無論是個人還是組織，都需要設定明確的目標，并制定相應的方案來實現這些目標。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的方案嗎？下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
文明用餐從我做起活動方案篇一
文明禮儀之升旗禮儀 | 主題篇章：文明禮儀 | |
教學背景 | 升旗儀式又是一種既嚴肅又莊重的活動。以培養學生養成良好的文明禮儀習慣為目的，遵循教育教學規律和學生身心發展規律，全面提升學生的思想道德素質和文明禮儀素養，營造一個積極向上、文明禮貌的校園環境，為創建和諧文明校園作貢獻。 | |
教學目標 | 1、通過這次班會，可使學生發現在升旗儀式時自己和同學們還存在哪些不符合禮儀的行為，使學生自我反思，主動找到自己的不足。 2、通過重溫升旗儀式禮儀，使學生在已有情感的促動下，真正認真用心觀看并學習升旗儀式禮儀，使學生受到愛國，有禮儀的教育。 | |
教具準備 是否配有ppt課件 | 升國旗場景和升旗儀式時注意事項的資料以及國歌等 | |
教 學 過 程 | ||
教學流程和方法 | 教師、學生活動安排 | 補充與調整 |
一、齊唱國歌導入 二、解讀國旗意義 | 一、導入班會 齊唱國歌。 同學們五星紅旗是中華人民共和國的標志和象征，我們每周都有一次的升旗儀式，不知道同學們有沒有認真的看過五星紅旗，有沒有去關注過五星紅旗由來、含義以及國歌，不知道同學們有沒有關注過升國旗時應該注意哪些禮儀。下面讓我們共同來了解下國旗，學習升旗禮儀。 二、播放視頻 1.播放ppt，無論是在繁華的城市還是在偏僻的鄉村，每周一我們都能看到國旗迎風升旗，聽到洪亮的聲音唱著國歌，震撼人心。五星紅旗，大五角星代表中國共產黨，四顆小五角星代表工人、弄明、小資產階級和民族資產階級。紅色象征革命，黃色表示中華民族為黃色人種，五顆星象征中國人民大團結，代表著人民對黨的向心之意。 2.播放天安門前莊嚴的升旗儀式，讓同學感受那種莊嚴，讓學生們看看在升旗儀式前應該如何做，才能表達對國家的尊重，對紅旗的尊重，對死去烈士的尊重，對自己的尊重。 3.升旗要求： a.升旗時要求學生做到隊伍整齊、安靜，不說笑，不打鬧。 b.升旗儀式開始時要全體肅立，脫帽，行注目禮，少先隊員要行隊禮。 c.掌握“肅立，脫帽，行注目禮，少先隊員隊禮”的動作細節。 d.唱國歌時聲音要洪亮，態度要嚴肅，看清指揮，唱好節奏。 聽國旗下講話時，神情要專注，要有適時適度的鼓掌。 4.《中華人民共和國國旗法》第十三條第二款：舉行升旗儀式時，在國旗升起的過程中，參加者應當面向國旗肅立致敬。 標準做法是：起身站立，目視前方，雙手下垂，神態莊嚴，聚精會神。嚴格地遵守升國旗的禮儀是維護國旗尊嚴，增強公民國家觀念的體現，我們所有人都要按國旗法的要求以規范、統一的禮儀參加升國旗儀式。 5.讀一讀，背一背：升旗禮儀兒歌。 6.國旗國徽含義。 7.總結： 1﹑ 集隊時要做到：快、靜、齊。 2﹑ 出隊時要做到前后左右對齊。 3﹑升旗時要做到挺胸收腹，雙手立正，行注目禮。 4 ﹑唱國歌時要眼看指揮，聲音洪亮。 | 先齊唱國歌，再講解。 講解升旗要求。 學生齊讀一下。 |
實踐要求 | ||
板 書 設 計 | 教 學 總 結 | |
升旗禮儀 |
備注：補充與調整、教學總結欄目無需設計內容，由使用者根據教學實際填寫。
設計者：唐梅
文明用餐從我做起活動方案篇二
1982年2月27日，中共中央辦公廳根據中央書記處的指示，轉發了中央宣傳部《關于深入開展“五講四美”活動的報告》。《報告》中規定：每年3月為“全民文明禮貌月”。
使學生了解高中生在日常生活中應該具備的起碼的禮儀。培養學生道德禮儀判斷、分辨能力且自覺按照《中學生守則》要求去做；在思想上嚴格要求自己，把所學的禮儀知識落到實處。
以“文明禮儀伴我行”為主題；以禮儀、禮貌、禮節教育，培養學生良好的文明禮儀習慣為重點內容；以唱響國歌、遵守《規范》《守則》、志愿服務為突破口；著眼于全面提高青少年學生的思想道德素質和文明禮儀素養，將主題宣傳教育實踐活動與民族精神教育、傳統美德教育、革命傳統教育、行為規范教育及學校的其他教育教學活動緊密結合，通過主題宣傳教育實踐活動,使班級成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使學生成為文明禮儀行動的先鋒隊，為營造現代化綠色校園良好的人文環境做出貢獻。
禮儀教育是養成教育，要讓學生在日常生活中做到談吐文明，舉止高雅，儀態端莊，必須先講清這樣做的必要性，幫助他們找出校園中的不良行為，然后告訴他們應該怎么做。我讓學生回去搜集資料，自己組織，自己表演，自己講解，從而使學生積極主動地參與到教學中來，真正把所學的知識和行為聯系起來，實現知行統一。
行為科學家羅杰巴克認為：環境對于激發和形成人在環境中的行為方式有很大的影響。
對于我們的校園來說，一個干凈、整潔、富有健康情趣的校園環境，對學生的道德情操起著“潤物細無聲”的陶冶作用。我們都有這樣一種體驗，經常出入自由市場，斤斤計較，討價還價之聲不絕于耳，自己的言行自然隨之而無拘無束，甚至粗魯無禮；但一進入那“靜”字高懸，窗明幾凈，人人都在埋頭苦讀的教室時，你就不得不學會克制自己，而慢慢地與這種環境，這種氣氛融合起來，這就是努力創設并愛惜良好環境并逐步受良好環境的陶冶而與環境和諧的過程。可以設想，如果我們每個學校的校園環境都呈現出這樣一派整潔有序、文明大方、健康向上的和諧氣氛，那么，對在這里求學的學生們一定會產生一種持久的感染力和影響力；形成一種熱愛生活的情趣，一種文明禮貌的行為，一種積極向上的個性心理特征。總之，美好的校園環境會深刻地影響學生的思想情感和性格特征。因此，怎樣創造一個健康、文明、向上的校園環境，一直以來是學校日常管理工作的永恒課題。
今天的主題班會我們就來一起討論關于文明校園的話題。首先，我們請于昊同學發言。
董延瀟：校園文明大家談
“校園文明大家談”，就是請同學們相互之間先談論一下，然后請幾位同學起來談談你對這些現象的看法，感想；也可以談談你親歷的事件。（大家想到什么就談什么，沒有一個固定的答案，大膽一點，暢所欲言。）
（學生發言）
好，剛才這些看法都是代表學生的觀點，現在我假設你們是老師，那請哪位老師過來說說你對校園不文明現象的看法，以后打算采取什么措施來防止這些現象的發生？（大家踴躍點，來嘗嘗當老師的滋味吧！）（當學生過來時，稱呼某老師好，我想問你怎樣看待這問題……）
（學生活動、發言）
篇章三：寫出你心中的不文明
剛才我們通過討論，大家都對這些校園不文明現象表示反對，現在請同學們拿出一張紙與筆，在紙上寫下你自己的一些不文明行為，有多少寫多少，這不用太多的考慮，給你們半分鐘的思考。寫好了放在桌上面，我也請同學起來念一下自己的不文明行為有哪些，每個人都有或多或少的缺點的，包括我自己。
好的，有沒有哪位同學毛遂自薦的？或自告奮勇的？來勇敢地向大家坦白一下自己，沒的話我就點名或點學號，（學生念好了，給予積極的鼓勵，如敢于承認錯誤，心胸寬廣等）
現在我請最后一桌的同學把紙張都收上來放講臺上，現在你們差不多把所有的不文明行為或現象都“放在我這里”了，等下我要把“放在我這里”的不文明行為們“裝在垃圾袋里扔掉”，希望這些不文明的行為、現象會隨著紙片的“消失”而永遠的“消失”。
最后我們來一個簡短的文明宣言（幻燈出示），大家齊聲念，預備：“我們要向不文明現象宣戰，爭做文明學生，創建文明校園。
禮儀是一個人乃至一個民族、一個國家文化修養和道德修養的外在表現，是做人的基本要求。人與人的交往需要禮儀，國與國的交往需要禮儀，我們每個人都在學校求學，都有追求，都有理想，都有志向，如果說學校是一片沃土的話，我們要在這里把我們的耕耘變成果實，實現我們的追求；如果說是一支拐杖的話，我們要拄著這支拐杖攀登高峰，實現我們的志向；如果說學校是一只展翅習翔的巨鳥的話，那她會承載著我們的希望去實現我們的理想，這就要求我們高中生在日常生活中更應該養成文明禮貌的好習慣，提升我們的人格魅力，提高我們的生活質量，做一個高素質的高中生，成為一個明禮的高品質的公民。
文明禮貌歌：同學們有禮貌，見面主動問聲好
活動時要謙讓，不推不擠不打鬧
我不小心打擾了你，趕快說聲“對不起”
“沒關系”笑瞇瞇，請讓我來幫助你
“謝謝你”“別客氣”，團結友愛傳友誼
班級一日常規：
上學
按時上學不遲到，
衣著整齊講儀表，
綠領巾要胸前戴，
問早問好有禮貌。
課前
上課鈴聲音樂響，
小朋友們進課堂，
文具課本放整齊，
靜候老師把課上。
上課
專心聽講紀律好，
積極發言勤思考，
不懂地方舉手問，
課堂知識當場了。
作業
課堂作業認真做，
抓緊時間不能拖，
字跡端正和規范，
反復檢查少差錯。
下課
文明休息不喊叫，
上下樓梯往右靠，
教學樓內不奔跑，
互助友愛不爭吵。
做眼操
雙眼閉，腳放平，
按準穴位聽口令，
節奏合拍要整齊，
保護一雙好眼睛。
放學
排好路隊快齊靜，
前后左右一條線，
走路無聲莫張望，
安全回家我高興。
吃飯
吃飯以前先洗手，
細嚼慢咽不開口，
不剩飯菜不挑食，
飯后休息不奔跑。
個人衛生
干凈手巾隨身有，
勤剪指甲勤洗手，
讀寫姿勢要端正，
個人衛生要講究。
環境衛生課桌椅，排整齊，
廢紙雜物不亂棄，
值日勞動認真做，
干凈環境要愛惜。
愛公物
愛公物，做模范，
課桌椅，輕輕搬，
桌面墻面不亂畫，
物歸原處好習慣。
活動
課外活動常參加，
相互謙讓不吵架，
有益活動多創造，
心靈手巧身體佳。
立志歌
別看我們年紀小
愛學習、功課好
好讀書、善思考，
別看我們年紀小，
文明禮貌我知道，
團結合作同進步，
同學友愛感情好。
別看我們年紀小，
自我服務本領高，
自己的事情自己干，
大人夸我好寶寶。
別看我們年紀小，
小小年紀志氣高，
現在爭當好少年，
長大為國立功勞
文明用餐從我做起活動方案篇三
甲：我們中華民族素有“文明之邦”的美稱，她有五千年悠久的歷史。
乙：她不但創造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統美德。
甲：我們應該弘揚民族優良傳統。
乙：每個人都應該從小講文明，做一個講文明、懂禮貌的中學生。
甲：說了這么多，那么，文明又是什么呢？
個合格的文明人。
乙：不難發現，文明其實就在我們身邊，看似簡單，卻不是每個人都能做到的，但相信，只要我們能夠約束好自己，分場合做事，就一定能做一個文明的中學生。
甲：近幾年來，我們會發現有不少的公益廣告都與文明有關，下面，請大家觀看一段視頻。
乙：不知在觀看了這段公益廣告后，大家有什么想法和感受？
甲：正像視屏中所說，文明，是一種力量，然而，這真正的文明就在我們心中。
甲：我們是祖國的小雛鷹。
乙：文明之花在心中開放。
甲：可是，我們的校園，卻已是“滿目瘡痍”請大家指出一些發生在我們身邊的不文明行為。
乙，請看這幾組圖片，其實，只要我們稍稍注意一點，就能避免這些不文明的現象。
甲：我們是21世紀的文明人。
乙：我們要做21世紀文明人。學會換位，學會為他人著想。
甲：讓我們插上文明的翅膀，飛向藍天，飛向美好的未來。
乙：下面，我們來做一個游戲，請看規則。
甲：游戲做完了，相信大家也學到不少知識，那么下面，我們來欣賞表演三句半。
乙：......
甲：看完他們精彩的表演，我們受到了很大的教育，禮儀就像一枚小小的種子，深深地埋在我們心中，我們要滿懷激情地去培育它，給它澆水，向它施肥，讓它在我們的心中生根發芽，成為參天大樹。我國是禮儀大國，素有禮儀之邦的美譽，這是值得每一個中華兒女引以為自豪。
乙：文明禮儀不是口頭上說說而已，重要的是我們在日常：生活中要怎樣去做。我們應當把宣傳中華禮儀當作自己的歷史使命，更應當在社會實踐中，加強禮儀修養。
甲：要樹立一個人的美好形象，首先要做到說話文明，談吐時要區分場合、注意分寸、言辭得體。
班主任結語：這次班會準備的非常好，大家表現的非常積極，希望大家以后積極參加班會課等各種活動。
文明用餐從我做起活動方案篇四
1.提高環保意識，改變不良生活習慣，保護校園生態環境。
2.意識到保護環境，從自己做起，從身邊的小事做起，創建美好校園。
3.了解環境污染的現狀，激發學生愛環境的情感，并激發他們以實際行動參與綠化，宣傳環保活動，人人爭做環保小衛士。
4、在活動中鍛煉組織能力，展示才能，培養相互間的協作能力。
1.使學生形成正確的環境價值觀，增強環保意識。
2.從小事做起，激勵學生自覺投入校園環保行動中。
3.提高學生參與解決環境問題的能力。
1.配合學生做好準備工作，準備校園環保資料，如環保知識競賽題目等。
2.安排學生排練好小品、詩朗誦等節目。
1、班主任由生態圖片引出活動主題。
2.(1)主持人：李曉梅、吳卉軒
(2)主持人宣布主題班會創建美麗校園，環保從我做起正式開始。
3.欣賞歌曲《為未來吶喊》
優美的歌曲，動聽的旋律，其中的畫面發人深省。聽完這美妙的歌曲，大家應該更加懂得了環境保護的重要性。
4、記者調查
5、環保知識競賽
(1)分組搶答。
(2)比賽規則：以小組為單位，聽到題目以后，馬上舉手回答。回答時，口齒要清楚，聲音要響亮，答對一題得兩分，答錯一題扣兩分，不答不得分。
(3)比賽開始。
(4)比賽結束，宣布獲勝小組
6.欣賞小品《課間活動》
(1)表演者：項宇琳、溫家輝等
(2)表演內容：通過課間四個場景中學生破壞校園環境，文明勸導隊員進行勸導的過程，讓同學們形象地認識到保護環境就是保護自己，引起情感的共鳴。
7.小組討論
學生分小組(共五組)討論，然后舉手回答。請各小組派出代表講出討論的結果。
(2)小組代表發言。
(3)總結：同學們，讓我們從點滴做起，愛護校園環境，自我約束，相互監督;從我做起，從身邊的小事做起，保護校園環境，珍愛我們共同的家。其實在我們的生活當中，只要你多走幾步，伸出你的雙手，我們的校園會更美麗。請記住，文明只差一步。
8、寫出自己在環保問題上的不足，交到箱子里
9、學生集體宣誓。
10、結束語：同學們，讓我們行動起來吧!家園的美好未來，就掌握在我們每個人的手中;我們只有行動起來，我們才能建出綠色家園、綠色學校;只有行動起來，我們才會變得更加純潔、更加高尚、更加有品味。
11、老師作總結：由美麗的校園圖片，激勵學生熱愛校園，保護環境。
文明用餐從我做起活動方案篇五
1、通過文明禮儀班會課，使學生對文明禮儀有更明確的認識，體會到文明的重要性。
2、培養學生從現在做起，從自我做起，從—點一滴做起，努力提高自己的文明修養。
3、人人爭做講文明，講禮貌的好學生。
提高學生對文明禮貌的認識。
能適時適地適用文明語言及行為，養成良好的習慣。
1收集禮貌用語和平時這方面做得好的典型事例。
2搜集文明禮貌兒歌、歌曲。
3布置中隊長組織各小隊隊員排練有關講文明、講禮貌方面的節目。
隊會形式
小品表演、兒歌、講故事、歌曲等。
主持人(合)：為了讓每一個學生成為知書達禮的好少年，讓“文明之花”開在我們的校園。老師們，同學們，大家好!二年級2班“爭做文明禮儀小學生”主題隊會現在開始。
主持人甲：我們是祖國的小雛鷹，
主持人乙：文明之花在心中開放。
主持人甲：我們是21世紀的主人，
主持人乙：我們要做21世紀文明的人。
主持人甲：做文明的人要有良好的行為，
主持人乙：做文明的人要有良好的習慣。
主持人甲：做到這些，需要克服許多困難，
主持人乙：做到這些，養成教育是關鍵。
下面先請大家欣賞小品“一張廢紙”。(第一小組學生表演，革除亂仍垃圾的陋習)
主持人甲：這個小品故事就發生在我們身邊，希望同學們在笑過以后，能用實際行動給“文明”一個完美的答案。
主持人乙：講文明是我們隨時隨地可以做的，同學們，請看相聲“衛生小標兵”。(第二小組學生表演，革除隨地吐痰的陋習)
主持人乙：謝謝同學們的表演，無論在家里還是在學校，我們都應該象他們一樣講文明，懂禮貌。
主持人甲：朝霞托著紅日，徐徐從東方升起。
主持人乙：一個光輝燦爛的日照灑滿大地。
主持人甲：小雛鷹飛得高，紅領巾，胸前飄，講文明，講禮貌。請欣賞歌曲《歌聲與微笑》。
主持人乙：優美的歌聲引來百花開，少先隊員來爭做文明花。下面請同學們欣賞第四小隊表演的故事：“友好相處”(與同學之間要加強友好、團結、要助人為樂，互相關心，互相愛護，互相幫助，不為小事斤斤計較，更不能動手打人，罵人，不說粗話，臟話，待人禮貌、和氣。)
主持人甲：親愛的同學們，身為學生就應該遵守學校各項紀律，不但要做個愛學習、講衛生、守紀律的好學生，還要做個講文明、懂禮貌的文明學生。我們開展的禮儀教育活動為中心的班會，其中語言美是文明的重要表現，下面我們集體拍手說兒歌。
1、禮貌用語
同學們，都知道，禮貌用語記得牢。
見到老師同學問聲好。
分離時候別忘把手招。
影響別人，“對不起”，
回答要說“沒關系”
從小講文明，懂禮貌，
大家夸我是個好苗苗。
2、一點兒
每天早晨起早點兒，胸牌領巾戴齊點兒。
見到老師禮貌點兒，打掃衛生積極點兒。
樓道走路安靜點兒，上課聽講專心點兒。
發言聲音洪亮點兒，作業寫得工整點兒。
幫助同學熱心點兒，同學之間友善點兒。
接受批評虛心點兒，改正錯誤及時點兒。
益智游戲多玩點兒，課外好書多讀點兒。
愛護花草主動點兒，文明歌謠記牢點兒。
主持人甲：文明不僅表現在不隨地吐痰，不亂扔垃圾，說話文明，還表現在不亂花零錢，下面就請同學們欣賞小品“一元錢”。
主持人乙：講文明，是我們每一個少先隊員應該做的，在我們的身邊，講文明的榜樣隨處可見，我們要“革除五陋習，塑造五形象”，爭做文明禮儀小學生。
讓我們同唱禮貌歌曲《老師，你早》。(晨風吹，陽光照，紅領巾，胸前飄，小朋友呀，歡歡喜喜進學校。見了老師敬個禮，見了同學問聲好，老師您好，同學你早，老師夸我有禮貌，老師夸我有禮貌。)
主持人合：讓我們插上文明的翅膀，飛向藍天，飛向美好的未來。下面請老師做總結。
老師小結：同學們，祝賀你們成功的召開了這次班會。希望你們能以此為契機，從自我做起，從身邊的小事做起，講文明，用文明，真正成為21世紀，文明的小主人!謝謝大家。我宣布，班會到此結束。
文明用餐從我做起活動方案篇六
我國是文明古國,禮儀之幫,講道德、懂禮儀是學生健康成長的需要,是走向社會,進行交往的必備條件,但由于社會、學校、家庭等諸多因素,現在的小學生對“文明禮儀”的意識越來越來淡薄.在部分學生中出現了“不尊重教師”、“不尊重同學”、“不尊重家長”、”自私自利、出言不遜”等不良習氣。我校領導和全體教師看到了這一現象,把禮儀道德教育作為學校特色辦學的創建工作。為了積極投入到學校特色辦學創建工作中,樹立良好的班風班貌,讓禮儀道德重回每個學生的心中,使學生從小受到良好的禮儀教育,針對中年級學生的特點,采用生動活潑的形式,準備舉行一次讓禮儀之花開得更加嬌艷的主題班會。
: 1、在活動過程中,讓學生懂得從小講禮儀用語的重要性,體會語言美的魅力。
2、在活動過程中,培養學生與他人交流、合作的能力。
活動準備: 1、召開班干部會議,確立班會主題,商討班會環節,確定主持人:班長 朱敏婕 特邀 黃童春(六年級 《南湖晚報》小記者),并對主持人進行培訓。
2、分工合作:小品、兒歌、故事表演等 .
3、會場布置(在教室前面黑板書寫主題,準備音樂磁帶,布置教室座位。)
:用文明語言規范自己言行,讓禮儀之花開得更加嬌艷。
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(一)聯系實際 引入主題
朱:哎呀,這不是《南湖晚報》的黃記者嗎?你今天怎么有時間來呀!
黃:聽說你們四乙中隊今天召開主題中隊會,我是趕來采訪的。
朱:太好了!就請你和我一同來主持今天的中隊活動吧!
黃:好呀。聽說你們學校正在開展文明禮儀特色辦學的創建工作文明禮儀
朱:是的,只要你走進我們學校,就可以看到一幅醒目的橫幅,處處還可以看到“文明禮儀”的宣傳標語。
學生:崇尚禮儀美德,學做文明新人
黃:從你們響亮的回答中可以肯定你們學校的特色辦學一定能取得成功。
合:“讓禮儀之花開得更加嬌艷”主題中隊活動現在開始。
(我校正開展以“禮儀道德”教育為主題的特色辦學創建工作,以上板塊是對是否關心學校的檢驗,從學生的表現看極大部分學生已明白學校開展特色辦學的主題是什么。同時,在響亮的回答聲中,激起了學生的高昂情緒,引入了本次的主題班會。)
(二)學生明辨是非,正確掌握和使用禮貌用語
一生答:請、您好、謝謝、對不起、再見。
黃:謝謝,你說的真好!我們把它緊緊記在心底。
朱:用了十字禮貌用語。
黃:人與人之間變得分外親切。
朱:用了十字禮貌用語。
黃:生活變得分外甜蜜。
朱:如果丟了禮貌用語。
黃:那又會怎樣呢?
朱:請看小品《在家里的一幕》。
黃:看了這個小品,你認為小品中的小學生做的對嗎?哪些不對?為什么?這位同學請你說說。你說的真好,謝謝,你又怎么認為的呢?你說得對,相信在生活中你一定是個懂禮貌的好孩子!謝謝。你又有什么看法?謝謝,你真是個講文明、懂禮貌的好孩子。
黃:剛才,大家回答得都很好,在生活中,我們應該多用禮貌用語,重視文明言行的培養。
朱:爭做文明禮貌小公民。
黃:談吐文雅,學會說話。
黃:看了同學的表演,下面我想請大家就以下幾個同學的做法發表一下你的意見。(小組競賽形式)
黃:請同學們踴躍發言。
朱:(1)冬冬和小明在操場上踢球,把旁邊的小弟弟撞倒了,小弟弟哭了,他們兩人還在踢球。
黃:這位同學,你贊同他們的做法嗎?如果是你撞倒小弟弟的話,你會怎么做?(你真是個好孩子,獎你一枚禮儀章。)
黃:請這位同學來說說你的看法。(謝謝你的回答,送你一枚禮儀章。)
朱:(3)小蘭不小心把小紅的鉛筆盒碰翻了,兩個人吵了起來。
文明用餐從我做起活動方案篇七
1、讓學生了解文明禮儀的知識，了解文明禮儀都包括哪些方面：
（1）語言上講文明
（2）行為上講規范
（3）生活中講衛生
（4）活動中講參與
（5）集體中講團結
（6）待人上講禮貌
（7）處事上講謙讓
（8）時時處處講安全
2、引導學生自覺遵守“守則”和“規范”，養成一個合格小學生的文明習慣以實際行動繼承中華民族的文明禮儀傳統。
一、班長講話
二、觀看文明禮儀教育片第一節《儀表舉止》
三、介紹文明禮儀知識：
儀表之禮：面容整潔、衣著得體、發型自然、儀態大方。
餐飲之禮：講究衛生、愛惜糧食、節儉用餐、食相文雅。
言談之禮：用語文明、心平氣和、耐心傾聽、誠懇友善。
待人之禮：尊敬師長、友愛伙伴、寬容禮讓、誠信待人。
行走之禮：遵守交規、禮讓三先、扶老助弱、主動讓座。
觀賞之禮：遵守秩序、愛護環境、專心欣賞、禮貌喝彩。
游覽之禮：善待景觀、愛護文物、尊重民俗、恪守公德。
儀式之禮：按規行禮、心存敬畏、嚴肅莊重、尊重禮俗。
四、如何規范自己的言行
1、從我做起
我的文明禮儀從校園做起，校園文明禮儀從我做起。校園文明禮儀是為維系校園正常秩序而要求廣大師生共同遵守的最基本的道德規范良好的禮儀，有利提高自身的修養，改善人際關系，凈化校園風氣。
2、分組展開討論研究
第一小組：同學之間的文明禮儀
第二小組：師生之間的文明禮儀
第三、四小組：校園活動中的文明禮儀
第五、六小組：家庭生活中的文明禮儀
五、交流感受和想法、自我反省：（照鏡子）
六、班主任講話總結：你對他人有禮貌、尊重他人、待人真誠，就會得到同樣的回報。只要你有良好的文明禮儀，就會具備良好的氣質，就會得到別人對你的尊重。同學們，我們已經是一名小學生了，我希望每一個同學都能具備良好文明禮儀，爭當文明禮儀好少年。
七、宣布主題班會結束。
文明用餐從我做起活動方案篇八
1、培養學生養成良好的衛生習慣，不隨意意亂丟垃圾。
小朋友，你們能說說我們學校的名稱嗎？時間過得真快，轉眼間我們已經在這個學校里學習生活了一個學期了，那么你覺得我們的學校是個怎樣的學校？（干凈的、整潔的、美麗的）
（一）引出話題
1、師：是呀，這么美麗的學校，卻出現了不足之處，讓我們一起去看看吧！
2、逐一出示學校的照片，讓學生找找不足之處在哪兒？
3、思考：這些垃圾從哪兒來？說說你看到的一些不講衛生的現象？
4、討論：我們該怎樣做，才能使我們的校園、班級，更加美麗、整潔。
（二）學生自我檢查
1、你是否做到以下幾條：
（1）、認真完成值日工作。
（2）、不帶零食進校園，不隨地亂丟果皮、紙屑，不隨地吐痰。
（3）、不往水池中丟垃圾。
（4）、看見垃圾能主動彎腰撿起。
（5）、愛護學校的一草一木。
（6）、愿做校園的清潔小衛士，保護校園環境！
2、學生進行對照，說說自己哪幾條做得好，哪幾條做得還不夠。
（三）判斷對錯。
1、課件出示題目：
（1）、小剛小朋友愛勞動,每次學校大掃除,她總是積極參加。
（2）、一天，小明看見周圍沒有人，就很快把桔子皮丟地上。
（3）、輪到小華值日時，小華總要組長催了才打掃。
（4）、一次，小花看見一個小妹妹把紙片丟地上，她連忙跑過去撿起紙片，并告訴小妹妹，垃圾要丟在垃圾筒里。
（5）、課間，小陽看見有個塑料瓶掉在地上，他把頭一抬，假裝沒看見，從瓶子上跨了過去。
2、學生先判斷對錯，錯的說明原因，該怎樣做。
文明用餐從我做起活動方案篇九
1、通過活動，使每位學生懂得：在校園里，我們是文明的學生；在家庭中，我們是文明的孩子；在社會上，我們就是文明的使者、遵守社會公德的模范小公民。
2、培養學生從現在做起，從自我做起，從一點一滴做起，努力提高自己的道德修養，做一個講文明守公德的好學生。
孩子們，中國是一個有著五千年悠久歷史的文明古國，在這五千年的歷史長河里，我們逐漸從荒夷、野蠻走向了文明成熟。
我們是祖國的小雛鷹，讓我們插上文明的翅膀，人人都來爭做文明的使者。
師：校園是我們每一名學生生活的時間最久的地方，我們和它朝夕相處，你看，這就是我們美麗的龍小，（出示圖片），孩子們，我們的學校美嗎可是在學校的某些角落，卻有著這樣一些現象。請看：（出示圖片）。
學生在亂涂亂畫，墻壁上的腳印，亂倒飯菜，亂扔垃圾，踩踏草坪。
師：看到這些，你有什么感想？
生：……
師：還不止這些，再看：（出示視頻）
（課間瘋打追逐：兩個同學相撞；下課后在走廊地上瘋打；隨意的攀爬樓梯；陸隊放學隊伍散亂；大聲尖叫；學生說粗話……）
師：看了這些，你想說點什么
生：我想說的是如果上廁所時跑得太快，容易和同學相撞，這樣很不安全。
生：我想說隨意攀爬樓梯也是很不安全。
生：我認為如果下課的時候大聲尖叫，會讓整個校園很吵鬧，同學們就沒有安靜的學習環境。
生：我覺得說臟話是很不文明的行為。
師：為什么同學們會有這樣的形為呢
生：我覺得有的同學文明意識還不夠。
生：我覺得可能有些同學已經養成了習慣了。
生：我認為這些同學在言行上不能嚴格要求自己。
生：有的時候他們看到別人怎么做，自己就跟著做。
師：說到習慣，老師有幾句名言要送給大家：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
播種一個行動，你會收獲一個習慣；播種一個習慣，你會收獲一個個性；播種一個個性，你會收獲一個命運。
生：想！
師：接下來我們將做一個游戲，游戲的名字叫“大風吹”。
游戲規則，老師念完：大風吹，吹起所有……的人，凡是有過這種行為的同學必須站起來，然后坐下，每位同學必須實事求是，做一個誠實的孩子。
師：大風吹，吹起所有說過臟話的孩子。
大風吹，吹起所有亂扔過垃圾的孩子。
大風吹，吹起所有亂涂亂畫過的孩子。
大風吹，吹起所有上課愛講話的孩子。
大風吹，吹起所有愛瘋打的孩子。
大風吹，吹起所有愛尖叫的孩子。
大風吹，吹起所有不愛干凈的孩子。
師：下面，老師要調查一下，你一共站起來多少次。
出示測示結果：
零次：你是一個講文明懂禮儀的孩子，你有著良好的行為習慣，這對你來說將終身受益，你要繼續努力喲！（孩子們，夸夸這些文明的孩子）
二至三次：你有一些小小的缺點，如果在生活中，你能改掉這些小缺點，你會變得很棒！（孩子們，鼓勵鼓勵他們）
四次及以上：你的缺點不少，能不能成為一個優秀的人取決于你對待這些缺點的態度，如果你一一加以改正了，成功將向你招手。（我們再鼓勵鼓勵他們）
生：有！
師：老師也相信你們。接下來，以小組為單位，制訂小組文明禮儀公約。并在最后簽上你們每個人的名字。
每天進步一點兒
每天早晨起早點兒，胸牌領巾戴齊點兒。
見到老師禮貌點兒，打掃衛生積極點兒。
樓道走路安靜點兒，上課聽講專心點兒。
發言聲音洪亮點兒，作業寫得工整點兒。
幫助同學熱心點兒，同學之間友善點兒。
接受批評虛心點兒，改正錯誤及時點兒。
益智游戲多玩點兒，課外好書多讀點兒。
愛護花草主動點兒，文明歌謠記牢點兒。
文明用餐從我做起活動方案篇十
主持人甲：全體起立！出旗，敬禮！點擊《出旗曲》
主持人乙：禮畢！唱《中國少年先鋒隊隊歌》。
主持人甲：請坐！
甲：老師們 乙：同學們
合：大家下午好！
甲：親愛的同學們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子，
乙：心里播下這粒種子，在我們的精神世界里生根、開花、結果，
甲：人人就會有良好的禮儀規范和文明行為表現。
乙：現在我宣布：“五（4）班文明禮儀伴我行”主題班會現在開始。
甲：首先請欣賞相聲《講禮貌》，表演者：
甲：同學們觀看相聲后一定有許多話想說，下面有請同學們談談我們應該注意哪些方面的禮儀呢？（自由發言）
乙：相信經過我們的介紹，同學們一定了解到了“什么才是生活中最重要的了”那就是素養和禮儀，這是我們的第一身份證。
甲：愛美之心，人皆有之，每個人都希望自己擁有美。擁有美，能贏得他人的欣賞，也可以培養自己的信心和勇氣。大自然中，木頭的紋理、貝殼內部面層或晶體內部面層，無一不展示出內在美的力量，或許這就是美存在的地方。
乙：外表的美是暫時的，真正的美是由內而外散發出來的一種氣質，自信、善良、平靜就是美，它不光使你自己光彩照人、充滿魅力，還能感染別人，讓別人感受到快樂、幸福。
甲：內心的美是一種感人至深的美，內心的美才得以長久，修養和內涵是一個人美的關鍵。修養與內涵，都是智慧的外在形式。“容人須學海，十分滿尚納百川”學校生活中，同學之間要學會忍讓、學會寬容。
乙：是啊，趕快有請 同學為大家講述《男孩、釘子與籬笆》的故事吧，掌聲有請！
（學生講故事）
乙：既然這樣，那我要考考你們。請聽題。
（1）文明禮貌日常用語主要有哪些？
（2）小學生在校園里應該遵守哪些常規？
（3）進出校門、上下樓梯時遇見了老師怎么辦？
甲：（1）要進老師辦公室應該怎么辦？
（2）你向小明借鉛筆時，應該怎么說？
（3）中午在課間游戲應注意哪些？
乙：我想，通過這次活動，我們懂得了許多在生活中要注意的文明禮儀，希望同學能經過這次活動，認識到自己的缺點與不足，然而去改正。
甲：現在讓我們欣賞由四位同學帶來的三句半：《校園禮儀》。
乙：四位剛才說的可真帶勁兒啊，看來文明禮儀無處不在！下面請聽詩朗誦《文明禮儀要“十講”》。
甲：同學們的表演真棒，學習禮儀善交往，團結同學敬師長。
乙：在校園里，我們是文明的學生，請聽快板《我們都要講公德》
甲：在社會上，我們要做文明的使者；讓我們用真心搭建禮儀橋；
乙：在校園里，我們更應該是文明的小天使，讓我們用微笑鋪就文明路；
甲：在家庭中，我們是文明的孩子；讓我們用孝順懂事建造愛心屋。
乙：請聽校園童謠《拍手歌》
乙：是呀！這位同學說得太好了！文明禮儀伴我行，中華美德才會放光芒。文明禮儀伴我行，才會到處盛開文明花！
甲：禮儀之歌處處飛，文明行為要記牢。讓我們一起合唱一首《咱們從小講禮貌》。
甲：下面是這次班會的最后一個議題：向全體師生發起倡議。
乙：下面有請同學代表六（1）班提出倡儀。（同學代表讀倡議書）
甲：今天，雖然只有短短的一節課，但是這一堂課的主題會伴隨我們的一生。我們這堂班會課就要結束了，伴隨著我們的文明禮儀沒有結束，希望大家在生活中能處處使用文明用語，做文明事情，做一個有素質有教養的人。
乙：最后我們來一個簡短的文明宣言（幻燈出示），大家齊聲念，預備：
“我們要向不文明現象宣戰，爭做文明學生，創建文明校園”。
甲：“文明禮儀伴我行”主題班會快結束了，你有什么收獲呢？
乙：同學們，你們有什么收獲呢？（隨機抽取）
看來同學們都有各自的收獲，下面，讓我們聽聽輔導員的話。
同學們！今天的主題隊會開得非常成功。古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”文明行為，貴在實踐。我相信通過今天的主題隊會，同學們一定會讓文明禮儀之花處處開放的！愿你們做文明禮儀的使者，遍撒文明禮儀的花種，使我們的社會變得更加美好！謝謝！
乙：全體起立，舉起右手，呼號！
甲：為我們偉大的祖國：
同學們――學好本領，為祖國服務！
乙：放下！退旗！敬禮！
甲：禮畢！請坐下！
合：五（4）班“文明禮儀伴我行”主題班會到此結束！謝謝！