教育教學(xué)特色及成效簡介 教育教學(xué)特色經(jīng)驗總結(jié)和行動研究報告(12篇)

創(chuàng)建富有宿城一中特色的教育教學(xué)模式

——宿城一中教育教學(xué)模式創(chuàng)新情況的匯報

在20xx年初的宿城一中第四屆教代會上，學(xué)校決定實施“三大教育工程”：匯聚四方名師、培育宿州名徒、創(chuàng)建安徽名校；著力抓好“四大教育創(chuàng)新”：教育觀念創(chuàng)新、教育管理創(chuàng)新、教育模式創(chuàng)新、教育手段創(chuàng)新；最終實現(xiàn)“五大教育目標(biāo)”：個——代表宿州市第一個進入國家級示范高中；十——每年考取北大、清華、科大的學(xué)生十人以上；百——辦好06年百年校慶，為宿州發(fā)展招商；千——應(yīng)屆高考本科達線一千名；萬——至20xx年暑期，在校學(xué)生達到一萬人。即宿城一中20xx——20xx教育發(fā)展戰(zhàn)略。為了實現(xiàn)教育模式創(chuàng)新，學(xué)校下大決心，努力做好各項工作，將宿城一中由辦大到辦強，由辦強到辦精。其中辦成精品學(xué)校的標(biāo)志之一就是創(chuàng)建富有宿城一中特色的教育教學(xué)模式的創(chuàng)新。下面我就宿城一中如何進行教育模式創(chuàng)新的情況作出總結(jié)匯報。

一、培養(yǎng)大批“高、精、尖”人才，和科大聯(lián)合開設(shè)“宿州市創(chuàng)新型人才實驗班”

培養(yǎng)大批“高、精、尖”人才是省級示范高中的任務(wù)之一，本著“早出人才，快出人才，多出人才，出拔尖人才”的目標(biāo)要求，我校打破傳統(tǒng)辦學(xué)模式，于20xx年率先開設(shè)“宿州市創(chuàng)新型人才實驗班”。

實驗班以考取全國一類重點大學(xué)、重點專業(yè)學(xué)科為培養(yǎng)目標(biāo)，為國家培養(yǎng)適應(yīng)時代需要的各類創(chuàng)新人才，為宿州市多出拔尖人才而揚名，使宿州市有潛力的初中學(xué)生能聚集到一中，在“院士身邊學(xué)習(xí)，向一流大學(xué)邁進”。其教育教學(xué)管理的創(chuàng)新模式為：

(一)教育管理部分

1、學(xué)生的選拔與錄取

①招生與選拔

經(jīng)全省統(tǒng)一普通高中招生考試，文化課成績或理化實驗和體育加試總成績達到前200名的考生，再參加本校組織的主學(xué)科(語文、數(shù)學(xué)、英語)考試，考試成績前100名的考生，方可進入該實驗班。

②命題、制卷與閱卷

本校組織的主學(xué)科考試，必須保證公平、公正的競爭原則。嚴(yán)格考試的組織工作和考試紀(jì)律，實行保密的追究制，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)舞弊行為，給予嚴(yán)厲的處罰，命題、制卷、閱卷工作由教研室負責(zé)實施。

③錄取：由校黨委和校長辦公室根據(jù)考試成績擇優(yōu)錄取。

2、教師的選拔與配備

①基本原則

實驗班的教師配備，由我校導(dǎo)師級教師為專職輔導(dǎo)員，名師級教師任教，選擇與配備由教務(wù)處、教研室共同推薦，報分管校長同意擔(dān)任。班主任配備由教務(wù)處、政教處共同推薦，報分管校長同意擔(dān)任。

②實驗班班主任教師應(yīng)具備的條件

(1)責(zé)任心強，熱愛學(xué)生，為人師表。

(2)富有教育教學(xué)和管理經(jīng)驗，具有較強的組織學(xué)生開展活動的能力和親和力。

(3)具有所任學(xué)科的豐富教學(xué)經(jīng)驗，具有改革意識和新的教育、教學(xué)理念。

(4)熟練掌握運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，獨立制作課件。

(5)具有很強的教科研能力，能獨立完成課題的開發(fā)與研究。

3、實驗班的管理

①基本原則

實驗班的教育、教學(xué)管理由教研室、教務(wù)處、政教處共同管理，由年級級部負責(zé)具體管理，班主任是本班管理的具體管理的實施者和直接責(zé)任人。其管理主要包括日常教育管理、日常教學(xué)管理、學(xué)生學(xué)習(xí)紀(jì)律的管理和生活的管理。

②管理的基本形式

(1)實行單獨式編班管理，按照標(biāo)準(zhǔn)班的規(guī)定不得突破55人。轉(zhuǎn)、借生不屬于省示范高的年級前3名者，不得進入實驗班。

(2)實驗班實行動態(tài)化管理，每學(xué)年兩次大型考試中，普通班中特別優(yōu)秀的學(xué)生，年級(普通班)中前1

0名可以加入實驗班學(xué)習(xí)，而原實驗班中特別差的學(xué)生或思想表現(xiàn)差的學(xué)生應(yīng)轉(zhuǎn)入普通班中學(xué)習(xí)。

(3)實驗班實行科學(xué)化管理。教務(wù)處、教研室、政教處和團組織應(yīng)分別有實驗班的管理督查制度，應(yīng)有跟蹤分析的評價制度，年級級部應(yīng)把實驗班的管理作為重點，作為實驗基地，實驗成熟后可把這些管理措施推廣到普通班管理中去。

(4)實驗班的管理還應(yīng)體現(xiàn)出現(xiàn)代化的特點，首先要求班主任具有現(xiàn)代教育的管理理念，使班級管理有創(chuàng)新的思路。其次是現(xiàn)代化的設(shè)備管理，盡快配置多媒體教室，平時的許多情況可以采用電腦化管理，為實驗班創(chuàng)造最優(yōu)良的環(huán)境，為實驗班學(xué)生創(chuàng)設(shè)最理想的學(xué)習(xí)情境，濃化學(xué)習(xí)氣氛。

(5)實驗班的生活管理。初步設(shè)想實行公寓化管理，將兩棟校用的原教師住宿樓改為實驗班公寓，原則上實行封閉式管理，專門配備生活指導(dǎo)教師。為學(xué)生提供一流的生活環(huán)境。

(二)教學(xué)管理部分

1、每學(xué)期對教師的教學(xué)情況、教學(xué)能力單獨進行檢查，制定與普通班不同的教學(xué)要求的標(biāo)準(zhǔn)。

2、實現(xiàn)教學(xué)模式的改革、突出教學(xué)創(chuàng)新型的特點，凡依然完全按傳統(tǒng)填鴨式教學(xué)的老師視為不合格教師。力求教學(xué)方法的改變。

3、實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改革，突出學(xué)生智能型的特點，教給學(xué)生學(xué)法，注重方法論，輔助傳授式；注重活躍式，避免呆板式，讓學(xué)生智慧進發(fā)出光芒。

4、實驗班宜開展研究性學(xué)習(xí)的方式來學(xué)習(xí)。結(jié)合本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的重點、難點，拓展點、縱深點，激發(fā)學(xué)生進行研究，激活學(xué)生思維，嚴(yán)防壓制學(xué)生的學(xué)習(xí)個性。

5、實現(xiàn)教學(xué)的“高起點，快節(jié)奏”。起點高以適應(yīng)培養(yǎng)拔類人才的需要。

第一、 教學(xué)內(nèi)容向高層次沖刺，使用新的教材，增加高難度內(nèi)容。

語文科注重拓展延伸，三年完成高中新教材的教學(xué)內(nèi)容。語文《讀本》和教育部規(guī)定的20部必讀書應(yīng)在教師指導(dǎo)下進行分析評價，并指導(dǎo)閱讀。

數(shù)學(xué)學(xué)科，除完成三年高中課程外，應(yīng)涉及與中學(xué)知識有關(guān)的大學(xué)課程內(nèi)容，并且配合奧賽中的內(nèi)容以提高學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)層次。

英語學(xué)科，除完成三年高中課程外，應(yīng)完成國家規(guī)定的英語3或4級，到高二下逐步讓學(xué)生參加國家英語考級。

物理、化學(xué)、生物學(xué)科，除完成三年高中課程外，應(yīng)涉及與中學(xué)知識有關(guān)的大學(xué)課程內(nèi)容，并配合奧賽內(nèi)容以提高學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)層次。

第二，教學(xué)形式向高層次邁進。實驗班教學(xué)以本校普通高中教育教學(xué)為主要形式，并與科大已經(jīng)達成協(xié)議，科大定期安排院士、教授、專家給學(xué)生作定向?qū)W術(shù)輔導(dǎo)，傳遞最新知識；定期安排學(xué)生到科大進行考察、參觀，開放科大有關(guān)實驗室，介紹國內(nèi)國際最新科研項目和科技發(fā)展動態(tài)。使學(xué)生的能力、智力真正達到高層次。

所謂快節(jié)奏，是指實驗班的教學(xué)達到上面各學(xué)科要求的能力層次，兩年內(nèi)完成三年的高中課程內(nèi)容，一年的時間完成向大學(xué)課程延伸和奧賽的內(nèi)容。

6、實現(xiàn)教學(xué)的“大容量，新結(jié)構(gòu)"。“大容量”主要體現(xiàn)在課堂教學(xué)之中，每一堂課所讓學(xué)生吸納和內(nèi)化的知識要比普通班的知識量提高1／3以上，充分提高45分鐘的效率。點拔、激活，使學(xué)生迅速內(nèi)化知識并且激發(fā)創(chuàng)造性的思維，盡快在學(xué)生的大腦系統(tǒng)中形成知識和能力的網(wǎng)絡(luò)。

“新結(jié)構(gòu)”主要體現(xiàn)在課堂教學(xué)的安排結(jié)構(gòu)形式上，講究跳躍性，學(xué)生會了的無須浪費時間，學(xué)生自己能解決的問題，教師不必越俎代庖，庸贅的.東西、淺顯的問題可以跳過去，深邃性的知識、難度大的問題要引導(dǎo)學(xué)生跳起來摘果子。教師是導(dǎo)演，教師是助手，教師是梯子，讓學(xué)生站在教師的肩膀上，自然就能迅速掌握知識的結(jié)構(gòu)。這既是學(xué)生知識能力的“新結(jié)構(gòu)”，更是師生間關(guān)系的“新結(jié)構(gòu)”，在實驗班的教學(xué)中必須構(gòu)建這種新結(jié)構(gòu)的模式。

(三)課堂教學(xué)基本模式——運用研究性學(xué)習(xí)的方式來改變傳統(tǒng)課堂教學(xué)的模式。

①加強和改革教學(xué)過程中的預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)。以往的預(yù)習(xí)只是讓學(xué)生看一看、讀一讀即可。運用研究性學(xué)習(xí)的方式來預(yù)習(xí)則是有意識地指導(dǎo)學(xué)生進行質(zhì)疑和提出假設(shè)，以培養(yǎng)學(xué)生的提問能力，如：(a)找出“空白點”——

別人沒有想到的，你想到了沒有；(b)找出“缺點”——

一篇文章優(yōu)點很多，但你能找出缺點嗎；(c)找交叉點——你所預(yù)習(xí)的內(nèi)容跟本學(xué)科的哪些知識有交叉；這一部分內(nèi)容與其他學(xué)科的什么內(nèi)容有交叉；(d)找重點——

根據(jù)你的預(yù)習(xí)，你認為這一章節(jié)的重點在哪里；(e)找難點——哪些是你不會的，難點在什么地方等等。在預(yù)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題中，應(yīng)鼓勵學(xué)生查找有關(guān)資料來嘗試解決。

②改進課堂教學(xué)：課堂教學(xué)一定要改變滿堂灌的弊端，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。

課堂教學(xué)應(yīng)創(chuàng)立新模式。如，理科采用實驗——理論——實驗的方式，或理論——實驗——理論的方式，這里的“實驗"其實這就是研究性學(xué)習(xí)的方式。文科則采用精講多議。通過“議”，弄清疑問，這就是研究性學(xué)習(xí)的過程。通過“議”激活學(xué)生的思維，這是符合研究性學(xué)習(xí)特點的；通過“議”，學(xué)生將主動地研究如何解決疑問，這也體現(xiàn)了研究性學(xué)習(xí)“重過程”的實質(zhì)性的精神。

③改進課后作業(yè)的環(huán)節(jié)：(a)設(shè)計拓展式的作業(yè)；(b)布置問題式的作業(yè)；(c)安排分層的作業(yè)。即好的學(xué)生做難度大，研究性的課題；而“差”的學(xué)生，只給他基礎(chǔ)性的作業(yè)去完成。所以在課堂教學(xué)中，運用研究性學(xué)習(xí)，它才有光明的前景，在課堂教學(xué)中用研究性學(xué)習(xí)的方式，一定會激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的思維能力。

④理科重實驗操作，培養(yǎng)動手能力，進而培養(yǎng)動腦能力。

二、創(chuàng)辦“助學(xué)宏志班”，培養(yǎng)“理想崇高、壯志凌云、奮發(fā)有為”的優(yōu)秀高中學(xué)生，是宿城一中辦學(xué)模式創(chuàng)新的又一亮點

為響應(yīng)中宣部、教育部實施西部開發(fā)助學(xué)工程擴大到貧困地區(qū)的號召，幫助品學(xué)兼優(yōu)，但家庭經(jīng)濟困難，無力完成高中階段教育的學(xué)生享受高中教育，我校從20xx年秋季開始，每年設(shè)立兩個助學(xué)“宏志班”，計100名貧困生，可得到每生1000元／學(xué)年的補貼，為他們解困，助他們成材。

編設(shè)“宏志班”的程序是，每年從參加宿城一中普通高中招生考試，并且達到學(xué)校計劃內(nèi)分數(shù)線以上的高一新生中，根據(jù)個人申請、組織審核、進行公示、學(xué)校批準(zhǔn)確定，招收符合條件的100名同學(xué)，單獨編入助學(xué)“宏志班”學(xué)習(xí)。“宏志班”的學(xué)生在高中階段享受宏志助學(xué)金共3000元，每學(xué)年頒發(fā)一次。

為確保每位“宏志班”的學(xué)生得到最好發(fā)展，學(xué)校成立了由校領(lǐng)導(dǎo)任組長的“宏志班”管理領(lǐng)導(dǎo)小組，隨時解決“宏志班”遇到的問題，還為“宏志班”配備了優(yōu)秀班主任和一流的師資，使其中每一位同學(xué)都能得到一個良好溫馨的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。同時，又對“宏志班”學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)上從嚴(yán)管教，教育他們珍惜學(xué)習(xí)機會，胸懷天下大志，立志學(xué)業(yè)有成，將來更好地報效祖國。

“宏志班”的學(xué)生實行動態(tài)管理，若出現(xiàn)嚴(yán)重違紀(jì)情況或兩門必修課不及格者，或家庭經(jīng)濟情況變好，已不符合資助條件者，則終止資助，其資助經(jīng)費改為符合條件的其它學(xué)生補享受。

幾年來，各“宏志班”的絕大多數(shù)學(xué)生都能珍惜母校的深情，樹崇高思想，宏凌云壯志，從難從嚴(yán)要求自己，奮發(fā)圖強，成為優(yōu)秀的高中畢業(yè)生，被高等名校選中，又成為高校學(xué)生中的精英，得到社會各界的廣泛贊譽。

三、全面運用多媒體進行課堂教學(xué)，以教育手段創(chuàng)新帶動教育模式創(chuàng)新

（一）、下決心投入，超常規(guī)發(fā)展，構(gòu)筑學(xué)校教育發(fā)展的大平臺

面臨著原來的省重點中學(xué)的困境和擴招的不斷劇增，教育資源和師資資源以及教育方式的相對滯后，如不及時打破傳統(tǒng)的“一根粉筆一本書”的落后教育教學(xué)模式，勢必加劇資源相對不足和擴招快速增長、傳統(tǒng)模式和教育改革，簡單教學(xué)方法和培養(yǎng)高素質(zhì)人才之間的矛盾，更會導(dǎo)致重點中學(xué)陷入困境。因此尋求以現(xiàn)代教育技術(shù)為突破口，帶動我校教育教學(xué)的改革和發(fā)展，已成為亟待解決的問題。在這種理念的指導(dǎo)下，我校加大投入，加快建設(shè)多媒體教育教學(xué)系統(tǒng)工程的決議，并形成共識。自此多媒體工程進入到迅速建設(shè)之中，盡快構(gòu)筑以多媒體教學(xué)為主的教育發(fā)展的廣大平臺。

經(jīng)過幾年的努力，學(xué)校先后投入500多萬元，建成78口多媒體教室的校園網(wǎng)班班通工程，初具規(guī)模，頗具特色。每口教室有電腦操作平臺、投影展臺、鋼制講臺、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)等，一應(yīng)俱全，每口教室投入6萬元，這是我校建設(shè)的大手筆，在全省中學(xué)是首屈一指的。我們的認識是：學(xué)校可以少蓋一棟樓，但決不能少了多媒體的工程，因為這是提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)，提升品位檔次必不可少的。校園網(wǎng)連通網(wǎng)絡(luò)中心和各個教學(xué)管理場所，并延伸進教師家里，教師無論是在學(xué)校還是在家里都能使用校園網(wǎng)的信息資源，通過網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)；師生均可通過校園網(wǎng)進行信息資源的檢索和信息發(fā)布，充分實現(xiàn)了信息資源的共享。配合校園網(wǎng)，學(xué)校先后建設(shè)了軟件制作室、視聽閱覽室、學(xué)科綜合電教室、多媒體電腦室、課件制作室、課件教學(xué)實驗室，教師可通過這些場室進行課件的制作與教學(xué)的創(chuàng)新。軟件制作室包含了用于課件制作所需要的數(shù)字圖像采集系統(tǒng)、動態(tài)視頻采集系統(tǒng)、字幕動畫特技平臺、mpeg壓縮制作系統(tǒng)、光盤制作系統(tǒng)等，方便教師通過各種方法采集課件素材，制作軟件。學(xué)校所有教室均裝配了多媒體教學(xué)系統(tǒng)，并配置了音響系統(tǒng)，實現(xiàn)監(jiān)控、廣播、交流于一體，教師在教室即可通過網(wǎng)絡(luò)調(diào)用預(yù)先制作好的多媒體課件進行教學(xué)，也可以調(diào)用素材庫中的某一素材，甚至是試題庫的試題進行測驗，而學(xué)生也可通過多媒體電腦室或視聽閱覽室調(diào)用教學(xué)軟件庫的軟件進行自學(xué)，大大改變了以往的教學(xué)模式，提高了教學(xué)效率。而有了這些豐富的資源和暢通的信息傳輸渠道，信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合也有了可靠的基礎(chǔ)。

（二）、強化管理機制，調(diào)動積極因素，搶占教育教學(xué)改革的快車道

我校建設(shè)多媒體工程不是為了搞花架子，更不是搞形象工程，更重要的是為了實際的應(yīng)用，說到底是為教學(xué)教育的重大改革服務(wù)。這也是實現(xiàn)一中教師和學(xué)生的強烈愿望和教學(xué)上檔次所需。所以我校為了搶占當(dāng)今教育教學(xué)改革的快車道，強化運用多媒體教學(xué)的管理機制，調(diào)動教師運用多媒體教學(xué)的積極性。為此，學(xué)校采取了以下措施。

1、強化管理機制，做到確保教學(xué)所需

學(xué)校把多媒體教學(xué)設(shè)備的管理和使用責(zé)任納入教研室的工作之中，由教研室領(lǐng)導(dǎo)下的科學(xué)館具體實施維護。為此出臺了《宿城一中多媒體設(shè)備和管理的暫行規(guī)定》和《宿城一中運用現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備進行教學(xué)的有關(guān)規(guī)定（試行）》。

在使用管理多媒體設(shè)施的過程中，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。為了保證多媒體使用“不走穴”，學(xué)校針對性地下發(fā)了暫行規(guī)定，禁止利用各教室（包括辦公室）的電腦玩游戲、打牌、下棋；禁止上不良網(wǎng)站，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，學(xué)校將給予批評、紀(jì)律處分和罰款的處理。在使用計算機多媒體進行教學(xué)的過程中，最令老師頭痛的事是電腦發(fā)生故障。該校領(lǐng)導(dǎo)清醒地認識到，在本校教職員工中培訓(xùn)一批精煉的維修電腦、多媒體隊伍是當(dāng)務(wù)之急。他們從科學(xué)館中精選了幾位人員，通過派出去學(xué)，請進來教，自學(xué)等方式，終于培養(yǎng)成自己的維修人才。維修人員包機到人，隨時排除發(fā)生的故障，確保了各班、各學(xué)科、各節(jié)課都能隨時應(yīng)用多媒體進行教學(xué)。

正因為有了具體的管理部門和責(zé)任人，做到有章可循，有獎有懲，并且隨時解決使用中的故障，才能真正發(fā)揮多媒體設(shè)備在教學(xué)中所應(yīng)有的作用。

2、加大培訓(xùn)力度，熟練操作技巧，讓中青年教師都能運用多媒體進行教學(xué)

大力培訓(xùn)教師隊伍是我校應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)和校園網(wǎng)資源豐富教學(xué)內(nèi)容和改變傳統(tǒng)教學(xué)模式的成功舉措之一。為了使每位老師盡快掌握，應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，該校在安徽省率先舉辦計算機、多媒體應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)課，利用寒暑假或周末，面向全校教職工，開辦了初級、中級、高級三個層次的學(xué)習(xí)班，聘請了水平高、技能強的老師分別給三個班的教職員工上課，從理論到實踐進行了精心講解和指導(dǎo)，讓他們反復(fù)練習(xí)、操作。老師之間拜能者為師，相互學(xué)習(xí)，形成了學(xué)習(xí)、應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的熱潮。最后，經(jīng)理論考試和實踐考核都達標(biāo)后，方能升到高一個層次的學(xué)習(xí)班，繼續(xù)參加培訓(xùn)。這時，學(xué)校才能給相關(guān)學(xué)科的老師排課，才能允許他們上課堂。通過不斷地培訓(xùn)及教師們的努力，現(xiàn)在全校中，青年教師教能制作和使用教學(xué)課件，98%的教師能通過校園網(wǎng)絡(luò)進行電腦備課，收集網(wǎng)上信息。面向教職工的三個層次的學(xué)習(xí)班一連辦了五年，收效大，反映好，影響大。同時，每年招聘師大畢業(yè)生來校任教，首先要考查他們應(yīng)用電腦、多媒體的能力。淮北市、阜陽市部分中學(xué)紛紛趕往宿城一中參觀、學(xué)習(xí)、取經(jīng)。宿城一中培訓(xùn)老師掌握教育技術(shù)的成功做法，在皖北地區(qū)的中學(xué)起到了示范和帶頭作用。

3、確立具體目標(biāo)，形成激勵機制，使多媒體教學(xué)成為我校教學(xué)的亮點

學(xué)校利用現(xiàn)代教育技術(shù)的手段籌建宿城一中網(wǎng)絡(luò)資源庫，按照購置一部分，制作一部分，創(chuàng)建一部分，下載一部分的要求，使我校的教育網(wǎng)絡(luò)資源庫逐步完善、充實、豐富、提高。建成皖北地區(qū)學(xué)校之中最大的教育資源信息基地。根據(jù)學(xué)校的規(guī)劃，在百年校慶之前，完成幾項系統(tǒng)資源的建設(shè)，以適應(yīng)教學(xué)所需，為我校的教育教學(xué)助飛騰躍。

（三）、積極探索，注重實效，創(chuàng)建富有特色的教育教學(xué)模式

在尋求教育質(zhì)量重大突破，構(gòu)筑宿城一中教育教學(xué)發(fā)展新平臺的過程中，多媒體及網(wǎng)絡(luò)得到普及，現(xiàn)代教育技術(shù)得到普遍應(yīng)用，這樣勢必帶來教育教學(xué)方式、方法的根本轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)教學(xué)模式的轉(zhuǎn)型，由于廣大教師的積極探索和深入研究，必將行成富有特色的宿城一中教學(xué)模式。

1、教育教學(xué)理念的創(chuàng)新模式

由于教師的辦公室、家庭和課堂全部進入校園網(wǎng)系統(tǒng)之中，教師不管在哪里，隨時可以上網(wǎng)點擊所有網(wǎng)站的信息，而宿城一中校園網(wǎng)站的內(nèi)容又十分豐富，再者通過本校的資源庫，隨時可以找到自己所需的教學(xué)資料，這樣真正做到足不出戶便知天下之事，不出校園便可以接受多方位的理念和信息，而且我校已成為北京、上海等各地著名高校的網(wǎng)站會員學(xué)校，許多資源真正達到互通共享。這樣，我們的教師的教育教學(xué)理念出現(xiàn)全新的模式，一中教師的思想觀念超前，一中的教師立足點站在了現(xiàn)代教育的前列，一中教師的課堂教學(xué)出現(xiàn)了前所未有嶄新局面。如果說目前和今后一中的教學(xué)模式的特點是什么，那是“新”。

2、課堂教學(xué)的新型模式

觀念的新穎、超前，必然帶來課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的重大轉(zhuǎn)變和改革，形成課堂教學(xué)的新型模式。

首先是課堂教學(xué)的開放性模式

原來的課堂局限在課本上，聚集在某一個認識領(lǐng)域，由于多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用，使小課堂有了無限大的開放空間，各方面的相鏈接的內(nèi)容均可得到實現(xiàn)；各個學(xué)科前沿性研究成果均可在課堂上得到展示，各個歷史階段的真實事件均在課堂得到真實再現(xiàn)，各個國家的政治風(fēng)云、生活圖景、人文畫卷、自然風(fēng)光可以在課堂上得到展現(xiàn)，使我們的課堂真正進入無限廣闊的空間。這樣必然會激發(fā)學(xué)生的廣泛興趣和拓展學(xué)生的知識領(lǐng)域。這種教學(xué)的開放性是傳統(tǒng)教學(xué)無法比擬的。

第二，是課堂教學(xué)的形象化模式

構(gòu)筑教育、教學(xué)發(fā)展新平臺的過程中，多媒體及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已得到普及，實現(xiàn)了教學(xué)模式的根本性改革，其生動靈活性、直觀仿真性、畫面可塑性及具體形象性，促進了學(xué)生學(xué)習(xí)的互動性，增強了學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性、目的性及有效性，極大地推動了教育、教學(xué)工作的展開。老師們深有感觸地說，在教學(xué)網(wǎng)上，可方便地瀏覽與查詢最新教育信息；學(xué)生們則說，只要輕輕一點鼠標(biāo)，我們可隨時請全國名師解疑釋難；可“身臨其境”聽北京、上海等地的特級教師講課；可隨時調(diào)用試題庫中的試題進行練習(xí)。應(yīng)用多媒體教學(xué)，以其聲、光、像的完美結(jié)合和高效生動的教學(xué)方式，緊緊吸引了學(xué)生的注意力，可使語文課本內(nèi)容的詩情畫意，時代背景畫面立即展現(xiàn)在學(xué)生眼前，可使理科枯燥的知識趣味化，抽象的知識具體化，復(fù)雜的問題簡單化，演變由靜止到變化的全過程。多媒體輔助教學(xué)手段，有效地開發(fā)了學(xué)生的智力，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。應(yīng)用多媒體技術(shù)則把感知、理解、鞏固、運用融合為一體，有形有聲，不僅有較強的直觀性，而且能夠引導(dǎo)學(xué)生直接揭開事物的本質(zhì)和內(nèi)在聯(lián)系，有利用學(xué)生思維能力的培養(yǎng)和發(fā)展；多媒體技術(shù)可把遠方的東西放到學(xué)生眼前，把復(fù)雜的東西變得簡單，把抽象的事物化為具體，可把時間和空間放大，亦可把時間和空間縮小，怎樣有利于學(xué)生的認識就怎樣運用；應(yīng)用多媒體技術(shù)，可把過去許多不易理解的新科技內(nèi)容增加到教學(xué)內(nèi)容中，使教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)代化，又把聲、像和文字結(jié)合起來，增強了教材以及課堂教學(xué)的藝術(shù)感染力。

第三是“情境——聯(lián)想——創(chuàng)造性”解決問題的教學(xué)模式

由于運用投影、實物展臺和電腦設(shè)計平臺等現(xiàn)代化的手段，很容易給學(xué)生營造創(chuàng)設(shè)問題的情境，空間的、立體的、宏觀的、微觀的、動態(tài)的、靜態(tài)的等等情境的創(chuàng)設(shè)帶動學(xué)生的廣泛聯(lián)想與想象，教師抓住學(xué)生思維活動和想象的契機及時提出問題，引起學(xué)生的思考、討論。這也就是情境刺激學(xué)生的興趣，興趣帶動思維的跨越，思維活動又激發(fā)馳騁的想象，想象又激發(fā)新的問題的產(chǎn)生，新的問題引起學(xué)生的討論，步步拓展，層層激活，最后讓學(xué)生創(chuàng)造性的解決問題，使課堂教學(xué)迸射出創(chuàng)造思維和創(chuàng)新精神的火花。多媒體教學(xué)帶來的這種課堂模式的改變，將會有極其重要的作用和影響。

應(yīng)用多媒體教學(xué)，把學(xué)生和教師的積極性極大地調(diào)動起來，教師的角色從單純的傳授知識轉(zhuǎn)變?yōu)樵O(shè)計教材、設(shè)計學(xué)生、設(shè)計情境、設(shè)計教學(xué)過程和設(shè)計問題，而學(xué)生從單純接受知識轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鲗W(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)、自我發(fā)現(xiàn)、自我創(chuàng)造式的學(xué)習(xí)。所以我校老師深有體會地說：現(xiàn)代教育技術(shù)的運用，不僅僅是手段和方法的問題，它必將引起課堂教學(xué)的巨大革命。

四、舉辦科技節(jié)活動，給學(xué)生創(chuàng)造一片創(chuàng)新思維的發(fā)展空間

為了推動我校學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造活動和綜合實踐活動的廣泛開展，培養(yǎng)青少年學(xué)生科學(xué)創(chuàng)新精神及實踐能力，提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)以更快地走上素質(zhì)教育的軌道，激勵優(yōu)秀人才涌現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的健康個性．學(xué)校每年舉辦宿城一中科學(xué)技術(shù)節(jié)活動。

活動包括四個分項活動：(1)青少年科技小發(fā)明競賽；(2)青少年科技創(chuàng)新競賽；(3)中學(xué)生電腦制作評比（4）“機器人”創(chuàng)意設(shè)計比賽

學(xué)校聘請教育、科技專業(yè)人員組成評審組，對每項活動和每件作品認真審評，并將評審情況納入班級量化考評分，評選出團體獎，將獲獎作品推薦上級主管部門參加市級、省級舉辦的有關(guān)競賽，能夠在省級以上獲獎的學(xué)生，可享受高考的優(yōu)惠政策，而且上級主管部門幫助申請國家專利．因此學(xué)校倡導(dǎo)各班認真組織，并鼓勵學(xué)生發(fā)揮聰明才智，每次每項活動都開展得豐富多彩，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造激情。

去年我校的十一屆科學(xué)技術(shù)節(jié)活動取得了豐碩的成果，我校的作品在全市共獲一等獎4件，二等獎3件，三等獎9件。另外我校對學(xué)生的電腦作品精選20件上報市教育局參加評選，獲市一等獎6件，二等獎5件，三等獎9件，同時我校又榮膺“特別優(yōu)秀組織獎”。后來，其中選送作品參加全國、全省比賽又獲得全國三等獎1件、全國優(yōu)秀獎3件，全省一等獎2件等，這些成績的取得，都是學(xué)生智慧的結(jié)晶和才華的展示，更是輔導(dǎo)教師和科技局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和精心指導(dǎo)的結(jié)果。

五、帶頭示范，形成特色，為邁向國家級示范高中添翼助飛

經(jīng)過近幾年的努力探索，宿城一中多媒體的使用、校園網(wǎng)的建設(shè)，已在創(chuàng)新教學(xué)模式、提高教學(xué)質(zhì)量、創(chuàng)新教育環(huán)境等方面發(fā)揮了巨大的作用，取得了一定的成績。但我們并不滿足，為趕、超國家級示范高中的先進的教育信息技術(shù)水平，追求卓越，將繼續(xù)攀登信息技術(shù)科學(xué)的高峰。為此，對本校老師提出了不同于以往的要求：（1）更新觀念，注重反思，使教師真正從學(xué)科教學(xué)角度來認識現(xiàn)代教育技術(shù)的無窮魅力。（2）要不斷更新自己知識的能力。為此，需要把職前培訓(xùn)和職后繼續(xù)學(xué)習(xí)結(jié)合起來，不斷更新自己的知識，提高業(yè)務(wù)水平和能力。（3）教師需要掌握教育技術(shù)的理論和操作技能，使信息技術(shù)、學(xué)科教學(xué)不斷有新的突破，改變教學(xué)過程的模式，優(yōu)化教學(xué)過程，較大地提高教學(xué)質(zhì)量。

現(xiàn)在，我校正在著力抓好“四大教育創(chuàng)新”：教育觀念創(chuàng)新、教育管理創(chuàng)新、教育模式創(chuàng)新、教育手段創(chuàng)新，并積極探索新的路子，目的就是要引領(lǐng)皖北地區(qū)教育發(fā)展的潮流，真正起到示范高中的作用，由此而帶來的新的教學(xué)模式的形成。真正在教學(xué)改革和為國家培養(yǎng)大批優(yōu)秀人才等方面起到示范的作用。真正為宿州市的教育做出應(yīng)有的貢獻，宿城一中將成為皖北大地上最為璀璨的風(fēng)景。

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教育教學(xué)特色及成效簡介 教育教學(xué)特色經(jīng)驗總結(jié)和行動研究報告篇二

我班加強組織，周密部署，積極開展好安全教育活動，使學(xué)生不斷增強交通法制觀念，自覺遵守交通法規(guī)等法律常識，不斷提高自我保護能力。主要工作總結(jié)如下：

1、參觀一次安全教育的圖片展

學(xué)校團支部進行了安全教育的圖片展，老師組織好學(xué)生進行參觀，使學(xué)生增強交通法制觀念、安全防范常識，讓全體學(xué)生形象生動地體驗到安全教育的重要性。

2、認真出好一期“珍愛生命，安全第一”的黑板報。利用年級櫥窗、黑板報向?qū)W生宣傳交通安全知識，對學(xué)生進行交通、消防等方面的安全教育，使整個校園形成了良好的教育氛圍。

3、收集一句有關(guān)交通安全教育的宣傳語。

學(xué)生收集的宣傳語很多，如“珍愛生命、安全第一”、“寧等三分，不搶一秒”等。

4、學(xué)唱一首關(guān)于安全教育的兒歌。按時上學(xué)不遲到，放學(xué)路上不逗留。課間活動要文明，不可追逐和打鬧。走廊樓道不跑跳，腳步要輕慢慢行。集會做操快靜齊，秩序井然不擁擠。交通法規(guī)要遵守，騎車行走都靠右。安全行車要注意，不要并行不追逐。穿越馬路不心急，一停二看三通過。愛惜生命講安全，學(xué)習(xí)鍛煉快抓緊。

5、召開一次“珍愛生命，安全第一”的主題隊會。我認真?zhèn)浜藐爼n，通過各種形式向同學(xué)們宣傳交通安全知識，進一步讓同學(xué)們明白了生命的珍貴，懂得要保護生命、愛惜生命。

6、建議同學(xué)們向家長宣傳一次安全知識。

讓同學(xué)們主動參與，當(dāng)安全教育的小主人，向家長宣傳交通安全的知識。這樣，家長和學(xué)生共同參與積極性得到提高，收到了較好的效果。

通過此次教育活動，讓全體學(xué)生形象生動地體驗到安全教育的重要性。我們要積極發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用，安全教育將永遠貫穿在我們的教育教學(xué)活動中。

教育教學(xué)特色及成效簡介 教育教學(xué)特色經(jīng)驗總結(jié)和行動研究報告篇三

學(xué)校全面推進精神文明建設(shè)，創(chuàng)建文明單位，提高教師素質(zhì)、優(yōu)化辦學(xué)環(huán)境、嚴(yán)抓控輟保學(xué)。

以校本研修為中心，推進教師專業(yè)化發(fā)展，建設(shè)優(yōu)秀師資團隊，培養(yǎng)品牌教師。在不斷的探索中，我們確立了以教研組建設(shè)為抓手、以校本教學(xué)研究為導(dǎo)向、以教師研究為主體、以提升教師教學(xué)能力為目標(biāo)、加強校本研修制度建設(shè)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量、大力開展分層教學(xué)、分層輔導(dǎo)工作，保證學(xué)困生的長足發(fā)展，促進學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展的教學(xué)管理思路。

在青年教師隊伍建設(shè)上我們傾注了大量精力。我校重點抓了四項工作：確定青年教師成長檔案、制定個人三年發(fā)展規(guī)劃、確立個人教育科研課題、開展項目培訓(xùn)（心理輔導(dǎo)、信息技術(shù)）。建立了學(xué)校“教師成長科研工作室”，特聘校內(nèi)外多名資深教師帶教我校青年教師，并建立相應(yīng)機制和工作制度，初步形成學(xué)校網(wǎng)絡(luò)型帶教制。

感恩活動為契機，傳承中國博大精深的美德，挖掘校史資源，深化民族精神教育和生命教育。我們以感恩教育為抓手，發(fā)掘?qū)W科人文內(nèi)涵，體現(xiàn)學(xué)科德育功能，體現(xiàn)人人都是德育工作者、每一堂課都是德育課。學(xué)校以開展班級文化建設(shè)、創(chuàng)建“校園藝術(shù)節(jié)”為載體，深化“因材施教”。學(xué)校開設(shè)心里咨詢室、和諧師生關(guān)系和生生關(guān)系，為控輟保學(xué)工作奠定基礎(chǔ)，為新學(xué)年全面推進感恩活動形成輿論氛圍和基礎(chǔ)。

我們實施學(xué)校校園文化建設(shè)規(guī)劃。我們布置了市十文化走廊，展現(xiàn)學(xué)校歷史、辦學(xué)特色和文化底蘊。

以“二期課改”為平臺，優(yōu)化課堂教學(xué)，凸顯教育科研，建設(shè)強勢學(xué)科，全面提高教學(xué)質(zhì)量。形成數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)特色學(xué)科和英語教特色項目。學(xué)校

以二期課改理念為指導(dǎo)，繼續(xù)做強學(xué)校品牌項目, 形成課堂教學(xué)創(chuàng)新的辦學(xué)特色。

教育教學(xué)特色及成效簡介 教育教學(xué)特色經(jīng)驗總結(jié)和行動研究報告篇四

幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)的啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探索欲望。我們教師要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的興趣。

科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象，所以本學(xué)期我首先讓幼兒對周圍常見的事物現(xiàn)象感興趣，并能讓幼兒關(guān)注一些事物現(xiàn)象的變化，有初步探索的欲望，并運用多種感官認識事物的多樣性、樂意操作、喜歡思考、提問、體驗探索過程的樂趣，然后我讓幼兒獲得物體數(shù)量、形狀以及時間、空間等方面的簡單的感性經(jīng)驗，體驗教學(xué)活動，在教學(xué)活動中讓幼兒關(guān)心、愛護動植物和周圍環(huán)境，萌發(fā)幼兒對環(huán)保有新的意識，并參與力所能及的環(huán)保活動，最后讓幼兒能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_感知操作活動中的感受與發(fā)現(xiàn)，并嘗試與同伴交流，讓幼兒了解自己身體的結(jié)構(gòu)及其作用，并知道要愛護自己的身體。

幼兒在本學(xué)期中可以按教師的要求做到以下幾點：

幼兒可以主動觀察常見的事物和現(xiàn)象的特點，并從中體會到快樂。

在日常生活中，幼兒能較有目的、有順序地觀察周圍常見事物，發(fā)現(xiàn)事物間存在的差異。

通過日常生活和游戲，幼兒會點數(shù)“7”以內(nèi)物體，并正確說出總數(shù)，會用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

認識長方形、橢圓形，感知其明顯特征。

了解秋、冬季的明顯特征，感知晴、陰、雨、雪等天氣現(xiàn)象。

了解人體的基本結(jié)構(gòu)及其功能，知道愛護自己的身體。

在操作活動中大膽提問，學(xué)會講述自己操作活動的過程和結(jié)果。

正確辨認內(nèi)外方位，按某一特征的肯定與否進行分類，能區(qū)別物體間5個量的差異（長短、高矮、厚薄、粗細等）。

教育教學(xué)特色及成效簡介 教育教學(xué)特色經(jīng)驗總結(jié)和行動研究報告篇五

本學(xué)期，本人任教初二級八個班的歷史課。一學(xué)期來，本人自始至終以認真、嚴(yán)謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

使講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。

布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性。為了做到這點，同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

1、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清。

2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

3、加強守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責(zé)任感。

5、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。

教育教學(xué)特色及成效簡介 教育教學(xué)特色經(jīng)驗總結(jié)和行動研究報告篇六

教學(xué)常規(guī)是對學(xué)校教學(xué)工作的基本要求，落實教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開展的根本保證。因此9月27日我們組織教研組組長，對近期來我校所有教師的教學(xué)常規(guī)材料做了全面的檢查。本次檢查大多數(shù)教師都比較重視，檢查內(nèi)容基本完整、全面。現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：

教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容有：教師的備課、理論學(xué)習(xí)筆記、聽課、作業(yè)批改；學(xué)生的作業(yè)及糾錯等常規(guī)材料。

1、備課方面。

總體上看，老師們備課態(tài)度較認，能認真撰寫教案，能將教材、教參、教案綜合起來應(yīng)用，有較好的實用性。

2、理論學(xué)習(xí)筆記方面。多數(shù)老師能認真寫好讀書筆記，記得詳細，字數(shù)也遠遠超過了要求的量，并能寫出自己的讀書心得。說明這樣的教師不是為了完成任務(wù)而讀書，值得我們學(xué)習(xí)。

3、聽課方面。多數(shù)教師能主動聽課、評課，聽課節(jié)數(shù)達到了要求，點評恰如其分，既有優(yōu)點不足又有建議，做到了教學(xué)相長。

4、批改作業(yè)方面。本次檢查大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度，均能及時批改作業(yè)。教師批改記錄能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。

1、備課方面。個別教師反思過簡，部分教師沒有按課時寫反思。

2、作業(yè)批改方面。學(xué)生的書寫還沒有引起教師足夠的重視，批改作業(yè)不要用一個大鉤，應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個鉤。加強書寫訓(xùn)練，書寫工整、大小勻稱、疏密有致作文批改還有待加強。

3、聽課方面。個別教師簡評、總評填寫過簡。部分教師聽課次數(shù)不足，不能主動學(xué)習(xí)、觀摩同學(xué)科教師講課。

教育教學(xué)特色及成效簡介 教育教學(xué)特色經(jīng)驗總結(jié)和行動研究報告篇七

轉(zhuǎn)眼間，我正式帶班也有一學(xué)期了，有幾點心得體會想與大家分享，希望與之共勉吧！

一、安全工作是幼兒園工作的重中之重，尤其是每次帶孩子去戶外，上下樓梯，速度比平時走路要慢，我在前面帶，同時也注意觀察后面的幼兒有沒有危險的動作出現(xiàn)，以便及時制止。對于愛奔跑的幼兒，每次出去我都要提前警告，告訴他奔跑的不良后果。如果他忘記跟我的承諾，我會提醒他，并示意他重新從樓梯慢慢地走下來。

二、每天下午一部分幼兒接走以后，還有一部分幼兒在等待上興趣班時，幼兒顯得比較興奮，很容易吵鬧，怎樣使他們安靜下來，也成了我的一個困惑。我覺得僅僅靠用我更大的聲音去壓住他們并不是一個好辦法。經(jīng)過摸索，每當(dāng)他們吵鬧時，我都會有節(jié)奏的打節(jié)奏，他們也會跟著打節(jié)奏，漸漸地也就安靜下來了。

三、多以鼓勵和表揚去激勵每一個孩子，無論孩子取得了什么樣的進步，老師要及時給予表揚，還要及時地擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。

四、對于午睡難以入睡的幼兒，在睡前要跟他進行特別對話，邊使勁抱他邊跟他說悄悄話：“寶貝，老師相信你今天會睡得很好，因為你是最乖最棒的好寶貝......。” 午睡開始，老師用均勻平緩親切的語氣， “ 小朋友們，老師開始數(shù)數(shù)了，數(shù)到十的時候看看哪個好寶寶先睡著” ，及時表揚先睡著的寶寶。

五、無論哪一個孩子，他或許頑皮、或許活潑好動，或許性格內(nèi)向不愛說話，他們都有可愛的一面，作為老師要善于鼓勵孩子、善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，并以欣賞的眼光來看待孩子，讓每個孩子充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，進而使孩子健康快樂地成長！

教育教學(xué)特色及成效簡介 教育教學(xué)特色經(jīng)驗總結(jié)和行動研究報告篇八

一學(xué)年來，本人所從事的美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學(xué)年的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。

1、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān)。

1、養(yǎng)成良好的繪畫構(gòu)圖意識：

構(gòu)圖對于兒童來說主要掌握的一點就是要做到構(gòu)圖飽滿。構(gòu)圖飽滿簡單的說就是把要畫的主要物體畫大一些；具體指做畫時懂得根據(jù)紙張大小將所畫的物體相應(yīng)畫大或畫小，并可以區(qū)分所畫內(nèi)容的主次關(guān)系。

2、知道畫畫的順序是：由上到下，由左到右，由整體到局部，由大到校明白只有閉合了的線條才表示所畫的是一個完整的形體。

教育教學(xué)特色及成效簡介 教育教學(xué)特色經(jīng)驗總結(jié)和行動研究報告篇九

高中生活是最為忙碌的學(xué)校生活，因為我們背負著六月高考父母的希望，老師的期望，自己的愿望。在這樣的環(huán)境壓力下，班主任的工作就顯得尤為重要，需要時刻關(guān)注學(xué)生們的情緒變化，緩解高考帶來的壓力，讓他們在放松中應(yīng)對高考的壓抑，在輕松的忙碌中掌握住學(xué)習(xí)的緊張氛圍，在這一年的工作中，我的班主任工作主要做到了一下幾點：

看著學(xué)校給我班制定的高考目標(biāo)，1班的老師和所有學(xué)生沒有害怕和膽怯，因為我們相信天道酬勤，付出就一定有收獲。自信是成功的基石，拼搏是成功的保障。根據(jù)我班學(xué)生的實際情況，我班六位任課教師商議討論，定出了班級的具體目標(biāo)生，確定重點培養(yǎng)對象，一對一和一對多的強化輔導(dǎo)。

認清任務(wù)，確定目標(biāo)，這是首先就要完成的工作。干任何事情都要有的放矢，在和任課教師討論后我班確定了張良、馬向兵、張劍、王照、郭照英、胡金磊、武曉磊、柴軍會、武旺旺等幾位同學(xué)為目標(biāo)。利用下午和晚上第四節(jié)課重點一對一強化輔導(dǎo)，并結(jié)合復(fù)習(xí)方法和心理等方面進行輔導(dǎo)，為后期的高考打下了堅實的基礎(chǔ)。

為了緩解學(xué)生緊張的備考壓力和情緒，除了參加學(xué)校組織的大型活動外，我班定期組織班級活動。主要就是模擬考試后的班級總結(jié)表彰會，結(jié)合學(xué)生自己定的目標(biāo)，依據(jù)每次考試的成績，我班購買物品獎勵成績優(yōu)異和實現(xiàn)目標(biāo)的學(xué)生。有板藍根、純牛奶和安神補腦液等。這一系列活動極大的提高了同學(xué)們的備考熱情，真正把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣和挑戰(zhàn)，把高考當(dāng)成實現(xiàn)自我價值的一條途徑。

教育教學(xué)特色及成效簡介 教育教學(xué)特色經(jīng)驗總結(jié)和行動研究報告篇十

回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，既感到了忙碌中的充實，緊張中的快樂，又深深體會到了收獲中凝聚的是汗水與感動。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級兩個班的英語教學(xué)工作。

就自身的成長而言，我是小組+導(dǎo)學(xué)案課型改革的實驗教師，我參與了縣級優(yōu)質(zhì)課評選，錄制了一節(jié)錄像課，最后講了一節(jié)復(fù)習(xí)課。雖然成績并不是很理想，但是我在準(zhǔn)備的過程中觀看了大量的省級優(yōu)質(zhì)課，反復(fù)聽并講了很多課，聽取了老教師的建議，收獲了很多，為我日后的教學(xué)打下了基礎(chǔ)。

在常規(guī)方面，按時書寫教案，理論筆記，積極參與聽評課，對學(xué)生的作業(yè)全批全改。

在教學(xué)中，我努力鉆研教材，研究學(xué)生，進行二次備課。我力爭用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生,耐心細致地指導(dǎo)學(xué)生,溝通和學(xué)生的思想感情,使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。

但是因為性格使然，課堂上的我有點強勢，學(xué)生似乎僅僅處于聽的位置。所以我努力在接下來的工作中確立學(xué)生的主體地位。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,老師不能代替學(xué)生讀書,代替學(xué)生感知,代替學(xué)生觀察、分析、思考,代替學(xué)生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書,自己感受事物,自己觀察、分析、思考,從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我要改變“一言堂”,把課堂還給學(xué)生,形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學(xué)過程。

一個學(xué)期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗了。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白這并不是最重要的，重要的是這學(xué)期我確實學(xué)到很多，重要的是如何總結(jié)得失，以期在下學(xué)期做得更好。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問、多想、多向書本、專家、同行學(xué)習(xí)，爭取更大的進步。

教育教學(xué)特色及成效簡介 教育教學(xué)特色經(jīng)驗總結(jié)和行動研究報告篇十一

一年來，在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，對工作積極認真，盡職盡責(zé)。現(xiàn)將一年來的工作作如下總結(jié)：

我堅決擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅決貫徹執(zhí)行黨的教育、教學(xué)方針和政策。在新的時代背景下，我深入學(xué)習(xí)新課程，新課改的相關(guān)理論和要求，積極更新自己的教學(xué)觀念，提升自己的職業(yè)道德水平和職業(yè)技能。

1、專研教材：參加了教師素質(zhì)提升工程上海送教培訓(xùn)，對小學(xué)語文教育教學(xué)有了全新的認識，注重了教學(xué)方法和、方式的運用，掌握了一些實用的操作技能。

2、了解學(xué)生：掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，掌握一定的學(xué)習(xí)方法和技巧。

3、優(yōu)化課堂：把教學(xué)課堂讓給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自學(xué)和互學(xué)，教師做好引導(dǎo)和輔導(dǎo)，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。

4、努力提升自身的業(yè)務(wù)知識和技能，先后參加了“教師素質(zhì)提升工程上海送教培訓(xùn)”，“文山州中小學(xué)教師“備好課”專題培訓(xùn)”，“全國中小學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)培訓(xùn)”。

充分利用每周一下午的班會課和周五的安全課，開展形式多樣的主題班會教育活動，通過與學(xué)生交心談心的方式，了解學(xué)生的心理動態(tài)，掌握學(xué)生的興趣、愛好，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過班集體活動，增強了學(xué)生團體意識和合作意愿，激發(fā)了學(xué)生集體榮譽感和責(zé)任感。

回顧一年來的工作，既有辛勤的汗水，也有滿滿的收獲。誠然在教育教學(xué)中還有許多缺點和不足，在今后的工作和學(xué)習(xí)中要不斷提升自己的班級管理能力和教育教學(xué)管理水平，力爭取得更好的成績。

教育教學(xué)特色及成效簡介 教育教學(xué)特色經(jīng)驗總結(jié)和行動研究報告篇十二

雞啼蛙鳴，暑往寒來。20xx年即將結(jié)束，本人現(xiàn)將20xx年個人教育教學(xué)工作做下總結(jié)。

一名好教師，愛心是最基本的條件。我報著一顆愛孩子、愛工作的心精心呵護每個孩子的心靈，與孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊重他們、信任他們、理解他們，積極主動與他們相處。作為一名教師，自身的言談舉止與形象要時刻注意，在工作中我積極、主動、勤懇、責(zé)任心強，樂于接受學(xué)校布置的各項工作。

一年來，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，始終堅持以“學(xué)生發(fā)展”為目標(biāo)。根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實際情況，通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實可行的學(xué)期工作計劃，保證了整個教學(xué)工作的順利開展。，平時要求學(xué)生書寫清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗的習(xí)慣，端正認真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨立思考和認真檢查的作風(fēng)、習(xí)慣。

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，服從工作安排；團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名新時代人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，努力地提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng)。

總之：為更進一步適應(yīng)新時代教育的要求，我要不斷提高自身業(yè)務(wù)水平和文化修養(yǎng)。一年來也讀了一些拜讀了教育類書籍，如魏書生先生的《班主任工作漫談》等，但我覺得自己課外書籍讀得還欠少，今后，我會花更多的時間去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些新理念，對學(xué)生有用的東西。我想，學(xué)得越多，才能為學(xué)生貢獻越多！