總結(jié)是對(duì)某種工作實(shí)施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論，是對(duì)以往工作實(shí)踐的一種理性認(rèn)識(shí)。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
圖書角管理總結(jié)篇一
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!
今天我懷著激動(dòng)的'心情，來競(jìng)選圖書管理員這一職位，來為大家服務(wù)。
我是一個(gè)富有責(zé)任心的人，但憑這一點(diǎn)，我相信自己有擔(dān)任圖書管理員的能力。
如果我當(dāng)上了圖書管理員，我一定會(huì)認(rèn)真填寫借閱記錄，把圖書擺放整齊，不會(huì)讓任何一本圖書破損，更不會(huì)讓圖書丟失，如果我當(dāng)上了圖書管理員，我一定會(huì)盡我應(yīng)盡的的責(zé)任，來保護(hù)每一本書，來為每一位同學(xué)服務(wù)，讓同學(xué)們滿意。
如果我落選了，我也不會(huì)傷心，更不會(huì)氣餒。因?yàn)槲蚁嘈牛送庥腥耍焱庥刑臁？赡苡械耐瑢W(xué)比我更優(yōu)秀、比我更有優(yōu)勢(shì)，我一定會(huì)虛心地改正自己的不足之處，爭(zhēng)取在下一次競(jìng)選中，成為下一任圖書管理員。
不過，我還是想盡力爭(zhēng)取當(dāng)上圖書管理員，來為大家服務(wù)。如果我真的當(dāng)上了圖書管理員，我一定會(huì)履行我的諾言，讓班級(jí)的圖書角變得井井有條，讓檢查的老師刮目相看!
請(qǐng)大家相信我，支持我，謝謝大家!
圖書角管理總結(jié)篇二
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！秋風(fēng)帶著我們告別了歡樂的暑假，回到了久別的校園。新學(xué)期里，我們整裝待發(fā)，準(zhǔn)備向知識(shí)和未來發(fā)起新的沖刺。
回顧上半年的學(xué)習(xí)生活，我們收獲了很多。在光榮榜中，我們看到：夏妍妍老師的論文“中學(xué)生逆反心理的表現(xiàn)及疏導(dǎo)”獲市三等獎(jiǎng)、論文“現(xiàn)代化技術(shù)在語文教學(xué)中的應(yīng)用”獲縣三等獎(jiǎng)，傅彬老師的論文“淺談如何轉(zhuǎn)變后進(jìn)生”獲縣二等獎(jiǎng)、ppt課件“一夜的工作”獲縣二等獎(jiǎng)，張躍輝老師的論文“電教在品德與社會(huì)課堂教學(xué)中的應(yīng)用”獲縣三等獎(jiǎng)。馬爭(zhēng)鳴老師獲得市生活數(shù)學(xué)“優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)”。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中不但收獲了知識(shí)，也收獲了榮譽(yù)：鎮(zhèn)期末抽考中，一年級(jí)語文、二年級(jí)語文、五年級(jí)英語均獲得全鎮(zhèn)第一名。
這些都是過去，從今天起，我們又將書寫新的歷史，迎接新的挑戰(zhàn)。
本學(xué)期里，我們要面臨的最大的挑戰(zhàn)，就是建立校級(jí)圖書館，在全校范圍內(nèi)掀起讀書熱潮，讓我們的老師、學(xué)生，甚至是家長都投入到閱讀的歡樂中去。
9月27日，由香港“閱讀.夢(mèng)飛翔”文化關(guān)懷基金捐建的校圖書館將舉行隆重的開館儀式，屆時(shí)，基金會(huì)主席梁偉明先生將和他的助手們一起來參觀我們的開館儀式，和同學(xué)、家長們進(jìn)行座談交流。在儀式開始前，我們還有很多事情要做。從開學(xué)第一天起，班主任就開始要求同學(xué)們做好課前準(zhǔn)備、收拾好書包、整理好課桌，有的同學(xué)可能會(huì)覺得這是小事，自己會(huì)做，但是，你確定自己每天都按照要求做好了嗎？只有養(yǎng)成了良好的收拾整理習(xí)慣，你才會(huì)真正沉下心來學(xué)習(xí)和閱讀，到你手上的書本才能因?yàn)槟愕膼巯П４嫱旰茫尭嗟娜四軌蚩吹健?/p>
在儀式開始以前，我們還有許多瑣碎但是特別需要細(xì)心和耐心的事情待做好。我們每個(gè)人都會(huì)領(lǐng)到一本《閱讀記錄冊(cè)》，從領(lǐng)到的`那一天開始，整個(gè)小學(xué)階段所看過的書都將被我們認(rèn)真記載。每個(gè)月的閱讀報(bào)告，將讓你感覺到這不是一份作業(yè)，而是認(rèn)真看了書的同學(xué)們迫切想要完成的一份作品。每天的午讀課，我們都會(huì)在書海里徜徉，你可以看到想象瑰麗的童話、神話作品，也可以看到驚心動(dòng)魄的冒險(xiǎn)故事。老師會(huì)教你怎樣去閱讀一本好書，然后介紹給其他的同學(xué)。每周一節(jié)閱讀課，我們要進(jìn)入漂亮的圖書館，在溫馨的環(huán)境里靜靜品讀……愛讀書、會(huì)讀書的孩子一定是聰明、懂事、勤學(xué)、好問，招人喜歡的，老師期待你們都能成為那樣的人。
同時(shí)，為了獎(jiǎng)勵(lì)愛讀書、會(huì)讀書的孩子，梁偉明先生所在的基金會(huì)還將在每個(gè)期末獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)優(yōu)秀個(gè)人和班級(jí)給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。既有愛心圖書讀，還能得到獎(jiǎng)勵(lì)，這是多么好的機(jī)會(huì)呀！你們可不要錯(cuò)過哦！
為了圖書館盡快落成，許多老師和同學(xué)們都付出了辛勤的勞動(dòng)，在這里，我代表所有愛書的孩子向你們說一聲：謝謝！你們辛苦了！
新的學(xué)期，新的希望，新的旅程已經(jīng)開始了。祝愿老師們?cè)谛聦W(xué)期里工作順利，身體健康！祝愿孩子們快樂學(xué)習(xí)，天天向上！祝愿家長們事業(yè)有成，萬事順意！謝謝大家！
圖書角管理總結(jié)篇三
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
你們好！
今天，我能站在這個(gè)講臺(tái)上，是大家給了我機(jī)會(huì)。我今天競(jìng)選的工作崗位是圖書管理員。
我不僅愛看書，還會(huì)保護(hù)好書籍，不會(huì)把書弄壞而掉頁，也不會(huì)在書本上亂涂亂畫，而且，我以前當(dāng)過圖書管理員，有一定的工作經(jīng)驗(yàn)，我有信心可以勝任這一職。開圖書柜的時(shí)間是每天中午吃完飯以后，所以我每天中午都盡快吃完飯，爭(zhēng)取多一點(diǎn)時(shí)間為大家服務(wù)，供大家借書。我當(dāng)選圖書管理員后，一天會(huì)開書柜兩次：一次在中午吃完飯后，另一次是下午起床后。這時(shí)，大家可能會(huì)想：為什么下午要再開一次呢？因?yàn)橹形缬幸恍┩瑢W(xué)不在學(xué)校吃飯，因此錯(cuò)過了在學(xué)校借書的好機(jī)會(huì)。所以，我上任以后，我會(huì)為大家做好這份工作，讓全班同學(xué)都可以借到一本書。盡管這份工作比較累，但我要有默默無聞、無私奉獻(xiàn)的工作精神。其實(shí)看書有很多好處既可以增長知識(shí)，又可以提高我們的作文水平和閱讀能力，還可以明白許多的道理，所以我們要經(jīng)常看書。
如果我可以當(dāng)上圖書管理員，我一定會(huì)做到剛才我所說的工作要求，每個(gè)人都可以讀到一本好書，每個(gè)人都可以讀到一本有趣的書。做圖書管理員難，做一個(gè)好的圖書管理員更難。但我一定會(huì)克服種種困難，做一個(gè)受大家歡迎的圖書管理員。希望大家可以支持我，投我一票。我的講話完了，謝謝大家。
圖書角管理總結(jié)篇四
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們:
大家好！
在這次競(jìng)選活動(dòng)中，我競(jìng)選的職位是圖書管理員。我競(jìng)選這個(gè)職位，目的就是讓大家養(yǎng)成良好的'看書習(xí)慣，讓大家看書時(shí)保證書不會(huì)被損壞。讓大家有一種保護(hù)書的義務(wù)。
我覺得我的保護(hù)意識(shí)比較強(qiáng)，管理能力也不錯(cuò)，也是老師的好幫手。我每天都會(huì)清查一遍，看看書是否少了或是損壞。我還會(huì)列一個(gè)單子，貼在書架上，每借一本書，就寫上書名和借書人，這樣就方便清點(diǎn)了。每天向老師匯報(bào)一次借書情況。做到絕對(duì)不會(huì)少書的情況。
如果實(shí)習(xí)以后，我會(huì)努力做到更好，絕不會(huì)讓老師失望。再者，就是同學(xué)們，要拿書看時(shí)，不可以擁擠，要有次序的排隊(duì)拿書看。同學(xué)們可以和大家一起看同一本書，分享自己讀書時(shí)的樂趣。并可以討論讀完以后有什么啟發(fā)和感受寫下來。要深入理解書中的意思，不要裝模做樣。
各位同學(xué)在看書時(shí)要注意以下幾項(xiàng)
一.在看書時(shí)要保護(hù)好書
二.禁止將書本遺失/請(qǐng)愛惜書本
這就是我想競(jìng)選圖書管理員的發(fā)言，請(qǐng)大家投我一票，謝謝！
圖書角管理總結(jié)篇五
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
這是一個(gè)充滿活躍氣氛與凝聚力的班級(jí)，能生活在這樣的班級(jí)里，是我們每一個(gè)的榮幸。我面對(duì)這同學(xué)們一張張熟悉的.面孔，可以開開心心地參加這次的競(jìng)選。我競(jìng)選的是圖書管理員之一。
我們班現(xiàn)在的讀書氣氛很不好，從開學(xué)到現(xiàn)在，沒有一個(gè)人借書。我想這個(gè)原因可能是現(xiàn)在圖書類型太少，沒有同學(xué)們想借的書，所以導(dǎo)致了了沒有一個(gè)人來借書。
我想到了一個(gè)既能讓同學(xué)們看到自己想看到的書還能讓我們的圖書越來越多，讓同學(xué)們輪流來借書，輪流閱讀，這樣不僅能增加我們的寫作能力，還能讓我們的班級(jí)圖書就會(huì)越來越豐富，同學(xué)們喜歡看的書就會(huì)出現(xiàn)在我們的圖書角里，來借書的人就會(huì)越來越多。
當(dāng)然，如果我當(dāng)了圖書管理員，除了上面的方案外，我還會(huì)積極努力的想出更多的方法，滿足大家看書的要求，并管理好我們班的圖書。
請(qǐng)大家支持我！謝謝！