總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
足球比賽總結(jié)講話篇一
今天，我們尖山小學(xué)首屆足球賽開始了。第一場就是我們和五(1)班比。
我是守門員，其他還有五個人，一人前鋒，一人邊鋒，一人后補，一人后防，一人中鋒，我和另外幾個上場，除了后補，他是有人受傷或犯規(guī)而換人的。
在裁判的一聲令下，比賽開始了。我們隊開始發(fā)球，前鋒一個猛踢，把球踢到了對方陣營里，我們隊隊員全去搶球。球被對方踢了回來，但又被我方后防踢了回去，前鋒看到此機會，又踢了一腳，卻被對方守門員給攔到了。對方守門員用力一拋，拋到了球場中間，我們班的對員立刻搶了起來。正好，對方前鋒也趕來，兩位前鋒同時踢到球，球飛起來了!敵方前鋒借此機會向我方球門踢來，我的心提到了嗓子眼，瞧準(zhǔn)了球來的方向奮力一撲，球被我穩(wěn)穩(wěn)地接住了，我松了一口氣。
我瞄準(zhǔn)了目標(biāo)往自己這方投過去，在天空中呈現(xiàn)出一條優(yōu)美的弧線。球落到了地上，雙方又開始搶球，我們隊中鋒搶到了球，把球傳給了前鋒。對方也毫不示弱，過來搶球。我們的前鋒把球傳給了邊鋒，一個猛射，守門員沒守住，球進了!我們班拉拉隊瞬間沸騰起來。
時間已經(jīng)過去了一大半，雖然已經(jīng)進了一球，但我們還是不敢有絲毫放松。對方前鋒發(fā)球，射到了后衛(wèi)面前，可他居然用手摸球，出了局，換成了后補。我方前鋒發(fā)球，傳給了中鋒，中鋒又和對手混在了一起。對方也奮力搶球，我方拉拉隊大聲喊加油，為我們鼓氣。就在對方搶到球的時候，裁判一聲令下，比賽結(jié)束了。
我們隊以1:0的成績險勝，我們太高興了，全班都歡呼起來。綠茵場上充滿了歡笑聲。
足球比賽總結(jié)講話篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓，各位熱愛足球事業(yè)的朋友們大家上午好，首先我代表清華大學(xué)歡迎各位相聚在清華園，共同探討這個在國人心目中十分重要的話題――足球。
許多中國人都認(rèn)為，足球最早應(yīng)該發(fā)源于中國，是從古代的蹴鞠演變而來的，中國足球的歷史上，也出現(xiàn)過李惠堂這樣的足球大師，那么在國力昌盛、經(jīng)濟繁榮、國家大力發(fā)展體育事業(yè)，尤其是重視足球事業(yè)的今天，如何才能提高足球運動在中國的普及行動，帶動整個體育事業(yè)的發(fā)展，從而培養(yǎng)出一批有天賦、有能力、高素質(zhì)的足球運動員和相關(guān)從業(yè)者。這不僅僅是全中國球迷的追求，也激起了清華人的探索心、求知欲和民主責(zé)任感。
今天我們很高興能夠聆聽到國內(nèi)外各位行家的真知灼見，也有機會表達清華人對足球的見解，我們相聚在機會，就是希望借助五中國足球論壇這個平臺暢所欲言、集思廣益、群策群力，為中國足球的發(fā)展建言獻策。
清華大學(xué)一直有著非常良好的體育傳統(tǒng)，早在清華學(xué)校時期就以德智體三育并重聞名，改辦大學(xué)以后，在以馬約翰先生為代表的清華大學(xué)的先行者和傳承者的努力之下，體育運動成為清華的優(yōu)良傳統(tǒng)，一代代清華人，在運動場上揮灑著自己的汗水，踐行著自強不息的校訓(xùn)和為足球健康工作50年的莊嚴(yán)承諾。
足球，也是清華體育傳統(tǒng)中重要的一部分，今天我們恢復(fù)了足球特長生的招生，也就是希望為足球培養(yǎng)出，既具備足球?qū)I(yè)技能，又具有清華卓越品格和奉獻精神的綜合性人才，為足球事業(yè)，特別是校園足球的發(fā)展，作出積極的貢獻。
足球夢是中國夢的一部分，發(fā)展振興足球，是建設(shè)體育強國的必然要求，也是全國人民的熱切期盼，清華人有責(zé)任、有能力，也有信心，做足球研究領(lǐng)域的探索者與開拓者，清華大學(xué)也將秉承一貫的開放態(tài)度，期望與社會各界的足球人士展開交流合作，共同助力中國足球的騰飛。
最后衷心的希望到場的每個人都有所收獲，預(yù)祝本次論壇圓滿成功。
足球比賽總結(jié)講話篇三
你們好！
為進一步推進我鎮(zhèn)的文化建設(shè)，提升××城市形象，全面貫徹落實“全民健身計劃綱要”，由××鎮(zhèn)宣傳科教辦、××鎮(zhèn)體委、××鎮(zhèn)工會主辦，××鎮(zhèn)居委會承辦，××鎮(zhèn)臺商協(xié)會協(xié)辦的20___年××鎮(zhèn)第三屆居委會“賀歲杯”足球賽今天在這里舉行。在此，我謹(jǐn)代表××鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府，對為這次比賽給予大力支持的臺商協(xié)會表示衷心的感謝！對即將參加比賽的裁判員、運動員們致以親切的問候！
九月，生機勃勃、萬紫千紅、藍天、白云、綠草、鮮花及紅綠操場交相輝映。在柳枝蕩漾的田徑場，我校秋季籃球運動會已經(jīng)拉開序幕。這是一次體育的盛會，是我們六個年級組21教學(xué)班同學(xué)和廣大教師的重大節(jié)目，是同學(xué)們夢想與企盼的實現(xiàn)，讓我們盡情歡呼這一盛會的召開。
同志們，市委、市政府提出“構(gòu)筑文化高地，打造文化新城的發(fā)展戰(zhàn)略”，使我們懂得：物質(zhì)是城市的基礎(chǔ)，文化是城市的靈魂；經(jīng)濟是城市的實力，文化是城市的魅力；經(jīng)濟建設(shè)創(chuàng)造城市的現(xiàn)實財富，文化建設(shè)最終決定城市的歷史地位。目前，我鎮(zhèn)正在掀起文化建設(shè)的新熱潮，我們舉辦的第三屆居委會“賀歲杯”足球賽就是文化建設(shè)大潮中的浪花，具有深遠的象征意義。在這里，我提三點希望：第一、希望大賽組委會切實做好比賽的各項組織工作，裁判員嚴(yán)于律已，秉公執(zhí)法；運動員遵紀(jì)守法，尊重裁判、尊重對手。第二、希望各代表隊在比賽中發(fā)揚友誼第一、比賽第二的精神，賽出水平、賽出風(fēng)格，賽出××人的新形象。第三、希望大家能把足球運動所需的“團結(jié)、自信、拼搏”精神帶到我們的工作和生活中去。我相信，這次比賽必將豐富我鎮(zhèn)文化生活，必將鼓舞和激勵全鎮(zhèn)人民文化建設(shè)的斗志，團結(jié)進取、奮發(fā)向上，為把我鎮(zhèn)建設(shè)成為江濱花園式的現(xiàn)代制造業(yè)城鎮(zhèn)而奮斗！
最后預(yù)祝××鎮(zhèn)第三屆居委會“賀歲杯”足球賽比賽圓滿成功！祝在坐各位身體健康，萬事如意！
足球比賽總結(jié)講話篇四
隋永金
伴隨著足球運動從最簡單的學(xué)生游戲走向多維度的體育運動，青少年時期是發(fā)展身體素質(zhì)和心智能力的黃金時期，決定運動能力的力量、耐力、速度等身體素質(zhì)也是發(fā)育的關(guān)鍵時期，所以說抓好青少年階段的體育素質(zhì)培養(yǎng)是影響其一生身體和智力發(fā)育的重中之重。足球運動廣泛受到青少年的喜愛，無論是在體育教學(xué)還是業(yè)余活動地開展都有較為廣闊的前景，加之本人在體育一線的教學(xué)實踐，故而從足球方面對青少年心智能力地培養(yǎng)做出理論性分析。
(1)觀察能力。觀察能力即足球中的運動視野。本人通過從運動解剖學(xué)和生理學(xué)的角度進行分析發(fā)現(xiàn)，通過足球訓(xùn)練提高的是青少年空間知覺和運動知覺等感知覺的能力，即通過足球訓(xùn)練提高了青少年自身的本體感覺。平時訓(xùn)練中應(yīng)著重加強小隊員們對球場的空間認(rèn)識和感覺，進而促進其大局觀和整體觀的培養(yǎng)。
（2）分析判斷能力。足球比賽中的分析判斷能力即體現(xiàn)在隊員們在訓(xùn)練和比賽過程中的審時度勢和思維轉(zhuǎn)換能力。青少年在平時的學(xué)習(xí)和家庭生活中由于環(huán)境較為安逸，很少會出現(xiàn)需要自我分析判斷的機會，但在足球比賽中對手的意圖等是需要隊員們及時的根據(jù)賽場上的變化情況而做出自己正確的分析并得出判斷結(jié)果，這種亟需式的能力訓(xùn)練對青少年的心智能力培養(yǎng)起到不可替代的作用。
（3）快速反應(yīng)能力。快速反應(yīng)能力是體育運動中所必需的基本運動素質(zhì)，在足球這種攻防轉(zhuǎn)化迅速的運動對青少年的快速反應(yīng)能力提出了更為嚴(yán)格的考驗。在以青少年的參與為主的學(xué)校足球教學(xué)中，體育教師應(yīng)力求以足球訓(xùn)練和比賽為形式，通過改進訓(xùn)練方法，將增加快速反應(yīng)能力的練習(xí)融進訓(xùn)練系統(tǒng)中，讓隊員們在基礎(chǔ)練習(xí)中提高反應(yīng)能力。
（4）戰(zhàn)術(shù)思維能力。戰(zhàn)術(shù)思維能力是足球訓(xùn)練中較高水平的技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練過程，對青少年的心智水平培養(yǎng)的促進也最為明顯。足球既然是以取勝為目的的競技活動，其中就必然內(nèi)涵著為取勝這一目標(biāo)服務(wù)的思想戰(zhàn)術(shù)體系，這就考察著青少年在運動中領(lǐng)會戰(zhàn)術(shù)和執(zhí)行戰(zhàn)術(shù)的能力。根據(jù)構(gòu)建主義學(xué)習(xí)理論可知，知識學(xué)習(xí)者與外部環(huán)境交互作用的結(jié)果。這就要求我們一線的體育教師要努力在平時的足球訓(xùn)練和教學(xué)中營造一種積極的思想氛圍，讓隊員們積極能動地為球隊獻計獻策，并能嚴(yán)格的貫徹戰(zhàn)術(shù)意圖。這樣培養(yǎng)出來的青少年不僅有自己的思想體系，而且具有較強的團隊精神。
（5）應(yīng)變能力。足球場上形勢復(fù)雜多變，人員的更迭和技戰(zhàn)術(shù)的頻繁變化往往令心智能力還未發(fā)育完全的青少年疲于應(yīng)付，同時也對他們的臨場應(yīng)變能力提出了更高的要求。合理利用足球運動的運動特點，促進青少年心智能力的培養(yǎng)，是現(xiàn)代體育教學(xué)的精髓之所在。
（6）自我控制能力。足球運動雖然是一項充滿身體對抗的實戰(zhàn)性競技運動，但運動員較高人文素養(yǎng)的體現(xiàn)，更是一種自我控制力強的個人表現(xiàn)。運動員因為團隊榮譽而放棄了個性的需求，嚴(yán)格執(zhí)行教練的戰(zhàn)術(shù)意圖，隊員之間互相協(xié)同配合，收斂自己的鋒芒而為團隊服務(wù)。這種自我控制能力的培養(yǎng)可謂是促進青少年成長的助推器，能使其更好更快的適應(yīng)身邊的環(huán)境，并為其個人的成功奠定基礎(chǔ)。
心智能力培養(yǎng)下的現(xiàn)代足球訓(xùn)練基本分為運動感知能力訓(xùn)練、運動記憶能力訓(xùn)練、運動思維能力訓(xùn)練。
運動感知能力方面，視知覺的訓(xùn)練方法是利用各種視覺信號，讓運動員根據(jù)視覺反應(yīng)做各種動作練習(xí)。視覺準(zhǔn)確性是和視野范圍的擴大相聯(lián)系的，所以視覺準(zhǔn)確性的提高可以擴大運動員的視野范圍，要求隊員在訓(xùn)練時，首先觀察球、同伴、對手的活動及賽場情況在作出判斷。
運動記憶能力訓(xùn)練方面，運動員要有意識地、積極地利用自己頭腦中已形成的動作表象，并配合適當(dāng)?shù)恼Z言暗示進行訓(xùn)練的一種方法。教練員應(yīng)該要求隊員在訓(xùn)練、比賽或觀看重大比賽戰(zhàn)列之后自主地回憶訓(xùn)練，對比賽中遇到的問題進行回想，情景再現(xiàn)，并針對性的提出解決問題的辦法。這樣既可以學(xué)習(xí)成功者的技戰(zhàn)術(shù)策略，還可以對戰(zhàn)術(shù)的合理運用加深記憶表象。
運動思維能力訓(xùn)練方面，思維是心智能力培養(yǎng)的高層次目標(biāo)，是心智能力成熟和完善的最終體現(xiàn)，因此，要最大限度的開發(fā)足球運動員的思維和能力水平。首先要從行動的直觀入手。培養(yǎng)青少年運動員的思維能力，要以實際訓(xùn)練和比賽為平臺，增加青少年足球隊員的情景體驗。其次一切訓(xùn)練成果都要用比賽這塊試金石進行檢驗，因此比賽是最好的訓(xùn)練。第三是加強理論知識學(xué)習(xí)。青少年運動員對技戰(zhàn)術(shù)的理解需要一定的理論知識做基礎(chǔ)，有目的的對其進行戰(zhàn)術(shù)、裁判、心理、生理等方面的知識教育，也能促進其積極進行訓(xùn)練，以達到培養(yǎng)心智能力的目的。
面對形勢嚴(yán)峻的升學(xué)和就業(yè)環(huán)境，老師及家長往往只看到了文化課成績而忽略了對學(xué)生心理健康層面的培養(yǎng)，這對青少年的健康成長是十分不利的，也不符合素質(zhì)教育的本質(zhì)要求。故而本人通過對足球運動的研究，探討足球運動對我國青少年心智能力培養(yǎng)的促進，并為以足球為主的體育課程和課余訓(xùn)練提出了新的理論教法。心智能力的成熟與否決定了現(xiàn)代青少年社會和人生價值觀的正確形成，對個人的健康成長起到至關(guān)重要的作用。未來的足球運動將以多維度的健康體驗豐富人們的業(yè)余生活，在滿足青少年健康成長的需求，實現(xiàn)多元價值，促進社會和諧等方面發(fā)揮越來越重要的作用。
足球比賽總結(jié)講話篇五
我有很多愛好，但我最喜歡踢足球。
踢足球不僅鍛煉身體，還可以鍛煉我們的意志。如果一但對它感上興趣，你還會時時刻刻想著它。
剛開始踢足球的時候，我遇到很多困難。比如：怎樣搶球，怎樣射門等。
起初我踢球技術(shù)不高。小伙伴們都不愿意和我一起踢球。我就讓爸爸給我買了一個足球。每天放學(xué)回家，寫完作業(yè)就練。連動畫片都顧不得看，經(jīng)過幾個星期的努力，終于把球練好了。
到了周末，我約了幾個小伙伴下來踢球，我們按“剪刀、石頭、布”的方法分配小組。
開始比賽了，足球在我們腳下滾來滾去，像個調(diào)皮的孩子。突然，對方把球槍到了，高腳射門球進了。這可急壞了我，我拼命地把球槍到了，繞過兩后衛(wèi)，沖進禁區(qū)，猛腳射門球進了，我高興地叫著：進球嘍!進球嘍!最后我們以3：2戰(zhàn)勝對方。
踢球和學(xué)習(xí)一樣，要多做多練才能獲得好成績。