在作文的中間部分，可以適當展開與主題相關的內容，豐富作文的內容和論述。下面是一些優秀作文的選段，讓我們一起領略其中的真知灼見和情感表達。
我為老師一點贊（實用15篇）篇一
記得在七夕節那一天，我看到電視上有那么一幕，當我看到這一幕時我一下子眼里閃出了淚光。
那天，一位大概40多歲的老師，在傍晚的辦公室中埋頭改著作業，她沒有坐著，而是站著。為什么？，因為她的背上有她的親人，那是一個兩歲在熟睡的孩子，那位老師系著布腰帶，背著那個孩子。此時大家都會問，七夕節又是下班時間，老師應該休息呀，你看的肯定是是電視劇。no！你錯了，我看的是《百姓關注》，這個是貴州電視臺的一個欄目，大家肯定都知道。看到這一幕不禁讓人感慨。啊！老師是一個大樹，我們是牽牛花，沒有大樹的牽引，牽牛花不會向上爬，而有了老師，我們就會像真正的人生走去。
那位是母親，也是老師的家長，我想對您說，我為您點贊，您那么堅持不懈的精神，舍己為人的品質，實在令人佩敬，我一定要為你點一個大大的贊。
在電視上，我還看到另外一位老師，在他的女兒生病時，又不想耽誤上課，所以背上了孩子來上課，看到這樣的例子，我心潮澎湃。我聯想到教我的老師也是一樣耐心而認真地為我們備課，批改作業，勤勤懇懇。
老師是世界上最光榮的職業，一心堅持育人為本，幸福為之。
我為老師一點贊（實用15篇）篇二
老侯何許人也，乃是本班語文老師也。侯老師上課妙語連珠，為人正派，我不得不為之傾倒，為其點贊。
位卑未敢忘憂國。
侯老師為人十分愛國，此乃第一贊。每一堂課，我們都會被愛國主義思想所陶醉。看吧，這一堂課上的是魯迅的《藤野先生》，老侯先帶我們熟悉了文章的結構，然后開始講解作者生平和寫作背景。當講到中國當時的局面時，老侯的聲音沉重，無不透露出他的憤恨和痛心。他上課就像跑了題一樣，轉眼講解起歷史：當講到楊靖宇被出賣致死時，舉止投足間充滿對叛徒的痛恨，恨不得手刃其人；間而語調一轉，講到毛主席時，無不充滿了他的敬佩之情。最后，老侯意味深長地教育我們：中國是一個以人民為中心的國家，呼吁我們愛國。有如此正能量的老師，我也覺得走運呀！
身有正氣君子心。
侯老師品格高尚，乃是正人君子之流，所以我給他第二贊。他強調學生做人很重要，但很不幸，我們違背了他的意愿。上一次跑操，我們班因為班主任老錢不在，跑得潰不成隊，不是跑得太快，就是離隊休息，我也是其中一個。結果校長和老侯一起來到我們班，校長訓斥了我們一頓，老侯整個過程中沒有說一句話。等校長走了之后，他才回辦公室，拿著課本又進了班。他進班時表情嚴肅，站在講臺上，犀利的目光掃視全班，班里鴉雀無聲……就這樣，不知過了多長時間，他才開口。他一改往日的幽默風趣，緊張的氣氛壓得我喘不過氣來，銳利的語言準確扎進軟肋，讓我恐懼不已。他的最后一句話是：“如果你們連人都做不好，學習再好有什么用？”我當時羞愧不已，從那以后，再也沒有這樣的行為了。老侯就是這樣，以嚴以律己的做人方式嚴格要求自己，他也不會因為我們是學生就加以庇護。
關心學生不懈怠。
老侯對于學生可以說是盡心盡力了。我欽佩他，所以第三贊非他莫屬。我在班上屬于調皮好動之類，時常會給各科老師帶來“麻煩”，這也讓老侯時常放心不下。有一次，我在樓梯上與他相遇，他細心地詢問我這段時間的學習情況，并告訴我一些學好語文的方法，同時又教導我，不要受一些有著不良習慣的孩子的影響，并且希望我以后一直能堅持，我感到一股暖流在心中涌動。老侯平時事務繁忙，竟能做到如此細致，真真師德高尚呀！
我為老侯的品格師德人格所傾倒，所以，我給老侯點贊！
我為老師一點贊（實用15篇）篇三
2020年的夏天，當我來到南京市立賢小學一（4）班報到時，我的內心既充滿對即將開始的小學生活的向往，心里也有一絲緊張…......
我還記得第一次遇見班主任高潔老師的場景，我看見她戴著眼鏡，不茍言笑，那嚴肅的表情，犀利的眼神，凝重的語氣，說實話，心里真是有點小怕怕啊！
在后來的學習生活中一系列事實充分證明了我們高潔老師是一位嚴厲的老師，作為班主任，每天早晨她總是第一個到教室，就是為了監督我們上好自習課；上課時同學們不遵守課堂紀律，她會毫不留情地當場指出并給與批評；記得有一次在課堂上我和同學講話被高老師發現后，她不僅毫不留情地在同學們面前批評了我，事后還把我和我媽媽一起叫到她的辦公室進行“單獨交流”。從此每逢上高老師的課我的精神總是高度緊張，不敢開小差了。
不過后來發生的一件小事，使我對高潔老師有了全新的認識。記得有一天，我熬不住嘴饞，從家中偷偷地帶了一些水果到學校，準備趁老師不在的休息時間犒勞一下我的“五臟廟”，結果在課間休息時，當我剛把水果拿出準備吃的時候，高潔老師從天而降，我立馬傻眼了，心想又免不了要挨訓了。這時，高老師啥也沒說，只是讓我帶上水果到她辦公室去。
我垂頭喪氣地來到高老師辦公室，準備迎接即將到來的“疾風暴雨”。可是，奇跡出現了，高老師和顏悅色的問我：“秋怡，你知道在學校課間休息時是不允許隨便吃東西的吧？”“嗯，我知道，這次我錯了，我只是肚子有點餓了”我低下頭說。
高老師用手撫摸著我的頭說：“好吧，我也不多說了，你肚子餓了就抓緊把東西吃掉吧，下不為例，這是我們兩人的小秘密哦！”“真的嗎？”我幾乎不相信自己的耳朵。
“真的，還有，這段時間你的學習成績有所進步，不過粗心的老毛病要改掉。”高老師笑著說。
“好的，我知道了。”我立即三兩口將水果吃完，蹦蹦跳跳地跑去上課去了。
從那以后，高老師在我眼中沒有那么嚴厲了，尤其是她每天挺著有孕的身體吃力地給我們上課的時候，我的心里充滿無限感激。謝謝你，高潔老師，我們因為有你這樣嚴格的老師而倍感榮幸。
我為老師一點贊（實用15篇）篇四
對于我個人來說，我對數學似乎有那么一點點的“過敏”。
從小學開始，我的數學就是學不好，要是說我不認真吧，我也挺認真的；要是說我不勤奮吧，我也會去買資料去做。但換來的都是五、六十分的成績，傷心啊！但我知道更傷心的肯定還是父母與老師。
還記得快進入初中的前一個暑假，我下定決心要求去補課，在這之前，媽媽也讓我去補課，讓我去努力努力，可是，我為了我身邊補過課的同學，都說補了沒用，反而會越來越不好，就一直不肯答應，但這一次，我想去試一試。果然，補課對我來說還是有一定的效果的。從初一剛開學開始，我的數學成績突飛猛進，成績遠遠的遠離了那些五、六十分，很快被列入了“尖子生”的行列。
我的數學老師是朱松澗老師，他是一位男老師。其實，我是挺害怕男老師的，我會以為他很兇，會有一副很兇又板著的臉，令我有點想逃的感覺。特別是當老師讓我回答問題時，回答不出來或回答錯了，總是會被老師罵，就讓我立刻坐下。就算會回答的題目，也會被老師“嚇得”口齒不清楚。如果是女老師，她還會讓我來，仔細想想。
可是，漸漸的我發現，我的數學老師并不是這樣的，在我的印象中，他似乎有兩種性格，上課與下課可完全是兩個人。在課堂上，上課鈴一響，老師走進教室，將電腦打開，臉上表現出一種很“冷”的嚴肅，唱給我們說一句“看題目”，每一題他都會給我們細心的講解，并給我們多種方法，讓我們選擇適合自己的，當讓我們回答問題時，他會給我們時間去考慮，去仔細的想想，偶爾也會用一些容易記得方法去讓我們記憶。
下課鈴一響，他又很快的.開始融入了我們，數學老師的個子不高，在我們當中就像我們的朋友，陪我們跳，陪我們笑，和我們“打成一片”。在體育課上，他會經常來陪我們打羽毛球，和我們玩得不亦樂乎。可是我似乎又不敢去面對老師，似乎心里還是有一種陰影，但我從心里有去佩服老師，他的用心、他的關懷無時無刻的打動著我，就像有一種磨礪，一直牽引著我，讓我去努力的學、認真的學。
我所學的知識不能說有很多，但我懂得，這些看似不多的知識，都是老師給予的，我不會說很多大道理，但我知道，老師做的一切都是為了我好。我真心的去為老師點贊！
我為老師一點贊（實用15篇）篇五
記得讀四年級時，我們班要準備一場晨會演出，全班同學都要參加。
周六，在學校彩排，在中途休息的時候，我們在舞蹈室里玩游戲，大家坐在軟墊上，在地板上滑，玩著，玩著，我還沒來得及把腳放在軟墊上時，一不小心，在這一瞬間，我擦傷了。我沒有告訴老師和家長，并打算一直瞞著她們，覺得過幾天一定會好的。
可是瞞得了一時，瞞不了一世，不，我連一時都還沒瞞過，就被發現了。當時有一個右腳下跪的動作，可我偏偏就是右腳膝蓋受傷了，我到底要不要跪呢？正當我猶豫不決的做選擇時，郭老師就發現了異常，過來問我是怎么了，一發現我的腳受傷了，馬上帶著我去診所消毒，老師還在路上跟我說，不管什么時候受傷了就得告訴她，消毒好后，老師還打電話給我媽媽，告訴她我的情況，我頓時感覺一股暖流涌上心頭。老師還讓我不用做那個動作了，但我用左腳跪。
在我們晨會演出時，我的腳已經痊愈了，表演的很精彩。
我為老師一點贊（實用15篇）篇六
樹木的成長離不開陽光雨露，花朵的成長離不開園了的呵護，老師的辛勤勞動讓我們結出豐碩的知識果實。
梁老師，您就是我們心目中最好的老師，而我們離不開老師的培養。正是老您把心全部放在我們身上了，您每天起早貪黑，全是為了我們啊！
梁老師，您是但會讓同學們互相學習的好老師，每個星期一。您都會讓我們互相點警，自歡現都會馬上舉手。說說同學們表現好的地方。您還常常表揚我有一雙管于發現別人的美的服動，有何學為我點贊時，我就會把優點繼續發揚，也改掉自己的缺點。現在班上的同學都互相欣責，互相點管。我們的進步都是您的功勞呀！
梁老師，您也是位愛鼓勵同學的好老師事以前我常常不敢舉手國答問題，怕自己講錯了會被批評。是您經常對我說：“回答問題，答錯了沒有關系，只要息考過，回答時把自己的想法講出來，就算錯了，梁老師也會為你的勇氣而點贊。”我聽了您的話，就像吃了一顆定心丸一樣，以后的課堂上，我都積極舉手發言。現在，我回答問題天比一天精彩，這都是因為您的鼓勵啊！
梁老師，您對我們用心良苦，我們會好好學習，用好成績來報答您。我還會成為您的小助手，管理好班集體，不用您再操心。
梁老師，我知道日為師終身為父，我永遠愛您！我為您點費！
我為老師一點贊（實用15篇）篇七
人的一生中，經歷過無數的老師。而魏老師，一定是我天空中最璀璨的一顆明星。她，并不多么偉大，她很平凡，卻給了我不平凡的愛。她長的并不高，一雙清澈的眼中有一絲嚴厲，高挺的鼻梁上架著一副眼鏡，每次見到她，她臉上都會帶著一種慈愛的笑。
她，關心我們多于他的孩子。當我們疲倦時，她會用幽默的語言逗我們開心。當我們勞累時，他會關心地提醒我們保護眼睛，當我們調皮、不聽話時，他會狠狠地批評我們，在我們知道悔改的時候，她又立即心軟的向我們道歉，感覺自己不該那么嚴厲，其實我們都懂她是“刀子嘴，豆腐心”她做的一切都是為了我們好！
雖然現在她已經不在教我們，但那件事卻永遠存在我的腦海里，一輩子，也不會抹去。記得一次上課，同學們都在孜孜不倦的聽講，突然一聲“老師，吳瓊流鼻血了！”打破了寧靜的課堂，只望見您急切的臉龐，到處為我借紙，陪我去水房，幫我洗干凈。上課時，您時不時向我投來關切的目光，我知道您很關心我，頓時感到心中一股暖流劃過，而我，只給您一個安定的眼神，下課時，您還關心的問我疼不疼，并囑咐我小心。那時的我，心里是那么溫暖，老師，謝謝您，在我困難時為我伸出援助之手。
有一次，我參加演講，在上臺之前本來背的滾瓜爛熟的演講稿竟因為緊張，大腦一片空白，老師看出了我的心思，并安慰了我，老師說：”不要緊張，加油！你一定可以，沒關系，第一并不重要，重在參與“我鼓起勇氣，拿出十二分的斗志，承載著老師的希望上了臺。雖然我并沒有獲得第一名，但是，我可以微笑著對自己說：我努力了！
老師啊！我們是花朵，因為您祖國的花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗戶看吧！這滿園的春色，滿園的桃李！數上的累累碩果都是您的功績！如果沒有您對雨露般的滋潤，怎么會有如此美好的靈魂之花！老師，您是人類靈魂的工程師，您是美對耕耘者、播種者，播種著希望、陽光，是因為您的溫暖陽光、雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁華似錦！老師，如果您是蚌，那么我便是蚌中的砂粒，您用愛去磨它、浸它、洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩耀人，您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。
老師啊！您如沙漠中對那一泓清泉，為我們清涼解渴，您如那茫茫大海上對一座燈塔，為我們指引前進的道理。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。為老師，我為您點贊！
我為老師一點贊（實用15篇）篇八
度過了一個愉快的暑假后，我們又重返熟悉的校園，結識了更多的親密好友，也認識了即將教給我們新知識的老師。在眨眼間就過去了的上學期，令我印象深刻并深受感動的是那次數學老師帶傷為我們上課，我要為老師點個贊！
那是一個平常的星期二，本應是數學老師上早課，我們也正拿著數學課本專注地進行早讀，卻看見語文老師走進了教室，在黑板上寫下了語文早讀任務。我們雖都疑惑不解，但還是按照語文老師的要求進行早讀。
上課了，語文老師終于解開了我們藏在心底的疑惑：“同學們，數學老師這兩天要在嘴上動一個手術，所以暫時還不能給大家上課。為了不影響大家的學習，我和數學老師決定先換一下課。”同學們聽了老師的話，一個個驚訝的張大了嘴巴。瞪大了眼睛：“手術？為什么要動手術？很嚴重嗎？多久才能好？”同學們連珠炮似的發問。語文老師笑而不語。
沒過幾天，語文老師剛走進教室準備上課，只見數學老師推門而入，對語文老師說：“這節課我來上吧，數學課也不敢再耽誤了。”語文老師擔心地問：“你嘴上剛動完手術，不休息就來上課，說話也不方便，能行嗎？”數學老師說：“沒事的，我能行！”我們能夠聽出數學老師說話的確有些含混不清。語文老師在一旁一邊收拾著教案，一邊附和道：“你們的數學老師剛動完手術，都沒顧上休息就來給你們上課，你們可一定要認真聽講，不能辜負老師對你們的期望！”同學們聽了，堅定地點了點頭。接著，全班同學由“調皮大王”帶頭，都鼓起了掌。數學老師聽著這熱烈的掌聲，眼中充滿了淚水。
接下來的幾天，數學老師照常上課。她雖要遵循醫生的囑咐，少說話，但該講到的知識點是一點都不少。還有了數學老師的堅持，同學們聽課更是全神貫注，講過的知識一遍就記住，不用老師多重復。
數學老師，我真誠地為你點贊！
我為老師一點贊（實用15篇）篇九
k愛我們，就在我們身邊。
苦難算什么、
病痛算什么，
“我遭遇災難的日子，
但耶和華是我的倚靠。”
倚靠、倚靠，
倚靠上帝的人有福了，
主耶穌會保守我們、
醫治你的病痛。
聽，
k堅定的告訴：
“你脫離這病了”！
看，
“耶穌治好了許多有疾病的”。
這就是我們的救主。
親愛的家人，
你是否感到圣徒是相同的？
我為老師一點贊（實用15篇）篇十
我為老師點贊新的學期到了，我們也即將迎來畢業考。在小學的最后一個學期中，老師的責任顯得尤為重大，每天不但要給同學們認真地講課，還要督促同學們努力學習，每當我看到老師為了同學們的學習而煞費了苦心時，而我就忍不住想要給老師“點贊”。
記得有一次，老師為了檢查同學們作業的質量，讓同學們把教過的課文的習題給老師再一次批改。一下課，教室里就像地震了一樣，同學們都一個箭步沖到老師旁，“咚咚咚”的腳步聲震耳欲聾。接著，同學們排成一條“長龍”，手里無一例外地握著一本作業本。于是，剛上完課的老師還沒來得及喝口水、喘口氣就不得不拿起紅筆改作業，而一些訂正完還有錯誤的同學老師就會耐心的教導他，知道他會為止。一些改好了的同學都能在教室外自由自在的玩耍，可老師卻只能被“囚禁”在教室里，一個同學改好了還有下一個，好像漫漫無期，休息一會兒也不行。“丁零零”，上課鈴響起，而在外面玩的大汗淋漓的同學都陸陸續續地回到教室，老師擦了擦額頭上的汗水，放下筆，又全神貫注地給同學們講課，對剛才不停改作業一點兒怨言也沒有……看著講臺上的老師，我的心中洋溢著一種感動，老師這么辛苦還不是為了我們學習進步，那就如同一根蠟燭，其無私的燃燒自己照亮別人。
我為老師一點贊（實用15篇）篇十一
從我上學到現在，遇到的老師非常多，他們就像一把把金鑰匙，打開了我的的心靈之窗，向我開啟了知識寶庫的大門。這些個性鮮明的老師，讓我印象深刻，難以忘懷。
在我上六年級的時候，“開心果”是我們的語文老師。在我印象中，他是一個風趣幽默的人。下課時他和同學們打成一片，上課時，幽默風趣的語言常常引得我們開懷大笑，讓我們的課堂變得精彩紛呈，不再無趣。他在上課時，常常會因過于投入而手舞足蹈，這不，有時就鬧出一些可笑的事兒來。有一次啊，他在講課時又“走火入魔”，過于興奮，差一點就從講臺上摔了下來。但開心果就是不一樣，只見他迅速鎮定下來，拍拍自己驚嚇過度的小心臟，整整衣冠，一臉嚴肅地說：“怎么樣，同學們，體會到這篇課文的魅力了吧，讓我這儒雅之人也為之傾倒啊！”我們頓時哄堂大笑。“開心果”還經常給我們講故事、笑話，我們都會全神貫注的聽。有時他也說一些很可笑的故事，常常惹得我們捧腹大笑。他使我們班有了一種獨特的風格——活力無限。
她有一頭烏黑的卷發，一雙眼睛炯炯有神，講起課來滔滔不絕，讓人肅然起敬。她是我的數學老師，她就像一縷陽光，照亮了我的心靈。在我印象里，她對我們很是認真負責，從來不馬虎。有一次，我埋下頭做數學應用題，她慢慢的向我走來，我感覺有些心神不定。果然她拿起我的本子看了看，就皺起了眉頭，臉上的表情一下變得嚴肅起來，我想完了，肯定由于我的馬虎，把題做錯了。之后她就指著上面的錯題耐心的給我講解，直到我全部改對了，她才拿起書本走出了教室。我難為情的低下了頭，感到非常的羞愧。她就像一縷陽光照亮了我的心靈，讓我明白錯誤沒關系，更重要的是知錯就改。
我寫這個題目，大家肯定知道這是一位和藹可親的老師。他個子高高的，戴著一副黑邊眼鏡，文質彬彬的。他從來不打學生，對待我們就像對待自己的孩子一樣。記得有一次，我們正在上課，一位同學在下面開小差，老師看見了就罰那位同學站著聽課。一會兒，他看到那個同學低著頭，彎著腰，很吃力的在寫，一副可憐巴巴的樣子，于是，“眼鏡老師”走過去，拍拍那位同學的肩膀，讓他坐下好好寫。那個同學很感激的看了看老師，莊重的向老師行了個隊禮，慢慢地坐下了。沒想到，“眼鏡老師”卻又公開表揚了那位同學，夸他有禮貌。怎么樣，我們的眼鏡老師就是這么一位和藹可親、平易近人的老師。
大家肯定聽過淑女這個詞語，我們的這位老師外號就叫“淑女“。她有白皙的皮膚，濃濃的眉毛，長長的頭發，打扮的十分美麗動人。她給我們講課文時一直都是慢慢的、輕輕地、柔柔的，好像帶領我們走入仙境——頭上飄過一朵朵白云，耳邊鳥兒在宛轉地唱歌，遠處稻草人在金黃的麥田里微笑，多么美的感覺啊！我們與她不只是用語言在交流，還有一種心靈上的交流，她陪伴我們的每一分每一秒，我都難以忘懷。
老師打開了我的心靈之窗，讓我的心靈充滿陽光。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師對我的教誨之恩，我會永遠記住。
我為老師一點贊（實用15篇）篇十二
我的老師姓趙，是我小學時的寫作老師。他個子不高，三十出頭，我們私下都叫他“趙門牙”，因為他那兩顆歪歪的門牙總是不自覺地露在外面，讓人覺得很別扭。他從不講究穿著，一年四季總是那一雙黑布鞋，與其他老師形成鮮明的對照。最令人難忘的.是他寬寬的臉上戴著一副深度近視鏡和鏡片后那一雙永遠深邃的眼睛。他的形象很有創意，難聽一點來說就是不怎么樣，可卻愛笑，一笑起來，就露出兩顆難看的大大的牙，臉上的皺紋也多得能夾死蒼蠅。一激動總愛說一句：“豈有此理”。
那一次，也不知是心有所感，還是心血來潮，我寫了一篇作文《青石板》，結果被他點到臺上在全班同學面前朗讀，還說這就是有真情實感、有新意的佳作，惹來同學羨慕的目光。也不知是哪位同學嫉妒，偷偷地說了一句：“哼！這是抄的！”其他“反動派”也開始竊竊私語，我沒想到有人會冒出這么一句傷人的話，我臉憋得通紅，想反駁又不知道該說什么。他看看我，瞪了那個同學一眼，隨口甩出一句：“豈有此理！你給我抄出一篇我看看？”隨即把目光投向我，臉上難看的微笑又來了：“你說說，你是如何寫成這篇作文的。”我看了看老師臉上信任的目光和微笑，我做了個深呼吸，心情平靜地把思念故鄉的感受滔滔不絕地說出來。教室里靜極了，同學們靜靜的聽著，趙老師也好像挺激動，不住點頭，臉上的微笑更燦爛了，那兩顆難看的門牙又不由自主露出了嘴外。我說完了他帶頭給我鼓掌，嘴里不停的說著：“真實感受，有道理！”從那次以后，我就更愛寫作，更愛上“趙門牙”的課了，而他在寫作上對我的指導也更用心了。
趙老師用信任的目光和親切的微笑維護了我的自尊，他那別扭的微笑我現在想起竟覺得特別親切。
老師，感謝您用陽光般燦爛的微笑給了我自信，我用我真誠的心為您獻上一首歌，用您的微笑譜曲，用我的自信填詞，讓這首美麗的園丁之歌永遠在您的心靈中回蕩。
我為老師一點贊（實用15篇）篇十三
我最喜歡我的語文老師汪佳。她很漂亮，眼睛大大的，一笑就有兩個小酒窩，像我們的大姐姐一樣和藹可親。她教學極棒，深得同學們喜愛，我們一直暗暗期望汪老師能陪我們度過整個六年！開學，見汪老師又走進我們教室，真高興啊，這意味著老師又來教我們了！笑意不知不覺爬上了我的嘴角。
一天，汪老師忽然沒來，這可是從來沒有過的事！在我們的不停的追問下汪老師的好朋友謝老師告訴我們：“老師病了。”我們很著急，有的同學下午放學后買了束鮮花去問候汪老師。第二天，別的同學紛紛打聽：“見到老師了嗎？”“老師病得重嗎？”他們垂頭喪氣地搖搖頭：“唉，別提了！”
事后，我便沒見過大家的笑臉。
一天，我們得到了個消息：“汪老師轉走了！”我被潑了一盆冷水，從頭到腳都涼了，心猛得一顫，轉走了是什么意思？是從此不能和老師見面了嗎？就是老師從此不教我們了嗎？傷心、難過和不解一起涌上心頭。
我心里反復地問：“老師您為什么要走？是我們讓您生氣了嗎？我們會改的.，您能回來嗎？”
因為我們的難過和對新老師的不適應，全班成績直線下滑，雖然張校長開導大家，家長家里教育我們，可我們的心永遠回不到原來的地方了。每晚，我都會夢見汪老師笑著說：“上課，同學們好！”然后我們回答：“老師好！”那時，多好啊！
我們和汪老師的感情全校師生都知道，四年呀，整整四年的時間。把我們從一個個不會讀書的調皮孩子教育成一個個品德優秀的少先隊員，從一年級到四年級我們班的成績永遠是全年級最棒的，別的老師也很喜歡我們，這都是汪老師的功勞！她為我們付出了多少！
日子在思念中慢慢地過去了，一次，汪老師回來看我們了！我們喜出望外！見面在一片嗚咽聲中進行，汪老師勉強擠出笑容說：“大家不要哭呀，嗯，老師。老師還會再來看大家的，不要哭呀！”她向我們解釋了離開的原因。分別成了不可改變的事實，大家心中只有一個念頭：“老師，常常回來看看我們！”
最近，我們吃到了汪老師的喜糖，發喜糖時，謝老師說：“這是汪老師的喜糖，每人都有，大家不要嫌少，這是汪老師的一片心意，汪老師可惦記大家了！”我的鼻子一酸，“金豆豆”落在了手上。是高興？還是難過？我不知道。
我拿到喜糖，把它放在胸前，不管怎么樣，汪老師永遠是我的好老師，我會珍藏這個糖盒和那份真摯的感情，永遠，永遠。我默默祈禱：希望汪老師能永遠幸福......
我為老師一點贊（實用15篇）篇十四
采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。
——題記。
每當月亮和星星都升上來時，夜晚是那么的靜謐，只有筆尖在紙上舞動發出沙沙的聲響。是誰？是誰放棄自己的休息時間。來為我們批改作業，只為明天使每人認識到自己的不足？是誰？是誰寧愿犧牲自己，也不愿你們有任何的不悅？是他們啊，是我們的老師們啊！
在我們的生話中，是他們在為我們默默奉獻，他們，外貌盡管不那么美觀，但也獲得了我們的愛戴。
在他們的課堂上，他們專心致致地給我們講著那些知識點，而我們也是在聚精會神的聽著，暢所欲言的表達著自己的觀點。這就是我們之間的溝通交流。每當他們講課講到入迷時，兩眼放光好像要回到原始之前，是他們帶著我們在知識的海洋里遨游，而他們也會緊跟著我們的步伐，生怕我們在海洋里迷路，受傷。他們，有著多山偉大的敬業精神啊！
但是在他們的課上，也容不得半點躁音，他們總是那樣，像是從法家走出來的人物，每當他們那鋒芒的目光投來，我們會不由自主的躲避，生怕被那殺氣所傷。
他們的愛像者雨點，滋潤看我們的兒心靈，伴隨著我們一步步的成長，說他們偉大吧！他們卻實沒有過驚天動地的舉動，那說他們平凡吧，他們卻把自己的青春和愛毫無保留的都給我們。
在茫茫星海里，他們不是最明亮的一顆，但他們也為我們照亮了心中的明燈，照亮了前方那曲折的道路，他們，也值得受到我們的敬重，愛戴。
老師們，你們是靈魂的建造者，也是無私奉獻的擺渡人，我為你們代言！
我為老師一點贊（實用15篇）篇十五
老師是辛勤的園丁，呵護著我們；老師是燈塔，照亮我們前方的路；老師是粉筆，摩擦自己卻把知識傳授給我們。老師，我想為您點贊。
我的`班主任——張老師，她高高的鼻梁上面架著一副老花眼鏡，看似慈祥的她，卻十分嚴厲。正是因為她的嚴厲，才有我們班第一的稱號。
記得有次全班同學都寫錯了最后一題，可在考前，張老師還在千叮嚀萬囑咐，我們還是錯了。看到他失望的樣子，我們害怕極了。“叮鈴、叮鈴......”這一響，仿佛世界末日來到了。
我們飛奔到教室，只見張老師黑著臉，眉頭緊鎖，手指放在嘴巴前面，嘴里不停地喃喃著，那神情分明在說：“你們真的都做錯了嗎？”教室里靜得連針落到地上的聲音都聽得到。
“砰——”杯子掉在了地上，這一掉，仿佛把我們拉回現實。老師一臉憤怒地看著我們，那眼神分明就是要把我們吃掉。我們都情不自禁地倒吸了一口氣。
我的心怦怦地跳個不停，“這是對你們最后的警告！再錯，就等著受罰吧！”這句話一直在教室里回蕩，我們謹記于心，怕是永遠也忘不掉了。
從那以后，只要老師講過的題，就再也沒有錯過，老師的嚴厲在別人看來是批評，在我們看來是銘記于心的教誨。
我要為您點贊，張老師，謝謝您！