演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù)，是對演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示，它體現(xiàn)著演講的目的和手段。演講稿對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
最美教師演講稿題目篇一
大家好！時間如同沙漏，轉(zhuǎn)眼間已度過了是十三個春夏秋冬，我也是一名六年級畢業(yè)班的學(xué)生了。美，不是外表虛偽的美，而是心中真正的真、善、美，這是多么令人無法忘記的美。在我心中張教師您是多么的美。
張教師有著一頭烏黑的短發(fā)，可依稀能看到幾根白發(fā)，應(yīng)當(dāng)是為我們這些學(xué)生操心出來的吧;在這烏黑的短發(fā)上長著一雙炯炯有神的大眼睛，再配上一副金絲邊的眼鏡，更讓人感到一股溫暖，再加上一張時不時露出笑臉的嘴巴，這就是張教師。
張教師不僅僅外貌美，并且內(nèi)心更美!記得三年前的一節(jié)作文課上，鈴聲響了，張教師拿著教科書緩緩地走進(jìn)教室，微笑地向我們問好，頓時，我們?nèi)缤粠нM(jìn)了一個幸福溫暖的地方，深深地陶醉在這。之后教師便與我們開始了這節(jié)課，首先張教師和我們精讀了書上的例文后便開始講解這次作文的重要部分和格圖思路，整個教室僅有張教師清晰的聲音，連教室里的淘氣包都安靜了下來。
我羞澀的看著張教師點了點頭，他向我露出了美麗的微笑，幾分鐘過后，我寫的作文也快大功告成了，這時，張教師把我的頭抬了起來，又用她溫暖的手拍了拍我的背，我還沒緩過神來，張教師又給了我一個微笑，等我緩過神來了才意識到我把“三個一”給忘了。作文寫完了，抬頭放松一下，我看見張教師正站在一個同學(xué)彭邊認(rèn)真的、耐心的教他作文。
教師辛勤的園丁，為我澆水施肥，又像細(xì)細(xì)春雨滋潤著我們，是大樹為我們遮去烈日。是每個人心中最美的人!
最美教師演講稿題目篇二
月缺月滿，往事浮現(xiàn)。伏筆，記錄每一個場景，每一個遇到的人。日影飛，很多和小學(xué)有關(guān)的協(xié)議都來不及履行。畢竟世界風(fēng)景只是被遺忘了。但是，我記得的所有關(guān)于小學(xué)的記憶，都散得太多了。但是，總有一些人和事珍藏在心底最深處，比如彭秋菊老師，他是我心中最美的老師。
晨露晨風(fēng)喚醒簾中幽夢。
落葉知道秋天到了，周圍的風(fēng)景也從過去褪去，看起來安靜祥和。也就是在涼爽的清秋時節(jié)，我?guī)е鴭寢寽嘏氖终谱哌M(jìn)了這個陌生的學(xué)校。濕漉漉的青石路，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，菊花芬芳，漂浮在潮濕的空氣中，彌漫著甜甜的味道。我媽把我?guī)У叫ｉL室，委托了我?guī)拙洌缓蟠掖译x開了。半晌，有人推門進(jìn)來一個高瘦的女士。高高的鼻梁，深邃如海深不可測的眼睛，素白的連衣裙襯得她潔白無瑕。我起身問好，她卻示意我坐下自我介紹：“我是你們班主任，彭秋菊老師……”她的聲音很好聽，很有名，秋天的菊花是那么清新，優(yōu)雅，美麗。
在多雨連綿的夏天，坐在小窗里，聽著雨聲，寂寞。繁重的日常任務(wù)讓人喘不過氣來，數(shù)學(xué)考試迎來了。她腋下夾著一堆文件走進(jìn)教室，噪音突然消失了。她清了清嗓子，說要考試，試卷已經(jīng)鋪得滿教室都是，除了白紙上鋼筆的沙沙聲。鋼筆掉下來的時候，窗外已經(jīng)是燦爛的太陽了。她看了幾遍我的試卷，只嘆了口氣。于是，她把我叫到辦公室。我穿過安靜的走廊，來到辦公室，看到她桌上的試卷。第一個是我的，75。5分。我心如刀割，驚慌失措。她小心翼翼地對我說：“這個問題老師已經(jīng)說了很多遍了，你為什么總是貿(mào)然回答呢？”總有損失。”她似乎在質(zhì)問我，嘆著氣。她的眼里沒有一絲波瀾。她拔出尺子，打在我的手掌上。那是灼熱而痛苦的。我傷心地走出門檻，耳邊卻冒出一句話：“這孩子真像我小時候。”我的心弦仿佛被觸動了，抬頭看著窗外的云，靜謐如畫。
逝者如斯，云翳滾滾，花開花落。我被提升到六年級。上課的時候，同學(xué)們沒有傻笑，而是認(rèn)真的回答問題，我有點迷茫，不知所措。每次放學(xué)，彭老師都在學(xué)校陪我散步，給我指路。“我覺得我這次小考可能會不及格，我應(yīng)付不了這個自己。”當(dāng)我向她傾訴時，我的眼淚總是滑落。一瞬間，她總是很快地回答我：“不用擔(dān)心暴風(fēng)雨。生活不是等待暴風(fēng)雨過去，而是在雨中起舞。給自己定目標(biāo)，持之以恒，最后一定會成功。”言語間，淚水肆意劃過臉頰。一束陽光透過枝葉的縫隙斜射向她。她的身材從來沒有這么好看過。那一年，我取得了不錯的成績。
現(xiàn)在，我已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)了，經(jīng)常不經(jīng)意間想起她。可惜我連她的一張照片都沒有。但她美麗的身影一直定格在我的腦海里，揮之不去。長命百歲，因為有了彭先生，我才能在天空中自由飛翔。
經(jīng)歷了漫長的故事，回憶引出了陳酒，找釀酒的都沒了。當(dāng)我在茫茫大海中游泳的時候，彭老師變成了一只與世隔絕的藍(lán)鯨，給了我一個棲息的港灣。那么多的老朋友都走了，那么多的繁華都失去了，昨天的記憶都抹去了，那我該拿什么去淡淡地送走呢？我內(nèi)心想要的變得清晰，所有關(guān)于彭老師的回憶，只因為她是我心中最美的老師。
最美教師演講稿題目篇三
世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛!”愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。
“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。”教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育。“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。我認(rèn)為教師對學(xué)生的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負(fù)的社會責(zé)任緊密相連的。
一是對學(xué)生安危的真正負(fù)責(zé)。
每天早上進(jìn)行晨檢，上課前清點人數(shù)，這是我們每天都要做的一件必不可少的事情。可是通常在發(fā)現(xiàn)學(xué)生未到時，我們的反應(yīng)就會是想當(dāng)然的認(rèn)為其家里有事遲到或缺到，而一般不會像這兩位教師一樣想到是學(xué)生有可能出了安全問題。
二是把工作做到細(xì)微之處。
一般的我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生未到，大多會停留在打電話查詢上，兩位教師的細(xì)致在于在電話不能打通的情況下，立即趕到學(xué)生家里去了解具體情況，“刨根究底”。
三是對學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛。
兩位教師在整個事件中奔波查找的行為，是基于他們對學(xué)生發(fā)自內(nèi)心真正的愛，沒有把愛停留在口頭上或形式上。
馬建紅校長說：“我們學(xué)校沒有大樓，我們也不是大師，但我們不可以沒有大愛”。
正是這種精神的引領(lǐng)，在他們發(fā)現(xiàn)學(xué)生遲到，上門查訪;敲門不應(yīng)，留下字條;手機(jī)停機(jī)，充進(jìn)話費;到最后分頭行動，轉(zhuǎn)危為安。就像白巖松所說，“這過程中任何一個細(xì)節(jié)都有可能終止”，但是，老師們和店長始終都沒有放棄努力。
煤氣中毒也許只是偶然，但這“不放棄”背后的念想與行動，卻是愛的必然。
教育家陶行知說，“沒有愛，就沒有教育。”老師不缺乏愛，但關(guān)鍵是如何營造出齊心向善的環(huán)境，讓每個人心中的愛都能夠被激蕩出來。
人們美譽他們?yōu)椤白蠲澜處煛保澴u他們以溫情與責(zé)任，以愛的使命和人性的良知，為世界傳送最芬芳的訊息，延續(xù)著中國生生不息的大愛。
印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”讓我們用慈愛呵護(hù)純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽。
最美教師演講稿題目篇四
大家下午好！
我是來自**鎮(zhèn)的團(tuán)委書記***，同時我也是一名普通的勞動保障員。今天有幸站在這里演講，我感到十分高興。今天我演講的題目是--責(zé)任如山，大愛無價！
近日，衢江四小三位教師勇救學(xué)生一家三口的感人事跡經(jīng)媒體報道后，在社會各界引起強(qiáng)烈反響。從他們的身上，我看到了責(zé)任之光的閃耀。
僅僅是因為例行的晨檢，兩位班主任老師發(fā)現(xiàn)兩個孩子遲到，便認(rèn)真負(fù)責(zé)的進(jìn)行了相互了解和詢問，正準(zhǔn)備上第一節(jié)課的兩位班主任老師，在與學(xué)生家長進(jìn)行聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)家長停機(jī)時，在數(shù)分鐘之內(nèi)就與其他教師進(jìn)行了緊急調(diào)課，接著向校長報告，請體育老師江忠紅駕車一起去學(xué)生家進(jìn)行家訪。如果第一次家訪是三位老師應(yīng)該履行的責(zé)任，那么家訪無果后，他們完全可以直接回到學(xué)校工作。但是他們并沒有那么做，而是又去到學(xué)生家長的工作處進(jìn)行找尋，這兒的責(zé)任已經(jīng)上升了一個層次。在學(xué)生家長工作單位尋找依然無果的情況下，三位教師依然沒有回去學(xué)校，而是折返學(xué)生家中進(jìn)行二次家訪，接著為學(xué)生家長手機(jī)充值，一遍遍的撥打電話，了解到母子三人處于萬分危急狀態(tài)，緊接著實施救人措施，終于將母子三人從死亡線上拉了回到。事情到了這里，三位教師不僅做到了自己應(yīng)盡的責(zé)任，而是責(zé)任與大愛的完美體現(xiàn)。
一脈小溪不會因江河的綿長而干涸，因為責(zé)任默默地滋潤一方土地！
三位教師不因職業(yè)平凡而平庸，因為責(zé)任他們挽救了一家三口的性命！
當(dāng)一切煩囂都?xì)w于寂靜，當(dāng)喧鬧的城市終于在夕陽的一抹金色晚霞中進(jìn)入夢的旋律，我回味著“最美教師”的先進(jìn)事跡，不禁想到了自己，我是**鎮(zhèn)的團(tuán)委書記，同時也是一名普通的勞動保障員，這是一項平凡的工作，也是一項復(fù)雜的事業(yè)，每一天我的辦公桌前都會來許許多多的投訴人，每一天我都要接到各種各樣的投訴咨詢電話，工作雖然繁瑣、普通，但事無巨細(xì)都關(guān)系到人民群眾的切身利益，這都是我所要承擔(dān)的責(zé)任。
有位哲人曾說過這樣一句話：“如果一個人肩負(fù)責(zé)任,那么他必定是精神上的成功者。”誠然，責(zé)任是我們?nèi)松胁豢扇鄙俚囊徽n。在社會中，我們每個人都在扮演著不同的角色，每個人也都在承擔(dān)著相應(yīng)的責(zé)任，責(zé)任像是一朵花，世界上每處都有花，世界上每處都有責(zé)任。
作為一名勞動保障員，當(dāng)我走進(jìn)工廠、企業(yè)，查對勞動用工合同和工資時；當(dāng)我宣傳“一法三條例”時，當(dāng)我們組織用人單位和農(nóng)民工培訓(xùn)時，我感到更多的是責(zé)任，記不清去過了多少工廠車間，記不清到過了多少工地作坊，記不清追討了多少勞動者應(yīng)得的工資補(bǔ)償，記不清接待了多少求助的兄弟姐妹。記得的是那急促的電話鈴響就是使命的呼喚，記得的是那樓道里一串串疲憊的腳步就是責(zé)任的扣問，記得的是那緊握著的粗糙雙手和噙滿感激淚水的雙眸就是我最大的慰藉！
古人常以“天下興亡匹夫有責(zé)”為訓(xùn)，才有歷史上種種驚天動地之舉，而不能承擔(dān)責(zé)任的是懦夫。要承擔(dān)責(zé)任，光有勇氣是不夠的，還必須付出艱辛的勞動。責(zé)任，一個凝結(jié)著厚重的字眼。人，只有承擔(dān)起自己的責(zé)任，實現(xiàn)自我在社會中的價值，才能展現(xiàn)人生的意義。責(zé)任是一種承諾，在三位最美教師的身上，我們看到了認(rèn)真負(fù)責(zé)，更看到無價的大愛。
我要學(xué)習(xí)三位“最美教師”的如山責(zé)任感，認(rèn)真的工作在勞動保障的工作前獻(xiàn)上；我更要學(xué)習(xí)他們無價的大愛，做一把為勞動者遮風(fēng)擋雨的傘！
我的演講完畢，謝謝大家！
最美教師演講稿題目篇五
三月的春天，載歌載舞，梨花帶雨，在春風(fēng)微笑。3月8日，詩情畫意，我們聚在這里共度美好時光。
一天早上，我來上課，辦公室井井有條，各種東西都放在自己的“家”里。我發(fā)現(xiàn)這樣一個愉快的工作環(huán)境是開啟新的一天的極好方式！
早上8點50分，孩子們嚴(yán)肅的目光都聚集在一個地方。老師提問寫了x年x月x日x周天氣等。被邀請的孩子們在“一一新聞聯(lián)播”欄目中用自己的方式表達(dá)了自己看到的新聞。看，孩子最喜歡的自選環(huán)節(jié)到了！他們有的在“小劇場”的策劃欄里寫著“我想扮演一只可愛的小熊去探索森林”，有的在“閱讀區(qū)”的策劃欄里寫著“我今天想看我最喜歡的迷宮書”……我發(fā)現(xiàn)，區(qū)域游戲竟然可以設(shè)計得這么漂亮！
下午5點40分，幼兒園像一個安靜的女孩一樣享受著夕陽的無限美景。班上只有最后一個負(fù)責(zé)的孩子。“媽媽下班來接你了，老師會陪你等媽媽。今天有冷空氣，穿上外套，然后離開學(xué)校。”我發(fā)現(xiàn)這里的風(fēng)景比日落還要美！孩子們回家后，坐回到辦公室，只看到她的右手在努力工作，在每本《家居手冊》的評論欄里，認(rèn)真仔細(xì)地寫下孩子們這一周在花園里的表現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)這個老師在托管孩子眼里，在家長心里，都是美好的。
“青棉襖，黑棉襖”，朱自清父親的背影那么美，因為他充滿了父愛。而我找到的背影，體現(xiàn)了對孩子和學(xué)前教育的熱愛和奉獻(xiàn)！我找到了！她是我要找的最漂亮的老師：閻正！
鄭老師的美在于外表和真誠，就像她的背影！
鄭老師的妙處在于人如其名，“顏”字指的是古代德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>
鄭老師的美在于她默默的滋潤著東西，卻能讓人感到暖心。
鄭老師的美在于平淡，而僅僅是凜然。
雨露在花中最美，大海在魚中最美，閻正在我心中最美！鮮花應(yīng)該送給最美的人：閻正老師；一首《愛的奉獻(xiàn)》應(yīng)該送給在場的所有教育工作者。像很多“閻正老師”一樣，你在教育的征途上，流下了青春和愛情！
美是永恒的，奉獻(xiàn)永遠(yuǎn)不會過時。感激在這最美的時刻遇見最美的你！