每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
獨立獨立篇一
學生做作業，習以為常，好象沒有研究的必要。其實并非如此，還有不少同學不會做作業。有的是屬于認識問題，例如有的同學不知道做作業有什么用，只是因為是老師布置的，不得不做。抱著交差和應付的態度；有的屬于方法問題，例如有的學生課后不看書整理，不理解消化就忙著做作業；有的學生課內課外作業做得很多，但收獲不大，成績提高不快；有的屬于知識基礎和理解能力問題，簡單題會做，復雜一點就沒門了。因此對于作業問題，還必須認真討論一番。
１.做作業的意義
做作業的意義至少有四條：首先，它可以檢查自己的學習效果。如果做作業很順利，從一定程度上說明預習、聽講和課后復習的效果是好的。反之，則說明對知識并沒有真正掌握。因此，通過做作業可以發現問題，以便及時補救。其次，可以加深對知識的理解。通過做作業時的思考，可以把混淆的概念搞清楚；把事物之間的聯系找出來；把公式的變換搞熟練，總之，有利于把書本上的知識轉換成為自己的知識。第三，可以培養思維能力。作業中提出的各種問題，必然會促使自己積極思考。在分析問題和解決問題的過程之中，不僅使自己學會運用新學到的知識，而且也培養了思維能力。第四，做作業可以為總復習積累資料。因此，做完作業后，不應當把它一扔了事，而應當進行定期的分類整理。復習時，翻閱一下這些記錄，看自己平時勞動汗水的作業，既方便省事又印象深刻。
２.做作業的基本過程
（２）尋找思路。審清題意之后，就要利用題目給出的條件和要求的結論去尋找解題的思路。一般有三種方法：一種是執因求果，即從已知條件出發，眼睛盯著要求的結論，尋找道路前進，最后到達結論。第二種是執果索因，即結論成立必須具備什么條件（第一層條件），這些條件在已知條件中有沒有，如果沒有，那么使這層條件存在的條件（第二層條件）是什么？這樣一層一層地追下去，直到追到已知條件當中全部有了為止。這樣，已知條件和要求結論之間的道路就打通了。第三種辦法是前兩種辦法的結合，即從兩頭相向出發尋找，直到兩下相遇搭上頭為止。在尋找解題思路的過程中，有時要過幾道關卡，方能打通思路，關卡一多，容易擋住人的視線；有時條件多，頭緒多，顯得亂，讓你如墜入五里霧中，尋不到路徑。怎么辦？可以采取分和聯的辦法解決：分就是分解，即把一道題盡量分割解剖成幾個部分，使之成為一道道小題目，然后再研究，各個擊破，部分的解題辦法，合起來就是一個整體的解題思路。有時一道大題不好全分只能分少部分出去，這時要先把分出來的小題目解決了，再解決核心部分。聯就是聯想聯想這個題目的有關部分在課本中的什么地方，與其有關的內容是什么？過去是否解過與其相同或相近的題目，那時候是怎樣解的？如果能聯想起有關的舊知識，那么與此題相應的規律、原理、原則、公式就會浮現在腦海中，通過推理可以從已知條件推出許多題目中沒有直接給的新條件新根據，從而左右逢援為解題打開通道。分，是化繁為簡，化大為小，一個一個解決問題。聯，是把不熟悉的題目化為熟悉的題目，做到輕車熟路、得心應手地解題。
有時因為題目較復雜，為了思考方便，也可以把審題的過程畫成簡圖，這實際上是一個運用學過的知識，把題目加工改造的過程。經過這番加工，直觀明了，一道解題捷徑出現在眼前了。
（３）正確答題。答題是把解題思路表達出來的過程。做題要做到保質保量，要求一遍對和速度快。一遍對指思維、表達和運算的準確性。不少學生通過審題找到了解題的正確途徑，可是真的一動手，得出來的結果卻常常不對。原因之一就是平素練習不夠，眼高手低，要做到一次對，特別應注意的是解題步驟不能跳躍，應按步就班一步一步演算，書寫規范化。速度快，這是講做題的效果問題，即在準確的前提條件下快速把解題過程書寫出來。要想解題快，一要鉆得深，思潮如泉涌，思路有捷徑。二要格式明，什么樣題，怎么樣解，心中十分清楚，解題步驟該要的要，不該要的不要，書寫干凈利索。三要刻苦練，熟能生巧，巧能快也。
（４）仔細檢查。這是保證作業質量不可缺少的一步。這一步的任務就是學生自己想辦法判斷作業對不對，這是培養獨立思考能力的重要途徑。檢查的辦法很多，下面介紹幾種。（１）逐步檢查法。就是從審題開始，一步一步檢查。這種辦法一般可以檢查出計算、表達上的錯誤。但往往不能發現思路上的錯誤。（２）重做法。即重做一遍，看結果是否一樣。（３）代入法。將計算結果代入公式或式子看看是否合理。例如解方程后，將解代入原方程進行驗算，就屬于這種方法。
３.做后的總結與提高作業做完之后，應認真回過頭去總結一下自己的解題過程，很好地玩味一番，具體地說，應作以下幾件事。
（１）一題多解和一題多想。每做完一道題以后，要認真想一想：解這道題的方法和思路是什么？有沒有別的思路和方法？這道題能不能變一變。從另一個角度提出，如果做這道題時能積極開動腦筋，把題目鉆研透徹，做到對一道題采用兩種或多種解法，一道題引伸出幾道類似的題（一題多想），無疑會使你思路開闊，大大提高分析問題和解決問題的能力。
（２）比較歸類，以少勝多。習題千變萬化，數量繁多，有題海之稱。怎么辦呢？要善于將它們比較歸類，也就是說，做完作業后，應當想一想這道題在知識上屬于哪一類？在解題的思路和方法上又屬于哪一種？要對做過的題目進行橫向比較，找一找它們共同的地方。題目做的越多，這種從一般到特殊的比較就越重要。總之，一個學生，如果在做作業時，善于把這幾種解法進行比較，找出思路正確、方法對頭、步驟簡明的最佳方案，并進一步通過比較把習題進行歸納，歸入知識的體系中去。這樣做一道題可以抵上做十道題、百道題。以后見到同類題，就可以很快地做出來，就是遇到綜合題也可以通過分析而演變為熟悉的基礎題，使問題得到解決，這是從題海中解放出來的最好辦法。另外，比較歸納分類的工作，要靠自己親自實踐花一番思考的功夫來完成。人家總結出來的類型題可以參考。但不要去死背人家的結論，更不要在做題時死套。
（３）錯題要訂正。訂正一道錯題，比多做一道新題更有價值。因為從錯處暴露了自己知識和能力上的弱點。是審題問題、計算問題、概念問題還是推理問題？經過更正后，可以補上自己的欠缺。更正錯誤時，最好用彩色筆把錯誤的地方勾劃出來，在旁側注明正確答案。到復習時，看看經過自己更正的作業，就可以避免再犯同類錯誤。不少學生，作業或卷子發下來后，只看一下分數就扔了，并不認真地去更正錯誤，這樣就無法在復習時提醒自己，從而失去了錯題對自己的警戒作用。
４.如何做課外習題
課外習題指課本以外和老師布置之外的習題。做課外習題應量力而行。當你把當天老師布置的或課本上題目之后，并且在完成第二天的預習任務之后再做。時間長就多做，時間短就少做，沒時間就不做。有的同學熱衷于做課外習題而影響了課本的正常學習。正確的做法是：緊緊圍繞當時的學習中心內容，選擇一本深淺適度的習題集，利用學習剩余時間，適當地做一些題目，以增加知識的深度與廣度，開闊眼界，培養和提高自己的解題能力。
在做課外習題時，方法上與做課內作業也不同。可以只看不寫，對那些一看就會，或與課本上重復沒有新意的題目應一看而過，對于那些自己從未見過，但利用課本上知識又能解，且構思巧妙，別有新意，自成題型的題目就要認真地去做，把題目類型、解題思路與過程詳細地寫出來。不但寫，而且還要認真總結，把它吸到自己知識寶庫中去。就是這種好題、妙題，同一類型一般只做一個就行了，不要重復多做浪費時間。對于那些與當時學習內容無關或關系不大，或者偏深，必須用課本以外的新知識去解的；或者偏淺，做起來沒有意思的；或者思路十分狹窄的偏題、怪題，堅決不做。
另外，書面作業是要交給老師看的，同時自己也要保存備查。因此應書寫工整，條理清楚，簡明易懂，清潔衛生。這樣做有以下幾點好處：復習時，看起來方便；可以避免出現不必要的差錯，也有利于檢查時查找；老師批閱起來方便。要想做到作業書寫工整，條理清楚，應在方法找準后落筆，或在演算紙上先做一遍再寫到作業本上去。書寫時應按各科作業的規范要求去做，培養自己科學、嚴謹的作風。
獨立獨立篇二
我在一步一步的成長，生活也不斷的向我昭示，我需要獨立。在這個物欲橫流的社會，我僅是一粒塵埃，我得努力奮斗，才不至于淪落到社會底層。
世界在轉動，我只不過是一粒塵埃，沒有我，世界照樣在轉動，現實是不會按照我的意志來轉移的，因為別人的意志總是比我的更堅強些，所以我必須全力以赴來使我的世界精彩。
我已經長大了，我的生活必須獨立，我得慢慢孤獨，我知道這樣的日子很難熬，但我也明白，我的獨立是為我的今后以及我能力的提高有相當大的幫助。
學習是我現在唯一能做并且把他做好的一件事，在學習的道路上充滿了荊棘與坎坷然而，我仍然得學會獨立，我會發現獨立后的生活并不那么孤寂，因為內心的力量支持著我向前奔走，學習是一件要耐得住寂寞的事情，因為思想的獨立，行為的獨立能促進我更好的發展更一步的努力。
我會做到獨立，因為我若不獨立，不堅強沒有任何人能幫助我，所以我只能向前又向前的努力拼搏，為今天，為后天，為今后更燦爛的生活著。
也許我把獨立看的過于簡單，因為獨立的痛苦與內心的煎熬充溢著心靈，所以我總會暗示自己，必須獨立，因為生活還在繼續，你又憑什么停下來等待撫慰內心的憂傷。
所以，我想做一個獨立的人，首先要以內心心去接受獨立生活后的一切變故，要知道為什么獨立，即使知道那很痛苦，但因為回頭想想獨立后的收獲，內心也就會接受。
獨立生活，意味著你不能在別人貪玩時，想玩耍，你要趁著這點時光，抓緊奮斗。獨立生活，意味著你沒有空閑的時間與朋友一起歡度周末，你要努力拼搏。獨立生活，意味著你將承受寂寞來襲的憂傷，但你必須堅持。
獨立吧，請享受這無法避免的痛苦，因為獨立后的我們將會收獲從沒有過的滿足感，要為心中遠大的理想，拿起手中的筆描繪燦爛的明天，就為自己變獨立，變堅強，變優秀。
獨立獨立篇三
這是一幅漫畫。
圖片上，一棵瘦弱小樹苗被2棵巨大的樹所包圍，風“呼呼”吹過，而小樹苗卻沒有受到一點損傷，因為他的父母——大樹，已經把所有的力量阻擋在他們的身軀之外。小樹苗的臉上露出無奈的神情，它這么大了，父母依然保護著它，不讓它自立，更不愿讓它收到一點傷害。
不，絕對不可能!一個人，就要自立自強，才是對生活的樂觀面對，對困難的泰然處之的態度。否則，不會自立自強自食其力的人，遇到困難就沒了方向，會被困難所擊倒;反之，自立自強、脫離父母襁褓的人，遇到了困難就有勇氣有信心地去面對它，戰勝它，最后才會取得勝利。
讓我們自立吧!如果還這樣下去，我們要脫離父母的溺愛，從小事做起，從現在做起，自立自強，汲取生活給予我們的營養，努力成長，成為對這個社會有用的棟梁之才，做一個自立自強的人。
讓我們自立吧!
獨立獨立篇四
我們早晚要撐起家里的一片天，但是有一些與我們同齡的人卻還不知道該怎樣做飯，以至于在家長晚上有事情的時候非常擔心，而自己在家里也是會餓肚子的。所以，我們從小就應該獨立。我認為我在這一點上做得很好。
獨立，指的就是有很多事情不需要家長來幫忙，自己就可以完成。上學放學，有的同學離學校很近，但上了五年級還需要家長來接送，這就是不獨立的表現。我現在都是自己上學放學，不用家長來回跑，給大人們省去了很多時間，不會讓他們太忙碌。
晚上爸爸媽媽加班，只有你一個人在家里，你的吃飯問題如何解決？如果家里有一些米，我可以自己做一鍋米飯來吃，再用豆漿機做一碗豆漿來喝，這些都是最基本的。如果家長出去了，流自己一個人在家，可能有些同學就該不知所措了。
大家一定都學特長班，能不能做到自己來回跑呢？家長有的時候有事情或者不想去送，那么就可以自己去。我從二年級起，學架子鼓就自己一個人騎自行車去了，而且路上也用不著家長著急。回家的時候，我都是完好無損的。
大家都知道我去參加了李陽瘋狂英語的集訓營，一去就要在那里待上十天。可能第一天，有很多同學就開始想家，并且想放棄。在哪里，唯一可以緩解這種狀況的方法，就是讓自己變獨立起來。因為這樣可以鍛造你的獨立，這可以為你以后上大學打下基礎。十天下來，當你離開營地的時候，你會發現自己已經非常獨立了，很多事情都已經不用爸爸媽媽來幫你操心了，這就說明——你已經是一個獨立的孩子了。
獨立是對你的將來有好處的，希望大家都能夠變得獨立起來，讓家長們放下一份擔憂。
獨立獨立篇五
我在變，如魔術般神奇，幾年前那個我好象已經從人間蒸發。現在我已經是一名堂堂中學生了。
記得剛上小學三年級的時候，我十分淘氣，一放暑假，爸爸就把我送到奶奶家住。我整天纏著奶奶和我玩，可滿頭銀發的奶奶哪會玩呀!不久后，爺爺開始教我下棋。起初，我的棋藝太差，總是耍賴，要么悔棋，要么把爺爺的老將拿走。有時，眼看就要輸時，就把棋盤上的棋子一把推亂，然后就一邊大笑一邊喊“我贏了，哈哈!”回憶起這段淘氣的時光，真是有趣。
小學中，下棋和畫畫就是我最大的'愛好了。那時候，我學棋不認真，總覺得下棋只是下著玩兒。漸漸地，這種意識改變了。很快，我的棋藝大增，開始參加比賽，小學中，我先后獲得過四次濟南市的第一名呢!而且省賽也得了第六和第八的好成績。
初中非小學，沒有了那么多玩樂嬉戲的時間，但我仍然追求著我的愛好，不同的是，不再把下棋當作“玩玩”了，而開始鉆研它其中的奧妙。這下棋的時間是擠出來的，主要任務當然還是學習，那個淘氣的我是屬于小學的，讓它隨著小學的生活消失吧，結束吧!
時光如水，歲月如梭，一分一秒，默默地走過。時間過得真快，我也在不經意之間變化著。
讓我從小學的記憶中走出，讓嶄新的我度過這豐富多彩，渴望已久的初中生活吧!
獨立獨立篇六
他站在人海中，且徐且吟，不與世俗同流。遠離了群體，如鯤鵬一般扶搖直上，在高寒之處俯瞰眾生。受盡了寒氣漫漶，雨水洇蝕，仍不為所動。偏安于孤獨，像極了一朵遺世獨立的花。無意吐芳，而香氣如絲，氤氳世間，即使蝕骨的西風吹拂，依舊凜然，冷視眾生。
水中青蓮，清凈無塵，即是一綻，滿室浮香。李白，一代詩仙，暢游無窮，浪漫俊逸，早年被玄宗皇帝召進宮中，斗酒三千，玉盤珍饈，鶯歌燕舞。但李白痛心于被區區一個小官羈絆，不愿為他人作詩，成為“倡優”般的取樂之物，終于審定自我，跳出世俗的圈子，遺世獨立。高唱“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”，乘一葉扁舟，順流而下，給世人留下了“力士脫靴，貴妃斟酒”的放蕩不羈之印象。而他亦求得了自身的圓滿，安于孤寂，守清貧，不顧世俗名利，在詩詞中孤獨跋涉，傲然本色。
墨中白蓮，塵泥不染，幾開幾合，清新不減。情僧蘇曼殊是個離經叛道之人，幾次還俗幾次出家，將人生視為兒戲。但他憑著自身的跋涉，遺世獨立，贏得了許多大家的稱贊。他在人生之路上是孤獨的，但他仍“舉世而譽之而不加勸，舉世而非之而不加沮”，成為一株清凈的白蓮。“酌貪泉而覺爽，處涸轍而相歡"，他行為古怪，甚至賣牙買糖，一生受盡孤苦，“恨不相逢未剃時”。蘇曼殊是高踞在懸崖邊的花朵，俯瞰眾生，遺世獨立。
遺世獨立，安于孤寂，沒有幾人可以做到如此。在世俗紛擾的現今，恐怕這樣的人會為世俗所斥，為世俗所累。但我們應該珍惜每一次孤獨跋涉的機會。蔣方舟說：“每個人都是通向自我的征途，是對一條道路的嘗試，是一條小徑的悄然召喚。”李白、蘇曼殊聽從了內心的召喚，終于化身成為遺世獨立的花朵。
臨淵之花，且浮且沉，惟有香氣，不變如斯，遺世獨立，殊途同歸。
獨立獨立篇七
箭依靠弓飛了起來，卻無法像鷹一樣飛得長遠，僅能勉強呼吸藍天的片刻清新，而后就一頭栽于地上這樣看來，別人的幫助只是暫時的，幫人一時并不能幫人一世。依靠別人不是久長之計，成功必得靠自己。
有這樣一則故事：一日，拿破侖在行軍途中遇一落水者那人不停呼救，甚是可憐。拿破侖不但沒派人去解救，反而舉槍對準那人：“快自己游上來，不然我打死你!”那落水者求救無望，只好自己拼命掙扎著爬上岸來。在苦難的深淵中，大家都想抓住那根救命稻草，而從不在乎它是否堅韌。看了這則故事，大家該明白了，“人多不足以依賴，要生存只有靠自己”。
前人曾這樣告誡：“把自己的命運交給別人，甚至交給某一兩個人，自己一點也不動腦筋，只是相信別人，那太危險了。”是啊，不管多大的樹都有倒的一天，如果不想“樹倒猢猻散”，就必須自立，靠自己的力量掙得光明前途，而不待什么“救世主”、什么“神仙皇帝”的垂青。
如今，在異常殘酷的社會競爭中，難得有人真心誠意地拉你一把，“拉”你的恐怕一般都有不可告人的目的。要想在社會中立住足，就必須仰仗自己闖出一片天!
自立自強是大家成功的基石，是大家安身立命的根本o在苦難的深淵里，要做自己的救世主，不要妄想別人成為大家的救命稻草!