期間，能認真組織工程科的學習，利用各種形式，組織干部職工進行學習交流座談，采取請進來，走出去等方法進行學習。同時，還十分注重強調大家主動自覺地學習，引導大家善于利用工作之余，看書看報，關心時事政治。
在學習和工作實踐中，我深深感到學習與不學習是完全不一樣的，學多與學少也不一樣，學習膚淺與學習深刻也不同，能否理論聯(lián)系實際，帶著問題地學，把學習與解決問題(包括思想和工作中的問題)緊密結合起來，收效更加不一樣。我認為學習必須有約束機制，要有量的體現(xiàn)，才能有質的提高。作為一名干部，確實應清醒地正確認識自己，反省自己，經(jīng)常以黨員領導干部的標準來要求對照檢查自己的思想和言行是否貼近群眾，是否貼近實際，是否保持謙虛謹慎、不驕不躁的作風，是否保持艱苦奮斗的作風，是否符合改革與發(fā)展的潮流，始終保持一個黨員領導干部應有的良好作風。如此這些，我是在學習中不斷深悟的，也深深感悟到既廣泛系統(tǒng)又有深度的學習，在深度上多下功夫，才能保證學習取得應有的效果。
三、講究學習方法，循學善進，力求學有所得。
在學習中，碰到比較多的實際問題是工學矛盾和學習效果的問題。我對局統(tǒng)一安排的學習輔導，只要不是因公外出學習出差或上級有會議無法請假外，都能做到服從局的學習時間安排。曾有幾次，早已安排好的會議或約定都因與局安排學習相沖突時及時調整安排，從不以任何客觀理由不參加學習。所以，我參加學習每次必到，從未請過假。
除了局統(tǒng)一安排學習以外，我每天都堅持擠時間看書看報。我深深體會到，看書看報也是對自己有很大幫助的。比如：我比較喜歡看的《領導科學》、《黨風》、《半月談》、《學習研究參考》等，這些書刊雜志內(nèi)容也是很豐富的，很多文章我學習后都很受啟發(fā)和教育，對陶冶自己的思想和分析處理實際工作都有很大好處，對局學習的專題輔導內(nèi)容進一步加以消化理解也有很大幫助。 在學習中，我還感到寫好讀書筆記和學習體會文章也是一種加深理解和掌握有關學習內(nèi)容很好的學習方法。如果對學過的專題課，自己整理筆記，印象就深刻。結合實際寫心得體會，有針對性地進行學習，帶著思想和工作中的疑難去學更能解決很多思想疙瘩和工作疙瘩。用理論上的基本原理，弄懂弄通實踐中的各種疑難，這種深入淺出，循學善進，結合實際的學習方法是很有實效的。
總之，一年來的理論學習，不但理論上又有新的長進，思想政治素質也有不同程度的提高，而且在深入學習實踐科學發(fā)展觀活動和xx屆四中全會精神中，更使自己感到長高了，望遠了。所以，學習給我?guī)砗芏鄮椭?，學習給我受益非淺，學習是人生名符其實的"伴侶"。今后，我將不斷加強學習，在局統(tǒng)一組織學習的基礎上，擠出更多時間更深入地學習政治理論和社會科學知識，使學習成為自己思想和工作的導航燈，指導和促進自己的思想和工作不斷進步。
理論知識心得體會總結篇二十一
通過參加此次理論中心組學習，更加深入的學習了解黨的十九大精神、市委二屆六次全會報告，結合自身的學習成果、工作實際，我有了一些新的認識和理解。
一、加強自身學習。學習黨的基本路線、方針、政策、決策，學習科學文化，學習業(yè)務知識。將十九大精神與農(nóng)村基層工作結合起來，用百姓能夠聽懂的語言解釋給他們聽，使宣傳落到實處，在農(nóng)村遍地生花。
同時作為弄玲社區(qū)黨建助理員，在日常工作中，還要加強自身業(yè)務水平，積極借鑒學習其他村、社區(qū)先進的工作經(jīng)驗，在黨建工作中加強創(chuàng)新，走一條有弄玲特色的黨建之路。
二、加強黨員的教育。增強黨員的先進性意識，強化黨員的管理，提高黨員管理水平。加強監(jiān)督考核，將黨員發(fā)揮先鋒模范作用納入年度考核評價機制，提高黨員隊伍的整體素質。同時多層次拓展支部活動形式，將“兩學一做”活動與“三會一課”制度有機結合，按月、按季度開展支部活動，增強黨組織的戰(zhàn)斗力與凝聚力。
作為社區(qū)的黨建助理，除了配合村兩委的日常工作之外，要充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，緊密團結社區(qū)廣大黨員，自覺主動學習，充分利用互聯(lián)網(wǎng)、網(wǎng)絡媒體等新興的學習媒介，隨時隨地進行學習。
三、順應形勢發(fā)展變化，不斷豐富拓展學習內(nèi)容，加強黨員教育。進一步擴展教育內(nèi)容的深度和廣度，切實增強黨員教育的內(nèi)在吸引力，逐步提升黨員素質。充分依托善州干部學院勐福教學點，不定期組織黨員到勐福參觀學習，切實提高黨員的素質，為黨組織永葆生機活力注入無限動力。
今年1月份，為提高農(nóng)村黨員的學習能力和綜合素質，我社區(qū)全面完成了“云嶺先鋒”app的安裝工作，在今后的工作中，應當充分利用起來，讓廣大黨員自覺學習，提高自身的綜合素質。同時加大綜合服務平臺的使用力度，通過短信發(fā)放等方式加強黨員的常規(guī)教育。