通過閱讀和分享心得體會，教師們可以相互借鑒和學習，提高整個教育團隊的教學質量。撰寫教師心得體會需要從不同角度思考問題，體現思維的廣度和深度。接下來是一些教師在組織學生活動方面的心得和體會，值得大家借鑒和參考。
父母課堂教學心得體會簡寫篇一
近年來，越來越多的父母關注孩子的教育問題，他們意識到，教育不僅僅是學校的責任，更是家長的責任。為了提高家長的教育水平和教育意識，許多學校開設了父母課堂，邀請專業教師為家長們進行教育指導。作為一位家長，我有幸參與了這些課程，并收益頗豐。在與教師的互動中，我深刻認識到家庭教育的重要性，也明白了如何更好地與孩子溝通。在下文中，將通過五個方面詳細闡述我在父母課堂中所得到的心得體會。
首先，父母課堂使我認識到家庭教育的重要性。在課堂上，教師們通過案例分析和研討，向我們介紹了家庭教育的基本原則和方法。他們告訴我們，孩子的成長受家庭環境的影響遠遠大于學校。因此，為了提高孩子的教育質量，家長們需要加強與孩子的溝通，樹立正確的教育觀念，給予孩子正確的引導。通過這些課堂，我深刻認識到家庭教育對孩子的重要性，明白了家庭教育不僅僅是為了讓孩子成才，更是為了培養孩子良好的道德品質和正確的人生態度。
其次，父母課堂讓我學會了如何更好地與孩子溝通。在課堂中，教師們教給我們許多溝通技巧和方法。他們告訴我們，溝通是建立良好親子關系的基礎，是家庭教育的重要環節。通過課堂的學習，我明白了溝通不僅僅是對話，更重要的是傾聽。孩子需要被理解和認同，他們需要有安全感和被尊重的感覺。因此，我學會了傾聽孩子的內心世界，培養了與孩子交流的能力。現在，我能更好地與孩子溝通，建立起了一種親密友好的關系。
第三，父母課堂讓我明白了家庭教育并非一成不變。在課堂中，教師們告訴我們，家庭教育需要根據孩子的成長發展進行調整和變化。他們強調了家長要學會適應和變通，不固執于某種教育方式。通過課堂的學習，我明白了隨著孩子的成長，家庭教育也需要不斷地調整和改變。我會根據孩子的興趣和需求，調整教育方法和目標，以最適合孩子成長的方式進行教育。
第四，父母課堂讓我更關注孩子的情感需求。在課堂上，教師們告訴我們，家庭教育不僅僅是對孩子的知識培養，更要關注孩子的情感發展。他們強調了父母要給予孩子足夠的關愛和陪伴，不只是追求孩子的成績和成就。通過課堂的學習，我明白了家庭教育不僅僅是在孩子面前教育，更是為他們塑造一個溫暖和諧的家庭環境，讓孩子感受到家庭的溫情。
最后，父母課堂讓我更加重視家庭教育的責任。在課堂上，教師們強調了家長是孩子的第一任教師，家庭是最基本的教育單位。他們告訴我們，為了讓孩子有一個健康快樂的成長環境，家長們需要主動擔起教育的責任。通過課堂的學習，我明白了作為家長，我有責任為孩子提供良好的教育環境和培養孩子良好的生活習慣。
總之，通過參加父母課堂，我深刻認識到家庭教育的重要性，學會了更好地與孩子溝通，并明白了家庭教育需要不斷調整和變化。我也更關注孩子的情感需求，重視家庭教育的責任。我相信，通過自己的努力和教師們的指導，我能夠成為一位更好的父母，給予我的孩子更好的教育。
父母課堂教學心得體會簡寫篇二
如果說我是《父母課堂》的忠實讀者，那么我家嘉順可以說是特級鐵桿粉絲了，每次老師將雜志發到他的手中帶回來，我只能等他看完了才能看。
我的性格屬于急性子單位里也很忙每天回來的很晚累的我就想睡覺可嘉順超級調皮經常犯錯不聽話我會壓不住火沖孩子發脾氣，有的時候孩子想解釋我總覺得他是在找借口更是生氣我就會動手打他，家里是大人吼孩子哭好不熱鬧。時間久了孩子也不愿意和我溝通越這樣我們兩個吵得越厲害后來直接就是只要他犯錯我就會動手打他，并且是越打越想打。我們吵架時像是陌生人一樣彼此傷害我會辱罵他，兒子也會用恨恨的那種眼神看我我打他的時候他也會反擊我，他看的我心里發冷覺得這不是一個小孩子該有的眼神。更可怕的是我發現嘉順自己的脾氣是越來越大，只要不順他意他就會大發脾氣亂扔東西。
當我發現的時候我真的很害怕他才是一個一年級的小學生脾氣這么大以后怎么辦，我很自責也很難過我不知道應該怎么辦應該怎么去改正我的這個錯誤怎樣去彌補這一切，讓孩子回歸應有的那份純真。在我舉手無措的時候我想起了《父母課堂》這個好朋友好老師，我決定通過《父母課堂》來幫助我和兒子！有一天我開玩笑說嘉順你能看得懂嗎，湊什么熱鬧，這是父母課堂不是孩子課堂！嘉順很認真的說怎么看不懂我不認識的字可以問你啊，再說里面講的都是我們孩子的事情啊我很喜歡。
接著他的這句話我說：那好我們約定以后每次發了《父母課堂》我們會一起看。這樣每次看的時候我會通過一些案例來教育他同時他不認識的字我也會講給他聽一舉兩得。讀的過程中嘉順也會“教育”我，讓我向書中的人物學習我也會虛心的受教，并在以后的教育孩子的過程中注意。我和兒子也會就書中的一些案例進行討論，并把自己假設為當事人如果這個人是我我會怎么做，我應該怎么處理類似的事情。
現在遇到事情我會和孩子坐在一起好好地商量討論不再是用命令式的語氣去訓斥他，當他犯錯誤的時候我會給他解釋的機會并和他一起分析這件事他為什么不對錯在那里應該如何改正。兒子有事情也愿意和我溝通。慢慢的一學期過去了我和兒子都發現了彼此身上的變化，我也從內心深處覺得很開心。有一天我和兒子躺著床上兒子突然對我說媽媽我愛你，你以前老是對我發脾氣我很難過你還老是打我，有的時候我是故意發脾氣的，但你現在不了你不打我了你愿意聽我說話和我做朋友我愛現在的媽媽。
我當時眼淚瞬時就止不住的掉下來，我的淚里有感動也有對孩子的愧疚，誰說孩子什么都不懂，其實他們內心什么都明白，我們一直以來總是從大人的角度去思考事情總認為我們是為了他好孩子就應該聽大人的，我們給了他們物質上的滿足卻忽略了孩子的精神需要，孩子也是需要尊重的，嘉順故意和我作對，不是單純的不聽話行為，只是我不夠理解他沒有足夠的尊重他。當我把他當做一個大人來看待來和他溝通，隔在我和他之間的那座冰山就融化了剩下就只有我們對彼此慢慢的愛了！
我很感謝《父母課堂》發自內心的感謝，它不僅僅是我教育孩子的法寶秘器，也是我和孩子之間溝通的橋梁，我和嘉順都愛你！
父母課堂教學心得體會簡寫篇三
一、引言
父母課堂是一種新興的教育形式，旨在幫助家長更好地了解子女的成長和教育需求。作為教師，我有幸參與了一次父母課堂的教學活動，并與眾多家長進行了交流。通過這次經歷，我深刻認識到了家長們在子女教育中的重要作用，同時也明白了如何更好地與家長合作，實現共同育人的目標。
二、家長與教師的通力合作
在父母課堂中，我看到了許多家長都對子女的教育非常關心。他們積極參與課堂活動，與教師一起探討教育問題，共同尋求最佳的解決方案。與此同時，我也向家長們介紹了學校的教學理念和教育目標。通過這種溝通與合作，家長和教師之間建立了信任和互動的關系，共同推動孩子的成長和發展。
三、了解家長的期望和需求
在父母課堂中，我發現家長們都對子女的未來非常關切，希望他們能夠取得好成績、有一個美好的人生。然而，有的家長過分焦慮，過多地關注學業成績，忽視了孩子的全面發展和個性特點。因此，作為教師，我們要耐心傾聽家長的意見和需求，幫助他們正確引導子女的成長，讓他們在競爭激烈的社會中實現全面發展。
四、建立雙向溝通的機制
在父母課堂中，我與家長們進行了深入的討論和交流。從這次經歷中，我明白了溝通的重要性。好的溝通可以消除誤解，建立合作關系。因此，我鼓勵家長們與教師保持溝通，及時了解子女在學校的表現和需求，并及時回應家長的問題和疑慮。同時，我也給予家長們一些建議和幫助，幫助他們更好地支持子女的學習和成長。
五、共同育人的理念與實踐
父母課堂讓我明白了家長和教師都是孩子成長道路上重要的人物。家庭與學校是相互依存、相互促進的關系。只有家長和教師緊密合作，共同育人，才能使孩子得到最好的教育。因此，我們應該積極推動學校與家庭之間的合作，共同為孩子的未來攜手努力。
結語：
通過參與父母課堂，我深刻認識到了家長的重要作用和他們與教師之間合作的重要性。只有家校合力，才能夠為孩子提供一個更好的成長環境和教育機會。作為教師，我們應該尊重家長的期望和需求，與他們建立良好的合作機制，共同為孩子的成長和幸福努力。希望未來能有更多的父母課堂活動，讓教育成為家校共同關注和努力的事情。
父母課堂教學心得體會簡寫篇四
第一段：引言
作為一名教師，在教育孩子的過程中，我們不能忽視父母在孩子成長中的重要作用。為了更好地與父母合作，學校開設了父母課堂。作為教師，我參與了幾次父母課堂活動，并從中獲得了很多收獲和體會。以下是我對于父母課堂的一些心得體會。
第二段：了解家庭背景
父母課堂為我提供了一個了解學生家庭背景的機會。在課堂上，父母會主動分享自己的工作、家庭環境和生活情況。通過聆聽他們的講述，我了解到每個學生背后的故事，這有助于我更好地理解學生的行為和學習狀態。并且，這也加深了學生家庭與學校之間的聯系，為解決學生存在的問題提供了更準確的方法。
第三段：共同成長
父母課堂為師生家庭三方提供了一個相互交流和共同成長的平臺。在課堂上，我主動分享教育方面的經驗和教學方法，與父母們探討孩子的學習問題，并給予一些建議。同時，父母也主動分享自己的育兒經驗，他們對于孩子的關心和教育理念對我也有很大的啟發作用。通過這樣的互動，我和家長在教育理念上更加契合，更加有力地推動了學生的全面發展。
第四段：形成合力
父母課堂的最大好處在于能夠與父母形成合力，共同關注孩子的成長。在課堂上，我會與家長一起討論如何合理規劃孩子的學習時間、如何進行有效的學習輔導等等。通過這樣的合作，家長不再是孩子學習的外在監督者，而是與教師一起參與到孩子的學習過程中。這更有利于有效地發現問題和解決問題，讓孩子在學習上取得更好的發展。
第五段：共享教育成果
父母課堂還為我提供了展示學生成果的機會。在課堂上，父母們會親眼目睹孩子們的學習成果，這讓他們感受到自己的辛苦和付出得到了回報，給了他們更大的信心和動力。同時，孩子們也感受到家長的關心與參與，更加珍惜學習機會和努力。
結尾：
通過參與父母課堂，我體會到了與家長們共同努力的力量。父母課堂不僅僅是一次簡單的互動交流，更是師生家庭三方共同促進孩子成長的有力平臺。在未來的教育工作中，我將更加注重與父母的合作，共同為孩子的健康成長努力。
父母課堂教學心得體會簡寫篇五
孩子步入小學快一個學期了，回想三個多月的學習生活，做為家長的我和孩子一起緊張著，更確切地說，是比孩子更緊張。
常言道：關心則亂。
的確如此，每天的緊張情緒使我這個在小學工作了十幾年的老教師，一時間竟將所有的教育理論，教育策略拋之腦后。
記得那是孩子剛開始學拼音時，聲母、韻母合拼不起來經常發生，比如b—a拼出bo的音，p—a拼成ba。
數學學習也是這樣，初學數字2、3、4、5、6、9的朝向問題，我認為非常容易的事在孩子那里屢屢犯錯誤。
于是，一向認為脾氣良好的自己在不經意間竟也學會了河東獅吼的武藝。
一天，孩子拿回了《父母課堂》，其中一篇是對教育專家尹建莉老師的專訪，她明確的指出——孩子的學習成績是由父母決定的。
父母對學習中諸多問題的理解和認識決定著孩子的成功與否。
尹老師說，如果把學習做成一顆酒心巧克力，孩子如何能不喜歡；如果把學習做成一顆牛黃解毒丸，孩子又如何能喜歡？讓孩子愛上學習，首先要讓孩子對學習感興趣。
當孩子覺得學習是一件有意思的事的時候，他便會投入精力，學習就會變得有趣、輕松，沒有那么沉重了。
家長可以用玩游戲的方法引導孩子的興趣，即所謂的寓教于樂。
一語點醒夢中人，尹老師的話引起了我對孩子教育的深深思索：我對孩子的教育是不是沒有考慮到孩子的節奏？我犯了嚴重的拔苗助長的錯誤。
在以后的時間里，我嘗試著慢下來，對孩子的要求相對降低。
跟隨孩子的認知節奏，學習節奏，用一些更感性的方法幫孩子突破學習的難點，激發孩子學習的興趣。
比如：孩子bpdq識記發生困難時，我采取做半圓加小棍抽拉的方式加強記憶；當拼讀發生困難時，我將聲母韻母一一做成卡片，讓它們找朋友。
這些做法既增強孩子的記憶，又增加了學習的興趣。
這樣一個階段下來，孩子在學習中找到了樂趣，增強了學習的信心。
想來，真的要感謝《父母課堂》，是它使我由偏激回歸了理性，重新認識到遵循孩子心理發展規律，尊重孩子的重要性。
在孩子的成長過程中，家長不應該側重于充當指揮者，更重要的應該是陪伴者，建議者和幫助者。
家長只是陪伴孩子在人生的路上成長，至于孩子有多大的舞臺，取決于家長給孩子自主能動的空間有多大。
父母課堂教學心得體會簡寫篇六
常言道：關心則亂。的確如此，每天的緊張情緒使我這個在小學工作了十幾年的”老”教師，一時間竟將所有的教育理論，教育策略拋之腦后。記得那是孩子剛開始學拼音時，聲母、韻母合拼不起來經常發生，比如”b-a”拼出”bo”的音，”p-a”拼成”ba”。數學學習也是這樣，初學數字”2、3、4、5、6、9”的朝向問題，我認為非常容易的事在孩子那里屢屢犯錯誤。于是，一向認為脾氣良好的自己在不經意間竟也學會了”河東獅吼”的武藝。 一天，孩子拿回了《父母課堂》，其中一篇是對教育專家尹建莉老師的專訪，她明確的指出--孩子的學習成績是由父母決定的。
父母對學習中諸多問題的理解和認識決定著孩子的成功與否。尹老師說，如果把學習做成一顆酒心巧克力，孩子如何能不喜歡;如果把學習做成一顆牛黃解毒丸，孩子又如何能喜歡?讓孩子愛上學習，首先要讓孩子對學習感興趣。當孩子覺得學習是一件有意思的事的時候，他便會投入精力，學習就會變得有趣、輕松，沒有那么沉重了。家長可以用玩游戲的方法引導孩子的興趣，即所謂的”寓教于樂”。 一語點醒夢中人，尹老師的話引起了我對孩子教育的深深思索：我對孩子的教育是不是沒有考慮到孩子的節奏?我犯了嚴重的拔苗助長的錯誤。
在以后的時間里，我嘗試著慢下來，對孩子的要求相對降低。跟隨孩子的認知節奏，學習節奏，用一些更感性的方法幫孩子突破學習的難點，激發孩子學習的興趣。
比如：孩子”b”“p”“d”“q”識記發生困難時，我采取做半圓加小棍抽拉的方式加強記憶;當拼讀發生困難時，我將聲母韻母一一做成卡片，讓它們找朋友。這些做法既增強孩子的記憶，又增加了學習的興趣。 這樣一個階段下來，孩子在學習中找到了樂趣，增強了學習的信心。想來，真的要感謝《父母課堂》，是它使我由偏激回歸了理性，重新認識到遵循孩子心理發展規律，尊重孩子的重要性。在孩子的成長過程中，家長不應該側重于充當指揮者，更重要的應該是陪伴者，建議者和幫助者。家長只是陪伴孩子在人生的路上成長，至于孩子有多大的舞臺，取決于家長給孩子自主能動的空間有多大。
父母課堂教學心得體會簡寫篇七
開明父母課堂是為了幫助父母在子女教育方面更加開明和理性的一個課程。這個課程通過教授一些教育心理學知識，以及分享一些實際案例，幫助父母更好地理解并適應孩子的成長過程。經過參加課程的學習和實踐，我深刻體會到開明父母課堂對我的幫助和指導。
第二段：擁有正確的教育觀點和方法是我所學到的重要內容
在開明父母課堂中，我學到了許多正確的教育觀點和方法。首先，教育應以孩子的個體差異為出發點，注重培養孩子的特長，并尊重孩子的興趣和意愿。同時，課堂還強調了家庭和校園的合作，提倡和鼓勵家長與教師的溝通和互動，共同促進孩子的全面發展。在實踐中，我發現這些正確的教育觀點和方法能夠更好地適應孩子的成長需求，增強了我與孩子之間的溝通和理解。
第三段：開明父母課堂使我具備了更加理性和冷靜的處理問題的能力
在日常生活中，孩子們難免會遇到一些困難和問題，作為父母，我們需要正確地引導和幫助他們。通過開明父母課堂的學習，我掌握了一些更加理性和冷靜的處理問題的能力。例如，我學會了傾聽和理解孩子的內心需求，不再盲目地批評和指責，而是以理性和冷靜的態度與他們進行交流和解決問題。這樣的改變讓我發現，孩子也能更加愿意與我分享他們的困擾和困難，我們之間的關系也更加和諧和親密。
第四段：開明父母課堂培養了我更好的家庭教育意識
在開明父母課堂中，師資和家長交流讓我明白了家庭教育的重要性。一個良好的家庭教育環境對孩子的成長起著不可忽視的作用。通過課堂的學習，我進一步認識到我在家庭教育中的責任和影響力，我不僅要在經濟上對孩子進行支持，還要在精神上給予他們足夠的關懷和教育。現在，我更加注重與孩子之間的情感交流和共同成長，以及為他們創造良好的學習和成長環境。
第五段：結語，感悟和展望
通過開明父母課堂的學習和實踐，我在子女教育方面有了更多的思考和認識。我深切感受到了開明父母課堂給予我的指導和幫助。未來，我將繼續堅持正確的教育觀點和方法，與孩子共同成長，并將這些理念傳遞給更多的人，讓更多的父母在孩子的成長過程中更加開明和理性。同時，希望學校能夠繼續舉辦開明父母課堂，為更多的父母提供幫助和指導，共同營造良好的教育氛圍。
父母課堂教學心得體會簡寫篇八
近年來，我國推行了開明父母課堂，旨在引導父母正確理解、履行育兒責任，促進兒童全面健康成長。我作為一名父母，經過參加開明父母課堂的學習，深受啟發和感受，對于如何做一個開明的父母有了更深入的認識。以下是我在課堂中的心得體會。
首先，開明父母課堂教會了我如何正確對待自己的孩子。傳統的父母觀念認為孩子是父母的“小棉襖”，應該完全聽從父母的支配和安排。然而，在開明父母課堂中，我學到了孩子是一個獨立的個體，有自己的意見和想法，我們應該尊重和理解他們。孩子需要自由呼吸和發展，我們不能過分干預和限制他們的行為和選擇。與此同時，我也明白到父母是孩子的引導者和榜樣，我們應該為孩子樹立正確的價值觀和行為模式。
其次，開明父母課堂教會了我如何有效溝通與引導孩子。在課堂上，我學到了以平等的心態與孩子進行溝通，尊重孩子的想法和感受，讓他們感受到被關愛和理解。我不再動輒批評和指責孩子，而是通過開放性的問題和鼓勵的方式，引導他們思考和表達。同時，我也學會了避免使用強硬的語言和懲罰手段，而是通過積極引導和正面激勵，幫助孩子養成良好的習慣和行為。
此外，開明父母課堂還教會了我如何培養孩子的自主能力和創新精神。過去，我往往急于為孩子解決問題，認為這是體現父母責任的表現。然而，在課堂上，我意識到孩子需要通過自己的努力和實踐，培養創造力和解決問題的能力。因此，我開始鼓勵孩子自主思考和自主決策，給予他們足夠的空間和機會去嘗試新的事物和方法。在這個過程中，我也學會了放手，相信孩子能夠自己成長和進步。
最后，開明父母課堂使我認識到家庭教育不僅僅是對于孩子的教育，更是對于父母自身教育的反思和成長。在課堂上，我與其他父母分享了自己的養育經驗和感受，也借此機會傾聽了其他父母的建議和經驗。通過與他人的交流和互動，我不斷反思和修正自己的育兒方式，不斷提升自己的教育水平。在這個過程中，我體會到了家庭教育的重要性和意義，家庭是孩子成長和發展的第一所學校。
總之，開明父母課堂對于我的育兒理念和方式起到了極大的推動作用。通過課堂的學習，我明白了孩子是一個獨立的個體，需要尊重和理解；學會了與孩子進行有效溝通和引導；培養了孩子的自主能力和創新精神；提升了自己的育兒水平和自身教育能力。希望將來還能有更多的父母參與到開明父母課堂中，共同努力為孩子的成長和發展創造更好的環境和條件。
父母課堂教學心得體會簡寫篇九
上周六我去中心小學聽了牛平教師一堂"家長課堂"課--"賞識教育新天地"。牛平教師一開言就對家長們說："家長朋友們，為了給孩子一個幸福的未來，請走進'賞識教育新天地'家長課堂吧，在這里，你的觀念會得到更新，您的心態會回歸于平和，你會得到一把翻開孩子心靈的鑰匙，您會成為孩子人生路上的一盞明燈......"。
我一邊聽著便不住地點頭。回想我做過家長的時候，孩子有時問我這道題是怎么做的，當時我是做班主任工作，班級50多名學生哪有時間給自家孩子輔導呀，就臭嚼亂罵一頓，"你上課都干什么了，走神了是不？就這樣小簡單的題都不會，我不能給你講，你自己去想去做去，滾......"當時，母女倆人各自都氣得夠嗆，孩子臨身就哭啼啼地走了。
雖然兩個女兒都進入了大學校門，可我總感覺在孩子身上輔導有時不夠耐心、溫和，平時在她們背后還屢次地偷偷掉過眼淚，給人家的孩子都能熱情耐心講解，一遍不會兩遍，直至會了為止，在1976年那一年，在小學我曾教的那個班級初升高的時候就有7人升入重點高中，當時，一個學校升六、七個那就是很不錯的學校。為什么自家的孩子就不能這樣呢？不然孩子也能考上個最理想的院校。
我聽牛平教師的講座，確實受益匪淺。認識到自己在輔導孩子方面或其他方面的缺乏，深深地體會到：校園是學生成長的搖籃，家庭是維系成長的后盾。家長教育是聯系兩者的紐帶，家長課堂是為家長提供正確信息的平臺。
孩子是第一次進入校園的'門檻，家長對孩子的教育也是懵懵懂懂，讓我們明白了教育的多面性，涵的豐富生動。教育包括學校教育、家庭教育、社會教育。家長不能認為將孩子送入學校即送入了保險箱，認為教育只是教師的事情單純依賴學校教育。教師是學生成長的引領者，而家長是孩子人生旅程的護航者，家長應與學校積極配合，相互溝通，共同教育好子女。要充分了解自己的孩子，包括學習、行為習慣、心理狀態等，并抓住時機，適時教育好子女。通過家長課堂的學習，使我們進一步認識到家庭教育在推進素質教育中的重要作用，幫助我們樹立了正確的教育觀和人才觀。
希望"家長課堂"應及時召開，經常性，持久性，使家長與教師溝通、交流，家長做表帥，為孩子樹立典范，正確引導孩子。讓天下所有的孩子們在人生的旅途中能夠更安康、更快樂地成長！
父母課堂教學心得體會簡寫篇十
例：內流河是最終未流入海洋的河流，外流河是最終流入海洋的河流，這兩個地理概念難以理解，容易混淆在一起。為了幫助學生加深理解這兩個地理概念，我結合學生熟悉身邊地理事物的特點，聯系起流經五指山市的南圣河作為實際例子。我問：南圣河是內流河還是外流河？有的學生答內流河，理由是南圣河河水流入了昌化江，沒有流入海洋；有的學生答外流河，理由是南圣河河水雖然流入了昌化江，沒有直接流入海洋，但是南圣河河水通過昌化江最終間接流入了海洋。對于這兩種理解方法，我讓學生進行討論，并與課文中“內流河”與“外流河”的概念進行對照，最后得出圣河河是外流河的結論，使學生對“內流河”與“外流河”的概念由感性認識上升到了理性認識。
例：目前，人口由農村向城市遷移是一個普遍存在的社會現象，其原因是多種多樣的。為了幫助學生加深理解這個地理成因，我結合學生對實際生活中所看到和聽到的現象興趣濃的特點，聯系起五指山市這個小城市人口由農村向城市遷移的原因。我問：在我們五指山市，人口由農村向城市遷移的現象也十分突出，大家根據自己所看到的、聽到的、想到的，能否回答出這是什么原因造成的？學生們積極踴躍，各抒己見。歸納起來有：城市的人多、車多、花多、燈多、樓多，城市的街道多、公園多、學校多、醫院多、工廠多、商場多、電影院多。然后我總結：城市環境優美、生活優越、交通方便、就業機會多、公共設施齊全、醫療衛生和教育條件好，等等。這樣，就吸引很多人想到城市去，如：大學生分配工作都想留到城市里，農村人口到城市去打工等。關于農村人口到城市去打工的原因，我又讓學生結合家鄉的實際情況來分析說明，學生們積極發表自己的見解。歸納起來有：一是由于劃撥宅基地、修建工廠、修建鐵路和公路等原因，使耕地不斷減少；二是由于農業的飛速發展，農村很多地方實現了機械化和現代化，如播種機、收割機、脫粒機等大中型機械的廣泛使用，大大提高了農業生產效率，于是產生了大量的農村剩余勞動力。這些農村剩余勞動力為了找到就業機會，為了生存和發展，就由農村走向了城市。列舉了五指山市人口由農村向城市遷移的實際例子，學生們深刻了理解了“目前人口由農村向城市遷移”的地理成因。
例：在地球儀和地圖上畫經緯網，目的是為了確定地表任何一個地點的地理位置。那么，運用經緯網確定地理位置的原理是什么呢？只有緯線或只有經線能否確定一個地點的地理位置？為了幫助學生加深理解這個地理原理，我結合學生對電影院十分熟悉的特點，聯系起電影票上的號碼編排的實際例子。我們去看電影，電影院的座位分橫排和豎排，電影票上標有橫排號和豎排號；橫排和豎排分別相當于經緯網中的緯線和經線，橫排號和豎排號分別相當于經緯網中相應緯線和經線的度數，即緯度和經度。利用電影票上的橫排號和豎排號，把相應的橫排和豎排相互交叉，就可輕而易舉地找到自己的座位；同樣道理，根據經緯網中一個地點的緯度和經度，把相應緯線和經線相互交叉，就可準確迅速地找到這個地點的地理位置。在經緯網中，如果一個地點只有緯度或只有經度，就好比電影票上只有橫排號和豎排號；也就是說，如果只有緯線或只有經線，就好比電影院的座位只有橫排或只有豎排，當然就起不到確定地理位置的作用。列舉了電影票這個實際例子，學生們深刻理解了“利用經緯網確定地理位置”的地理原理。
例：陽光直射斜射與地面單位面積獲得太陽光熱多少之間關系的規律是一個難以理解的地理規律。為了幫助學生加深理解這個地理規律，我結合學生對手電筒光線比較了解的特點，聯系起手電筒照射墻壁的實際例子。當我們用手電筒直射墻壁時，看到的光斑面積很小，亮度卻很大；斜射墻壁時，看到的光斑面積很大，亮度卻很小；而且，斜射的程度越大，看到的光斑面積越大，亮度卻越小。由此可推知，陽光直射時，地面單位面積獲得的太陽光熱多；陽光斜射時，地面單位面積獲得的太陽光熱少；而且，斜射的程度越大，地面單位面積獲得的太陽光熱越少。列舉了手電筒照射墻壁這個實際例子，學生們深刻理解了“陽光直射斜射與地面單位面積獲得太陽光熱多少之間關系”的地理規律。綜上所述，學生們對實際生活中的自然現象和社會問題喜聞樂見，學生們對實際生活的親身感受和體驗是豐富多彩的。在地理教學中多注重聯系生活實際，既可以學以致用，又可以加深對地理知識的理解，收到良好的教學效果，應推而廣之。
父母課堂教學心得體會簡寫篇十一
開明父母課堂是近年來教育界熱議的話題，它為廣大父母提供了一個學習交流的平臺，使他們能夠更好地了解和應對子女的成長問題。在我參加開明父母課堂的過程中，深受啟發和感受到了很多。本文將從知識的獲取、與他人的交流、家庭教育的轉變、孩子的成長和自我提升五個方面，分享我的心得體會。
第二段：知識的獲取
在開明父母課堂中，我從各種專業的講座和講師的分享中獲取了許多寶貴的知識。這些知識包括兒童心理學、家庭教育原則、溝通技巧等等。通過學習這些知識，我深刻理解到了孩子的行為背后的心理需求，從而更有耐心和理解地與他們溝通。此外，我還了解了一些家庭教育的基本原則，如尊重孩子的個體差異、激發孩子的內在動力等，這些原則對于培養孩子獨立自主的能力非常重要。
第三段：與他人的交流
開明父母課堂不僅提供了許多知識，更重要的是讓我有機會與其他家長進行交流和互動。通過和其他家長的分享，我不僅了解到了他們在教育子女過程中的挑戰和經驗，而且也獲得了很多寶貴的建議和啟示。尤其是在面對一些棘手的教育問題時，我可以從其他家長的經驗中學習，拓寬自己的思路，找到更適合自己家庭的解決方案。
第四段：家庭教育的轉變
參加開明父母課堂后，我對家庭教育也有了一些新的認識和理念。傳統的教育模式中，父母往往是權威的代表，規定孩子的言行舉止。然而，在開明父母課堂中，我了解到了關于尊重和合作的教育理念。在家庭教育中，我們不僅要告訴孩子什么是對錯，更要鼓勵他們獨立思考和表達自己的觀點。尊重孩子的個性，培養他們的創造力和解決問題的能力，才能真正引領他們走向成功的道路。
第五段：孩子的成長與自我提升
開明父母課堂使我更加關注孩子的成長，并提供了一些實踐的方法和技巧。通過課堂中的案例分析和實踐活動，我懂得了如何引導孩子培養良好的習慣、解決問題的能力和自我管理的能力。這些方法和技巧不僅使我更好地教育了孩子，也提升了我自己作為家長的素質和能力。因為孩子的成長離不開父母的陪伴，我們需要不斷自我提升，成為更好的父母。
結論：
通過參加開明父母課堂，我收獲了很多知識和經驗，也對家庭教育有了更深刻的認識。與其他家長的交流和互動讓我拓寬了視野，成為更有智慧和耐心的家長。我相信，通過不斷學習和提升，我能夠更好地引導孩子成長，為他們的未來打下堅實的基礎。開明父母課堂是我成為更好家長的一條綠色通道，也是家庭教育的一次革命。
父母課堂教學心得體會簡寫篇十二
作為家長，我是幸福的，因為孩子是我一生中最美麗的收獲;然而作為家長，我又是困惑的，因為幾乎每天都要遇到教育孩子的難題，很多時候都不知如何下手去解決。
燈下翻開《父母課堂》，孫云曉的一篇《關系好壞決定教育成敗》映入眼簾，讀著，讀著......我的心里豁然開朗，我明白了做為家長一定要懂得尊重、懂得信任，才能讓讓孩子成功地接受教育。 記得“知心姐姐”盧勤老師曾經這樣說過：“我有一雙愛的眼睛，5分鐘之內就能發現這個孩子與別人不同的地方，發現他身上的閃光點，在我眼里所有孩子都是好孩子。”父母的第一職責不是發現孩子的缺點，而是尋找契機去激發孩子的潛能、發現希望。我家孩子曾經很不愛學英語，特別是聽讀的時候很畏難，有明顯抵觸的情緒，勸說、呵斥對他也根本不起作用。有一次，我靈機一動，拿了個單詞裝作不懂的樣子問他，他讀出了這個單詞，說這個單詞是聰明的意思。我反問了一句：“那我可不可以這樣說呢：youareacleverboy?”頓時孩子就開心的笑了，很主動的打開電腦跟著光盤學習英語。以后隔三差五，我就會向他“請教”，給他更多的自信。當他慢慢的對英語學習有了一些興趣，我就送他去外教老師家里上課。現在他很喜歡外教老師，對學習英語的興趣也越來越濃厚了。
前蘇聯的蘇霍姆林斯基有本著作叫做《要相信孩子》，其中說道：“兒童的心靈是敏感的，它是為接受一切好的東西而敞開的。”書中闡述了相信孩子、信任孩子的重要性。指出孩子無論是在天性中還是在后天的成長要求中，對信任的需求都是迫切的和必要的。事實就是這樣，父母給予孩子充分的相信，會使孩子感受到自我價值的存在，以及自尊感和自立感的提升。這樣，孩子會增強獨立處理事物的積極性，勇氣倍增地面對所遇到的困難。
在日常生活中，父母切忌搞“一言堂”，認為孩子什么都做不好，不會做，事事都要替孩子做主，給孩子拿主意。特別是孩子相對獨立的生活圈和學習圈范圍之內的事情，應該充分相信孩子的能力，放手讓孩子獨立地去處理。 孩子的成長過程是不斷地學習自立的過程。家長要給孩子充分的空間和信心去獨立面對生活中的各種困難、坎坷，不要懷疑孩子的能力。能力的養成需要鍛煉和實踐。
家長應放手讓孩子去體驗生活，吃一點苦頭也許會成為孩子成長的基石。家長愛孩子，請從相信孩子開始吧!
父母課堂教學心得體會簡寫篇十三
作為一個父母親，我們關心孩子的成長，希望他們擁有美好的未來。為了提升自己的育兒能力，我報名參加了社區開設的好父母課堂。此課堂通過老師的講解和互動交流，為我們提供了很多關于教育子女的有效方法和經驗。在這個快樂而有意義的學習過程中，我深深感受到好父母課堂對于我們家庭教育的重要性。
第二段：親子溝通的重要性
好父母課堂首先強調了親子溝通的重要性。在這個信息爆炸的時代，很容易忽視與孩子的溝通。然而，親子溝通是加強親子關系的橋梁，是培養孩子積極情感和健康心理的關鍵。我在課堂上學到了許多有助于改善親子溝通的技巧，例如：傾聽孩子的想法和感受，盡量不打斷他們的發言；給孩子提供一個安全和信任的環境，讓他們敢于向你吐露內心；積極參與孩子的生活，了解他們的興趣和需要等等。通過這些方法，我意識到親子溝通對于培養孩子積極向上的人生觀和價值觀的重要性。
第三段：正確的表揚和批評
好父母課堂還教會了我們正確的表揚和批評。在孩子的成長過程中，表揚和批評是必不可少的。然而，不正確的表揚和過度的批評可能會給孩子帶來負面影響。課堂教授我們可以使用“肯定”的表揚方法，即肯定孩子做得好的方面，而不是簡單地去夸贊孩子的全部。同時，合理的批評也很重要。我們需要指出孩子的錯誤，并幫助他們思考解決問題的方法，而不是簡單地處罰和責備他們。通過正確的表揚和批評，我們能夠培養孩子的自信心和自覺性，幫助他們不斷成長和進步。
第四段：家庭教育的重要性
好父母課堂強調了家庭教育的重要性。家庭教育是孩子成長的基石，也是孩子的第一個學校。在這個課堂上，我學到了如何營造一個良好的家庭教育環境，例如：制定家庭規則和家庭值觀，家長之間的示范效應以及合理的獎勵和懲罰方法等等。這些方法能夠幫助孩子建立正確的行為準則和價值觀念，并培養良好的生活習慣。好的家庭教育環境能夠讓孩子在家中得到關愛和尊重，培養他們的責任感和人際交往能力。
第五段：結語
好父母課堂為我提供了一個改變自己的機會，讓我認識到作為一個父母親應該有的責任和義務。通過學習親子溝通、正確的表揚和批評以及家庭教育等方面的知識，我能夠更好地與孩子溝通，正確引導他們的行為，并為他們創造一個良好的成長環境。我深深感謝好父母課堂給予我的啟發和幫助，相信這些知識將為我和孩子的未來奠定堅實的基礎。
父母課堂教學心得體會簡寫篇十四
網絡時代對于報紙雜志一類平面媒體的興趣可以說大大降低了。如果不是女兒在國慶中秋長假前就一直嚷嚷著要家長完成寫《讀后感》這一艱巨的任務，可能我的“寶貴時間”又將在浩淼的網絡海洋中消耗殆盡。為了顯示家長的為人師表，交出一篇合格的家長作業，漫漫長假，稍有空閑便認真翻閱這本20xx年9月期的《父母課堂》。說實話，一開始是信手翻翻，打算隨便找一篇文章，寫上幾百字的文章應付應付就算了。但是，翻了一會后，感覺自己已經被雜志所刊載的每一篇文章深深吸引：既有傳授孩子教育方法的柴潔心訪談，又有講述名人李嘉誠教子成功的案例，還有親子加油站、家校頻道、教子良方、父母忌語、孩子心聲等近20個欄目，可以說簡直就是一本架起孩子、學校和家長學習教育的百科全書。細細品味，其樂無窮，受益匪淺!
開卷欄目通過一個發人深思，充滿哲理的故事，一步一步向我們闡述著“愛是最好的老師”這一至理名言。通過退休女教師最后自言自語的話“我只是很愛那些孩子……。”為故事和每一個讀者找到了最佳答案。無獨有偶，在最近表彰的最美鄉村教師里，最美鄉村教師陳萬霞在發表獲獎感言時也表達了對孩子們深深的愛意。所以，對我們家長來說，良好的家教，也應該是以充滿愛意作為基礎的。脫離了愛的家教將不會有長久的生命力，也不會結出健碩的果實。
柴潔心訪談錄，可以說是一場及時雨，澆灌了我們煩惱、干焦的心田。一篇《關注孩子學習習慣的養成》，猶如一桌豐盛的營養盛宴，直接幫助我們解決了當前在教育小孩過程中面臨的急需解決，而又一直難于解決的困難——孩子良好學習習慣的養成問題。小孩已經六年級了，經過幾年的成長和努力，養成了許多良好的學習習慣，但是，一些“小毛病”卻始終沒能很好解決，比如：節假日喜歡長期“泡電視”的問題，做完作業總是不認真檢查等等問題，對于這些問題，我們夫妻倆困惑過、責怪過，甚至還為此爭吵過，可是始終沒能找到一個合適辦法解決。柴潔心訪談錄從理論和實踐的角度，深入淺出，給了我們理論的思考和方法的借鑒。我想文章中提到的“家長千萬不能成為孩子的拐棍”告誡，確實值得我們每一個望子成龍、盼女成鳳的家長們深思。而“剩余時間歸你支配”，又是我們解決孩子學習和喜歡看電視這一矛盾很好的辦法。
《“小氣”爸爸教會兒子處世的哲學》從富豪李嘉誠言傳身教，培養兩個出色兒子的成功案例，給我們展示了家教的境界和榜樣。父母始終是孩子最好的老師，這句話，在李嘉誠身上可以說是最真實的寫照。而不過分溺愛，不當孩子的靠山，在今天的家庭教育中，試問又有幾個家長可以做到?文章可以說既充滿哲理，又無形之中給我們樹立了家教的榜樣，確實，值得每一位父母好好閱讀。
類似精彩的欄目和發人深思的文章還有很多，不甚枚舉……。
女兒今年已經六年級了，在人生的道路上將面臨一個重要的選擇，隨著心理和生理年齡的成長，其接受教育的程度將逐步加大，而作為家長對其的教育引導的難度，毫無疑問，將越來越難。如何做好小學最后一學年的家庭教育，顯然是擺在我們每一位家長面前首要的課題。我想，通過《父母課堂》為我們提供了很好的解決之道：一是要愛心。愛孩子是讓孩子接受教育的前提，也是讓孩子健康成長的土壤;二是要耐心。孩子的成長伴隨著其心理成熟的過程，有平靜，也有抗爭，有對伙伴的依賴，也有自己獨立性格的開始養成，在這一過程中，家長的教育，離開了耐心或是操之過急，顯然都是不對的;三是要放心。準確講應該是放手，就是放手讓孩子做一些力所能及的事，不要做孩子的拐棍。放心讓孩子獨立處理一些個人的問題;四是要細心。十多歲的小孩，思想和身心都會不斷變化，作為家長，要時刻關注孩子的變化，及時做好教育和引導。
以上心得純粹個人粗淺見解，不當之處，批評指正。
父母課堂教學心得體會簡寫篇十五
隨著現代社會的發展，家庭教育問題備受關注。為了幫助家長更好地了解和掌握科學的家庭教育方法，我參加了一次名為“好父母課堂”的培訓。通過這次培訓，我深刻體會到了做好父母的重要性，學到了許多有益的育兒知識和方法。以下是我個人對這次培訓的心得體會。
首先，這次培訓讓我明白了好父母的責任和重要性。在家庭教育中，父母是孩子的第一任老師，也是孩子最重要的榜樣。正面的家庭教育對孩子的成長起著至關重要的作用。在這次培訓中，我們了解到父母的言傳身教對孩子的影響有多大，要想培養出有品德、有道德、有能力的下一代，父母的示范和引導是至關重要的。因此，做好父母，就是要不斷提高自身的素質和修養，為孩子樹立榜樣，做好榜樣。
其次，培訓還教會了我一些實用的育兒知識和方法。在家庭教育中，我們要善于與孩子溝通，因為良好的溝通是建立親密關系的基礎。溝通的過程中，我們要尊重孩子的個性和意見，給予他們足夠的自主權，這有助于培養孩子的獨立性和自信心。此外，我們還學到了一些與孩子溝通的技巧，如傾聽、共情等。這些技巧可以幫助我們更好地理解孩子的內心世界，促進我們與孩子之間的有效溝通。
第三，培訓中介紹的“三位一體”教育理念給我留下了深刻的印象。所謂“三位一體”教育理念，即專注于培養孩子的能力、品格和情商。這一理念強調了教育的全面性，不僅要重視學術能力的培養，還要關注孩子的品德和情感發展。在現代社會中，知識迅速更新，孩子要面對各種各樣的挑戰和困擾。只有擁有健康的品格、良好的情商和適應能力，孩子才能更好地面對生活和未來的挑戰。
另外，這次培訓還讓我認識到父母的陪伴和關愛對于孩子的重要性。孩子的成長需要時間和父母的陪伴。在忙碌的工作和生活中，有時父母也難以抽出大量的時間陪伴孩子。然而，培訓中提到了一些簡單而有效的方法，如家庭共讀、共進晚餐等，這些方法可以幫助父母在繁忙的生活中與孩子建立更多的互動和交流。
最后，這次培訓讓我深刻體會到，做好父母是一個不斷學習和成長的過程。在成為父母之后，我們需要與時俱進，學習新的育兒知識和方法，以更好地適應和引領孩子的成長。同時，我們還要保持開放的心態，與其他父母共同交流和分享經驗，不斷反思和調整自己的育兒方式，做出更好的決策。
通過這次參加“好父母課堂”的培訓，我深刻體會到了做好父母的責任和重要性；學到了一些實用的育兒知識和方法；認識到了“三位一體”教育理念的重要意義；并意識到了父母的陪伴和關愛對于孩子的重要影響。做好父母是一個不斷學習和成長的過程，我將會把這些寶貴的經驗和知識運用到實際中，為孩子的健康成長做出更好的貢獻。
父母課堂教學心得體會簡寫篇十六
近年來，隨著社會的發展和家庭教育的重視，越來越多的家長開始關注和學習如何做好父母。為了提高家長的育兒能力，許多地方開設了好父母課堂，我也有幸參加了其中的一次培訓班，通過學習和交流，我收獲了許多關于育兒的寶貴經驗和心靈的觸動。在這篇文章中，我將分享我對好父母課堂的心得體會。
首先，好父母課堂為我提供了一個學習的平臺。作為一個家長，我常常感到無處發泄內心的困惑和焦慮。但在好父母課堂上，我有機會和其他家長交流，聽取他們的意見和建議。此外，好父母課堂還請來了專業的育兒專家，借助多年的經驗和科學的理論，他們為我們講解了許多關于育兒的知識和技巧。
其次，好父母課堂給我提供了一個反思自己的機會。在生活中，我們常常被瑣碎的事情所困擾，忽略了對自己的反思和成長。然而，在好父母課堂上，我可以撥出時間，深入思考和反思自己在教育孩子方面的不足之處。我發現，很多經典的育兒問題在我身上都存在，例如缺乏耐心、缺乏與孩子的溝通等。好父母課堂讓我重新審視自己的行為，并找到了改進的方向。
再次，好父母課堂讓我意識到了父母的角色和責任。在之前，我認為作為父母，只需要滿足孩子的物質需求即可。然而，在好父母課堂中，我明白了作為父母的責任遠不止于此。我們需要給予孩子足夠的關愛和支持，引導他們形成正確的價值觀和人生觀。我們要成為孩子的朋友，關注他們的成長和發展，教會他們應對困難和挫折的方法。這種角色和責任的轉變讓我深感育兒不易，也更加珍惜和重視與孩子的相處時間。
最后，好父母課堂讓我明白了父母關系對孩子成長的重要性。在家庭中，和睦的夫妻關系是孩子健康成長的基石。好父母課堂向我們強調了夫妻之間的溝通和理解，引導我們建立健康的家庭氛圍。通過課堂上的互動和討論，我認識到情感的溝通和包容是夫妻關系的關鍵，只有夫妻之間的和諧關系，才能為孩子提供一個穩定和幸福的成長環境。
總之，好父母課堂給予了我許多關于育兒的啟示和幫助。通過學習和反思，我明白了作為父母的重要性和責任。我也逐漸意識到了夫妻關系對孩子成長的影響。好父母課堂讓我真正意識到育兒的艱辛和重要性，同時也讓我更加明白了如何做一個好父母。我相信通過不斷學習和努力，我能成為一名讓孩子驕傲的好父母。
父母課堂教學心得體會簡寫篇十七
一直以來，我覺得自己是教師出身，讀過心理學和教育學的書，也經常涉獵育兒書籍，所以自認為對于孩子的教育能夠應對自如。其實，我遇到了很多棘手的問題。如隨著女兒青春期的到來，她會提出很多奇怪的問題，而且總是問個不停。又如：在這個網絡社會中，如何引導孩子正確對待網絡。再如：對孩子要求總是很嚴格，喜歡訓孩子，因此與女兒經常會起沖突。如此種種，我想找到一個老師來請教，正好女兒拿回了《父母必讀》。
這本由國家關工委領導出任主編的雜志，欄目周全，分類詳細，并且針對性強。
首先，它的開卷很像《讀者》。以一篇具有哲理思考的短文來開卷是再恰當不過的了。打開最近一期的開卷，是畢淑敏的《孝心無價》。曾經在哪里讀過這篇文章，但是這一次讀感覺特別強烈。它根于人的親情和倫理道義，述說為人子應該做的。對父母的孝心是無條件的和必須的，不允許有任何的理由。這樣的文章對于父母和子女的教育都是很到位的。
《父母課堂》教我智慧地幫助女兒處理新鮮事兒、麻煩事。如女兒回來告訴我說：有男生跟她開玩笑說男生女生如何如何，甚至有男生口吐穢語，讓女兒很生氣。我沒有把這件事當做一個道德問題看待，以青春期問題看待更有道理。于是我先安撫女兒，不要理這些男生，這是青春期現象，他們想要明白一些成長期的問題，或者對性別問題懷有興趣，所以才那樣說的。幸好女兒是一個大度的孩子，經常與男生玩耍，有些男孩性格。但是我還是覺得應該與班主任老師溝通一下。班主任老師也覺得奇怪，說真沒發現這些男生會這樣，希望以后保持聯絡。老師也及時了解了事情的經過，告訴那個男同學要正確對待男女同學之間的說話方式。終于，我們的努力得到了效果。
《父母課堂》是每個家長的良師益友，希望家長朋友們一定好好閱讀，我覺得每一篇都是真金美玉，值得學習和借鑒。
另外，我特別喜歡封二的“藝術殿堂”欄目，它刊登的都是著名的經典畫作，很具有審美情趣。“家庭心理健康測試”我也很愛做，結果發現我還是個比較稱職的家長，心里高興極了。
不過呢，也有地方需要商榷，比如上期的封面上，所登照片有欠恰當。媽媽與女兒的耳朵戴了耳釘和耳環。按照校規，學生不允許打耳孔的。恐怕這是編者的一個失誤吧。因為小學生一般心都比較仔細，善于發現，正確的引導他們吧，是開啟他們成功殿堂的大門!