在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
課堂作文600字篇一
語(yǔ)文課上，大家正在熱火朝天地對(duì)關(guān)于動(dòng)物的成語(yǔ)，你一言我一語(yǔ): “一馬當(dāng)先，千軍萬(wàn)馬，馬不停蹄，懸崖勒馬……”，突然，一個(gè)一向調(diào)皮的男孩興致勃勃地冒了一句“馬上有錢！”,老師無(wú)語(yǔ)，同學(xué)嘩然……
（二）
今天上復(fù)習(xí)課，老師帶著孩子們串燒課文，最后布置個(gè)造句任務(wù)，“哪位同學(xué)用因?yàn)椤栽炀洌俊贝蠹曳e極舉手，爭(zhēng)先恐后地發(fā)言，老師指名，最后一名女生搖搖晃晃站起來(lái)，字正腔圓擲地有聲地說(shuō):“因?yàn)榉帕藗€(gè)屁，所以教室里很臭！”再看下面?zhèn)€個(gè)捂著鼻子，老師無(wú)語(yǔ)，全班悶笑……
（三）
上科學(xué)課，老師正講得興致勃勃，下邊幾個(gè)孩子捏著鼻子竊竊私語(yǔ)，老師一聲令下，一個(gè)個(gè)都罰站檢討，最后說(shuō)了一句“不聽話地出去！”，算是過了嘴巴癮！沒辦法，學(xué)生如今撐勁，打不得罵不得，嘴巴說(shuō)說(shuō)總可以發(fā)泄?jié)M腹怨氣！誰(shuí)知道中午家長(zhǎng)找到學(xué)校，說(shuō)哪位老師說(shuō)不讓課堂放屁，還要罰站檢討？老師莫名其妙，叫來(lái)一個(gè)學(xué)生問清白，才知道上午喧嘩只因?yàn)橐粋€(gè)屁，老師無(wú)語(yǔ)，家長(zhǎng)消氣…
（四）
英語(yǔ)課上，老師正在講解單詞怎樣記憶，說(shuō)到一個(gè)圖片，問學(xué)生:“看到這個(gè)泳衣想到什么？”一個(gè)女生大大咧咧地站起來(lái)——里面是不是穿著褲衩？全班大笑，老師竊喜！真是無(wú)語(yǔ)啊……
（五）
今天十一月十一號(hào)，中國(guó)的節(jié)日一個(gè)接一個(gè)，說(shuō)不清哪天又冒出個(gè)“光棍節(jié)”！
這一天，剛上課，語(yǔ)文老師突然提出一個(gè)問題:“哪位同學(xué)知道今天是什么節(jié)日？”大家面面相覷，教室內(nèi)鴉雀無(wú)聲。“什么節(jié)日啊？老師！”看到同學(xué)們個(gè)個(gè)疑惑的表情，老師面帶微笑地說(shuō):“今天是光棍節(jié)！”話音未落，大家齊刷刷站起來(lái)異口同聲地說(shuō)::“”老師，節(jié)日快樂！“。”老師，什么是光棍節(jié)？“老師無(wú)語(yǔ)，于是急中生智舉起手中的教棍:“光棍就像我手中的小棍，小棍小棍lll”……“那今天為什么不放假啊？”老師繼續(xù)解釋:“不是所有的節(jié)日都放假，就知道玩玩玩，快給我寫寫寫……”學(xué)生無(wú)語(yǔ)，學(xué)習(xí)繼續(xù)，一切安然無(wú)恙，嘻嘻……
課堂作文600字篇二
最近，我們學(xué)校正在進(jìn)行課堂大改革，所謂的課堂大改革，就是老師們改變了教學(xué)方式，現(xiàn)在，各個(gè)老師不光紀(jì)律上要求很嚴(yán)，學(xué)習(xí)上對(duì)我們也從不放松，用了這種方式，沒過多久，很多同學(xué)的成績(jī)都突飛猛進(jìn)了。不僅如此，我們還調(diào)換了座位方式，現(xiàn)在我們班已被分為了九個(gè)組，每組分配六個(gè)人。
在星期四的一節(jié)語(yǔ)文課，各個(gè)小組的成員在班里“亮相”了。麥詠詩(shī)、黃啟林、曹立人、徐晨欣等六人作為“雛鷹隊(duì)”的成員首先站了出來(lái)，他們一起大聲說(shuō)出了自己小組的口號(hào)、目標(biāo)、分工等，這組表現(xiàn)得十分不錯(cuò)。
“螞蟻軍團(tuán)” 是第6組他們的表演最為出彩，螞蟻軍團(tuán)也說(shuō)出了自己的口號(hào)、目標(biāo)，這組的成員很團(tuán)結(jié)，不禁使我驚嘆不已。
到我們小組表演時(shí)，我以為大家都會(huì)想為小組爭(zhēng)光，但除了小嚴(yán)（嚴(yán)家文）以外，其他每個(gè)組員都懶懶散散，我非常生氣，于是便草草地完成了。雖讓我們準(zhǔn)備充足，但似乎沒有“派上用場(chǎng)”，我真想問問組員們：你們真的不能團(tuán)結(jié)一些嗎？
我憤憤地回到家中，向媽媽傾訴今天的情況，又告訴媽媽組員有多么爛！媽媽說(shuō)了許多安慰我的話，有一句是我印象深刻：“要是你能把你的組員管好，那就是你的能力了。”
組員們，我真希望大家能團(tuán)結(jié)一心，為小組爭(zhēng)光，讓我們小組一塵不染，讓我們小組的圖書毫無(wú)損壞，我希望你們都很有責(zé)任心，我相信你們一定能行，我相信我們組最強(qiáng)，我們組最棒！
課堂作文600字篇三
時(shí)針走到了“10”的位置。
我猛地一顫——我的小學(xué)時(shí)光，就要真正地離我而去了，我再也不能坐在六（c）班的教室里，聽敬愛的老師講課了！在小學(xué)的這段時(shí)間我懂得了很多，可這樣的課堂，再也沒有了。
那一年，我們班在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中取得了傲人的成績(jī)。
丁老師是全校有名的嚴(yán)老師，管理班級(jí)很有一套。這可不，丁老師踱著步，嚴(yán)肅得走進(jìn)了教室，手里還攥著一大疊試卷：“同學(xué)們，下個(gè)月全校舉行數(shù)學(xué)競(jìng)賽，大家來(lái)做一做這些試卷，誰(shuí)做得好，就讓誰(shuí)代表全班參加比賽。”說(shuō)著便發(fā)下試卷。大家都已躍躍欲試，希望有著難得的榮耀，被老師提名參加——而不是被抽中。我在心里想：這可是最后一次比賽了，我一定要去參加，一改我以前一直默默堅(jiān)守在中上游的風(fēng)格。于是我開始加倍努力。在寢室里，總有我在臨睡前看錯(cuò)誤習(xí)題的專注；在清晨的空曠教室里，總有我朗讀只是要點(diǎn)的樂此不疲；在中午的一片喧鬧聲中，總有我解答習(xí)題時(shí)的`刻苦。
于是夏日去買冷飲的路上，熱血沸騰的操場(chǎng)上，少了一個(gè)瘋丫頭的影子，只多了一份寧?kù)o的思緒在書卷中徜徉。
本以為，這一份小小的心思只有我自己一個(gè)人清楚，沒想到，這一個(gè)個(gè)場(chǎng)景，這一個(gè)個(gè)小女生的小小念頭，沒想到，被丁老師盡收眼底。
我知道這件事，是在一個(gè)暖暖的午后。丁老師慢慢踱進(jìn)了教室：“我注意你很久了，你最近很用功嘛！”老師柔和親切的聲音在只有兩個(gè)人的教室的教室中緩緩響起，我有些不好意思了：“嗯……啊……”吞吞吐吐了半天，最后還是老師開了口，略帶俏皮的說(shuō)：“要不……我來(lái)幫你？”于是，一堂課只有一個(gè)學(xué)生和一個(gè)老師的 課，開始了。一個(gè)教室，一個(gè)學(xué)生，一個(gè)老師，構(gòu)成了我心底揮不去的一幅畫。
陽(yáng)光溢滿了整個(gè)午后，也溢滿了我的心田。
也許是我的努力，也許是老師的鼓勵(lì)，也許是她的那一堂課，我如愿以償?shù)乇焕蠋熯x中，在高手如云的賽場(chǎng)上，我勝過了大隊(duì)長(zhǎng)，勝過了許多人。
在流光溢彩的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，我覺得燈光有些刺眼，倒是丁老師的微笑那么柔和，那么明亮。
一個(gè)學(xué)期后我又回到這里，回到難忘的教室，回憶難忘的課堂，回憶難忘的課堂，窗外，陽(yáng)光暖暖的，就像你的微笑，我可愛的，難忘的，課堂。
課堂作文600字篇四
耶！教室里爆發(fā)出一陣陣驚呼聲。同學(xué)們?yōu)樯哆@么高興？啊哈！今天有家長(zhǎng)來(lái)教我們做餅干。
上課了，我們裝備齊全，激動(dòng)的心無(wú)法平靜。一會(huì)兒，家長(zhǎng)們帶著大包小包走進(jìn)教室，教室立刻一陣騷動(dòng)。
分好組，擺好桌子，領(lǐng)到了面團(tuán)，我們拿出搟面杖，搟起香噴噴的面團(tuán)。啊！我忍不住搟面杖滾過手心刺激掌心帶來(lái)的痛，叫出了聲。咬咬牙堅(jiān)持吧，一會(huì)兒就能吃到自己親手做的餅干了。我忍住痛用力搟面團(tuán)。不料，手一偏，搟得薄薄的面餅破了個(gè)大洞。哼，我再試！旁邊的鄧丹凌見了，手把手教我，說(shuō)：用手指壓搟面杖，不會(huì)刺激掌心，還更容易控制力度哦。我試一試，果然行。幾下，面團(tuán)變得薄而且均勻。
我掏出一堆模具，挑選一個(gè)小魚形的，往面餅上一壓，成了。一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)，，一張油紙擺得滿滿的。小心翼翼地把油紙放進(jìn)烤箱，我開始了耐心的等待。
一分鐘，兩分鐘，三分鐘，叮的一聲，是烤箱提示餅干烤熟了，我心中一陣狂喜，飛一般地跑到烤爐前。我的餅干烤出來(lái)了！我的餅干烤出來(lái)了！我一邊叫喊，一邊端起自己的餅干往位子上跑。砰，該死的桌子，勾住我衣服的一角，我重重地摔倒在地上。即便我死死抓住油紙不放，一大半的餅干還是飛出好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)。我的心血。我不無(wú)悲痛，哭喊著叫。我爬起來(lái)，拿著剩下的餅干緩緩走到位子上重重地坐了下來(lái)。放下餅干，我開始嗚咽。
這時(shí)候，我的同桌，毫不猶豫地從他自己的餅干袋里抓了一把餅干，遞到我的手上，說(shuō)：給，別哭了！坐我前面的女同學(xué)也遞來(lái)一把餅干，說(shuō)：送給你！我緩緩抬起頭。
教室里彌漫著餅干的香味兒，也洋溢著友誼的香味。