學與玩的關系議論文精選

無論是身處學校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編精心整理的學與玩初三作文，希望能夠幫助到大家。

在當代社會，我們的父母總是希望我們能專心學習，少玩少動，認真聽講，把全部精力都投入到學習上，剝奪我們的課余時間、輔導班、專題班，只希望我們能好好學習，取得優異的成績。但是我們難道一點自由都沒有嗎？一點快樂都沒有嗎？21世紀的我們，全國乃至全世界的領導人，不應該每天像個書呆子一樣在海上遨游，而應該有自己的思維和生活方式！

但是，我始終相信，學會一起玩，一定能提高我的學習成績！因為多少偉人都是這樣教育孩子的`。

古人云：“幸福是天生的。至于學音樂，你自鳴得意，就可以進了。”李大釗教育孩子，善于從孩子的特點出發，有條不紊，寓教于樂，活潑好動，從不死板生硬，不打罵孩子，使教育收到了良好的效果。

在李大釗故居的北墻上，有一幅張富有的詩畫，畫中一個小女孩抱著琵琶演奏，各種鳥獸都來聽。李大釗非常欣賞這幅畫。他形象地對孩子們說：“你們看，音樂多么強大！彈奏樂器的女孩能吸引美麗的孔雀、驕傲的鶴、兇猛的獅子和老虎，以及各種不能稱之為出名的鳥獸。他們都被音樂陶醉了。更別說人了。音樂不僅令人陶醉，而且令人振奮。”？

在中國，似乎有一種共識，游戲是孩子的專利，大一點的人玩課堂游戲，通過游戲學習知識，也就是“玩中學，玩中學”。老師不太重視孩子的學習，所以不需要游戲，或者說游戲已經不適合他們了。而英國中學生用一半的時間在學校里用考試成績，努力開拓學生的思路，激活學生的思維，培養學生的自信心。

英國的游戲教育為學生創造了輕松愉快的氛圍。它寓教于樂，融言傳身教于一體，使語言課生動活潑，通過多種渠道和渠道激發學生的學習興趣，鼓勵學生積極參與教學過程，體驗學習英語的樂趣，感受學習成功的喜悅。

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