家長的語文教學工作總結（通用19篇）

教學工作總結是對學生和自己一段時間內成果的一種回顧和概括。以下是小編為大家收集的教學工作總結范文，供大家參考，幫助大家更好地總結和反思自己的教學工作。

家長的語文教學工作總結（通用19篇）篇一

親愛的家長：

你好！本周是倒數第二周，再過幾天就要期末考試了，同學們都在學校和家里認真復習，爭取取得一個好成績。

onmonday，語文課上朱老師采取了一個新穎的方法來上課：他出了幾個問題，讓每組同學上臺回答，而每個同學都必須上去。這是一種一舉兩得的方法，不僅可以讓同學們學到知識，還可以讓同學們變得更加自信。

ontuesday，大家地理考試的成績出來了，同學們有的郁郁寡歡，有的則喜笑顏開。而后半節課周老師則一邊讓同學們批2班的試卷一邊品講，同學們都真正地做了一回小老師。在延長班時大家又考了一次數學，現在“周評”已經變成“日評”了，其實我們做的就是當天的數學作業，只是我們的作業態度變得比在家認真多了，老師所希望的就是讓我們養成好的學習習慣，作業態度與考試態度一樣要重視。

onwednesday,王老在白板上給大家出了幾道題目，讓大家在課間的時候做，提出班級前15名完成的則可以使數學總評加分。自從實行了這一個措施后，課間常常可以看到同學們在討論題目，做題目，非常有學習氣氛。同學們在下午的時候用兩節課的時間進行了一次語文測驗，相信大家都考得不錯。而外體課上由于外教老師去開會了，所以由體育老師軟老師為我們代課，同學們自覺地分成了兩組，在操場上踢足球，這次分組都是同學們自己分組，沒有老師幫忙的，這一點值得繼續再接再厲，這也是一種進步。

onthursday,雖然這是平平淡淡的一天，但是這一天還是發生了許多事情。早上大家到電腦房做了一個關于老師和班級的調查，而中午時我們則在教室享用到了5月的行規模范班的榮譽，分享美味的pizza和芒果，大家都吃得津津有味。下午也就是最后一節外體課上，我們與5班進行了幾場比賽，這次比賽十分激烈，而大家都覺得非常有趣，但是，美好的時光總是過得很快，大家都覺得這節課過得好快。

onfriday,周二我們進行了地理與科學期末考試，同學們都認為考的還可以。王老師也抽空和我們說了說周末需要如何去做好語數外復習，希望每一位同學能認真去落實，為我們六年級的學習生活畫上一個圓滿的句號！

家長的語文教學工作總結（通用19篇）篇二

親愛的家長朋友：

您好！

和您打交道一年多了，一直以來，您一如既往的理解、配合和支持我的工作，我深表謝意。這次給您寫信想和您探討以下兩個的問題：

一、隨著孩子年齡的增長而出現的一些躁動問題。

學生進入二年級后，在求實這片沃土上，雖然絕大部分孩子都能順利完成從一年級到二年級的過渡，但是我也看到了他們在生理、心理方面的微妙變化，近階段來，部分學生太在意自己的形象，甚至出現在課堂上對著照鏡子，用手反復整理發型現象，課下大聲喧嘩，以期引起別人的注意，自習課不夠專注，作業不能按時高質量的完成……這是一個人從幼稚到成熟的的必經階段，想想我們不也曾年少輕狂嗎？所以一方面我們沒有必要談虎色變，焦慮生氣，一方面要做正確的引導，相信每個孩子都能成為一個積極陽光，健康向上的優秀學生，當然，我說的優秀更側重于心理的健康，我們求實的教學理念不就是先教育孩子成人，其次才是教育孩子成才，將來到社會上，孩子們都能成為一個合格的社會公民嗎？所以，請家長們在家也細心觀察，及時發現問題，及時和老師溝通，加強家校合作，共同解決孩子的問題。

二、關于生活、學習中的細節問題。

我接著又問孩子，從事這些職業的人需要具備什么樣的性格特點，然后從中找出要想做好一項工作共同的特點，孩子們很快就找到答案，那就是“必要的知識技術以及認真、細心工作作風”，我又鄭重的告訴孩子們，老師絕不是忽悠你們，不信，這次回家，你們和自己的家長交流一下，看看家長的答案是什么。

為此，我設計了三個簡單的問題，家長朋友，您只需做出肯定或否定的回答并簽上名字就行，請家長們務必在百忙之中和孩子溝通一下，為了孩子，讓我們共同努力！

祝您闔家幸福快樂！

班主任：

日期：

家長的語文教學工作總結（通用19篇）篇三

本周是開學后正式上課的第二周，同學們都能夠從假期狀態很快回到學習狀態，師生的工作學習顯得樂觀而充滿生機。

回顧上周，按周計劃布置的各項工作得到有序推進，接著簡單總結一下上周的班級情況：

一、做得好的地方。

1、學習方面：同學們能夠很快地從假期的狀態轉入學習狀態中，教師布置的學習任務基本都能夠完成。

對于課堂上教師提出的問題，多數都能夠找到答案。

2、衛生方面：學生能夠把集體榮譽放在首位，每天的室內外衛生清掃得比較干凈，校園內公共場地的衛生干凈整潔，沒有發現衛生死角，這是同學們環境意識增強的表現。

3、紀律方面：早讀的紀律比較良好，早到的學生能夠自主有序地在領讀的學生的帶領下，認真地進行早讀。

班級里秩序井然，學習氛圍較為濃厚。

4、集體活動：上周是班容班貌布置，學生十分積極參與班級布置活動，有學生主動將班級的黑板擦洗干凈，這點值得表揚。

二、今后需要改進的方面：

1、課堂的氣氛并不十分活躍，主動回答問題的學生不是很多，有些學生害怕答錯，不愿意回答，望有所改進。

課文的朗讀情況并不理想，存在嚴重的拖音，段句之間缺少停頓，朗讀缺乏感情等問題較為嚴重。

但在今后的教學中我會多鼓勵學生，讓他們成為更優秀的學生。

2、課間活動時發現個別學生在過道內有追逐狂打的現象，甚至有學生攀爬走廊上的欄桿，這是非常危險的，較容易發生事故。

希望引起所有學生的重視，禁止攀爬欄桿。

3、清潔衛生保持不夠，班級有個別學生出現隨手丟垃圾的不良現象，這給值日的同學增加工作量，望同學加以改正。

4、作業情況不好，學生作業還存在著完成質量不高，字跡潦草，頁面不整潔等問題，需多加注意。

雖然現在還存在不足之處，但作為班主任的我會加對強班級管理，在教學中我會多鼓勵學生，讓他們成為更優秀的學生。

家長的語文教學工作總結（通用19篇）篇四

家庭教育既是基礎教育，又是終身教育。在青云譜網校管理站的領導下，在全體學生家長的支持下，我校網上家長學校各項工作開展得有聲有色，受到了家長的高度評價，現將本年的工作總結如下：

1.制定計劃，全面布置。

本年初，我校根據青云譜網校管理站的計劃，結合本校實際制訂了京山小學網校工作計劃，并且在班主任工作中部署、落實。

2.召開班主任工作會議，強調網校工作要求。

3.我校管理員每月從市網校上調取2次班主任使用記錄，月中和月末各1次，針對班主任使用不合格的逐個通知，督促其按要求完成任務。

4.網校工作使用情況納入班主任績效考核當中。對于達標者，學校采取從班主任津貼中按10元/月的措施獎勵，以推動全校家庭教育工作的平衡、健康發展。

1.告知家長市網校網址，經常瀏覽市網校教庭教育知識和新聞。

2.開通全校中層以上領導的使用權限，讓他們可以針對全校教師、學生發送信息，最大限度地使用網校平臺。

3.要求老師經常發送學生、班級、學校獲獎情況的信息等內容，宣傳學校的亮點工作。

4.在市網校多發布學校活動的新聞稿件，加大宣傳力度。

1.成立兩級家長委員會。

家長委員會的建立，是把學校教育、家庭教育、社會教育三者都有機地結合起來，使學校、家庭、社會形成合力，動員全社會都來關心支持教育、關心學校、尊敬老師、協助學校不斷地加強和提高教育、教學質量，創造青少年成長優良環境，更多、更好地培養德、智、體、美、勞全面發展的人才。為了更好地發揮家長委員會在學校教育、教學工作中的作用，搞好家長委員會的建設，我校在秋季開學初特成立兩級家長委員會。

家長委員會是由家長代表組成的群體性組織，家長委員會有學校家長委員會和班級委員會兩級組織。班級家長委員會有3人組成，其中設主任委員一名，由各班家長委員會主任委員組成學校家長委員會。校級家長家長委員會每屆任期一年，人選由學校班主任提名，經全體家長民主通過。建立了家長委員信息表，給每位家長委員頒發聘任書，加強學校與委員之間的聯系。

2.發放家長委員通行證，密切家校聯系。

我校十分重視加強家校間日常的聯系。發放家長委員通行證，以便家長委員憑通行證可以隨時到校聽課，監督，向學校、老師反映情況，獲取信息，提出合理化意見和建議等。經過雙方努力，家校雙方配合得更加默契。

3.組織教師家訪活動。

本年暑假8月，我校組織全體教師進行家訪活動，通過上門訪、電話訪等形式，與學生家長面對面交流、心與心溝通，輔導學生暑期學習，指導學生安全、文明教育，宣講教育惠民政策，促進教育和諧穩定，為開學后教育教學工作順利進行奠定基礎。全校上門訪185個家庭，電話訪20個家庭，解決了家長提的問題3個，采納了家長提的建議5個，家長拍手稱贊。教師填寫了家訪情況記錄表、拍照、撰寫家訪心得體會，教師受益匪淺。

4.召開家長會。

（1）9月我校召開了第一屆校級家長委員會，建立了家長委員會章程，明確了家長委員會全體委員的職責和享受的權利，奚校長向家長委員會匯報學校新學期工作。

（2）9月召開了全校家長會，進行安全禮儀教育。

5.舉行各種家庭教育講座。

（1）10月舉行大型感恩教育主題講座“讓生命與愛同行”。

（2）12月開展“知心姐姐”講座。

（3）12月舉行“寫好字，做好操，做文明人”家長委員座談。

（1）9月邀請了一年級每班5位家長，共20位家長參加全校開學典禮。

（2）11月邀請了校級家長委員24位參加全校秋季運動會開幕式。

（3）12月邀請了每班5位家長，全校共120名家長參加“寫好字，做好操，做文明人”教育教學活動開放日，給家長提供了一個更全面地了解學校和孩子、認識老師、走進課程和參與活動評價的機會，開放了孩子們的誦讀、早讀，韻律操、早操及出操、退操隊列，15分鐘寫字課，以及兩節老師的常態課。

7.教師積極撰寫論文投稿。要求每個年級組撰寫關于家庭教育和家校互動平臺使用心得等方面的一篇，校級領導一篇。

8.積極開展網上“文明乘車做一個有道德的人”活動，“美德小公民”評比、投票等活動。

9.9月17日我校承辦了青云譜區新學期家庭教育工作會。

我校充分利用家校互動平臺及時與家長聯系，構建好家校溝通的橋梁，各班主任平臺使用率達到100%；每月全校消息平均數達到20條以上，高效率地使用好家校互動平臺，確保信息的數量和質量，更好地服務于家長、班級管理和教學工作。

1.我校被評為全區家庭教育工作先進集體。

2.在家庭教育工作中，陳靜被評為全區“優秀班主任”，俞景華、王明南評為全區“優秀老師”光榮稱號。

3.有三位教師的論文在《南昌家庭教育》上發表。

教子尚須人品高，樹直還需勤培育，孩子的成長，不僅是家庭的事、學校的事，還是全社會的事，只有綜合教子的合力效應，才能取得最佳效果。雖然網上家長學校工作已取得了一定的成績，但真正把家庭教育工作做到家長的心坎上，還尚須不斷努力，相信有全校家長、老師的配合，我校網上家長學校的工作會越做越好。

家長的語文教學工作總結（通用19篇）篇五

尊敬的家長朋友：

您好!春回大地，萬物復蘇。但隨著氣溫的回升，一些病毒性傳染病也隨即而入，需要我們加強防范。

重點防范一：流行性感冒。

流感是常見的呼吸道傳染病，潛伏期1—3日，主要癥狀為發熱、頭痛、流涕、咽痛、干咳，發熱一般持續3—4天，也有表現較重的肺炎或胃腸型流感。隔離期為退燒后24小時。

重點防范二：流行性腮腺炎。

流行性腮腺炎由流腮病引起，潛伏期14----19日，發熱，耳下或下頜角疼痛，以耳垂為中心1----2天內迅速腫大，張口和咀嚼時疼痛。隔離期為腮腫消失為止或腫大后9天。

重點防范三：麻疹。

麻疹是由麻疹病毒引起的急性傳染病，潛伏期8---12日，主要癥狀為發熱、怕光、流淚、流涕、眼結膜充血，出現口腔黏膜斑及全身斑丘疹。隔離期為無合并癥者出疹后5---10天。

重點防范四：手足口病。

手足口病由多種腸道病毒引起，以嬰幼兒發病為主。急性起病，發熱(一般38。c左右)，手掌、腳掌部或口腔出現斑丘疹和皰疹，臀部或膝蓋也可出現皮疹。部分患兒可伴有咳嗽、流涕、食欲不振、惡心、嘔吐和頭疼等癥狀。大多數患兒在一周內可完全治愈。潛伏期為2---7日，隔離期為癥狀消失后7天。

為了孩子的健康，我園將盡力做好幼兒在園的衛生消毒和傳染病預防工作，請您務必配合我們做好以下幾點：

1.做好家庭及幼兒個人衛生，常開窗通風(每天至少2次，每次不少于半小時)，勤洗手，吃熟食，曬被褥。

2.不帶孩子去人群密集、空氣污染的場所,避免接觸傳染病人。

3.多帶孩子親近大自然，以增強孩子體質。

4.隨時對孩子進行健康狀況檢測，如發現異常，請及時帶孩子去正規醫院就診，并與班級老師進行溝通。

5.已經發現傳染病疑似癥狀者應立即隔離并就診。確診傳染病患者不能來園上課，待隔離日期結束后，經醫院檢查痊愈，方可入園。

6.不要過度疲勞，以免抗病力下降。

家長的語文教學工作總結（通用19篇）篇六

一個人一生只3天：昨天、今天和明天。昨天已經過去，永不復返，今天已經和你在一起，但很快就會過去；明天就要到來，但也會消逝。抓緊時間吧，一生只有3天！”對我們每個人來說，“昨天”已經過去無法捉回來，“明天”是個未知數。唯一能抓住的就是今天。抓住了每個今天，也就抓住了每個昨天和明天，失去了今天也就失去了昨天和明天。無論什么人，要想今天勝過昨天，明天又勝過今天，只有努力于今天。虛度今天就是糟蹋了昨天，丟失了明天。

1、不要死讀書，留意處處是學問。

考卷命題原則要求內容的綜合性、知識的遷移性。同時避開社會上流行的各種復習題、輔導書。

知識就散落在我們生活的周圍。無意間接觸的一些事情有可能在考試中幫上大忙。身邊發生的小故事，聽別人說的一些小事情，都能給人無限的啟發。而且從中提煉出來的主題和思想，更為豐富更為鮮活。

越是臨近考試，越要花一點時間去觀察生活。說不定在接觸生活的無意間，就能獲得很多與考試內容相關的信息。

長期疲勞的讀書效果是極差的，不妨出門走走，看看綠柳、月色，領略田野風光。到街上跑幾家書店，看看書報雜志，了解當下時事，積累知識，培養情操，又勞逸結合。各類活動交替展開，有利于消除疲勞，增強記憶。

2、選一本適合自己的習題集，徹底吃透，直至爛熟于心，才可從容面對各類習題集。當認真做完一本習題集，反復操練，深得其精髓之后，在扎實的基礎上通過比較，有條件的接受新知識。更好的培養辨析能力，對辨析能力的考察正逐步成為命題的趨勢。若已經掌握了扎實的學習基礎，多做幾本習題集，確實沒有壞處。以更好地理解和消化知識點，但多做、亂做反而會因體系雜亂而影響學生的認知。故選擇大量種類繁多的學習資料，絕對不是明智之舉。

3、學習興趣的開發應放在第一位，興趣是最好的老師。

想盡一切方法引發學生的學習興趣，開發學習胃口，才是提高學習動力的根本做法。學生自己當然也要千方百計努力去培養對于學習的興趣。

對孩子過早進入緊張的學習狀態，造成提前興奮，從而對興奮的持續性產生了抑制、無聊、厭倦的情緒。縱然他們主觀想努力，客觀上也提不起興趣。

4、學習動力需要合理的物質刺激。

能給予他們一些看的見、摸的見的獎勵，效果或許會更好。只要不過分、不離譜，學習積極性很容易就被調動起來。

“物質刺激”泛指一切讓學生學習后所獲得的即時回報。譬如，完成一個階段性的目標，可以去打一場喜愛的籃球，或看一場向往以久的電影，或過一把網絡癮，哪怕是舒舒服服睡個懶覺。只要是自己渴望的，都可以作為一種獎勵方法，去鼓舞突破學習中的困難。記住，中途不要尋求借口，找理由，不完成作業就吃“巧克力”，就背離了初衷。

5、上課要集中精力聽講。

學生思想不集中，重要原因是聽不懂老師的講解。聽不懂則更不集中。如此惡性循環，導致最大的惡果就是厭學。知識是有系統性的，環環相扣，脫一個環節，往往就沒法繼續下去。要定期檢查自己知識知識是否有空缺，發現漏洞及時補救。

6、橫向的比較，反映你的學習成績。

在同一場考試后，比名次，而不是看分數。班級比，全校比，全市比，這個比較方法能真實的反映考生的水平。

全市考試后，讓學生做三個比較：自己的成績在班里的位置，班級在全校的位置。非常容易測得自己在全市學生中大的名次，是前三分之一，還是后三分之一。

7、克服弱項的學習方法，從零開始復習。

回到剛學這門課程的起點，從零開始復習，認真去看。懂了繼續向前，不懂停下來仔細琢磨。或詢問老師或同學。其實就是重新理一遍。就連簡單的知識點也不放過，做到扎扎實實，穩步前進，只至與自己預定的學習進度一致為止。

高考三輪復習。都是從頭開始，每一輪逐步精練。這種學習就是再認和回憶的過程。但是只求速度，不顧效果的復習是要失敗的。

8、科學把握好玩樂與學習的關系，使娛樂帶來靈氣。

盡情玩樂有三忌：一不可盡興無度，二不可有害健康，三不可影響學習。

9、快速閱讀助你博覽群書，捕捉更多信息。

大凡課內學習的內容要精讀，否則，難以提高學業水平。只有細嚼慢咽才可深得其中之味。

課外讀物可粗略閱讀，擺脫逐字逐句閱讀方式，放大視角范圍，養成一目十行的閱讀習慣。

首先，一定要有個安靜環境，高度集中自己的注意力，一氣呵成。

其次，掌握先慢后快原則，看書名、作者、背景、內容、簡介等，便于盡快進入閱讀角色。接下來，才是真正的快速閱讀。跳躍式進行，一眼下去，一行字盡收眼底，在頭腦中盡量使每行內容形成一個整體，閱讀思維將內容連接起來。能在最短時間內了解大致內容。

10、上課如何認真聽講，集中思想、認真筆記，積極思考。

一是帶著任務聽課。堅持課前預習，只瀏覽課本內容，不解之處，小記號標志一下。上課時，對事先產生疑問的知識，小心謹慎，仔細聆聽。

二是帶著疑問聽課，多問幾個為什么，促使專注聽課狀態，養成獨立思考習慣。

三是帶這嘗試聽課，尤其是理化生實驗課，課堂上不能當場實驗，可心中實驗，默念實驗步驟，強化“讓我去做”意識，語文課講文言文，可一邊聽課，一邊嘗試翻譯背誦。提高課堂效率，又減輕課后負擔。

11、自言自語是集中注意力的十分簡便易行的方法。

心里怎么想，嘴里就怎么讀，小聲讀不是給別人聽，也不是給自己聽，目的是使自己思想集中。自言自語還不夠有效，干脆大聲朗讀，旁若無人，自說自話，一遍不行，再讀第二遍，第三遍。

不讀就沒辦法記憶，不讀思想就無法集中，讀出來肯定比默念效果好。

xx、總結利用自己的“學習高潮”黃金期。

一天24小時，有意識尋覓規律，確保學習高潮時段用于學習。

不同高潮時段配合不同學習內容。有時段宜背誦，有時段宜做練習，有時段聽課效率高，有時段宜開展討論。弄清什么時段做什么事，并持之以恒，極大提高學習的效率。

xx、在課本上做筆記最大的優點是便于復習。

只要有效，就是最好的。

14、補課中多做練習是很重要的。

學與習其實是兩個不同的學習時段，聽不懂不會做，聽懂了不一定會做，要經過大量練的過程，才能將聽懂的知識化為答題的能力。

15、會學習，也要會考試。

考試實際上是一種顯示能力的方式：記憶能力、表達能力、分析能力、綜合能力。有學習水平無答題能力，屬于會學習不會考試一類。做一名成功的學生，要學會學習，也要學會考試。學會考試，要掌握兩種應試的基本技能。

一是揣摩命題意圖。

每道題目都有命題意圖，為什么要出這道題？想考考生什么？學生只要仔細分析題目，可看破出題者意圖，就知道要回答什么，就看你能否“覺”“悟”出來。還可從題目中發現它屬于知識系統中的哪一個部分，這個范圍內答題，很容易抓住核心。

二是熟悉題型。

許多學校建立題庫，目的是規范題型。留意歷年考卷，特別是近三年考卷，會發現題型都有一定的連續性。內容年年翻新，題型相對穩定。

目前題型一般有三種，第一類是再生式。包括填空題，問答題，名詞解釋，計算題，證明題等。其需要較強的記憶能力，第二類再認式，包括選擇題、改錯題、判斷題、組合題、配列題等。要求發揮你通透的判斷能力。第三類混合式，主要有以上兩類題型合成，思考應變能力更強一些。需要進行由此及彼的知識遷移。

16、臨近考試，如何復習。

一是帶問題復習，將平時系統知識化解為一個一個小問題，自問自答。（如歷史類）二是依靠提綱復習，平時復習時提綱攜領的筆記，它能統率所有知識點。

三是選擇重點復習，要選得分幾率高，分值比例大的內容，抓主要內容復習，占領考試制高點（文言文是語文復習的要點）。

平時打好基礎，再提綱攜領的“抱抱佛腳”大有好處。

17、熟悉考題，陌生考題哪個難？

相信任何一位老師出題時不會讓學生不經思考就輕松過關。他常會加進一些易出錯或混淆的內容，來檢驗學生基礎知識是否扎實。

最熟悉的試題最容易出錯。陌生的考題不一定很難。

18、答題可從中等難度開始。

中等難度試題需要一定思考，又是學生有能力攻破的，試題一上手后，容易在短時間內進入考試狀態，勢如破竹，每完一題就有一種勝利感，就增加一分把握，將中等難度題答完，已完成一半的答題。緊張情緒已平定，此時回頭做容易題目，順手牽羊，這兩類做好，已勝利在望，鎮定而樂觀，再向難題進攻，盡一切可能挺進，能深入到哪里就到哪里。

從中等難度做起，不要把整張試卷打亂，可先選中間一部分開始。而此時還要按題目先后順序進行。保證相對的次序性。

拿到試卷，應先通看全篇，不需很長時間，了解全貌之后，容易按易、中、難分類。剛解題時，先做一些嘗試，或解到一半，困難重重，可先做個記號，放棄。等做完其他試題后再回頭攻克難關。

19、考試前最忌過分緊張。

最需要的，也是最可貴的，是保持一顆平常心。我們發自內心的告訴孩子你已盡了最大的努力，即使考試失敗也無怨無悔。營造一種輕松的氛圍，緩解緊張氣氛，讓孩子們帶著平常心態迎檢驗，一定會捷報頻傳。

20、單項選擇題型掌握方法比掌握知識更重要——排除法是相當巧妙的解題方法。在幾個選項中，把不正確的先排除掉，最后剩下的一個就是正確答案。

（1）先排除明顯不正確的選項。

（2）排除意思相同的選項（不可能存在相同選項）。

（3）兩個選項意思完全對立，正確的選項就在其中。

舉例：語文高考一道單項選擇題：“它是綠荷上的露珠，是峭壁上的青藤，是紅花下的綠葉，是翠柳上的黃鸝，是一種微妙的附著”。

a、舞蹈與藝術的關系b、舞蹈演員的人體與衣飾的關系。

c、舞姿與形象的關系d、舞蹈的自然美與藝術美的關系。

分析：a、c意思非常接近，都應排除，正確的是：b。

歷史考題：“人們產生糾紛時，需要設立專門的司法機構審理案件，執行刑罰”問考生從什么時候起，人類社會開始建立司法機構。

a、在國家產生之前b、在封建社會建立之后。

c、在國家產生之后d、在資本主義社會建立之后。

分析：ac是完全對立的，正確的就在其中，正確的應是：c。

21、進入復習迎考階段，分配好精力時間，力爭各門學科前三分之二的考分，在總分上突破。

數字不易學，多花點時間是正常的。但若是已達到一定高度，再花時間沖刺，就得不償失了。此時要學會放棄，勇敢撤退還是明智選擇，以獲得更多時間復習英語和語文。語文投入時間和精力多少與最后考試結果不成正比，需長期積累。

22、報考文科的學生拼的是數學。

文科生在語文、外語中考分一般拉不開距離，在數學上比拼，才見高低。而報考理科功夫又往往在語文或外語上，所以應對關鍵是根治偏科，要拿弱項的基礎分。

23、考前壓題并不是投機取巧，講求方法就有實效。

家長的語文教學工作總結（通用19篇）篇七

為了進一步密切家校聯系，充分發揮家長對學校教育教學工作的參謀、監督、參與作用。提高家庭教育水平，廣開社會育人渠道，積極構建家庭、學校、社會一體化的教育體系，為建設和諧校園，推進優質教育而出謀劃策。現將家長學校的工作總結如下：

1、修訂并嚴格執行各項工作制度

今年，我們不斷修訂完善各項制度，進一步完善了我校家委會工作機制，確保工作的有序有效推進。

2、組建各項工作機構

明確分工職責，建立以主管德育副校長為組長、德育主任、校級家委會成員為組員的家長學校領導小組。開學初制定工作計劃，安排好家長學校講座內容。

1、精心設計每次家長學校講座內容。

每新學年開始學校對一年級即將入學的孩子家長進行講座，內容包括介紹學校教育教學情況，對新生家長提出的要求，與一年級教師見面等。每學期進行三次家長學校講座，內容包括培養良好的學習習慣、勞動習慣、心理健康教育等方面并注重家長的反饋意見。

2、開放活動

為了更好搭建家校互動平臺，協助學校做好向家長開放教育教學活動的工作。通過“家長開放日”每學期為家長提供一次聽課機會。

3、推先評優

為了弘揚先進，激勵更多家長更新育子觀念，提高育子成效。

家務勞動能提供直接的勞動體驗，有助于良好學習和生活態度的培養。延續學校工作傳統，我們繼續倡議全體家長培養孩子家務勞動的習慣，按照分年級家務勞動要求，組織全體家長輔導督促孩子學做家務，撰寫勞動日記、感言，在感性體驗和理性感受中，讓學生得到能力的培養和品格的升華。

總而言之，今后的工作中，我們將繼續貫徹上級部門的工作精神，一如既往地積極協調學校、社會與家庭的關系，認真履行家委會職責，開辦好家長學校為教育事業作出應有的貢獻。

家長的語文教學工作總結（通用19篇）篇八

虛度今天就是糟蹋了昨天，丟失了明天。

“一個人一生只3天：昨天、今天和明天。昨天已經過去，永不復返，今天已經和你在一起，但很快就會過去；明天就要到來，但也會消逝。抓緊時間吧，一生只有3天！”

對我們每個人來說，“昨天”已經過去無法捉回來，“明天”是個未知數。唯一能抓住的就是今天。抓住了每個今天，也就抓住了每個昨天和明天，失去了今天也就失去了昨天和明天。

無論什么人，要想今天勝過昨天，明天又勝過今天，只有努力于今天。虛度今天就是糟蹋了昨天，丟失了明天。

1、不要死讀書，留意處處是學問。

考卷命題原則要求內容的綜合性、知識的遷移性。同時避開社會上流行的各種復習題、輔導書。知識就散落在我們生活的周圍。無意間接觸的一些事情有可能在考試中幫上大忙。

身邊發生的小故事，聽別人說的一些小事情，都能給人無限的啟發。而且從中提煉出來的主題和思想，更為豐富更為鮮活。

越是臨近考試，越要花一點時間去觀察生活。說不定在接觸生活的無意間，就能獲得很多與考試內容相關的信息。

長期疲勞的讀書效果是極差的，不妨出門走走，看看綠柳、月色，領略田野風光。到街上跑幾家書店，看看書報雜志，了解當下時事，積累知識，培養情操，又勞逸結合。各類活動交替展開，有利于消除疲勞，增強記憶。

2、選一本適合自己的習題集，徹底吃透，直至爛熟于心，才可從容面對各類習題集。

當認真做完一本習題集，反復操練，深得其精髓之后，在扎實的基礎上通過比較，有條件的接受新知識。更好的培養辨析能力，對辨析能力的考察正逐步成為命題的趨勢。

若已經掌握了扎實的學習基礎，多做幾本習題集，確實沒有壞處。以更好地理解和消化知識點，但多做、亂做反而會因體系雜亂而影響學生的認知。故選擇大量種類繁多的學習資料，絕對不是明智之舉。

3、學習興趣的開發應放在第一位，興趣是最好的老師。

想盡一切方法引發學生的學習興趣，開發學習胃口，才是提高學習動力的根本做法。學生自己當然也要千方百計努力去培養對于學習的興趣。

對孩子過早進入緊張的學習狀態，造成提前興奮，從而對興奮的持續性產生了抑制、無聊、厭倦的情緒。縱然他們主觀想努力，客觀上也提不起興趣。

4、學習動力需要合理的物質刺激。

能給予他們一些看的見、摸的見的獎勵，效果或許會更好。只要不過分、不離譜，學習積極性很容易就被調動起來。

“物質刺激”泛指一切讓學生學習后所獲得的即時回報。譬如，完成一個階段性的目標，可以去打一場喜愛的籃球，或看一場向往以久的電影，或過一把網絡癮，哪怕是舒舒服服睡個懶覺。只要是自己渴望的，都可以作為一種獎勵方法，去鼓舞突破學習中的困難。

記住，中途不要尋求借口，找理由，不完成作業就吃“巧克力”，就背離了初衷。

5、上課要集中精力聽講。

學生思想不集中，重要原因是聽不懂老師的講解。聽不懂則更不集中。如此惡性循環，導致最大的惡果就是厭學。知識是有系統性的，環環相扣，脫一個環節，往往就沒法繼續下去。要定期檢查自己知識知識是否有空缺，發現漏洞及時補救。

6、橫向的比較，反映你的學習成績。

在同一場考試后，比名次，而不是看分數。班級比，全校比，全市比，這個比較方法能真實的反映考生的水平。

全市考試后，讓學生做三個比較：自己的成績在班里的位置，班級在全校的位置。非常容易測得自己在全市學生中大的名次，是前三分之一，還是后三分之一。

7、克服弱項的學習方法，從零開始復習。

回到剛學這門課程的起點，從零開始復習，認真去看。懂了繼續向前，不懂停下來仔細琢磨。或詢問老師或同學。其實就是重新理一遍。就連簡單的知識點也不放過，做到扎扎實實，穩步前進，只至與自己預定的學習進度一致為止。

高考三輪復習。都是從頭開始，每一輪逐步精練。這種學習就是再認和回憶的過程。但是只求速度，不顧效果的復習是要失敗的。

8、科學把握好玩樂與學習的關系，使娛樂帶來靈氣。

盡情玩樂有三忌：一不可盡興無度，二不可有害健康，三不可影響學習。

9、快速閱讀助你博覽群書，捕捉更多信息。

大凡課內學習的內容要精讀，否則，難以提高學業水平。只有細嚼慢咽才可深得其中之味。課外讀物可粗略閱讀，擺脫逐字逐句閱讀方式，放大視角范圍，養成一目十行的閱讀習慣。首先，一定要有個安靜環境，高度集中自己的注意力，一氣呵成。

其次，掌握先慢后快原則，看書名、作者、背景、內容、簡介等，便于盡快進入閱讀角色。接下來，才是真正的快速閱讀。跳躍式進行，一眼下去，一行字盡收眼底，在頭腦中盡量使每行內容形成一個整體，閱讀思維將內容連接起來。能在最短時間內了解大致內容。

10、上課如何認真聽講，集中思想、認真筆記，積極思考。

對事先產生疑問的知識，小心謹慎，仔細聆聽。

二是帶著疑問聽課，多問幾個為什么，促使專注聽課狀態，養成獨立思考習慣。

三是帶這嘗試聽課，尤其是理化生實驗課，課堂上不能當場實驗，可心中實驗，默念實驗步驟，強化“讓我去做”意識，語文課講文言文，可一邊聽課，一邊嘗試翻譯背誦。提高課堂效率，又減輕課后負擔。

11、自言自語是集中注意力的十分簡便易行的方法。

心里怎么想，嘴里就怎么讀，小聲讀不是給別人聽，也不是給自己聽，目的是使自己思想集中。自言自語還不夠有效，干脆大聲朗讀，旁若無人，自說自話，一遍不行，再讀第二遍，第三遍。

不讀就沒辦法記憶，不讀思想就無法集中，讀出來肯定比默念效果好。

xx、總結利用自己的“學習高潮”黃金期。

一天24小時，有意識尋覓規律，確保學習高潮時段用于學習。

不同高潮時段配合不同學習內容。有時段宜背誦，有時段宜做練習，有時段聽課效率高，有時段宜開展討論。弄清什么時段做什么事，并持之以恒，極大提高學習的效率。

xx、在課本上做筆記最大的優點是便于復習。

只要有效，就是最好的。

14、補課中多做練習是很重要的。

學與習其實是兩個不同的學習時段，聽不懂不會做，聽懂了不一定會做，要經過大量練的過程，才能將聽懂的知識化為答題的能力。

15、會學習，也要會考試。

試，要掌握兩種應試的基本技能。

一是揣摩命題意圖。

每道題目都有命題意圖，為什么要出這道題？想考考生什么？學生只要仔細分析題目，可看破出題者意圖，就知道要回答什么，就看你能否“覺”“悟”出來。還可從題目中發現它屬于知識系統中的哪一個部分，這個范圍內答題，很容易抓住核心。

二是熟悉題型。

許多學校建立題庫，目的是規范題型。留意歷年考卷，特別是近三年考卷，會發現題型都有一定的連續性。內容年年翻新，題型相對穩定。

目前題型一般有三種，第一類是再生式。包括填空題，問答題，名詞解釋，計算題，證明題等。其需要較強的記憶能力，第二類再認式，包括選擇題、改錯題、判斷題、組合題、配列題等。要求發揮你通透的判斷能力。第三類混合式，主要有以上兩類題型合成，思考應變能力更強一些。需要進行由此及彼的知識遷移。

16、臨近考試，如何復習。

一是帶問題復習，將平時系統知識化解為一個一個小問題，自問自答。（如歷史類）。

二是依靠提綱復習，平時復習時提綱攜領的筆記，它能統率所有知識點。

三是選擇重點復習，要選得分幾率高，分值比例大的內容，抓主要內容復習，占領考試制高點（文言文是語文復習的要點）。

平時打好基礎，再提綱攜領的“抱抱佛腳”大有好處。

17、熟悉考題，陌生考題哪個難？

相信任何一位老師出題時不會讓學生不經思考就輕松過關。他常會加進一些易出錯或混淆的內容，來檢驗學生基礎知識是否扎實。

家長的語文教學工作總結（通用19篇）篇九

本年度在上級有關部分的關心和救助下,在全部師生的竭力下.

各位家長,特別是家長委員會的贊成和互助下,黌舍家長黌舍的各項工作已美滿結束,并獲得了較好的成績.

1、籌劃詳實、軌制嚴厲、增進了家長們進修的自發性、自動性。

1、為了包管家長的人數，以及到校環境。我們訂定了嚴厲的《考勤軌制》，在開學第一次培訓會上向全部家長頒布發表，90%的家長能根據軌制履行，少數家長不非常珍視，因此不能按時到校。

2、為了鼓勵家長自動參加培訓，我們一方面當真訂定了考核方案。凡考核成績同等格者，一切不發畢業證書，另外一方面，我們又建立優秀家長獎。從而變動了家長履行軌制的自發性。

2、構造嚴謹、內容充裕。

1、家長委員會根據我校的實際環境，訂定了切當可行的《黌舍家長黌舍家教講座安排表》，每個月兩次，固然偶然因各種因為不能按時進行，在一周以內必定補上。不讓家長們誤過。同時針對差別處級的家長肯定差別的內容，構成系統的家教表面，家長們收獲頗豐、贊連續口。

2、人們還分年級構造了家庭教誨交換會，固然異國書面材料，可是家長們都能符合主題，自動講話，真正做到取長補短，彼此進修，收到了預期的結果。

3、工作中存在的題目。

1、培訓內容存在范圍性，有待改革。

2、少數家長認識不到位。

3、培訓時候偶然不能包管。

總之：在仿后的工作中，我們會與各位家長彼此交換，聽取他們的定見和發起，力圖從他們貧乏的知識入手，在他們農閑的時候培訓，竭力讓家長獲得家庭教誨的較較好方法，救助他們結束他們的心愿，也兌現了教師的心愿。

家長的語文教學工作總結（通用19篇）篇十

我們中班的家長會于2月29日上午9點如期召開了，這次家長會歷時2個小時。雖然天氣很冷，但是大部分家長犧牲了他們的休息時間，不怕寒冷參加了這次家長會。其中到會的爸爸有18人，到會的媽媽有22人。請假的6人，缺勤4人，共有40位家長參加了這次家長會，這令我們中班的兩位老師都很感動。

這次家長會，我們和家長真的像朋友聊天一樣，總結了上學期我們在教育教學工作中存在的不足和需要改進的地方，同時也談了家園配合及溝通方面存在的不足。本次家長會主要講了3個方面的內容：

第一、讓家長了解幼兒園概況;

第二、讓家長朋友們知道家長行為規范;

第三、需要家長在今后的生活中注意的幾點要求;

在這次家長會上，家長朋友們很受啟發。我們班的好多家長都說：“原來，我們真的還不知道戶外的這些欄目是專給我們家長看的呢?”、還有的家長說：“我們原來就認為你們只是看孩子而已，還真不知道你們的工作量這么大，工作做得這么細，由于我們做家長的工作太忙，與你們溝通的真的太少了。”

通過這次家長會，家長朋友們也互相學到了不少育兒金點子。如：在討論的過程中，亓浩強的媽媽向我們提出：“亓浩強在家里不愿意洗手洗臉，應該怎么辦?”這時，張夢琪的媽媽搶著說：“浩強媽媽，你可以這樣做，你帶浩強到超市里讓浩強親自挑選他自己喜歡的臉盆、毛巾、香皂、護手霜等等。這樣，他就會做這些事情了。原來我們家張夢琪也是不愿意洗手洗臉，自從我這樣做了以后，她就養成了好習慣。”亓浩強的媽媽聽了連連點頭，有了對付兒子的好辦法，好像心里看到了希望，看上去特別佩服張夢琪的媽媽。其他家長和我們兩位老師也給張夢琪的媽媽鼓起了掌。是呀，這次家長會提供了一次家園交流的機會、互相學習的機會。

我們相信，在今后的教育、教學工作、家長工作、家園配合工作方面，較上學期相比都會有一個好的突破、更大的進步。通過這次家長會，給我們增添了信心，制定了前進的目標。

你們好!感謝你們能在百忙之中抽時間來參加我們的家長開放日,時間過得真快,轉眼間,一學期又將結束,看到孩子們的成長,回顧一學期工作的點點滴滴,頗感欣慰,孩子的每一點進步都傾注了老師的心血,當然更離不開家長對我們工作的支持和配合。現將本學期的班級工作總結如下:

學期初,幼兒的情緒較不穩定,部分幼兒還存在入園情緒不穩,嬌氣、愛哭,依賴性強,霸道等現象;而且本學期有部分新生插入,部分年齡較小的新生各方面能力都較弱,這就使得班級幼兒各方面能力水平存在很大差異。針對這一現狀,我們將班級前期工作依然放在:與家長一起培養幼兒活潑、開朗、自信的個性、良好的生活習慣及提高生活自理能力這幾項工作上,特別是對新生進行重點培養。以“讓孩子健康成長”為目標,堅持豐富多樣的晨間體育鍛煉,為幼兒提供多種體育器械供,組織多種形式的體育集體活動,讓幼兒在愉快的游戲環境中發展各方面的能力,在大家努力下,現在我班大部分幼兒在個性、能力上與學期初相比,均有明顯的提高。參與各類活動時,孩子們基本上能積極、主動;遇到困難,小糾紛時,能樂觀、自信地面對,或請求老師幫助、解決。這學期我們還加強對幼兒生活自理能力的培養,在平時讓他們養成良好的生活習慣,如:脫衣后會將衣服疊整齊,注意自己衣著的整齊,安靜吃飯,保持桌、地、碗都能干凈,洗手的習慣等等,通過我們不斷的努力,幼兒形成了一套自己的生活習慣。

我班幼兒雖然大部分入園已有一段時間,自理能力也較強,但他們畢竟年齡小,需要我們教師投入更多的精力,引起更全面的關注,只有幼兒身心健康,他們才能全身心地投入到活動中,不斷發展。這學期我們的保育員張老師對孩子們的成長照顧無微不至,從對杯子、毛巾等的每天消毒,到孩子們的冷暖,身體狀況等都能做得細致周到,在孩子們的用餐習慣,張老師也能耐心的指導,使我班的小朋友能在健康的環境中成長,而且我們老師也共同注重幼兒一日生活中的每個細節,如發現他們身體狀況的異常,我們會及時通知家長,給予孩子特別的關心和照顧。

在這一學期,我們換了新教材,但仍圍繞“創新素質教育”進行活動。結合本班特色,我們開展了小型多樣的區域活動,設計各種區域,投放并不斷更新各種操作材料,為幼兒創設良好的環境。如我班的語言區,我們老師會結合教學內容,制作各種圖片給幼兒自由講述故事,一學期以來,幼兒的口頭表達能力比以前提高了很多;在數學區內,我們設計了各種數字卡片,擺放各種圖形,引導幼兒按物點數,按物取數,學習排序等等。幼兒根據自己的能力選擇內容,從而使能力弱的幼兒在原有的基礎上有所提高,給能力強的幼兒提供了發展的空間,使他們有所創新。同時我們還根據教學不斷地變更材料,經常豐富、充實區域內容,激發幼兒的學習。通過一學期的活動,幼兒養成了良好的活動常規和與同伴分享、合作的習慣,動手能力、想象力、創造力也大有發展。在教學上我們兩位老師認真組織好幼兒的每一次活動,培養幼兒良好的學習習慣,讓幼兒能主動學習,多給他們表達的機會。在每一次的教學活動我們都讓每位孩子舉手回答問題,在一次次的鼓勵下,許多小朋友在上課時都能集中注意力了。當老師提問時,有些小朋友就會用求救幫助的眼光看著我們,這時當我們給孩子一個鼓勵的眼光時,有的孩子就能勇敢的舉起小手。平時我們經常組織幼兒一起講講故事,念念兒歌,孩子們能獨立、自信地表達自己的想法,會交談;能與同伴互相學習,共同進步!我們通過講故事“誰對誰錯”讓幼兒了解小朋友之間應該團結,平時及時發現一些好的行為,如:互相幫助穿脫衣服等,及時表揚,逐步形成互相幫助的良好品德,一些小朋友還能幫助其他小朋友系鞋帶等等,我們就及時給予肯定和表揚,鼓勵其他小朋友像他們一樣。慢慢地愛幫助別人的小朋友多了,守秩序的小朋友也多了。看到這種場面真的很高興,不過也有些小朋友愛欺負別的小朋友,于是一段時間我們老師就對他們進行留意、觀察,發現不好的行為及時讓他們改正,對于他們偶爾出現好的行為我們也都給予表揚、鼓勵。所以現在我們班里好的行為多了,不好的行為少了。

家長的語文教學工作總結（通用19篇）篇十一

一、好的地方：

1、公開了課全體學生表現很好，坐的端正，注意力很集中，唯一的缺點是不敢拒收回答問題，但是一起回答的同學還是不少的，老師希望你們能大膽一點舉手回答，希望以后鍛煉一下自己的膽量。答錯了沒關系，再去探討再舉手，老師不怪你。

2、春游報名的同學都很配合老師工作，雖然我們班是全校倒數第三，但老師還是謝謝同學們的支持。

3、不交作業的情況有好轉，由開始的10個，到本周的2個1個甚至沒有，老師很高興。

4、越來越多的同學認真聽課，也漸漸的多同學舉手回答問題。

二、不好的地方：

1、《桂林山水》的背誦太少了，只有梁晶晶等幾個同學，本周開始抓起，課堂上抽出三分鐘抽三個人隨機背誦，背不出的就抄到背出來。

2、上周同學之間打鬧的情況特別多，趙其樂、劉志峰要嚴重點名批評，劉志峰扣10分，趙其樂扣5分，還有惹哭女孩子的現象也有，楊錦豪、周穗生、揭俊林各扣5分，再有這類事情發生，以后把誰惹哭了就負責替哭的同學值日一月。

3、遲到本周很嚴重，鐘桂東被抓兩次扣6分，滕枝展被抓一次扣三分。

5、午休時間講話越來越嚴重了，特此點名批評彭歡歡、鄧偉博、張可。各扣3分。

三、獎勵：

1、王嘉敏、梁樹培、蔡子智、馮彩婷、肖億濤等同學大膽舉手。各加3分。

2、積極背書的，凡是《桂林山水》有100分的，可憑書本叫老師加3分。

3、趙瑩幫老師布置學習園地加3分。

四、本周工作。

1、從今天起，凡是作業敷衍老師或不交作業的同學每節課的課間都到辦公室去讀書。

2、春游活動如果正常進行，請大家組好隊（3人以上一組），并且注意安全。

3、本周杜絕遲到等一切扣分現象的發生，被抓一次，站到后面去上課一天。

4、本周開始極力爭取流動紅旗，誰拖了班級的后腿，誰就負責下周的衛生，每個人都在努力，不能因為一個人讓所有人的付出白費。

5，從本周開始，每周的工作總結將由老師上傳至qq日志，屆時老師將添加你們的家長為好友，誰被批評誰被表揚，家長一看就知道，同學們，加油了！

家長的語文教學工作總結（通用19篇）篇十二

親愛的家長朋友：

你們好！在這個收獲的金秋，您和您的孩子一起開始了一段新的生活，因為你的寶貝，我的學生，從今天開始將迎接又一段人生的書寫，他們已經成為一名光榮的小學生了，從此，他們離開了熟悉的幼兒園環境，開始了新的學習生活。新的老師，新的同學，新的環境，在欣喜之余，激動之后，孩子可能會有一絲的不適。作為家長你們也要有所準備，并且幫助孩子順利地完成這個時期的過渡適應，讓孩子能夠盡快地投入到新的學習中來。俗話說“良好的開端是成功的一半”，讓我們來共同幫助孩子邁好這最初的一步。在這里，希望您能幫助您和您的孩子過好這一轉型期：

一、消除不必要的緊張。在剛入學的時候，個別孩子往往會因為不必要的緊張而不太愛上學，甚至有一到學校就哭鬧的情況，因此在這一階段家長們要特別注意觀察孩子情緒的變化，可以與孩子交流交流您自己上小學時的一些趣事以吸引孩子，多與孩子聊聊學校發生的事讓孩子感受到您的關注，同時您還要盡量多鼓勵表揚孩子激起孩子的興趣，讓孩子能夠真正感受到學校學習的快樂，從而喜歡上學習。

二、保證孩子身體健康。

1、保證每天9――10小時的睡眠，為第二天的學習做準備。

2、保證早餐在家吃飽、吃好。

3、每天早7：20到校（送到校門口即可，讓孩子自己進教室）。

4、可以給孩子帶水果，不帶、不吃少吃小食品，不帶零花錢。

5、晚在校門外接（周一、三、四3：50；周二、五2；10）。

三、養成好習慣。

（一）學習的好習慣。

2、每天回家及時完成作業，

書信。

為孩子創造一個安靜的學習空間，孩子寫作業時不打擾孩子。

3、每天做完作業預習第二天課程的習慣。讀課文，為孩子準備生字卡。

4、每天要及時復習當天的功課。讀生字或拼音，家長及時聽寫并簽字。

5、自己的文具自己整理的好習慣。（削好鉛筆，按照課程表準備第二天的書）。

（二）衛生的'好習慣。

1、衣著整潔，不留長發，勤剪指甲，勤洗澡的衛生習慣。

2、帶小手絹（濕巾或餐巾紙），水杯，垃圾袋。

3、不撕紙，不亂丟垃圾，愛護書籍和文具，愛護環境衛生。

（三）當日事情當日畢的習慣。

（四）運動的習慣。

四、配合學校、老師的工作，為孩子樹立榜樣。

1、家校攜手樹立老師良好形象。

2、凡事先與班主任聯系，由班主任出面解決。

3、積極參加學校的活動（勞動及各種活動）。

4、按時交錢。

在教育孩子的過程中家長一定要從孩子的角度去想去做，多一些關愛與理解，多一些溝通與了解，多一些幫助和指導，相信在我們的共同努力下孩子們的成長一定會讓我們欣慰。祝愿您的孩子小學生活一帆風順，健康快樂每一天！

????你們的朋友：付老師.8.31。

家長的語文教學工作總結（通用19篇）篇十三

親愛的家長：

您好！

時光飛逝，11月已經踏入了我們的學習生活中，一周美妙多彩的學習生活再一次劃上句號。本周是復習周，本學期的期中考試即將來臨，大家都在如火如土地進行著最后的復習，讓我們一同來回顧一下這周的學習成果吧。

月亮日校會課上，王老師又一次通過小小心理游戲活動：數數和思考（x的平方+mx-16）這道題目，讓我們明白時間的重要性，偉大的魯迅先生曾說過：時間就像海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的，我們應該懂得如何合理安排時間，好好利用課間短暫的10、20分鐘，去發揮出更大的功效。歷史課上，“流氓”出身的劉邦vs勇猛貴族的項羽，這個題目讓我們興趣大增，通過老師給我們講述的約法三章、漢中王還有劉邦善于用人的特點，讓我們進一步去了解了這個赫赫有名的“流氓”。我想通過對中華上下五千年的學習，我們會長進得更多，了解得更多。

接下來我們迎來了火星日，語文課上，朱老師采取了與眾不同、新穎的方法檢測了我們作業完成的認真度，為即將到來的期中考，做著復習注釋的準備，每個小組進行評比，其中分數最高的兩組當天可以取得免作業的資格。音樂課上，我們繼續了上周的學習，學習了西方的戲劇，并且傾聽了《費加羅的婚禮》這首舉世聞名的歌劇，是莫扎特最杰出的三部歌劇中的一部喜歌劇，其中的.另外一部《塞維利亞的理發師》在上一節課時老師曾講述過。

在水星日，這不，我們在體育課上積極地練著跳高，1，2，3跳，每位同學都盡然有序地排好著隊伍，準備著，雖然這之中也遇到了許多的失敗，但是同學們也都耐心地堅持了下來，希望大家能一直耐心地堅持著，也希望大家能在下一周的跳高考試中有理想的成績！這次的drama課上，老師讓我們以小組為單位，表演歌曲，本節課只是初步擬定歌曲，后面的課將會進行排練、演唱、剪輯等各項準備工作，期待著每位同學帶來的精彩的表演！

木星日，今天因為空氣霧霾地原因，我們的外體課泡湯了，只好待在教室里，幸運的是，老師給我們看了一部很有趣的短片《sizeofbiggerme》，這部篇子講述麥當勞、肯德基等一些對我們身體健康不利的話題，雖然漢堡、薯條令我們饞涎欲滴，但是我們必須拒絕這些誘惑，為了我們的身體，必須對這些垃圾食品sayno。在每周慣例的外購課上，服裝設計繼續進一步地完成面料肌理的制作，雖然同學們做得各有特色，但是每個人都抱著一顆真誠的心去制作，而舞臺設計則是完善著紙板的制作，那京劇呢，邊唱著曲子，邊揮灑著汗水，我們都享受在這其中。

金星日已是考試前一周的最后一天。所有同學都已投入到認真復習當中。數學課上我們又舉行了模擬考，雖然這是一次模擬考，但是我們大家還是對這張卷子，盡自己最大的努力，視為期中考試一般，相信大家一定會比前一次有所進步！在考試之于，我們也不忘休息，美術課上的我們全神貫注地構思著新的想法以及色彩的運用，圖畫上的每一筆都呈現出同學們的努力。

在這里，希望大家能度過一個勞逸結合的雙休日，在空暇之余好好復習，能在下周二的語文、數學和周三的英語期中考試中取得優異成績。另外，本周六-土星日11.8日，是我們的班長唐靜萱的生日，在此，替全班同學對唐靜萱同學說聲：生日快樂！

最后，祝大家能度過一個快樂的雙休日！期中考試取得理想成績！大家一定要加油哦，因為我們陽光中隊是最棒的！

家長的語文教學工作總結（通用19篇）篇十四

教師家長互動效果直接影響班級經營成效，家園溝通，教師家長協力解決教育問題，提升對幼兒關心，共同分擔教育責任。針對這些，我們本期把家長工作重點放在以下幾個方面，并取得了較好效果1切實做好常規性家長工作。為了使家長了解我們工作，爭取家長理解信任，我們積極利用家長會全班家長進行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班具體情況計劃安排，還結合新《綱要》將我班課題研究向家長進行具體介紹，我們提供了一些已開展主題活動資料，如幼兒采訪老師記錄表觀察記錄幼兒自制“我小書”等，家長在翻閱孩子作品記錄本中看到了自己孩子進步，也看到了班級豐富多彩活動，在家長們心中引起了共鳴，我們工作得到了家長理解支持。為了使家長能經常性地了解孩子在幼兒園情況，我們利用早晚接送時間主動每一位家長進行溝通，班級里重大活動如需家長配合，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動目任務。每月收發《家園聯系本》也是我們家長進行溝通橋梁，在家長會上我們向家長推薦了幾種記錄方法，對家長很有啟發，有些家長在聯系本上認真詳細地記錄了孩子成長，有家長摘錄了孩子童言稚語自編兒歌，有向我們反饋孩子通過各個主題活動在家良好表現習慣等，也有家長針對孩子表現向我們請教家庭教育方法或疑問，我們都盡可能地答復，讓家長更多了解孩子發展情況，積極爭取家園協調一致共同促進幼兒健康成長。

2積極爭取家長資源，豐富主題活動。每個主題活動即將開展，我們通過家園櫥窗時向家長介紹主題活動目標一些主要活動，使每位家長了解班級正在開展活動。在主題活動《傘世界》中，班里好多小朋友都從家帶來了漂亮傘。在《感官總動員》中請家長幫助幼兒自備1-2種食物例如味道甜甜咬起來脆脆吃起來粘粘聞起來香香……家長能按照上面規定日期逐一將物品帶來，并將帶來物品裝在自己小塑料帶里，寫上名字，早上來園后放到幼兒小廚便可。從而成功制作了“香香帶”。在《過新年》主題活動中，為豐富幼兒學習經驗，讓孩子更深切地感受新年氣氛，給家長寫了封信在上市場購買年貨時，請您攜帶孩子一同前往。讓他看看年貨市場人事物，聽聽市場熱鬧聲，說說所買年貨代表含義，還增進了孩子感情。當一個主題結束后，讓家長填寫好活動肢體評估表。隨著主題開展，家長開始漸漸地對我們工作有了進一步了解，也更加促進了他們參自覺性。一些家長常對我們說“你們工作真瑣碎，樣樣東西都要，以后我會留意幫你們收集。”就這樣，經常會有家長把家中酸奶瓶空殼子拿來，還主動地問我們“這個需要嗎?在家長大力支持配合下，使我班主題活動得以順利有效開展。

3組織親子活動，拉近家園距離，增進親子感情。我們開展了“歡樂跳跳跳”親子活動，通過我們熱情邀請，全體家長參了此次活動，家長孩子一起在大草坪上隨著熱烈歡快樂曲跳韻律操玩二人三足游戲，每個幼兒臉上綻放著歡樂，每個家長臉上蕩漾著快樂，佘子豪等家長都這么說，這半天時間實在是過太快了，孩子一起活動做游戲真開心，不僅鍛煉了身體，還加深了孩子之間感情。

4利用多種媒介通訊手段，做到經常性簡潔性。我們認真辦好每一期家長園地，發放課程表評價表，為彼此更容易交流。教師將手機號碼留給每一位家長，以便家長更方便快捷地老師進行聯絡，更好地關心孩子成長。

5召開家長會向家長開放園內半日活動。家長會上我們向家長介紹了本學期目標，使他們了解了班內課程特點，并針對一些問題開展討論。園內半日活動中，家長看到了自己孩子各方面表現進步，同時也看到了別孩子優點，有助于家長幫助孩子找出差距不足，找到繼續教育引導方向。

家長的語文教學工作總結（通用19篇）篇十五

本學期我班認真貫徹《幼兒園工作規程》，堅持以指南，綱要為指導，根據本園，本段工作安排，按班級初工作安排開展各種活動，使我班幼兒情感態度知識技能等得到不同程度提高。

一教學方面。

幼兒大部分時間都在活動室里，為了讓幼兒有一個寬松諧美化環境，讓幼兒喜歡班級進而喜歡參活動。

1.根據幼兒實際情況，布置了主題節日環境吊飾，并讓幼兒參到環境布置中，激發幼兒創造思維動手能力。

2.我們每天堅持早閱讀，時讓幼兒復習鞏固所學習內容，嚴格落實周計劃，按時組織教學活動區域活動。

3.在組織活動時嚴格遵循幼兒特點，將活動游戲化生活化使我班幼兒在情感態度知識技能等得到不同程度提高。

4.通過語言活動讓幼兒多講多看多參，幼兒仿編兒歌能力得到了很大提高。

二保育工作。

幼兒入園后家長最不放心就是幼兒安全衛生保健工作，而幼兒園也將這些作為首要工作。

1.每天堅持為幼兒晨午檢泡手。

2.天氣變化時時提醒幼兒喝水，

3.為了讓幼兒健康快樂成長，我班教師根據幼兒特點，做好幼兒盥洗餐點午睡等環節工作。

培養幼兒自理能力。

4.對體弱幼兒進行全面照顧，對需要多補充水分幼兒時提醒喝水，對易感冒幼兒提醒時添減衣物。

5.離園前幫助幼兒整理衣物。

安全是每個家庭幼兒園首要工作。為了確保幼兒安全，使幼兒身心健康成長，我班將安全貫穿到幼兒一日活動各個環節中，注重多幼兒進行安全教育使幼兒提高安全意識自我保護能力。

1每周一下午開展安全教育活動。

2每周我們進行一次安全自查工作。電源保溫桶電視等。

3保證保溫桶水溫不燙也不涼。

4幼兒入園時提醒幼兒不帶危險物品刀子剪刀等。

5將洗化用品如洗衣粉餐洗凈消毒液等危險物品放置幼兒觸不到地方。

四家園合作。

1切實做好常規性家長工作時開展家長開放日，在活動中向家長展示集體活動目標。

2班級內開通博客，通過博客讓家長老師能更好更時溝通幼兒在家在園情況。

3入園離園時不定期家長溝通。

家長的語文教學工作總結（通用19篇）篇十六

1、作為教育者，要想讓孩子愛學習，必須自己先做讀書人。教師如此，家長也是如此。

2、站在同一起跑線上，看起來沒有差別——五年之后，他們將有多么不同。

3、“對于教師而言，真正的志同道合者，存在于家長中。當大家都動起來，群策群力了，這個集體才叫厲害呢！”有人說老師帶的不是一個班，而是兩個，一個是學生班，一個是家長班。我非常贊同.

4、孩子需要你的扶助——今天的扶，正是為了將來的不扶或者少扶，否則問題越積累越多，差距越拉越大，孩子和你將不堪其苦。

5、同在一個班級，教是一樣的教。如果你沒有按照老師的要求去做，沒有盡到做家長的責任，不要向孩子提學習要求，更沒有資格責備他們。

6、學生取得優秀成績所依賴的，除了天分，更多的是自控力、專注性和求知欲，這些素質，對于孩子的成長，太重要。

7、三分之一的家長積極行動，步步緊跟；三分之一的家長虎頭蛇尾，勉強應付；三分之一家長基本沒有能力跟得上。而這，就是及格、良好、優秀拉開檔次的主要原因。”

8、其實，無論是基礎知識，閱讀還是寫作，提高能力的根本途徑都是課外閱讀。

9、當人們說這個孩子和哪個孩子的不同的時候，其實主要是指這個家長和那個家長的不同。

10、一天一小步，一周一大步，一月長一截——一學期就在全然不同的兩個檔次了。資質相同的孩子，攤上不同的父母，其發展也就不一樣。

11、兒童的學習越困難，他在學習中遇到的似乎無法克服的障礙越多，他就越應當閱讀。

13、養育養育，在物質條件相對富足的今天——父母責任更重要的，是教育，而不是撫養。

14、孩子學習是艱辛的，這是一個爬坡過程，一旦上了路，對于您的家庭、對于教師，都是一件幸事。在這個過程中，教師自然要竭盡全力引導、幫助他們，如果在能得到家長的幫助，那孩子將多么幸福。

15、一次考試的分數不重要，重要的是知識掌握了沒有，更重要的是孩子是否喜歡讀書。即使從應試的角度考慮，從長遠來看，讀書也是所有功課植根的土壤，他的貧瘠與豐厚，關系實在重大。

16、一次考試分數的高低是偶然的.，可是家長是否負責任，卻必然地決定了孩子發展的方向。教師的一視同仁總是相對的。對于教育責任感特別強、能與教師緊密配合的家長，教師對他的孩子自然要特別關注一些——這是很公平。因為沒有家庭配合，教師努力全然是做無用功。

17、不要著急，不要攀比，不要企望一口吃胖，不要提出超越孩子接受能力的要求。讀書是一輩子的事情，重要的是日不間斷和興致勃勃。只要他在讀，只要他這周比上周進步就值得高興，就應當鼓勵。

18、所謂智力，就是閱讀能力。

19、作為教師，我們比誰都知道分數的重要。可是，那比分數更重要的，我們時刻不敢忘記。第一，身心健康；第二，正直勤勉；第三，面對困難，具有獨立戰勝的勇氣和能力；第四，成績優秀。

20、家長都希望教師多提問自己孩子，惟恐孩子發言表現的機會比別人少。其實，對于孩子來說，首先需要學會的是傾聽——這才是學會學習的關鍵。沒有了靜聽和沉思為前提，所謂“積極發言”，只是為表現而表現的低效鬧騰而已。

21、對于那些多動和富于攻擊性的孩子而言，最不幸的是他們自己——天長日久，他們會成為人群中不受歡迎的孤獨者。當然，教師會竭盡全力，不讓這種情況發生。作為家長，對此更負有不可推卸的責任。“在家很任性。”這實在是家長自己應當深刻檢討的事情。現在的孩子，性格成型早。希望父母高度重視，及時扭轉。否則，學校教育的效果只能被抵消。

22、當你覺得付出沒有得到充分回報的時候，要這樣想：如果我不做，孩子的潛能將更不能發掘。然后心平氣和——做該做的事。

23、同一個班級，孩子之間的競爭，歸根到底，是家長綜合素質和付出心力的競爭。平時不聞不問，考差了大發雷霆，是不負責任的表現。

24、讓學生直面學習中的困難，打破快樂輕松學習的神話，這是每一個明智的師長要做的事情。在這一過程中，學生收獲的，將不僅是知識，更有毅力、恒心，克服困難的勇氣等重要的非智力因素。

25、陽光或陰霾都會明明白白寫在每個人的臉上，所以，任何時候都要學會坦坦蕩蕩。

26、人的生命脆弱如蘆葦，但人是一只會思考的蘆葦。思考使人獨立于天地宇宙之間。

27、夫英雄者，胸懷大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機，吞吐天地之志者也。——曹操。

28、目標的堅定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的武器之一。

29、人最重要的就是要盡到自己分內的責任。把生的機會讓給自己的游客的導游文花枝如實說。

31、困難特別吸引堅強的人，因為他只有在擁抱困難時，才會真正認識自己。

32、從錯誤中吸取教訓。如果你陷入困境，那不是你父母的過錯，所以不要尖聲抱怨，要從中吸取教訓。

33、我們要培養的不只是撿起地上垃圾的人，我們更要培養的是不往地上扔垃圾的人。

34、事事自己動手。在你出生之前，你的父母并非像他們現在這樣乏味。他們變成今天這個樣子是因為這些年來他們一直在為你付賬單，給你洗衣服，聽你大談你是如何的酷。不要總靠別人活著，要憑借自己的力量前進。

35、過好每一天，你就能過好一輩子。

37、不妨礙他人，只要沒有損害到他人的利益，一個人就應該有自由去追求自己的口味，并自己承擔自己行為的后果。

38、每次做好一件事。

39、樂觀不是盲目，不是逃避，不是自欺欺人，是一種積極的人生態度。一味的悲觀并不能使你的處境有所改變。

40、建立良好的人際關系。當遇到不能克服的障礙或困難時，要學會妥協和讓步。

41、雨天賣雨傘，晴天賣陽傘。用積極的心態做任何事情，你收獲的不僅有成功，還有快樂。

42、永遠都不要怕挫折，把挫折當成一種歷練。相信只要面向大海，定會春暖花開。

44、當你的特長不被別人認可時，那是因為你做的還不夠出色。換句話說，你比別人出眾一點點，別人就會用嫉妒的目光鄙夷你，而當你超越別人一大截時，別人只會羨慕你。想要和得到中間還有兩個字，那就是做到。你只有做到，才能得到!

45、鮮花與荊棘同路，淚水伴歡笑齊飛。

46、“百川歸海，有容乃大”。寬容是一種理解，一種基于人類共同情感之上的包容，是悟透人類苦難的覺醒，是對人類的愛和信心。

47、心有多大，天地就有多大；夢想有多遠，路就能走多遠！

48、盡管在我們前進的路上班主任寄語，荊棘叢生，坎坷不平，但我們只有一個心愿，那就是咬緊牙關，奮勇向前。

50、成功是你的人格資本。這世界并不會在意你的自尊。這世界指望你在自我感覺良好之前先要有所成就。成功是人生的最高境界，成功可以改變你的人格和尊嚴，自負是愚蠢的。

家長的語文教學工作總結（通用19篇）篇十七

尊敬的家長：

您好!

時間過得真快，不知不覺中一學期只剩下半個月時間了，我們小學生，知識學的快，忘的也快，希望家長在家指導孩子適時整理一下學過的知識，這里我們向您介紹幾個復習的方法。

1、歸類列表法：我們在課本上學到的知識，常常是零散的，要想把它變成自己的知識，就必須進行一番加工整理，理清知識要點，在頭腦中構建起一個知識網絡，從而形成一個完整的知識體系，這樣學過的知識才記得牢，用的活。整理知識的方法很多，常用的就是歸類列表法。例如：把本學期學過的古詩進行整理，把學過的各種偏旁部首的字進行整理和詞語分類整理等等。

2、讀寫結合法：復習時，應加大對基本知識、基本技能的復習力度，做到溫故而知新。如：識記字詞，有一個小竅門，就是一邊讀，一邊用手在書桌上書空練寫，手和嘴一起動，這樣記得快，記得牢。我們要充分利用點點滴滴的時間，爭取多記幾個公式，多背一篇課文，多溫習一遍老師在課上講的重點，才能把有限的時間變成無限的力量!

4、交叉復習法：當我們同時面臨幾門課程的復習任務時，最好采用交叉復習的方式，如先復習語文，休息后換成數學，再之后又變成別的什么，這樣復習的好處是不會使學生產生厭倦心理。

家長朋友們周末又到了，請不厭其煩地對孩子進行安全教育，特別是防溺水的安全教育，并合理安排孩子的學習與生活。祝您周末愉快!

家長的語文教學工作總結（通用19篇）篇十八

親愛的家長朋友：

您好!春節將至。新的一年，新的起點，在此向您致以新春最美好的祝福，同時也感謝您一年來對幼兒園的關心和支持。為了讓您和孩子度過一個“安全、健康、快樂、充實”的假期，請您注意以下幾項工作：

1.帶領孩子走親訪友、拜年，讓孩子感受我們中國的傳統文化，體驗過春節的快樂。在走親訪友、拜年的過程中教育孩子講文明、有禮貌，尊敬長輩，并請保留過年時有意義的照片兩張，以便于在集體中交流。

2.對孩子進行感恩教育，要求孩子自己能做的事情自己做，讓孩子幫您做一些力所能及的事情。(留照片兩張)。

3.請家長為孩子做好表率，并多抽時間與孩子交流、溝通，增進親子感情，盡量豐富孩子的生活內容。

4.合理安排孩子的作息，保證充足的睡眠，養成良好的生活習慣。選擇性地陪同孩子適當觀看電視節目，不連續長時間看電視或玩電腦，保護眼睛很重要。

5.注意飲食衛生安全，定時進餐，不暴飲暴食，并防止“病從口入”。

6.注意防電、防火、防騙、防毒等方面的教育，并禁止孩子燃放鞭炮，使孩子掌握基本的自護自救知識，以提高自我保護與防范能力。

7.注意戶外活動安全，教育孩子不要到冰面、野外等危險地帶玩耍，不要做危險游戲。

8.注意交通安全，不讓孩子單獨外出，不要在公路上追逐嬉戲，告知與親人走散后聯系的方法。

9.教育孩子注意鍛煉身體，在玩的同時別忘了做一些有意義的事，比如：讀書、畫畫、聽故事、講故事、唱歌、跳舞等。

10.開展親子繪本閱讀活動(每人讀兩本繪本)，開學后將讀書筆記、讀書心得交本班教師。(可以讓孩子畫出來(a4紙上)，也可以家長代筆寫到a4紙上)。

家長的語文教學工作總結（通用19篇）篇十九