最新傾聽花開的聲音演講稿三分鐘 傾聽花開的聲音(匯總5篇)

演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書面材料。在現(xiàn)在的社會生活中，用到演講稿的地方越來越多。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧，我們一起來看一看吧。

傾聽花開的聲音演講稿三分鐘篇一

一個(gè)周末我早早醒來，伴隨著清晨的第一縷陽光。春天的早晨總是那么富有靈性，也許面對現(xiàn)在的生活環(huán)境你無法去體會“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”的閑趣。但是不論在哪你都能傾聽那來自春天的脈動。

春天的聲音就像那生命在跳動，充滿了蓬勃的朝氣。她不像夏天一樣激情四射，也不似秋天般冷俊不禁，更不如那冬天的靜謐與安詳。“面朝大海，春暖花開”讓我們傾聽春的聲音，去感受那大海般廣闊的天地。

面對現(xiàn)在繁忙的生活，也許在不經(jīng)意間你便會在奮斗與理想中迷失自我。人生不應(yīng)當(dāng)只注重那最光彩的一刻，過程也很重要。畢竟輝煌已是昨日黃花，而你的腳下還有行長的路要走。孰不知“夕陽無限好，只是近黃昏”。太陽的路是陡峭的臺階，而且十分漫長，要走就得用整個(gè)生命去攀登。世上凡是有生命的東西都這么走著，艱苦而漫長。

正因如此人生才能綻放光彩。在百忙之中抽出一點(diǎn)時(shí)間，去傾聽那來自春的天籟之音。放下塵世中的浮躁心境，遠(yuǎn)離市集的繁華與喧囂，撇開來自包袱的壓力。找會在茫茫目標(biāo)之中遺失的自我。“一年之計(jì)在于春”在新的一年里我們應(yīng)當(dāng)充滿朝氣，去迎接新的挑戰(zhàn)。

傾聽，她使我思緒不斷。這思緒猶如一片白云，飄在我的心靈上空。

“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”春雨細(xì)小，清新而不嫵媚，她總是慢慢的訴說著春的幽遠(yuǎn)和煦。若是在雨后打開窗戶，清新的泥土夾雜著春的芳香飄然而至。那是多么的愜意!

我坐在窗口傾聽著春的聲音，請聽著自然的旋律。往事如煙俱忘卻，心床平靜天地寬。

凡人多一份世故便多一份機(jī)智，多一份機(jī)智便少一份高雅。我到寧愿少一份機(jī)智多一份高雅，陶醉于這皈依自然的高雅，傾聽那窗外充滿靈性的聲音。

人如花，成長就如花開，也是有聲音的。

孕育

媽媽懷我的時(shí)候，不知什么原因，腳和腿都是腫的，最嚴(yán)重的時(shí)候，連走路都不方便，也不想吃飯，還吐了九個(gè)月。媽媽每天都盼著我快點(diǎn)兒出來，這樣她就不會那么痛苦了。媽媽也有快樂的時(shí)候，那就是躺在床上，撫摸著肚子，感受我在里面踢來踢去的快樂，感受期待生命誕生的快樂。含苞待放的花總是要開的。

萌發(fā)

而現(xiàn)在，我知道了，媽媽是想讓我早一點(diǎn)學(xué)會獨(dú)立。

成長

時(shí)間過的真快，一轉(zhuǎn)眼我便長大了。我已經(jīng)上六年級了。但是我的腳上卻留下了永遠(yuǎn)的傷痕。

那是在我二年級放暑假的時(shí)候。一天中午，我們一家三口要去媽媽學(xué)校取一些東西。爸爸騎自行車，媽媽抱著我坐在自行車后座上。誰知，悲慘的事情在不經(jīng)意間上演了：媽媽逗我玩，在我耳朵上吹氣，我很癢，忍不住笑著，下意識地把腳使勁一踢，我的腳一下子被夾進(jìn)了飛旋的車輪，劇烈的疼痛讓我哇的一聲大哭起來。爸爸連忙停下車，把我被夾住的腳從車輪里小心翼翼取出來，打了一輛出租車，把我送到醫(yī)院。萬幸的是，雖然我的腳后跟里側(cè)的傷口很深，但沒有傷到筋骨。

這件事深深地刻在我心里，留在我腳上。這次傷痛讓我明白，不管乘坐什么交通工具，都不可以在車輛行駛時(shí)玩耍，因?yàn)椋ｋU(xiǎn)往往就在我們漫不經(jīng)心的一瞬間從天而降，讓我們受到傷害。

花開的聲音，就是一點(diǎn)一滴地感悟生活。

3.傾聽花開的聲音小學(xué)作文

7.傾聽花開的聲音作文450字

8.傾聽花開的聲音抒情作文

傾聽花開的聲音演講稿三分鐘篇二

大自然中誰是最美的使者呢？是花。那一朵朵艷麗的.花。

萬紫千紅總是春，春天百花齊放。牡丹在微風(fēng)中翩翩起舞，以她優(yōu)美華貴的的身姿展露非凡的美麗，怪不得人們稱她花中之王呢！可她也總有花敗之時(shí)，要么枯于枝頭，要么歸于泥土。

你聽到了嗎？牡丹在用婉轉(zhuǎn)的聲音說：生命的意義不在于長久，而在于你的生命中是否美麗過。

荷花，伴著夏天燦爛的陽光。露出甜甜的微笑啊，那微笑沁人心脾，在炎炎夏日中帶給人清涼。荷花有紅有白，都顯得那么純潔，所有才有出淤泥而不染的詩句啊。

你可聽到荷花的柔柔私語：留一片純潔給別人，你也會蕩漾起美麗的生命漣漪。

秋天，當(dāng)百花都已香消玉殞之時(shí)，唯有秋菊在獨(dú)自開放，傲立風(fēng)霜。寒冷無法動搖她堅(jiān)定的意志，他依舊吐露著幽幽芳香。

你聽到了嗎，秋菊在迎風(fēng)說：秋風(fēng)蕭瑟我心高潔，百花蕭瑟，我香故。

苔濟(jì)綴玉，有翠禽小小，枝上同宿。客里相逢，籬角昏黃，無顏?zhàn)砸行拗瘛Ｕ丫粦T胡沙遠(yuǎn)，但暗憶，江南江北。想佩環(huán)月夜歸來，化作此花幽獨(dú)。猶記深宮舊事，那人正睡里，飛近蛾綠。莫似春風(fēng)，不管盈盈。早已安排金屋。還教一片隨波去，又卻怨，玉龍哀曲。等恁時(shí)，重覓幽香，已入小窗橫幅。

梅，乃歲寒三友之一，正如姜夔詞中所寫。她是那么俏麗，那么芬芳。

你可聽到臘梅在雪中說：不經(jīng)一番徹骨寒，哪得梅花撲鼻香。

你聽到了嗎？我，聽到了那花的聲音。

傾聽花開的聲音演講稿三分鐘篇三

市府小學(xué) 高俠

市府小學(xué) 高俠

我喜歡花兒，無論是名貴的牡丹，還是不知名的野花，如同我喜愛我的學(xué)生，不管是成績優(yōu)秀的，抑或是成績暫時(shí)落后的，我都愿意去傾聽一個(gè)個(gè)鮮活的生命花開的聲音。“生命因思想而精彩，人生因教育而美麗。”是我在教育博客上的座右銘。為師二十載，雖然我沒有轟轟烈烈的師德師風(fēng)的事例值得炫耀，但是我卻有著一顆真真實(shí)實(shí)的熱愛教育之心。讓我以幾件最平常的教育事例來表達(dá)我對教育的熱愛之情吧。

一、用心靈贏得心靈

孩子們漸漸地喜歡上錯(cuò)題集，喜歡上與我交流。有些孩子悄悄地把錯(cuò)題集命名為“成功的秘笈”，有些孩子改為“心靈的港灣”。很多孩子在錯(cuò)題集里表達(dá)了：“如果我上課時(shí)認(rèn)真聽課，作業(yè)就錯(cuò)得少，我要讓錯(cuò)題離我遠(yuǎn)去。”事實(shí)證明，大部分學(xué)生都渴望能與老師的心靈溝通。期中考試過后，由于很長一段時(shí)間沒有進(jìn)行單元測試，所以沒有讓學(xué)生抄做錯(cuò)題。于是，我布置學(xué)生在錯(cuò)題集里寫最近一個(gè)月來“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的收獲與困惑”，很多孩子開頭第一句話就是：“高老師，終于又可以在這里與您見面了，我盼了好久??”由于能夠及時(shí)了解學(xué)生內(nèi)心的思想動態(tài)，我很容易就走入了學(xué)生心里，孩子們有什么心里話，都愿意在錯(cuò)題集里與我交流。甚至有的孩子爺爺去世了，也在錯(cuò)題集里“感受”一欄寫出來，我看了也很難過，因此為她寫下一段話，告訴她爺爺在天堂里會快樂的，因?yàn)樗幸粋€(gè)快樂健康努力向上的孫女。發(fā)下錯(cuò)題集，我看到孩子笑了，笑得很開心。就這樣，一本錯(cuò)題集，架起了我與學(xué)生心靈的橋梁，短短一個(gè)學(xué)期，學(xué)生由不愛學(xué)數(shù)學(xué)到熱切地盼望數(shù)學(xué)課，課堂上積極參與，樂于探究，這真是質(zhì)的飛躍啊。

二、激勵(lì)、喚醒和鼓舞

德國教育家第斯多惠曾說過：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。”我知道，如果不能激起學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，我精心設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生也會視而不見。

許暢雖然也有過思想波動起伏的時(shí)候，成績時(shí)好時(shí)壞，但我總能在錯(cuò)題集里及時(shí)地發(fā)現(xiàn)他的思想動態(tài)，做到有的放矢地教育。在臨近畢業(yè)考時(shí)，他在錯(cuò)題集里寫道：“這次測試我得了95分，又比以前有了一點(diǎn)進(jìn)步，因?yàn)榻挝腋冻隽撕芏嗑砝斫夂头治鲈嚲恚业母冻鼋K于有了回報(bào)，這離不開老師您的功勞。我現(xiàn)在感覺比以前學(xué)得更扎實(shí)了，可我還是感覺自己有些浮躁，定力還不夠。到小考那天，我一定要把這個(gè)壞毛病改掉，把所有的知識都用上，考個(gè)高分讓家人和老師還有我高興。我一直在想這是我人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我一定要贏在起跑線上。

看到許暢發(fā)自內(nèi)心的感受，我心里有說不出的幸福。回想剛來教他時(shí)，我翻看了語文老師讓孩子們寫的“新學(xué)期感受”，看到許暢寫的新學(xué)期感受，我懷著激動的心情到班級里讀給全班孩子聽——來教我們班的數(shù)學(xué)老師叫高老師。第一天來上課的第三節(jié)課，我們的數(shù)學(xué)老師來了，我一看見老師她給我?guī)砹讼Ｍ猓瑴嘏⒂H切、溫柔、美麗。她對我們說的一番話令我非常感動，特別是那句：“同學(xué)們，成績差不要緊，關(guān)鍵是我們有沒有興趣學(xué)，只要有信心，什么時(shí)候都可以重新開始。”這句話震憾了我的心靈，我感覺這個(gè)老師是非一般的老師。

上個(gè)學(xué)期雖然我語文成績很好，可是數(shù)學(xué)和英語成績卻非常不好，爸爸看到我的試卷，一副失望的表情，這在我的心靈里是一個(gè)創(chuàng)傷，是永遠(yuǎn)也抹不去的傷痕，在那時(shí)我就思考，這個(gè)學(xué)期我一定要考好，不過這也不是個(gè)簡單的問題，所以我必須做到以下幾點(diǎn)：一上課認(rèn)真聽講，不開小差，不亂講話。二上課前要先預(yù)習(xí)老師要上的內(nèi)容。三坐姿要好。四培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。必須做到以上幾點(diǎn)成績一定能提高。現(xiàn)在有充滿希望的高老師來教我們，再通過我的我努力，我相信我的數(shù)學(xué)成績一定會提高上去的！

一個(gè)能有如此細(xì)膩的心靈對白的學(xué)生為什么數(shù)學(xué)成績不好？我不得而知，我只知道我有了一種立即幫助他進(jìn)步的沖動！我忍不住在第三節(jié)美術(shù)課之前，利用幾分鐘在班里大聲朗讀了他的日記，孩子們給他報(bào)以熱烈的掌聲。我希望孩子們能向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他能領(lǐng)悟到父母“恨鐵不成鋼”之痛，學(xué)習(xí)他失敗后不氣餒暗下決心的勇氣，學(xué)習(xí)他為自己訂下切實(shí)可行的計(jì)劃。我目光搜尋著他，我看到了坐在最后一排的他，熠熠生輝的眼睛正勇敢地與我對視，充滿著朝氣與希望！

魏書生說過：“走入學(xué)生心靈世界中去，你就會發(fā)現(xiàn)那是一個(gè)廣闊而迷人的新天地，許多百思不得其解的教育難題，都會在那里找到答案。對學(xué)生細(xì)致入微的了解，使教師的教育工作如同有了源頭活水，常做常新。”因?yàn)樽呷雽W(xué)生的心靈世界，學(xué)生才愿意向我敞開心扉，坦露自己的心跡，親其師才信其道，許暢同學(xué)由原來數(shù)學(xué)不及格到后來的數(shù)學(xué)成績點(diǎn)滴的進(jìn)步到最后變得優(yōu)異，這正是激勵(lì)、喚醒和鼓舞所產(chǎn)生的巨大變化啊。

“高老師晚上好，我好喜歡您上課，我以前一上數(shù)學(xué)課就頭痛。自從您來上我們的數(shù)學(xué)課，一到數(shù)學(xué)課我就像得去玩一樣開心。”意外地接到班里一個(gè)女孩子發(fā)來的短信，幸福的感覺頓時(shí)溢滿心頭，不由思緒萬千。

來接三年級數(shù)學(xué)課第二周了，我并沒有上出令自己真正滿意的數(shù)學(xué)課來。課堂上，我常常打斷思路提出要求，希望孩子們怎么聽課，怎么規(guī)范書寫作業(yè)，怎么動作迅速地進(jìn)行課前準(zhǔn)備，怎么認(rèn)真傾聽同學(xué)發(fā)言，希望每一次作業(yè)都能高質(zhì)量地完成，希望每一節(jié)課都能有收獲等等。自我感覺課上得并不輕松，因?yàn)槲铱偰馨l(fā)現(xiàn)某個(gè)學(xué)生又在開小差，我必須充分利用心靈之窗——眼神來表達(dá)對他的不滿，只要我的眼睛直直地盯住正在講小話的孩子，其他孩子就會變得肅靜，這時(shí)我嚴(yán)厲的一句：“我們的課堂是用來討論學(xué)習(xí)的，不要讓其它不良行為影響我們上課！”我能想象說這話時(shí)我的臉色有多難看。在我的嚴(yán)格要求下，課堂紀(jì)律越來越好了，缺交作業(yè)的現(xiàn)象也在慢慢減少，作業(yè)書寫質(zhì)量也有了明顯好轉(zhuǎn)。今天我發(fā)現(xiàn)全班同學(xué)都交了家庭作業(yè)，而且書寫工整認(rèn)真，正確率高。我在班里由衷地表達(dá)了我的喜悅之情：“今天我太高興了！我終于看到全班同學(xué)都完成家庭作業(yè)。掌聲送給大家！”孩子們受我的感染，臉上露出了可愛的笑容，這是我多么希望看到的動人場景啊。

沒想到我的學(xué)生還能發(fā)現(xiàn)我課堂上的閃光點(diǎn)，讓我及時(shí)反思自己的教育教學(xué)行為。有人說，學(xué)生的幸運(yùn)是能遇上一位好老師，老師的幸運(yùn)是遇見如花的學(xué)生。是啊，我們作為教師，不應(yīng)該感謝自己的學(xué)生嗎？感謝學(xué)生，讓我有機(jī)會傾聽花開的聲音，感悟生命拔節(jié)的欣喜！感謝學(xué)生，給了我自信，激發(fā)了我無窮的工作熱情和靈感！感謝學(xué)生，給了我責(zé)任感，讓我學(xué)會用廣博、寬厚的師愛包容所有的孩子！感謝學(xué)生，給了我快樂和幸福，讓我由衷的生發(fā)出對生活更深層的熱愛！感謝學(xué)生，給了我更深重的使命感，讓我不知疲倦的引知識泉澆其心骨，點(diǎn)智慧火亮其旅程，讓我知道我的事業(yè)只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)！

傾聽花開的聲音演講稿三分鐘篇四

傾聽花開的聲音演講稿三分鐘篇五

為了學(xué)到更多的知識，我選擇了讀書;為了心中的夢想，我選擇了讀書;為了證明自己能行，我選擇了讀書;為了走出這大山，我選擇了讀書。

我知道既然已選擇，就要負(fù)責(zé)并付出代價(jià)。讀書也是我現(xiàn)在唯一的選擇，所以我一直在告訴我自己，我要努力!

自從上了中學(xué)，本來成績還可以的我，由于科目的增多，難度的加大，在我的求學(xué)路上便有了許許多多的第一次：第一次英語不及格、第一次語文考70分、第一次數(shù)學(xué)拉后腿……尤其是數(shù)學(xué)，我拼命的去學(xué)，成績也不過在八九十分之間徘徊。每當(dāng)試卷發(fā)下來的時(shí)候，我總是把它藏在桌洞的最底部，因?yàn)槲遗聞e人看到我那不爭氣的分?jǐn)?shù)。看到別人試卷上那鮮紅而得意的百位數(shù)字，我的心似乎在滴血。我真想找一個(gè)沒人的地方大哭一場，為什么?為什么我的數(shù)學(xué)總是學(xué)不好?此時(shí)此刻，喊天天不應(yīng)，喊地地不靈，但我知道哭、眼淚根本起不到任何作用，它更不會換來一張滿意的答卷，這樣的成績已經(jīng)讓我傷痕累累，我似乎都要放棄。

一次次的打擊，一次次的摔倒，我都試圖爬起來。但是我還真不知道我可以堅(jiān)持多久，會不會還是那么堅(jiān)強(qiáng)下去。我無力的坐在窗前，聽著窗外那嘩嘩的大雨，我的心是那般冰冷。忽然，校園花壇中的那些花兒映入我的眼簾，在風(fēng)雨的廝打下，她們卻依然綻開著笑臉，甚至，在風(fēng)雨的洗禮下，紅的更加熾烈、白的更加高雅。它們在風(fēng)雨中開的這般美麗，我的心不由得為之一震：“風(fēng)雨中那花兒的笑臉就是信念!”聽!那花開的聲音，在我耳邊縈繞“敢面對風(fēng)雨才會笑得更加燦爛!”這聲音溫柔而又鏗鏘有力，這聲音竟使我的視線模糊起來。我的心中油然升起一股溫暖而奔放的激流，讓我那充滿夢想的熱血重新沸騰起來了!

因?yàn)槲业某煽儾焕硐耄規(guī)自鄲炗謳自艞墸詮奈衣牭侥腔ㄩ_的聲音，就堅(jiān)定了我的信心，也許今后會有更多的困難、更多的苦悶，我想，苦悶就去聽那花開的聲音!

我們常把孩子比做初生的太陽，那么后進(jìn)生就是遲升的朝陽，比起其他學(xué)生他們更需要老師的耐心、細(xì)心的呵護(hù)、理解與尊重、循循善誘的教導(dǎo)。“要小心的像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠，”這句話或許有些夸張了一點(diǎn)，卻實(shí)實(shí)在在的告訴我們對待后進(jìn)生不可疏忽大意，作為一名教師，我們有責(zé)任也有義務(wù)教育好這些后進(jìn)生，是他們和其他學(xué)生一樣健康快樂的成長，展現(xiàn)自己獨(dú)特的風(fēng)采。

新學(xué)期分班后，我們的班里的遲鎮(zhèn)同學(xué)從不做家庭作業(yè)，導(dǎo)致他的學(xué)習(xí)成績很差，幾次找家長談話，效果也不是很好，課堂上，我仔細(xì)的觀察他，課下，我找他談話，發(fā)現(xiàn)他并不是那種學(xué)習(xí)成績較差、無可救藥的學(xué)生。看來是思想問題，我開始對他進(jìn)行思想教育，沒過幾天，作業(yè)又不做了，我很生氣，同時(shí)也有些失望，不想再管他了，但是我又想如果我放棄了他，那么他也許就會越來越放松自己，所以我又不能不管他。

接下來的一段時(shí)間，我真是動腦筋了，一有空就把他叫到辦公室一邊陪他做作業(yè)，一邊對他進(jìn)行思想教育，幾天之后，我發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)能夠自己按時(shí)完成作業(yè)了，于是，我及時(shí)對他進(jìn)行表揚(yáng)，，一連幾天作業(yè)都做得非常好。當(dāng)時(shí)我很高興，卻也害怕他堅(jiān)持不了幾天又不寫了，但是令我很興奮的是，他不但能按時(shí)完成作業(yè)，而且作業(yè)的質(zhì)量也很高，批改他的家庭作業(yè)，不忘加上一句批語，有時(shí)是：你能按時(shí)完成作業(yè)，老師真高興;有時(shí)是：你可要堅(jiān)持哦!堅(jiān)持到底就是勝利!我心里有一種說不出的喜悅!因?yàn)椋覜]有放棄他。

通過這件事我明白了一個(gè)道理：對于后進(jìn)生，要想讓他們有所提高，我們一定要抓住他們的弱點(diǎn)，從各個(gè)方面去關(guān)心他們，去愛護(hù)他們，使他們感受到老師給予他們的溫暖，給予他們的信心，給予他們的關(guān)懷，這樣讓學(xué)生從內(nèi)心發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤所在，找到提高的辦法，從而努力學(xué)習(xí)，這樣的辦法的確是很好的，我想這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)都會為我以后的班主任工作起到很好的作用!

似佇立于天地，似開放在風(fēng)中，一切風(fēng)霜?dú)q月，一切因果輪回，皆抵擋不住心靈之花開放的聲音!一回首，萬千寂寞;再回首，波濤滾滾;仍回首，那一段段記憶碎片，仿佛僅是昨日!

——題記

一年年的期盼，一天天的回首，回首曾經(jīng)，期盼未來!懵懵懂懂的我們，伴隨著懵懵懂懂的青春邁入了中學(xué)，認(rèn)識了許多同學(xué)和你!

我們各自學(xué)習(xí)，但我卻貪圖玩耍!就這樣，一學(xué)期就這樣轉(zhuǎn)瞬即逝，而我卻沒有什么收獲，而一學(xué)期就這樣過去了，當(dāng)我真正意識到了時(shí)間的可貴，一學(xué)期也就過去了!而留下的僅是失望與落魄!

可惜啊!

每每花開之際，而我卻因各種原因錯(cuò)過，可惜，可嘆!

花開花落，歲月輪回!當(dāng)一切事物返璞歸真，你是否還能記得起你心里那一朵埋藏得最深的那朵花處于你心中的哪一個(gè)位置!它在何時(shí)開放，它的氣味，它用力沖破自己的囚牢的聲音，你是否還記得?!

回顧小學(xué)，那時(shí)的我們雖年少無知，但卻是一朵即將開放但靦腆的花骨朵!而到如今，我這朵心中的花卻還未開放，而且似乎快要凋零!!!!!

不，這些都不是!心中的花兒會因?yàn)槟銓@世界的看法而產(chǎn)生不同，它需要你自己去定義，而我的花，呵呵!

心中的花，似茶，需要細(xì)細(xì)品味;似炭，不易燃燒但一旦有火焰將它點(diǎn)起，就會不停地?zé)敝辽搅吮M頭!

忽然間，我明白了!每個(gè)人心中的花兒都是不一樣的!有的繽紛奪目，有的平凡樸素!高貴的花兒代表著向往美好的.心靈，平凡的花兒，終究也就只是平凡的花兒罷了!而我的花兒，正在努力掙開自己的囚牢 開花結(jié)果!好讓你看到我的花瓣，好讓你聞到我的花香，讓你聆聽花開的聲音!

呼 呼 !聽!花開的聲音!

在這個(gè)世界上，有許許多多的東西值得我們用心去傾聽，而這其中有一種聲音叫做偶像。

曾幾何時(shí)，不知不覺間你的名字就像一顆種子已在我的心中生了根，人們都說你是一個(gè)童話，無奈5歲的我怎能理解你為成全心愛的人而寧可化為泡沫的勇敢，只是覺得你是善良可愛的美人魚，也為你化為泡沫而偷偷難過。那一年我5歲，幻想有一天會變成一條美人魚。

那應(yīng)該是我12歲吧!我的世界又莫名其妙地闖入一個(gè)你，大概是充滿夢想的年紀(jì)，當(dāng)我在櫥窗上看到你的海報(bào)，我的心里就已經(jīng)認(rèn)定你是我的唯一，不錯(cuò)，是你――我心中永遠(yuǎn)的火影忍者。也許你會說萍水相逢只是巧合，但我卻要感謝上天的安排，讓我認(rèn)識了堅(jiān)強(qiáng)永不放棄的鳴人，我想喜歡火影的人都會有這樣的感覺，這也是火影不同于其它動畫的原因。那就是火影帶給我們前所未有的震撼和感動，在不知不覺中讓人流下眼淚，然后在眼淚中學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)。所以我愛火影，真的!

而今，我已經(jīng)16歲了，從《左耳》到《三重門》再到《明若曉溪》，讓我看到了饒雪漫永遠(yuǎn)不老的17歲;讓我看到了天才的韓寒;亦讓我看到了明曉溪的純美;這一切都充滿了花季的青蔥和善感，但卻從沒有人抱怨，因?yàn)檫@就是青春，有偶像而伴的青春!它，屬于所有心存感動的人!

偶像，就像是我們生命中的每一朵花開，傾聽每一朵花開的聲音，有幸福裹在里面!

4.傾聽花開的聲音小學(xué)作文

7.傾聽花開的聲音作文450字

8.傾聽花開的聲音抒情作文