每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
對學徒說的話篇一
尊敬的校長：
您好！冒昧給您寫這封建議書，請您在百忙中抽空看一看。您是學校的校長，每天有很多事要做。您為我們嘔心瀝血地工作，對學校注入了滿腔熱忱。使得學校井井有條。
許多在學校不應該發生的事也同“蠢蠢欲動”發展到了“橫行霸道”：
2、課間做完作業后，因沒事可做，瘋瘋打打造成了危險；
3、由于沒在小時養成讀書的習慣，許多人只機械地接受老師教的知識，自己不在課外學習。
鑒于以上3點，我們誠心誠意地向您提出以下幾點建議：
2、讓兩人擔當“圖書管理員”，已防撕書、偷書現象發生；
3、每學期期末后開展“讀書會”和“知識搶答”，使我們得到了知識，也陶冶了情操，還得到了樂趣。以上建議，請您采納，讓校園再添上一筆古香古色的書香氣。
對學徒說的話篇二
大家好!
看，一幅美麗的畫面映入眼簾：遠處，百花齊放，似在比試誰的花衣裳更漂亮，一只只小昆蟲也在花叢中舞蹈為花兒助興，小草們努力地冒出頭來想一睹花兒的芳容。然而——仔細一看，小草小花們早已垂下了腦袋，取而代之的是一個個白色的塑料袋，一個個被丟棄的易拉罐。一幅美景就這樣被硬生生地破壞了。
地球是人類的母親，是這片土地的主人。她曾是那么美麗，穿著一層水藍色的紗衣，如一個仙子般，再看看現在，地球那一頭綠色的秀發變得稀稀疏疏，美麗的花衣裳也變得破破爛爛。我聽到了地球母親的哭泣，她不僅僅是為了那一片片綠洲而哭，也為我們人類的貪婪感到悲傷。
對此，我想向大家發出些忠告：
1、珍惜水資源，洗完手后請關好水龍頭。
2、不浪費紙巾，請節約用紙。
3、不亂丟亂扔，亂涂亂畫，影響市容市貌。
4、不在公共場所吸煙，污染空氣。
5、愛護花草，不隨便踐踏。
6、少用白色塑料袋，減少白色垃圾。
謝謝大家!
對學徒說的話篇三
大家好!
大家一定會對我們周圍地環境污染很熟悉吧!現在的寶安幾乎見不到一條清澈的小河。周圍的工廠不僅都不加節制地用水，還排出大量的廢水，污染附近的河流。大家都看過《只有一個地球》吧!地球媽媽雖然十分美麗，資源也十分豐富，但只要不停地毀壞，總有一天，地球是會枯竭的大家都知道我國的第二大河——黃河是世界上含沙量最多的河流，那么，那些泥沙是從何而來?原來，是河水流經的.部分地方過度放牧，導致水土流失，泥沙隨著河水到了下游，使下游的河床增高，引發洪水。
印第安人是最保護環境的人種。他們對一草一木都產生敬畏之情，并不輕易去破壞生態平衡。在他們眼里，每一件微小的東西都是圣潔的。
保護環境，從我做起。我們要盡力用我們全部的愛心和力量去愛護每一片土地。大家應該從每一件小事做起。比如：丟垃圾時要分類好扔;不亂扔廢電池;不污染每一片水源等。大家還可以慢慢地越來越多地節約水、電等資源，養成習慣了就可以節約更多的資源。
大家不要小看節約的這一點資源。每一個人節約一滴水，十三億人就節約十三億滴水，這是多么巨大的數字呀!勿以善小而不為，勿以惡小而為之。只要大家下定決心保護環境，那么到處都是綠色的春天。
讓我們一起行動起來!
對學徒說的話篇四
大家好!
今天我演講的題目是："保護環境，人人有責。"說到環保，我們一定會想到我們生活的家屬院，上學走過的街道，還有我們的校園等等，往大里說，我們所處的城市、地球……這些，都需要我們認真保護。
一、不隨便亂扔廢舊的電池，將它們放進垃圾袋中;自己盡量不用一次性筷子，或把一次性筷子，收集起來，供應給附近的造紙廠;讓身邊沒有長流水的水龍頭。不要往街道上或河里亂扔雜物;每年在山上種一棵小樹等。
二、如果有人大面積毀林毀地、有人向河流內排放工業廢水，有人濫吃亂殺稀有動物，我們都要向有關部門匯報。保護環境不僅僅只有這些，需要我們做的還有很多。讓我們大家一起行動起來，保護環境。這樣，地球媽媽就會恢復她美麗的容顏，我們也就會生活在美好的環境里。地球媽媽也會露出美麗的笑容。
不過，光動嘴不動腿是不行的，讓我們從現在開始，爭做環保小先鋒!
謝謝大家，我的演講完了。
對學徒說的話篇五
讀書，讀書，再讀書
——讀《給教師的建議》演講稿
鄭州中學第三附屬小學尹明
各位三附小的家人們：大家上午好！
今天我讀書演講的題目是：讀書，讀書，再讀書。
充實自己，更要教育學生要多閱讀書籍，從書中汲取營養。而在閱讀的同時，我們又要有所選擇、有所思考、靈活應用、認真總結、整改提高。這就是我在讀完前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基寫的《給教師的建議》一書并反觀我的教育教學實踐后的總體感受。
是的：書中，蘇霍姆林斯基所提到的建議，無論是在針對教師本身提高素養
的需要，還是在對待教師如何教育學生方面，或者是在教會學生學會教育和自我教育方面，都離不開“讀書”這一觀點。也就是說，他認為在教育的問題上，要做好任何事情都與讀書分不開。
由此可見，蘇霍姆林斯基認為讀書有多么的重要。看了書中的那些建議，想
想以往的教育教學實踐，我很是觸動。讀完書后，我一直在考慮如何才能更好地將這一觀點融入自己今后的教育教學和生活中。我想我應該注重加強對學生讀書的指導與讀書的要求，讓學生能多讀書、享受讀書的快樂；而在自己的日常生活中也盡可能擠出時間多讀書，以提高自己的教育素養和能力。
（力求去偽存真、讀出要點、品出精華、找出思路），我們還要深入挖掘和靈活運用書籍（書中的思路只有真正結合我們的實際，形成可行性的方案才可施行，否則就是死讀書而不如無書了），我們還可以反觀和完善書籍（我們可以邊實踐、邊反思、邊總結、邊改進，逐步形成我們自己的經驗和理論體系，爭做科研型 教師、專家型教師，完善已有書籍經驗、形成特色、交流分享、聽取建議、再促提升）。
總而言之，我認為這其實又是一個螺旋上升的可持續發展的過程；是一項提
升我們全民族素質，夯實我們實現個人夢、中國夢基石的偉大工程。所以，唯有我們全社會明確目標、形成共識、協同努力，這個美麗的夢才會更快更好地得以實現！
最后，請允許我發出號召：讓我們大家一起行動起來，多讀書、精讀書、細
品書、活用書，讓書香融入我們的血脈，升華我們的靈魂！
我本次的演講到此結束，謝謝大家！
各位領導，各位老師：
下午好！我閱讀的是《給老師的一百條建議》中的第三條《教師的時間和教學各階段的相互依存性》。這一條是蘇霍姆林斯基專門給咱們小學教師提的，通過他生動的事例敘述,精辟的理論分析，我的頭腦中跳出了這幾個詞：奠基、博學、會讀、樂寫。
一是小學教師要始終成為學生的成長奠基人
蘇霍姆林斯基說：所有初中和高中教師的時間預算表都取決于小學教師。教會兒童學習，是小學教師主要操心的事情之一。初中生和高中生在學業上落伍，主要是他們不會學習、不會掌握知識的結果。
可見，我們小學教師，肩負著神圣的職責——教會孩子學習。我們的工作做得怎么樣，將直接影響著初中和高中教師的時間預算表。因此，我們要充分認識小學教師的極端重要性。小學教育是整個教育事業的基礎，要提高整個教育事業的質量，必須從小學教育做起，從小娃抓起，為他們一生的幸福奠定基礎。小學教育在實施義務教育中處于基礎地位，在整個教育體系中也處于基礎地位。小學教育是為提高國民素質奠定基礎，為培養各級各類人才奠定基礎，為兒童一生的發展奠定基礎。小學階段是兒童發展最易受影響的時期，是兒童向少年過渡，從不成熟到逐步成熟，身心發展的關鍵時期，小學教師在兒童身體素質、學習知識、思想品德方面起著重要的啟蒙作用，我們必須成為學生成長的奠基人。
二是小學教師要立志成為杏壇的職業讀書人
常說“要給學生一滴水，教師必有一桶水。”“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來。”源頭活水在哪兒？著名教育家朱永新說：“教師的讀書不僅是學生讀書的前提，而且是整個教育的前提。”蘇霍姆林斯基也指出：“讀書，讀書，再讀書。要把讀書當作第一精神需要，當作饑餓者的食物。” 因此，我認為小學教師應該成為“職業讀書人”。通過讀書，改善我們的專業結構，生成我們的專業智慧，構建我們的專業精神；通過讀書，讓我們生博愛之心而無邪惡之氣，有深沉之思而無浮躁之為。通過讀書，讓我們更加忠愛教師的職業，引領學生幸福的一生。通過讀書，即便我們不能做到“口吐珠磯語，腹有錦繡文”，至少可以做一個冷靜理智、清楚表達的人吧。
三是小學教師要把學生引導成為博覽群書的閱讀者
蘇霍姆林斯基指出：初中和高中學生在學業上落伍，主要是他們不會學習、不會掌握知識的結果。當然，你應當關心使兒童的一般發展達到較高的水平，但是，你應當首先教會兒童熟練地讀和寫。讀即迅速地、有理解地、有表情地閱讀和感知所讀的東西；寫即流利而正確無誤地書寫。
學生培養成為事事洞明的思想者 蘇霍姆林斯基強調：在閱讀的同時能夠思考，在思考的同時能夠閱讀。怎樣思考？他給小學教師提出一個更具體的目標：讓孩子們一邊聽講一邊思考教師所講述的內容，同時還要把他自己的思想簡明扼要地寫出來。
學而不思則罔，思而不學則殆。只學習不思考就會陷入迷茫之中，只思考不學習就會疑惑不定。我認為：閱讀是在學習前人的間接經驗；思考是對現實問題的思索，是個體的直接經驗。學而不思，就會迷失方向；思而不學，也會缺乏營養。因此，作為小學教師要善于引導學生在閱讀中思考，在思考中閱讀，通過閱讀是提升思考能力，通過思索中提高閱讀效率，促進學生智力發展，提高學生學習能力，事事善于思索，時時勤于思考，培養學生作學習的強者。
各位領導、老師們，蘇霍姆林斯基的教育理論博大深遠，《給教師的100個建議》內涵豐富精辟，我自己的學習理解還很狹窄，認識水平還很膚淺，不對之處，敬請各位批評指正。
同學們：
大家下午好！
很榮幸參加了你們班的期中總結班會。應你們班主任要求，希望我在課堂上和大家評價一下高三第一階段的表現情況，以及對大家期中考試物理科的情況做一些說明。
開學以來只有兩個月，你們中的很多人給我留下了非常深刻的印象。學習態度極其踏實認真刻苦的人很多，如某某某等等。數學思維非常敏捷而深刻的人不少，如某某某等等，也有偶爾靈光一現的同學，如某某等。你們班主任請我來就期中物理做個總結，其實這個總結我在課上說過，物理期中考試大家表現還不錯，但這個場合，這個機會，我想說點別的，我想給大家鼓鼓勁，加加油，和大家探討一些問題，給你們提一點建議。
我的第一個建議是：你應該承認高三是你人生的轉折點。
第一條路是出國。但你能馬上出國留學嗎？事實上決定出國學習的同學已經都走了，學托福的學托福，學雅思的學雅思，基本上已經準備的差不多了，都快走了。因此這條路被pass掉了。
第二條路拼爹。但你能拼爹嗎？如果你有一個好爹媽，能找個熟人拖點關系上個大學，但也不可能是好大學，或者也只能在自主招生中加點分，但這也幫不了多少。當然很多人沒有這樣的好爹媽，當然即使沒有，你也犯不著回去責怪他們。因此這條路也基本上被pass掉了。
第三條路是富二代。但你是富二代嗎？如果你家里很有錢，有企業將來不愁沒出路，也就不用上什么大學，只要你經營能力夠高就行。但事實上在座的各位絕大多數都是父母用工資含辛茹苦撫養成人的，因此你們也做不了富二代。這第三條路也被pass掉了。
我的第二個建議是：學習中抓落實很重要。
有一個數學式子很有哲理：。意思是說假如每天你學懂學校要求的90%，一年下來你其實明白的非常少。試想一下，你們中很多人其實聽課聽懂了90%了嗎，作業得分到達90分了嗎，總結反思知識和方法掌握了90%了嗎，我想我要是現場調查的話，你們中很多人會選擇沉默。那你會說，老師按您說我們都完蛋了？不會的！關鍵是你們的態度，如果你要向你的目標邁進，你要變化，你要發展，你做出正確的行動。比如，從提高聽課效率，提高作業質量，積極答疑總結等方面緊跟并達到或超過教師的教學要求，如果一次達不到，多來幾次復習，在前面那個式子前一個系數m，也是可以趨向于1的，相信自己，馬上行動起來，抓好落實，一步一個腳印，你的行動越堅決，你重復的遍數越多，你就一定能行！
我的第三個建議是：學習中意志堅定尤為關鍵。
有一個保齡球效應很有說服力。10+10+10+10+10+10+10+10+10+10=300。就是說如果你意志很堅定，每天你的表現可以得到滿分，那么最后高考你一定是黑馬，會創造奇跡！因此，確定奮斗目標，制定科學可行的行動計劃，這個計劃有短期、有長期，然后再鍥而不舍地執行計劃，如此堅持不懈地走下去，你肯定有成功的一天的。
李開復說：做你最好的自己！你可以說，高三了，我要為理想拼了，為爸媽拼了，為社會拼了，但無論何種理由，最終受益的都是你自己！所以，不妨坦誠地說，高三了，為了做最好的自己，拼了！