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    竹影教案設(shè)計(jì)大全

    時(shí)間:2025-06-10 作者:儲xy

    作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇教案呢?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,歡迎閱讀分享,希望對大家有所幫助。

    竹影教案設(shè)計(jì)篇一

    1、體會本文所表現(xiàn)出的天真爛漫的童真、童趣,領(lǐng)會藝術(shù)和美蘊(yùn)含在童稚的活動中。

    2、初步了解中國畫和西洋畫的不同特點(diǎn)。

    體會文章表現(xiàn)的童真、童趣,領(lǐng)會藝術(shù)和美蘊(yùn)含在童稚的活動中。

    體會中國畫與西洋畫的不同。

    采用“感知一品讀一遷移—小結(jié)”的教學(xué)模式,課前讓學(xué)生查找收集資料。倡導(dǎo)教師必要的牽引到放手,到學(xué)生的“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,構(gòu)建師生間和諧平等互動的語文課堂。

    童真童趣

    畫竹影

    藝術(shù)體驗(yàn)

    讀──品──想──結(jié)

    一、導(dǎo)語

    有些同學(xué)看到我,可能會在心里說,這個(gè)老師怎么長得這么小巧啊?我的回答是:因?yàn)槲疫€保留了一顆童心,一顆熱愛自然熱愛藝術(shù)熱愛孩子的童心。今天我們來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)自然有關(guān)孩子有關(guān)藝術(shù)的課文《竹影》。

    二、初讀課文

    1、有多少同學(xué)閱讀過這篇文章?請這位沒有讀過的同學(xué)猜想一下,這篇文章到底是寫什么的,是寫景的嗎?是寫人的嗎?還是寫事的?為什么要以竹影為題呢?

    2、由于這是篇自讀課文,需要同學(xué)們以自己的能力去完成這一課文學(xué)習(xí)。現(xiàn)在請同學(xué)們自由地閱讀課文,可以朗讀、可以默讀、可以掃讀等,只要是自己喜歡,怎樣的閱讀方式都可以。

    不動筆墨不讀書,請同學(xué)們在讀的過程中,如果遇到不明白的詞可以做下標(biāo)記,并把自己認(rèn)為寫的好的地方,或是和你產(chǎn)生了共鳴的地方,作下標(biāo)記,可以劃線,可以作批注,簡要地記錄下你讀書時(shí)的情感體驗(yàn)。讀完了,我還想請同學(xué)們對這篇文章進(jìn)行簡單的概括。

    3、同學(xué)們讀得很仔細(xì),現(xiàn)在請你們中說話最精練最簡短的同學(xué)來概括這篇文章。

    他概括得好不好呢?你來評價(jià)一下吧,你認(rèn)為怎么概括才又簡短又深刻呢。可不可以用更簡練的詞語來概括呢?

    (這篇文章以幾個(gè)少年描描畫畫的游戲,,及爸爸給我們講畫畫的知識,引出對中國畫的藝術(shù)體驗(yàn),獲得了藝術(shù)美的發(fā)現(xiàn)。)

    三、品味文章

    一個(gè)蘋果兩個(gè)人分,一個(gè)蘋果只剩下半個(gè)。而一種思想兩個(gè)人分,一種思想會變成兩種。現(xiàn)在請同學(xué)們將你讀到的記下的與同學(xué)們一起分享。

    學(xué)生們讀一讀自己劃的好句子,或是自己作的批注。他們可能從以下幾個(gè)方面來說:

    1、文章對孩子們的活動寫得很有童趣很真實(shí):

    如:弟弟發(fā)現(xiàn)一個(gè)只有孩子才能注意的'問題:……成年人也許不會注意這樣的事情,誰又有這樣的細(xì)心這樣的時(shí)間去注意月光下的人影頭上冒出煙氣?這樣的問題成年人聽了,也許不以為然地一笑了之,而孩子們卻會追根究底的。大家爭論了一會兒,沒有解決。

    如果成年人爭論一個(gè)問題,一定會水落石出的。華明的注意略去了轉(zhuǎn)向了別處,水門汀上熱心地描寫自己的影。如果是成年人一定挨批評,做事三分鐘熱情,但是孩子的天性如此,他們對世界如此好奇,不可能要求他們像成年人那樣專注某件事。搞不明白不一定非弄明白,吸引他們的事多著呢。作者把孩子的心理和性格寫得真實(shí)恰當(dāng)。

    作者并沒有一味地寫孩子新一輪的熱情,他們用木炭描這些天然的國畫,并聯(lián)想到平時(shí)見到的畫圖。孩子由童心童趣,不由得走到藝術(shù)的殿堂門口。于是領(lǐng)路人──爸爸出現(xiàn)了,他給孩子們講了一番中國畫的藝術(shù)特征,因勢利導(dǎo)地給孩子們上了一堂藝術(shù)入門課。

    2、一些句子很生動,也是用孩子的眼光用藝術(shù)的眼光來看待景物。

    略(見教參)

    3、爸爸很會引導(dǎo)。經(jīng)過爸爸的引導(dǎo),你了解了哪些繪畫的知識?

    ⑴ 爸爸沒有批評他們在水門汀上畫畫,而是引導(dǎo)他們走進(jìn)藝術(shù)的殿堂。爸爸和他們一起畫畫。

    ⑵ 爸爸在講中國畫和西洋畫的時(shí)候,打了個(gè)比方,“西洋畫像照相,中國畫像符號”。這句話是什么意思?

    (講授二者的區(qū)別:西洋畫注重寫實(shí),畫人則要按解剖學(xué)來畫,畫景要畫出立體感,而中國畫則不講究這些,畫人,則張揚(yáng)人物的特點(diǎn),畫景則山水重重疊疊,象是飛機(jī)中所見的,而且又不是一時(shí)所見,卻是飛來飛去,飛上飛下,幾次所看見的。想到哪畫到哪。而且很多中國畫只有寥寥數(shù)筆,卻傳達(dá)出畫者深刻的思想和感情。所以,西洋畫更講究形式,畫出的畫和照片一模一樣,而中國畫講究神似,如做文章一樣,只突出主題)

    明確:

    ⑴ 爸爸在講中國畫時(shí),沒有用專業(yè)的術(shù)語,也沒有長篇大論,只是用了幾句話就概括了竹畫也是中國畫的要點(diǎn):講究畫意(竹葉的方向、疏密、濃淡、肥瘦以及集合的形體等)表現(xiàn)著一種美的姿態(tài),一種活的神氣。

    ⑵ 請繪畫最好的同學(xué)上黑板畫一幅竹影,大家按課文中的標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)。

    4、你還在文中讀到了什么?為什么以竹影呢?

    意境很美。幾個(gè)小伙伴,借著月光畫竹影,你一筆,我一筆,參參差差,明明暗暗,竟然有幾分中國畫的意味。藝術(shù)和美就蘊(yùn)含在孩子的童稚活動中。

    四、總結(jié)提問

    我們每個(gè)人都擁有過快樂的童年,也做過許多充滿童趣的游戲。但當(dāng)時(shí)沒能像作者那樣從中獲得藝術(shù)美的體驗(yàn),所以大多已成了過眼煙云,學(xué)了這篇文章,你現(xiàn)在回過頭來想想,你兒時(shí)做過的哪一個(gè)充滿童稚的游戲也是可以讓你獲得類似的發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)的?后來它發(fā)芽成長了嗎?

    五、布置作業(yè)

    學(xué)習(xí)語文,很重要的一個(gè)方法就是善于小結(jié)。現(xiàn)在我們請同學(xué)們將自己在這節(jié)課中所學(xué)的所想的小結(jié)在作業(yè)中:

    作業(yè)一:用一句話概括這節(jié)課的收獲。再分項(xiàng)寫出從內(nèi)容上、思想上、寫法上的體會。

    作業(yè)二:課后自己進(jìn)行一次藝術(shù)上的創(chuàng)造,將自己的創(chuàng)造的過程、體驗(yàn)用語言表達(dá)出來。字?jǐn)?shù)300左右。

    六、總結(jié)全文

    這節(jié)課,我們運(yùn)用了:讀──品──想──結(jié)的方法,自己學(xué)習(xí)了這篇散文。以后,同學(xué)們也可以用這種方法學(xué)習(xí)課本上的自讀課文、課外書上的美文。至于文中的一些細(xì)小的知識點(diǎn)如作家作品介紹,詞語解釋等,請同學(xué)們課后自己查資料,互相交流。最后,引用一下豐子愷在《藝術(shù)三昧》中的話來結(jié)束這節(jié)課:宇宙是一大藝術(shù)。人何以只知鑒賞書畫的小藝術(shù),而不知鑒賞宇宙的大藝術(shù)呢?人何以不拿看書畫的眼來看宇宙呢?

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    在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面是小編為大
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    人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范
    范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小
    范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下
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    每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?接下來小編
    每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?這里我整理了一些
    無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,
    每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面我給大
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    每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫?接下來小編就給大家介紹一下
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    范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫?下面我給大家整理了一些優(yōu)
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