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文具盒里的對(duì)話四年級(jí)篇一
卡塔，小主人又打開(kāi)我的溫度計(jì)了。哎呀，我忘記介紹我自己了，嗯大家好，我是一個(gè)文具盒大家族中的大塊頭多功能雙面開(kāi)筆盒。我是由上海的一家文具制造廠生產(chǎn)出來(lái)的，后來(lái)住進(jìn)了南通晨曦文具店里，在小主人過(guò)8歲生日那天，小主人纏著爸爸給他買一個(gè)文具盒，他的爸爸就把我當(dāng)生日禮物從文具店里接了回來(lái)，于是我就這樣開(kāi)始了新生活。
開(kāi)學(xué)的第一天，小主人興高采烈地把我塞進(jìn)書(shū)包。這時(shí)，我多了幾個(gè)伙伴：體態(tài)修長(zhǎng)的鉛筆弟弟，胖乎乎的橡皮伯伯，他已經(jīng)有2歲了，還有扁扁平平的直尺妹妹，我們幾個(gè)都躲在有大肚子之稱的書(shū)包哥哥的懷里熱烈的討論著新學(xué)期怎樣陪伴小主人一同學(xué)習(xí)。最后，我們決定在小主人需要我們的時(shí)候，為小主人的學(xué)習(xí)進(jìn)步大顯身手。
到達(dá)了我們此行的目的地南通市城西小學(xué)天元分校四（五）班的教室里，小主人一放下書(shū)包，就把悶了很久的我拿了出來(lái)，開(kāi)始跟前后左右的同學(xué)炫耀起來(lái)。他一一打開(kāi)了我身上的5個(gè)機(jī)關(guān)：削筆器、日歷、橡皮抽屜、溫度計(jì)、鉛筆抽屜，還炫耀起我身上精致美麗的米老鼠圖案，把我夸得不知道有多好，多漂亮。我聽(tīng)了，頓時(shí)感到無(wú)比歡樂(lè)、無(wú)比自豪、一股幸福的暖流立刻涌遍了全身。
在上學(xué)期間，我受到了小主人班上大多數(shù)人的歡迎和喜愛(ài)，天天一上完課就有很多小朋友來(lái)看我，按我身上的機(jī)關(guān)，我漸漸地成為了班上文具盒之間的佼佼者。小主人為此更加愛(ài)護(hù)我，把我輕拿輕放，定期給我洗澡，把我擦身，知道把我弄得干干凈凈、漂漂亮亮為止，我的新生活是多么美好啊。
可是慢慢地，我發(fā)現(xiàn)小主人的爸爸媽媽、爺爺奶奶開(kāi)始不同意小主人把我?guī)У綄W(xué)校里去了，生怕我影響了小主人的學(xué)習(xí)成績(jī)。我真希望能和小主人一起結(jié)伴成長(zhǎng)、歡樂(lè)同行啊！
文具盒里的對(duì)話四年級(jí)篇二
我有一個(gè)漂亮的文具盒，它是我獲得“三好學(xué)生”的時(shí)候，老師獎(jiǎng)給我的`，我非常喜歡它。
我的文具盒是用鐵皮做成的，粉紅色，大約長(zhǎng)２０厘米，寬７厘米，高２厘米，它是長(zhǎng)方形的，上面印著米老鼠的圖案，只見(jiàn)它穿著一條紅色的背帶褲，上面有兩個(gè)白色的紐扣，帶著一雙白色的手套，穿著一雙金黃色的鞋子。它笑咪咪地把手舉得老高，好像在對(duì)我招手，又好像在說(shuō)：“你好，你好！”
這個(gè)文具盒就向一個(gè)小房子，一共有兩層，上層住著鉛筆姐姐和橡皮弟弟，下層尺子哥哥和鋼筆妹妹，鉛筆姐姐穿著銀色的高跟鞋，好像要去參加舞會(huì)，其它人高枕無(wú)憂地休息，我想大概是它們?yōu)槲夜ぷ骼哿税伞ｃU筆姐姐愛(ài)美，所以要去參加舞會(huì)。
文具盒又像一個(gè)付責(zé)任的小管理員，把文具們管理地井井有條。我要寫(xiě)字的時(shí)候，鉛筆就來(lái)了，我要?jiǎng)澗€的時(shí)候，尺子就來(lái)了，我寫(xiě)錯(cuò)的時(shí)候，橡皮大方地跑來(lái)了。
文具盒是我形影不離的朋友，我非常喜歡文具盒。
文具盒里的對(duì)話四年級(jí)篇三
在的學(xué)生上學(xué)都離不開(kāi)一樣?xùn)|西——文具盒，也就是我，我可是主人的好幫手。
我的正面圖案是兩只小狗，正探著腦袋向外張望呢，眼睛笑得瞇成了一條縫，身上有許多條紋，眼睛和耳朵是棕黑色的，背面是兩只可愛(ài)的小貓，看著外面美麗的風(fēng)景，我的背后還有乘法口訣，雖然主人現(xiàn)在對(duì)乘法口訣了如指掌，但必要時(shí)還是能幫上忙的，堅(jiān)硬的身軀是鐵做的`，上面還有主人貼的貼畫(huà)，給我加了一道風(fēng)彩。我的爺爺——布袋式文具盒都比不上我呢，我肚子里的東西裝得也很多。
我肚子的結(jié)構(gòu)是上下兩層，上面有我的好朋友鋼筆、膠紙，這都是主人的必需品；下層的東西有很多，一把直尺、量角器、兩把三角尺，它們是配套的，所以又叫做四兄弟，我肚子里還有一個(gè)小寶寶，和我長(zhǎng)得一模一樣，里面只裝了鉛筆和橡皮。我肚子里的學(xué)習(xí)用具是缺一不可的，它們對(duì)主人的幫助非常的大，膠紙把錯(cuò)題改掉，鋼筆把正確答案寫(xiě)上。上美術(shù)課時(shí)，直尺、鉛筆和橡皮爭(zhēng)先恐后地蹦出來(lái)，大聲喊叫：“該我們幫你了。”
我也有倒霉的時(shí)候：主人背著書(shū)包上學(xué)的時(shí)候，我在書(shū)包里搖搖晃晃，不是碰到書(shū)和本，肚子里的文具也跳起舞來(lái)，把我搞得十分難受。
文具盒里的對(duì)話四年級(jí)篇四
我有一個(gè)文具盒，是快開(kāi)學(xué)時(shí)媽媽送給我的。
文具盒很可愛(ài)，上面有一只可愛(ài)的米老鼠——米妮。米妮穿著一身大紅色的“禮服”，顯得特別喜慶。文具盒全身粉嘟嘟的，有一些白色的“泡泡”，使人一看就喜歡。
打開(kāi)文具盒，有二層，每一層都有許多“居民”，第一層住著“自動(dòng)鉛筆姐姐”、“尺子妹妹”和“橡皮弟弟”；第二層有“鉛筆家族”，“勾線筆兄弟”……它們安居樂(lè)業(yè)地生活著。
我要寫(xiě)字時(shí)，“自動(dòng)鉛筆姐姐”就從文具盒里“跑”出來(lái)幫我寫(xiě)，寫(xiě)錯(cuò)字時(shí)，“橡皮弟弟”幫我擦，畫(huà)圖形時(shí)，“尺子妹妹”幫我畫(huà)直線。它們非常能干！
我非常喜歡我的文具盒，它是我的好伙伴！
文具盒里的對(duì)話四年級(jí)篇五
在學(xué)習(xí)上，我有一個(gè)忠實(shí)的伙伴－－文具盒。這個(gè)文具盒是媽媽在我過(guò)生日時(shí)送給我的，那時(shí)，我才剛上一年級(jí)，對(duì)這個(gè)三層文具盒充滿了好奇，左摸摸；右摸摸，愛(ài)不釋手。現(xiàn)在，它已伴隨我四年多了。
這個(gè)文具盒長(zhǎng)剛好２１厘米，寬９厘米多一點(diǎn)。粉紅色的外衣，很適合女孩子用。盒蓋上有精美的圖畫(huà)，中間是可愛(ài)的藍(lán)貓，它的兩只大眼睛望著天空，好象在看天上有什么東西；藍(lán)貓右邊的咖哩，頭轉(zhuǎn)向后邊看著青色的毛毛蟲(chóng)，一副害怕的樣子；藍(lán)貓左邊的菲菲轉(zhuǎn)動(dòng)著圓溜溜的大眼睛，好象很怕后面的＂頭＂－－肥仔；責(zé)怪它又闖了禍，又好象在想什么問(wèn)題似的；最左邊正在奮力奔跑的淘氣，好似在問(wèn)腳下的蝸牛：＂你能和我比賽跑步嗎？＂它們的下面還有一排英文字母。
打開(kāi)文具盒第一層是一個(gè)放筆的架子，中間用塑料小環(huán)隔開(kāi)；我的鉛筆 鋼筆 橡皮躺在各自的床上，互不干擾。隨時(shí)等候我來(lái)使用它們。中間一層是一個(gè)可以記筆記的塑料封皮的本子，白白的紙，是一個(gè)很不錯(cuò)的記事本。最后一層與第一層大同小異，只是沒(méi)有塑料小環(huán)，我把尺子 剪刀 小刀放在這里。
這個(gè)文具盒是我學(xué)習(xí)上的好幫手。我非常喜歡它，尤其是經(jīng)歷了那件事后，我更加喜歡它了，更離不開(kāi)它了。
那是我讀三年級(jí)的時(shí)候，有一天放學(xué)回家，準(zhǔn)備寫(xiě)作業(yè)，可打開(kāi)書(shū)包一看：＂啊！我的文具盒不見(jiàn)了。＂我大聲叫了起來(lái)，叫聲把媽媽引了過(guò)來(lái)，她說(shuō)：＂慢慢找，想想放在哪了。＂可我?guī)缀醢盐葑永镎冶榱硕紱](méi)找到，快７點(diǎn)了，我的作業(yè)還一字沒(méi)動(dòng)，我急得都快哭了，只好放棄找文具盒，用其他的筆寫(xiě)了作業(yè)，由于文具盒不在，寫(xiě)作業(yè)用文具很不方便。我真想我那可愛(ài)的文具盒。第二天去學(xué)校，結(jié)果在課桌下發(fā)現(xiàn)了文具盒，看見(jiàn)失而復(fù)得的文具盒，我百感交集，我對(duì)我的文具盒更加愛(ài)護(hù)，更加喜愛(ài)了。
文具盒，是你幫我把文具保管得井井有條，你是我學(xué)習(xí)上不可缺少的伙伴。我愛(ài)你－－文具盒。
文具盒里的對(duì)話四年級(jí)篇六
我有一個(gè)漂亮的文具盒，它有許多孩子，分別是鉛筆，橡皮，直尺和彩鉛。孩子們一直相處 的很融洽，可是有一天，它們卻爭(zhēng)吵起來(lái)了。
鉛筆說(shuō)：“你們都沒(méi)有我的功能大，我既能寫(xiě)出漂亮的文字，又能擦掉寫(xiě)錯(cuò)的字。”
橡皮說(shuō)：“你身上的橡皮用完了，小主人就會(huì)用我，所以還是我的功能大。”
直尺說(shuō)：“我能畫(huà)出直直的線，小主人就會(huì)用我。”
鉛筆反問(wèn)道：“要不是我畫(huà)，小主人才不用你呢。”
直尺反唇相譏：要不是我先站在白紙上，你怎么能畫(huà)出直直的線？
彩鉛說(shuō)：“要我們說(shuō)嘛，還是我們的功能大，我們能畫(huà)出五顏六色的圖案，你們能嗎？
它們聽(tīng)了，都低著頭說(shuō)：”我們知道錯(cuò)了，請(qǐng)小主人原諒，以后，我們一定和平相處。“
文具盒里的對(duì)話四年級(jí)篇七
夜深了，書(shū)房里靜悄悄的，不知怎么了，從文具盒里傳來(lái)一陣嘰嘰喳喳的談話聲，原來(lái)是文具們?cè)诟髯钥湟约旱墓谀兀?/p>
首先登場(chǎng)的是鉛筆先生，他身穿紅黑相間的外衣驕傲地說(shuō):“我覺(jué)得我的功勞最大，我轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈一幅幅美麗的畫(huà)就畫(huà)好了，我走走路一排排整齊的字就寫(xiě)好了。小主人用到我的次數(shù)最多，所以我覺(jué)得我是你們的老大！”說(shuō)完得意地笑起來(lái)。
白白胖胖的橡皮弟弟聽(tīng)了不服氣的說(shuō)：“哼！沒(méi)有我你寫(xiě)錯(cuò)了字怎么辦？如果我不把寫(xiě)錯(cuò)的字擦掉，你不是永遠(yuǎn)就這么錯(cuò)下去了嗎？所以我的用處肯定比你大！”他撅起嘴，驕傲地昂起了頭。
這時(shí)瘦瘦長(zhǎng)長(zhǎng)的直尺小姐站了出來(lái)，不屑一顧地說(shuō)：“吵什么吵，我的用處才最大哩！沒(méi)了我，小主人可畫(huà)不出各種各樣的圖形。小主人還拿我量東西、畫(huà)直線。我的用處比你們多得多。”說(shuō)完，她挺直了腰板，露出一副趾高氣揚(yáng)的樣子。
其他文具們也七嘴八舌地爭(zhēng)吵了起來(lái)，誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)。一直在旁邊觀看的文具盒爺爺語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子們，你們都有各自的用處，小主人少了你們哪個(gè)都不行。只有你們團(tuán)結(jié)合作，互相幫助，才能更好地為小主人服務(wù)。”
文具盒里的對(duì)話四年級(jí)篇八
一二年級(jí)的時(shí)候，文具盒了的`文具都相互幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。可是到了三年級(jí)，多了三種文具，消字筆、復(fù)寫(xiě)筆和鋼筆。這三種文具一來(lái)到文具盒里很驕傲自大。甚至教別的文具說(shuō)：“自大多好。”漸漸地大家都自大了。有一次，大家舉行一次評(píng)選大賽。鉛筆說(shuō)：“我能寫(xiě)很多字。”橡皮說(shuō)：“我能擦橡皮寫(xiě)的字。”尺子說(shuō)：“我能量東西。”消字筆說(shuō)：“我能消鋼筆寫(xiě)的字。”復(fù)寫(xiě)筆說(shuō)：“消字筆消了的字可以用我寫(xiě)。”他們都以為自己最重要。這樣過(guò)去了很多天，它們也沒(méi)有爭(zhēng)論玩。
有一天，小主人找不到鋼筆了，連作業(yè)也沒(méi)有寫(xiě)。第二天小主人找不到消字筆了，劃了好幾道。第三天，小主人找不到復(fù)寫(xiě)筆了，小子的地方一片空白。
最后小主人找到了它們，原來(lái)它們?cè)诔臣埽≈魅藢?duì)他們說(shuō)：“你們對(duì)我來(lái)說(shuō)，誰(shuí)都很重要。”從此它們意識(shí)到小主人離開(kāi)哪只文具都不行，再也不吵鬧了。
文具盒里的對(duì)話四年級(jí)篇九
我喜歡很多物品，比如：我平時(shí)上學(xué)背的書(shū)包，睡覺(jué)時(shí)抱的小狗娃娃，五顏六色的彩筆……但我最喜歡的是我的文具盒。
這個(gè)文具盒，是開(kāi)學(xué)的時(shí)候媽媽買給我的。記得那天媽媽帶我到了文具店，那里的文具盒太多了，看得我眼花繚亂，好不容易我才精心挑選出來(lái)一個(gè)。
文具盒是粉色的，上面的圖案是：下著小雨，一個(gè)小姑娘撐著一把透明的雨傘，雨傘上還掛著一個(gè)晴天娃娃。小姑娘的衣服、皮筋都是藍(lán)色的，她有著一頭烏黑靚麗的長(zhǎng)發(fā)，一雙又圓又大的眼睛，還有一張紅撲撲的小臉蛋呢！這個(gè)文具盒還可以提起來(lái)。我把這個(gè)文具盒帶到班上去，班上的人都說(shuō)：“這個(gè)文具盒真漂亮呀！”
自從有了這個(gè)文具盒，我再?zèng)]有弄丟過(guò)一支筆。因?yàn)槲木吆杏袃蓪樱摴P、尺子、油筆、自動(dòng)鉛筆都在第一層里面乖乖的躺著睡覺(jué)，各式各樣的漂亮貼紙都放在第二層，有小狗、草莓、洋娃娃……琳瑯滿目，數(shù)不勝數(shù)。
我真的是太喜歡我的文具盒了！