總結(jié)是對(duì)某種工作實(shí)施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論，是對(duì)以往工作實(shí)踐的一種理性認(rèn)識(shí)。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
年終工作總結(jié)個(gè)人英文 一年級(jí)英語(yǔ)老師工作總結(jié)篇一
英語(yǔ)是世界上使用最廣泛的語(yǔ)言，所以掌握英語(yǔ)對(duì)以后的人生來(lái)說(shuō)是必備的一項(xiàng)技能，不僅僅是應(yīng)付眼前的考試，更是為了將來(lái)的人生多了一份選擇，可以過(guò)自己想要的生活。下面是小編收集整理的一年級(jí)英語(yǔ)老師工作總結(jié)五篇范文，歡迎借鑒參考。
本學(xué)期我開始教一年級(jí)，一開始對(duì)于牛津的課本是完全陌生的，于是我查閱資料，跟同課頭的白雪老師學(xué)習(xí)，了解這套教材的特點(diǎn)和要求。
我發(fā)現(xiàn)這套教材不強(qiáng)調(diào)學(xué)生背誦強(qiáng)記，它從激發(fā)和保持學(xué)生的興趣出發(fā)，著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)的積極性和自信心。它把基本單詞及語(yǔ)法教學(xué)，融匯在有趣的英語(yǔ)活動(dòng)之中，通過(guò)兒歌、歌曲、游戲、故事和其它豐富多彩、形式多樣的活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行得體的交際，使學(xué)生主動(dòng)地獲得信息，習(xí)得語(yǔ)言，并在感知語(yǔ)言的同時(shí)，逐漸學(xué)會(huì)用英語(yǔ)進(jìn)行思維。
激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神;使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說(shuō)、讀、寫技能，形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力;培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神;幫助學(xué)生了解世界河中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國(guó)主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
一、忽視強(qiáng)調(diào)學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。
一年級(jí)的學(xué)生，生理和心理的特點(diǎn)是愛動(dòng)好動(dòng)，所以一年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)更注重的是輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)。因此，各種游戲、唱歌的設(shè)計(jì)層出不窮，然而，所有的方法都是為了讓學(xué)生的語(yǔ)言交際能力服務(wù)的，如果只是注重到表面的形式，而忽略了對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，只能是得不償失，我就發(fā)現(xiàn)有些活動(dòng)只是流于形式，學(xué)生其實(shí)掌握的并不扎實(shí)，讀的并不準(zhǔn)確。
課堂教學(xué)中要有清晰、明確、具體、可檢測(cè)的目標(biāo)，詞匯教學(xué)的檢測(cè)目標(biāo)之一就是學(xué)生能夠準(zhǔn)確的讀出單詞，一年級(jí)學(xué)生生理發(fā)育不夠成熟，不能完全支配發(fā)音器官，所以他們?cè)S多發(fā)音不準(zhǔn)，學(xué)生的拖音和吃音的現(xiàn)象很嚴(yán)重。教師要在平時(shí)教學(xué)中及時(shí)糾正和訓(xùn)練，尤其是針對(duì)拖音的現(xiàn)象要從低年級(jí)時(shí)就要杜絕，注意學(xué)生語(yǔ)調(diào)的培養(yǎng)，防止在高段的時(shí)候?qū)W生語(yǔ)流太慢。
二、忽視對(duì)單詞的認(rèn)知。
一年級(jí)孩子學(xué)習(xí)記憶單詞存在一個(gè)很重要的問(wèn)題就是看著圖片會(huì)讀，看單詞就不認(rèn)識(shí)了。一開始，我在對(duì)單詞的教學(xué)時(shí)，沒有強(qiáng)調(diào)對(duì)單詞的認(rèn)知，于是學(xué)生不自覺的把注意力都集中到了圖片上。一年級(jí)在學(xué)生的寫方面不做要求，并不等同于不要求學(xué)生識(shí)記單詞，雖然學(xué)生沒有學(xué)過(guò)字母，但是要求對(duì)單詞的字形有感官上的認(rèn)識(shí)。
當(dāng)教授相似單詞時(shí)，教師就不應(yīng)該把注意力放在圖片上，而應(yīng)該轉(zhuǎn)移到單詞上來(lái)，比較兩個(gè)單詞，在具體的語(yǔ)境當(dāng)中做不同的處理。在用卡片對(duì)詞匯進(jìn)行操練的時(shí)候，也不要忽略純單詞卡片的運(yùn)用。
后來(lái)為了幫助孩子更好的記憶英文以及理解漢語(yǔ)意思，我讓孩子一邊記憶英文一邊記憶漢語(yǔ)意思。課堂上不斷要求，發(fā)信息與家長(zhǎng)溝通，在家也如此要求，一段時(shí)間，孩子就改掉了只看圖片，不看單詞的習(xí)慣。
經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí)與鍛煉，作為一年級(jí)的英語(yǔ)老師,現(xiàn)在我將總結(jié)自己的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與不足。
一年級(jí)的教材為朗文英語(yǔ)，對(duì)于之前沒有接觸過(guò)英語(yǔ)的一年級(jí)新生來(lái)說(shuō)我認(rèn)為還是有一些難度的。還是半年來(lái)兩個(gè)班的學(xué)生已經(jīng)進(jìn)步很大，從一開始的不懂到現(xiàn)在逐步掌握基本單詞和句型。
這半年來(lái)，從一開始的手足無(wú)措沒有辦法到后來(lái)的進(jìn)步。之間我采取了一系列方法。針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和性格特點(diǎn)制定規(guī)則。比如，建立起小老師制度，學(xué)習(xí)自主性強(qiáng)和成績(jī)好的的學(xué)生一對(duì)一看護(hù)學(xué)習(xí)成績(jī)差和行為習(xí)慣差的學(xué)生，進(jìn)行獎(jiǎng)懲制度，有進(jìn)步，獎(jiǎng)勵(lì)小禮品，沒進(jìn)步，讓行為習(xí)慣好的學(xué)生幫忙一起監(jiān)督其進(jìn)步成長(zhǎng)。
我前期是比較注重孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣培養(yǎng)，一開始的課堂會(huì)設(shè)置比較多的小游戲和活動(dòng)，讓學(xué)生很快的融入到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍中，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不是一件枯燥的事情而是有趣的，活潑的。但是實(shí)行了一個(gè)月之后，我發(fā)現(xiàn)孩子們雖然對(duì)英語(yǔ)有興趣了也不懼怕英語(yǔ)，但是這樣的課堂太過(guò)于浮躁，雖然課堂很活潑但是孩子們真正掌握的有多少呢?果然，第一次月考成績(jī)下來(lái)了，非常差，于是我開始思考著怎樣轉(zhuǎn)變課堂，首先應(yīng)該加強(qiáng)課堂紀(jì)律，由于第一個(gè)月太過(guò)于縱容他們，導(dǎo)致英語(yǔ)課堂紀(jì)律不理想，課堂需要活潑但也要嚴(yán)肅。所以第二個(gè)月開始我開始加強(qiáng)紀(jì)律管理。課上的小游戲和活動(dòng)也減少，而是鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，訓(xùn)練他們掌握英語(yǔ)題型。果然期中考試的時(shí)候兩個(gè)班都有提升，這也讓我的心里有些安慰，雖然成績(jī)還沒有達(dá)到很好，但是三次考試下來(lái)，每一次都是比上一次進(jìn)步的。
另外我還要做到上課要堅(jiān)持保持課堂的有序進(jìn)行，課前多研究不同課型的上課形式及活動(dòng)設(shè)計(jì)，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣及課堂參與度。做到每個(gè)學(xué)生都能及時(shí)掌握當(dāng)堂所學(xué)，作業(yè)堂堂清周周清，同時(shí)對(duì)每個(gè)孩子的掌握程度也進(jìn)行檢測(cè)，做到每堂課后及時(shí)當(dāng)面提問(wèn)掌握能力較弱的學(xué)生，當(dāng)周所學(xué)必須在周末也進(jìn)行鞏固，語(yǔ)音匯報(bào)。課堂采取獎(jiǎng)懲制度，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，打壓一些容易驕縱的孩子。對(duì)于成績(jī)較差的學(xué)生，每次跑操的時(shí)間，只要孩子沒有其他學(xué)科的未完成任務(wù)，鼓勵(lì)孩子，自覺找我補(bǔ)課，對(duì)于學(xué)習(xí)興趣比較低，不自覺做來(lái)補(bǔ)課的，主動(dòng)去帶孩子到空的教室補(bǔ)課，同時(shí)課堂多鼓勵(lì)用語(yǔ)，即使知道他不懂，回答錯(cuò)誤，也鼓勵(lì)孩子做的好，很認(rèn)真，再認(rèn)真寫，相信他一定會(huì)更好。給后進(jìn)生安排小老師，小老師要負(fù)責(zé)跟蹤，下一節(jié)課，老師進(jìn)行抽查，沒達(dá)標(biāo)，師徒一起扣積分。對(duì)于老生，優(yōu)生的積極性一致不錯(cuò)，中等偏下的，課堂注意力沒發(fā)完全集中，有些甚至講過(guò)很多遍的點(diǎn)依舊不會(huì)。單獨(dú)面談，并且告知，只要每周一至五每一節(jié)課都認(rèn)真投入到課堂，獎(jiǎng)勵(lì)貼紙，期中貼紙滿相應(yīng)數(shù)量就兌換相應(yīng)的禮品。約法三章，只要期中一節(jié)課，被我點(diǎn)3次名，就沒有表?yè)P(yáng)信，沒有禮品。每一節(jié)課結(jié)束后，表?yè)P(yáng)本節(jié)課做的好的同學(xué)，并且希望下節(jié)課再接再厲。比較活躍的孩子，上課應(yīng)該更加嚴(yán)厲一些，個(gè)別，做題都不夠認(rèn)真，讀題只讀前半部分的學(xué)生。老師要多強(qiáng)調(diào)，并制定懲罰制度。平時(shí)課堂行為規(guī)范，隨便插話，當(dāng)堂作業(yè)雙倍。同時(shí)強(qiáng)調(diào)課堂不允許答小報(bào)告。要打小報(bào)告可以，用英語(yǔ)講，不然扣分。同時(shí)，每個(gè)學(xué)生必須養(yǎng)成正確的只讀方式，督促學(xué)生，一個(gè)個(gè)當(dāng)面糾正，同時(shí)告知家長(zhǎng)相互監(jiān)督周末的語(yǔ)音作業(yè)孩子跟讀是必須手指指著單詞一個(gè)個(gè)的念。
105班成績(jī)差異主要在接受能力和課堂注意力方面。105班英語(yǔ)優(yōu)生較少，平時(shí)主要由幾個(gè)成績(jī)好的帶動(dòng)課堂。一些差生平時(shí)課堂就喜歡搞小動(dòng)作，出神，插話，所以老師要嚴(yán)厲地面對(duì)面課下教育，并且制定獎(jiǎng)懲。對(duì)于上課不集中的孩子。老師應(yīng)該多以小組競(jìng)爭(zhēng)為主，多說(shuō)表?yè)P(yáng)性用語(yǔ)，引起注意。
希望下學(xué)期，孩子們可以再自律些，我將陪同孩子們繼續(xù)健康，快樂(lè)的成長(zhǎng)。我也將繼續(xù)努力，更加努力的在教學(xué)中積累經(jīng)驗(yàn)，和孩子們共同成長(zhǎng)。
一學(xué)期即將結(jié)束了，在 這一學(xué)期里，我覺得自己 在思想、工作、學(xué)習(xí) 個(gè)人素質(zhì)能力等各 方面都進(jìn)步了許多。一學(xué)期來(lái)，我能夠 堅(jiān)持四項(xiàng)原則，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛祖國(guó) ，熱愛 教育事業(yè)，熱愛每一位學(xué)生，熱心為每一位學(xué)生排憂解難;遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校 規(guī)章制度，在各個(gè)方面 從嚴(yán)要求自己 ，努力提高自己 的政治思想覺悟，自覺抵制 不良風(fēng)氣 的侵蝕。下面就從幾 簡(jiǎn)單談?wù)勔粚W(xué)年來(lái)本人在學(xué)校的工作情況。
一、副班主任工作
本學(xué)期我擔(dān)任一(1)班和一(2)班兩個(gè)班的副班主任工作。(一)我協(xié)助班主任培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散，我利用課余時(shí)間配合班主任教育學(xué)生，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。(二)衛(wèi)生工作：一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，學(xué)校要求放學(xué)不能留學(xué)生下來(lái)，因此我組織高年級(jí)的學(xué)生來(lái)幫忙打掃衛(wèi)生，使同學(xué)們每天都在干凈的環(huán)境下學(xué)習(xí)。(三)協(xié)助班主任班主任填寫各種資料和表格手冊(cè)等。由于我把主要精力放在了英語(yǔ)教學(xué)工作中，當(dāng)副班主任，在許多方面還存在著不足。今后我會(huì)努力配合班主任，把副班工作做得更好。
二.學(xué)科教育教學(xué)工作
起，吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的求知欲，讓學(xué)生自覺參與到課堂教學(xué)的全過(guò)程，從而優(yōu)化課堂教學(xué)。
2、 開展兩人小組互助活動(dòng)，以點(diǎn)帶面，以優(yōu)帶差，提高班科成績(jī)的合格率。在課堂教學(xué)中，凡是開展自主讀書或是堂上討論活動(dòng)，我大多都是以兩人小組為單位進(jìn)行的，每個(gè)小組里一般都有一個(gè)優(yōu)生，這樣一來(lái)，小組里的中下生，在優(yōu)生的提示和幫助下，一般都能比較認(rèn)真和自覺參加讀書或討論活動(dòng)，從而使這些中下生在參與這些學(xué)習(xí)活動(dòng)中也得到了提高。我還組織了小組之間的競(jìng)賽，用獎(jiǎng)勵(lì)手段去鼓勵(lì)進(jìn)步明顯的小組，因此學(xué)生對(duì)活動(dòng)的投入會(huì)更狂熱，小組之間的競(jìng)爭(zhēng)也會(huì)更激烈，學(xué)生取得進(jìn)步也會(huì)更快。
3、 狠抓課堂常規(guī)的落實(shí)。在每節(jié)課上課前，我都比較注重學(xué)生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查，如果沒有按我的要求做好課前準(zhǔn)備工作，我一般都不急著開始上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實(shí)好，推動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
三、校本研修工作
在新課程理念的引領(lǐng)下，本學(xué)期我認(rèn)真踐行校本教研工作，融入學(xué)校教育創(chuàng)新，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。
1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好每一次聽課后記錄。學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)公開課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，享受成功，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。
2、堅(jiān)持寫好教育教學(xué)隨筆。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書籍，并及時(shí)反思。
3、認(rèn)真參加參與各校教研活動(dòng)與“小組學(xué)習(xí)研討”活動(dòng)，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。
4、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，積極參與在線研討。
總之，在新課程背景下的英語(yǔ)教學(xué)中，我要一如既往的做好備課、批改、輔導(dǎo)、考查、講評(píng)等方方面面的工作。當(dāng)然了，要做一名受學(xué)生歡迎的英語(yǔ)老師，還要經(jīng)過(guò)自己各方面堅(jiān)持不懈的實(shí)踐和探索，在今后的道路上，向更高的目標(biāo)奮進(jìn)。
一、營(yíng)造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能提高教學(xué)效率。
愛因斯坦曾說(shuō)過(guò)：興趣是的老師。因此，培養(yǎng)、提高、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的首要條件?；谶@一點(diǎn)，我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)運(yùn)用各種教學(xué)方法、設(shè)計(jì)形式多樣的活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)民主、平等、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而積極快樂(lè)地投入到學(xué)習(xí)中去。
二、創(chuàng)設(shè)濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。
1、用英語(yǔ)來(lái)組織教學(xué)。
我在課堂上盡量使用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)組織教學(xué)。無(wú)論上課時(shí)師生相互打招呼問(wèn)候、道別，或是教師發(fā)號(hào)指令讓學(xué)生參與活動(dòng)等，都用英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，盡可能讓學(xué)生多聽多講英語(yǔ)，逐步養(yǎng)成英語(yǔ)語(yǔ)言習(xí)慣。這樣既能增加課堂中學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍，又能為學(xué)生創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，增加了聽說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。
2、創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生得到廣泛的實(shí)踐。
創(chuàng)設(shè)情景的方法有多種，我一般是利用實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆畫等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓學(xué)生得到廣泛的語(yǔ)言實(shí)踐，使課堂增添無(wú)窮的樂(lè)趣。
三、優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂效率
1、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。
2、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
3、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書。
四、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律。
在我的英語(yǔ)課堂教學(xué)中，我一般都幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律，使他們能夠運(yùn)用規(guī)律，在短時(shí)間內(nèi)，掌握所學(xué)的知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。例如，在教學(xué)比較長(zhǎng)的單詞：teacher，student等時(shí)，要學(xué)生聽、觀察、分析，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，然后再進(jìn)行小結(jié)，把這些比較長(zhǎng)的單詞分為兩部分或三部分，再去進(jìn)記憶，這樣，大大地提高了教學(xué)效果。
五、偏愛后進(jìn)生，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
我在教學(xué)中很注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，采用了一幫一的方法，同時(shí)，在課堂上，多提問(wèn)成績(jī)差的學(xué)生，讓他們感覺到不被遺忘，不產(chǎn)生自卑，自棄的心理，并能主動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷追趕他人，把成績(jī)趕上來(lái)。
回顧過(guò)去，在以往的教學(xué)工作中我還存在著一些不足之處，如：1、無(wú)法照顧到全體學(xué)生，設(shè)計(jì)適合所有學(xué)生的教學(xué)方式。2、要防止過(guò)分強(qiáng)調(diào)模仿、死記硬背，機(jī)械操作的教學(xué)傾向。
我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。我相信有耕耘總會(huì)有收獲!
轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期又要?jiǎng)澤暇涮?hào)，回收本學(xué)期的工作，我感覺一年級(jí)老師不容易，面對(duì)這些朝氣蓬勃、活潑好動(dòng)，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的學(xué)生，感觸很多，為此，我按著學(xué)期初的計(jì)劃有秩序的組織課堂教學(xué)。
一年級(jí)學(xué)生，走進(jìn)課堂時(shí)間不長(zhǎng)，剛接觸英語(yǔ)，所以如何讓他們?cè)谡n堂上規(guī)范聽課，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣，成了我的首要工作。為了培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，我規(guī)范了課堂常規(guī)，如想回答問(wèn)題，先要舉手，規(guī)范后才有機(jī)會(huì)回答問(wèn)題;采取小組機(jī)制，培養(yǎng)孩子們合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，集中孩子們聽講注意力并提高學(xué)習(xí)興趣。
認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前充分準(zhǔn)備。不但備學(xué)生而且備教材教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，針對(duì)一年級(jí)教學(xué)目標(biāo)的不同：一年級(jí)在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力，對(duì)每一顆都做到“有備而來(lái)”。每堂課都在課堂做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課做總結(jié)。
在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精講精練，在課堂上充分考慮每個(gè)層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生得到提高。
營(yíng)造語(yǔ)言學(xué)習(xí)氛圍，力求全面發(fā)展。課堂上盡量用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)，絕大多數(shù)學(xué)生實(shí)用英語(yǔ)的方式和場(chǎng)所都在學(xué)校，所以我覺得更應(yīng)該注重傳達(dá)學(xué)生欣喜的接受形式，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境。
用英語(yǔ)授課時(shí)，盡量采用學(xué)生學(xué)過(guò)的詞匯，在用英語(yǔ)介紹知識(shí)時(shí)，輔助實(shí)物、簡(jiǎn)筆畫、表情、手勢(shì)、表演等，借助板書形式加以說(shuō)明。
由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足，在教學(xué)過(guò)程中走了不少?gòu)澛罚诮窈蟮慕虒W(xué)過(guò)程中我會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教材的鉆研，逐步改正和完善教育教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)得更輕松，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
年終工作總結(jié)個(gè)人英文 一年級(jí)英語(yǔ)老師工作總結(jié)篇二
積極參與講課，聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。本學(xué)期積極參加學(xué)校組織的開放課活動(dòng)，在電教室共授課四次，每次都認(rèn)真對(duì)待，通過(guò)參與這個(gè)活動(dòng)，使我有了很大的進(jìn)步。同時(shí)，積極與由老師搞好一次英語(yǔ)課堂教學(xué)研討課，在此次活動(dòng)中，我增加了自信，使我更有信心對(duì)待我的課堂教學(xué)，我不是弱者!實(shí)力是靠打出來(lái)的，不是靠說(shuō)出來(lái)的。
三.繼續(xù)教育學(xué)習(xí)方面。
本學(xué)期我校的繼續(xù)教育工作開展的扎扎實(shí)實(shí)，有實(shí)效。我能認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)書籍，做好筆記。同時(shí)，校園的博客風(fēng)很濃，我也愛上了博客，喜歡在那里抒發(fā)我的情感，展現(xiàn)我的教學(xué)實(shí)際和反思。
四.組長(zhǎng)工作。
本學(xué)期我們?nèi)w?？平處煻季奂揭黄?，大家在平時(shí)，能夠互幫互助，主動(dòng)搞好辦公室的衛(wèi)生，做到了不用安排，人人主動(dòng)的好局面，真的像個(gè)大家庭，在這里我們都感受到了溫暖。在組里，年輕人較多，在年輕人的渲染下，我們?nèi)巳擞辛嘶盍?，有了朝氣。我?jiān)信，歲月能使人變老的是年齡，是外表，但永遠(yuǎn)不能改變的是你的心靈。只要你有一顆朝氣蓬勃，積極向上的心，你的工作，你的生活永遠(yuǎn)都會(huì)充滿陽(yáng)光。
年終工作總結(jié)個(gè)人英文 一年級(jí)英語(yǔ)老師工作總結(jié)篇三
本學(xué)期在笪主任教研組長(zhǎng)袁貴明老師的指導(dǎo)下，高一英語(yǔ)備課組的9個(gè)教師同心協(xié)力，通力合作，在教學(xué)、教研、備課組建設(shè)等方面都取得了一定的`成就。
教學(xué)是教師的最主要任務(wù)，是教師的生命。在這個(gè)學(xué)期中，高一英語(yǔ)組的幾位年輕老師努力學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)，努力地發(fā)展自己的業(yè)務(wù)水平，取得了一定的成就。
2．在上課方面，每位教師都認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，根據(jù)事先的備課情況，以及每一個(gè)班級(jí)的不同情況，靈活變化。在課后，認(rèn)真進(jìn)行反思與總結(jié)，對(duì)上課方案進(jìn)行修改和調(diào)整。這個(gè)學(xué)期，每位教師都已開了至少1次公開課。
3．在聽課方面，每位教師都十分注意，從中吸取別人的精華，在評(píng)課的同時(shí)將其加以合理的改造，使之為己用。，每位教師的聽課節(jié)數(shù)都已經(jīng)達(dá)到10節(jié)。
4．在試題方面，由三位教師分工，制作出了10份周練，10份專題檢測(cè)試卷，1份期中質(zhì)量檢測(cè)試卷。周練與專題檢測(cè)試卷都是由9位教師分工，各出一部分試卷，然后由其他4人進(jìn)行答卷，并在這過(guò)程中檢測(cè)試卷題目的合理性，分?jǐn)?shù)安排的合理性，題量是否適宜，以及文字是否出現(xiàn)錯(cuò)誤。
5．在評(píng)價(jià)方面，我們每節(jié)課都有小測(cè)、作業(yè)或周練，課后經(jīng)教師細(xì)心批閱，評(píng)定等級(jí)，寫好評(píng)語(yǔ)，并將同學(xué)們的完成情況登記在冊(cè)，以備模塊學(xué)分認(rèn)定時(shí)參考。
6．在質(zhì)量分析方面，期中質(zhì)檢測(cè)后，每位教師都認(rèn)真地作好質(zhì)量分析，從中找出教學(xué)中所存在的問(wèn)題，在第二學(xué)段中注意改進(jìn)。
7．在選修課方面，王雪老師根據(jù)自己的特長(zhǎng)以及學(xué)生的需要，開了一門校本選修課——“英語(yǔ)閱讀欣賞”，并已圓滿結(jié)束。
1．積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)，努力學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)。在暑假期間，我們就參加了新教師通識(shí)培訓(xùn)1天，英語(yǔ)新課程改革培訓(xùn)5天，學(xué)校組織的新課改研討會(huì)7天。
2．在業(yè)余時(shí)間，我們還每周組織集體備課活動(dòng)，在討論上課方案的同時(shí)，我們也學(xué)習(xí)了作為教師應(yīng)具備的基本功，以及上課的技巧等。
3．在這個(gè)學(xué)期，我們還確定了小組的研究課題，即“中小學(xué)生自主性閱讀能力培養(yǎng)途徑的研究和實(shí)驗(yàn)”，為了這個(gè)課題的研究，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中也積極地搜集資料，進(jìn)行課題的前期工作。本學(xué)期組織學(xué)生訂閱《英語(yǔ)周報(bào)》等，及時(shí)做好讀報(bào)的指導(dǎo)工作。
總的來(lái)說(shuō)，高一英語(yǔ)組在各方面都取得了一定的成就，但是在工作中也存在著一些問(wèn)題：．由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，一些教師在知識(shí)點(diǎn)處理上尚不夠通透，對(duì)于個(gè)別知識(shí)點(diǎn)的講解還不夠簡(jiǎn)單易懂，在課堂掌控方面也不是很成熟；鑒于以上問(wèn)題，我們高一英語(yǔ)組在接下來(lái)的工作中仍應(yīng)繼續(xù)努力，在不斷學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在借鑒中成熟，努力地提高自己的業(yè)務(wù)水平。
年終工作總結(jié)個(gè)人英文 一年級(jí)英語(yǔ)老師工作總結(jié)篇四
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，一學(xué)期來(lái)，我時(shí)刻從嚴(yán)要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期以來(lái)的教學(xué)教育工作做以下總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退。認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我對(duì)新課改理念有了更全面的、深入的理解，為本人改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。
? ? 在參加學(xué)校組織的課改和教學(xué)理念的培訓(xùn)之后，依照學(xué)校工作計(jì)劃、課標(biāo)、教材、學(xué)生實(shí)際和教育教學(xué)規(guī)律，制定了學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，規(guī)劃好階段計(jì)劃，課時(shí)計(jì)劃。在此基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)好每一堂課。
? ? 作為一名教師，我的體會(huì)是，上好一堂課很難，但備好一堂課更難。在備課之前，必須對(duì)所有內(nèi)容進(jìn)行熟悉，參考多方面的資料，認(rèn)真深入鉆研教材，確定重點(diǎn)難點(diǎn)，同時(shí)，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學(xué)手段，因此，本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上，積極配合搞好小組集體備課。
? ? 一堂課的四十分鐘，就是一個(gè)教師表演技能的階段。上課時(shí)，本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使講解有條理、清晰、準(zhǔn)確、生動(dòng)。使每堂課學(xué)生有所獲，努力使學(xué)生打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智慧，培養(yǎng)學(xué)生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持做到以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線。在課堂上，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。在課堂上，根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的問(wèn)題，樹立學(xué)生的自信心，讓各層次的學(xué)生都得到提高。
? ? 堅(jiān)持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得到鞏固和提高。布置作業(yè)時(shí)，堅(jiān)持做到有針對(duì)性，有層次性，形式多樣化。以此同時(shí)，提倡學(xué)生做值日?qǐng)?bào)告，堅(jiān)持每天檢查一次。每天布置聽寫任務(wù)，對(duì)所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、好句子進(jìn)行聽寫。認(rèn)真及時(shí)地批改作業(yè)和聽寫。并針對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況，認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評(píng)，根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法。
? ? 教學(xué)這一活動(dòng)，沒有反思的伴隨就不會(huì)有進(jìn)步。堅(jiān)持授課后，認(rèn)真回想，進(jìn)行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方，及時(shí)做改進(jìn)。并根據(jù)班級(jí)情況，分組教學(xué)，使組與組之間進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)。正所謂“有競(jìng)爭(zhēng)才有動(dòng)力”，堅(jiān)持長(zhǎng)期性評(píng)價(jià)原則，使學(xué)生在組中相互幫助，相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的學(xué)習(xí)精神。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效率。
2、狠抓檢查，落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上;
3、采取措施，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。
4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)提高成績(jī)。
總之，一學(xué)起來(lái)，在各位老師的幫助和同學(xué)們的共同努力下，取得了一定成績(jī)但與領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定差距，還有一些不盡人意的地方。在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn)，不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取更好成績(jī)，讓領(lǐng)導(dǎo)滿意、讓家長(zhǎng)滿意、讓學(xué)生滿意。
年終工作總結(jié)個(gè)人英文 一年級(jí)英語(yǔ)老師工作總結(jié)篇五
一、教學(xué)常規(guī)工作
一年級(jí)的孩子好 動(dòng)、專注力不持久、模仿力強(qiáng)，課堂上如若把控不好，十分容易“亂成一鍋粥”，所以剛開始的一個(gè)月常規(guī)是教學(xué)工作中的重中之重!表?yè)P(yáng)是永遠(yuǎn)不會(huì)出錯(cuò)的手段，每個(gè)孩子都喜歡被老師表?yè)P(yáng)、被父母夸贊。所以我常常在課堂上樹立正能量的榜樣，讓孩子們像ta學(xué)習(xí)，榜樣的力量是強(qiáng)大的、是有形的、是潛移默化的。孩子們現(xiàn)在已經(jīng)能主動(dòng)在我上課前調(diào)整好坐姿和集中精神了，也非常在意小組pk，所以每節(jié)課孩子們的積極性都很高，都能大面積參與課堂活動(dòng);課后的一起作業(yè)軟件深受學(xué)生喜愛，學(xué)生們的聽力和認(rèn)讀能力便在無(wú)形中提高了。
二、專業(yè)技能
時(shí)代在發(fā)展、教師也不能閉門造車。本學(xué)期又開展了集團(tuán)內(nèi)的教師技能pk 大賽，在此次大賽中，我又通過(guò)聆聽參賽教師的磨課，正式上課中，收獲了許多感悟，如：傳統(tǒng)文化的傳承、故事教學(xué)的語(yǔ)境、不搞花架子，夯實(shí)課堂基礎(chǔ)等。
課堂上的教學(xué)面向全體，不能針對(duì)小眾!否則班級(jí)兩極分化的情況則會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重。始終要求自己的備課要針對(duì)學(xué)情出發(fā)，做到備目標(biāo)、備學(xué)生、備教材。 積極參加教研會(huì)，虛心聽取教育專家、教研員和同行的經(jīng)驗(yàn)，并提出困惑。力求有一個(gè)困惑就解決一個(gè)困惑。
三、不足之處
4、復(fù)習(xí)后半段，學(xué)生比較疲乏和懶惰，學(xué)習(xí)上有些懈怠，課堂聽講效率降低，沒有及時(shí)調(diào)整策略。
奔著happy ending的結(jié)局，可是總有一些做不到位的地方，那就總結(jié)再完善，改進(jìn)再改進(jìn)，力求最好。
一、主要工作和成績(jī)
我始終按照語(yǔ)文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，始終以一個(gè)新教師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作，并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。
1、做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則：扣大綱，抓重點(diǎn);備教材、備學(xué)生、備教法;能圍繞本課時(shí)教學(xué)目的、要求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換，取其精華，有取有舍;環(huán)節(jié)齊，有后記等等。
2、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開展教學(xué)活動(dòng)，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。
3、作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能及時(shí)批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績(jī)登記。
4、抓好培優(yōu)扶差工作。我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級(jí)才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵(lì)、努力提高合格率和優(yōu)秀率。
5、加強(qiáng)學(xué)生成績(jī)管理，使用好成績(jī)冊(cè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況、提問(wèn)效果、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，發(fā)放積分卡每月兌換一次獎(jiǎng)品以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。
通過(guò)教學(xué)，我所帶班級(jí)成績(jī)穩(wěn)中有升，學(xué)科學(xué)風(fēng)良好，按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。
二、存在不足與今后打算：
3、繼續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué);積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文;繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
一學(xué)期來(lái)，工作有得有失，今后我一定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取做到最好。