光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，成績(jī)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，寫(xiě)好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫(xiě)呢？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書(shū)范文，方便大家學(xué)習(xí)。
六年級(jí)音樂(lè)教案學(xué)期計(jì)劃篇一
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠認(rèn)真的欣賞音樂(lè)作品，通過(guò)學(xué)習(xí)提高音樂(lè)感受能力和鑒賞能力。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)音樂(lè)及體驗(yàn)音樂(lè)所帶來(lái)的快樂(lè)。
3、了解民族音樂(lè)，激起學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)的興趣。
4、通過(guò)教材中對(duì)中外著名的音樂(lè)家的介紹，在了解祖國(guó)文化的同時(shí)，理解和尊重其他國(guó)家的文化。
5、了解歌劇、交響樂(lè)等音樂(lè)體裁形式。
6、能掌握十二首歌曲，并用適合的聲音表現(xiàn)歌曲的情緒。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：
1.能掌握十二首歌曲，并用適合的聲音表現(xiàn)歌曲的情緒。
2.了解歌劇、交響樂(lè)等音樂(lè)體裁形式。
3.能夠認(rèn)真的欣賞音樂(lè)作品，通過(guò)學(xué)習(xí)提高音樂(lè)感受能力和鑒賞能力。
4.學(xué)會(huì)欣賞中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)，了解其特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.視唱的訓(xùn)練，模仿音樂(lè)編曲。
2.對(duì)附點(diǎn)節(jié)奏的感受和掌握。
3.提高學(xué)生的欣賞能力也是教學(xué)的重難點(diǎn)
三、學(xué)生情況分析
六年級(jí)的同學(xué)相對(duì)有一定的音樂(lè)知識(shí)和能力的儲(chǔ)備。因此，從音樂(lè)教學(xué)的角度來(lái)看，其音樂(lè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬，接觸的音樂(lè)曲目需要更加豐富，音樂(lè)體裁.音樂(lè)表演形式.音樂(lè)常識(shí)也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)方式上，需要用生動(dòng)活潑和富于藝術(shù)魅力的形式，貼近他們的升華來(lái)激發(fā)培養(yǎng)以及發(fā)展他們的興趣。
四、具體措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作。
2、創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造氛圍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
3、收集學(xué)生感興趣的音像材料，提供給學(xué)生欣賞，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生們的表演才能培養(yǎng)學(xué)生想象力。
5、注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
6、定期給學(xué)生提供平臺(tái)，給他們自我展示的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
六年級(jí)音樂(lè)教案學(xué)期計(jì)劃篇二
一、指導(dǎo)思想：
以鄧小平“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”和“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹國(guó)家教育方針，以提高國(guó)民素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，促進(jìn)每一位學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生美好的情操，健全的人格。教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè)實(shí)踐，尊重個(gè)體的不同音樂(lè)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法以提高學(xué)生的審美能力，形成良好的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)音樂(lè)的愿望和能力，為學(xué)生終身喜愛(ài)音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)奠定良好的基礎(chǔ)。
二、學(xué)情分析：
教學(xué)對(duì)象為六(1)班學(xué)生，本班共47人，經(jīng)過(guò)五年多的音樂(lè)學(xué)習(xí)，在教學(xué)常規(guī)方面大有進(jìn)步。但只有一小部分學(xué)生樂(lè)理知識(shí)掌握的不錯(cuò)，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。有些學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待提高，有些學(xué)生都很喜歡上音樂(lè)課，但是不喜歡學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí)，誤認(rèn)為音樂(lè)課就是唱歌課。還有一些學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差，對(duì)音樂(lè)缺乏興趣。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)，愛(ài)好音樂(lè)的興趣，對(duì)他們要多鼓勵(lì)，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們的感情。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感受，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。營(yíng)造充滿關(guān)愛(ài)和民主的課堂學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生們的學(xué)習(xí)變得更輕松，快樂(lè)。
三、教材分析：
本冊(cè)教材內(nèi)容有：歌曲六課，每課還包括“聆聽(tīng)”、“表演”、“編創(chuàng)與活動(dòng)”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。對(duì)于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。
四、教學(xué)目標(biāo)
(一)、唱歌部分
1.緊摳教材、大綱，教唱書(shū)本上的歌曲
2.遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂(lè)理知識(shí)，再教唱歌曲
3.教唱歌曲遵循先聽(tīng)錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師指導(dǎo)學(xué)生唱，直到正確為止。
4.每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱，若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正。
5.有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂(lè)課的意義。 (二)、發(fā)聲訓(xùn)練部分：
在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音;運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時(shí)，聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。 (三)、欣賞部分：
結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。
五、教學(xué)措施：
1.認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。
2.設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3.課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們學(xué)到知識(shí)同時(shí)掌握技能。并注意在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
4.因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
5.多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
六、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：突出了培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好音樂(lè)的情趣，重視學(xué)生對(duì)音樂(lè)時(shí)間活動(dòng)的主動(dòng)參與，發(fā)展音樂(lè)感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂(lè)文化素養(yǎng)，扶風(fēng)情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操。
難點(diǎn)：重視通過(guò)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。
六年級(jí)音樂(lè)教案學(xué)期計(jì)劃篇三
從教育理念上，強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”以往的教材，往往從教師的“教”考慮較多，無(wú)論從教材內(nèi)容的構(gòu)件、教學(xué)方法的思路等等都強(qiáng)調(diào)以教師為主，很少考慮學(xué)生的學(xué)。它的理念是建立在“教學(xué)中心論”上，強(qiáng)調(diào)教師作為教育的主體，學(xué)生通過(guò)教師的教、傳授去獲取知識(shí)，因此學(xué)生往往處于被動(dòng)的狀態(tài)中學(xué)習(xí)。現(xiàn)代教育的理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本，教材組成員們通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到要從持續(xù)發(fā)展、終身教育的視角去考慮問(wèn)題，所以不僅是以學(xué)生為本，還要強(qiáng)調(diào)其發(fā)展，所以定為“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念。
音樂(lè)教育要面對(duì)全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展音樂(lè)教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個(gè)性。眾所周知，學(xué)生的音樂(lè)能力都會(huì)因?yàn)橄忍斓倪z傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。我們六年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)不是很好，因而其音樂(lè)興趣、音樂(lè)潛能、音樂(lè)生活的方式也會(huì)有所不同。音樂(lè)本身的非語(yǔ)義性及音樂(lè)藝術(shù)的自由性和多樣性，給接受者對(duì)音樂(lè)的多解性和個(gè)性化的演繹提供了廣闊的舞臺(tái)。
1、演唱：學(xué)習(xí)自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習(xí)慣，注意咬字、吐字清晰準(zhǔn)確，做到有表情唱歌。
2、聆聽(tīng)：欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，
，初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂(lè)器。
3、合唱：學(xué)習(xí)多聲部歌曲，做到音準(zhǔn)、和協(xié)、動(dòng)聽(tīng)。
4、識(shí)譜：認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)等以及練習(xí)多種節(jié)奏類型。
1、突出音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn)，把德育教育與音樂(lè)教育相結(jié)合。
2、啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展。
3、使學(xué)生掌握淺顯音樂(lè)知識(shí)和簡(jiǎn)單音樂(lè)技能，培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好。
4、了解中外優(yōu)秀音樂(lè)作品，使學(xué)生具有初步感受音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè)的能力。
以審美為中心，以（音樂(lè)）文化為主線，以（音樂(lè)）學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終。
1、以審美為中心在整個(gè)音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，要以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生，要以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生，進(jìn)而使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè)審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂(lè)審美能力。
為音樂(lè)文化是素質(zhì)教育的需要，因此，本教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)與人、音樂(lè)與社會(huì)、音樂(lè)與民族、音樂(lè)與大自然的聯(lián)系等等，把音樂(lè)置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。
3、以（音樂(lè)）學(xué)科為基點(diǎn)。
作為一門學(xué)科必然有它自身的體系，音樂(lè)學(xué)科也不例外。從音樂(lè)的諸要素的感性體驗(yàn)到理性認(rèn)識(shí)；從最基本時(shí)值“一拍”到各種音符時(shí)值；從單拍子到復(fù)拍子；從單一音色到復(fù)合音色；從基本的舞步到動(dòng)作組合；從打擊樂(lè)器到有固定音高的簡(jiǎn)易樂(lè)器的演奏等等，教材都一一通過(guò)各單元由淺人深地步步展開(kāi)，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)必須掌握的淺顯音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能。
4、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造音樂(lè)課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。之所以如此說(shuō)，首先是因?yàn)橐魳?lè)藝術(shù)本身所具有的基本特性所成即：無(wú)論是音樂(lè)創(chuàng)作，還是音樂(lè)表演、音樂(lè)欣賞，它們都與各種形式的實(shí)踐活動(dòng)密切相關(guān)。其次，就音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)而言，學(xué)生離開(kāi)了演唱、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，就很難獲得直接經(jīng)驗(yàn)；同樣，離開(kāi)了直接經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生也很難做到進(jìn)一步感受、體驗(yàn)、理解、鑒賞音樂(lè)。因此，音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)要特別重視學(xué)生的參與和實(shí)踐，重視學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂(lè)的情感，重視學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)、鑒賞音樂(lè)的美。
5、加強(qiáng)綜合與滲透。
音樂(lè)課的綜合性表現(xiàn)在三個(gè)不同的層次上。
其一，音樂(lè)學(xué)科中不同教學(xué)領(lǐng)域間的相互綜合。
其二，音樂(lè)藝術(shù)與姊妹藝術(shù)間的相互聯(lián)系。
其三，音樂(lè)與藝術(shù)之外的其他相關(guān)學(xué)科間的相互聯(lián)系。其目的是開(kāi)闊學(xué)生的文化視野，發(fā)展學(xué)生的形象思維和抽象思維能力，以提高其綜合文化素質(zhì)。當(dāng)然，這種綜合是以音樂(lè)為主的綜合，是貫穿于各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的綜合，而不是偶爾的、某個(gè)環(huán)節(jié)上的局部綜合。
6、把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終興趣是最好的老師，是人們與音樂(lè)保持密切聯(lián)系、享受音樂(lè)并美化人生的巨大動(dòng)力。因此，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、逐步形成學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)志趣，是促使學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的重要保證。在組織音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，都應(yīng)充分挖掘音樂(lè)作品的藝術(shù)內(nèi)容和情感內(nèi)涵，發(fā)揮音樂(lè)作品的藝術(shù)魅力，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，以激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)興趣及愛(ài)好。
第一周：欣賞《愛(ài)的奉獻(xiàn)》：2課時(shí)
第二周：歌曲《歌聲與微笑》：2課時(shí)
第三周：欣賞《重整河山待后生》：2課時(shí)
第四周：歌曲《說(shuō)拉彈唱》：2課時(shí)
第五周：欣賞《梅花三弄》：2課時(shí)
第六周：歌曲《陽(yáng)關(guān)三疊》：2課時(shí)
第七周：欣賞《嘎達(dá)梅林》：2課時(shí)
第八周：歌曲《愛(ài)我中華》：2課時(shí)
第九周：欣賞《舉杯祝福》：2課時(shí)
第十周：欣賞《天上有顆閃亮的星》：2課時(shí)
第十一周：欣賞《告別時(shí)刻》：2課時(shí)
第十二周：歌曲《同一首歌》：2課時(shí)
第十三周：歌曲《什么結(jié)子高又高》：2課時(shí)
第十四周：欣賞《街頭少年》：2課時(shí)
第十五周：歌曲《捧一束鮮花獻(xiàn)給你》：2課時(shí)
第十六周：欣賞《老友進(jìn)行曲》：2課時(shí)
第十七周：欣賞中外優(yōu)秀兒童歌曲：2課時(shí)
第十八周至期末：畢業(yè)晚會(huì)
六年級(jí)音樂(lè)教案學(xué)期計(jì)劃篇四
一、學(xué)生現(xiàn)狀情況分析：
從整體的情況分析，低年級(jí)學(xué)生愛(ài)唱、愛(ài)跳、愛(ài)動(dòng)，對(duì)音樂(lè)有著一定的興趣。但由于孩子年齡小、組織紀(jì)律性較差，學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)存在個(gè)別差異，對(duì)學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣;中、高段年級(jí)學(xué)生則更注重音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和民族情感的培養(yǎng)。學(xué)生在音準(zhǔn)、對(duì)歌曲的接受能力和音樂(lè)表現(xiàn)能力方面都需要加強(qiáng)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，加強(qiáng)對(duì)上課的管理。執(zhí)教的十六個(gè)班級(jí)學(xué)生音樂(lè)由于年級(jí)課程跨越比較大，我會(huì)在視唱練耳、音樂(lè)知識(shí)、等方面全面提高學(xué)生的素質(zhì)，努力使學(xué)生在上課過(guò)程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué)，為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教材分析：
本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。音樂(lè)教材內(nèi)容有：歌曲八課，每課還包括“音樂(lè)欣賞”、“器樂(lè)”、等等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂(lè)、視譜等，其要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂(lè)曲、民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見(jiàn)的樂(lè)器和演奏形式，了解中外杰出音樂(lè)家。感受音樂(lè)的不同情緒。器樂(lè)：各種器樂(lè)的演奏姿勢(shì)與方法，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏的能力。視譜：通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)弱起小節(jié)、長(zhǎng)調(diào)、短調(diào)等。
三、教學(xué)總的指導(dǎo)思想及目標(biāo)：
1、通過(guò)歌唱，對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育，教育學(xué)生講文明、講禮貌，爭(zhēng)做文明少年。
2、讓學(xué)生多唱歌、唱好歌，進(jìn)一步掌握正確的歌唱方法，并培養(yǎng)學(xué)生的自我表現(xiàn)能力。
3、保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，使學(xué)生樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)。
4、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂(lè)的能力。
5、在感受音樂(lè)的過(guò)程中，培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)的精神。
四、具體方法和措施：
孩子們的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增強(qiáng)樂(lè)器演奏及音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)的分量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。提升孩子們對(duì)音樂(lè)的興趣。
1、深挖教材潛力，備好課，上好課，讓每節(jié)課都有一個(gè)閃光點(diǎn)。
2、采取適當(dāng)?shù)姆绞阶尯⒆觽兗认矚g音樂(lè)更喜歡音樂(lè)課。改變以往枯燥乏味的理論知識(shí)學(xué)習(xí)，更多的時(shí)間交還給孩子們，在他們樂(lè)于接受的課堂氣氛中學(xué)習(xí)!
3、孩子們很喜歡流行歌曲，但現(xiàn)在大多數(shù)流行歌曲都是“愛(ài)情歌曲”，在教學(xué)過(guò)程中，我覺(jué)得可以有選擇的給孩子們多聽(tīng)聽(tīng)他們喜好的音樂(lè)形式，但是在這個(gè)過(guò)程中一定處理好矛盾的“兩面性”，在適當(dāng)時(shí)間用通俗歌曲可激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣!適當(dāng)把握好這“度”!
六年級(jí)音樂(lè)教案學(xué)期計(jì)劃篇五
貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神，培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂(lè)技能，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，提高認(rèn)譜、識(shí)譜的能力。切切實(shí)實(shí)提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)。
學(xué)生由于底子薄、基礎(chǔ)差，對(duì)音樂(lè)又缺乏興趣，所以情況不是很好。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳，連音樂(lè)知識(shí)、音樂(lè)技能、視譜都不會(huì)。這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)課雖感興趣，但總是不遵守紀(jì)律，所以不僅自己學(xué)不好，而且影響大家的學(xué)習(xí)。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)，愛(ài)好音樂(lè)的興趣，對(duì)他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們的感情。
2、能力目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，會(huì)用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，會(huì)二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡(jiǎn)單的指揮手勢(shì)。通過(guò)欣賞，了解多種常見(jiàn)的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的`速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂(lè)想象力和聯(lián)想能力。認(rèn)識(shí)了解音樂(lè)家劉熾、普契尼、迪卡斯和他們的作品。通過(guò)樂(lè)器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢(shì)與方法，培養(yǎng)一定的齊奏、合奏及伴奏能力。
3、情感目標(biāo)：通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。
4、質(zhì)量目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)和音樂(lè)技能，掌握簡(jiǎn)單的視譜能力，能夠完整的有感情地演唱歌曲。
本冊(cè)教材內(nèi)容有：歌曲六課，每課還包括“聆聽(tīng)”、“演唱”、“活動(dòng)”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。對(duì)于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。
第一課：2課時(shí)
第一課時(shí)：學(xué)習(xí)演唱歌曲，學(xué)習(xí)二部合唱。
第二課時(shí)：活動(dòng)與練習(xí)
第二課：3課時(shí)
第一課時(shí)：學(xué)習(xí)演唱，
第二課時(shí)：欣賞
第三課時(shí)：樂(lè)器學(xué)習(xí)
第三課：2課時(shí)
第一課時(shí)：學(xué)習(xí)演唱、音樂(lè)知識(shí)
第二課時(shí)：學(xué)習(xí)演唱
第四課：2課時(shí)
第一課時(shí)：欣賞
第二課時(shí)：學(xué)唱合唱
第五課：2課時(shí)
第一課時(shí)：知識(shí)與活動(dòng)
第二課時(shí)：學(xué)唱歌曲
第六課：2課時(shí)
第一課時(shí)：學(xué)習(xí)演唱
第二課時(shí)：學(xué)習(xí)歌曲、了解樂(lè)器
第七課：2課時(shí)
第一課時(shí)：學(xué)生自學(xué)
第二課時(shí)：自查學(xué)唱
六年級(jí)音樂(lè)教案學(xué)期計(jì)劃篇六
從教育理念上，強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本” 以往的教材，往往從教師的“教”考慮較多，無(wú)論從教材內(nèi)容的構(gòu)件、教學(xué)方法的思路等等都強(qiáng)調(diào)以教師為主，很少考慮學(xué)生的學(xué)。它的理念是建立在“教學(xué)中心論”上，強(qiáng)調(diào)教師作為教育的主體，學(xué)生通過(guò)教師的教、傳授去獲取知識(shí)，因此學(xué)生往往處于被動(dòng)的狀態(tài)中學(xué)習(xí)。現(xiàn)代教育的理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本，教材組成員們通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到要從持續(xù)發(fā)展、終身教育的視角去考慮問(wèn)題，所以不僅是以學(xué)生為本，還要強(qiáng)調(diào)其發(fā)展，所以定為“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念。
音樂(lè)教育要面對(duì)全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展音樂(lè)教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個(gè)性。眾所周知，學(xué)生的音樂(lè)能力都會(huì)因?yàn)橄忍斓倪z傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。我們六年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)不是很好，因而其音樂(lè)興趣、音樂(lè)潛能、音樂(lè)生活的方式也會(huì)有所不同。音樂(lè)本身的非語(yǔ)義性及音樂(lè)藝術(shù)的自由性和多樣性，給接受者對(duì)音樂(lè)的多解性和個(gè)性化的演繹提供了廣闊的舞臺(tái)。
1、演唱 學(xué)習(xí)自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習(xí)慣，注意咬字、吐字清晰準(zhǔn)確，做到有表情唱歌。
2、聆聽(tīng) 欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂(lè)器。
3、合唱 學(xué)習(xí)多聲部歌曲，做到音準(zhǔn)、和協(xié)、動(dòng)聽(tīng)。
4、識(shí)譜 認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)等以及練習(xí)多種節(jié)奏類型。
1、突出音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn)，把德育教育與音樂(lè)教育相結(jié)合。
2、啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展。
3、使學(xué)生掌握淺顯音樂(lè)知識(shí)和簡(jiǎn)單音樂(lè)技能，培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好。
4、了解中外優(yōu)秀音樂(lè)作品，使學(xué)生具有初步感受音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè)的能力。
學(xué)唱歌曲聆聽(tīng)音樂(lè)
以審美為中心，以（音樂(lè)）文化為主線，以（音樂(lè)）學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終。
1、以審美為中心
在整個(gè)音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，要以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生，要以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生，進(jìn)而使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè)審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂(lè)審美能力。
2.以（音樂(lè)）文化為主線
以往音樂(lè)教材的視角往往單純從音樂(lè)到音樂(lè)，很少?gòu)奈幕慕嵌热ニ伎肌＝陙?lái)國(guó)外的音樂(lè)教育，很重視從音樂(lè)文化上去開(kāi)拓。我們通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到作為普通中小學(xué)的音樂(lè)教育，應(yīng)以普及藝術(shù)教育為內(nèi)容，把單純的音樂(lè)拓展為音樂(lè)文化是素質(zhì)教育的需要，因此，本教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)與人、音樂(lè)與社會(huì)、音樂(lè)與民族、音樂(lè)與大自然的聯(lián)系等等，把音樂(lè)置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。
3.以（音樂(lè)）學(xué)科為基點(diǎn)
作為一門學(xué)科必然有它自身的體系，音樂(lè)學(xué)科也不例外。從音樂(lè)的諸要素的感性體驗(yàn)到理性認(rèn)識(shí)；從最基本時(shí)值“一拍”到各種音符時(shí)值；從單拍子到復(fù)拍子；從單一音色到復(fù)合音色；從基本的舞步到動(dòng)作組合；從打擊樂(lè)器到有固定音高的簡(jiǎn)易樂(lè)器的演奏等等，教材都一一通過(guò)各單元由淺人深地步步展開(kāi)，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)必須掌握的淺顯音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能。
4.加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造
音樂(lè)課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。之所以如此說(shuō)，首先是因?yàn)橐魳?lè)藝術(shù)本身所具有的基本特性所成即：無(wú)論是音樂(lè)創(chuàng)作，還是音樂(lè)表演、音樂(lè)欣賞，它們都與各種形式的實(shí)踐活動(dòng)密切相關(guān)。其次，就音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)而言，學(xué)生離開(kāi)了演唱、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，就很難獲得直接經(jīng)驗(yàn)；同樣，離開(kāi)了直接經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生也很難做到進(jìn)一步感受、體驗(yàn)、理解、鑒賞音樂(lè)。因此，音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)要特別重視學(xué)生的參與和實(shí)踐，重視學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂(lè)的情感，重視學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)、鑒賞音樂(lè)的美。
5.加強(qiáng)綜合與滲透
音樂(lè)課的綜合性表現(xiàn)在三個(gè)不同的層次上。其一，音樂(lè)學(xué)科中不同教學(xué)領(lǐng)域間的相互綜合。其二，音樂(lè)藝術(shù)與姊妹藝術(shù)間的相互聯(lián)系。其三，音樂(lè)與藝術(shù)之外的其他相關(guān)學(xué)科間的相互聯(lián)系。其目的是開(kāi)闊學(xué)生的文化視野，發(fā)展學(xué)生的形象思維和抽象思維能力，以提高其綜合文化素質(zhì)。當(dāng)然，這種綜合是以音樂(lè)為主的綜合，是貫穿于各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的綜合，而不是偶爾的、某個(gè)環(huán)節(jié)上的局部綜合。
6.把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣
興趣始終是最好的老師，是人們與音樂(lè)保持密切聯(lián)系、享受音樂(lè)并美化人生的巨大動(dòng)力。因此，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、逐步形成學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)志趣，是促使學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的重要保證。在組織音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，都應(yīng)充分挖掘音樂(lè)作品的藝術(shù)內(nèi)容和情感內(nèi)涵，發(fā)揮音樂(lè)作品的藝術(shù)魅力，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，以激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)興趣及愛(ài)好。
六年級(jí)音樂(lè)教案學(xué)期計(jì)劃篇七
一、學(xué)生情況分析：
六年級(jí)的學(xué)生是第一屆新教材的實(shí)施對(duì)象，經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的教學(xué)，打下了扎實(shí)基礎(chǔ)，只有一小部分學(xué)生樂(lè)理知識(shí)掌握的不錯(cuò)，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待提高，還有一些學(xué)生由于底子薄、基礎(chǔ)差，對(duì)音樂(lè)又缺乏興趣，所以情況不是很好。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳，連音樂(lè)知識(shí)、音樂(lè)技能、視譜都不會(huì)。這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)課雖感興趣，但總是不遵守紀(jì)律，所以不僅自己學(xué)不好，而且影響大家的學(xué)習(xí)。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)，愛(ài)好音樂(lè)的興趣，對(duì)他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們的感情。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、 知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)了解樂(lè)譜五線譜、音名、唱名、音符、休止符、附點(diǎn)音符、拍子、拍號(hào)、調(diào)號(hào)。了解什么是河北吹歌、認(rèn)識(shí)板胡這一樂(lè)器。
2、 能力目標(biāo)：通過(guò)欣賞，了解多種常見(jiàn)的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂(lè)想象力和聯(lián)想能力。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，會(huì)用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，會(huì)二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡(jiǎn)單的指揮手勢(shì)。了解奧涅格瑞士作曲家和他的作品。通過(guò)樂(lè)器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢(shì)與方法，培養(yǎng)一定的齊奏、合奏及伴奏能力。
3、 情感目標(biāo)：通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。
4、 質(zhì)量目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)和音樂(lè)技能，掌握簡(jiǎn)單的視譜能力，能夠完整的有感情地演唱歌曲。
三、教材分析：
本冊(cè)教材內(nèi)容有：歌曲六課，每課還包括“聆聽(tīng)”、“表演”、“編創(chuàng)與活動(dòng)”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。對(duì)于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。
四、教學(xué)進(jìn)度表：
第一課：2課時(shí)
第一課時(shí)：學(xué)習(xí)演唱《拉起手》，欣賞《飛來(lái)的花瓣》
第二課時(shí)：欣賞《行星組曲》，進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。
第二課：3課時(shí)
第一課時(shí)：概括介紹“亞洲音樂(lè)”，初步學(xué)習(xí)歌曲《郵遞馬車》
第二課時(shí)：繼續(xù)學(xué)習(xí)歌曲《郵遞馬車》，欣賞《搖籃曲》和《運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕曲》
第三課時(shí)：復(fù)習(xí)歌曲《郵遞馬車》，欣賞《亞洲民間樂(lè)器片段》
第三課：2課時(shí)
第一課時(shí)：簡(jiǎn)介樂(lè)譜及五線譜知識(shí)。
第二課時(shí)：欣賞《do re mi》;學(xué)唱《do re mi》片斷。
第四課：3課時(shí)
第一課時(shí)：學(xué)唱《彈起我心愛(ài)的土琵琶》
第二課時(shí)：欣賞《看秧歌》與《小放驢》
第三課時(shí)：聆聽(tīng)《大起板》與器樂(lè)演奏《沂蒙山小調(diào)》
第五課：3課時(shí)
第一課時(shí)：學(xué)唱《火車來(lái)了》，欣賞《太平洋231》
第二課時(shí)：欣賞《凱皮拉的小火車》，復(fù)習(xí)《火車來(lái)了》
第三課時(shí)：三首作品的綜合分析，并進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。
第六課：3課時(shí)
第一課時(shí)：欣賞《致音樂(lè)》和《美妙的琴聲》
第二課時(shí)：學(xué)唱《一二三四歌》
第三課時(shí)：組織班級(jí)音樂(lè)會(huì)。
復(fù)習(xí)3課時(shí)、考查3課時(shí)
六年級(jí)音樂(lè)教案學(xué)期計(jì)劃篇八
我任教六年級(jí)四個(gè)班的音樂(lè)，高年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣因?yàn)檎J(rèn)知的因素開(kāi)始轉(zhuǎn)入寫(xiě)實(shí)期，對(duì)音樂(lè)的欣賞和表演的要求增加了，急需音樂(lè)知識(shí)和技巧的補(bǔ)充，教師應(yīng)本著因人而異的原則，指導(dǎo)學(xué)生大膽表現(xiàn)自我，并加強(qiáng)技巧的指導(dǎo)，評(píng)價(jià)方法也要以促進(jìn)學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展為主。
二、教材分析：
本冊(cè)教材分七個(gè)單元，即第一單元“古風(fēng)新韻”;第二單元“月下踏歌”;第三單元“銀屏之歌”;第四單元“美好祝愿”;第五單元“快樂(lè)的陽(yáng)光”;第六單元“神奇的印象”;第七個(gè)單元“放飛夢(mèng)想”。每個(gè)單元包括感受音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)，創(chuàng)造音樂(lè)以及學(xué)習(xí)和了解音樂(lè)文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、歌表演、編創(chuàng)與活動(dòng)等。
三、教材內(nèi)容
1、認(rèn)識(shí)國(guó)外的優(yōu)秀作曲家，如奧地利著名作曲家舒伯特，初步了解其音樂(lè)的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)舒伯特的歌曲。學(xué)習(xí)舒伯特小時(shí)候在逆境中仍然頑強(qiáng)學(xué)習(xí)的精神。認(rèn)識(shí)三連音，認(rèn)識(shí)升降記號(hào)，并能基本準(zhǔn)確地唱出。
2、聆聽(tīng)河北民間音樂(lè)，聽(tīng)辨出管子、嗩吶、板胡的音色，感受比較不同地區(qū)的不同音樂(lè)地方特點(diǎn)。
3、有感情地唱好風(fēng)格不同的歌曲。了解舞曲。包括常見(jiàn)的三拍子舞曲：圓舞曲、小步舞曲、瑪祖卡舞曲;二、四拍子的波爾卡舞曲、探戈舞曲等。了解這些舞曲的拍子特點(diǎn)。
4、認(rèn)識(shí)民族樂(lè)器中的打擊樂(lè)器的分類，欣賞打擊樂(lè)器的典型作品，體會(huì)民族打擊樂(lè)器的魅力所在。知道西塔爾、甘美蘭、獨(dú)弦琴等代表性亞洲民間樂(lè)器，并能聽(tīng)辨出這些樂(lè)器的音色。
5、初步了解五線譜的知識(shí)。基本能唱出c大調(diào)簡(jiǎn)單的五線譜。并且能把簡(jiǎn)單的五線譜翻譯成簡(jiǎn)譜。
6、初步了解大合唱、組歌。接觸現(xiàn)代、各民族的音樂(lè)，接觸各國(guó)、各洲的音樂(lè)，欣賞典型的外國(guó)影片插曲和亞洲民間樂(lè)器片段。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：
(1)認(rèn)識(shí)和了解不同的民族生活風(fēng)俗。
(2)通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲與欣賞，理解歌曲或樂(lè)曲所包含的小知識(shí)。
(3)認(rèn)識(shí)和了解音樂(lè)家及其音樂(lè)作品。
(4)了解歌劇以及歌劇音樂(lè)的作用。
2、能力目標(biāo)：
(1)學(xué)生能用正確的口形，姿勢(shì)和呼吸方法，以及自然圓潤(rùn)的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字，有感情地進(jìn)行歌唱。
(2)通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生會(huì)自制打擊樂(lè)器并為歌曲伴奏。
(3)通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)的能力，以及合作進(jìn)取的精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。
五、 教學(xué)重難點(diǎn)：
1、引導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱歌曲時(shí)，注意演唱歌曲的準(zhǔn)確性，并選擇正確的演唱方式表現(xiàn)音樂(lè)。要適度而不夸張。
2、通過(guò)唱歌、欣賞、創(chuàng)編等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生綜合的音樂(lè)表現(xiàn)力。
3、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)的創(chuàng)造性、豐富多樣性。學(xué)生自身體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生舞蹈的創(chuàng)編能力。 繼續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力 ，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項(xiàng)音樂(lè)實(shí)踐，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力，創(chuàng)造能力，合作能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料，互相學(xué)習(xí)的能力。
六、教法學(xué)法
1、利用課堂時(shí)間提供學(xué)生練習(xí)、自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生興趣。
2、針對(duì)學(xué)生實(shí)情，進(jìn)行教授的同時(shí)，注意個(gè)別學(xué)生的潛在因素，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，以個(gè)別帶動(dòng)整體，提高總體水平。
3、采用多種教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
七、教改措施
1、利用課堂時(shí)間提供學(xué)生練習(xí)、自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生興趣。
2、針對(duì)學(xué)生實(shí)情，進(jìn)行教授的同時(shí)，注意個(gè)別學(xué)生的潛在因素，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，以個(gè)別帶動(dòng)整體，提高總體水平。
3、根據(jù)學(xué)生興趣特長(zhǎng)，組織班級(jí)興趣小組。及時(shí)總結(jié)、反思，以促進(jìn)教學(xué)。以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。
4、采用多種教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生 音樂(lè)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
5、充分做好課前準(zhǔn)備，因材施教，課堂多給學(xué)生自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
6、根據(jù)學(xué)校條件設(shè)備，充分利用現(xiàn)有的教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。
7、完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動(dòng)能力，且配合學(xué)校社會(huì)的中心工作，豐富校園生活，認(rèn)真組織舞蹈隊(duì)進(jìn)行活動(dòng)。
八、教學(xué)資源開(kāi)發(fā)
利用教師用書(shū)、錄音帶和多媒體教學(xué)軟件等多種教學(xué)輔助資料來(lái)進(jìn)行音樂(lè)課教學(xué)，還可引導(dǎo)學(xué)生利用日常生活中的一些物品自制樂(lè)器，讓學(xué)生更加有興趣，更輕松、愉快地學(xué)習(xí)。
六年級(jí)音樂(lè)教案學(xué)期計(jì)劃篇九
一、學(xué)生基本情況分析：
本學(xué)期，我擔(dān)任的是一至六年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)，從這一周多給同學(xué)們的上課情況來(lái)看,大部分學(xué)生在唱歌的姿勢(shì)上，習(xí)慣較好,而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá)，部分班級(jí)還能識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜。還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。但在讀譜知識(shí)的運(yùn)用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強(qiáng)，愛(ài)表現(xiàn)自己，常會(huì)出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對(duì)聲音美感的正確認(rèn)識(shí)，缺乏氣息的支撐。
二、教學(xué)目的要求及重難點(diǎn)
1、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，把“五愛(ài)”的教育和活潑樂(lè)觀情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育中，使學(xué)生成為“四有”的社會(huì)主義接班人和建設(shè)著。
2、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好，掌握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力。
4、了解我國(guó)各民族民間音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)的能力。
三、教學(xué)的具體措施與要求
(一)創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用
要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”，挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能和智慧，教師就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的情境，使他們獲得直接的體驗(yàn)，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。
1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
黑格爾說(shuō)過(guò)：“音樂(lè)是情感的藝術(shù)。”只有使學(xué)生處在形象活潑的音樂(lè)氛圍中，才能受到良好的音樂(lè)熏陶，達(dá)到最佳的教學(xué)效果。著名教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學(xué)生的思維，必須有一個(gè)實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)情境，作為思維的開(kāi)始階段。”在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)口等多種途徑積極參與教學(xué)過(guò)程，把學(xué)生帶入情境之中。
2、利用教具，培養(yǎng)興趣
烏申斯基說(shuō)：“沒(méi)有興趣，被迫進(jìn)行學(xué)習(xí)會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的意愿。”著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦也曾講過(guò)：“興趣是最好的老師”。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。如：利用美麗的畫(huà)面，動(dòng)聽(tīng)的歌聲去看、去聽(tīng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)器官，更形象直觀地感受音樂(lè)、理解音樂(lè)，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，擴(kuò)大音樂(lè)視野。教師隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力，善于摸索、分析學(xué)生心理，了解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以，我們?cè)谝魳?lè)教學(xué)中應(yīng)努力營(yíng)造音樂(lè)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂(lè)特點(diǎn)，“讀”懂音樂(lè)，感受音樂(lè)。
低年級(jí)學(xué)生的年齡小，思維能力弱，但感性認(rèn)識(shí)相對(duì)較強(qiáng)，生動(dòng)、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛(ài)。教無(wú)定法，在教學(xué)過(guò)程中勤思考、勤總結(jié)，靈活運(yùn)用各種方法，最主要的是抓住學(xué)生的興趣，以興趣為師，能有效提高學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。
六年級(jí)音樂(lè)教案學(xué)期計(jì)劃篇十
本冊(cè)教材內(nèi)容豐富，容量較大。
主要包括的內(nèi)容：
1、復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)過(guò)的歌唱方法；
2、介紹西洋樂(lè)器（并欣賞西洋樂(lè)器演奏的樂(lè)曲；
3、系統(tǒng)復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的讀譜知識(shí)、欣賞知識(shí)；
4、欣賞和學(xué)唱中外著名的音樂(lè)作品。
在本教材每一課的課后都安排了大量的綜合性的練習(xí)，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固以前所學(xué)的音樂(lè)知識(shí)，掌握方法，以提高學(xué)生音樂(lè)綜合素養(yǎng)和實(shí)踐能力。教材中還大容量地安排了西洋樂(lè)的介紹和欣賞，旨在讓學(xué)生較全面地了解和掌握西洋樂(lè)器的種類。通過(guò)欣賞由這些樂(lè)器演奏的樂(lè)曲，加深對(duì)樂(lè)器不同音色、不同表現(xiàn)手法的了解和認(rèn)識(shí)。在熱愛(ài)和弘揚(yáng)中國(guó)民樂(lè)的同時(shí)，也能喜愛(ài)外國(guó)的樂(lè)器和器樂(lè)曲，豐富學(xué)生的音樂(lè)知識(shí)、開(kāi)闊學(xué)生的視野。因?yàn)橐魳?lè)是沒(méi)有國(guó)界的。通過(guò)本冊(cè)教材內(nèi)容的學(xué)習(xí)，還要培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的思想感情；激發(fā)對(duì)祖國(guó)和母親的美好感情。
（一）唱歌教學(xué)
1、復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)過(guò)的歌唱方法。
2、有感情地背唱2-4首教材歌曲。
3、學(xué)唱1-2首合唱曲，做到聲部間音高準(zhǔn)確，聲音統(tǒng)一和諧。
4、能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià)。
（二）、聽(tīng)音教學(xué)
1、聽(tīng)記2-4小節(jié)旋律。
2、聽(tīng)辨不同主音結(jié)束的歌曲與旋律。
（三）、欣賞教學(xué)
1、介紹西洋樂(lè)器，并欣賞由這些樂(lè)器演奏的樂(lè)曲。
2、了解中國(guó)著名的音樂(lè)家黃自先生，并欣賞和學(xué)唱他的作品。
3、熟悉2-3首欣賞曲。
4、聽(tīng)辨不同情緒的音樂(lè)，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述。
（四）、讀譜知識(shí)與視唱
1、系統(tǒng)復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的讀譜知識(shí)。
2、視譜學(xué)唱4-8小節(jié)的旋律。
3、能夠隨琴視唱歌曲的旋律。
（五）節(jié)奏練習(xí)與律動(dòng)用學(xué)過(guò)的節(jié)奏型為歌曲、樂(lè)曲伴奏。
重點(diǎn)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)西洋樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)西洋樂(lè)器和器樂(lè)曲的喜愛(ài)。；
2、能夠運(yùn)用已學(xué)過(guò)的音樂(lè)知識(shí)、方法進(jìn)行歌曲的演唱；
3、系統(tǒng)復(fù)習(xí)并掌握已學(xué)過(guò)的讀譜知識(shí)、欣賞知識(shí)。
難點(diǎn)：
1、獨(dú)立準(zhǔn)確地視唱曲譜；
2、寫(xiě)出歌詞的節(jié)奏。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《教學(xué)大綱》、《音樂(lè)新課標(biāo)》，領(lǐng)悟其中的思想、方法，鉆研教材，備好每一堂課。課中鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，放手讓學(xué)生表達(dá)、演唱，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，力求使每堂課的設(shè)計(jì)新穎、耐聽(tīng)。
2、對(duì)音樂(lè)上的特長(zhǎng)生，要經(jīng)常給他們提供展示的機(jī)會(huì)，讓他們學(xué)有所用。對(duì)音樂(lè)有困難的學(xué)生，降低學(xué)習(xí)的要求，多鼓勵(lì)、少批評(píng)、歧視，激發(fā)他們對(duì)音樂(lè)的興趣和熱情，鼓勵(lì)他們?cè)谠谢A(chǔ)上提高。
3、學(xué)生平常唱歌時(shí)依賴慣了風(fēng)琴，要逐步訓(xùn)練他們脫離琴聲進(jìn)行清唱。
4、歌曲演唱時(shí)，方法仍需指導(dǎo)。尤其是變聲期的男生要教育他們輕唱、不喊叫，保護(hù)好自己的嗓子，盡量使齊唱時(shí)音色整齊、統(tǒng)一。
5、欣賞教學(xué)時(shí)，仍需提醒學(xué)生在完整聽(tīng)音樂(lè)時(shí)要靜心、不分神，有想法聽(tīng)完交流，在班級(jí)同學(xué)面前大膽發(fā)言。
周次
第一課1-2
第二課3-4
第三課5-6
第四課7-8
第五課9-10