轉眼間學期即將結束，我們需要寫一份期末總結來總結這段時間的學習成果。小編整理了幾篇優秀的期末總結范文，大家可以一起來欣賞和學習。
最新九期末語文題目品格（優質14篇）篇一
所謂仿句題，也叫句式運用題。它用于考查學生的理解能力、品析能力、表達能力，以及對修辭知識、語法知識、句式知識的積累與運用。這種題型，一般是命題者提供一定的語境，要求考生參照規定的句式模仿寫作。其實質是要求學生根據不同的語境和要求，寫出與例句內容和形式相同或相近、意義上有密切關聯的句子。主要考查學生：對修辭方法的積累與運用能力;對語法知識的積累與運用能力;對表達方式的理解與運用能力。
仿寫和內容是非常豐富的，具體有：
(1)詞語型。
例：結合語境，在橫線上仿寫恰當的詞語。
示例：“如果生命是水，尊嚴就是流動”如果生命是，尊嚴就是。
仿寫：如果生命是火，尊嚴就是燃燒;如果生命是鷹，尊嚴就是搏擊。
(2)修辭型。
例：仿照例句寫一句子，要求句子由兩個比喻句組成，比喻要合乎情理，分句間要有聯系。“歷史”、“時間”仍為本體。
示例：如果歷史是一條長河，那么時間就是這條長河上涌起的波濤。
仿句：如果歷史是一曲樂章，那么時間就是這樂章上跳動的音符。
(3)托物寓意型。
例：仿照示例，任選事物，用語言解釋其特點并闡發一定的道理。
示例：蠟燭a.站得不端正，必然淚多命短。b、為不能照亮所有的黑暗而流淚。
仿寫：粉筆a.一張智慧的犁，耕耘在神奇的黑土地上。b.粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。煤a.千年的期盼，只為燃燒自己的一生。b.不經受磨練，發不出生命的光輝。
(4)名人名言型。
例：仿寫句子，使內容句式都與前句協調。
示例：幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛;幸福是“春種一粒粟，秋收千顆子”的收獲。
仿句：幸福是“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適。幸福是“不畏浮云遮望眼，只緣身在層”的追求。
(5)情境型。
例：根據文句所提供的情境，將句子補充完整。書是我的精神食糧，它重塑了我的靈魂。簡愛說過：“我們是平等的，我不是無感情的機器”，我懂得了作為女性的自尊。白朗寧說過，“拿走愛，世界將變成一座墳墓”，我懂得了為他人奉獻愛心是多么重要。”魯迅說過，“不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡”，我懂得了反抗精神的可貴。每讀完一本書，我就完成了一次生命的感悟。
(6)話題型。
例：仿照下面句子，以“腐爛”為話題補寫句子。
人生只有兩種生活方式：腐爛或燃燒。我們選擇燃燒，因為燃燒意味著給予，且在給予之時，會讓自己閃光。我們摒棄腐爛，因為腐爛意味著變質，且在變質之際，會讓別人惡心。
(7)閱讀型。
閱讀文段，分析句式特點，在橫線上寫句。
我們賴以生存的地球，自古以來就進行著綠色與.的殊死決戰。哪兒充滿綠色，哪兒必然水源充足，草木茂盛，那是生命滋衍的樂園。哪兒彌漫.，哪兒一定水源干涸，塵沙肆虐，那是生命凋零的荒漠。在我國，沙漠正在以每年兩千多平方公里的速度蔓延擴展，.對綠色的傷害是絕對無情的。
初三上冊期末語文復習計劃。
一、復習范圍：
九年級上冊1----6單元所有內容。
二、復習方法：
單元復習和專題復習、綜合復習相結合，講與練相結合，通過大量練習的方式加以鞏固。練習準備采用考試的方式進行。
三、復習過程：
(一)、按單元復習：
1、按單元復習，重點每課的字詞，包括注音、詞語解釋、運用等。
2、每個單元復習重點課文，主要復習課文內容、重點段落的閱讀方法和文章主旨。
3、文言文每篇都要詳細復習，重點復習翻譯、文言虛詞和實詞的用法。
4、詩詞鑒賞要重點理解詩詞的主旨、所表達作者的思想感情和名句欣賞。
5、課外古詩詞默寫復習，要識記背誦并默寫。
以上用8課時一個星期時間完成。
(二)、專題復習：
1、結合練習復習字詞，包括拼音、錯別字的辨析、成語的運用等。(2課時)。
2、課內文言文和課外文言文的復習，綜合幾種類型(實詞和虛詞的運用、通假字、一次多義、古今異義、詞性的活用、重點句子的翻譯和默寫等)，結合課外文言文進行題型練習。(3課時)。
3、課外現代文閱讀訓練，掌握文章體裁，文章主要內容及段落層次的分析以及寫作手法和寫作技巧，結合例文進行訓練。(2課時)。
4、詩詞鑒賞和默寫，結合試題鞏固訓練。(早讀課)。
5、語言實際運用和名著導讀的復習，通過講和練進行復習鞏固。(2課時)。
6、作文的復習，材料作文和半命題作文的方法要給學生講清楚。怎樣認真審題，做到主題明確，其次開頭和結尾的方法，文章語言的運用、書寫、字數等都要重點強調。(3課時)。
(三)、綜合復習：
進行一次綜合性的檢測，批改并評講。(3課時)。
四、迎接期末考試。
最新九期末語文題目品格（優質14篇）篇二
我熱愛青春，我愛她的一切，她的色彩、她的聲音、她的內涵都使我著迷。
青春就像雨后的彩虹，充滿了豐富的色彩。青春是艷麗的紅色，充滿了火一般的激情;青春是優雅的橙色，擁有美的旋律;青春是成熟的黃色，具備了成功的力量;青春是生機勃勃的綠色，充滿了生命活力;青春是深沉的青色，擁有智者的穩重;青春是憂郁的藍色，是詩一般的笑靨;青春是高貴的紫色，擁有不可侵犯的魅力……哦!青春的色彩如此豐富，讓我們細細品味，慢慢走向成長。
說起青春，人們腦海里往往浮現出美麗的容顏、靚麗的時裝、時尚的運動、旺盛的精力之類，而我，更愿在歷史的頌歌里，諦聽青春的聲音。
“同志們，沖啊!”董存瑞舍身炸碉堡的勇敢;“中國，萬歲!”狼牙山五壯士的熱情與智慧;“怎個死法?”劉胡蘭的視死如歸;還有邱少云和黃繼光的無聲的犧牲，這一切都讓人動容。青春之花在他們身上綻放，他們年輕的生命換來了不朽的贊頌，他們真正擁有了青春。
我想，真正的青春并不在于年齡。哪怕一個年過古稀的老人，只要他熱愛生命，熱愛生活，為正義而生，為理想而活，那他就是年輕，就擁有青春——這就是青春的真正含義。
年輕的朋友們，青春是多么的絢麗多彩，多么的耐人尋味。讓我們熱愛生活，珍愛生命，向青春舉杯!
最新九期末語文題目品格（優質14篇）篇三
“每一次都在徘徊孤單中堅強，每一次就算受傷也不閃淚光，我知道我一直有雙隱形的翅膀。帶我飛，飛過絕望……”每次聽到這首歌，我仿佛有許多話想說，因為我明白，我們每個人都應該擁有堅強。
墻角的嫩芽，在這個不露。
今天的我們要為明天打好基礎，因為人生的路上不可能一帆風順。只要有不服輸的勇氣，做更好的自己，才能打造出屬于自己的輝煌!
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最新九期末語文題目品格（優質14篇）篇四
燈火闌珊的街口，佇立著，迷茫的望著來往的人流，不足停留，仿佛時間會因為他們的快節奏而停住。朦朧的世界卻因此亦顯得清晰可見，伸出右手，觸摸著另一只手的溫熱。突然回眸，看見另一個人也站在路燈下看我，燈閃爍著詭異的光，顫栗遍布全身，害怕充斥著大腦，神經不停地跳動。“誰，那是誰，為何與我如此的相像?”大腦快速的反應著，我跑向他，他便慌張的逃開，遠處的地方亦似鏡子，平行的反復我的動作。
在逆流中，追逐著移動的背影，鮮艷的紅色帆布鞋刺痛著我的雙眼，好疼好疼，她回首對我咧嘴一笑，嘲笑譏諷我的無能，我惱怒，伸長雙臂仿佛這樣就能抓住她，唇似嗜血般鮮紅，吞噬著我已為數不多的勇氣，“不”喉嚨尖叫著，想要打破這寂靜的黑夜，可是聲音只在心中擴散，聽不到刺耳的音頻，身體軟弱無力靠墻滑落，屈膝而坐，抬頭仰望著逐漸靠近我的她，她紅色的鞋立足在面前，告訴我是多么的失敗，連勇氣都耗完，逃避居然變成了一種奢望。
黑夜中，她是如此清晰的在我眼前，看著一模一樣的臉，有些驚訝，她伸出右手，撫摸著我的臉頰，像摸自己一樣，然后輕吐字句：“你我如此相似，為何如此的害怕我的存在，我便是你，你的認知。”我恍然，最近自己的頹廢和迷茫使自己覺得一切那么無趣，“夢醒時分，請記住別迷茫，別頹廢，只要好好記住曾選擇的”。紅鞋便消失不見，我仍站在街口，望著人流。
最新九期末語文題目品格（優質14篇）篇五
月考成績單如同最后的死亡通牒一般交到我的手上。十月份的深圳已有了一些涼意，我看著紙上一個個冰冷冷的數字，仿佛被流放到遙遠的無人踏足的南極深處，被大雪隱沒，與寒風為鄰。龐大的精神之海只剩下交織在一起的懊悔與絕望。
我領著成績單回到家中，沒有跟父母說一句話，因為他們想要得到的回復已經完整清晰地卸載我的臉上。桌上香餑餑的晚餐，入到口中，無味：盤子里熱騰騰的飯菜，品在舌尖，冰涼。我胡亂地吞了幾口飯，拌了幾口菜，便摔下筷子，雙手一拍，直身而起走向臥室。緊接著，“咚”的一聲將房門關上。
我靠在床上，用棉被將自己如蠶結繭般將自己緊緊地包裹住。我扯著被單，腦海里浮現出同學疑惑的目光，老師質疑的眼神以及父母大發雷霆的神色。越想，越不知道如何去面對;越想，越不敢去面對。一瞬之間，整個世界他塌縮成一間陰暗的臥室，而我也成為了這個世界唯一的主角。
忽然之間，有一束朝陽的光輝透過層層的玻璃，從窗簾間的縫隙中射了進來，照映在我的手邊，照進了我漆黑狹小的世界里。我看著身邊這顆金黃色的小圓點，看著光束中不斷翻轉滾動的光粒，輕輕地用手去觸碰，指尖感受到了久違的溫暖。我順著這一光束的方向，來到窗前，“唰”的一聲將窗簾拉開。
恍然間，我仿佛找到了迷宮的出口。我的世界順著這束陽光迅速的膨脹，擴張，直至與宇宙比擬。我突然發現生活中一次慘重的挫敗并不一定意味著人生的戛然而止。每當夕陽的余輝從西山消散，一個陳舊的世界就將終結;而當朝陽的光芒眷顧整片大地，一個嶄新的世界就會開啟。我們不必沉浸在往日的失敗與痛苦之中，而應以飽滿的精神狀態去迎接嶄新的明天。
月考考完了，完了……。
最新九期末語文題目品格（優質14篇）篇六
1、《威尼斯商人》：喜劇。課文節選的這一部分是全劇的高潮。作者：莎士比亞，英國文藝復興時期杰出的戲劇家、詩人，主要作品有喜劇《仲夏夜之夢》《威尼斯商人》，歷史劇《理查三世》《亨利四世》和悲劇《李爾王》《羅密歐與朱麗葉》《雷特哈姆》《奧賽羅》等。
劇本的主題是歌頌仁愛、友誼和愛情，同時也反映了資本主義早期新興資產階級與高利貸之間的矛盾，表現了作者關于資產階級社會中金錢、法律和宗教等問題的人文主義思想。這部劇的一個重要文學成就，就是塑造了夏洛克這一惟利是圖、冷酷無情的高利貸者的典型形象。
人物形象：夏洛克貪婪、陰險、冷酷、殘忍，是一個愛錢如命、冷酷無情的高利貸者的典型代表。安東尼奧仁愛善良、重義輕利，有俠義精神。鮑西婭聰敏機智。
2、《江春小景》：和作者的另一部作品《蘇州夜話》一樣，都是以反對內戰、控訴戰爭為主題的作品。作者田漢，戲劇活動家、劇作家、詩人、國歌歌詞作者。這部獨幕劇主要塑造了長子和次子這兩個人物形象。兩個人物雖然性格上有差異，但他們都是軍閥內戰的犧牲品，都被那個特定的時代扭曲了靈魂。區別是長子的靈魂扭曲的更嚴重，身上染上了嚴重的兵痞氣和流氓氣，品行惡劣，是非不分;次子和長子相比，要善良些，他關心妹妹的前途，知道孝敬自己的母親。
3、《〈陳毅市長〉選場》話劇，作者：沙葉新，回族，江蘇南京人，劇作家。這場戲通過陳毅夜訪知識分子齊仰之，說服并聘請他主持籌劃建立全國第一家盤尼西林藥廠的故事，表現了陳毅同志對經濟建設的巨大熱情，重視科學文化，尊重知識分子的思想作風和頑強堅毅、幽默詼諧的性格。人物形象：陳毅具有豪爽、直率、幽默、睿智的性格特征。化學家齊仰之專心科研，不尚空談，有點固執清高，在陳毅的剖析勸說之下欣然領命“出山”，可見其為人坦誠、深明大義，具有強烈的愛國情懷。手法：對比、烘托，使人物形象更加豐滿，情節發展和矛盾沖突更具有戲劇性。紙條“閑談不得超過三分鐘”這一小道具很好地見證人物個性，推動情節發展。
4、《一厘米》作者畢淑敏。國家一級作家、內科主治醫師、北京作家協會副主席、北京師范大學文學碩士，注冊心理咨詢師。代表作：《昆侖殤》《血玲瓏》《預約死亡》《婚姻靯》《紅處方》等。這部劇本通過對陶影這個人物的刻畫，贊美了一個平凡母親的崇高品質，謳歌了對人的尊嚴的執著追求。這是一篇典型的以小見在的作品。成功地運用了烘托、對比手法。
5、《古詩三首》。
陶淵明《飲酒》記結廬之事，寫田園之景，抒隱居之情，以純樸自然的藝術風格表現了詩人閑適的生活和對自然風光的喜愛。“采菊東籬下，悠然見南山”兩句能見出詩人高尚的情致。
表達自己渴望建功立業的愿望。“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”暗用南朝宋人宗愨的“愿乘長風破萬里浪”這一典故，表現了遠大的政治抱負和強烈的自信心。
陸游《游山西村》贊美農村風光和淳樸的民俗，流露出熱愛農村生活的情感。“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”是寫景名句，更是蘊涵人生哲理的警句。現在往往用來形容進入一個別有天地的境界，或者比喻絕路逢生的情景。
〖第二單元〗。
1、《藤野先生》：選自魯迅散文集《朝花夕拾》。魯迅(1881～1936)，中國文學家、思想家、革命家。原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，小說集《吶喊》、《彷徨》、散文集《朝花夕拾》。文章回憶藤野先生對自己的親切關懷和嚴格教悔，贊揚他的正直熱誠，嚴謹治學和博大胸懷，抒發了懷念之情，并追述了當年棄醫從文的思想變化，表現了不忘恩師教導，認真做人的決心。
2、《生命與和平相愛》：散文，作者鐵凝，當代女作家，北京人。本文從對猶太青年戴維成才原因的探究入手，介紹了猶太民族重視教育，重視文化熏陶的傳統和為民族生存而奮斗的精神，突出了他們熱愛生命、祈禱和平、奮發圖強的民族精神，也借此抒發了全人類期望生命能夠與和平相親相愛的共同愿望。
3、《熱愛生命》：作者杰克?倫敦是美國的小說家。小說通過淘金者身陷絕境，以頑強的毅力，戰勝餓狼、寒冷與病痛，艱難求生的傳奇經歷，表現人在惡劣環境中的堅強意志和對生命的熱愛。小說描寫的手法豐富多彩，在環境描寫、心理描寫和細節刻畫上頗見功力。
4、《享受生活》：選自《假如給我三天光明》。海倫凱勒，美國女作家及演說家，著有《樂觀主義》《我所在的世界》《在黑暗中》等。本文是一篇自傳。文章通過對“我”的豐富多彩的趣事以及“我”從中感受得到的樂趣的具體描述，表現了作者積極樂觀進取的精神，告訴我們要學會滿足，忘我就是快樂;啟示我們要坦然面對生活中的困難與不幸，要時刻對生活充滿希望，要有一顆永遠拼搏的心，要學會發現生活中的一切有意義的和美的東西。
5、誦讀欣賞《老人與海》：作者是美國作家海明威。小說描寫一個老漁夫與鯊魚搏斗的故事。主題思想是人要勇敢地面對失敗。獲1954年諾貝爾文學獎。
6、專題《系統思想與統籌方法》。《統籌方法》作者華羅庚，數學家。統籌方法是一種安排工作進程的數學方法，應用中主要是把工序安排好。《田忌賽馬》選自《史記》，田忌，戰國時齊國的貴族。
〖第三單元〗。
1、《送行》：作者馬克斯?比爾博姆，英國十九世紀漫畫家、作家，有《馬克斯?比爾博姆文集》等。本文是一篇文質兼美的散文，按時間順序行文，通過兩種送行方式的對比，傳達了人與人之間渴望真情的愿望，也告訴一個生活道理：真情需要恰當的形式來表達。
2、《給我的孩子們》：作者豐子愷(1898～1975)，浙江桐鄉人。名仁，又名嬰行。現代畫家，作家。被國際友人譽為“現代中國最像藝術家的藝術家”。著有《音樂入門》、《緣緣堂隨筆》、《豐子愷書法》等。本文是《子愷畫集》的書序。作者關懷孩子們的心靈健康，贊揚孩子的率真自然，對純真人性在成長中被世俗生活磨滅，表現出極大的哀痛，謳歌了人的童年，表現出對真善美的向往。文章真情直白，親切自然，毫無矯飾，是真正的豐子愷風格。
3、《臺階》：作者李森祥，當代小說家，處女作《半個月亮爬上來》，小說集《臺階》。本文寫一位普通農民為了實現生活理想的奮斗史，文章的過程和結局讓我們看到了中國農民的堅韌，啟迪我們對前輩生活價值作全面的審視。作者也試圖告訴讀者，要關注農民命運，關注農村的貧困。
4、《呼蘭河傳節選》：
本文是一部散文體長篇小說。回憶童年在祖父后花園的無拘無束的自由生活，表現了親近自然萬物，親近小生命的幸福與快樂，寄托了對故鄉的懷念，對自由純真的生活的向往。
5、誦讀欣賞《往事》選自《冰心選集》，作者冰心，原名謝婉瑩，筆名冰心女士、男士等。
〖第四單元〗。
1、《曹劌論戰》本文選自《左傳?莊公十年》。《左傳》也稱《春秋左氏傳》或《左氏春秋》，是我國較早的一本編年體史學著作和文學著作，相傳為左丘明所著。是根據魯史寫的我國第一部編年體通史。本文記敘了戰爭的全過程，重點是寫戰前曹劌對備戰條件的評論和之獄，雖不能察，必以情”。同時在作戰時還必須正確運用戰術，把握進軍時機(彼竭我盈時)和追擊時機(轍亂旗靡時)本文緊扣“論戰”，以莊公的“鄙”襯托出曹劌的“遠謀”，剪裁精當，詳略得當，對曹劌的言論寫得詳細，而戰場上敵我雙方的搏殺寫得極略。
3、《孟子二章》：《魚我所欲也》選自《孟子?告子下》，文章運用多種論證方法即比喻論證，舉例論證，正反對比論證，有力地證明了“義”的存在，證明“舍生取義”這一中心論點，文中點明中心論點的句子是“生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也”。《生于憂患，死于安樂》選自《孟子?告子下》，文章采取層層推理的論證方法，闡明了人才要在困境中造就和人處困境能激發斗志，國無憂患易遭滅亡的道理。
4、《愚公移山》，列子，名寇，又名御寇，戰國時期鄭國人，道家代表人物之一。有人認為今本《列子》是東晉人張湛搜集有關的古代資料編寫而成，里面保存了不少先秦時代的寓言故事和神話傳說。文章是運用對比手法,通過塑造愚公這一形象，反映了我國古代勞動人民改造自然的偉大氣魄和堅強毅力，也說明要克服困難就必須下定決心、堅持不懈地奮斗的道理。
復規勸劉禪要繼承先帝遺志，修明政治，完成“興復漢室”的大業，也表達了諸葛亮“北定中原”的堅強意志和對先主感恩圖報的一片深情。
6、《茅屋為秋風所破歌》作者杜甫，唐代現實主義詩人，有“詩圣”之稱。歌，能唱的詩，古代詩歌的一種體裁。本文通過敘寫茅屋被秋風所破的生活情景，表現詩人博大胸襟和憂國憂民的情感。
7、誦讀欣賞。
1、《雪》：選取自魯迅《野草集》。本文是一篇散文詩，主體是兩幅雪景。一幅是記憶中的故鄉江南的雪景，一幅是現實中居處的朔方的雪景。一南一北兩幅雪景，包含著多種因素的對比：前者滋潤美艷，后者冰冷堅硬;前者相互粘結，后者如粉如沙;前者蘊含著春溫，后者抗擊著嚴寒;前者在晴日下自會逐漸消釋，后者在晴天里蓬勃地奮飛.....兩種雪的對比給人啟示：雪的兩種形象，成為詩人往昔青年時代和當前的他的隱喻。詩作抒寫的既是對理想中溫暖和美好事物的向往和追求，更是對現實中搏擊嚴寒的力和光的贊頌，顯示了作者在黑暗中渴望光明，在嚴寒中向往溫暖，雖身處孤獨而永不頹喪的偉大品格和毫不退怯的戰斗精神。
2、《雪四人談》:。
《王蒙：讀雪需要聯想》。王蒙，當代作家。1953年創作長篇小說《青春萬歲》。《黃蓓佳：靈魂的柔軟和堅硬》。黃蓓佳，當代作家。
《斯妤：簡潔精純的雪》。斯妤，當代作家。
《李允經：雪的獨特之處》。李允經，北京魯迅博物館研究員。
3、誦讀欣賞《延安紡車抒情》節選自《記一輛紡車》。吳伯簫，作家。
最新九期末語文題目品格（優質14篇）篇七
因為一顆心而活著，心因為有夢想而執著，因為執著而內心熾熱;當江河的浪花搖落滿天繁星，夢想依舊在前方，追逐的腳步從未停駐。
安康，這個養育著我的地方，在七八十年代，它也還只是一個貧窮的小地方，一個落后的山區，沒有四通八達的交通，沒有高樓林立的樓房，沒有富裕的生活……甚至一家人的溫飽都是問題。如今交通方便，高樓林立也早已普遍。看那個猶如碧玉鑲嵌在青山環抱之中，璀璨奪目的高新區作為打造秦巴特色，建設安康城市新中心的發展平臺，為安康經濟社會的全面進步做出了巨大貢獻。那里微風輕揚，天上的云朵有些慵懶的在空中飄浮，湛藍藍的一片，那樣祥和，那樣美麗。安康人用無窮的智慧和力量，推動著安康高新區在市場經濟的火潮中乘風破浪，不斷創造新的輝煌。
春節前夕，國務院總理李克強到安康視察，他說：“在漢江兩岸拔起了安康這樣一座現代化城市，出乎我的預料。”安康的而發展變化能超出總理的預料靠的是安康人吃苦耐勞的精神，靠的是安康人的不斷創新和艱苦奮斗，為此我感到深深的自豪。
我有夢想，說遠不遠，或許努力了就近在眼前;或許放棄了就很遙遠。當然我不會放棄，因為我是中國人，因為我是安康人，為了安康明天的更加絢麗，為了祖國今后的更加輝煌，我要做的便是努力學習，積極進取，懷揣著那份美好的夢，擁有著那顆激情的心，大步向前，邁過一切難關。
我的中國夢，我為它們而奮斗，作為二十一世紀的接班人，作為祖國的希望，我要履行自己的使命為我們美麗的安康，為我們偉大的祖國獻出一份我的力量，少年智則國智，少年強則國強，我的夢是安康的夢，安康的夢就是中國的夢，我為它努力，盡一切力量領航。
最新九期末語文題目品格（優質14篇）篇八
說起家鄉--安康的變化，你也許會說：“安康不就是一個小山城有什么好夸的!”其實，家鄉安康的變化可大了。這幾年來，安康的高樓大廈拔地而起，住宅小區數不勝數，出行時，只要一揮手，準會坐上有空調的出租車，但我認為，最大的變化是我們安康的新體育場。
以前，安康的東郊是菜地和煤廠，娛樂設施也不是很多，人們出游都不知道能去哪里.嘿，經過了幾年的改進，它又成為另一番面貌。沿著繁華的新安東路，商店可謂是應有盡有。什么“五環體育“什么”絲綢之路“等商店，把街道裝飾的更美，人行道也披上了彩磚服。在人行道上不時的會有老外、旅游團與你擦肩而過。柏油馬路上車輛來來往往，但交通不受任何影響。在不知不覺中，就來到了中心廣場，古代式的宮廷大門，是朱紅色的，象征著安康的建筑事業蒸蒸日上。走進大門，就好象置身于藍天一樣，寬敞干凈。在場內奔跑，是多么的自由。四周的草坪上是用園丁們的雙手，整齊的做出八個大字“熱愛安康，建設安康”。正中央是一座雕塑，是兩根大柱子間有一條絲綢的樣子，向征著安康的絲綢之路。走著走著，就進入了一個大門。展現在我們眼前的是有草地、有紅白相間的塑膠跑道，四周有座位。你一定會很奇怪，“唉，這是什么地方?讓我來告訴你吧1這里可是我們安康我最欣賞的一個建筑——前不久才建設的體育館。這個體育館據說還是西北地區最大的一個了。體育場能容下50多萬人，跑道一圈有400余米。跑道上方，是一層一層的臺階，這就是觀眾席。
說了這么多，你也知道安康變化了吧!我們安康正在發展，將來，安康一定會更發達。
最新九期末語文題目品格（優質14篇）篇九
蒲公英，雖然在百花中不能稱前，卻真的很美。可誰又知道，它美，卻是因為自己的那種與眾不同的氣質。
春日，早晨的陽光撒播在自己的書桌前，柔爽的春風撲在我的臉上，充滿著春的氣息為了在大賽的競爭中去得勝利，我不得不又執筆，書寫篇章。
時鐘過了一圈又一圈，我發現一個不經意的消化點落在我種植著玫瑰的土壤上，小而潔白，洋溢著青春的色彩，粉白的她在花盆里左邊三圈，右三圈地轉，終于在頃刻間停了下來，在花盆中小睡一陣。哼~玫瑰是我最喜歡的花，為了使它茁壯成長，我從不允許任何東西來侵擾傷害它的美麗，可此時畢竟是春天，是萬物生機勃勃之時。嗯~那就讓那株會長成雜草的東西多過些光陰吧，放眼望去，它卻仍在那休息、小睡。
又過了一些時日，當我拿著精心過濾的水，朝著我心愛的玫瑰播種時，卻不曾看到旁邊的東西竟成了嫩芽，可雖它長得如此地碧綠，最終的樣子卻是一株不起眼的植物等代地只有被我連根拔起，扔到垃圾堆。可我不忍心在這完美的春天內做出如此殘忍的事，看著自己的手還有幾分濕潤，便用力一揮。把早已不清澈的水灑在他的身旁，可它像是幾天滴水未進，水立刻潛入土壤，被它吸收。
幾個月后的早晨，我一如既往地端著水盆到窗臺來播灑，可我窗前的她，早已被更換到了另一個地方，當它盛開的那一刻，我才知道它是一株蒲公英，在幾個月前神秘地來到我的'窗臺，經歷磨難，終于得以盛開。當又過了些時日，當它在播灑自己的種子的時，身旁的玫瑰，卻早已凋謝，我才知道，蒲公英—美，美在它的堅強，它的與眾不同。
那一次，我發現蒲公英很美。
我發現了。
那是中秋節的時候，我們全家在陽臺上賞月。我吃著香甜的月餅，拉拉弟弟的衣角，用手指著天上圓圓的月亮，說：“你看，天上的月亮多……”我的話還沒說完，奶奶急急忙忙地跑過來，拉下我的手，厲聲說：“別指月亮!如果用手指月亮，晚上，月亮婆婆會來咬你的耳朵!”說著，她拉了拉我的手，讓我和她一起求月亮：“是我的孫女不懂事，求月亮神別發怒，別發怒。”
深夜，我躺在床上，翻來覆去怎么也睡不著。我想：天文學家整天指星星，指月亮，他們的耳朵怎么沒被月亮咬掉呢?奶奶說的是真的嗎?我要親自試一試才行。
于是，我下了床，走到了陽臺上，對著月亮看了一會兒，才壯著膽兒用手指了月亮。過了2分鐘，我飛也似地跑到床上。心還撲撲地跳。不一會兒，我進入了夢鄉。我做了一個夢，夢見我的耳朵被月亮咬掉了，同學們都笑話我……我被惡夢驚醒了，眨開眼睛，第一件事就是摸摸耳朵，還好，沒有被咬掉。我長舒一口氣，繼續睡覺。
第二天，我一起來，就摸摸耳朵，咦，怎么還沒有被月亮咬掉啊!又過了好幾天，我的耳朵還沒有被月亮咬掉。可見：用手指月亮，耳朵并不會被咬掉。
我真高興，不僅是因為我多了一個發現，還因為我懂得了：生活中有許多迷信，只有細心去觀察，親身去嘗試，才能發現它們，揭開它們。
到了奶奶家，我讓他們幾個先進屋，爺爺奶奶還有叔叔他們正坐在大廳里看電視。我溜進奶奶的臥室，把蛋糕放在床上，用東西蓋好。藏好后，我就出去了。爺爺奶奶看到我們來了，很熱情地招待我們，拿出好多好吃的東西給我們吃。
過了一會兒，夜已來臨，奶奶要我們姐弟住下，而我說不用。奶奶說，‘天這么黑，回家太危險，不放心。’我們就留下沒走。
又過了一會兒，叔叔一家人回他們屋去了。可不知為什么，叔叔又返回來了，坐在椅子上不走，他好像看出了什么。但終于被我們幾個拉拉扯扯給弄走了。隨后拴好門，把飯桌收拾妥當，還要爺爺奶奶坐好。他們現在肯定是一頭霧水，心想不知我們幾個搗什么鬼。
我捧出蛋糕，放在桌上，他們這才恍然大悟。點好蠟燭，關上燈。在這耀眼的燭光中，我們為奶奶唱生日歌，唱完歌曲，接著說祝語。弟弟先說，‘祝奶奶長命百歲。’妹妹接著說，‘天天開心。’表姐羞怯地說，‘事事順心。’最后我們四個一起拱手說，‘福如東海，壽比南山。’奶奶感動得眼淚都出來了，嘴里不停地說，‘好，好。’最后我們要奶奶許愿，還要她別說出來。
儀式結束，我們和奶奶一起吹滅蠟燭，開燈，切蛋糕。
吃著甜甜的蛋糕，望著奶奶甜甜的笑，我發現我長大了。
最新九期末語文題目品格（優質14篇）篇十
不去打擾的欣賞才是真正出於心底的珍視，不為了嗅一朵花的香而去采擷整朵蓓蕾的芬芳，不為了欣賞蝴蝶美的姿態而去喧擾那一份靜謐與安然，這才是真正欣賞者的姿態：安靜，不出聲，不觸碰，佇足於局外，只愿用遠遠的目光愛撫，甚至只是在心底悄然遐想。
張曉風曾在散文中記載過：路過一位友人家，拜訪閑聊之余卻瞥見一株靜默於房屋一隅的曇花，她默然倔強地抖開一身鐵樹般濃郁厚重的綠色。問起友人才知道這是一株漂洋過海而來的品種，倔強地遵守著出生地的時差，只肯在白天綻放，無論友人用盡何種方法，她始終不肯再綻開那璞玉般潔白通透的花蕾。張曉風在敬重這株倔強花朵的同時卻又深深惋惜她的命運。無論是多少呵護與栽培，多少盛贊她綻放容顏端莊清麗的溢美之詞，都無法滋潤她那離開初生土壤的倔強根系，都無法使她再綻放最原始最本初的美麗。
讓美麗回到她最初的環境中去，去肆意盛開屬於她的光彩，別讓你的欣賞，影響了她的綻放。
閑暇時讀書，最愛川端康成那一句：“凌晨四點，看海棠花未眠。”那是怎樣一種溫柔而虔誠的心態啊。一位老人，借著微熹晨光，披衣而坐，默默於窗扉間凝神細窺睡眠中的花朵，毫不打擾，沒有上前采擷，也未用一卷膠片記錄花朵淺眠的模樣。他愿犧牲自己的睡眠時間，來呵護那一方自然的美的盛開，這更是一種尊重，無言，卻浸透在凌晨清淺的天光里，提醒我們，自然界中一花一草,一蟲一鳥，皆是倔強而美好的生靈，懷著尊重與珍視，去欣賞，去“遷就”她們，才能領略到最自然，最美的感動。
蝴蝶在黑暗中的棲息是靜謐的，莫用蠟燭的光去打擾她們。花朵的綻放是自然的、寧靜的，莫用照相機的閃光驚擾她們。我多想告訴每一個腳步匆匆的看花人，輕一點，慢一點，遠遠看著就好，別讓你的影子，擋住了哪一片花瓣的陽光。
最新九期末語文題目品格（優質14篇）篇十一
浙江卷的語文作文，網上購物，視頻聊天，線上娛樂，已成為當下很多人生活中不可或缺的一部分。業內人士指出，不遠的將來，我們只需在家里安裝vr(虛擬現實)設備，便可以足不出戶地穿梭于各個虛擬場景：時而在商店的衣帽間里試穿新衣，時而在足球場上觀看比賽，時而化身為新聞事件的“現場目擊者”……當虛擬世界中的“虛擬”越來越成為現實世界中的“現實”時，是選擇擁抱這個新世界，還是刻意遠離，或者與它保持適當距離?對材料提出的問題，你有怎樣的思考?寫一篇不少于800字的論述類文章。
最新九期末語文題目品格（優質14篇）篇十二
你們猜這個她是誰?是我，是一個能干的我。你們才知道我吧，我覺得自己太聰明了!
作文頻道編輯為大家整理的五年級期末語文作文題目就到這里了，希望同學們認真閱讀，祝大家學業有成。查看更多請點擊【五年級作文】欄目。
最新九期末語文題目品格（優質14篇）篇十三
法國作家雨果曾說：“世界上最寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的胸懷。”可見寬容是人人都稱頌且向往的品德。
古人云：“寬以待人，嚴于律己”。不管是為人還是處事，都需要以一種寬容的態度去對待。如果能容忍別人所難以容忍的，原諒別人所難以原諒的，不去計較太多，得饒人處且饒人，就會顯得自己更有涵養、更知情理。反之則顯得無肚量、無涵養，不通情達理，從而顯得好似無理。那樣，只會給自己徒增煩惱罷了。
寬容，可以是緩解矛盾的潤滑劑。藺相如面對廉頗的不服氣與羞辱，他盡量回避、退讓，置國家大事與個人顏面之前，最終廉頗負荊請罪，化干戈為玉帛，成就了“將相和”的千古佳話。面對廉頗的挑釁，藺相如沒有與之計較，而是盡量回避、容讓。沒有惱羞成怒，升級矛盾，而是以一顆寬容的心，息事寧人。若無藺相如的以誠相待，回避退讓，怎會有廉頗的負荊請罪、知錯能改?若無藺相如的息事寧人，寬容大度，怎會有他們二人的通力合作?怎會有趙國的興旺發達?面對別人的嘲諷，如果我們能像藺相如那樣，多一份寬容，少一分埋怨，那最終的結果必定是令人皆大歡喜的。如果計較太多，與別人針鋒相對，那最終的結果一定不會盡如人意。俗話說“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空”。何嘗不是這樣呢?寬容是對別人的釋懷，也即是對自已善待。寬容是一種堅強，而不是軟弱。
寬容，可以使瀕臨絕境的人看到希望。12歲的哈提卜被以色列士兵誤殺，哈提卜的父母面對這樣的打擊，他們沒有怨恨那個士兵，而是以寬容的心態去面對。他們把哈提卜的器官捐獻給了需要器官的以色列人，幫助了許多瀕臨絕境的人，使他們再次感受到了生命的寶貴。哈提卜的父母的寬容，無疑是令人感動的。這是多么大的度量，多么偉大的選擇。寬容者讓別人愉悅，自己也快樂;刻薄者讓別人痛苦，自己也難受。
寬容，可以凈化這個社會。在美國的弗吉尼亞理工大學發生了美國歷史上最嚴重的校園槍擊案。兇手是一名曾接受過精神反方面治療的韓籍青年。兇手在殘害了32條年輕的生命后也飲彈自盡。但是，在悼念會上，兇手卻和32名遇難者一樣被列為悼念對象，并且在兇手的悼念碑旁還有人們放著的鮮花和紙條，人們用行動詮釋了寬容。人們的這些舉動，使我們從這個惡性事件中，還看到了令人為之動容的一面。如果在生活中，我們像這樣多一些相互理解，多一些寬容，何愁沒有美好和諧的社會。
在當今社會，能做到“寬以待人，嚴于律己”的人已是少之又少了，大多都是“寬以待己，嚴于律人”。寬容了別人，你會得到別人的感激;耿耿于懷，會激化彼此的矛盾。相比之下，寬容是一種風度，寬容更是一種智慧，是智者的做法。讓我們選擇寬容，學會寬以待人，試著去做一個人生的智者。
這篇論據新穎、豐富、典型，論述語言有理有據、有力、富有文采、形象生動具體。
最新九期末語文題目品格（優質14篇）篇十四
省份。
學校。
詳情。
初一。
上海市。
華師大四附中。
那一次，我真棒！
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江蘇省。
鹽城中學。
在這新的學期我學會了____。
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山西省。
定襄南關學校。
伴我成長。
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北京市房山區。
良鄉第二中學。
一節不同尋常的語文課。
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北京市海淀區。
一零一中學。
給自己豎起大拇指。
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初二。
四川省西昌市。
燈廠中學。
尊重。
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初三。
內蒙古包頭市。
鐵礦二中。
真正的財富。
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青島市。
五十中學。
我讀出了他的感激。
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廣東省廣州市。
第75中學。
拒絕。
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四川省瀘州市。
永寧中學。
夢想需要_____。
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洛陽市。
陶營一中學校。
一路有你。
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北京市海淀區。
全區統考。
作文解讀。
北京市海淀區。
全區統考。
作文解讀。
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