范文范本是寫作過程中的指導者，它給我們提供了一種標準和參照，使我們的作品更加完善和具備可讀性。范文范本是指在某一領域或某一類別中具有典型性和指導性作用的范例材料，它可以幫助我們更好地了解寫作要求和規范，提高我們的寫作能力。那么，如何寫出一篇較為完美的范文范本呢？以下是小編為大家收集的范文范本，僅供參考，希望能為大家提供一些寫作思路和靈感。
令人感動評語（專業22篇）篇一
3.你秋游時觀察得真仔細!你眼中的景美像一幅畫!如果把你當時的愉快心情寫上，那該多好!
4.你給爸媽炒的菜真好，有機會讓老師一飽口福嗎?
5.你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠……”
6.“老師曾經對你說過，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎?現在你已經能寫出一手好字，原來文靜膽小的你也敢于在課堂上發言，為你的.進步老師感到高興。今后，發揚講禮貌、愛勞動的優點，學習上，繼續努力，認真書寫，那么你會取得更好的成績的，相信你會做到的!”
7.“當你把自己的“杰作”——一幅美麗的畫交給老師欣賞的時候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧!這幅畫是你花了許多心血才創作完成的，對嗎?告訴你，學習就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會更大。”
8.寫出了真情實感。很充分很具體，另外，采用邊敘述邊抒情的寫法，很能引起讀者的感情共鳴，有催人淚下的效果。
令人感動評語（專業22篇）篇二
1.情節波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
3.情節發展較平緩，缺乏一定的起落性。
4.情節變化平淡無奇，缺乏新意。
5.情節平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
6.過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
7.構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。
8.情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。
9.比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。
10.適當地運用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
11.不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
12.巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。
13.選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。
14.雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。
15.選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性真實性。
16.未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。
17.對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現了人物某一方面的性格特征。
18.能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。
19.選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
20.雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。
令人感動評語（專業22篇）篇三
1.通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。
2.文章邊敘事邊抒情。
3.充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻擬人等手法。
5.一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
6.文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣。
7.文章想象合情合理，
8.通過生動形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。
9.文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。
10.細節描寫頗具匠心。極富功底。
11.對人物的語言神態動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
12.描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
13.，語言準確，鮮明生動，內容極其豐富具體，
14.事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。
15.文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理。
16.文章將…寫得細致入微語言活潑明快，富有情趣。
17.大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
18.結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
19.以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。
20.結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。
令人感動評語（專業22篇）篇四
1、因為懂得感恩，世界才會如此美麗^v^的道理。全文十分注意過渡和照應的安排，標題和內容照應，開頭和結尾照應，議論抒情的句子和敘述的內容結合也十分緊密。文章還用^v^幸福之花，開在感恩枝頭，灼灼其華^v^這樣的句子來組織全文，顯得完整、縝密而從容、感情真摯，健康而飽滿，也是全文獲得成功的重要因素之一。
2、在我的一生中想感謝很多人。在公交車上給我讓座的叔叔，阿姨；教我知識的老師；陪我成長的爺爺，奶奶……但是，我最想感謝的人就是我的爸爸，媽媽。
3、爸爸，你每天起早貪黑的掙錢供我上學，回家了我作業中遇到不會做的題，你總是耐心地教我。從我出生到現在你把頭發都累白了，還要哄我開心，陪我一起玩，小的時候，我一心想看動畫片，就總和你搶電視；每當媽媽說我的時候你總是護著我，和媽媽吵架，有時候我放學后你還來接我回家。
4、媽媽，你每天都那么累還要送我上學，接我回家；冷了你給我加衣服，熱了你給我拿果汁降暑；在我小的時候是你教會我走路，說話，梳頭，洗臉，系鞋帶，穿衣服，寫字，認字。是你教會了我做人的道理。我真的很感動你為了我能付出一切代價。記得有一次我因為一場大病住院了，而你卻連這幾夜沒合過眼，又花了家里很多的錢，你為了治好我的病回到家后已經瘦了十多斤。媽媽你每天給我們做好吃的而自己卻不吃，你說你不餓，可我知道你是想給我們家里省一點錢。
5、父母的愛是偉大的，爸爸媽媽，我長大以后一定會報答你們的。我愛你們爸爸媽媽！
6、是誰在你小時候給你一絲關愛，給你一絲溫暖，給你一絲呵護，是父母是一個你至親的人，至愛的人，他們給你生命，供你吃穿，當你吃好的東西或者是你在穿著好看的衣服時候你可想到他們。沒有，你沒有想到他們。當然你可以說是忘了。可是這不算理由。
7、當你在病了的時候。你的父母在干什么？他們是陪你在打針或者是在陪你去醫院的路上。這就是你們的父母。
8、父母是孩子的保護傘。我們從小生活在父母的懷抱里像一朵花。從小就不受一點委屈。長大了我們要自己做自己應該做的事。
9、學會自立，自強。不用父母擔心。我們要孝敬父母。還要感恩。更要不讓父母生氣。否則你就對不起父母的養育之恩。感恩不是說是感恩就是感恩。正所謂要拿出行動來才會讓父母感到溫馨。覺得孩子懂事了。才會感到無比的溫馨和幸福。
10、只有對父母好。才是一個有愛心有孝心的人，感恩父母還要從日常生活中去關心和關愛我們的父母比如：在父母工作回來的時候。給他們沏一杯熱茶。在他們出行時要叮囑他們要多穿衣服。還有要在他們疲勞時給他們揉揉肩。也是孝敬的表現。
11、記住要多多關心父母。在處事方面，要站在父母的角度去想一想父母的難處。多多體諒父母的難處。那便是感恩了。
12、梅花感恩雨露，是因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩天空，因為天空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩很多很多人。
13、我感恩我的父母，是他們給予我生命，給了我一個溫暖的家。堅實而溫馨的避風港，將永遠成為我棲息的地方。
14、我感恩我的爺爺奶奶，是他們為我創造了無憂無慮的氛圍，使美妙的童年永存于我的記憶之中。
15、我感恩我的老師，是他們陽光般的笑臉撫慰我心靈的創傷，用無悔的青春書寫不朽的輝煌篇章。
16、我感恩我的朋友、同學，是他們讓我感到集體生活的快樂，朋友是世界上最大的財富，讓學生時代成為相冊中最真最純的一頁。
17、我感恩那些曾施予我恩澤的人，是他們讓我感到人間處處有真情。
18、我感恩那些鼓勵過我的人，是他們讓我看到希望的晨曦，一改頹然，乘著行動之舟，朝夢想的彼岸駛去。
19、我感恩對我不滿的人，是他們的不滿，我才認識到自己的不足，從而朝著正確的方向前進。
20、我感恩嘲笑我的人，是他們給了我前進的動力，讓有些動搖的心愈來愈堅定，從而一步步走向成功。
令人感動評語（專業22篇）篇五
一個下著傾盆大雨的下午，我和媽媽匆匆忙忙地搭著公交車回家。
看著窗外豆粒般大小的雨點，天空中不時地劃過一道閃電，墨藍色的天空像剛打翻的墨水瓶。我看著窗外，被天空的美景深深吸引住了。突然，一位白發蒼蒼的老大爺拄著拐杖出現在我眼前，他向公交車慢慢地擺著手。我心想：在這樣的雨天，這位老大爺想搭上這輛車，是不可能的了。可是結果大失我所料，車子慢慢行駛著，“唰——”的一聲停住了，車上的幾位乘客熱心地跑下車，慢慢地把老大爺扶上車。“小心!老人家腿腳不方便，千萬別扭著了!”一位叔叔高聲喊道。乘客們七手八腳地把老大爺扶了上來，一位小弟弟走到大爺面前，微笑著說：“爺爺，您腿腳不方便，我把我的位置讓給您吧!”說著做了個請的手勢。老大爺笑得合不攏嘴，露出泛黃的牙齒，笑著說：“小朋友真懂事，真乖!”小弟弟聽了，樂滋滋地笑了。汽車繼續前進，車上的人們都懷著愉快的心情，哼著動聽的小曲兒，消失在雨簾中。
我頓時明白了一句話——人間處處有真情。
簡單評語：這是一篇描寫雨中乘客們幫助老大爺的文章，傾盆大雨的天氣因為有了人們的出手相助，也能讓老大爺的心里陽光普照。正如小作者所說“人間處處有真情”。全文語言流暢自然，是一篇不錯的習作。
令人感動評語（專業22篇）篇六
81、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
82、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。
83、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現讀者面前。
84、細致的內心活動描寫，巧妙的前后照應，證明你已經掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇文章，我仿佛看到了21世紀的巴金！”
85、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。
86、你是一個多么重情的孩子啊！你多么善于感悟生活中的情，盡管你對作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。只要寫出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。
88、這篇作文寫得很好，表達清楚，語句生動，尤其是寫自己的事例時十分幽默搞笑，還運用了我們剛學過的“借代”這個修辭手法。
89、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
92、你這篇作文確實讓人感動，我也曾體會過由于生病呆在家里的那種孤單，內心充滿著上學的渴望——因為對我來說，上學是一種快樂。
93、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。
94、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
令人感動評語（專業22篇）篇七
我心里不停的祈禱：上帝啊，希望你保佑可愛的家燕平安吧!但是，當我睜開眼睛一看，我最不愿意看到的一幕還是呈現在我的眼前，只見有一只家燕，耷拉著腦袋，倒在路邊。
我剛想跑過去，看看這只家燕是不是還活著，這時，從不遠的樹梢上有飛來了一只家燕。只見這只家燕，為這倒在路邊的家燕不停的叫喚，好像在說：“朋友，快起來，這里很危險，趕快離開”。可是，盡管他連聲呼喚，倒在地上的家燕還是一動不動。于是，它又拍打翅膀，想把倒在地上的家燕弄醒，可倒在地上的家燕仍然一動不動。飛來的這只家燕似乎已經預感到事情不妙，嘴里發出陣陣凄慘的哀號，瘋狂地用嘴和爪想把它同伴帶走，可是這一切，它都沒有成功。
飛來的這只家燕最終絕望了，十分無奈地離開了它的同伴。看著它一步一回頭、戀戀不舍的樣子，我的心都要碎了。
本文根據《蘇教版》語文4年級上冊第133~134插圖寫作。
教師評語：這篇文章記述了“我”所見到的悲痛的一幕，又是感動的一幕，有悲痛才會有感動。文章結構過于簡單，內容單調乏味，描寫未能抓住事物關鍵，主旨立意平庸。
令人感動評語（專業22篇）篇八
3、雖然給老人讓座的事例很平常，但通過你的筆，這件事就躍然紙上，生動地呈現在我們面前。希望你繼續努力！
4、孩子，你在學習上的認真與執著給我留下深刻的印象。上課時，專心聽講，積極思考；寫作時，細致周到、想象豐富，運用擬人、比喻等手法，使文章生動活潑，充滿內涵，引起了讀者的興趣。你是一個很有潛力的學生，你很善于觀察生活，能捕捉一個個有意義的瞬間，讀你的文章是一種美的享受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳一束。
5、全文語言樸實，結構自然…文章結構嚴謹，首尾呼應。
7、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生……的印象。
8、你的作文融情于景，把對xx的熱愛融注在字里行間。最后直抒胸臆，表達主旨：“愛xx，寫得很棒！語言優美，大量使用擬人等修辭，形象生動地把xx的四季景色描寫了出來。
10、你善于運用新穎的詞句來寫每一篇作文，已經寫出許多精彩作文的你卻從沒有驕傲過，因為你知道“虛心使人進步，驕傲使人落后”。你是我學習的榜樣！(作文大全)。
11、開頭打動人心，具有真情實感。
12、文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
13、樸實自然的童心體現在文中，使文章散發著清新活潑的氣息。
令人感動評語（專業22篇）篇九
41、你的作文用詞恰當，條理清楚，先簡潔地梳理了書中的內容，再巧妙地通過主人公桑桑來寫自己的親身經歷，與桑桑進行對比。可以說，這是一篇十分優秀的讀后感。
42、開頭出手不凡，吸引讀者。
43、生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。
46、以飽滿的激情，描寫了……。
47、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。細節描寫頗具匠心。極富功底。
50、…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
51、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的.印象。文章前后連貫，形成完整的形象。
52、文章簡潔明了，語言平淡樸實。
53、你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個堅強的孩子，是個懂事的孩子，因為你寫出了這樣一篇令人感動的佳作。我為有你這樣的學生而高興，只要把握住今天，你的未來一定會是美好而幸福的。
54、文章邊敘事邊抒情。
令人感動評語（專業22篇）篇十
1、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
2、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。
3、全文通俗易懂，趣味性強。
4、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
5、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
6、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體。
7、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
8、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
9、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
10、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
令人感動評語（專業22篇）篇十一
在我的童年，有許許多多讓我感動的事情，一次次的感動畫面深深地印在了我的心里。
那是一個雨天，傾盤大雨劈頭蓋臉地打在了雨傘上。我正坐在教室里焦急地等待媽媽，心想：媽媽，媽媽，你在哪兒呀！壞媽媽，你干部還不來接我呀？正在這時，一聲溫柔的喊聲傳入了我的耳中，軍霞，軍霞我回頭一看，啊！是媽媽，媽媽拿著雨傘在人群艱難地向我走過來，媽媽，媽嗎，我在這兒！我開心極了。孩子！別叫了，今天的雨一時的半會停不下來的，先回家吧！媽媽邊說邊蹲了下來，快點，上來呀，你沒穿雨鞋，水進了鞋子，你還不感冒呀？媽媽，我自己走，沒事的！看著媽媽并不很強壯，執意要下來。呼呼呼媽媽，我要下來，你別背我了，我太重了！聽著媽媽氣喘吁吁的聲音，我咬著嘴唇，皺著眉毛，心怦怦地跳著。因為雨天地面十分滑，所以生怕媽媽摔倒，我要下來，媽媽，你別背我了！我不停地對媽媽說。
回家之后，媽媽變成了一只落湯雞，心里默默愧疚的我，心想：媽媽是冒著傾盤大雨來接我，路上難免是要堵車的，我怎么可以責怪媽媽呢？我真是太不懂事了。衣服濕光了，還不去換一換，干什么還在這里發呆？媽媽親切地邊說邊撫摸我的頭。哦。在房間換衣服時，我的眼淚奪眶而出，一顆顆豆大的眼淚掉在了媽媽溫柔的手上。喲，還哭了呢，等一會又要變成，小落湯雞了。聽了媽媽的話我破涕為笑。
一個撫摸，一句告誡，一次親吻，一個眼神都是父母對我們無微不至的愛與關懷，這一切都值得我們深深地感動，我永遠也不會忘記父母對我的愛。
令人感動評語（專業22篇）篇十二
在我們的日常生活中有不少事情是令人感動的，只是你不善于發現罷了，這也是學生的常見。
作文。
類型，老師對這類作文可以怎樣寫。
評語。
1.文章頭尾照應,中心明確,結構完整。
2.文章有理有據,說服力強,突出人物個性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應,結尾點題,突出中心思想。
3.作者對?觀察仔細,描寫細膩,語言生動活潑,表現手法富有新意。
4.全文語言樸實,結構自然。?文章結構嚴謹,首尾呼應。
5.文中描繪的?清新活潑,歡快明朗。字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力。
6.文章雖短,但敘述生動。描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞。
造句。
準確傳神。
7.文章最后揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力。
8.通過仔細觀察,采用了優美的語言把校園的春天繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調,語言通俗但不失風趣。
9.對人物的語言,神態,動作等,進行精心細膩的描繪,這是本文的一大特色。結尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。
10.文章將?寫得細致入微,字里行間透露出陽光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。
11.音樂是美的,而本文的語言同樣優美。詩一般的語言夢一般的想象,多美啊!
12.文章的"讀"與"感"聯系緊密,事例敘述行動,開頭打動人心,具有真情實感。
13.本文語言雖然并不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味。大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親氏。結尾以?點明中盡,含蓄雋永,意味深長。
14.這篇作文取材新穎,構思奇妙,語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
15.文章按事情發展的順序,記敘了?的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。
16.通篇文章語調輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手。
17.語言活潑明快,富有情趣。故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人。文章結尾不落俗套,給人以欲還休的感覺。
18.事例敘述得生動具體,人物的言行符合各自身份特點。可見你是個生活的有心人。文章來源于生活,因此語言雖然不怎樣優美,但卻真實有趣,寫得入情入理。
19.能過合理的想象,反映出意味深長的哲理,?行文流暢,簡潔,充分發揮了想像力,是一篇不錯的作文。
20.全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學情趣。
2.這篇文章選擇了一個全新的角度讓你的思想可以在這里自由的馳騁這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事總有一些準則可供我們處世時把握讓你的思想更深刻些你將會時時收到“滴水看世界”的效果。
3.文如其人你的文章和你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中用心感受和體味生活寫出更加感人的好文章。
4.文能言聲我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折也很漫長但只要你努力執著地往前走成功的桂冠必將屬于你。
5.文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔而應該以積極的心態細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
6.關心生活關注社會并不是成年人的特權。通過這一篇《意外》看得出來在你的心中不僅裝盛著童真和書本學校而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字一波三折尤其心理描寫很突出結尾的議論升華了文章的主題。
7.語言得體而富有浪漫色彩文脈暢通彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分靈動俊雅。
8.關于生命脆弱的話題我們在平時似乎已聽了許多它能在一剎那消失。如果你在田野漫步于森林腳踏落葉仰望藍天你是否可以感到生命的呼吸?是的世界因生命而美麗生命需要互相關愛這正是你的《斷章》所要表明的主題吧。
9.文章雜而不亂,能做到詳略得當,重點突出。
10.文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。
11.…切合實際,蘊含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂。
12.這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰,語句流暢。
13.事例敘述生動具體趣味性強,且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數語,表現出了自已對…的情感,令人感動。
14.讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山觀海則意溢于海”你是個生活的有心人你用真情打動了別人這是你作文的最大成功。
15.清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧穩中求進扎扎實實是你今后寫作努力的方向。
16.精心的構思深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長望你能努力思索不斷創新。
17.全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。
18.語言雖然并不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味。
19.文章的結構簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃。
20.這篇作文取材新穎,構思奇妙,語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
1.全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學情趣。
2.全文幾句俗語的引用恰到好處以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。
3.你的文章很有創意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃!
4.作者“形散神聚”地駕馭能力很強整篇文章一氣呵成行文如流水一般給人明快舒暢的感覺!
5.作為隨感你的文章文思敏捷意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線!
6.雖然寫作對你來說并不是很喜歡的但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步堅持寫作從不輟筆。你的精神著實令人欽佩以你的個性定會闖出自己的一片天地。
7.雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里但社會的發展已經全球化所以你應該以嶄新的姿態投入到集體生活之中適應社會的發展。
8.運用對比手法深化了主題;情節也頗具匠心整個故事既出人意料之外又在情理之中。語言樸實無華采用白描手法作者的愛憎包含在敘述之中能讓讀者去體會去深思。
9.文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧再努力不要辜負父親的期望!
11.對人物的語言神態動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
12.描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
13.，語言準確，鮮明生動，內容極其豐富具體，
14.事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。
15.文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理。
16.文章將…寫得細致入微語言活潑明快，富有情趣。
17.大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
18.結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
19.以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。
20.結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。
令人感動評語（專業22篇）篇十三
感動是什么？感動是一碗熱騰騰的心靈雞湯；感動是什么？感動是媽媽送來的一杯熱牛奶。下面是本站小編為您整理的關于令人感動的一件事的。
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一個下著傾盆大雨的下午，我和媽媽匆匆忙忙地搭著公交車回家。
看著窗外豆粒般大小的雨點，天空中不時地劃過一道閃電，墨藍色的天空像剛打翻的墨水瓶。我看著窗外，被天空的美景深深吸引住了。突然，一位白發蒼蒼的老大爺拄著拐杖出現在我眼前，他向公交車慢慢地擺著手。我心想：在這樣的雨天，這位老大爺想搭上這輛車，是不可能的了。可是結果大失我所料，車子慢慢行駛著，“唰——”的一聲停住了，車上的幾位乘客熱心地跑下車，慢慢地把老大爺扶上車。“小心!老人家腿腳不方便，千萬別扭著了!”一位叔叔高聲喊道。乘客們七手八腳地把老大爺扶了上來，一位小弟弟走到大爺面前，微笑著說：“爺爺，您腿腳不方便，我把我的位置讓給您吧!”說著做了個請的手勢。老大爺笑得合不攏嘴，露出泛黃的牙齒，笑著說：“小朋友真懂事，真乖!”小弟弟聽了，樂滋滋地笑了。汽車繼續前進，車上的人們都懷著愉快的心情，哼著動聽的小曲兒，消失在雨簾中。
我頓時明白了一句話——人間處處有真情。
這是一篇描寫雨中乘客們幫助老大爺的文章，傾盆大雨的天氣因為有了人們的出手相助，也能讓老大爺的心里陽光普照。正如小作者所說“人間處處有真情”。全文語言流暢自然，是一篇不錯的習作。
在我的腦海中，有許許多多令我忘不掉的事，但有一件事卻十分令我感動。
那是一個刮著冷風，下著大雨的天氣，我接到媽媽的命令——去買菜。我打著傘，極不情愿地走出家門，因為我正在看書，而且恰好看到最精彩的地方!
賣菜的是一個穿著樸素，四十多歲的婦女。她滿臉慈祥，眼角已經有了細細的魚尾紋，黑發中也夾雜著星星點點的白發。我拿起幾個成色不錯的白菜，問：“這些多少錢啊?”
“我先稱一下，請稍等。”婦女爽快地接過白菜，轉過身去拿秤。這時，我看到菜攤上有我最喜歡吃的水果——香蕉。我想買幾個回去吃，這時才發現我的錢是買不起香蕉的!我的腦海里忽然冒出一個想法：我可以偷偷拿一個啊!我被這個想法嚇了一跳，不過，偷偷拿一個應該沒什么問題吧?反正周圍又沒有人，我以后就不這樣干了，這是唯一的一次!我做出了決定后，偷偷瞄了一眼背對著我專心稱菜的婦女，飛快地拿起一個香蕉藏到了衣服里面。“好了，3塊5毛。”婦女轉過身，笑瞇瞇地遞給我裝了白菜的塑料袋。我臉紅了，急忙把錢遞過去，轉身就跑。“哎——小姑娘!”身后傳來婦女的喊聲。完了，被發現了!我加快速度奔跑著。盡管我使出全力，但還是被婦女追上了!我低下頭，等待責罵。“小姑娘，我還沒有找你錢呢!”婦女喘著氣，遞給我一張5角紙幣。我抬起頭，發現婦女連傘都沒打，淋著雨就跑來了。她臉上淌著雨水，慈愛地說：“以后可不能這么粗心哦!”說完就跑回菜攤的方向了。我愣住了，婦女不顧大雨傾盆給我送錢，而我卻……此時，我的心里像打翻了的五味瓶，既感動又羞愧，我鼻子一酸。
之后，我再也沒有見過那個婦女，但她的形象一直在我的心里盤旋，久久不肯散去……。
這是一篇記敘文，作者敘述了一件令自己難忘的事。文章開頭直接點出“一件事令自己感動”，開門見山，引出下文的敘述。作者敘事時對婦女的描寫很到位，一位熱心又勤勞的婦女形象出現在讀者眼前。
記得那是一個星期天，我和弟弟還有媽媽逛街腿都走細了，終于，媽媽說去吃飯了，當然是去吃烤肉串了。我習慣性的跑向丑叔叔的攤位。呵!人還真不少呢!“來10串肉串，兩個魷魚，再來兩棒玉米!”我擠上前去，眼睛只盯著各式各樣的烤食大聲吩咐著。只聽一聲：“好嘞!”那是丑叔叔熟悉的招呼聲。我們等了片刻，烤食盛了上來。那味道聞起來香，吃起來更香!我只顧吃從不抬頭看人，生怕看了丑叔叔的樣子影響了食欲。正吃著，丑叔叔的攤位前來了一位撿破爛的老奶奶。丑叔叔停下手里的活，順手拿了幾串肉串，一瓶礦泉水，溫和地對老奶奶說：“給您，吃吧!”老奶奶也點了點頭說：“好人，真是好人哪!你每天都這樣給我吃喝，我這個老太婆可怎么謝你呀!”“謝啥謝呀!我也就這點兒能耐，我忙活去了，您慢點吃啊!”媽媽順便問了一句：“師傅，你每天都這樣嗎?”丑叔叔笑呵呵地說：“差不多吧!老人可憐哪!誰都有老的時候，能幫就幫一把吧!”媽媽邊吃肉串邊對我們說：“孩子，外表的美與丑并不重要，重要的是人要有一顆善良、美好的心。”聽了媽媽的話，我不住地點頭，是啊!長得再漂亮要是凈干壞事，再美的一張臉也會令人生厭的。
每次結賬都是媽媽的事，因為我怕看見叔叔那張走了形的臉。這次我主動去結賬，當我把錢交到叔叔手里的時候，第一次仔細端詳他的“臉”，黝黑的一張臉、眼睛小小的、鼻子有些歪、有點兜齒、大嘴巴……我第一次沒有害怕，反倒倍感親切。當他的目光和我相對時，我感覺那么溫和。我第一次大聲地正視著他說：“謝謝您!叔叔!您辛苦了!”他聽見我的話，抬起頭，小眼睛笑得瞇成一條縫。
感動不是單純的落淚，不是膚淺的感時傷懷，而是一種內心的感受，是人與人之間心靈上的共鳴……世界上的感動無處不在，如果世界上沒有感動，那這個世界亦無情。
這篇敘事作文圍繞“感動”一詞展開敘述，事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點，可見作者是個生活的有心人。文章來源于生活，語言雖然不怎樣優美，但卻真實，寫得入情入理。全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫稱得上是一篇較成功的之作。
令人感動評語（專業22篇）篇十四
平生最令我難忘的一件事，就是偷吃四色小辣椒了，那四色辣椒的滋味，真是難以形容，令人難忘，現在還使我記憶猶新。
在我家樓下的小菜園里，是爺爺的樂園，他每天都會去那，給他種的蔬菜澆水、施肥。在這個菜園里，爺爺種了白菜、小油菜、羅卜和辣椒。最引起我主意的就是辣椒了。爺爺種的不是一般的辣椒，是四色小辣椒。四色小辣椒是一種能變色的小辣椒，在每個季節變一種色，春天是綠色、夏天是黃色、秋天是紫色、冬天是紅色。
四色小辣椒這么奇特，這么好看，所以我每次到爺爺菜園的時候，看到四色小辣椒，我就會想：其他辣椒都很辣，這漂亮的四色小辣椒一定不會辣的。一定很好吃。我一定要好好嘗嘗。
于是，有一天。我偷偷跑下樓到爺爺的菜園里。見四周沒人，就拽下2個四色小辣椒。像得了一件寶貝似的，跑上樓到了房間，見沒人，就用水洗干凈小辣椒。大口大口地嚼了起來，不嚼不要緊，一嚼可壞了。頓時，舌頭、喉嘍就像要噴火一樣，馬上就要冒出煙來了。辣的我說不出話來，啊!真是太辣了，我連忙跑到水龍頭前涮起嘴來。沒想到這四色小辣椒竟然比別的辣椒辣上十倍。
這件事現在想起來還覺的嘴辣，真沒想到四色小辣椒竟然這么辣。所以，通過這件事使我明白了，看什么東西，不能盲目去下結論，要親自動手去做，去嘗、去實踐才能得出正確結論。
【評語】1、習作開篇直入主題——最令我難忘的一件事是偷吃四色小辣椒。2、用詞準確。如“記憶猶新”寫出了“我”對偷吃四色小辣椒的記憶之深。3、首尾呼應。“平生最令我難忘的一件事，就是偷吃四色小辣椒了”開頭，“這件事現在想起來還覺的嘴辣”結尾。
令人感動評語（專業22篇）篇十五
在我的腦海中，有許許多多令我忘不掉的事，但有一件事卻十分令我感動。
那是一個刮著冷風，下著大雨的天氣，我接到媽媽的命令——去買菜。我打著傘，極不情愿地走出家門，因為我正在看書，而且恰好看到最精彩的地方!
賣菜的是一個穿著樸素，四十多歲的婦女。她滿臉慈祥，眼角已經有了細細的魚尾紋，黑發中也夾雜著星星點點的白發。我拿起幾個成色不錯的白菜，問：“這些多少錢啊?”
“我先稱一下，請稍等。”婦女爽快地接過白菜，轉過身去拿秤。這時，我看到菜攤上有我最喜歡吃的水果——香蕉。我想買幾個回去吃，這時才發現我的錢是買不起香蕉的!我的腦海里忽然冒出一個想法：我可以偷偷拿一個啊!我被這個想法嚇了一跳，不過，偷偷拿一個應該沒什么問題吧?反正周圍又沒有人，我以后就不這樣干了，這是唯一的一次!我做出了決定后，偷偷瞄了一眼背對著我專心稱菜的婦女，飛快地拿起一個香蕉藏到了衣服里面。“好了，3塊5毛。”婦女轉過身，笑瞇瞇地遞給我裝了白菜的塑料袋。我臉紅了，急忙把錢遞過去，轉身就跑。“哎——小姑娘!”身后傳來婦女的喊聲。完了，被發現了!我加快速度奔跑著。盡管我使出全力，但還是被婦女追上了!我低下頭，等待責罵。“小姑娘，我還沒有找你錢呢!”婦女喘著氣，遞給我一張5角紙幣。我抬起頭，發現婦女連傘都沒打，淋著雨就跑來了。她臉上淌著雨水，慈愛地說：“以后可不能這么粗心哦!”說完就跑回菜攤的方向了。我愣住了，婦女不顧大雨傾盆給我送錢，而我卻……此時，我的心里像打翻了的五味瓶，既感動又羞愧，我鼻子一酸。
之后，我再也沒有見過那個婦女，但她的形象一直在我的心里盤旋，久久不肯散去……。
簡單評語：這是一篇記敘文，作者敘述了一件令自己難忘的事。文章開頭直接點出“一件事令自己感動”，開門見山，引出下文的敘述。作者敘事時對婦女的描寫很到位，一位熱心又勤勞的婦女形象出現在讀者眼前。
令人感動評語（專業22篇）篇十六
我的生活中有許許多多快樂的事，下面就讓我把快樂和大家一起分享吧!
“叮鈴鈴”，下課了，我和同學們一起玩“摸瞎子”的游戲。我用一條帶子緊緊的蒙住自己的雙眼，把手張的大大的，移動雙腳向四周搜尋著。這時我感覺有人拍了我一下，我抓住這個機會撲了過去，但是，撲了個空。我又聽見他們說話的聲音，我尋著聲音連忙抓住一個同學。按照游戲規則，我還要說出那人的名字。我抓住著這個人，感覺他比我高，比我高的人有三個。我摸了摸他的衣服，是夾克，穿夾克的人有兩個。我又摸了摸他的頭發，扎著馬尾，扎馬尾的只有一個——小紅。這樣一來就是小紅抓了。“叮鈴鈴”上課聲又響了，我們只好回去上課。
這就是我的快樂，你呢?
【評語】這是一篇敘事的文章，小作者詳細地敘述了玩“摸瞎子”游戲的過程。文章語言不夠豐富，有錯別字，如“我尋著聲音連忙抓住一個同學”，表達不準確，如“我抓住著這個人”。
令人感動評語（專業22篇）篇十七
4、能通過具體的事例體現熱鬧的場面。
5、詳略得當，寫出了喜慶的氣氛。
6、用詞準確，描寫生動，反映出傳統的熱鬧與人們。
7、體現出作者無限快樂。
8、在敘述傳統習俗的同時，能寫出自己獨特的感受。
9、詳略不當，面面俱到，記流水賬，沒有側重點。
10、有一些習俗沒有介紹具體。
11、沒有寫出自己獨特的感受。
12、語言平淡，不夠生動。
13、思維混亂，沒有條理。
14、本文是一篇敘事的記敘文。事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
15、這篇文章作者構思新穎獨特，從“窗外”“山外”“海外”到“心外”，層層深入，從小到大，從個人的團圓到國家領土的統一。文末引用“但是它們掠去，是我的肉體，你依然保管我內心的靈魂！”一句歌詞，更突出了我們渴望祖國統一的迫切心情。
令人感動評語（專業22篇）篇十八
一想到這件事，我總會笑自己當時多么傻啊!
正當我們急得團團轉時，一位正在打掃的清潔工阿姨給我們出了個好主意：“想拿東西就四處瞧瞧，有沒有可以利用的工具呀!”于是我們四處“偵察“了一下，發現花園門口的不遠處有一根敬啟者：長長的竹竿靜靜地躺在墻壁上，好像正等著我們的重用。我急急地對阿姨說了聲“謝謝!”，便飛快地跑了過去，拖著竹竿來到了屋頂下，張宇得意地對屋頂說：“嘿嘿，這回你可別再神氣了，看誰高!”
竹竿太重，我們倆齊心協力，使出了渾身的力氣，終于把竹竿舉過了頭頂，靠在了屋頂上，輕輕撥動，球拍和球都乖乖地落了地……我拿著竹竿正高興時，屋頂的主人從陽臺上走了出來，氣勢洶洶地對我們高喊：“小孩，快把竹竿拿走!小心弄到了人……”我和張宇被嚇呆了，心想怎么這么兇啊?是不是把我們當賊了?于是我們像機器人一樣，聽著主人的使喚，膽戰心驚地拖著竹竿，放到了原地。還好，他就責怪了我們幾聲，沒對我們怎么樣。
回家的路上，我還在暗自慶幸著：挨罵不要緊，球拍和球終于回到了我們手中。
這可真是件有趣的事啊!
【評語】這篇記敘文敘述了“我”開與同學做的一件有趣的事。文章語言通順，結構完整，但語言過于平淡，中心不夠突出，敘事詳略不當，語言描寫不夠細膩，表達上缺乏文采。
令人感動評語（專業22篇）篇十九
1、這是敘事文章，作者采用了敘事和抒情相結合的方法，抒發了作者對革命前輩英雄的崇拜和敬仰之情。文章語言親切自然，句句飽含著作者對英雄的緬懷之情。
2、這篇文章描寫了初次邂逅竹林的美麗場景，文章內容充實，語言簡潔凝練，對景物的描寫尤為精妙，勾勒出一幅意境優美的竹林美景，文章結尾對竹聲的描寫更是把文章拉到另一個高深的境界，“那一縷悠揚而深邃的聲音，就這樣貫穿了我的整個童年，也貫穿了我的整個人生。”引起讀者對人生的思索。
3、這篇文章小作者運用樸實的語言，向我們介紹了名字的來歷。文章結構完整，層次分明，語言流暢，敘述具體全面。讓人讀后感覺小作者一定是個酷愛讀書，知識儲存量大的孩子。
4、習作不注意語言的精煉，如“今天是八月十五，是傳統的，今天媽媽很早就起床了”一句話中出現了兩次“今天”，第二個“今天”可以承前省略。文章也不注意標點符號的正確使用，如說的話都沒用引號。
5、這篇文章語言優美，通俗易懂，引用大量描寫中秋明月的詩句，表達了作者對家人的思念之情。本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。是一篇不錯的習作。
6、這是一篇抒情散文，作者通過喜歡七夕姐姐的文章，從而感受她的生活狀況及思想，文章多次點題，直接表達“我喜歡”這一主題。文章語言富有詩意，娓娓道來，很有感染力。其中“問章”應為“文章”。
7、這是一篇敘事文章，作者借助爸爸的口，給我們介紹了的由來，以及作者的決心要像屈原那樣，做一個愛國的人。
8、脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
9、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
10、敘述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
11、以環境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。
12、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。
13、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
14、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。
15、事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
令人感動評語（專業22篇）篇二十
在我們身邊總有發生一些事情會令我們感動不已，生活中令你感動的事情是什么呢?下面是本站小編為您分享的令人感動的事作文。
評語。
精選，希望對您有幫助!
1.神態描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
2.前后內容關聯不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯系不夠密切。
3.敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。
4.詳略安排不當，主次不夠分明。
5.內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。
6.重點突出，中心明確，立意鮮明。
7.觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。
8.主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。
9.主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。
10.中心不夠明確，立意不夠清晰。
11.主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
12.雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。
13.主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
14.情節曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現了情節的曲線美，引人入勝。
15.情節波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
16.情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發展過程體現了作者的創新構思。
17.情節發展較平緩，缺乏一定的起落性。
18.情節變化平淡無奇，缺乏新意。
19.情節平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
20.過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
1.通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。
2.文章邊敘事邊抒情。
3.充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻擬人等手法。
4.小作者觀察仔細，敘述時井然有序。
5.一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
6.文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣。
7.文章想象合情合理，
8.通過生動形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。
9.文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。
10.細節描寫頗具匠心。極富功底。
11.對人物的語言神態動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
12.描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞。
造句。
準確傳神。
13.，語言準確，鮮明生動，內容極其豐富具體，
14.事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。
15.文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理。
16.文章將…寫得細致入微語言活潑明快，富有情趣。
17.大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
18.結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
19.以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。
20.結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。
1.全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
2.全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。
3.全文通俗易懂，趣味性強。
4.全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
5.注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
6.文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體。
7.文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
8.本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
9.全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
10.本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
11.文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
12.這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
13.文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
14.全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
15.全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
16.通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
17.作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
18.全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣.
19.通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理,敘述自然生動,結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出。
20.語言詼諧有趣,情節安排曲折生動,開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短,但內容生動具體,段落明確,語言樸實,通俗易懂。
令人感動評語（專業22篇）篇二十一
在這個世界里，只要你多加留意，總會有一些事情會令我們感動不已，感動也是學生常見的。
作文。
類型，老師應該認真寫好這類作文的。
評語。
下面是本站小編為您分享的令人感動作文的評語，希望對您有幫助!
1.比喻生動、形象、貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。
2.適當地運用對比、比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
3.不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
4.巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。
6.樸實自然的童心體現在文中使文章散發著清新活潑的氣息。
8.本文能緊扣題目要求完整地寫了…的過程。
9.結構嚴謹重點突出。
10.語言樸實簡潔流暢開頭和結尾都很自然準確。
11.開頭簡潔自然結構清晰心理描寫真實體現出作者良好的語言駕馭能力。
12.這篇短文的特點可概括為親切溫馨雋永。
13.文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動著的童心使文章也有了生命力。
14.文章憑著豐富的想象憑著多彩的語言將…呈現讀者面前。
15.文章簡潔明了語言平淡樸實。
16.作者觀察細致想像力豐富運用擬人比喻等手法使生動活潑引起了讀者的興趣。
17.借景抒情托物詠志很特色。
19.…要求通過虛構的故事來表達一種哲理。
20.本文很好體現了…的特點深刻的主題與新穎的構思相得益彰。
1.通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。
2.文章邊敘事邊抒情。
3.充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻擬人等手法。
4.小作者觀察仔細，敘述時井然有序。
5.一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
6.文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣。
7.文章想象合情合理，
8.通過生動形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。
9.文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。
10.細節描寫頗具匠心。極富功底。
11.對人物的語言神態動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
12.描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞。
造句。
準確傳神。
13.，語言準確，鮮明生動，內容極其豐富具體，
14.事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。
15.文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理。
16.文章將…寫得細致入微語言活潑明快，富有情趣。
17.大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
18.結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
19.以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。
20.結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。
1.簡單交待時間,地點和結果…。
2.語言簡練,規范,開篇吸引人.
3.…以…開頭,較有新意.前因后果娓娓道來.
4.開篇簡明扼要,精煉有序;重點描述…給人留下深刻印象.
5.以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境.
6.開頭直奔主題,也是一種寫法.
7.開頭很活潑.擬人化手法的運用使開頭顯得活潑,。
8.反問句開頭,吸引讀者.
9.開頭直奔主題,讓人一目了然.
10.開頭點題,用詞很吸引人.
11.場面和氣氛描寫為文章增色不少;。
12.…對精彩地方進行簡單描述;點面結合。
13.簡單介紹情況,自然過渡到下一段;。
14.情境描寫調動起懸念;。
15.充分運用語言,動作,心理描寫,使事情具體,生動.
16.簡要敘述前因,進行鋪墊.
17.這一部分可以加入對話或者一些心理描寫.
18.將…改成…更合適些,。
19.自然承上啟下,細節描寫突出人物品質,令人感動.
20.敘事中夾寫景,以已度人,將心比心.
令人感動評語（專業22篇）篇二十二
那是一個初冬的夜晚，那晚發生的事令我很是感動。
那晚，天氣很冷，湖面都結了冰，風似乎早就寒透了我的心，我來到教室，大多同學都穿的棉襖，而我卻穿了兩件薄薄的單衣。就要考試了，語文老師早早來到教室，看我只穿了單衣就問我冷不冷，開始考試了，我一抬頭無意中發現老師不見了。又過了一會兒，老師一下就站在我面前，手里多一件衣服，老師把衣服給我說：“給，快穿上吧，不然會凍感冒的。”當時我好感動，趕緊把老師給的毛衣給穿上。
老師讓我再一次感到了母愛的溫暖，老師把毛衣讓給我，自己受凍，這雖是一件小事，卻讓我感動的眼淚都快出來了，回家的路上雖然還是感覺到有點冷，但是我的心卻是暖暖的，是老師的關愛給了我溫暖。
簡單評語：小作者是一位非常重情的孩子，善于感悟生活中的情，通過對老師把毛衣讓給我這一事件的描寫，表達出自己內心的真情，對老師的感謝。文章語言樸實流暢,感情真摯感人。