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寫(xiě)秋景初中寫(xiě)秋景初中篇一
我愛(ài)秋。不只愛(ài)它令人贊美的碩果，不只愛(ài)它奉獻(xiàn)一生的落葉，我最?lèi)?ài)它令人神往的神韻。
秋天是清爽的。頭上是高闊的天空，藍(lán)藍(lán)的不雜一絲云彩;腳下是平坦的大地，處處有成熟的金黃，恬靜的街道。風(fēng)中飄灑黃葉的颯颯聲，與清澈透底歡愉跳躍的小溪輕聲伴和。一切都是那樣的請(qǐng)純與灑脫。
秋天是熱情的。因酷暑而萎頓的人們，在微微的涼意里振作起來(lái)了。學(xué)生們又滿懷信心地開(kāi)始了新的學(xué)年;年輕人也興高采烈地重陽(yáng)遠(yuǎn)眺，一個(gè)個(gè)步履輕快，神采飛揚(yáng)，他們又有了新的期待。
清爽、熱情和真誠(chéng)，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒發(fā)自如，透出一股沁人心脾的新意，這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。噢，秋之高潔，我欽佩你，秋之瀟灑，我欣賞你。
秋天，無(wú)論在什么地方的秋天，總是好的;可是啊，北國(guó)的秋，卻特別地來(lái)得清，來(lái)得靜，來(lái)得悲涼。我的不遠(yuǎn)千里，要從杭州趕上青島，更要從青島趕上北平來(lái)的理由，也不過(guò)想飽嘗一嘗這“秋”，這故都的秋味。
江南，秋當(dāng)然也是有的;但草木雕得慢，空氣來(lái)得潤(rùn)，天的顏色顯得淡，并且又時(shí)常多雨而少風(fēng);一個(gè)人夾在蘇州上海杭州，或廈門(mén)香港廣州的市民中間，渾渾沌沌地過(guò)去，只能感到一點(diǎn)點(diǎn)清涼，秋的味，秋的色，秋的意境與姿態(tài)，總看不飽，嘗不透，賞玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一種半開(kāi)，半醉的狀態(tài)，在領(lǐng)略秋的過(guò)程上，是不合適的。
不逢北國(guó)之秋，已將近十余年了。在南方每年到了秋天，總要想起陶然亭的蘆花，釣魚(yú)臺(tái)的柳影，西山的蟲(chóng)唱，玉泉的夜月，潭柘寺的鐘聲。在北平即使不出門(mén)去罷，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋來(lái)住著，早晨起來(lái)，泡一碗濃茶、向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧綠的天色，聽(tīng)得到青天下馴鴿的飛聲。從槐樹(shù)葉底，朝東細(xì)數(shù)著一絲一絲漏下來(lái)的日光，或在破壁腰中，靜對(duì)著象喇叭似的牽牛花(朝榮)的藍(lán)朵，自然而然地也能夠感覺(jué)到十分的秋意。說(shuō)到了牽牛花，我以為以藍(lán)色或白色者為佳，紫黑色次之，淡紅色最下。最好，還要在牽牛花底，教長(zhǎng)著幾根疏疏落落的尖細(xì)且長(zhǎng)的秋草，使作陪襯。
北國(guó)的槐樹(shù)，也是一種能使人聯(lián)想起秋來(lái)的點(diǎn)綴。象花而又不是花的那一種落蕊，早晨起來(lái)，會(huì)鋪得滿地。腳踏上去，聲音也沒(méi)有，氣味也沒(méi)有，只能感出一點(diǎn)點(diǎn)極微細(xì)極柔軟的觸覺(jué)。掃街的在樹(shù)影下一陣掃后，灰土上留下來(lái)的一條條掃帚的絲紋，看起來(lái)既覺(jué)得細(xì)膩，又覺(jué)得清閑，潛意識(shí)下并且還覺(jué)得有點(diǎn)兒落寞，古人所說(shuō)的`梧桐一葉而天下知秋的遙想，大約也就在這些深沈的地方。
1、，原因是考生要在同一環(huán)境下，作公平的競(jìng)爭(zhēng)。審題，就是要對(duì)試題展現(xiàn)的所有內(nèi)容作全面、準(zhǔn)確的審讀和理解，把命題者的意圖讀出來(lái)，把題目的各種限制審清楚，明確要我寫(xiě)什么，怎么寫(xiě)，寫(xiě)到什么程度，真正做到全面領(lǐng)會(huì)，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求寫(xiě)作文。高考作文評(píng)判明確規(guī)定，凡審題有問(wèn)題的試卷最后得分一般都不超過(guò)二類(lèi)卷最低分。由此可見(jiàn)，審題的準(zhǔn)確與否是作文成敗的關(guān)鍵因素。立意，就是要作者站在時(shí)代的高度，去觀察、認(rèn)識(shí)生活，提煉主題，使主題體現(xiàn)時(shí)代的精神，既反映時(shí)代，也作用于時(shí)代，跳動(dòng)時(shí)代的脈搏，推動(dòng)著時(shí)代的前進(jìn)。文章的“意”， 其實(shí)就是作者在體驗(yàn)生活中逐步孕育而成的一種思想，是作者的主觀認(rèn)識(shí)與客觀實(shí)際相“撞擊”的產(chǎn)物，它反映作者的思想水平、認(rèn)識(shí)水平以及在社會(huì)生活中形成的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等。近兩年的作文教改提倡學(xué)生寫(xiě)真實(shí)生活、真實(shí)自我，有些同學(xué)忽視了對(duì)文章思想傾向的把握，看問(wèn)題不全面，觀點(diǎn)偏激，更有甚者由腐敗現(xiàn)象而懷疑黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的政策。盡管當(dāng)今的中國(guó)社會(huì)政治清明，言論自由，話說(shuō)錯(cuò)了不會(huì)追查什么政治問(wèn)題，但作為未來(lái)社會(huì)的建設(shè)者，正確的是非觀還是應(yīng)該有的。這一點(diǎn)必須注意。
2、，也是閱卷老師對(duì)文章的第一印象，特別是自擬題目寫(xiě)作，閱卷老師很看重考生所擬的標(biāo)題。俗話說(shuō)：“秧好一半谷，題好一半文”，可見(jiàn)題目的重要性。有些考生先寫(xiě)正文再擬標(biāo)題，文章寫(xiě)好后也許是沒(méi)有時(shí)間寫(xiě)標(biāo)題，也許是忘了補(bǔ)寫(xiě)標(biāo)題。雖然評(píng)分規(guī)定無(wú)標(biāo)題扣2分，但實(shí)際結(jié)果卻遠(yuǎn)非2分。有人曾做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)，將幾篇寫(xiě)得較好的作文，按保留標(biāo)題和隱去標(biāo)題兩種類(lèi)型請(qǐng)兩組老師分別予以閱卷，其分?jǐn)?shù)差別一般都在5分以上。這是因?yàn)殚喚砝蠋煂?duì)無(wú)標(biāo)題作文產(chǎn)生了一種心理距離，不知不覺(jué)便降低了分?jǐn)?shù)等級(jí)。至于如何擬題，我覺(jué)得應(yīng)做到這樣幾條：①確切。指符合文章內(nèi)容，也指遣詞造句符合規(guī)范)。②精練。指標(biāo)題字?jǐn)?shù)恰當(dāng)。③生動(dòng)。指題目能體現(xiàn)出一種活力，具有可讀性，饒有情趣。④新穎。指有新視角、新思路、新感悟，能夠給人一種新鮮感。⑤有意蘊(yùn)。指有內(nèi)在的含義。擬題方法多種多樣，可以運(yùn)用修辭擬題，可以引用俗語(yǔ)擬題，可以化用古語(yǔ)擬題，可以借用成語(yǔ)擬題，可以套用流行語(yǔ)擬題，也可以巧用其他學(xué)科公式或符號(hào)擬題等等，考生可以根據(jù)自己的情況靈活運(yùn)用。段落：考試作文最忌首、腹、尾三段式的結(jié)構(gòu)。把文章分為幾段更好?千字以內(nèi)的作文，我覺(jué)得分為5-8個(gè)自然段就可以了。因?yàn)樽匀欢畏值迷阶匀唬斤@得你成熟老練。另外，要把每一段的首句寫(xiě)好。每一段的首句猶如人的眉目，把首句寫(xiě)好，“眉清目秀”，整個(gè)段落都顯著精神。
3、：一類(lèi)是規(guī)定必須寫(xiě)某種文體，如“寫(xiě)一篇議論文”;另一類(lèi)是排除寫(xiě)某種文體，如“除詩(shī)歌外，其他文體不限”。考生必須按規(guī)定的文體去寫(xiě)。近幾年高考作文題中“文體不限”，讓考生自由選擇文體，這里要特別注意，文體不限不是不要文體，而是要你在選擇了一種文體后，一定要按這種文體特點(diǎn)寫(xiě)作，要寫(xiě)什么象什么。不可隨心所欲，寫(xiě)成不倫不類(lèi)的“四不像”文章。文章內(nèi)容方面：不假思索就能想到的東西，絕對(duì)不要寫(xiě);稍加思索想到的也不要寫(xiě);花上幾分鐘，想別人想不到的內(nèi)容來(lái)寫(xiě)。記敘文最好將主人公設(shè)定為自己，用第一人稱(chēng)入文，讓“我”的激情在文章中閃光，情真意切，引起共鳴。議論文切忌大話、套話、廢話，要避免空發(fā)議論，無(wú)病呻吟，濫提口號(hào)，亂發(fā)號(hào)召，空表決心等等。作文可以虛構(gòu)，“允許”編寫(xiě)故事，但不等于提倡“編寫(xiě)故事”，編寫(xiě)故事要做到“大膽想象，自圓其說(shuō)”。濫編、胡編，絕對(duì)不會(huì)得高分。
4、平時(shí)在課內(nèi)外所學(xué)的各種開(kāi)頭結(jié)尾的方法完全可以用在應(yīng)試作文上。不管你使用什么方法開(kāi)頭和結(jié)尾，必須做到開(kāi)頭起筆入題，結(jié)尾點(diǎn)明主旨。為了給評(píng)卷老師一個(gè)好的印象，開(kāi)頭結(jié)尾千萬(wàn)不要涂抹。有道是：良好的開(kāi)端是成功的一半。可有些考生犯“入題慢”的毛病：有的把大段的原材料全部照搬;有的把本來(lái)簡(jiǎn)潔的原材料進(jìn)行擴(kuò)展;有的開(kāi)篇擺材料，古今中外，慢慢道來(lái)。開(kāi)篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正應(yīng)該說(shuō)的內(nèi)容卻“千呼萬(wàn)喚不出來(lái)”，有的只是一筆帶過(guò)，草草收兵，比例嚴(yán)重失調(diào)，使老師難以衡量其實(shí)際寫(xiě)作水平。古人寫(xiě)文章講究“鳳頭”、“豬肚”、“豹尾”，這是有一定道理的。可有些考生作文來(lái)不及剎尾，或用一句話硬斷，或點(diǎn)上一串省略號(hào)，這樣即使你雕出了“鳳頭”，壯大了“豬肚”，也會(huì)因?yàn)闆](méi)有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。閱卷老師衡量一篇文章的好壞，首先是看其整體。所以，考生交給老師的無(wú)論如何也應(yīng)是一篇完整的作文。
5、不要文白夾雜;不要使用別人看不懂的方言和詞匯;少用長(zhǎng)句多用短句;可引進(jìn)部分時(shí)代新詞匯，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌詞，引用百姓口頭民謠，但取向一定要積極向上，真正讓語(yǔ)言亮起來(lái)。照理說(shuō)，文章是表情達(dá)意的工具，有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短，似乎不應(yīng)有字?jǐn)?shù)的限制。但考試作文，作為一種特殊形式的作文，為了達(dá)到一定的考查目的，并考慮到考試時(shí)間等因素，一般對(duì)字?jǐn)?shù)都作了規(guī)定。我們必須按照規(guī)定去做。限最低字?jǐn)?shù)的，一定要寫(xiě)夠數(shù)量或稍微超過(guò)50—100字才好。如果字?jǐn)?shù)不足，雖然評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，不足字?jǐn)?shù)的，每少50字扣1分，但實(shí)際情況是，字?jǐn)?shù)不足往往被認(rèn)為文章內(nèi)容單薄，分?jǐn)?shù)很難上檔次。限最高字?jǐn)?shù)的，不要超過(guò)。否則，給人一種臃腫的感覺(jué)，再說(shuō)，作文寫(xiě)得長(zhǎng)，花的時(shí)間多，解答前面的題用的時(shí)間少，必定會(huì)受到影響。如果沒(méi)有限最高字?jǐn)?shù)，一般就是以作文紙為限，即要在作文紙格子內(nèi)行文。千萬(wàn)不要自作多情，超出作文格子，以免出力不討好。
6、一般不要求寫(xiě)得好看，但要求書(shū)寫(xiě)整齊易辨認(rèn)，一筆一畫(huà)清清楚楚，不寫(xiě)草字。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)書(shū)寫(xiě)也要規(guī)范，特別是格式要正確，句號(hào)、逗號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)不要出現(xiàn)在一行之首;引號(hào)、括號(hào)、書(shū)名號(hào)前半不出現(xiàn)在一行之末，可以在這些符號(hào)后面擠著寫(xiě)一個(gè)字;引號(hào)、括號(hào)、書(shū)名號(hào)后一半不出現(xiàn)在一行之首，可以把這些符號(hào)擠在上一行之末。省略號(hào)、破折號(hào)占兩個(gè)格，不能斷開(kāi)，寫(xiě)不下時(shí)擠在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一樣，給人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整潔與否直接影響著閱卷老師的心理和情緒，書(shū)寫(xiě)工整，卷面清潔，讓人一看心中先喜三分，其結(jié)果是可想而知的。
7、，看有沒(méi)有筆誤的錯(cuò)別字，有沒(méi)有不通順的句子，有沒(méi)有需要調(diào)整的內(nèi)容。審查發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)別字、錯(cuò)用了詞語(yǔ)一定要修改過(guò)來(lái)，對(duì)于句段該刪的要?jiǎng)h掉，該增的要增補(bǔ)，只是要改得清楚、整潔，使人一目了然。不能因?yàn)樾薷亩绊懥司砻娴恼麧崱?/p>
寫(xiě)秋景初中寫(xiě)秋景初中篇二
人們都說(shuō)春景是一年四季中最美麗的季節(jié)，它讓所有的植物都生出了新的“ 生命”，秋景。可是，我倒不認(rèn)為春天的景色一年四季中最美麗最可愛(ài)的季節(jié)，我認(rèn)為秋景才是最美麗的。
秋天到了，人們都以為植物全部都已經(jīng)枯萎了，變黃了。其實(shí)秋天并不是人們所想象的那么凄涼、可恨，它也有它的美處，不信？就跟著我來(lái)瞧瞧吧！
來(lái)到烈士塔,看見(jiàn)一棵棵樹(shù),都是那么嫩嫩的,綠綠的,翠翠的。松柏、千年矮、萬(wàn)年青顯得最突出，有的還長(zhǎng)著嫩綠嫩綠的小芽，還有的還開(kāi)著黃黃的花呢！
在西湖旁，楊柳垂在湖里，羞答答的；秋風(fēng)吹拂，楊柳枝兒飄了起來(lái)，正向來(lái)觀賞它們的游客們搖頭 、揮手，表示自己對(duì)游客們的熱烈迎接。
秋天時(shí)，如果你想播種葵花，就先想想秋天的生活是一片金黃，還是一片暗淡；如果你想播種甘蔗，就先想想秋天帶來(lái)的收獲是甜甜的蜜，還是酸酸的酸味兒吧！
秋天景物像乒乓隊(duì)員鄧亞萍那樣用頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝了一重又一重的困難。
秋風(fēng)呼呼地吹著寒冷的風(fēng)，如果你不注意提防，可能會(huì)著涼感冒的哦！
寫(xiě)秋景初中寫(xiě)秋景初中篇三
秋，是一幅美麗的畫(huà)卷，也是一首動(dòng)聽(tīng)的歌。
向天看去，天高云淡，風(fēng)和日麗。白云慢悠悠地飄著，不知要到哪里去。天空中一隊(duì)大雁飛過(guò)，它們排成一排，向南方飛去。它們?yōu)樘炜赵鎏砹松鷻C(jī)，讓天空擁有了動(dòng)態(tài)美。
秋風(fēng)乍起，帶來(lái)了一絲涼意。咦，是什么東西在“沙沙”作響?原來(lái)是樹(shù)葉。一片片樹(shù)葉顏色各異，形狀不同。銀杏葉子變黃了，葉柄長(zhǎng)長(zhǎng)的，葉片異常柔軟，像小扇子一樣;楓葉微微泛紅，像手掌，葉脈有長(zhǎng)有短;還有許多叫不出名字的葉子，都非常美麗。
大樹(shù)底下，密密的小草鋪在地上，綠油油得還沒(méi)有變黃。花壇里的花都凋謝了，只有菊花還在怒放，真可謂：“不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花”啊!
入夜了，看著秋月，皎潔的月光灑滿大地，又不由地想起杜牧的詩(shī)句：“銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢”。
秋日的天空有時(shí)也會(huì)變得陰沉而下起毛毛細(xì)雨，葉子上都掛滿了水珠，人們都打起了傘。細(xì)細(xì)的雨絲蒙在臉上，涼涼的，卻不覺(jué)得冷。周?chē)囊磺泻盟贫蓟\罩在一片稀薄的煙霧之中，如仙境一般。然而雨過(guò)天晴后，卻有了明顯的涼意，真是“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒”啊!
走在街上，我隨手撿起幾片葉子，折了幾朵小花，剪了一截干枯的樹(shù)枝，我要把它們帶回家，組合起來(lái)貼在紙上。瞬間，一只栩栩如生的小松鼠便躍然紙上，多么有趣啊!
秋，多少美麗，它帶來(lái)了樂(lè)趣，帶來(lái)了美麗，也帶來(lái)了歡聲笑語(yǔ)。
寫(xiě)秋景初中寫(xiě)秋景初中篇四
秋高氣爽，金風(fēng)送暖，又到了花果飄香的季節(jié)了。秋天在古人的眼里是悲秋，漫天落葉生機(jī)消逝，但偉人則不茍同，他所謂認(rèn)為的秋天是厚積薄發(fā)的，在經(jīng)過(guò)一個(gè)冬天的蟄伏后，爆發(fā)出無(wú)限生機(jī)。
大山里的深秋與城市不同，氣溫相對(duì)于城市的陰涼多了一絲涼爽。在去年秋天我有幸來(lái)到了井岡山，來(lái)專(zhuān)門(mén)感受秋天帶來(lái)的感覺(jué)，在我剛上山時(shí)，秋風(fēng)雖時(shí)不時(shí)吹來(lái)，但午后的陽(yáng)光也在驅(qū)散寒冷，所以即使不穿長(zhǎng)袖也不會(huì)感到太冷。
上山的秋景很美，美到讓人陶醉，站在處眺望四方，映入眼簾的乃是滿山遍野的金紅色，像極了偉人詞中所說(shuō)的“橘子洲頭，看萬(wàn)山紅遍。”在爬山的時(shí)候，山間的清泉猶如天上的瓊漿玉露，潔白的忍不住讓人喝上幾口，但沒(méi)人這么做，生怕玷污了山間深秋的好水。
等爬到山頭時(shí)，已經(jīng)將近中午十二點(diǎn)了，我們便在附近找了一個(gè)農(nóng)家樂(lè)，老板熱情地為我們介紹只有在這個(gè)季節(jié)才能吃到的“山野佳肴”。端上餐桌的乃是雨后新生的小蘑菇，井岡山豆皮，野雞湯，吃起來(lái)雖然沒(méi)有城市酒店廚師做得精致，但在這些淳樸鄉(xiāng)民的手中，在大自然的精心呵護(hù)下，倒也是也有一番風(fēng)味。在下山途中，路上的人們都在拿著手機(jī)拍照留念，記錄下山間秋景的美麗和大自然的無(wú)限美好。
寫(xiě)秋景初中寫(xiě)秋景初中篇五
秋，不像春那樣爭(zhēng)奇斗艷，百花盛開(kāi)；秋，不像夏那樣熱氣騰騰，咄咄逼人；秋，不像冬那樣銀裝素裹，寒氣傷人。但秋依然是一幅美麗的畫(huà)卷。
回家路上，路旁邊那一棵歷經(jīng)多年的樹(shù)兒脫下那綠油油的花衣裳，穿上了秋黃色的.襯衣在那兒迎接著我們的歸來(lái)。
站家屋樓頂，向屋后遠(yuǎn)處的山坡望去，一環(huán)一環(huán)翠綠的玉帶系滿了山腰。不！那是層層梯田里的觀音茶。你看，采茶姑娘們像一只只穿著花衣的蝴蝶，在茶樹(shù)間翩翩起舞。今年又是一個(gè)豐收年！
往家門(mén)口那一棵無(wú)人看管的枇杷樹(shù)走去，發(fā)現(xiàn)早已沒(méi)了果實(shí)的樹(shù)上，竟有新抽的枝芽。葉牙上有一層銀白的細(xì)毛，輕輕一摸，那毛茸茸的毛異常柔軟。一位老人走了過(guò)來(lái)，笑著說(shuō)：“這樹(shù)雖沒(méi)了果實(shí)，但這新葉中心的枝芽孕育著來(lái)年的花芽，明春也就開(kāi)花結(jié)果了。”我明白了：原來(lái)秋不只是收獲的季節(jié)，竟也是來(lái)年新生命的起點(diǎn)線！
望著眼前的景象，讓人不由得也發(fā)出“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”的豪情。
這就是秋景，這就是大自然秋天美麗的畫(huà)卷！
寫(xiě)秋景初中寫(xiě)秋景初中篇六
秋天。突然產(chǎn)生了一個(gè)想法：感受秋天的魅力。
秋天最終被無(wú)數(shù)學(xué)者用來(lái)渲染蕭瑟的氣氛，表達(dá)悲傷和悲傷的感情。
但是我覺(jué)得秋天很有詩(shī)意，很美。
秋風(fēng)吹在臉上，伴隨著花香的余香，在空氣中輕輕醞釀，落葉隨風(fēng)飄散。
微笑跳舞。天空中的云就像點(diǎn)綴在藍(lán)色中的潔白無(wú)瑕的胸花。
在天空中，它為詩(shī)意的秋天增添了一絲可愛(ài)。我胸前的圍巾似乎不愿意束縛我。
他脖子上掛著冉冉的翅膀，似乎希望與風(fēng)玩耍，與云為伴。我忍不住閉上眼睛。也許我想真正感受秋天。哦，從樹(shù)上幾個(gè)孤獨(dú)的葉兒，你一定在依依不舍地向樹(shù)的母親告別，你我必須和我的兄弟姐妹們一起旅行！
慢慢享受涼風(fēng)，秋天沿著河邊的路走。藍(lán)天映在水中，白云暗黃樹(shù)，秋水輕吻。水面上飄著落葉，仿佛在玩耍累了，躺在水上涼快涼快；在水里玩魚(yú)，仿佛通過(guò)鏡子欣賞你的優(yōu)越感。
姿態(tài)優(yōu)美。這水，這影，這葉，這魚(yú)，如此和諧親密！
秋雨細(xì)細(xì)飄過(guò)，滋潤(rùn)著農(nóng)民的莊稼，滋潤(rùn)著人們干枯的心。逐漸地雨滴消失了，只剩下涼爽的秋日天氣。證據(jù)有朦朧的美和良好的景觀畫(huà)畫(huà)！
秋天，雖不如春天多姿多彩，卻有自己的寧?kù)o與和諧；秋天，雖然沒(méi)有夏天熱情奔放，卻顯詩(shī)情畫(huà)意；秋天雖然沒(méi)有冬天那么清澈純凈，但也沒(méi)有冬天那么冷無(wú)情。
秋天是一首歌，一幅畫(huà)，一首詩(shī)！
寫(xiě)秋景初中寫(xiě)秋景初中篇七
一年四季當(dāng)中，有人喜歡多姿多彩的春天；有人喜歡炎熱的夏天；有人喜歡寒冷的冬天，而我卻喜歡果實(shí)累累的秋天。它也許沒(méi)有春的嬌嫩，沒(méi)有春天中翩然飛舞的蝴蝶；沒(méi)有夏的活力，沒(méi)有夏天中叮咚流淌的泉水；沒(méi)有冬的無(wú)暇，沒(méi)有冬天中純白的雪花，但它有的，是淡淡綻放的秋的華美。
秋天是豐收之美，雖然在山上已有落葉，但整個(gè)大地洋溢著豐收的喜悅。秋姑娘來(lái)到田野，秋姑娘先向稻谷伯伯打了個(gè)招呼，然后第一個(gè)把稻谷伯伯變成金黃色。蘋(píng)果妹妹，梨子弟弟都羨慕極了，非要秋姑娘也給它們畫(huà)一下妝。秋姑娘就用手一甩，呀！蘋(píng)果妹妹一下子害了羞，小臉變成了紅色。“撲哧”可把旁邊的石榴大嫂給急壞了。秋姑娘見(jiàn)了，就用法杖一點(diǎn)，石榴大嬸就高興地裂開(kāi)了嘴。
秋天，也是風(fēng)的世界，雨的天堂。秋日的早晨，微風(fēng)絲絲的歌著唱。送來(lái)了珍珠般的露珠。送來(lái)了秋日的涼爽，吸取了夏日的炎熱；帶來(lái)了雪白的云霧，擦去了酷暑的殘跡。雨是最尋常的，細(xì)如牛毛，密密的斜織著，有如花針，閃閃發(fā)亮。“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”說(shuō)得多好呀。秋雨來(lái)臨之前，總是先有秋風(fēng)的征兆。秋雨落在地面上，毫無(wú)半點(diǎn)聲響。秋雨是和諧的，它帶走了夏日長(zhǎng)久的干旱，送來(lái)了期待已久的濕潤(rùn)清涼。
看吧！秋天就是很美對(duì)不對(duì)？在我心里，秋是個(gè)值得我們贊美的季節(jié)。它帶給我們更多的歡樂(lè)、帶給我們更多的喜悅！
寫(xiě)秋景初中寫(xiě)秋景初中篇八
羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“美是到處都有的。對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”秋之美無(wú)處不在，我卻獨(dú)愛(ài)每日從家中窗口向外眺望時(shí)看到的景色。
從窗口望去，首先映入眼簾的是一排整齊、挺拔、綿長(zhǎng)的楊樹(shù)。夏日里，在陽(yáng)光的照耀下，楊樹(shù)個(gè)個(gè)長(zhǎng)得枝繁葉茂，匯成了一道綠色的圍墻。而今，陣陣秋風(fēng)吹來(lái)，又好像魔術(shù)師一樣把它們?nèi)境闪私瘘S色。偶爾，你還會(huì)看到葉子寶寶傷心地離開(kāi)大樹(shù)媽媽的懷抱，悠悠地飄落下來(lái)。地上的落葉越積越多，窗中的秋意也越來(lái)越濃。
每當(dāng)這時(shí)，我總會(huì)情不自禁地仰望天空，希望看到一排南飛的大雁。可是，你猜我看到的是什么?我看到了很高很高的蔚藍(lán)的天空，上面飄著幾朵悠閑的白云。它們有的像胖娃娃，有的像小松鼠，還有的像大桃子。我多想也變成一朵白云，飛到天空中，與它們盡情玩耍啊!說(shuō)到了大桃子，我想起了樓下的那棵桃樹(shù)，低頭一看，在不知不覺(jué)中它已經(jīng)變成了另一番模樣。
秋風(fēng)像一位姑娘，收走了片片樹(shù)葉，把它們?yōu)⒔o干枯的草地，于是，草地鋪上了一層金黃色的地毯。桃樹(shù)、杏樹(shù)、李子樹(shù)都換上了不同的新衣。它們有的紅似火，有的黃如金，有的白如霜，有的則依然保持著綠的本色。這些五彩斑斕的顏色，匯成了一幅最美的秋景圖!
在四季里，最讓我難忘的就是秋天!它深深地吸引著我，而我家窗中的秋景，便是我眼中最美的秋天!
寫(xiě)秋景初中寫(xiě)秋景初中篇九
秋天的色調(diào)，變得溫暖了，看著黃色的葉子，心里暖暖的，非常舒服。
秋天的校園，操場(chǎng)上幾棵高大的樹(shù)木———楊樹(shù)。
落下來(lái)的樹(shù)葉，有一些是一半橙紅色，另一半是綠色的；有一些是枯黃的；還有一些枯黃的樹(shù)葉還在樹(shù)上，就像一個(gè)想一直在母親的懷抱，不肯下來(lái)的小孩兒。
秋天的果實(shí)，大部分都成熟了，像葡萄、蘋(píng)果、桃子、梨、棗……葡萄有紫的、紅的、綠的。
來(lái)到葡萄地里，站在葡萄架的底下，抬頭往上看，一串串晶瑩剔透的葡萄真好看啊！對(duì)著太陽(yáng)看，都能看見(jiàn)里面的果肉跟核。
蘋(píng)果紅紅的，像小朋友冬天被凍紅的小臉蛋，咬上一口，好多水分呀！
桃子大大的，紅紅的，被邊兒上的綠葉一襯托，非常好看，再咬上一口，酸酸甜甜，好美味！
秋天的田野上，一片片成熟的玉米、大豆、高粱、小米、芋頭、花生……玉米外面的皮綠綠的，包裹著里面黃黃的玉米粒，吃起來(lái)甜甜的、粘粘的。
花生也成熟了，靜靜地躺在地里，好像在說(shuō)：“快來(lái)吃我吧，我很脆的哦！”大豆穿上了黃裝，讓人們知道秋天到了，該收獲了！
秋天的小院里有石榴樹(shù)、無(wú)花果樹(shù)、月季花……無(wú)花果樹(shù)結(jié)滿了果實(shí)，成熟的果實(shí)，裂開(kāi)了笑臉，甜甜的汁液流到外面的皮上，粘粘的，咬上一口，好甜呀！
月季花也都盛開(kāi)了，有粉色的、紅色的、黃色的，黃中帶粉的，里面的花粉還沒(méi)有被采，所以有好多的蜜蜂在周?chē)P(pán)旋，有的也飛到里面盡情地采蜜。我愛(ài)秋天的景色，它實(shí)在是太美了！
寫(xiě)秋景初中寫(xiě)秋景初中篇十
早已厭倦夏日熾烈的陽(yáng)光，更懼怕冬日的寒風(fēng)。只有秋，只有秋的宜人讓人得以平靜心中的波瀾。
穿上t恤匆匆趕路，不覺(jué)耳邊已響起秋風(fēng)刮過(guò)的聲音。一片片樹(shù)林，高大筆直的樹(shù)林，就這樣配合秋風(fēng)玩起了多米諾骨牌。一片片落葉被隨之卷起，又被頑皮的秋風(fēng)丟下。秋風(fēng)笑著，看著落葉像雪片一般紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下。秋風(fēng)依然不死心，繼續(xù)捉弄著周?chē)氖挛铮赫谧氖车镍B(niǎo)兒，食物被刮了起來(lái)，鳥(niǎo)兒驚訝得展翅高飛。秋風(fēng)又笑了，大笑，開(kāi)懷大笑。迎面吹來(lái)一陣風(fēng)，好是清爽，怡人得讓人不禁醉在這秋風(fēng)里。
哦，“秋風(fēng)起合白云飛，草木黃落兮雁南歸”。
風(fēng)怎么濕漉漉的?原來(lái)夾雜了雨呀!下著雨的天，好像洗凈了身上的灰塵，變得干凈明亮許多。每一棵樹(shù)，每一寸土地，都貪婪地享受著秋雨的滋潤(rùn)，秋雨的灌溉。被清洗過(guò)的每個(gè)地方，都留下了秋雨濕漉漉的味道，都煥然一個(gè)新的模樣。一群孩子跑出屋，踩著水潭，指著天，大叫著“看!彩虹!”，雨過(guò)天晴現(xiàn)彩虹，彩虹給了孩子們一個(gè)友好而又夸張的笑臉。
哦，“斷虹霽雨，凈秋空，山染修眉新綠”。
雨停，風(fēng)止，漫漫黑夜襲來(lái)，一彎秋月掛在天上。那微弱的光!那強(qiáng)烈的光!那光射在露珠上，應(yīng)能反射出千萬(wàn)種色彩吧。秋月的幽靜與清冷讓我們無(wú)法在它的注視下嬉戲玩耍，有時(shí)，不過(guò)是靜默，靜默地看著秋月的孤艷，靜默地看著它的陰晴圓缺，靜默地看著它與地上的萬(wàn)物深情眺望。
哦!“秋霄月下有懷秋空明月懸，光彩露沾濕”。
呀然一驚，原來(lái)秋早已來(lái)到，不然，心中起伏的波瀾怎么得以平靜了呢?