范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
醉翁亭記教學(xué)反思300篇一
1、老師上起來(lái)很輕松,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,團(tuán)結(jié)的力量,競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。
2、這班學(xué)生素質(zhì)高,發(fā)言積極。
3、之所以沒(méi)有講完,我想前面的內(nèi)容浪費(fèi)時(shí)間太長(zhǎng)了,在作者簡(jiǎn)介方面,學(xué)生能直接回答,不需要討論,這是之一,之二呢?我暫時(shí)還沒(méi)答案。
4、品詩(shī)是本節(jié)課的重點(diǎn),悟詩(shī)是難點(diǎn),沒(méi)有突出出來(lái),有些失敗。備課還不充分吧!
5、因?yàn)橛锌荚囘@根弦,所以有些面面俱到。
醉翁亭記教學(xué)反思300篇二
1、給學(xué)生讀書(shū)的時(shí)間還是太少。《蘇州園林》是一篇美文,應(yīng)讓學(xué)生多讀,在美讀的過(guò)程中領(lǐng)略蘇州園林的美。可我老是怕時(shí)間來(lái)不及,給學(xué)生讀書(shū)的時(shí)間過(guò)于倉(cāng)促。另外我還設(shè)計(jì)了一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),結(jié)合課文用自己的話來(lái)說(shuō)說(shuō)蘇州園林的美。目的是讓學(xué)生熟悉課文內(nèi)容和培養(yǎng)他們的口頭表達(dá)能力。但同樣的,給學(xué)生想和說(shuō)的時(shí)間還不夠充分。
2、分析四個(gè)“講究”時(shí),有些地方過(guò)于羅嗦;時(shí)間沒(méi)有分配合理,所以給學(xué)生思考的時(shí)間不夠。
3、這堂課作為第一課時(shí),也是本單元第一篇說(shuō)明文,應(yīng)該在上新課時(shí)將說(shuō)明文的有關(guān)知識(shí)做以回顧并且熟悉(上學(xué)期學(xué)過(guò)說(shuō)明文的定義、說(shuō)明文的分類(lèi)、說(shuō)明方法、說(shuō)明順序以及說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)),這樣也許效果會(huì)更好。
4、本來(lái)準(zhǔn)備的是用多媒體上課,因?yàn)檫@里的學(xué)生都沒(méi)有去過(guò)蘇州園林,讓他們只是讀課文根本就不能有什么收獲,想象不到園林到底是什么樣的,所以只有通過(guò)欣賞蘇州園林的圖片讓學(xué)生在腦海中對(duì)此有個(gè)直觀的了解,這樣對(duì)上本課有很大的幫助。
5、拓展部分“以導(dǎo)游的身份介紹蘇州園林的某一處景物”這一個(gè)題目對(duì)于本班的大部分學(xué)生而言比較難,或許可以改成“選一處蘇州園林的景點(diǎn)來(lái)詳細(xì)介紹”會(huì)更好一些。
針對(duì)以上的情況,我會(huì)在以后的教學(xué)過(guò)程中,努力、認(rèn)真的去克服。認(rèn)真?zhèn)浣滩摹鋵W(xué)生。在課堂上讓學(xué)生養(yǎng)成自己對(duì)某事的看法用自己的語(yǔ)言能表達(dá)出來(lái)。應(yīng)把課前預(yù)習(xí)落實(shí)到實(shí)處。在課堂上多深入、以此來(lái)拓寬學(xué)生的知識(shí)面。
醉翁亭記教學(xué)反思300篇三
本課原先設(shè)計(jì)意圖為以賞讀帶動(dòng)字詞解析,也布置過(guò)預(yù)習(xí)作業(yè),但是學(xué)生完成預(yù)習(xí)工作并不理想,影響上課的理解基礎(chǔ)。
《漁父》這一節(jié)課文言重難點(diǎn)較多,作為公開(kāi)課又要力求完整性,所以在設(shè)計(jì)上難度很大。
首先,上課時(shí)由于偏重于賞讀情感挖掘,對(duì)重點(diǎn)字詞以及倒裝句式分析不足。
其次,在設(shè)計(jì)情感修飾語(yǔ)填空時(shí),范圍定得太死,學(xué)生思路無(wú)法打開(kāi)。而應(yīng)在學(xué)生充分理解語(yǔ)段基礎(chǔ)上,讓學(xué)生有所感悟,再進(jìn)行情感的修飾語(yǔ)概括。這個(gè)作為未來(lái)教學(xué)努力改進(jìn)的方向。
再次,在引導(dǎo)上缺乏鋪墊,所以學(xué)生的思考不夠活躍;在學(xué)生回答之后,應(yīng)該再加以追問(wèn)。
以上不足基于各位評(píng)課老師的意見(jiàn)而匯總,作為自己未來(lái)改進(jìn)的方向。
改進(jìn)要點(diǎn):
1、認(rèn)真研究學(xué)生情況,放低教學(xué)要求,增強(qiáng)針對(duì)性;
2、重視學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)活動(dòng),提高互動(dòng)頻率;
3、如何教學(xué)求實(shí),落實(shí)字詞意思與句子翻譯;
4、為了補(bǔ)充本課的不足,接下來(lái)再專(zhuān)門(mén)上一節(jié)字詞落實(shí)課。