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    2023年個人總結(jié)現(xiàn)實表現(xiàn)現(xiàn)實表現(xiàn) 工作總結(jié)與述職報告的區(qū)別(模板5篇)

    時間:2025-05-19 作者:筆舞

    報告是指向上級機關(guān)匯報本單位、本部門、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗以及問題的報告,那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢?下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文,希望大家可以喜歡。

    個人總結(jié)現(xiàn)實表現(xiàn)現(xiàn)實表現(xiàn) 工作總結(jié)與述職報告的區(qū)別篇一

    述職報告就是把自己履行職責(zé)是否稱職的情況寫成書面文字所構(gòu)成的文體。具體一點是,機關(guān)負責(zé)人就任職一定時期內(nèi)所做工作向任命機關(guān)或機關(guān)群眾進行匯報并接受審查和監(jiān)督的陳述性文案。

    個人述職報告是隨著人事管理制度和改革而出現(xiàn)的一種新文體。它是考察干部履行職責(zé)情況,以及是否稱職的一種手段。

    述職報告和個人工作總結(jié)是使用比較頻繁的兩種事務(wù)文書,要準確掌握它們的寫法,關(guān)鍵在弄清兩者的區(qū)別。個人查閱整理了一些相關(guān)資料,和大家一起學(xué)習(xí)。

    一、概念不同

    概念是反映對象本質(zhì)屬性的。述職報告和個人工作總結(jié)在概念的`本質(zhì)上有所不同,應(yīng)把兩者加以區(qū)分開來。述職報告是各類公職人員向所在單位的組織、人事部門、上級機關(guān)和職工群眾,如實陳述本人在一定時期內(nèi)履行崗位職責(zé)情況的一種事務(wù)文書。《孟子·梁惠王上》說:“諸侯朝天子日述職。述職者,述所職也。無非事者。”可見,所謂述職就是陳述職守,報告職責(zé)范圍內(nèi)的工作,而不涉及與本職無關(guān)的事項。而個人工作總結(jié)則是個人對做過的某一階段的工作進行系統(tǒng)的回顧、分析,從中找出收獲、經(jīng)驗教訓(xùn)及帶有規(guī)律性的認識的一種事務(wù)文書。

    二、目的作用不同

    述職報告和個人工作總結(jié)行文的目的和作用是不一樣的。述職報告是群眾評議組織、人事部門考核述職干部的重要文字依據(jù),不僅有利于述職者進一步明確職責(zé),總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)、提高素質(zhì)、改進工作,還有利于增強民主監(jiān)督的良好風(fēng)氣。而個人工作總結(jié)則是為了總結(jié)出帶有規(guī)律性的理性認識,借以指導(dǎo)今后的工作,同時,也有助于針對性地克服工作中存在的問題,不斷提高自身的工作能力。

    三、回答的問題不同

    兩者在具體寫作中,文中具體所要回答的問題也有所不同。個人工作總結(jié)是對一項工作或一段時間里的工作給予的歸納,它要回答的是做了哪些工作,有哪些成績,取得了哪些經(jīng)驗,存在哪些不足,要吸取什么教訓(xùn),今后有何打算等問題。而述職報告要回答的是有什么職責(zé),履行職責(zé)如何,是如何履行職責(zé)的。稱職與否等問題。既要表述履行職責(zé)的結(jié)果,展示履行職責(zé)的過程,又要介紹履行職責(zé)的出發(fā)點和思路,還要申述處理問題的依據(jù)和理由。

    個人總結(jié)現(xiàn)實表現(xiàn)現(xiàn)實表現(xiàn) 工作總結(jié)與述職報告的區(qū)別篇二

    概念是反映對象本質(zhì)屬性的。述職報告和個人工作總結(jié)在概念的本質(zhì)上有所不同,應(yīng)把兩者加以區(qū)分開來。述職報告是各類公職人員向所在單位的組織、人事部門、上級機關(guān)和職工群眾,如實陳述本人在一定時期內(nèi)履行崗位職責(zé)情況的一種事務(wù)文書。《孟子?梁惠王上》說:“諸侯朝天子日述職。述職者,述所職也。無非事者。”可見,所謂述職就是陳述職守,報告職責(zé)范圍內(nèi)的工作,而不涉及與本職無關(guān)的事項。而個人工作總結(jié)則是個人對做過的某一階段的工作進行系統(tǒng)的回顧、分析,從中找出收獲、經(jīng)驗教訓(xùn)及帶有規(guī)律性的認識的一種事務(wù)文書。

    二、目的作用不同

    述職報告和個人工作總結(jié)行文的目的和作用是不一樣的。述職報告是群眾評議組織、人事部門考核述職干部的重要文字依據(jù),不僅有利于述職者進一步明確職責(zé),總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)、提高素質(zhì)、改進工作,還有利于增強民主監(jiān)督的良好風(fēng)氣。而個人工作總結(jié)則是為了總結(jié)出帶有規(guī)律性的理性認識,借以指導(dǎo)今后的工作,同時,也有助于針對性地克服工作中存在的問題,不斷提高自身的工作能力。

    三、回答的問題不同

    兩者在具體寫作中,文中具體所要回答的問題也有所不同。個人工作總結(jié)是對一項工作或一段時間里的工作給予的歸納,它要回答的是做了哪些工作,有哪些成績,取得了哪些經(jīng)驗,存在哪些不足,要吸取什么教訓(xùn),今后有何打算等問題。而述職報告要回答的是有什么職責(zé),履行職責(zé)如何,是如何履行職責(zé)的。稱職與否等問題。既要表述履行職責(zé)的結(jié)果,展示履行職責(zé)的過程,又要介紹履行職責(zé)的出發(fā)點和思路,還要申述處理問題的依據(jù)和理由。

    除上文涉及的三點理論方面區(qū)別以外,在實際寫作操作過程中,還有以下三方面的不同,即兩者寫作的側(cè)重點不同、結(jié)束語不同以及表達方式的不同。

    一、寫作的側(cè)重點不同

    應(yīng)用文在寫作時,并不是對每個部分平均分配筆墨,把所有的材料羅列開來,而是有所側(cè)重,詳略得當。在這點上,述職報告與個人工作總結(jié)在寫作的側(cè)重點,主要著筆的地方也有所不同。個人工作總結(jié)一般以歸納工作事實、匯總工作成果為主。重點在于闡述主要工作,取得的成績都可以歸納在總結(jié)之中。而述職報告則必須以報告履行職責(zé)情況、報告德才能績?yōu)橹鳎攸c在于展示履行職責(zé)的思路、過程和能力,重點和范圍有確定性,僅限于職責(zé)的范圍之內(nèi),圍繞職責(zé)這個基點精選材料,職責(zé)范圍外的概不涉及。

    二、結(jié)束語不同

    應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)一般有固定的模式,它崇尚程式化的結(jié)構(gòu),循規(guī)蹈矩而不別出心裁。述職報告與個人工作總結(jié)在結(jié)構(gòu)上大致相同,只就是在結(jié)尾部分有所區(qū)別。述職報告結(jié)束時一般在指出存在的問題后,闡述自己的態(tài)度,歡迎大家對自己的述職報告進行評議,常用“以上報告請批評指正”、“述職至此,謝謝大家”、“專此報告,請審閱”等字樣。而個人總結(jié)結(jié)束時即在指出存在問題后,還要寫上下一步的工作打算、努力方向及解決問題的措施。

    三、表達方式不同

    文章是內(nèi)容與形式的統(tǒng)一體。好的內(nèi)容,必須通過恰當?shù)男问讲拍艿靡猿浞值谋憩F(xiàn)。應(yīng)用文寫作也如此,由于寫作目的、內(nèi)容不同,所使用的表達方式也不盡相同。總結(jié)一般采用敘述的方式,運用敘述語言,語句概括,不要求展示工作過程,只需歸納工作結(jié)果。述職報告則采用夾敘夾議的方式,運用敘述和議論,還輔以適當?shù)恼f明。回顧工作情況,主要用敘述;分析問題,評價成績時,用議論;需要交代某些情況時,用說明。

    把握他們之間的區(qū)別與聯(lián)系,才能更好地充分發(fā)揮這兩種應(yīng)用實用文體的作用。

    述職報告

    1、述職報告的概念------述職報告是各類公職人員向所在單位的組織、人事部門、上級機關(guān)和職工群眾,如實陳述本人在一定時期內(nèi)履行崗位職責(zé)情況的一種事務(wù)文書。

    不僅有利于述職者進一步明確職責(zé),總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)、提高素質(zhì)、改進工作,還有利于增強民主監(jiān)督的良好風(fēng)氣。

    3、述職報告要回答----述職報告要回答的是有什么職責(zé),履行職責(zé)如何,是如何履行職責(zé)的。稱職與否等問題。既要表述履行職責(zé)的結(jié)果,展示履行職責(zé)的過程,又要介紹履行職責(zé)的出發(fā)點和思路,還要申述處理問題的依據(jù)和理由。

    于展示履行職責(zé)的思路、過程和能力,重點和范圍有確定性,僅限于職責(zé)的范圍之內(nèi),圍繞職責(zé)這個基點精選材料,職責(zé)范圍外的概不涉及。

    對自己的述職報告進行評議,常用“以上報告請批評指正”、“述職至此,謝謝大家”、“專此報告,請審閱”等字樣。

    說明。回顧工作情況,主要用敘述;分析問題,評價成績時,用議論;需要交代某些情況時,用說明。

    個人工作總結(jié)

    1、個人工作總結(jié)的概念-------個人工作總結(jié)則是個人對做過的某一階段的工作進行系統(tǒng)的回顧、分析,從中找出收獲、經(jīng)驗教訓(xùn)及帶有規(guī)律性的認識的一種事務(wù)文書。

    2、個人工作總結(jié)的目的作用-------個人工作總結(jié)則是為了總結(jié)出帶有規(guī)律性的理性認識,借以指導(dǎo)今后的工作,同時,也有助于針對性地克服工作中存在的問題,不斷提高自身的工作能力。

    3、個人工作總結(jié)回答的問題-------個人工作總結(jié)是對一項工作或一段時間里的工作給予的歸納,它要回答的是做了哪些工作,有哪些成績,取得了哪些經(jīng)驗,存在哪些不足,要吸取什么教訓(xùn),今后有何打算等問題。

    4、個人總結(jié)寫作的重點-----個人工作總結(jié)一般以歸納工作事實、匯總工作成果為主。重點在于闡述主要工作,取得的成績都可以歸納在總結(jié)之中。

    5、個人總結(jié)的結(jié)束語-----個人總結(jié)結(jié)束時即在指出存在問題后,還要寫上下一步的工作打算、努力方向及解決問題的措施。

    6、個人總結(jié)的表達方式-------個人總結(jié)一般采用敘述的方式,運用敘述語言,語句概括,不要求展示工作過程,只需歸納工作結(jié)果。

    個人總結(jié)現(xiàn)實表現(xiàn)現(xiàn)實表現(xiàn) 工作總結(jié)與述職報告的區(qū)別篇三

    一、主要工作及成效

    (一)堅持履行黨建第一責(zé)任人職責(zé),壓實主體責(zé)任

    認真履行黨建主體責(zé)任,以強化“兩個主體責(zé)任”落實為抓手,堅持“抓好黨建是本職、不抓黨建是失職、抓不好黨建是瀆職”的理念,做到始終把黨建工作擺在重中之重的位置,與業(yè)務(wù)工作同部署落實、同檢查考核。認真落實黨建責(zé)任清單,深入研究解決黨建工作推進中的困難和問題,高質(zhì)量落實各項黨建工作任務(wù)。認真規(guī)范執(zhí)行黨政聯(lián)席會議制度,堅持學(xué)院重大工作由黨政聯(lián)席會議集體研究決定,為學(xué)院科學(xué)發(fā)展提供組織保證。

    (二)扎實開展思想政治工作,堅持立德樹人

    一是認真做好政治理論學(xué)習(xí)。制定學(xué)院黨總支學(xué)習(xí)計劃,堅持政治理論學(xué)習(xí)制度。組織全體黨員學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》和全國教育大會精神等內(nèi)容。全年集中政治理論學(xué)習(xí)20次,黨總支共舉辦中心組學(xué)習(xí)10次。

    二是抓好意識形態(tài)教育工作。扎實履行意識形態(tài)工作責(zé)任制,反復(fù)強調(diào)“三尺講臺有紀律”。為加強莫斯科藝術(shù)學(xué)院外籍教師的管理工作,建立外籍教師管理制度。

    三是加強師德師風(fēng)建設(shè)。堅持“師德是教師的靈魂”和“師德一票否決制”。從合作辦學(xué)的實際需要出發(fā),引導(dǎo)教師堅定“四個自信”,做好“弘揚愛國奮斗精神、建功立業(yè)新時代勉勵”的宣傳引導(dǎo)。

    四是認真學(xué)習(xí)全國教育大會精神。學(xué)院通過組織師生觀看會議視頻與新聞報道,對談會,大會宣講等形式,積極學(xué)習(xí)宣傳貫徹全國教育大會精神。

    五是組織師生參與“改革開放四十載 建功立業(yè)新時代”合唱比賽,8名俄籍教師積極參與,使用中文和俄文交替演唱,將歡快熱鬧的氣氛推向高潮,合唱表演獲得全校師生的好評。

    (三)深化“兩學(xué)一做”教育常態(tài)化,確保取得實效

    把“兩學(xué)一做”作為推進學(xué)院基層黨建工作的有力抓手,推進“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化。

    一是切實抓好黨總支中心組學(xué)習(xí),突出“學(xué)”的質(zhì)量。不斷豐富活動形式和內(nèi)容,提升“做”的成效。

    二是制定“主題黨日”活動制度,把每月第一周星期三下午確定為全院各級黨組織“主題黨日”活動時間。

    三是通過開展民主生活會、主題征文活動、演講比賽、專題研討、經(jīng)驗交流報告會、觀看優(yōu)秀影片等教育實踐活動,開展不忘初心強黨性,牢記使命謀發(fā)展的黨性主題教育,激勵師生堅定黨性觀念、牢記宗旨意識、敢于擔(dān)當作為,努力做合格黨員。

    (四)加強組織建設(shè)和隊伍建設(shè),夯實黨建基礎(chǔ)

    重視組織和隊伍建設(shè),充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用。學(xué)院獨立設(shè)置后及時做好黨總支、黨支部調(diào)整改選工作,現(xiàn)有教工黨員31人。

    一是扎實做好黨員管理和黨員發(fā)展工作,規(guī)范黨費收繳臺賬,嚴格按標準、按時足額上繳黨費,規(guī)范使用黨建工作經(jīng)費和黨員活動經(jīng)費。

    二是建立入黨積極分子、發(fā)展對象、預(yù)備黨員三支隊伍詳細信息臺賬。

    三是做好組織發(fā)展培養(yǎng)工作,堅持標準,注重質(zhì)量,全年推薦20名入黨積極分子參加學(xué)校黨課培訓(xùn)。

    (五)扎實開展脫貧攻堅,助力學(xué)生成長成才

    以“脫貧攻堅”和“教育扶貧”要求為指導(dǎo),做好建檔立卡貧困生幫扶工作。一是利用寒暑假時間,開展“精準資助基層行”走訪活動,深入了解學(xué)生家庭情況,確保把黨的溫暖送到每一個家庭經(jīng)濟困難學(xué)生手中。二是公平公正公開開展各類獎助學(xué)金評選活動,學(xué)生獲共計助學(xué)金152人。三是積極響應(yīng)總書記對現(xiàn)代大學(xué)生“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的要求,組織建檔立卡學(xué)生開展義務(wù)勞動,培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和奉獻精神。

    四是組織部分黨員赴白水縣開展“文藝巡演進白水,教育幫扶助脫貧”活動兩場,校地雙方立足實際,緊密合作,共同致力于脫貧攻堅。

    (六)重視黨建宣傳,拓寬黨建宣傳渠道

    一是以黨建文化長廊建設(shè)為抓手,創(chuàng)新思維,讓昔日的“空白墻”變成了“黨建墻”,開辟黨建工作新陣地,共同學(xué)習(xí)黨的權(quán)利、黨的義務(wù)、黨的宗旨、黨的紀律、三會一課制度。

    二是制作黨建櫥窗,明確黨組織建設(shè)、宣傳黨建工作、充分認識黨建宣傳氛圍營造工作的重要意義。

    (七)多措并舉,教學(xué)及學(xué)生管理工作成效顯著

    1.教學(xué)管理方面

    一是做好審核評估整改工作。二是以莫斯科藝術(shù)學(xué)院獨立設(shè)置為契機,組建專業(yè)學(xué)科團隊。三是構(gòu)建教學(xué)監(jiān)督管理體系,組織專業(yè)團隊聽課看課,提高教學(xué)質(zhì)量。四是堅持中外合作辦學(xué)教學(xué)標準化,外教教學(xué)管理規(guī)范化。

    2.學(xué)生工作方面

    一是不斷加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè),持續(xù)優(yōu)化管理制度,重視調(diào)動輔導(dǎo)員工作的積極性和主動性,提高輔導(dǎo)員的責(zé)任心和使命感。

    二是重視學(xué)生日常管理,落實完善“七個堅持”,使學(xué)生管理工作有章可循,平穩(wěn)運行。

    三是開展科技文體競賽、心理健康教育、學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流等活動,豐富學(xué)生課余生活,陶冶學(xué)生高尚情操,促進學(xué)生全面發(fā)展。

    二、存在問題及原因分析

    (一)理論學(xué)習(xí)不到位,沒有把學(xué)習(xí)作為增強本領(lǐng)提升素質(zhì)的主要途徑,沒有把學(xué)習(xí)擺在首位,缺乏主動性自覺性,缺乏系統(tǒng)性學(xué)習(xí)。

    (二)因平時忙于具體的事務(wù)性工作,黨建工作投入時間和精力相對不夠充分。

    (三)抓黨建與推動實際工作有差距。抓黨建工作創(chuàng)新不夠,習(xí)慣于按部就班,較重于形式,抓黨建同推動日常工作緊密結(jié)合還不夠。

    三、20__年工作計劃和措施

    (一)狠抓黨建工作責(zé)任制落實。一是實施黨支部書記抓黨建工作述職評議及黨支部工作考核制度。二是加強支部書記、委員培訓(xùn),增強黨支部書記抓黨建工作的壓力和動力。三是將民主評議黨員工作與業(yè)務(wù)工作結(jié)合。

    (二)加強黨組織的能力建設(shè)。圍繞學(xué)院重點工作和發(fā)展任務(wù),強化黨建工作的融合度,提升組織力、增強戰(zhàn)斗力,發(fā)揮好總支、支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。

    (三)做好學(xué)生教育管理服務(wù)工作。圍繞立德樹人根本任務(wù)和學(xué)院人才培養(yǎng)目標,以優(yōu)化協(xié)同育人機制為統(tǒng)領(lǐng),以學(xué)風(fēng)建設(shè)、文化建設(shè)為重點,大力改革創(chuàng)新,提高工作的針對性和實效性,全面提升學(xué)生工作質(zhì)量。

    (四)加強教師思想政治工作。把師德師風(fēng)建設(shè)作為學(xué)院教師思想政治工作重點,從增強教師的凝聚力、向心力切入,聚焦教書育人,統(tǒng)籌謀劃推進。從而塑造優(yōu)良院風(fēng)。

    (五)以黨建工作總攬學(xué)院發(fā)展。繼續(xù)落實好黨政聯(lián)席會議制度、加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和處科級干部管理;實現(xiàn)聚精會神抓黨建與謀發(fā)展同頻共振,以黨建總攬全局,用發(fā)展凝聚人心,為推進合作辦學(xué)工作做出新的更大貢獻。

    個人總結(jié)現(xiàn)實表現(xiàn)現(xiàn)實表現(xiàn) 工作總結(jié)與述職報告的區(qū)別篇四

    什么是述職報告

    述職報告是指各級各類機關(guān)工作人員,主要是領(lǐng)導(dǎo)干部向上級、主管部門和下屬群眾陳述任職情況,包括履行崗位職責(zé),完成工作任務(wù)的成績、缺點問題、設(shè)想,進行自我回顧、評估、鑒定的書面報告。

    述職報告怎么寫

    述職報告是大型企業(yè)、規(guī)范企業(yè)進行個人年度總結(jié)的一種形式。一般是針對個人一年的崗位職責(zé)執(zhí)行情況、個人指標完成情況進行總結(jié)性答復(fù)。

    述職報告的寫作方式一般為2種:

    一是四大段式,即做法+成績+不足+改進。

    二是逐條答復(fù)式。每條職責(zé)需逐個回答:做法+效果+問題+改進。

    采取哪種方式根據(jù)人力資源部門或上級的要求進行。

    寫好述職報告要把握五個要點:

    一、寫出信心。

    不管你的工作情況如何,寫述職報告時一定要寫出你的信心。干好了,總結(jié)經(jīng)驗;干得不好,找出問題,分析原因,制定切實可行的對策,樹立來年能做好此項工作的信心 。

    一般領(lǐng)導(dǎo)都是向前看的。你干得不好,交了學(xué)費,知道了不足,來年會改進。若換了新人,沒準還要交更多的學(xué)費。

    不怕有缺點,就怕沒自信。

    二、寫出成績。

    可不是“成績不說沒不了,問題不著不得了”,成績不說也不得了,現(xiàn)在都實行層次管理,況且人力資源部門對你不會有太多了解,成績一定要寫足,這也是培養(yǎng)自信心的 好辦法。

    寫成績時切忌兩大“戒”,一戒“吹”。讓人感覺你有一點在吹,不實事求是,對你的好印象立即減少50%,搞不好會歸入“另類”。二戒“傲”。只談個人的努力,大談自己的本領(lǐng),不講領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助,不講客觀上遇到好的機遇,自信心過強,叫自大了。這樣也會進入“驕傲”、“不合群”、“不成熟”的另類。

    三、寫出特點。

    一定要發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)勢與特點,即你與眾不同的地方在工作中的具體體現(xiàn)。不論是寫文章,還是在做事時就要發(fā)揮自己的獨特優(yōu)勢,發(fā)現(xiàn)時間的特殊規(guī)律,采取與眾不同的做 法作出成績來。

    述職報告90%都是千篇一律,像“催眠曲”,讓聽的人昏昏欲睡。你講得與眾不同,讓評委們精神一振,就會記住你的。

    四、寫出不足。

    不足之處一要找準,二要分析透徹,三要有切實可行的改進措施。不足即是給別人聽的,讓他們看到你的實事求是的客觀分析,監(jiān)督你不斷改進;更是給自己說的,不斷改 進、完善自己,在市場競爭中才會立于不敗之地。

    五、寫出方向。

    要通過述職報告,給自己定一個來年的前進方向,建立“一年前進一大步”的信心;給別人一個振奮,看到一個自信的、充滿活力的你在前進!

    不要把述職報告當成是“年終過關(guān)”,而要把它當成是展示自己才華的“最佳時機”!抓住人生的每一個機遇,你會比別人進步得更快!

    什么是工作總結(jié)?

    工作總結(jié)(job summary/work summary),就是把一個時間段的工作進行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價、總分析、總研究,分析成績、不足、經(jīng)驗等。總結(jié)是應(yīng)用寫作的一種,是對已經(jīng)做過的工作進行理性的思考。總結(jié)與計劃是相輔相成的,要以工作計劃為依據(jù),訂計劃總是在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行的。其間有一條規(guī)律:計劃——實踐——總結(jié)——再計劃——再實踐——再總結(jié)。

    工作總結(jié)怎么寫

    總結(jié)的標題

    總結(jié)的標題分為單標題和雙標題兩種。單標題又可分為公文式標題和文章式標題。公文式標題:“單位名稱”+“時限”+“總結(jié)內(nèi)容”+“文稱”。如標題下文或末有單位署名,標題可省略單位名稱等。文章式標題一般是直接標明總結(jié)的基本觀點,常用于專題總結(jié)。雙標題是同時使用上述兩種標題,一般正題用文章式標題;副題采用公文式標題,補充說明單位、時限、內(nèi)容等。

    總結(jié)的標題最常見的是由單位名稱、時間、主要內(nèi)容、文種組成,如《××市財政局1999年工作總結(jié)》、《××廠2019年上半年工作總結(jié)》。

    有的總結(jié)標題中不出現(xiàn)單位名稱,如《創(chuàng)先爭優(yōu)活動總結(jié)》、《1999年教學(xué)工作總結(jié)》。

    有的總結(jié)標題只是內(nèi)容的概括,并不標明“總結(jié)”字樣,但一看內(nèi)容就知道是總結(jié),如《一年來的談判及前途》等。

    還有的總結(jié)采用雙標題。正標題點明文章的主旨或重心,副標題具體說明文章的內(nèi)容和文種,如《構(gòu)建農(nóng)民進入市場的新機制——運城麥棉產(chǎn)區(qū)發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟的實踐與總結(jié)》、《加強 醫(yī)德修養(yǎng)樹立醫(yī)療新風(fēng)——南方醫(yī)院惠僑科精神文明建設(shè)的經(jīng)驗》。

    總結(jié)的正文

    和其他應(yīng)用文體一樣,總結(jié)的正文也分為開頭、主體、結(jié)尾三部分,各部分均有其特定的內(nèi)容。

    1.開頭

    總結(jié)文本的一段文字就行了。

    2.主體

    這是總結(jié)的主要部分,內(nèi)容包括成績和做法、經(jīng)驗和教訓(xùn)、今后打算等方面。這部分篇幅大、內(nèi)容多,要特別注意層次分明、條理清楚。

    2.1 主體常見結(jié)構(gòu)

    第一,縱式結(jié)構(gòu)。就是按照事物或?qū)嵺`活動的過程安排內(nèi)容。寫作時,把總結(jié)所包括的時間 劃分為幾個階段,按時間順序分別敘述每個階段的成績、做法、經(jīng)驗、體會。這種寫法主要以工作回顧連帶談及經(jīng)驗教訓(xùn)。基本上是按工作展開的程序和步驟,分段說明每個步驟和階段的工作倚況,夾敘夾議地引出相應(yīng)的經(jīng)驗教訓(xùn)。這樣寫,主要著眼于工作過程的回顧。這種寫法的好處是事物發(fā)展或社會活動的全過程清楚明白。

    第二,橫式結(jié)構(gòu)。按事實性質(zhì)和規(guī)律的不同分門別類地依次展開內(nèi)容,使各層之間呈現(xiàn)相互并列的態(tài)勢。這種寫法的優(yōu)點是各層次的內(nèi)容鮮明集中。

    第三,縱橫式結(jié)構(gòu)。安排內(nèi)容時,即考慮到時間的先后順序,體現(xiàn)事物的發(fā)展過程,又注意內(nèi)容的邏輯聯(lián)系,從幾個方面總結(jié)出經(jīng)驗教訓(xùn)。這種寫法,多數(shù)是先采用縱式結(jié)構(gòu),寫事物發(fā)展的各個階段的情況或問題,然后用橫式結(jié)構(gòu)總結(jié)經(jīng)驗或教訓(xùn)。具體寫法是總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)為主,用工作回顧闡明經(jīng)驗教訓(xùn)。一般是先歸納和提煉出幾條經(jīng)驗或教訓(xùn),分別展開論述,把工作過程、工作辦法、取得的成效等等穿插在里面寫,使經(jīng)驗和教訓(xùn)看起來更加充實。但是這樣寫,整個工作回顧會被拆開來分別為闡明觀點服務(wù),顯得零散。為了彌補這一不足,可以在第一部分基本情況中適當加以詳述,使人對工作概貌有一個總的了解。

    主體部分的外部形式,有貫通式、小標題式、序數(shù)式三種情況。

    貫通式適用于篇幅短小、內(nèi)容單純的總結(jié)。它像一篇短文,全文之中不用外部標志來顯示層次。

    小標題式將主體部分分為若干層次,每層加一個概括核心內(nèi)容的小標題,重心突出,條理清楚。

    序數(shù)式也將主體分為若干層次,各層用“一、二、三……”的序號排列,層次一目了然。

    2.2 主體常見內(nèi)容

    (1)工作回顧。要詳細地敘述工作任務(wù)、完成的步驟、采取的措施和取得的成效、存在的問題。特別是對步驟和措施,要寫得詳細、具體,對取得的成效要表達得形象、生動。在寫工作回顧的過程中,還要有意識地照應(yīng)到下一部分的經(jīng)驗教訓(xùn),使之順理成章地引出來,不至于造成前后不一的感覺。

    (2)經(jīng)驗教訓(xùn)。應(yīng)從工作回顧中很自然地歸納提煉出采。一定要寫得豐富、充實,并選用具體事例適當?shù)卣归_議論。使總結(jié)出來的經(jīng)驗和教訓(xùn),有論點,有論據(jù),有血有肉,鮮明生動,確實能給人以啟發(fā)和教益。

    結(jié)尾

    結(jié)尾是正文的收束,應(yīng)在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,提出今后的方向、任務(wù)和措施,表明決心、展望前景。這段內(nèi)容要與開頭相照應(yīng),篇幅不應(yīng)過長。有些總結(jié)在主體部分已將這些內(nèi)容表達過了,就不必再寫結(jié)尾。結(jié)語部分。主要寫明的打算,也只需寫很短的一段話。寫得長了,反而沖淡了主題。總結(jié)正文寫完以后,應(yīng)該在正文的右下方(指橫行文字),寫上總結(jié)單位的名稱和總結(jié)的年月日。

    一、 概念不同

    概念是反映對象本質(zhì)屬性的。述職報告和個人工作總結(jié)在概念的本質(zhì)上有所不同,應(yīng)把兩者加以區(qū)分開來。述職報告是各類公職人員向所在單位的組織、人事部門、上級機關(guān)和職工群眾,如實陳述本人在一定時期內(nèi)履行崗位職責(zé)情況的一種事務(wù)文書。《孟子。梁惠王上》說:“諸侯朝天子曰述職,述職者,述所職也。無非事者。”可見,所謂述職是陳述職守,報告職責(zé)范圍內(nèi)的工作,而不涉及與本職無關(guān)的事。而個人總結(jié)則是個人對做過的某一階段的工作進行系統(tǒng)的回顧、分析,從中找出收獲、經(jīng)驗教訓(xùn)及帶有規(guī)律性的認識一種事務(wù)文書。

    二、 目的不同

    述職報告和個人工作總結(jié)行文的目的和作用是不一樣的。述職報告是群眾評議組織、人事部門考核述職干部的重要文字依據(jù),不僅有利于述職者進一步明確職責(zé),總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)、提高素質(zhì)、改進工作,還有利于增強民主監(jiān)督的良好風(fēng)氣。而個人工作總結(jié)則是總結(jié)出帶有規(guī)律性的理性認識,借以指導(dǎo)今后的工作,同時,也有利助于針對性地克服工作中存在的問題,不斷提高自身的工作能力。

    三、 回答的問題不同

    兩者在具體寫作中,文中具體要回答的問題也有所不同。個人工作總結(jié)是對一項或一段時間里工作給予的歸納,主要回答的是做了哪些工作,有哪些成績,取得了哪些經(jīng)驗,存在哪些不足,要吸取什么教訓(xùn),今后有哪些打算等問題。而述職報告要回答的是有什么職責(zé),履行職責(zé)如何,是如何履行職責(zé)的,稱職與否等問題。即要表述履行職責(zé)的結(jié)果,展示履行職責(zé)的過程,又要介紹履行職責(zé)的出發(fā)點和思路,還要申述處理問題的依據(jù)和理由。除上文涉及的三點理論方面區(qū)別以外,在實際寫作操作過程中,還有以下三方面的不同,即兩者寫作的側(cè)重點不同、結(jié)束語不同以及表達方式的不同。

    一、 寫作的側(cè)重點不同

    應(yīng)用文在寫作時,并不是對每個部分平均分配筆墨,把所有的材料羅列開來,而是有所側(cè)重,詳略得當。在這點上,述職報告與個人工作總結(jié)在寫作的側(cè)重點,主要著筆的地方也有所不同。個人工作總結(jié)一般以歸納工作事實、匯總工作成果為主。重點在于闡述主要工作、取得的成績都可以歸納在總結(jié)之中。而述職報告則必須以報告履行職責(zé)情況、報告德才業(yè)績?yōu)橹鳌V攸c在于展示履行職責(zé)的思路、過程和能力,重點和范圍有確定性,僅限于職責(zé)范圍之內(nèi),圍繞職責(zé)這個基點精選材料。職責(zé)范圍外的概不涉及。

    二、 結(jié)束語不同

    應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)一般有固定模式,它崇尚程式化的結(jié)構(gòu),循規(guī)蹈矩而不別出心裁。述職報告與個人工作總結(jié)在結(jié)構(gòu)上大致相同,只就是在結(jié)尾部分有所區(qū)別。述職報告結(jié)束時一般在指出存在的問題后,闡述自己的態(tài)度,歡迎大家對自己的述職報告進行評議。常用“以上報告請批評指正”、“述職至此,謝謝大家”、“專此報告,請審閱”等字樣。而工作總結(jié)結(jié)束時即在指出存在的問題后,還要寫上下一步的工作打算、努力方向及解決問題的措施。

    三、 表達方式不同

    文章是內(nèi)容與形式的統(tǒng)一體。好的內(nèi)容,必須通過恰當?shù)男问讲拍艿靡猿浞值谋憩F(xiàn)。應(yīng)用文寫作也是如此。由于寫上目的、內(nèi)容的不同,所使用的表達方式也不盡相同。總結(jié)一般采用敘述的方式,運用敘述語言、語句概括,不展示工作過程,只需歸納結(jié)果。述職報告則采用夾敘夾議的方式,運用敘述和議論,還輔助以適當?shù)恼f明。回顧工作情況,主要用敘述,分析問題,評價成績時用議論;需要交代某些情況時,用說明。

    把握他們之間的區(qū)別與聯(lián)系,才能更好地充分發(fā)揮這兩種應(yīng)用實用文體的作用。

    個人總結(jié)現(xiàn)實表現(xiàn)現(xiàn)實表現(xiàn) 工作總結(jié)與述職報告的區(qū)別篇五

    是個人在一個時期、一個年度、一個階段對自己的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)的一個自我總結(jié)。

    寫作應(yīng)該篇幅短小,語言概括、簡潔、扼要,具有評語和結(jié)論性質(zhì)。

    就是把一個時間段的工作進行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價、總分析、總研究,分析成績、不足、經(jīng)驗等。

    總結(jié)與計劃是相輔相成的,要以工作計劃為依據(jù),訂計劃總是在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行的。

    其間有一條規(guī)律:計劃——實踐——總結(jié)——再計劃——再實踐——再總結(jié)。

    總結(jié)的標題分為單標題和雙標題兩種。

    單標題又可分為公文式標題和文章式標題。

    公文式標題:“單位名稱”+“時限”+“總結(jié)內(nèi)容”+“文稱”。

    如標題下文或末有單位署名,標題可省略單位名稱等。

    文章式標題一般是直接標明總結(jié)的基本觀點,常用于專題總結(jié)。

    雙標題是同時使用上述兩種標題,一般正題用文章式標題;副題采用公文式標題,補充說明單位、時限、內(nèi)容等。

    總結(jié)的標題最常見的是由單位名稱、時間、主要內(nèi)容、文種組成,如《××市財政局1999年工作總結(jié)》、《××廠2000年上半年工作總結(jié)》。

    有的總結(jié)標題中不出現(xiàn)單位名稱,如《創(chuàng)先爭優(yōu)活動總結(jié)》、《1999年教學(xué)工作總結(jié)》。

    有的總結(jié)標題只是內(nèi)容的概括,并不標明“總結(jié)”字樣,但一看內(nèi)容就知道是總結(jié),如《一年來的談判及前途》等。

    還有的總結(jié)采用雙標題。

    正標題點明文章的主旨或重心,副標題具體說明文章的內(nèi)容和文種,如《構(gòu)建農(nóng)民進入市場的新機制——運城麥棉產(chǎn)區(qū)發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟的實踐與總結(jié)》、《加強 醫(yī)德修養(yǎng)樹立醫(yī)療新風(fēng)——南方醫(yī)院惠僑科精神文明建設(shè)的經(jīng)驗》。

    和其他應(yīng)用文體一樣,總結(jié)的正文也分為開頭、主體、結(jié)尾三部分,各部分均有其特定的內(nèi)容。

    總結(jié)的開頭主要用來概述基本情況。

    包括單位名稱、工作性質(zhì)、主要任務(wù)、時代背景、指導(dǎo)思想,以及總結(jié)目的、主要內(nèi)容提示等。

    作為開頭部分,應(yīng)以簡明扼要的文字寫明在本總結(jié)所包括的期限內(nèi)的工作根據(jù)、指導(dǎo)思想以及對工作成績的評價等內(nèi)容。

    總結(jié)文本的一段文字就行了。

    這是總結(jié)的主要部分,內(nèi)容包括成績和做法、經(jīng)驗和教訓(xùn)、今后打算等方面。

    這部分篇幅大、內(nèi)容多,要特別注意層次分明、條理清楚。

    工作總結(jié)主體部分常見的結(jié)構(gòu)形態(tài)有三種。

    要根據(jù)實際需要選擇好。

    就是按照事物或?qū)嵺`活動的過程安排內(nèi)容。

    寫作時,把總結(jié)所包括的時間 劃分為幾個階段,按時間順序分別敘述每個階段的成績、做法、經(jīng)驗、體會。

    這種寫法主要以工作回顧連帶談及經(jīng)驗教訓(xùn)。

    基本上是按工作展開的程序和步驟,分段說明每個步驟和階段的工作倚況,夾敘夾議地引出相應(yīng)的經(jīng)驗教訓(xùn)。

    這樣寫,主要著眼于工作過程的回顧。

    這種寫法的好處是事物發(fā)展或社會活動的全過程清楚明白。

    按事實性質(zhì)和規(guī)律的不同分門別類地依次展開內(nèi)容,使各層之間呈現(xiàn)相互并列的態(tài)勢。

    這種寫法的優(yōu)點是各層次的`內(nèi)容鮮明集中。

    安排內(nèi)容時,即考慮到時間的先后順序,體現(xiàn)事物的發(fā)展過程,又注意內(nèi)容的邏輯聯(lián)系,從幾個方面總結(jié)出經(jīng)驗教訓(xùn)。

    這種寫法,多數(shù)是先采用縱式結(jié)構(gòu),寫事物發(fā)展的各個階段的情況或問題,然后用橫式結(jié)構(gòu)總結(jié)經(jīng)驗或教訓(xùn)。

    具體寫法是總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)為主,用工作回顧闡明經(jīng)驗教訓(xùn)。

    一般是先歸納和提煉出幾條經(jīng)驗或教訓(xùn),分別展開論述,把工作過程、工作辦法、取得的成效等等穿插在里面寫,使經(jīng)驗和教訓(xùn)看起來更加充實。

    但是這樣寫,整個工作回顧會被拆開來分別為闡明觀點服務(wù),顯得零散。

    為了彌補這一不足,可以在第一部分基本情況中適當加以詳述,使人對工作概貌有一個總的了解。

    主體部分的外部形式,有貫通式、小標題式、序數(shù)式三種情況。

    貫通式適用于篇幅短小、內(nèi)容單純的總結(jié)。

    它像一篇短文,全文之中不用外部標志來顯示層次。

    小標題式將主體部分分為若干層次,每層加一個概括核心內(nèi)容的小標題,重心突出,條理清楚。

    序數(shù)式也將主體分為若干層次,各層用“一、二、三……”的序號排列,層次一目了然。

    要詳細地敘述工作任務(wù)、完成的步驟、采取的措施和取得的成效、存在的問題。

    特別是對步驟和措施,要寫得詳細、具體,對取得的成效要表達得形象、生動。

    在寫工作回顧的過程中,還要有意識地照應(yīng)到下一部分的經(jīng)驗教訓(xùn),使之順理成章地引出來,不至于造成前后不一的感覺。

    應(yīng)從工作回顧中很自然地歸納提煉出采。

    一定要寫得豐富、充實,并選用具體事例適當?shù)卣归_議論。

    使總結(jié)出來的經(jīng)驗和教訓(xùn),有論點,有論據(jù),有血有肉,鮮明生動,確實能給人以啟發(fā)和教益。

    結(jié)尾是正文的收束,應(yīng)在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,提出今后的方向、任務(wù)和措施,表明決心、展望前景。

    這段內(nèi)容要與開頭相照應(yīng),篇幅不應(yīng)過長。

    有些總結(jié)在主體部分已將這些內(nèi)容表達過了,就不必再寫結(jié)尾。

    主要寫明的打算,也只需寫很短的一段話。

    寫得長了,反而沖淡了主題。

    總結(jié)正文寫完以后,應(yīng)該在正文的右下方(指橫行文字),寫上總結(jié)單位的名稱和總結(jié)的年月日。

    在大學(xué)期間,我以提高自身的綜合素質(zhì)為目標,以自我的全面發(fā)展為努力方向,樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

    現(xiàn)在珍貴的四年大學(xué)生活已接近尾聲,感覺非常有必要總結(jié)一下大學(xué)四年的得失,從中繼承做得好的方面改進不足之處,回顧自己走過的路,也是為了走好將來要走的路。

    思想上,我追求上進,思想覺悟有了很大的提高。

    我熱愛祖國,熱愛人民,堅決擁護*******領(lǐng)導(dǎo)和社會主義制度。

    我覺得一個人的價值是由他對社會對別人所做的貢獻來衡量的,我秉承服務(wù)社會的宗旨努力實現(xiàn)自我價值。

    學(xué)習(xí)上,我覺得大學(xué)生的首要任務(wù)還是學(xué)好本專業(yè)的基礎(chǔ)知識和技能,廣泛閱讀各個領(lǐng)域的書籍,開拓自己的視野。

    所以在學(xué)習(xí)上我踏踏實實,虛心求學(xué)、刻苦認真、吃苦耐勞一點也不放松。

    我堅信“一份耕耘一分收獲”,對于我們中藥學(xué)專業(yè)的學(xué)生來說,光光學(xué)好書本上的知識是遠遠不夠的。

    我利用課余時間經(jīng)常閱覽醫(yī)藥衛(wèi)生方面的書籍,曾多次協(xié)助老師做科研課題,取得了不錯的成績,并有兩篇文章分別在《今日藥學(xué)》和《海峽藥學(xué)》雜志上發(fā)表。

    更重要的是在此期間我學(xué)會了書本以外的一些道理和知識——做事情需要有智慧、毅力和恒心,同時學(xué)會了現(xiàn)代儀器的使用,為我以后工作打下了堅實的基礎(chǔ)。

    另外,我知道當今這個社會是快速發(fā)展的信息時代,我們只有不斷汲取新知識,才不會落后,所以我通過了計算機vb二級考試。

    在生活上,我最大的特點是誠實守信,熱心待人,勇于挑戰(zhàn)自我,時間觀念強,有著良好的生活習(xí)慣和正派作風(fēng)。

    由于平易近人,待人友好,所以一直以來與人相處甚是融洽。

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    總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結(jié)
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